作文感謝老師六年級(jí)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編整理的作文感謝老師六年級(jí)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
作文感謝老師六年級(jí)1
時(shí)間過(guò)得好快，轉(zhuǎn)眼間我就要升初中了。雖然五年級(jí)的時(shí)候轉(zhuǎn)到了沈老師的班，但現(xiàn)在已經(jīng)成了無(wú)話不談的好朋友。沈先生對(duì)我很好。記得剛來(lái)的時(shí)候第一眼就喜歡上她了。在我上課的時(shí)候，沈先生很負(fù)責(zé)的照顧我，同學(xué)們都很好。下課后主動(dòng)邀請(qǐng)我去玩，讓我真的感受到了他們對(duì)新同學(xué)的友情和真心。
下學(xué)期就要離開(kāi)母校了，但這個(gè)地方有太多值得回憶的東西：同學(xué)們熟悉的笑容，美麗的校園，和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)的教室，學(xué)校的講臺(tái)。我印象最深的是和藹可親可敬的班主任沈老師。
沈老師像媽媽一樣照顧我，教我知識(shí)，教我做人。我永遠(yuǎn)忘不了的是沈老師上課時(shí)那專注的眼神。她上課總是精力充沛，讓課文引人入勝，讓我沉迷其中，所以我特別喜歡語(yǔ)文課。沈老師就像一棵為我遮風(fēng)擋雨的大樹(shù)，而我就像一棵茁壯成長(zhǎng)的小樹(shù)苗。沈老師扶正了我的身體，教會(huì)了我如何在這個(gè)世界上生存。她讓我邁出了人生第一步，也是最重要的一步。當(dāng)我還是值班學(xué)生的時(shí)候，我親身見(jiàn)證了沈工作的認(rèn)真：放學(xué)后，其他班的老師陸續(xù)離開(kāi)，沈還坐在辦公室給我們改作業(yè)，你知道嗎？現(xiàn)在的老師都是叫班里的中隊(duì)委員幫他們批改作業(yè)，但是他們玩的很悠閑，沈老師卻和他們完全不一樣。所有的作業(yè)都是沈老師自己批改的，除非萬(wàn)不得已，沈老師絕對(duì)不會(huì)讓同學(xué)幫忙批改。我們4點(diǎn)20分放學(xué)，沈老師有時(shí)會(huì)把作業(yè)改到6點(diǎn)，但她從來(lái)不告訴我們。我們有時(shí)一天有很多作業(yè)。我們班有50個(gè)學(xué)生，所以沈老師要改50份同樣的作業(yè)，但是有時(shí)候我們的作業(yè)可以達(dá)到三份，所以沈老師要改150份。想想吧！一百五十本作業(yè)書(shū)有多厚？萬(wàn)一有事，沈老師得一個(gè)一個(gè)改日記。要花這么多時(shí)間！唉~沈老師這么努力，但我相信當(dāng)她看到自己教的學(xué)生學(xué)業(yè)有成后回來(lái)看她時(shí)，她會(huì)覺(jué)得自己的努力并沒(méi)有白費(fèi)！
沈先生，我馬上就要離開(kāi)你的身邊了。在這里，我想對(duì)你說(shuō)：“謝謝！”因?yàn)�，你讓我懂得了如何做人，如何學(xué)會(huì)感恩。謝謝老師！
作文感謝老師六年級(jí)2
老師，這是自古以來(lái)被譽(yù)為春蠶燭的無(wú)私奉獻(xiàn)的寫照。我記得在一本書(shū)上讀到過(guò)這樣一首詩(shī)，“春天的蠶繭會(huì)織到死去，每晚蠟燭會(huì)把燈芯抽干”。這首詩(shī)用來(lái)形容像老師一樣無(wú)私的奉獻(xiàn)者。
