高中上冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)作文：讀經(jīng)典寫(xiě)人生
【第一篇】
清晨，無(wú)事可干，便爬下床鋪，拿出書(shū)柜中那幾本厚厚的相冊(cè)，饒有興趣的翻起來(lái)。
猛然間，看到一張我剛出生的照片，圓圓的臉，大大的眼睛，高挺的鼻梁，嬌小的嘴，甚是可愛(ài)。
接著翻，那大抵是我四五歲的照片罷，那時(shí)我記憶中不清晰的一幕，但卻是十分高興。依舊是圓圓的臉盤(pán)，大眼睛是我的標(biāo)志。
緊接著，那便是我九歲的照片，那個(gè)載著五官的“器皿”已不似從前那般圓潤(rùn)，變得有些尖挺。
看看表，大抵該去上課了呢，我洗漱一番，去照照鏡子，天，才發(fā)現(xiàn)我現(xiàn)在的長(zhǎng)相和以前截然不同!
厚密的眉毛，大大的眼睛，高挺的鼻梁，一張輪廓清晰的櫻桃小嘴，瘦瘦的瓜子臉，尖挺的下巴，長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，如同一個(gè)舞蹈演員，再加上高高的個(gè)頭，瘦瘦的身材，有好似一個(gè)模特。
回想起小時(shí)候，那張稚氣的臉，我不知是該興奮還是該傷感。
是啊，我長(zhǎng)大了，與以前不同了，有更多主見(jiàn)和認(rèn)識(shí)了，可是，同時(shí)，我失去了小時(shí)候那份美好——童真，甜美。
長(zhǎng)大是好是壞呢?站在鏡子前我不由發(fā)呆，一時(shí)不知所措，像個(gè)迷路的小孩找不到前行的方向，長(zhǎng)大?怎么又是這個(gè)詞?到底，它意味著什么?
回想，從前，天真爛漫，雖城府不深，卻稚氣可愛(ài)。
感悟，現(xiàn)在，沉著冷靜，高深的思想觀念，卻讓自己累到疲憊。
成長(zhǎng)，甚哉甚哉，遺憾之極!
回想，從前，不問(wèn)世事，只活在自己的空間中，看那無(wú)足輕重的點(diǎn)點(diǎn)苦辣。
感悟，現(xiàn)在，關(guān)心一切，為一些改為的事情心憂(yōu)，也多一番樂(lè)處。
成長(zhǎng)，優(yōu)哉游哉，頗為精彩!
我靜靜的品位成長(zhǎng)，成長(zhǎng)的臉，成長(zhǎng)的心，成長(zhǎng)的我們，有喜有憂(yōu)，我品味成長(zhǎng)，為自己的成長(zhǎng)煩憂(yōu)，為自己的成長(zhǎng)高興，我不能完全詮釋成長(zhǎng)的定義，但我會(huì)說(shuō)，未來(lái)成長(zhǎng)的道路我會(huì)好好珍惜，愿一路走好!
【第二篇】
生活，未來(lái)就存在喜怒哀樂(lè)、酸甜苦辣、愛(ài)恨情仇。如何讓生活精彩起來(lái)、豐富起來(lái)?如何才能詩(shī)意地感愛(ài)生活?
我們說(shuō)陶淵明會(huì)感受生活，悠悠然一句“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。”就看出了他與自然的和諧結(jié)合。在一個(gè)星期天，騎自行車(chē)，在田園小路穿梭，呼吸著新鮮空氣，低頭吟著一句句美妙絕倫的詩(shī)詞，總讓人心曠神怡。
感受生活就是同大自然融為一體。
我們說(shuō)李白會(huì)感受生活，一句“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)跑海。”擁有無(wú)盡的雄狀和豪情。是的，不在挫折中跌倒，要在深淵中自立自強(qiáng)，因?yàn)槲覀兩钪?ldquo;不幸是天才進(jìn)步的階梯，是新徒洗禮之水，是弱者的萬(wàn)丈深淵。”仰望未來(lái)，更精彩的明天等著你去創(chuàng)造。
感受生活就是不斷從失敗中站起來(lái)，振作向前!
我們說(shuō)杜甫會(huì)感受生活，一句“會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小。”壯闊，浩大，擁有無(wú)限的前景，那是一副怎樣的畫(huà)面?生活在于不斷地往上爬，終有一天，祖國(guó)大好河山會(huì)盡收眼底，人生的一切困境被踩在腳下。同友人體驗(yàn)三峽流水的盛大壯舉，聆聽(tīng)小溪淙淙的喧嘩聲，是一種何等的美好呀!
感受生活就是不斷地征服困難，勇攀人生高峰!
龔自珍的“落花不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)看。”教會(huì)了我生活需要貢獻(xiàn);孟郊的“誰(shuí)言寸草心，報(bào)的三春暉。”教會(huì)我生活要學(xué)會(huì)感恩。
歷史的聲音，詩(shī)詞的音律，不斷教導(dǎo)我，使我受到美好的生活。
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