感謝的作文

感謝的作文精品(6篇)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的感謝的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

感謝的作文 篇1

　　在我的記憶深處，埋藏著一直未曾說出的感謝……

　　記得在期中考試的前一天，突然下起了大雨，我焦急地在接送點等著媽媽�？墒�，等了很久卻沒有來，我急得都要哭了，望著一個個同學(xué)被父母陸續(xù)接走，我無奈地?fù)u搖頭，心想：還是自己走吧。一路上，我艱難地走著，雨水打濕了我的衣服，我無助地看著來來往往的車，淚水奪眶而出。此時，我已分不清是淚水還是雨水……

　　“小妹妹，你怎么沒打雨傘啊？”一陣銀鈴般甜美的`聲音在我耳邊響起。我猛一抬頭，只見一位美麗的姐姐站在我的身邊�！班�。”我回答�！翱斓轿业膫阆聛戆�！我送你回家�！贝蠼憬銣厝岬卣f。此時的我激動得不知說什么好，乖乖地跟著大姐姐往前走……“文文！”這時媽媽騎著車來了，我坐上車，與那位姐姐揮了揮手便回家了。

　　回到家里，我趴在窗邊，望著外邊被雨包圍著的世界，眼前浮現(xiàn)出那位姐姐的樣子……她就像一位天使，在我困難的時候降臨在我的身邊，讓我感到無窮無盡的溫暖。然而，我卻忘記了問她的名字，更忘記了說聲“謝謝”。

　　事情雖然過去好長時間了，但那句未曾說出的感謝一直埋藏在我的內(nèi)心最深處，直到永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……

感謝的作文 篇2

　　人們通常把童真的還只比喻成幼苗、花朵、小樹等，而培育這些幼苗、花朵、小樹的老師就像園丁一樣，用智慧、愛心和汗水澆灌、培育、呵護(hù)著園子里的每一株幼苗，使他們枝繁葉茂，姹紫嫣紅，茁壯成長。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！本退闶沁@不朽的佳句也無法表達(dá)我們對老師的崇敬！

　　老師是一個平凡的職業(yè)！她是一支蠟燭，燃燒自己照亮了他人。是老師用辛勤的汗水澆灌我們幼稚的心理。當(dāng)我們慢慢長大回憶往昔，有多少慈愛的面孔浮出我們的腦海，多少辛勤的身影浮現(xiàn)在我們的眼簾……

　　多少個夜深人靜，您還在獨自一人不停地批改我們的作業(yè)，直到改完為止！您對我們是這樣的關(guān)懷，天冷了，看到有的同學(xué)衣著單薄，您馬上走過去問：“孩子，冷不冷？要不要穿老師的？”您的話語溫暖了我們的心靈！老師，您為我們做了太多太多無私的事情，而你卻只希望我們能夠好好的聽老師的話，這就是我們給你最好的回報。

　　老師，您那親切、期盼的眼神，穿過我們荒蕪的心，留下一片綠意；你那滿載溫度的呵護(hù)，讓我們在寒冷的世界瞬間解凍；又有多少辛勤的汗水，灑落我們的貧瘠的`精神土地！