不知是哪一次花開(kāi)了，悄無(wú)聲息，悄無(wú)聲息，我們21世紀(jì)的接班人來(lái)到了人間，慢慢的，慢慢的到了上學(xué)的年齡，纏著父母上學(xué)。我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我們?nèi)松械谝淮斡卸嗫鞓?lè)和幸福。原來(lái)是老師慈祥的笑容，溫柔的話語(yǔ)像快樂(lè)的音符一樣奏出美妙的樂(lè)章，讓我們?nèi)绨V如醉。
但是幸福是短暫的。畢竟我們?cè)诿酃蘩锖芏嗄炅�，沒(méi)有爸爸媽媽的愛(ài)，也沒(méi)有出事時(shí)那個(gè)靠譜的大手。我們要自己面對(duì)一切。這個(gè)時(shí)候我們已經(jīng)沒(méi)有能力了，老師就暫時(shí)代替我們的爸爸媽媽，愛(ài)我們，幫助我們，讓我們?cè)谶@個(gè)社會(huì)上過(guò)得更好。
就這樣，老師把幸福和快樂(lè)的火種種在了我們的心里，我們清脆爽朗的聲音一直在校園里響著。這是一種怎樣的幸福！所以，我們感受到的所有快樂(lè)，都源于老師的愛(ài)。老師把所有的希望都寄托在我們身上。就這樣，苦心培養(yǎng)我們的老師，在知識(shí)的道路上跋涉，教我們做人做事。當(dāng)我們感受到知識(shí)的魅力時(shí)，他們?cè)趧裾]：同學(xué)們，別忘了奮進(jìn)；當(dāng)我們學(xué)習(xí)失敗時(shí)，他們是令人鼓舞的：成功始于失敗；我們難過(guò)的時(shí)候，他們?cè)诎参浚和瑢W(xué)們加油！多少難忘的日子！你，人民光榮的老師，讓我們學(xué)會(huì)如何面對(duì)困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何發(fā)展自己。你不僅帶我們?cè)谥R(shí)的海洋中旅行，還教我們學(xué)會(huì)感恩他人。一個(gè)個(gè)動(dòng)人的場(chǎng)景，用美妙的美點(diǎn)綴著我們的生活，也鞏固著我們的回憶。
老師，您是無(wú)邊夜空中永恒的北斗，照亮我們前進(jìn)的道路，為我們指明方向，不走彎路。我現(xiàn)在是畢業(yè)班學(xué)生，幾個(gè)月后就要離開(kāi)這個(gè)養(yǎng)育了我們六年的學(xué)校了。這不就是我六年前在美麗的冬天入學(xué)的原因嗎？時(shí)隔六年，你是在“美麗的夏天”離開(kāi)的嗎？我們?cè)谶@里留下了多少快樂(lè)而稚氣的回憶，但是……時(shí)間不會(huì)停留，我們?cè)摲艞壍挠肋h(yuǎn)不會(huì)停留，但我相信我們的母校和老師不會(huì)在我的記憶里隨著時(shí)間而變黃！
讓我們對(duì)這里的老師說(shuō)“謝謝”。
作文感謝老師六年級(jí)3
親愛(ài)的王老師，你還記得嗎？那個(gè)曾經(jīng)躲在你身后的小女孩。親愛(ài)的王老師，你還記得嗎？那個(gè)哭著想媽媽的小女孩。親愛(ài)的王老師，你還記得嗎？曾經(jīng)默默躺在窗臺(tái)上流淚的孩子。老師，你還記得嗎？那個(gè)人就是以前那個(gè)活潑開(kāi)朗熱情能干的我。你的一切都刻在我心里…
我還記得你的手很溫暖。那是一個(gè)美麗的早晨。第一次走進(jìn)明亮的教室，我真誠(chéng)的說(shuō)，心里很害怕。在這個(gè)新的環(huán)境里，有了這些新的學(xué)生和這個(gè)新的`老師，一切都是新的。是你微笑著握著我的手，讓我感到一絲溫暖的氣息。是你讓我的心平靜下來(lái)。后來(lái)我站在講臺(tái)上向大家做自我介紹的時(shí)候，你的手一直沒(méi)有放開(kāi)，一直緊緊握住，給我溫暖。正因?yàn)槿绱耍蚁矚g你。
