感謝師恩的作文

感謝師恩的作文匯總六篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的感謝師恩的作文6篇，希望能夠幫助到大家。

感謝師恩的作文 篇1

　　今天晚上不知什么原因停電了，媽媽便拿出蠟燭點上。在一旁的妹妹便拿著小剪刀在擺弄燭焰，妹妹突然問我：“姐姐，火焰為什么剪不斷��？”

　　是呀，火焰為什么剪不斷呢？我一時間也不知道該怎么回答妹妹，妹妹見我答不上來，便搖晃著腦袋，天真的對我說：“我知道火焰為什么剪不斷，因為那是老師辛勤的勞動和汗水形成的，人們不都常說老師是蠟燭嗎！那火焰就是老師辛勤的勞動啊，怎么會剪斷呢？”

　　妹妹的回答真是令我大吃一驚，她那么小就知道老師辛勤勞動的不易，試想想我們自己，有沒有同一個6歲兒童的想法相同呢？

　　老師日益辛勤，每天拿著粉筆在黑板上耕耘，每天低著頭拿著筆細(xì)心地為我們批改作業(yè)，我們有誰能想到老師的健康？老師的脊椎病是怎樣造成的？而我們卻不懂得尊重老師的勞動成果，每一次作業(yè)發(fā)下來，不管是對是錯，一概不理會，丟到一邊，去玩了。想想我真感到慚愧呀！

　　有人說老師就是“我們的.父母”，我覺得這話一點也不假，想想除了我們的父母外，還有誰能拿么細(xì)心，不厭其煩的教育我們——只有老師。

　　老師是蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人，形成了一縷剪也剪不斷的火焰。

感謝師恩的作文 篇2

　　曾有多少老師對我說過多少話？數(shù)不勝數(shù)！但是張老師在我一年級的時候說了一句話，改變了我的一生。你們一定會很想知道，那一句話是什么吧

　　有一次，我和小伙伴們一起比賽跑步。在跑步的時候，我不小心摔了一跤，腳都被蹭破了。那時，我害怕極了，還流了一點兒血。不怎么的，就嗚啊地一聲哭了起來。這是，張老師來扶我起來，說：吳雯怡，困難像彈簧，你強(qiáng)它就弱你弱它就強(qiáng)！我聽了老師的'話，就擦干眼淚，慢慢地站起來，一跳一跳的跳回了教室。

　　從這次事件之后，我也不害怕困難了。還有一次，我有道題做不出來，我就想要去請教別人，但是我一想到老師說的那句話：困難像彈簧，你強(qiáng)它就弱你弱它就強(qiáng)。就打消了這個念頭，全心投入到學(xué)習(xí)中來了。

　　通過這件事，我明白了一個道理：我們要勇于面對困難，并且要克服困難，才會走向成功之門！

感謝師恩的作文 篇3

　　人生如一場旅途，多姿多彩。錯過了，便是失去。慶幸沒有錯過你，你是我心中的老師。

　　老師，你我的相遇，是上天給予我的恩賜。

　　記得那天，我獨自一人走在漫漫大街上。月亮調(diào)皮地躲在云后，黑暗隆重大地。路燈照在三三兩兩的車輛上，平添幾抹寂寞。

　　這時，我聽見了十分細(xì)微的音樂。我加快腳步，越來越近——我要的堅強(qiáng)，不是誰的`肩膀，懷抱是個不能依靠的地方我把你放在心中，念念不忘。后來，你出現(xiàn)在我手機(jī)音樂中。這一次偶然的相遇，便是永記。

　　成長路上，總有許多坎坷，是你一直鼓勵著我，支持著我。你成為了我心中的老師，永遠(yuǎn)的老師。

　　老師，我要感謝那次相遇，是我沒有錯過你。

　　老師，我要感謝你，給予了我成長。

　　老師，我要感謝你，給予了我堅強(qiáng)。

　　老師，我要感謝你，給予了我自立。

　　老師，我要感謝你，使我擺脫懦弱。

　　老師，我要感謝你，使我擺脫依賴。

　　老師，你是我的指路燈，為我指明前方的路；老師，你是我的信仰，為我堅定成長的心；老師，你是我手心中的鑰匙，助我打開成長的大門；老師，你是我心中的良藥，治愈我心中的傷。

