2023高考素材： 以“走進陽光”為話題作文導(dǎo)寫（精選20篇）
相信許多人都寫過作文吧，特別是應(yīng)用極廣的話題作文，話題作文是規(guī)定了表達的中心內(nèi)容，而不限制取材范圍和表達方式的作文形式。那么什么樣的話題作文才是好的呢？下面是小編精心整理的2023高考素材： 以“走進陽光”為話題作文導(dǎo)寫（精選20篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高考素材： 以“走進陽光”為話題作文導(dǎo)寫 篇1
當落日的余暉還未收回它最后的一道光芒的時候，我看見帕特農(nóng)神廟在眾神的山頂優(yōu)雅地矗立。白色的大理石柱已投下了最濃重的陰影，而在另一邊，屋脊的每一道紋飾都反照著夕陽的律動，恍如鍍金，恍如神話莊嚴的序曲。
這是所有偉大的建筑所共享的美妙時刻，陽光與陰影奏出和諧的旋律，告訴我們光榮背后的陰影和不朽的亮光。而我堅信，只有走進陽光的人，才能接受人生的洗禮，而陽光將鑄成他能夠投下陰影的不朽高度。
現(xiàn)實的世界里，大多數(shù)的人安然坐守在黑壓壓的觀眾席上，遠遠觀望舞臺上的悲歡離合。演員在聚光燈下投入生死的激情，而觀眾只漠然。他們以別人的生活為生活，用別人的生命裝點自己的人生，他們安全、安然而且安心，他們不必經(jīng)受一切暴風(fēng)雨的考驗，只偶爾發(fā)出一聲嘆惋，終又沒于黑暗，但我更愿把掌聲送給舞臺上的演出者，他們以自己的生活為柴薪，以心靈的體驗為引子，照亮了自己平凡而短促的一生。雖然人性之惡在陽光的灼烤之下暴露無遺，雖然他們退無可退，在人生的舞臺上念著沒有劇本的對白，但生命的價值不在于那些美妙的幻象與陰影中的殘缺，生命是整個舞臺，在真真切切的體驗之中幕起又幕落。
我想到梵高筆下永不褪色的向日葵，每一道深深淺淺的橙黃，就是那金燦燦的陽光，亦是它落下的陰影。梵高的生命仿佛穿行在光明與黑暗的兩極，粗礪的人世使他刺痛、狂亂、抑郁成魔，而在另一面，他又是最溫馴脆弱的孩子，赤腳走過金色的麥田，又在紫色的星空下入夢。他是認真活過的，用一顆敏感赤誠的心迎接每一縷滑過指尖的陽光，留在他的油畫里，那么真切。所以陽光即生命，即使刺目、狂熱，即使讓我們終其一生都必須拖著長長的影子，然而除了走進它;我們別無選擇，因為人生在此，我們都在此。
收回目光，我看見許多低頭走路的人，陽光在他們身后緊緊相隨，但他們太卑微、太怯懦了，不敢抬頭望一望那高懸頭上的生命之源。我愿把它稱作真理與智慧。偉大的作家即使遺世獨立、幽居孤處，在其陰暗的書房中必有滿瀉的陽光——那是追求真理的信念與勇氣，在陰影中愈發(fā)燦然奪目。我想到了但丁在《神曲》中的警句：“進入此門必須拋開一切疑懼。”銘刻在地獄永劫之門上的箴言卻仿佛是追求真理的誓言，擲地有聲。是的，行走在陽光里，必投下陰影;但在迷惘與黑暗中掙扎的靈魂啊，更需要在人生的旅途中追尋陽光與真理的腳步。
走在陽光中的人，我贊美你面龐上反射的光芒，也贊美你身后堅實的陰影。它們告訴我，人生在我們腳下，也在我們每一種直面它的勇氣中。
高考素材： 以“走進陽光”為話題作文導(dǎo)寫 篇2
生命如光，好一個亙古的比喻。你也許會感嘆它的光芒萬丈不著邊際無處追尋，我卻跋山涉水，在時空中淘盡沙礫，找到這個最美的比喻。
正如杜運燮《光和影》中所說的“喜愛并走進陽光的人/陰影會更引人注目/但他朝陽的一面/總在反射光”，而我看來，生命的光暈就如同落日映在湖面，而我們撿起閃光的珍藏在心間。
是那個赤著腳、衣衫襤褸的站在雅典郊外曠野上迎接日出的蘇格拉底么?一生都在反復(fù)認真的思考著生命，他那深邃的思想的光芒照亮了一整個世紀。他面向朝陽，用最真摯的餓心去迎接生命的本質(zhì)，他在人類精神世界樹下了無人能及的里程碑。那耀眼的光芒讓人肅然起敬!那么試問，誰又在乎他赤著腳衣冠不整的陰影?沒人在乎，因為他總反射著光。
是那個神志不清口出狂言的瘋子尼采么?他說他是太陽，要燃燒自己照亮世界。他成功了，他成了哲學(xué)界權(quán)威。那么誰又在乎他是個瘋子?他創(chuàng)造出的奇跡無可置疑，人們心甘情愿膜拜一個瘋子。
是那個神情時而恍惚不定時而熾熱奔放的梵高么?當他庸懶的躺在大片向日葵地里、仰望藍天時，他的畫卷上出現(xiàn)了濃墨重彩的艷麗。向日葵浪潮中翻涌的絢麗的如同一道強烈的光束，直擊每個人的心靈，讓人心生感動。那么試問，誰在乎感動自己的個不折不扣的神經(jīng)病?
