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      2. 思維的作文材料:被扼殺的童心

        時(shí)間:2022-01-18 11:34:27 高考素材 我要投稿
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          導(dǎo)語(yǔ):人們總是墨守成規(guī),執(zhí)著地相信祖上的規(guī)矩,相信自己的眼睛,卻唯獨(dú)不肯放開自己的想象力,下面是yuwenmi小編為大家整理的高考作文素材,歡迎閱讀與借鑒,謝謝!

        童心

          畫家和他的孫女婷畫了一棵樹。畫家說:“婷婷,你畫的樹不對(duì)。”婷婷說:“怎么不對(duì)呢?”他說:“樹枝不對(duì)。”婷婷說:“樹枝怎么不對(duì)呢?”他說:“樹枝怎么能比樹干粗呢?”婷婷說:“樹枝怎么不能比樹干還粗呢?”他說:“那就不是樹了。”婷婷說:“不是樹你怎么說是樹呢?”畫家無話可說了。

          婷婷畫了一只小兔子。畫家說:“婷婷,你畫的那小兔子不對(duì)。” 婷婷說:“怎么不對(duì)呢?”他說:“兔子有紅色的嗎?”婷婷說:“兔子怎么會(huì)沒有紅色的呢?” 他說:“你見過紅色的兔子嗎?” 婷婷說:“沒見過的就沒有嗎?”他說:“那就不是兔子了。”婷婷說:“不是兔子你怎么說是兔子呢?”他沒話說了。

          婷畫了一匹馬。畫家說:“婷婷,你畫的那馬不對(duì)。”婷婷說:“怎么不對(duì)呢?”他說:“馬有翅膀嗎?”婷婷說:“馬沒有翅膀。”他說:“那你為什么給馬畫了翅膀呢?”婷婷說:“我想讓馬長(zhǎng)出翅膀來。”他說:“那就不是馬了。”婷婷說:“不是馬你怎么說是馬呢?”他又沒話說了。

          婷婷還畫了一只老母雞。老母雞下了一個(gè)蛋,那蛋比母雞還大。婷婷就拿那畫去參加西班牙的一個(gè)國(guó)際兒童畫展。結(jié)果,婷婷得了一等獎(jiǎng)。

          以“童心”為話題,自擬題目,寫一篇500字以上的。

          被扼殺的童心

          看了那么多近代的歷史電影,劇情各不相同,中心卻出奇地一致,都是描述清政府的腐敗無能,不堪一擊。心中一直存有一個(gè)疑問,為什么泱泱大天朝擁有世界上無與倫比的悠久歷史,擁有世界上最為價(jià)值連城的古董,擁有世界上規(guī)模最為宏大的園林,卻淪為西方列強(qiáng)爭(zhēng)奪的產(chǎn)物?

          其實(shí)原因莫過于一個(gè),人們總是墨守成規(guī),執(zhí)著地相信祖上的規(guī)矩,相信自己的眼睛,卻唯獨(dú)不肯放開自己的想象力,勇于邁出改變的第一步,當(dāng)然只能在自己創(chuàng)造的一個(gè)小空間里,做著自己夜郎自大的美夢(mèng),夢(mèng)境的破滅也就不足為奇了。

          我僅僅只想用最簡(jiǎn)單不過的事情來說明這一切,那就是對(duì)于兒童的教育。最廣為流傳的例子便是中國(guó)和外國(guó)的歷史中考試卷,外國(guó)的試卷多種多樣了,21世紀(jì)如果日本跟中國(guó)開火,你認(rèn)為大概是什么時(shí)候?成吉思汗的繼承人窩闊臺(tái),當(dāng)初如果沒有死,歐洲會(huì)發(fā)生什么變化?而中國(guó)的題目總是類似于此類的,甲午戰(zhàn)爭(zhēng)是哪一年爆發(fā)的?簽訂的`叫什么條約?割讓多少土地?賠償多少銀兩?一味地考察學(xué)生記憶知識(shí)的能力,卻忽略最重要的學(xué)以致用。這讓我想起了明朝科舉考試,要求寫八股文,即規(guī)定好了文體中心,必須按照八個(gè)部分來解答,荒謬至極。思想就這樣被禁錮,被控制,所有人都成了封建統(tǒng)治者的奴仆,就像沒有感情只會(huì)一味服從命令的機(jī)器人。在這種情況下,你還妄想童心的存在嗎?用理想的分?jǐn)?shù)來進(jìn)行交換?

          曾經(jīng)有個(gè)風(fēng)靡全球的詞語(yǔ),叫做“填鴨”,顧名思義,便是就是把知識(shí)一味灌輸給學(xué)生,趕鴨子上架,毫無創(chuàng)造性可言。兒童時(shí)期是童心最為豐富的時(shí)期,就如同給想象力插上了一對(duì)飛翔的翅膀。兒童不明白一些人情世故,不明白一些事物真正存在的原理,可這樣的好處便是讓他們對(duì)此產(chǎn)生更加濃厚的好奇心。如果偏偏要打破這一切,限定他們的思考問題的模式,要求他們以一種成年人的眼光去看待,就必然會(huì)抹殺他們眼中多姿多彩的世界。若是從小便被灌輸固定的思想,日后可想而知也不會(huì)成為創(chuàng)新型的人才。

          在這種教育下的兒童,可想而知也是痛苦的。為了應(yīng)付這種應(yīng)試教育,他們天天死記硬背那些難纏的知識(shí),硬生生將它們?nèi)M(jìn)腦海里。他們基本喪失了應(yīng)有的快樂。家長(zhǎng)給他們報(bào)數(shù)不勝數(shù)的興趣班,買小山堆似的額外作業(yè),最要命的還不是這些,而是語(yǔ)言上致命的殺手。松懈時(shí),總有一句“每個(gè)同學(xué)都在奮斗,你若再不努力,就等著成績(jī)一落千丈,你看,××已經(jīng)做完了幾本試卷·······”考試失利時(shí),總有一句“你想怎么辦呀,落了這么多分!”一天二十四小時(shí)簡(jiǎn)直不夠用,更別提空閑時(shí)間出門透透新鮮的空氣了。無形之中,僅存的童心也被悄無聲息地扼殺了。

          童心是率直的,是自然的,是純潔的,是充滿靈氣的,是世界上殘存的最后一片湛藍(lán)的天空?蔀槭裁矗鼈円矔(huì)面臨著煙消云散的危險(xiǎn)呢?

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