　　六年轉(zhuǎn)眼就過去了，離開我們最心愛的老師，師恩難忘，感謝老師六年來對我們的關(guān)懷。感謝老師領(lǐng)著我們向前進(jìn)，感謝您傳授給我們知識老師，您在我們的心中永遠(yuǎn)是最偉大的，最值得我們敬佩的人。我們在知識的瀚海里開始起步，有您的一路陪同；我們在坎坷的求知路上跌跌撞撞，總有您寬厚的胸膛為我們療傷。是您讓我們懂得了做人的道理；是您讓我們知道了學(xué)習(xí)知識的重要性以及我們學(xué)習(xí)是為了什么……當(dāng)我第一次跨進(jìn)校門時，您陽光般的笑容僵我們那顆恐懼的心帶進(jìn)了學(xué)習(xí)的殿堂。當(dāng)我懷著疑惑的心面對一道難題時，您耐心細(xì)致的講解給我新的思路。您將我那顆困惑、堵塞的心帶到了難題中，帶進(jìn)了一舉反三的解題思路中，也帶進(jìn)了趣味無窮的數(shù)學(xué)天地。當(dāng)我懷著慚愧的心面對錯誤時，您意味深長的教誨給我做人的道理。您將我那顆幼小的心，無知的心帶到了正確的道理中，帶進(jìn)了我日后要正確面對錯誤的信念中，也帶進(jìn)從錯誤的信念中，也帶進(jìn)從錯誤走向正確的生活中。當(dāng)我們懷著失落的心面對失敗時，您天使般的來到我身邊給我勇氣與希望。您將那顆受傷、氣餒的心帶到了“自信”的“天空”中，帶進(jìn)了堅強(qiáng)的“海洋”里，也引導(dǎo)著我邁入成功的大門。當(dāng)我懷著喜悅的心對待成功時，您善意的提醒我要謙虛。您將我那顆驕傲、浮躁的心帶到了嚴(yán)格的“高山”上，帶進(jìn)了上進(jìn)的“流水”中，也帶進(jìn)了自強(qiáng)不息的世界里。

　　當(dāng)我……

　　不論我遇到了什么困難，您都會與我一同面對。老師，在我的眼里您是最神奇的。我發(fā)自內(nèi)心地感謝您，“感謝您，我的老師，感謝您為我所做的一切！”

　　螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈傳照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。

　　是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！

　　人們把老師比作“春雨”，把學(xué)生比作“春苗”，春苗血藥春雨去澆灌。我們的老師就如那綿綿的春雨，用播灑的愛去滋潤學(xué)生的心田，用豐富知識去開啟學(xué)生的，用優(yōu)秀的人格去潛移默化培育學(xué)生的品德，用無私的奉獻(xiàn)精神去熏陶學(xué)生的心靈。

　　感謝老師的話語太多太多，但用我們的實際行動來表現(xiàn)出我們對老師的這份感謝應(yīng)該才是老師最高興的。

　　最后說一聲：“謝謝您，我的老師……”

感謝的作文 篇3

　　我們最該感謝的人是誰？朋友？父母？不，都不是。朋友的愛帶來支持，父母的愛帶來溫暖，不過要說最無私的愛還應(yīng)該是我們可親可敬老師，因為她們跟我們有的關(guān)系僅僅是緣分。

　　朋友的支持來自友情，父母的愛來自親情，而老師的愛呢？

　　老師的愛可以說是一種職責(zé)，因機(jī)緣的安排下我們和老師相遇，然而老師付出的愛卻不僅僅是一種職責(zé)的愛，老師為了我們付出了一切，在三尺講臺上老師要教我們學(xué)習(xí)知識；課余時間又要給予我們鼓勵與支持；還要像媽媽一樣帶給我們溫暖，老師的愛是無私的，是慈愛的，是他們讓我們懂得了做人的道理；是他們讓我們明白了“人之初，性本善”是他們讓我們實現(xiàn)了兒時的夢想。

　　我們身上很多的東西不是天生的而是老師帶給我們的，正是老師，用他們慷慨激昂的熱情和無私的愛心來細(xì)心地教導(dǎo)我們，鼓勵我們，讓我們邁向人生的軌跡。母愛是偉大的，母親給了我們生命，可是生命是脆弱的，是蒼白的，是誰給了我們生命的'力量，又是誰讓我們的生命充滿色彩，是老師！友情讓我們我們彼此依賴，互相信任，互相關(guān)心友情固然重要，可老師讓我們明白了“退一步海闊天空，”讓朋友之間更加融洽。

　　親情和友情跟師生情比起來略顯不同，“一日為師終身為父”老師是我們的第二父母，老師也更是我們的朋友，如果說友情是常年的青松，那么老師的愛就是一米陽光照進(jìn)我們的心田，引導(dǎo)我們走向光明。多少鄉(xiāng)村教師放棄了自己的光明前途，走進(jìn)了大山，可是他們放棄了自己的夢想，又成就了多少孩子的夢想，因為他們走進(jìn)了大山才給了孩子們更多機(jī)會走向外面的世界，誰又敢說老師的愛又不是偉大的？感恩的心，感謝有您，花開花落有您相隨，感謝您的無私奉獻(xiàn)，感謝最該感謝的人。