在杜運燮的《光和影》中又有這樣辨證的說法，“害怕并躲避陽光的人/陰影會躲過人的眼睛/但他本人的整個存在/也裹在一片灰黑之中。”這讓我想到泰戈爾的一句話“生若夏花般燦爛，死若秋葉般靜美”，也許那些看似平靜的人的背后有不為人知的陰暗，也許他們到死也不會感受到泰戈爾話中的精神境界。
那些在歌舞升平中平息了斗志的人感受不到第一縷陽光的清新。那些在燈紅酒綠中享盡浮華的人，無力承受午后陽光的包圍。他們挾帶著自己的陰影躲在一片灰黑之中，別人看不見他們的黑影交織，也看不清他們的臉他們的心，更多的，陰暗的人的存在是一份遺憾是一份遺忘，也是一種生命的遺失。
生命如光，一點光一點亮就照射出一片希望，這些光照亮了我們前方那條落英繽紛的未來，而未來的一切奇跡都會在情理之中。
請時刻銘記，生命如光。
高考素材： 以“走進陽光”為話題作文導(dǎo)寫 篇3
人們只有在陽光下轉(zhuǎn)身，才能看到不同的風(fēng)景，因為在陰影中，四周只有無盡的黑暗。人們向往著陽光，向往著生命的養(yǎng)料，向往著昭昭的世界，只是有人勇敢，有人怯懦，有人立志精進一生，而有人始終畏縮不前。于是，或許我們該先告訴自己：走進陽光。
回應(yīng)心靈對陽光的召喚，需要產(chǎn)生勇氣。當膽怯與懦弱把心靈向陰影處奮力拖拽，當自我封閉的意識不斷向心靈灌輸要遠離世界，當心靈因此而動搖時，能否產(chǎn)生足夠的勇氣對它們說“不”，能否轉(zhuǎn)化為動力一步一步向陽光邁進，又能否在陽光與陰暗交界的地方毅然地跨出去呢?如果答案是肯定的，那么心靈便可以在走進陽光后獲得一份溫暖，一片光明。
陽光為每一個走進它的人提供了能量，也同時為每一個人投射下一片陰影。
光與影的對比使越明亮的人越能顯示出陰影的黑暗。這黑暗較之于陰影處的人們更刺眼，如影隨形地跟著光明的使者，成為人們揮之不去的印跡(記)。此時，有人害怕這暴露于公眾面前的丑惡而重新退回黑暗的角落，而有人再一次選擇留駐陽光，再一次選擇坦然地接受暴露在公眾面前的黑暗，因為無論如何，它總是屬于自己的，而它的彰顯恰恰是一種提醒，一種警示。
陽光的美好會讓人著迷，讓人沉醉，讓人忘情于眾人的追捧，聚焦的目光;陽光的毒辣也會讓人不堪忍受，無情的批判，辛辣的嘲諷抑或惡意的造謠有如晴天霹靂，隨時都能讓置身于陽光中的人徹底被顛覆。于是，適時學(xué)會在陽光下轉(zhuǎn)身，轉(zhuǎn)出光鮮亮麗的朝陽的一面，你會看見自己在陽光下的影子。那是陽光勾勒出的自己的缺陷，自己的不足，甚至是自己的陰暗。仔細審視一下自己的影子，試著尋找出一顆心靈，一顆能夠誠實地看待自己，能夠熟視真我的心靈。一次轉(zhuǎn)身可以冷靜熾熱的心，可以沉沒浮躁的心，可以升華自己，超越自己。
陽光下的轉(zhuǎn)身，是利用陽光來重新看待自己，利用公眾來反思自己。如果因畏懼而重新走入陰暗，就會徹底被黑暗吞噬。
光和影都是人所不可或缺的。光亮與陰影同在才能勾勒出一個立體的自己，鮮活的自己。缺少任一，人都只是平面的，單薄的。
學(xué)會轉(zhuǎn)身，在陽光下。于是，整個世界，因光與影的統(tǒng)一而真實可愛。
高考素材： 以“走進陽光”為話題作文導(dǎo)寫 篇4
如果這個世界一片荒蕪，籠罩于黑暗，我們是否應(yīng)該也隨之一起沉淪?如果狂風(fēng)暴雨折斷了桅桿，打倒了風(fēng)帆，我們是否應(yīng)該也一起陷入絕望?如果世道不公，小人當?shù)�，真理逃開，我們是否應(yīng)該退出堅持真相的舞臺?回答是顧城的那句名言，黑夜給了我黑色的眼，我卻用它尋找光明。躲避陽光，躲藏于陰影，逃避于現(xiàn)實……讓他們都閃開吧!讓我們追逐生命的光亮!
追逐光亮讓他傷痕累累。他是屬于陽光的，那耀眼的金燦燦的顏色是他的才華，他的生命的顏色。他是梵高。他的向日葵是他的象征，那璀璨奪目的黃色是他對生命狂熱的追捧與偏執(zhí)的熱愛。他身后有巨大的陰影，他藝術(shù)家的本性讓他的生活留下了陰暗�？伤麖臎]有放棄過他的向日葵。余光中寫詩說向日葵是“扭不屈之頸/昂不垂之頭/為追求一個高懸的號召”，在我看來，這說梵高更合適。追逐陽光讓他傷痕累累，可沒有這些溫暖世界的光芒去撞擊每個人的心靈，人世間會留下多少蒼白與無力。
追逐光亮讓他們傷痕累累。他們在他們的時代都是獨樹一幟的俊秀之才，因此飽受凌辱，可那一點一點的生命挫折卻點亮生命的華彩。嵇康的時代庸人當?shù)�、小人奪權(quán)，他因為對鐘會的傲慢最終被落井下石。陰影開始籠罩于他的身上，他上刑臺，他想起許多，他頓悟，他留下了一曲《廣陵散》和“廣陵散于今絕矣”的感慨。人生的光亮在最后的時刻被無限制地放大。無獨有偶，堅持真理的司馬遷被宮刑，卻完成了“成一家之言”的偉業(yè)，才能過高于是被眾人侵軋的蘇軾在黃州卻寫出了最讓人感動以至于禮敬的前后《赤壁賦》。陰影拖累他們，可真正屬于陽光的他們把生命放逐于人生的光芒，奏出美妙的樂章。
追逐光亮讓我們傷痕累累。我們疲憊、疲憊、無力，我們辛苦、操勞、傷感。我們一步步走進鋼筋水泥的核心，一步步走進物化的悲哀。我們也學(xué)會躲避陽光，歸屬于黑暗，可看到前輩們的執(zhí)著，世界的繁華，頭頂?shù)男强�，我們知道人生沒有放棄的理由。于是逃出陰影，走出陰影，縱然傷痕累累，疲憊不堪，也要擁抱生命的光亮，也要成為給人溫暖的一縷陽光。
即使世界荒蕪、狂風(fēng)暴雨、世道不公，我們也要面對大海，靜看波濤起伏的氣魄;傲立山頂，遠望蒼天的胸懷;在茫茫深林中，仍堅定不屈，永不言棄的探索精神�？拷柟�，走進陽光，忘掉讓我們傷痕累累的一切，偏隅一方也有海闊天空的追逐，微不足道也有滄海桑田的執(zhí)著。去追逐生命的光亮!
