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        時(shí)間:2021-08-16 11:11:16 高考作文真題 我要投稿

        2015年遼寧高考作文真題解析

          高考第一科是語文,作文題成為大家所關(guān)注的焦點(diǎn)。今年咱們遼寧的作文題目是什么呢?下面是小編整理的遼寧高考作文真題解析,希望對大家有幫助!
         

        2015年遼寧高考作文真題解析

          【遼寧高考作文真題】

          閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章,寫作總分60分。

          當(dāng)代風(fēng)采人物評選活動已產(chǎn)生最后三名候選人。大李,篤學(xué)敏思,矢志創(chuàng)新,為破解生命科學(xué)之謎作出重大貢獻(xiàn),率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)一舉躋身國際學(xué)術(shù)最前沿。老王,愛崗敬業(yè),練就一手絕活,變普通技術(shù)為完美藝術(shù),走出一條從職高生到焊接大師的“大國工匠”之路。小劉,酷愛攝影,跋山涉水捕捉世間美景,他的博客贏得網(wǎng)友一片贊嘆:“你帶我們品味大千世界”“你幫我們留住美麗鄉(xiāng)愁”。這三人中,你認(rèn)為誰更具風(fēng)采?請綜合材料內(nèi)容及含意作文,體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。要求選好角度,確定立意,明確問題,自擬標(biāo)題,不要套作,不得抄襲。

          名師點(diǎn)評:行文易出現(xiàn)空洞

          靳廷禹認(rèn)為,今年作文題不難。材料主題內(nèi)容非常正能量,體現(xiàn)了多元化的人生追求,也弘揚(yáng)了積極的社會價(jià)值觀。對于考生而言,認(rèn)真閱讀作文材料不難發(fā)現(xiàn),三位人物無論選擇哪位進(jìn)行理由闡述,立意都很明確。比如,第一位大李,題干已經(jīng)表明他的特點(diǎn)是篤學(xué)敏思、矢志創(chuàng)新,又率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)躋身國際學(xué)術(shù)前沿;第二位提及他是變普通為完美;第三位也明確為藝術(shù)作出很多努力,跋山涉水拍攝等等,實(shí)際上已經(jīng)給考生點(diǎn)明選擇他們的理由。

          靳廷禹表示,今年高考作文考生“跑題”的情況不易出現(xiàn)。舉例說明,如果選擇第一位,那么可以抓住矢志創(chuàng)新,團(tuán)隊(duì)精神等角度切入;如果選擇第二位,可以從愛崗敬業(yè)、普通人平凡崗位上也能創(chuàng)造出更大的社會價(jià)值的角度;如果選擇攝影師,可以從為提升審美努力追求,用美的作品感染更多人的角度切入?梢,作文從表面看,很容易立意。但考生的行文容易出現(xiàn)一味地贊美某一種人,一味地喊口號而不是據(jù)理分析。畢竟學(xué)生每天家與學(xué)校“兩點(diǎn)一線”的生活,對社會各行業(yè)的了解不夠,對很多問題的認(rèn)識也不夠深刻。因此,可能會出現(xiàn)行文比較空洞。

          總的來說,作文考查了學(xué)生的價(jià)值觀,不論什么職業(yè),只要對社會作出貢獻(xiàn),就值得贊揚(yáng)的。但如果想獲得高分,需要闡述得有一定的深度,不能用套話或是假大空的口號。靳老師認(rèn)為該作文三者選一個(gè)進(jìn)行作答更為恰當(dāng)合理,但如果三個(gè)都選來闡述也沒有太大問題,只要言之成理即可。

          【范文】

          各領(lǐng)風(fēng)騷 人生精彩

          個(gè)體生命之于廣大的自然界是渺小的,然而,個(gè)體生命從不會因?yàn)轶w量的大小決定其意義之有無。我們無力選擇自己的出身,但是,作為萬物之靈的人,我們可以憑借努力掌握自身的命運(yùn)。從事創(chuàng)新研究工作是有意義的,將自己的焊接工藝提高到藝術(shù)的高度是有意義的,用自己的鏡頭展現(xiàn)豐富多彩的世界同樣是有意義的。生命的意義從來不拘形式,人生的精彩始終來自堅(jiān)持。

          “人貴有恒”,古往今來,有多少通過自身不懈努力“到達(dá)光輝頂點(diǎn)”的故事:蘇武持節(jié),牧羊北海19年歸漢而不辱使命;甘地投身民族解放運(yùn)動,終其一生無怨無悔;陳景潤鉆研數(shù)學(xué),嘔心瀝血破解哥德巴赫猜想。當(dāng)然,對于我們生活在大千世界的普通人而言,也許注定要度過平凡的一生,但是,只要保持熱情與專注,我們同樣可以讓平凡的生命顯現(xiàn)光彩。我們知道有那樣一些身處偏遠(yuǎn)山村的小學(xué)教師,辛苦育人而自得其樂;我們知道有那樣一些井下作業(yè)的礦山工人,于黑暗中發(fā)掘光明而毫無怨言;我們知道有那樣一些出海航行的水手,憑借礁石一般的意志面對與愛人的別離。是的,絢麗多彩的世界不正是來自于這些散在色彩的集合嗎?誠然,一個(gè)人的能力有大小。從事創(chuàng)新研究工作,帶領(lǐng)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)為社會所作的貢獻(xiàn)要大于焊接工藝,但是我們知道,大自然的美麗絕不是僅僅由鮮花構(gòu)成的,綠葉的作用同樣重要。人類需要憑借靈魂交流獲得精神愉悅,藝術(shù)產(chǎn)品的功用往往大過食糧,人們渴望通過藝術(shù)再現(xiàn)現(xiàn)實(shí),從而思考自身存在的意義。這也許正是藝術(shù)產(chǎn)品往往具有更高價(jià)值的原因。

          一個(gè)陽光健康,心態(tài)向上的兒子,便是父親眼中“最有風(fēng)采的人”;一個(gè)獨(dú)立聰慧,大方善良的女子,便是男友眼中“最有風(fēng)采的人”;一個(gè)剛強(qiáng)勇敢,無畏犧牲的戰(zhàn)士,便是戰(zhàn)友眼中“最有風(fēng)采的人”。如果要問我,誰是“最有風(fēng)采的人”?答案就是,生活在這個(gè)世界上所有的人。

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