感謝的作文 篇4

　　晚風(fēng)瑟瑟，秋葉搖曳。

　　黑幕籠罩下，透過月光折射到地上的一大一下的身影。街道再無人，前方是一路漆黑。我用雙手緊緊拽著媽媽粗糙而溫暖的手，一齊向前方向前摸黑前去。

　　每天媽媽會在這個時候來接我，晚自習(xí)后回家的一段路模糊不清，伸手不見五指，偏僻的小路似乎有虎獅經(jīng)過，突來的怪風(fēng)吹得地下的落葉嗖嗖直響，這不禁使我打了個寒顫，但有媽媽的手握著，心里的恐懼不由得減少。今日是如此寂寥，但媽媽的表現(xiàn)很反常，她試探著我“我明天不來接你了，你一個人能回去嗎？”我毫不思索地回答“不能�！眿寢屗坪跤行┥鷼狻澳愣歼@么大了，還要我來整天來接你？”媽媽的語氣隨著猶豫變得堅定。她有意地擺開了我的'手，而我卻是抓得更緊。我不明白媽媽為什么要這么做，但我的眼眶還是會有淚水徘徊，最后，媽媽用力把手一甩，我的手脫離了那個溫暖的港灣，我迅速去拉回媽媽的手，兩手最后剩的只是冰涼的空氣。

　　隨著媽媽的步伐加快了，最后從一個模糊不清的背影中到一眼茫然。眼前沒有任何讓我覺得心安的事物，徘徊的淚水噴涌而出，后面?zhèn)鱽硪宦暵暷_步聲，使我不得不往前跑，仿佛背后有人載抓我，而我卻頭也不敢回。終于，我從奔跑中的失魂落魄到眼前的燈光的一絲充滿希望，經(jīng)過幾番周轉(zhuǎn)與坎坷磨難終于回到了家。媽媽看了丟了魂似的我，眼神中帶有一絲心疼，我往后一看，原來是爸爸在身后，一副疲憊不堪的樣子，我頓時明白“難道剛才的腳步聲是……”爸媽笑了，我也從驚嚇中醒過頭來。

　　每當(dāng)別人的父母來接自己的孩子時，我只會嘲諷一笑，每走一次這條路，我知道我又有了一分勇氣。

　　感謝您，我的媽媽，在黑燈瞎火的時候放開了我的手，讓我在為自己追求心中的那份光明而堅持奔跑去追逐。感謝您，我的媽媽，在我膽怯的時候放開了我的手，讓我在怯弱中明白了勇敢與勇氣的重要。

感謝的作文 篇5

　　我喜歡幫班級做事，他們常說我寫作業(yè)一點兒也不勤快，反而幫老師做事動作很快。其實，這要歸功于我的啟蒙老師――幼兒園的金老師。

　　小時候，我很內(nèi)向，與別人相處不大好。人家碰一碰我的東西都不行。打個比方，幼兒園剛開始的時候，我都是抱著我的“米妮”，不管去哪，你都能看見一個小女孩，抱著一個比她還大的公仔。結(jié)果有一次，班上一小女孩看見了公仔，特別喜歡，也想抱。就在她要碰到時，我以為她想搶我的，就突然咬了她一口。家長們知道了這事，認(rèn)為我是一個壞小孩，都不讓大家跟我玩。沒了朋友的我，變得越來越內(nèi)向。

　　還好有金老師。當(dāng)時，我一點兒也不后悔，即使對我萬分嚴(yán)厲的媽媽，對我也沒有一點辦法。媽媽二話不說就要揚起手打我，我怎么也沒有想到，這個時候金老師擋在我前面，拉著我的手，對我媽媽說：“宣伊媽媽，孩子不是用來打的！”我媽一呆，頓時紅了臉，手不自然地放了下來。