高考素材： 以“走進陽光”為話題作文導(dǎo)寫 篇5
病人李矛盾，八五年出生，零五年參加選秀比賽后，一舉成名，現(xiàn)為公眾人物，職業(yè)歌手。
李先生上周至我院進行心理治療，經(jīng)過我處專家會診，現(xiàn)診斷其病理如下：
其癥狀為典型性恐懼心理陰影懼怕癥。
由其所從事職業(yè)來看，李矛盾先生身為公眾人物，在光輝燦爛、受眾追捧的生活下，其本人常受小報記者及娛樂媒體及“狗仔隊”騷擾，且家人也常受到侵犯與騷擾。以至李先生丑聞百出、隱私盡泄，備受公眾壓力。因而李先生感到無比難堪、難忍重負，雖然在娛樂圈有金錢、名譽的誘惑與輝煌燦爛的公眾生活，但其負面影響已造成李先生的心理恐懼。
另由其年齡來看，李矛盾先生屬典型“八零后”一代人，成名之時年剛滿二十歲，其對社會的了解及社會實踐經(jīng)驗都尚處于成長期及既成期之間，其自我調(diào)試能力，即心理學(xué)上的“抗抑郁能力”或“抗壓能力”未能達到較高的水平，對于成名也未能有較成熟(的)意識與認知。雖然成名之后其財富名譽的迅速積累使其大為滿足，但同時也因其自身的缺點與“不完美”而收到負面心理，使其自信心與自尊受到傷害。
鑒于如上診斷，提出分析及治療建議如下：
首先，請李矛盾先生進行自我心理調(diào)適，細致地認識自我，李先生需要明白“人皆有缺點亦有優(yōu)勢”，在其公眾形象的相對“完美”與其真實生活的“不完美性”之間，要找尋平衡的支點，不用刻意追求“自我完美度”，對于媒體、報章的評論更可忽略。無所顧忌地做好自己，保持“自我人格”的存在。
其次，針對李矛盾先生經(jīng)濟人所言李先生“想要退出娛樂圈”一想法并不贊同。因其受現(xiàn)實關(guān)注度高，若宣布退出娛樂圈，勢必引起軒然大波，以招致更多的負面報道，引起其更大的心理自我否定與自我恐懼的陰影，而造成其“失敗者”的潛意識與自我暗示。建議李先生要在公眾形象方面更注重發(fā)展健康、陽光、積極的正面形象，以抵制負面新聞及小報爆料所造成的負面影響。可參加一些公益活動，如助學(xué)捐款、慈善捐助，體育運動如馬拉松友誼賽、明星“舞林大會”等。切不可以退縮的姿態(tài)而“隱退江湖”，否則李先生的日后生活將處在黑暗的失敗陰影中，而心中之郁疾將造成極大的身心傷害，以致其夢想破滅的同時，身心同時破滅的不良影響和不堪后果。
最后，建議李先生注意多吃水果蔬菜而忌油膩，豐富的維生素可幫助天然地抵御心理疾病。
無需處方藥。請定期復(fù)診。
并祝早日康復(fù)!
朋友們，看了李先生的診斷書后，是否有所感悟呢?其實，陽光與陰影總是并存的，而若因懼怕陰影而躲避陽光，那么終將不會光亮起來。讓我們走向陽光，并欣然接受陰影，做一個真正的成功者吧!
高考素材： 以“走進陽光”為話題作文導(dǎo)寫 篇6
光與影仿佛一對孿生兄弟，形影不離，但卻如此不同，光代表著光明與希望，擁有溫暖盛大的力量;而影卻丑陋黑暗，象征著黑暗與邪惡。
人性的光亮與陰暗面總是如影隨形，任你是才華橫溢的大師，抑或是見微知著的思想者，總逃不開人性的悖論，只有那些擁抱陽光的人，才能書寫生命的華章。
面對身后蜂擁而至的明槍暗箭，不絕于耳的誹謗攻擊，大師們選擇用不斷推陳出新的作品，驚世駭俗的著作擁抱陽光，成就自己的事業(yè)。文藝復(fù)興三巨頭之一的米開朗基羅面對無端指責(zé)他作品有路德教殘余的思想的評論家，頭也不回地走著自己藝術(shù)創(chuàng)作的道路，拋出了西斯廷斯教堂氣勢恢宏的穹頂——創(chuàng)世紀;展現(xiàn)了充滿綜合人性美學(xué)元素的《大衛(wèi)》等多項杰作，著實讓那些大放厥詞的教皇捍衛(wèi)者嗔目結(jié)舌，嘆為觀止……面對擁抱陽光的他，誰還會刻意地捕風(fēng)捉影，說三道四呢?
陽光是什么?是植滿科學(xué)奇花的山巔，是寫滿藝術(shù)創(chuàng)想的畫卷，是永遠引領(lǐng)我們前赴后繼的求知探索的啟明星!既然充滿陽光的彼岸是如此芬芳四溢，生機勃勃，我們又何必在乎身后的陰影呢?我是真的為普朗克遺憾，遺憾一個已經(jīng)鼓起勇氣即將敲開量子力學(xué)大門的先行者迫于輿論的壓力，迫于對牛頓經(jīng)典力學(xué)的盲目崇拜，而與科學(xué)真理失之交臂的智者。帕斯卡爾說：“人是會思考的蘆葦，宇宙以其廣袤無垠包容了人類，而人類卻因思想囊括了宇宙，贏得無上的高貴”。不錯的，回首人類文明的歷程，王充一部《論衡》醒世悟人，打破了封建千年泛神論對愚民的禁錮;達爾文四年游歷五大洲四大洋，大膽發(fā)表《物種起源》語驚四座，掀起人類追根溯源的思想狂潮……只有擁抱陽光，義無反顧的人才有熠熠生輝的生命價值和精彩紛呈人人生軌跡!
凌厲的蒙太奇剪輯營造一個光影婆娑、曼妙的影像世界，在這里，光與影完美融合，相得益彰。然而光影之于人生卻是纏繞千年的矛盾命題，取舍之間關(guān)乎成敗，片刻的猶豫也許謬之千里，我想人生就是一場與自我的角力，只有心靈勇敢的人才能拋卻陰影的負累，執(zhí)著虔誠地擁抱陽光。
所以親愛的朋友，不要再對身后拖著長長的陰影而自怨自艾，顧盼自怪;亦不要因他人的蠱惑而忘卻了前行之路，我們應(yīng)重塑獨立自主的個性，義無反顧地投向光明的懷抱，因為那里才是天堂!
高考素材： 以“走進陽光”為話題作文導(dǎo)寫 篇7
人們常說，要活得精彩，活得閃亮。也說，不要活在自己的陰影之中。
就這樣，許多人開始厭惡，甚至逃避自己的“影子”。
貪心的人類總不滿于現(xiàn)狀，任何一個人都覺得他人比自己更幸福!斷而更進一步地追求“光亮”。可當自己追求到想要的目標時，卻才發(fā)現(xiàn)自己的影子卻已拉得更長。
世間，好與壞總是相附依存的。從未有單獨存在的輝煌也不會有純粹的失敗。
當一個人自我審視之時，首先看見的必定是自己的影子，因為他太直觀，太清晰，離眼睛那么近，那么容易被看見。
怎樣逃避我的影子?在你行動之前是否問過自己?
“向陽光之處跑去!”有人回答。
奔向陽光，你發(fā)現(xiàn)那么溫暖，那么舒適，柔和的光打在你的臉上，仿佛整個人本身都發(fā)著光，你會不由飄飄然，因為你忘記了自己的陰影，然而那陰影卻從未離你而去，你一低頭，他(它)仍在你的腳下，無奈地望著你，希望你能清醒，陽光是短暫的，也容易讓人迷失自己。
又有人說：“向黑暗跑去�！�
跑向黑暗，你驚奇地發(fā)現(xiàn)影子不見了，但你卻快樂不起來!你不見了影子，卻也不見了光明，你沒有了失敗，可你同時也逃不出黑暗。影子其實龐大了，大得見不著!