我還記得，你的笑容很可愛(ài)。那是一個(gè)萬(wàn)里無(wú)云的下午。下課后，像往常一樣，我再次趴在窗戶上，看著校園里的風(fēng)景，想著我的父母。當(dāng)你默默流淚的時(shí)候，你走過(guò)來(lái)笑著看著我。你的笑容真可愛(ài)！就像春風(fēng)一樣，我對(duì)親人的思念似乎一掃而空。正因?yàn)槿绱�，我喜歡你。
我還記得，你的擁抱難以形容。那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午，我們舉行了接力跑。那是我第一次參加集體活動(dòng)，嚇?biāo)牢伊�。比賽開(kāi)始了，我們班一路領(lǐng)先。等我跑的時(shí)候，我沖出去，用盡全力跑。我不小心摔倒了，二班的人正要超車。我想快點(diǎn)起床，但是我的腳好像起不來(lái)。遠(yuǎn)處，你向我張開(kāi)雙臂。我仿佛看到了希望，卻起身沖向終點(diǎn)，沖向你的擁抱。正因?yàn)槿绱�，我喜歡你。
六年的小學(xué)生活是帶著微笑來(lái)的，即將悄然而去。雖然它的節(jié)奏快了一點(diǎn)，但還是有一些東西能勾起我的留戀和記憶。
自從踏入小學(xué)校門，我就帶著這顆懵懂的心開(kāi)始了我的旅程，那時(shí)候，是你教會(huì)了我人生的真諦。你在我難過(guò)的時(shí)候給我溫暖，在我不知所措的時(shí)候給我信心。在我心里，你永遠(yuǎn)不會(huì)變！
作文感謝老師六年級(jí)4
現(xiàn)在，我已經(jīng)進(jìn)入小學(xué)六年級(jí)，也就是說(shuō)，我已經(jīng)從小學(xué)生涯結(jié)束進(jìn)入了一年倒計(jì)時(shí)。在過(guò)去的五年里，我要感謝很多人，包括努力撫養(yǎng)我的父母，日夜生活在一起的同學(xué)，以及輔導(dǎo)我們科目的老師.但此時(shí)此刻，我最感激的是我的班主任鄧?yán)蠋?354。
以前，每當(dāng)我犯了錯(cuò)誤，鄧小姐都會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我，教我。每當(dāng)我的成績(jī)有一點(diǎn)進(jìn)步，鄧?yán)蠋煻紩?huì)獎(jiǎng)勵(lì)我，鼓勵(lì)我，這給了我前進(jìn)的動(dòng)力，也給了我以后更加努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
記得有一次，我們單元考試的時(shí)候，我很不專心，一邊寫一邊在我的位置上耍小花招。一會(huì)寫幾句，一會(huì)玩。有時(shí)候會(huì)找同桌：“喂！某某，怎么……”有時(shí)候，看著前面同學(xué)的背影飛快地寫著，我就愣住了。突然，鄧先生突如其來(lái)的喝酒把我從驚呆的世界拉回了現(xiàn)實(shí)世界。鄧?yán)蠋煷蠛埃骸巴瑢W(xué)們，還有十分鐘就要考試了。請(qǐng)認(rèn)真回答問(wèn)題�！蔽毅读艘幌�，然后下意識(shí)的看了看試卷，親愛(ài)的！我還有一半沒(méi)完成。于是，我拿起筆，以生命中最快的速度寫完了我未完成的論文。最后在鄧?yán)蠋熓罩皩懲炅苏撐�。鈴響后，我把試卷遞到講臺(tái)上。下課后，鄧?yán)蠋煱盐医械睫k公室，鄧?yán)蠋煆哪嵌盐募镎业搅宋业哪菑垺！拔梗 痹谧雷由�。我用茫然的眼神看著我，�?yán)厲地說(shuō)：“看看你！歐，看你寫的什么字。張牙舞爪。琪琪，有時(shí)候我覺(jué)得你寫的字真的像蛇打洞�！编�?yán)蠋煱丫碜咏o我，說(shuō)：“再抄一遍這張卷子�！庇谑牵裉煜挛缥揖痛粼谵k公室里罰抄卷子，終于在放學(xué)前抄完了卷子。我把試卷遞給鄧?yán)蠋煟嚴(yán)蠋熆戳丝�，�?duì)我說(shuō)：“你看，這個(gè)字不是很好嗎？琪琪，其實(shí)你可以寫的很好。為什么不可以？不管你將來(lái)做什么，你都必須盡力。老師相信你能做到。”聽(tīng)到這里，我心里很難過(guò)，我告訴自己：我不能再這樣了。
