2015高考作文寫作技巧：高考作文高分秘籍
一、準(zhǔn)確地審題
作為國(guó)家選拔人才的考試，每一個(gè)考生都必須按照同一的命題要求來(lái)寫作，否則就不好比較了。說(shuō)得“白”一些，就是叫你寫什么，你就得寫什么，千萬(wàn)不能我行我素，否則便是“跑題”。跑題，意味著徹底失敗。當(dāng)47萬(wàn)考生都在比賽“排球”時(shí)，你卻偏偏去踢“足球”，即使踢得有如馬拉多納，也是無(wú)效的。 審題失誤的主要原因是“粗心”�？忌笥驯仨毝ㄏ滦膩�(lái)，一字一句把命題看清楚，千萬(wàn)不能慌慌張張地“掃描”。臨場(chǎng)怎樣默讀?大體上講，乃是一個(gè)詞、一個(gè)詞地“慢”讀!譬如：請(qǐng)以—嘗試—為題—寫—一篇—記敘文，不得—少于—800字。這是審題的一種好技巧，可以強(qiáng)迫你把題目全部看清楚。如此閱讀，目的是找出“關(guān)鍵詞”，吃透“關(guān)鍵詞”。關(guān)鍵詞是命題老師下達(dá)指令的最主要的載體，決不能等閑視之。2003年的關(guān)鍵詞，是“情感親疏”的“親疏”和“認(rèn)知事物”的“認(rèn)知”;2004年的關(guān)鍵詞，是“山的沉穩(wěn)”的“沉穩(wěn)”和“水的靈動(dòng)”的“靈動(dòng)”。你把這些關(guān)鍵詞抓住了，你的立意和構(gòu)思就不會(huì)滑到其它地方去了。
關(guān)鍵詞找出來(lái)了，你最好用鉛筆輕輕把它圈出來(lái)，以強(qiáng)化自己的定向注意，免得心中一慌，丟三忘四。那一年考兩幅漫畫的比較，有4個(gè)關(guān)鍵詞——“欣賞”、“比較”、“更”、“理由”，許多考生都看出來(lái)了，但下筆時(shí)一亂，便丟了其中的一兩個(gè)，成績(jī)大受影響。如果用鉛筆圈出來(lái)了，有一種可視的“物質(zhì)”依托，你就不會(huì)“黑熊掰玉米”——掰一個(gè)丟一個(gè)了。
二、辨析幾種作文模式
從1999年起，江蘇考生連續(xù)6年面對(duì)“話題作文”。有人問我：今年考不考“話題”了?我說(shuō)：6月7日上午準(zhǔn)知道。用意很明白，即不要猜題、押題，只要從多方面準(zhǔn)備好了，臨場(chǎng)一定有底氣。
一般說(shuō)來(lái)，高考(課程)作文的模式主要有3種：話題作文，材料作文，命題作文。下面分別做一些說(shuō)明。
�、僭掝}作文。
只要題干中有“請(qǐng)以______為話題”一語(yǔ)，你便可立即認(rèn)定：此乃“話題作文”。話題作文的“材料”，只是命題者的一種“啟發(fā)”和“提示”，僅供參考。它的關(guān)鍵部位是引號(hào)(“……”)中的那些文字，這是明確的、法定的指令，大家都得遵照。所以，我懇請(qǐng)47萬(wàn)考生朋友一定要把引號(hào)里的每個(gè)字、每個(gè)詞看清楚，想明白，然后再立意、構(gòu)思、行文。話題作文可以不使用考卷上提供的“材料”(如去年的哲理散文詩(shī)，前年的智子疑鄰寓言)，而且鼓勵(lì)考生掙脫“材料”，開辟新的天地。說(shuō)得再具體一些，即你的文章中可以不涉及“材料”的內(nèi)容，但必須直接與引號(hào)中的詞語(yǔ)相關(guān)。再者，“話題”本身不是文題，你應(yīng)當(dāng)自己擬定一個(gè)好題目;直接把話題拿來(lái)作標(biāo)題，效果肯定不妙。
②材料作文。
這種模式，多年不用了，但生命力還在。不可忽視。如果題干中沒有“話題”二字，你就得小心了，應(yīng)當(dāng)想一想：這究竟是什么作文?1999年高考作文沒有“話題”二字，但卻是“話題作文”，它的表述是：“請(qǐng)以“假如記憶可以移植”為作文內(nèi)容的范圍，寫一篇文章”。這一年，江蘇閱卷點(diǎn)發(fā)明了“話題作文”一說(shuō)，第二年全國(guó)命題移植過去了，從此風(fēng)靡天下!一般說(shuō)來(lái)，材料作文的命題表述是：請(qǐng)閱讀以下材料，根據(jù)材料，自選角度，自擬標(biāo)題，聯(lián)系實(shí)際，寫一篇文章(記敘文或議論文)。材料作文的“材料”，是考生寫作的根本依據(jù)，所以這類作文在行文時(shí)必須緊扣“材料”;如果通篇沒有提到“材料”，那就嚴(yán)重違背命題要求了。這，正好與“話題作文”相反。材料作文既要緊扣“材料”，又不能大段復(fù)述材料，比較順當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵阂婚_始，交待一句“讀了以上材料，我想到了什么什么”，然后進(jìn)入正文;在正文寫作中，可以適時(shí)回顧、點(diǎn)擊一下“材料”。