“我的影子提著我，就像黑暗中匣子提著提琴�！�
不僅沒有快樂，甚至連唯有的光彩也灰飛煙滅了。此時你有的只是茫然，不知所措。你并沒擺脫自己的影子，反誤入了更大的陰影之中。
影子在你光輝的時刻蓋不住你的光芒，反襯著你的成功。
影子在你失落的時候給你傾訴的對象。
影子適時地拉長，縮短，調(diào)結(jié)(節(jié))生命的節(jié)拍。
逃避影子，其實在逃避光明
逃避失敗，其實在放棄成功。
你想要成功嗎?那你必需珍惜你的影子。
你想要輝煌嗎?那你一定要直面那片“陰影”!
高考素材： 以“走進陽光”為話題作文導(dǎo)寫 篇8
喜愛陽光，即使讓陰子無處可躲，即使有時陽光照射得令人有點睜不開雙眼，心里總想迎向朝陽，那奪目的光亮吸引著我前進。即使內(nèi)心有著害怕，有著掙扎，我不要逃避，即使陰子躲過眼睛，我也不要裹在一片灰黑之中。
有時，陽光象三四月的初陽，暖洋洋的，讓人向往。即使徐徐微風(fēng)拂過，卻也只覺清涼。有時，陽光就象七八月炎日，熱辣辣得燙得人只想躲到陰影之下，即使陣陣東風(fēng)，也只讓人感到席席焦炎。
人們心中總是或多或少有點害怕陽光，藏拙的心態(tài)總讓們有意無意的躲避著，是沒有勇氣，是膽怯，還是害怕那引人注目的陰影在別人眼中，使自己看起來不是那么完善?
人不可能盡善盡美，我想每個人都知道，卻總不太愿意去承認我的不盡人意。當陰影暴露于陽光之下，心里總會有絲隱隱作痛。但看那朝陽的一面總在反射著陽光啊!
有時，內(nèi)心總在尋問自己，當我面對陽光時，我會怎么辦。內(nèi)心總是那么有點掙扎，這時我會想到那個盲眼的泰國小男孩，即使是多么的不方便，他也不放棄，他的缺點并沒有阻止他沖破吉尼斯記錄，看到他聽著教練的聲音，壓低身子滑向那矮低的橫桿時，也許內(nèi)心有了答案。
翻開古書，看到左丘失明，厥有《國語》，屈原放逐，乃賦《離騷》，想到孫子臏腳，著有兵法，詩三百篇，大抵圣賢發(fā)憤之所為也。他們的亮光在朝陽中更那么引人注目啊!
人們的心是向往陽光的，即使處于黑暗之中。魯迅的“我以我血薦軒轅”，秋瑾的“撒(灑)去猶能化碧濤”，我看到了他們的勇敢，他們的堅強。那些真的猛士敢于直面慘淡的人生、淋漓的鮮血，他們不會讓自己整個包裹在一片灰黑之中。
那些心中膽怯的人，那些躲在陰影中的人，那些自欺欺人的人。害怕不會讓你們前進，黑暗只會讓你們裹足不前。只有在完善中，在不斷取他人所長、補自己所短中，驅(qū)使著自己的進步，只有敢迎向陽光的民族，才能完成自己的復(fù)興。
我敬佩那些站在陽光之下的人，他們不在乎自己的陰影會引人注目，因為他們的亮光早已奪去了我們的目光。
高考素材： 以“走進陽光”為話題作文導(dǎo)寫 篇9
近些日子，各檔選秀節(jié)目繽紛亮相于各大電視臺上，這成為電視臺收視率的堅硬后盾。因為這些選秀節(jié)目有忠實的擁護者，而他們所關(guān)注的、所支持的那些站在選秀舞臺上的年輕人，其實原本就生活在我們周圍的普通地方，同我們一樣只是個普通人。
然而，隨著選秀節(jié)目的一開播，隨著媒體的報導(dǎo)，隨著出鏡率的提升，他們逐漸成為了人們關(guān)注的焦點，人們談?wù)摰闹黝}。而人們也開始支持他們，為什么呢?因為他們不是那觸不可及的大明星，他們是從我們的身邊走上那個舞臺的，他們身上有著我們平常人的樸實與羞怯。然而，更是為了他們的勇敢而鼓掌，為了他們的自信而喝彩。畢竟，不是每個人都有這份膽識邁向那個陌生的、而又光彩四射的舞臺。
但是為什么不去嘗試呢?既然有這個機會，那么我就來秀一把吧。正如“我型我秀”的號召語：“我要秀自己，有什么不可以!”是啊，每個人身上都應(yīng)該是有閃光點的。只是你愿不愿意去把它找來，把它秀出來。如果你不愿意的話，那么那份閃光點有可能會逐漸變暗，直至消失……反之，若是你大膽地展現(xiàn)自己，那么，你說不定就有可能成為明日之星。
你若喜愛那個光亮的舞臺，那么就自信地向它跨步，有可能你就會在那個舞臺上得到別人的支持與關(guān)注。只要你自信地接受別人目光的洗禮，那么你就會得到肯定，無論這個數(shù)量是多少，只要有人認可你，那么你就不是個失敗者。反過來，你若害怕并膽怯地躲避那個閃亮的舞臺，那么你就會被埋藏于平凡的大家之中，是不會有人把目光掃向你的。
就象杜運燮的《光和影》中所寫的“喜愛并走進陽光的人/陰影會更引人注目/但他朝陽的一面/總在反射著亮光/害怕并躲避陽光的人/陰影會躲過人的眼睛/但他本人的整個存在/也裹在一片灰黑之中”
看去年的“加油，好男兒”，他們從昨天的鄰家大男孩轉(zhuǎn)變?yōu)榻裉煲俗⒛康拿餍牵媸乔嗤茏兺踝拥霓D(zhuǎn)變;再看“超級女生”一個個光鮮亮麗，從羞怯的小女生變?yōu)榕c大明星爭風(fēng)奪彩的靚女;再看從這“我型我秀”舞臺上走出來的年輕人，哪個不是一走出來就引得大伙尖叫聲一片。
“我要秀自己，有什么不可以!”“我要讓這個世界為我點亮!”你是想象這些選秀選手一樣迎向那片陽光呢?還是在那默默無語，黯然無光?我想大家都是渴望陽光的，那么就大膽地秀出自己吧!