　　老師，錯過你是我的失去；不錯過你我便要珍惜。

感謝師恩的作文 篇4

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”千百年來，無數(shù)的人們都喜歡用這句話來贊頌我們的人民教師。那不是空口說來，而是我們的老師真的擁有像春蠶和蠟燭一樣無私奉獻(xiàn)的精神，所以這個比喻并不過分。

　　親愛的老師，在那落葉紛飛的時節(jié)，我們這群迷茫的孩子，走進(jìn)了校園，當(dāng)我們第一次面對課本，那上面密密麻麻的字眼，帶給我們的不是知識，而是無窮的疑惑。是您！是老師！用那和藹可親的笑容、清脆的聲音，讓我們以快樂的心情學(xué)到了知識。您在課堂上，那么生動、那么形象、那么具體地把書本上死板的知識，敘述給我們聽，讓課堂充滿了樂趣，帶給我們無限的想象。

　　老師，您把希望的羽翼插在我們的身上，想讓我們飛得更高、更遠(yuǎn)。正是這樣，您在無形的小事中，教會我們?nèi)绾巫鋈�、如何處事。�?dāng)我們感到迷茫時，您便化身為指路明燈，帶領(lǐng)我們在大海航行；當(dāng)我們感到挫折與失敗時，您便化身為勤勞的園丁，為我們除去周圍的雜草；當(dāng)我們傷心時，您便化身為天使，為我們分憂，讓我們快樂起來，重回活潑少年。您的關(guān)愛無處不在，那些點點滴滴的回憶，填滿我的心海。

　　老師，因為你們的辛勤勞動，感動了所有的人們，所以有了每年9月10日的教師節(jié)，那是你們的節(jié)日，它的誕生，是為了讓人們在這一天感謝老師除了奉獻(xiàn)別無所求、無怨無悔、認(rèn)真負(fù)責(zé)。過幾天就是一年一度的教師節(jié)了，我在此要代表全體同學(xué)對偉大的老師說一句“老師，謝謝您，您辛苦了！”

　　詩詞歌賦，頌不完對您的贊頌，加減乘除，算不出您的貢獻(xiàn)。您是甘露，用那點滴的水珠滋潤我們的心田，您是雨傘，用自己來為我們遮風(fēng)擋雨，您是方向盤，在前面指引我們走向正確的道路。

　　給我印象最深刻的一次是：我們班有一位同學(xué)，他在開學(xué)的時候就一直學(xué)習(xí)興趣不濃，玩心很重，甚至還做一些壞事，認(rèn)識的同學(xué)都很討厭他。這個時侯，我們的.老師們“挺身而出”主動去幫助那位同學(xué)，沒想到好心沒好報，那位同學(xué)還辱罵老師，一點都不領(lǐng)情�？墒抢蠋煵�沒有因此而放棄對那位同學(xué)的幫助，反而更加地關(guān)心他，還在專家那里去咨詢了怎么樣幫助學(xué)壞的學(xué)生，引導(dǎo)他們走向正路。結(jié)果還是讓大家很欣慰的，那位同學(xué)在老師的不懈幫助下終歸重新把心放回了學(xué)習(xí)上。

　　老師從不向別人傾訴自己的辛苦，但他們默默地培育了一代代的國家棟梁，自己的勞動成果布滿天下。真是應(yīng)了那句話——“桃李滿天下”。

　　在最后，我和所有的同學(xué)祝愿老師們身體健康、年輕永駐，并提前祝愿老師們節(jié)日快樂！

感謝師恩的作文 篇5

　　無可置疑的是，人生來就要感恩，但并不代表人生來就已經(jīng)學(xué)會感恩。剛剛降臨人世的娃娃，應(yīng)該要感恩，應(yīng)該要感恩他的媽媽十月懷胎辛辛苦苦地把他生下來，但那時的娃娃，根本不知道什么叫感恩，怎么感恩?