在我五年的小學(xué)生涯中，我已經(jīng)從一個(gè)只會(huì)玩的小女孩變成了一個(gè)知識(shí)淵博的學(xué)生。這一切，感謝我的班主任鄧?yán)蠋煛?/p>
作文感謝老師六年級(jí)5
我記得我當(dāng)時(shí)才五年級(jí)，還是個(gè)膽小的女生。我不能像其他人一樣和同學(xué)愉快地交談。直到遇到文老師，我的血液都像海浪一樣沸騰了。也許是老師的臉和藹可親，也許是老師講課生動(dòng)活潑，突然想舉手發(fā)言暢所欲言。欲望戰(zhàn)勝了恐懼。我講得生動(dòng)具體，贏得了同學(xué)們的掌聲。老師讓我坐下后，和藹地問(wèn)我：“你叫什么名字？”我的臉一下子紅了，但我的心卻高興地飛到了天上：因?yàn)槔蠋焼?wèn)我的名字，說(shuō)明我對(duì)我有好感！最后我覺(jué)得：既然是老師，就當(dāng)是一家人吧！于是我大聲說(shuō)：“盧！”
在作業(yè)本上，老師給了我第一個(gè)評(píng)語(yǔ)；伊彥，你有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，老師記住了！我想：老師，我愛(ài)你！我父親也親切地叫我：“宜顏！”現(xiàn)在，你這樣叫我，我突然感覺(jué)到一股暖流向我沖來(lái)…
但是，老師也批評(píng)了我。因?yàn)槲业淖忠呀?jīng)退步了，老師問(wèn)我“我教的你不好嗎？”我趕緊搖頭說(shuō)：“不，不是！你說(shuō)的每一個(gè)字每一句話我都能聽(tīng)見(jiàn)！”“那是你的問(wèn)題！”老師立刻皺起眉頭說(shuō)。我無(wú)言以對(duì)�！罢J(rèn)真點(diǎn)，集中精神！”老師說(shuō)。我說(shuō)：“哦！”離開(kāi)辦公室后，我很想哭，因?yàn)樽鳛橐粋�(gè)好學(xué)生，我不應(yīng)該被老師叫到辦公室批評(píng)�？墒牵矣窒耄嚎偸侵皇顷P(guān)心，對(duì)我說(shuō)幾句話，對(duì)我不好嗎？我為什么要哭！我應(yīng)該高興才對(duì)！這時(shí)眼淚好像退潮了，我高高興興的回到教室。
期末考試結(jié)束后，我驚訝的發(fā)現(xiàn)我語(yǔ)文考了96.5分！看到這個(gè)高分，我對(duì)自己絕對(duì)滿意！但是老師說(shuō)：“要不要打你四次，還拿這么低的分?jǐn)?shù)！”我被第二個(gè)和尚張迷惑了�；氐郊�，我把發(fā)生的事情告訴了父親。父親說(shuō)：“對(duì)！打你是對(duì)的。為什么對(duì)現(xiàn)狀很滿意？你千萬(wàn)不能滿足，只有這樣你才能爬得更高！”我恍然大悟，老師真是用心良苦��！
啊！老師，你的愛(ài)，像水一樣，沒(méi)有噪音，一樣平凡，一樣不可或缺！你知道嗎？我多么想輕輕摘下一片天空，卻又那么遙遠(yuǎn)，怎么能和你的善良相比；我想輕輕扯下一朵云，可是云怎么能比得上你的純潔；我想溫柔的摘一朵花，可是它怎么能和你這輩子給我的五顏六色的點(diǎn)綴相比呢？最后我想說(shuō)：“謝謝文老師！”
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