高考素材： 以“走進陽光”為話題作文導(dǎo)寫 篇10
人生之路不好走，時常會有風(fēng)雨的侵擾。當你感到孤單寂寞時，你需要有人用愛的陽光驅(qū)散心中的陰霾，播撒下一束溫暖。這個人往往是你的知心朋友，我們心中共有的陽光就是友誼。
我很珍視牽在手中的友誼之線，因為，我擁有不少的朋友，他們讓我一次次感動，日積月累，我在朋友處得到了很多。
她，是我小學(xué)六年級時的同學(xué)。個子高高的，頭發(fā)又順又直，垂到了耳根，顯得十分大氣。成績優(yōu)異的她身上帶著一種與眾不同的氣質(zhì)，使其顯得比同齡人大了不少。每當想起她，我就會想起那個大雨磅礴的下午。
那天放學(xué)時，天色早已陰沉得令人分不出白天黑夜，雨粗暴地沖著，地上淤滿冒著泡兒的土黃色水洼，校門口的家長與孩子們混亂不堪，擠成鬧哄哄的一大團。我借著穿過雨幕的燈光在人群中不停地找著，卻始終不見爸媽的蹤影。她騎著一輛電動自行車，和我一樣地渾身濕淋淋。我隔著人流羨慕地沖她一笑，她卻艱難地擠過人群，拉起我，笑著說：“上車吧，我送你。”我感激地看了她一眼，坐在了車上。
她馱著我在街上飛馳，沖刺在瓢潑大雨和漆黑的夜幕中。我緊貼著她，感覺自己如大海中的一葉小舟，在風(fēng)暴中拼命尋找著港灣。而她，就是我唯一的依靠。雨勢打，我倆不便多說話，我得以與她聯(lián)系的便是心中一股細細的暖流。漸漸地，它越來越大，如陽光般讓我為之一振。我勉強抬起頭，看著她由于緊張而繃緊的背，那股暖流在我心中更加強烈地涌動。我笑了，我知道，那是她給我的。
后來，我們分別了。在同學(xué)錄上，她又提到此事。我不禁想起在考試前的一個中午，她笑著問：“我是不是上輩子欠你的，這輩子用馱你回家來還?”我笑著說：“不對，是我這輩子欠你的，下輩子一定還�！彼χ谕瑢W(xué)錄的寫上了最后一句：勿忘了還債。
我卻看到了笑臉后的意義：別忘了我，以后的路和那天一樣，我們倆都努力地繼續(xù)向下跑，我在心里說：她把一束陽光放在了我的心中，替我著亮了前行的雨夜。
高考素材： 以“走進陽光”為話題作文導(dǎo)寫 篇11
春的陽光，溫暖而布滿活力，叫醒世上甜睡的萬物;夏的陽光，奔放而熱情，潑灑著傲視一切的自信;含蓄而溫馨，為小道上鋪上金色地毯;冬的陽光，莊重而慈祥，為慘白的心靈注入生機與進展……一年四時，陽光滋潤著你，而在你漫長的人生道路上，可曾充斥著黃燦燦的陽光?
生命必要陽光。在你歡喜地享受告成的喜悅是，陽光像炫麗的彩練，把青春的美好裝點得光耀輝煌;當你獨自忍受失敗的悲哀時，陽光像一臺馬力十足的鼓風(fēng)機，烘干了你腮邊珍珠般的淚珠。陽光好似一位喜愛天使，自由地穿梭于大街小巷之中，為膽寒虧弱者奉上大膽與自信，為鶴發(fā)蒼蒼的白叟奉上安閑與暖和。你不在一無所有，因為你正擁有著代價連城的產(chǎn)業(yè)——陽光。
生活不及沒有陽光的滋潤，不然一切美好的事物都將黯然失態(tài)。帶上你陽光般的笑容，去歡迎每一個標致的明天;上你陽光般的話語，去奉獻，去搏斗，讓全國布滿陽光!
感謝陽光，它是如此大公無私，平等而莊嚴地俯視著世間萬象，美丑善惡，都逃不外那正大光明的陽光的普照。它洗滌了我們內(nèi)心的污垢，無情地揭破了一切不服等罪行，它將全國所有真、善、美盡情歌頌。陽光下的一切，變得如此透亮而貞潔。學(xué)習(xí)那陽光般的品性，帶上你陽光般明媚的雙眼，擁抱這個全國吧!你是否知道桑蘭——一個身殘志堅的體操舉止員，每次攝像機對準她的時候，我們總會被她那陽光般光耀、不留一絲陰影的微笑所感染。再多妨害，再多坎坷，又算得了什么?每天，太陽都將升起。前線的大道，必將鋪滿陽光。你可曾在風(fēng)雨之后，佇立天際，贊嘆那七彩的陽光，迷戀那美得讓人詫異的彩虹?帶上陽光般不服不撓的意志，去戰(zhàn)勝一切困難吧!
生命必要陽光，生活更必要陽光的你，果敢經(jīng)受陽光的沖涼，帶著陽光般的心靈上路吧!去歡迎明天——那一輪冉冉升起的向陽!
高考素材： 以“走進陽光”為話題作文導(dǎo)寫 篇12
在我生活的小區(qū)里，住有一位年過半百的老爺爺，由于家庭的種種原因，家境落魄的他不得不以送報為生，這是小區(qū)里惟一剩下的工作，也是小區(qū)里最辛苦而薪水最低的工作。
老爺爺開始任職了，可我發(fā)現(xiàn)，每天早晨來送報的并不是他，雖然我很疑惑，但是“或許還沒開始交班呢�！薄翱赡苓^幾天就是他了�！钡确N種理由又把我想詢問的想法搪塞了回去。
日復(fù)一日，幾個月過去了，送報的依舊沒變，依然是位年輕的哥哥。我便更加不解。
在一天早晨，我正好在門口碰見了他，我便問：“為什么都是你在送報呢?那位老爺爺不用上班嗎?”他看出了我的疑惑，邊解釋道：“我是代替他來上班的，那位爺爺是我的鄰居，他身子不太好�！蔽矣X得更加奇怪了，老爺爺不用上班，靠什么生活呢?于是我又繼續(xù)問道：“爺爺?shù)陌嘧屇憬o替了，他自己該怎么辦啊?”“哦，這沒關(guān)系的，工資一直都是爺爺在領(lǐng)，只是我替他上班而已�！彼呎f邊翻著要寄給下一家的報紙�！澳悄隳�?”我問。“呵呵，你不知道，我大學(xué)剛畢業(yè)，正是需要出社會實踐的時候，早上幫有困難的人送送報紙，下午再到別的地方上班�！彼麚P起頭，一副燦爛的微笑，那么輕松�！澳悄悴灰X么?”我問�！鞍�，老人家生活挺困難的，我就當來這鍛煉了，年輕人多跑跑沒什么不好的�！彼p松地擺了下手。轉(zhuǎn)身下樓去�！靶∶妹�，再見啦!”他喊道。