　　小學(xué)的時候，常聽老師說要感恩，要感恩老師，要感恩父母，以“感恩”為話題，也不知道開了多少次主題班會。每每要開班會，同學(xué)們總是很開心，都積極地收集資料，配合老師，這一切的原因卻只是因為開主題班會不用上課，只要坐著聽老師講講故事，看同學(xué)表一下演，一節(jié)課便過去了，當(dāng)然很輕松�？晒适轮v完了，表演看完了，感恩的真諦有領(lǐng)悟到嗎?感恩的重要性，有記住嗎?我可以坦白地說，我沒有。以前，我是真的從來沒有思考過“感恩”這兩個字的真諦。從來沒有用心去回報爸爸媽媽和老師對我的付出和關(guān)懷。直到一次，看到媽媽在房間悄悄地落淚，我才真正地學(xué)會了感恩。媽媽一向很疼我，這點我是知道的。然而，我卻總是對媽媽提些無理的要求，總是不顧媽媽的感受對她大呼小叫，總是無理取鬧地責(zé)備媽媽偏袒著妹妹。媽媽工作很辛苦，回到家本應(yīng)該好好休息，可我卻傷透了媽媽的`心，雖然如此，媽媽卻絲毫沒有在我面前表現(xiàn)出一丁點兒的難過和傷心，我一直認(rèn)為媽媽是女強(qiáng)人，她不會哭�？僧�(dāng)我看到媽媽在房間哭泣的那一刻，我才發(fā)現(xiàn)我錯了，錯得如此離譜。媽媽不是女強(qiáng)人，她只是一個普通的女人，她會傷心，她也會難過，她像天下所有的母親一樣，默默地保護(hù)著自己的孩子，默默地承受孩子的一切。她像天下所有母親一樣，在等待著孩子懂事，在等待著孩子長大，在等待著孩子學(xué)會感恩。

　　因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦，學(xué)會感恩，領(lǐng)悟感恩的真諦才是我們真正應(yīng)該做的。

感謝師恩的作文 篇6

敬愛的孫老師：

　　您好！很多次想在作文中寫到您，可是提起筆，卻又不知道寫些什么；很多次想和您交換一下思想，卻不知道該說什么。這是為什么呢？我不知道。

　　三年了！三年的光陰早已配合了我們的默契。您的一個眼神，一個動作足以讓我心領(lǐng)神會。上課時，我最喜歡做的事情就是和您對口形，來測試我和您的默契度到底有多強(qiáng)，或猜您下一句會說什么，看看我們“心有靈犀”相通度。

　　三年了，我從未厭倦過您的課堂。您總是用活潑的形式給我們上課。您上課的'時候不喜歡“一語道破天機(jī)”，而是說一些看似跟您上的內(nèi)容不著邊際卻有著密切聯(lián)系的話，讓我們在不知不覺中敞開心扉，暢所欲言。您倡導(dǎo)寓教于樂，總是讓我們在“學(xué)中玩，玩中學(xué)”這種輕松的氛圍中觸發(fā)大腦思維，在沒有一點“抵觸”心理的基礎(chǔ)上汲取知識，收獲道理。

　　三年了，您對我們說得最多的一句話就是“不成才，則成人”。您的教學(xué)宗旨是作為一個老師，不僅要傳授知識，更是教學(xué)生如何做人。只要您發(fā)現(xiàn)我們的道德作風(fēng)上有缺陷，您會不惜寶貴的上課時間來糾正我們存在的問題。您說：“思想不端正，再有學(xué)識也沒用，因為你連最基本的做人都沒學(xué)會！”

　　三年了，你最大的愿望就是破解我們的心，在了解我們的基礎(chǔ)上因材施教，來滿足不同學(xué)生不同的心理需求和渴望。現(xiàn)在您做到了，您對我們的一切都了如指掌，透透徹徹！

　　三年了，您一直和我們朋友相稱，和我們一起玩，一起學(xué)。在期末時，您寫給我們的寄語上，署名是“朋友”，這更拉近了我們之間的距離。

　　我們已經(jīng)六年級了，即將告別小學(xué)生活，升入初中，即是一個轉(zhuǎn)折點又是一個起點。孫老師，請您相信我們會努力為小學(xué)生活畫上一個完美的句號！讓我們一起奮斗吧！

　　祝您事業(yè)有成，天天開心！

　　您的學(xué)生：陸曉雨

　　20xx年5月10日

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