　　老師把我?guī)У剿�的辦公室，蹲下來，用慈祥的目光看著我，問我，“宣伊，為什么咬人家呢？”“她拿我的東西！”“那你就咬人家嗎？會咬人的孩子是不能得到老師的糖果的！”糖果是我們孩子心中的'珍寶，有了糖果就好像有了全世界。“嗯……”“那我們?nèi)サ狼福�做一個好孩子，好嗎？”我思考了一會兒，答應(yīng)了。

　　老師替我擋住媽媽的怒火時，我的心中已不由喜歡上了這位老師。后來，老師在全班面前表揚我，說我是個勇于認(rèn)錯的孩子。老師沒有傷害我的自尊心，反而幫助我化解困境，這事之后我更開朗了。有同學(xué)對我說：“我媽媽說你是一個好孩子，我想和你做朋友！”我內(nèi)心高興極了，感謝有老師幫助了我，不然，我就沒有朋友了。

　　老師對我的印象也越來越好。吃飯時給我加個包子，多一杯牛奶，多兩個小粽子。文藝匯演，我每次都主持，每一次公開課，我都在。我也愿意主動與小朋友們玩，主動幫老師忙，因為我發(fā)現(xiàn)，我特別愛做會被老師表揚的事。

　　我上小學(xué)了，一開學(xué)就喜歡幫助老師，待同學(xué)友善又寬容。性格也變得外向開朗。這些進(jìn)步多虧了在我人生求學(xué)起步時得到的保護(hù)、鼓勵和幫助，讓我發(fā)現(xiàn)自己的不足，糾正了原有的偏差。老師像黑暗中的提燈人，提著一盞明亮的燈，讓我從黑呼呼的洞里鉆出來，爬上了明亮的山頭。金老師，感謝您照亮了我最初的路。

感謝的作文 篇6

　　流星劃過天際，春雨滋潤萬物，花兒綻放美麗，冬雪凝成白玉，此時我們感謝自然，感謝她帶給我們美的感受。姐姐的一聲鼓勵，父母的一句安慰，此時我們感謝親情，感謝她帶給我們的溫暖。品讀唐詩誦讀，鉆研名著小說，此時我們的我們感謝文學(xué)，感謝她帶給我們知識的享受。

　　一、感謝自然

　　淡淡的天空，淡淡的'云，淡淡的陽光。 在那碧空如洗的秋日的晴空，抬頭仰望天空，天空中有一輪圓圓的太陽，它灑下萬丈光芒，讓我們沐浴在溫暖的陽光下，此時，你是否感謝太陽為我們帶來的光明？

　　在一望無際的冬的雪原上，望著白茫茫的一片雪地，看著孩子們快活地堆著雪人，此時，你是否感謝冬雪為我們帶來歡樂。

　　在我們身體疲勞時，讓我們靜坐下來，看看庭院前花開花落，看看天上云卷云舒。

　　讓我們感謝自然，感謝這給我們帶來美的精靈。

　　二、感謝母愛

　　一直喜歡看媽媽的笑容，這笑容是那么溫暖。

　　每次在我受到委屈而在角落里傷心落淚的時候，是媽媽微笑著告訴我要堅強(qiáng)面對。

　　是媽媽讓我學(xué)會微笑面對挫折，以坦然面對困境。

　　是媽媽讓我從一個整天愛流淚的小姑娘學(xué)會了付出與回報。

　　是媽媽讓我從一個無知而又愛發(fā)脾氣的小丫頭學(xué)會了幫助與克服。

　　感謝母愛，在她的伴隨下，我逐漸走向成熟。

　　三、感謝文學(xué)

　　文學(xué)是美麗的，那是一種“孤舟蓑立翁，獨釣寒江雪”的意境之美；是一種“悠然見南山”的思想之美；是一中“淡妝濃抹總相宜”的文字之美。

　　我們感謝文學(xué)，感謝她帶給我們心靈的享受。

　　我們感謝自然之美麗，感謝母愛之溫馨，感謝文學(xué)之博大。讓我們懷著一顆感恩的心，感謝生活中的一切。

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