我凝望著他，突然覺得他的身軀是多么地龐大。他的背影，是多么地耀眼。
從那以后，我便學(xué)著去做些幫助他人的事。我總覺得，是什么感染了我，讓我不得不去扶持那些生活中較弱的群體。或許，是那位送報人的光芒，灑向我，溶進了我的體內(nèi)，揮之不去。
讓我們向那邊耀眼的光芒走去吧，讓那一束像陽光般的心靈之光普及我們每個人的世界。
高考素材： 以“走進陽光”為話題作文導(dǎo)寫 篇13
托著下巴，倚在桌子上冥思苦想。驀然，看見窗外樹葉上閃動著的光影，枝干上跳動著的點點光斑。才發(fā)現(xiàn)，已經(jīng)有好久沒有今天如此燦爛的陽光了。
今年的寒冷好像比往年持續(xù)了更長的時間，心都好像因為缺少陽光而缺少了點快樂、愜意的感受了。好了，在如此明媚的陽光里。展開塵封的心靈，撣去灰塵，好好享受這一年難得的陽光吧！
四月的陽光，沒有冬日的那般怯怯的感覺，也沒有夏日的那般狂野。它只是淡淡的，恬靜的，倍感溫暖。碧藍的天空下，踱步在校園的操場上。綠茵茵的草坪上是同學(xué)飛奔的身影，陽光鋪在他們身上，洋溢著青春的笑，讓我真切感受到了生命的美好。這些年輕的生命各自蒼翠和繁茂。
如此曼妙的時光，怎能不去好好享受？遠離城市的喧囂吧，不如去觀花賞鳥。放下生活的焦躁，沉溺在這溫暖的懷抱。幾乎讓人不能自拔。稀稀拉拉的樹杈透出斑駁的陽光，照在身上，這是何等美妙？坐在小潭邊看陽光在鏡子般的睡眠嬉鬧。一塊小石子不小心驚擾了這陽光。跌入譚中泛起圈圈漣漪。破碎了一地的陽光，好像被打碎的水晶，每一塊碎片都被反射成最美的光源。
心靈，被這光源照得雪亮，陰霾被一掃而光，留下滿心的亮堂，既溫暖又美好。
窗外的陽光依然那么美好，颯颯的微風(fēng)將樹葉得嘩嘩作響，將思緒拉回。我依然坐在這里冥思苦想，不過內(nèi)心多了一分安然與溫暖。
的虧了這個倚靠窗邊的“風(fēng)水寶地”，讓我可以看得到綠樹、陽光，聽得到鳥語。內(nèi)心涌出一股感覺：我的生命，我的心靈，因為這燦爛的陽光，而容光煥發(fā)。
如果此時有風(fēng)，我就有了飛翔的理由；如果此時有陽光，我就有了起航的力量�，F(xiàn)在，窗外有風(fēng)，窗外有陽光，我的心靈，變得有一絲張揚。
讓你的心靈帶著這一絲張揚，懷揣著夢想，沐浴著陽光，乘著風(fēng)，飛到你想到的地方，建造一個屬于你的天堂吧！
高考素材： 以“走進陽光”為話題作文導(dǎo)寫 篇14
生活象一團充滿了辨證色彩的謎，而每個人對生活的態(tài)度決定了你的顏色，有時候我們喜歡紅色的積極熱情、橙色的歡樂奔放，但有時我們也會酷愛藍色的冷靜恬淡、黑色的沉默肅穆，正是這樣五彩繽紛，才創(chuàng)造出如此豐富多姿的生活世界，人不可能盡善盡美，走進陽光，給人生更多燦爛；接受陰影，讓生活充滿期待。
曹操是一個喜歡走進陽光的人，他有青梅煮酒時的霸氣，也有妒才殺楊修的狹隘；有官渡大戰(zhàn)的功略，也有赤壁舟火的不堪；他有橫桀賦詩的豪邁，挾天子以令諸侯的才略，更有建安風(fēng)骨，星漢神龜?shù)臐h青絕詠！魏武帝的步伐刻錄在陽光下，他的許長陰影引人忿諷，但在曹操白面出場的今天，人們的心都在說著同一句話：曹操，英雄。曹操是朝陽的，他的朝陽面反射出無限亮光，雖然他離世人是如此遙遠，以致于許久以來人們總是看到他的暗淡陰影，但在他的時代，曹操獲得了掌聲！
我想梵高同樣是一個走進陽光的人，他筆下永不褪色的向日葵，每一道深深淺淺的橙黃，就是那金燦燦的陽光，亦是它落下的陰影，梵高的生命仿佛穿行在光明與黑暗的兩極，粗礪的人世使他刺痛、狂亂、抑郁成魔，而在另一面，他又是最溫馴脆弱的孩子，赤腳走過金色的麥田，又在紫色的星空下入夢他是認真活過的，用一顆敏感赤誠的心迎接每一縷滑過指尖的陽光，留在他的油畫里，那么真切所以陽光即生命，即使刺目、狂熱，即使讓我們終其一生都必須拖著長長的
影子。那個時代的梵高獲得了獲得了現(xiàn)代的掌聲！
我想我也是一個喜歡走進陽光的人，我會接受自己在陽光下的影子，那是陽光勾勒出的自己的缺陷，自己的不足，甚至是自己的陰暗，仔細審視一下自己的影子，試著尋找出一顆心靈，一顆能夠誠實地看待自己，能夠熟視自我的心靈，但我更會轉(zhuǎn)身走進陽光，因為陽光照射出一片希望，它照亮了我們前方那條落英繽紛的未來！
高考素材： 以“走進陽光”為話題作文導(dǎo)寫 篇15
生活象一團充滿了辨證色彩的謎，而每個人對生活的態(tài)度決定了你的顏色，有時候我們喜歡紅色的積極熱情、橙色的歡樂奔放，但有時我們也會酷愛藍色的冷靜恬淡、黑色的沉默肅穆，正是這樣五彩繽紛，才創(chuàng)造出如此豐富多姿的生活世界，人不可能盡善盡美，走進陽光，給人生更多燦爛;接受陰影，讓生活充滿期待。
曹操是一個喜歡走進陽光的人，他有青梅煮酒時的霸氣，也有妒才殺楊修的狹隘;有官渡大戰(zhàn)的功略，也有赤壁舟火的不堪;他有橫桀賦詩的豪邁，挾天子以令諸侯的才略，更有建安風(fēng)骨，星漢神龜?shù)臐h青絕詠!魏武帝的步伐刻錄在陽光下，他的許長陰影引人忿諷，但在曹操白面出場的今天，人們的心都在說著同一句話：曹操，英雄。曹操是朝陽的，他的朝陽面反射出無限亮光，雖然他離世人是如此遙遠，以致于許久以來人們總是看到他的暗淡陰影，但在他的時代，曹操獲得了掌聲!