�、勖}作文。
這種作文不需要考生自己擬題，文題已經(jīng)直接印在考卷上。如“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”、“習(xí)慣”、“嘗試”等等。它往往文體不限。審讀這類考題，必須把這個(gè)詞的內(nèi)涵吃透，或者把這句話中的關(guān)鍵詞吃透。譬如“嘗試”，是指一個(gè)或一些人主動(dòng)、有目的地去做一件從未做過的事，從而獲得某種感受或啟示�？忌绻�“主動(dòng)”和“第一次”丟了，寫成了“被動(dòng)”和“第二次”，那就視為“跑題”。前年，我為江蘇省高中作文大賽命過一道題：“鄉(xiāng)音”。這就是命題作文，學(xué)生必須圍繞“鄉(xiāng)音”展開思路，文體也不受限制。
三、選材切忌“撞車”
請(qǐng)注意：今年6月7日上午，在咱們江蘇省，是47萬(wàn)考生在寫同一道作文題�？v觀全世界考試領(lǐng)域，此乃極其獨(dú)特的“景觀”!這就決定了高考作文與平時(shí)作文的明顯不同。平時(shí)作文選材“撞車”，只是五十多人(一個(gè)班)搞摩擦;高考作文選材“撞車”，可是幾十萬(wàn)人相碰呀，其后果必定災(zāi)難無(wú)窮!那年考《圓的想象物》，某省12萬(wàn)考生中竟有3萬(wàn)多人不約而同，把“圓”想象為“太陽(yáng)”，3萬(wàn)多個(gè)“太陽(yáng)”當(dāng)空照，把我們都“烤焦”了!所以，我們有必要研究“考試”，研究“高考作文”，這里邊也有“學(xué)問”，也有“素質(zhì)”。
四、怎樣在考場(chǎng)上避免選材“撞車”
方法很簡(jiǎn)單：當(dāng)你拿起筆來(lái)，不假思索，馬上就能想到的那個(gè)“題材”，千萬(wàn)不能寫!再補(bǔ)一句：稍加思索所能想到的那個(gè)“題材”，也不能寫!
正確的做法是：你花上兩三分鐘時(shí)間，定下心來(lái)，自我掂量一下，自我估測(cè)一下，自己要寫的“題材”別人熟悉不熟悉，有多少是屬于自己的。一定要突出自己的體驗(yàn)，自己的發(fā)現(xiàn)，自己的發(fā)明。
還有學(xué)生問我：“我的生活本來(lái)就狹窄，寫起來(lái)必定會(huì)撞車。怎么辦?”對(duì)此，我們深表理解和同情，當(dāng)今高中學(xué)生的生活面的確很不開闊。萬(wàn)一挑來(lái)挑去，還是青菜蘿卜“大路貨”，如何是好?我以為，你總得設(shè)法放一點(diǎn)“味精”進(jìn)去吧，否則太乏味了!舉個(gè)例：那年考“戰(zhàn)勝脆弱，選擇堅(jiān)強(qiáng)”，10多萬(wàn)考生不約而同地寫了一種壓力——考試!這是大實(shí)話，十分正常。但10多萬(wàn)人“英雄所見略同”，那就從“英雄氣短”了。有一位考生，也寫“考試”壓力，也寫挑燈夜讀，明顯地落入了俗套。然而，他機(jī)智地加了一點(diǎn)“味精”：夜讀中的“我”，突然發(fā)現(xiàn)書桌上的時(shí)鐘已經(jīng)快要耗盡電池，那根長(zhǎng)長(zhǎng)的、瘦弱的秒針，正爬到“45分”那一格，再也爬不上去了;但是，它仍然在頑強(qiáng)地顫動(dòng)、顫動(dòng)，企圖向上攀升……呵，我就是這根長(zhǎng)長(zhǎng)的、瘦瘦的、生命不息、攀登不止的偉大的秒針啊!——讀到這兒，閱卷老師的心弦被打動(dòng)了，眼眶甚至有點(diǎn)濕潤(rùn)。這就是作文中的“起死回生”，這就是奇妙的“味精”，這就是我經(jīng)常講到的高考作文中的“亮點(diǎn)”。有了“亮點(diǎn)”，你的作文才能向“發(fā)展等級(jí)”分進(jìn)軍!
末了，再說(shuō)一點(diǎn)：今年語(yǔ)文試卷將采用“電腦閱卷”，各位考生務(wù)必用黑色水筆方方正正地、一筆一畫地把字寫清楚，否則，電腦掃描的效果將會(huì)受到影響。切切!
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