我想梵高同樣是一個走進陽光的人，他筆下永不褪色的向日葵，每一道深深淺淺的橙黃，就是那金燦燦的陽光，亦是它落下的陰影，梵高的生命仿佛穿行在光明與黑暗的兩極，粗礪的人世使他刺痛、狂亂、抑郁成魔，而在另一面，他又是最溫馴脆弱的孩子，赤腳走過金色的麥田，又在紫色的星空下入夢他是認真活過的，用一顆敏感赤誠的心迎接每一縷滑過指尖的陽光，留在他的油畫里，那么真切所以陽光即生命，即使刺目、狂熱，即使讓我們終其一生都必須拖著長長的
影子，那個時代的梵高獲得了獲得了現(xiàn)代的掌聲!
我想我也是一個喜歡走進陽光的人，我會接受自己在陽光下的影子，那是陽光勾勒出的自己的缺陷，自己的不足，甚至是自己的陰暗，仔細審視一下自己的影子，試著尋找出一顆心靈，一顆能夠誠實地看待自己，能夠熟視自我的心靈，但我更會轉(zhuǎn)身走進陽光，因為陽光照射出一片希望，它照亮了我們前方那條落英繽紛的未來!
高考素材： 以“走進陽光”為話題作文導(dǎo)寫 篇16
教室的一角，是任何人都愿意躲避教師視線的位置，可是我卻不知道為什么，不喜歡這里，也不明白老師這學(xué)期讓我坐在這個地方的用意，我把自己沉靜在這個似乎與世隔絕的角落。
初次坐在這個偏僻的位置，我心中有著萬分的懊惱和沮喪。在這里，陰暗，一點光亮都沒有，窗邊的簾子完全遮擋住了窗外燦爛的陽光，更使得這偏遠的地段成為“不毛”之地。
就這樣，我從此一蹶不振，在郁郁寡歡中度過了一個月。這期間，我的幾次考試成績逐漸下降，挫敗的打擊使我萎靡不振。我把這一切的原因全推到班主任的身上。于是，我上課不再認真了，學(xué)習(xí)也不如以前努力了。
不久，班主任老師看出了我的心思，上課時，總會走到我的身邊，示意我看書學(xué)習(xí)。有一次下課后，老師走到我身旁，與我談了起來，可我總是漫不經(jīng)心，毫無心思和老師對話。
“為什么不試著把簾子拉開�！崩蠋熣f得是那么和藹。
我抬起頭，看著陳舊的簾子，上面積了很厚的灰塵。
“拉開它干什么？這只是無意義的舉動�！毕袷菂捠勒叩脑�，我用悲觀的語氣訴說我的不滿。
“你去試試，拉開它，你會感覺有所不同�！崩蠋熌樕先匀谎�。
我拉開了簾子，同時也抖落了上面的灰塵，剎那間，陽光射了進來，那么耀眼，那么奪目。這燦爛的陽光一直射進我的心靈，喚醒了我的意志。
老師又對我說：“你的心現(xiàn)在就像是這個角落，你要試著去改變，讓陽光走進來�！�
試著去改變？果真會改變嗎？我拉開了簾子，一道陽光撫在我的臉上，仿佛是老師的那雙手，輕輕地在我的'身上撫過，我的心中頓時充滿了希望。
依然是在這個角落，我拼搏了兩個星期，就到期中考試了，這次考試，心情不再郁悶的我，竟得了全年級第一名。
我開始喜歡這個偏僻的角落了，因為簾子拉開了，因為陽光走進了我的心靈，因為陰暗已不在，它被陽光徹底覆蓋了。
無論身處哪里，都要讓燦爛的陽光走進心靈。
高考素材： 以“走進陽光”為話題作文導(dǎo)寫 篇17
時光飛逝，我回首從前，回憶已在眼前慢慢的出現(xiàn)：童年的歌謠，伙伴的打鬧，放飛的風(fēng)箏，一串串響脆的笑聲……，然而這一切已從我現(xiàn)在的的心里輕輕走開，他告訴我你的生活速度已慢慢變快，我的節(jié)奏早已跟你格格不入，對于上初三你，我的走開，或許是你最大的愉快。
抬起頭望，再不是光芒四射的太陽，也不是美麗的月亮，只是白色的天花板。
我的心在吶喊：“燦爛的陽光，你到哪里去了！”
在學(xué)習(xí)桌前的我，頭昏腦脹，很想站起來走走，再看看旁邊的作業(yè)和日歷上畫的考試的日子，我就只得繼續(xù)埋下頭顱，繼續(xù)趕著那永遠寫不完的作業(yè)，偶爾向窗外望去，我看不見天空的藍色，更別說看到燦爛的陽光了。偶爾還可以看到樓下阿姨家的小孩子在吹泡泡，泡泡是彩色的，十分的漂亮，我不禁被泡泡吸引，走到窗邊，打開窗戶看著，看那張?zhí)煺鏍�漫的小臉抬起，滿臉寫著兩個字“快樂！”她快樂地吹出的五彩泡泡，在陽光的照射下，越發(fā)的漂亮。那可愛的小泡泡從下慢慢飛到上邊，然后碎了。然而她依然快樂地吹著，不停地吹著……
我心里不禁一顫：這不正好像那童年的我，把自己的快樂放在那可愛的小泡泡里，跟著年齡的增長學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，快樂的小泡泡碎了！
這時突然有人叫我：“姐姐，你怎么不下來和我一起玩呢？”我答應(yīng)著，但回頭看看我的書桌，我多少有些猶豫。再回過頭來，看著妹妹那張笑臉，我毅然告訴自己，我需要陽光，我需要它！我飛快跑下樓，和妹妹一起玩，一起抬起頭看著泡泡飛的很高，忽然才發(fā)現(xiàn)，天空如此晴朗，陽光如此燦爛。
風(fēng)吹過，雨下過，燦爛的陽光永遠存在。我是否應(yīng)該打開自己的心扉，讓燦爛的陽光走進心靈？讓陽光走進心靈，讓你的夢飛的更高，更遠；讓陽光走進心靈，讓你的心靈再也不會孤獨；讓陽光走進心靈，讓快樂回到你的身邊。
當五彩泡泡升起時，望向窗外，告訴自己心里要充滿燦爛的陽光。
高考素材： 以“走進陽光”為話題作文導(dǎo)寫 篇18
高潔的心靈猶如一朵初綻的百合花，美麗中帶著純凈;高潔的心靈猶如一條清澈的小溪，恬靜中帶著圣潔;高潔的心靈猶如一只百靈鳥，可愛中帶著高雅。高潔的心靈應(yīng)當是屬于全人類的，但她只會在陽光燦爛的地方停留。
初升的太陽，張開小小的嘴巴，吐出一絲絲的陽光，一位三十多歲的青年男子攙著一位老太太艱難的走著，“媽，你一定要把心情放開些，不要想那么多，現(xiàn)在您盡管吃好、睡好、玩好，其他的就不要再操勞了�！薄昂⒆�!你整天奔波于事業(yè)中，做母親的又怎不操勞呢?還有我可愛的小孫子總是不舒服，還有……”
這是我從電視上看到的一幕。電視畫面中的這對母子剛在醫(yī)院做完了腎臟移植手術(shù)，準備回家。母親的一個腎壞死了，需要換腎維持生命，兒子毅然將自己的腎換給了生育自己的母親，但是母親卻并不知情，兒子只是告訴她這是別人捐獻的。
看完這個感人的故事，我流淚了，久久難以忘懷。直到如今，我的腦海中還時常浮現(xiàn)出這樣的畫面：那位母親快樂的生存著，兒子事業(yè)發(fā)達，每天母親都要為這位好心捐腎的奉獻者祈禱：多么善良的人呀!一定要一生平安!作為兒子，他面對病魔不畏懼，面對責(zé)任不逃避，他的內(nèi)心是何等“陽光”呀!
曾經(jīng)有二朵臘梅花都想要一生都很美麗，所以它們倆就各自定居在高山的最頂端，因為那里可以第一時間收到燦爛的陽光，它們被陽光裝飾后會變美，但這種美只有太陽能夠觀賞到。漸漸地，太陽厭惡了這種美，就離開了，臘梅慢慢枯萎了。而另一只臘梅得知一位農(nóng)夫正需要它做藥引子為可愛的兒子治病，于是它就定居在農(nóng)夫陰涼的小院內(nèi)，每天農(nóng)夫都要取自己身上的花瓣做藥，雖然很痛，但它卻很滿足。它的行為感動了太陽，太陽把七彩光芒撒遍了它全身，全村人都來拜訪這位最美、最善良的“百花王”，人們親切地稱之為“感恩花”，流傳至今。燦爛的陽光永遠屬于擁有高尚心靈的萬事萬物，“感恩花”的心靈是擁有燦爛陽光的。唯有高潔的心靈，才會擁有永恒的燦爛陽光。
高考素材： 以“走進陽光”為話題作文導(dǎo)寫 篇19
他的嘴在動著，仿佛是在哭喊，但是沒聲音，無奈，他只好低下頭，一個人讓眼淚默默地流。著便是我之前的內(nèi)心世界，那時，我一直將這個孩子囚禁在我那漆黑的世界。
那天，非常冷，空氣里飄著寒氣，毛毛細雨在天空隨寒風(fēng)起舞，非常美。我坐在窗前，賞析著這我才適應(yīng)的環(huán)境—細雨隨風(fēng)飄的世界。
我不知曉有多長時間了，我只知曉，時間過地非常快，但窗前的細雨像是迷戀上了我一樣，一直在窗前，不曾離去。日久生情，我好像也迷戀上了窗前的細雨。
天天早上起來，我都要拉開窗簾，同窗前的細雨請早，它也非常熱情。無聲無息中我已經(jīng)迷戀上了它。
一個月好像已經(jīng)過去了，我同著窗前的細雨已經(jīng)相處了一個多月了吧。我望著它笑，以為它會一直陪著我，在這窗前……
那天，同樣的早晨，細雨仍在窗前陪著我。時間過的真的好快，它趁我埋頭看書時，悄悄地從我的書中溜走。我沒曾想過，那天細雨會不辭而別。
那天，異樣的中文，一束陽光透過窗戶射進我的房間，接著，愈來愈多，我感到我的瞳孔在無節(jié)制地收縮，書被陽光照得反光，我望向窗外，細雨已經(jīng)不見了蹤影，只有被陽光裝飾的世界。
房間里，被陽光照的暖洋洋的，還反著光。
現(xiàn)在，這是一個光亮的世界，沒寒冷，沒孤獨，沒漆黑，有些只是眼前漂亮的景色，充滿歡樂，幸福的景色。之前被我囚禁在我內(nèi)心漆黑世界的孩子在那一刻看到了陽光，聽到了聲音，在那一刻，他開始朝著陽光跑去，直到跑出我那漆黑的內(nèi)心，從那一刻起，他告別了孤獨，由于他有了伙伴；從那一刻起，他不再流淚，由于他找到了快樂；從那一刻起，我也解放了我一個人。
內(nèi)心的黑暗，一直存在，同樣，內(nèi)心的陽光也在照耀著，至于大家能否看到，只是大家內(nèi)心的選擇。告別漆黑的內(nèi)心世界，步入陽光的圣堂，便可以笑對生活。
高考素材： 以“走進陽光”為話題作文導(dǎo)寫 篇20
黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相隨。蟲兒飛，蟲兒飛。
——題記
鏡頭一：陽光，驅(qū)散黑夜的孤獨
虛掩的房門，皎潔的月光透過窗戶，照應(yīng)在地板上。書桌上的我奮筆疾書，翻書的聲音也徐徐傳出。
“喝杯牛奶再復(fù)習(xí)吧，早點睡覺！”伴隨著這熟悉的話語，輕柔的腳步聲，一杯牛奶出現(xiàn)在我書桌的一角。適宜的溫度，純潔的白色，緩緩升起的熱氣，化作陽光，溫暖了我的臥室，給疲倦的我一絲動力！而我并沒有喝那杯牛奶，繼續(xù)忙碌的復(fù)習(xí)著。
深夜，皎潔的明月照耀著大地，疲倦的我終于結(jié)束了復(fù)習(xí)。手拿那杯牛奶，杯子的冰冷向我傳遞著，而我的內(nèi)心早已為母愛這束陽光，而不再害怕黑夜的孤獨！
鏡頭二：陽光是陪伴
坐在考場上，明媚的陽光，蕩漾的春風(fēng)，悠悠的藍天，自由的白云，春意早已不言而喻。窗外傳來六七年級的跑步聲，聽著聲音，看看考場上的同學(xué)，仿佛回到了兩年前的清晨。漫不經(jīng)心卻又滿懷憧憬的走進教室，里面的人便是陪我至今的他們。
記憶像潮水般涌來課堂的歡笑，課下的嬉鬧，運動會的努力。這幾年悄無聲息的陪伴是陽光，讓我從題海中得到了分享的快樂，從迷茫中漸漸走向成熟。
鏡頭三：陽光總在風(fēng)雨后
人生的路程充滿了未知的變幻無窮。
爆竹聲中一歲除，千門萬戶入屠蘇。又是一個嶄新的時間。我和姐姐在草坪上放煙花，可因為錯誤使用，我的陷入了黑暗的世界。
那時候年歲還小，聽爸爸說，我每天都在哭，而且問媽媽為什么我的世界沒有色彩了。
很慶幸我的世界在醫(yī)生的妙手回春下找回色彩。
我永遠記得那是個下雨的午后，媽媽牽著我的手從醫(yī)院走出，指著彩虹告訴我陽光走在風(fēng)雨后！
是��！陽光總在風(fēng)雨后。風(fēng)雨后的陽光走近我的心靈，走向我的世界，我的世界再也不是單純的黑色。
黑黑的天空因為有繁星的陪伴很幸福，而我的世界因為有陽光而驕傲。讓陽光走進心里，讓給世界充滿愛！
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