【實用】感謝作文合集六篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的感謝作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
感謝作文 篇1
人非圣賢，總會有這樣那樣的弱點，這時候，自卑心理往往隨之產(chǎn)生。我認為，自卑的產(chǎn)生往往也是通向成功彼岸的必由之路。
生活中的許多人，總在夸贊偉人的神奇，自卑自己的無能。但他們忘記了，偉人們也是和他們一樣是平凡的人類。偉人們輝煌的背后，說不定也曾對自己的缺點感到自卑，只是他們不似凡人，在自卑中沉淪下去。而是正視缺點，發(fā)憤圖強，這才有了令世界矚目的成功。
自卑是對自己清醒的認識。
人們總認為自卑是不對的，不管有什么弱點，定要“抬起胸脯做人”。但試想，一個有數(shù)個弱點的人卻總是自信滿滿，對自身缺陷不管不顧，他又有什么成就呢？只會成為全世界嘲笑的自戀狂。自卑，并非對自己一味地悲嘆自憐，是對自己清醒的認知。對自己有了清醒的認知，找出不足，對癥下藥，才能真正逆轉自卑，成為自信的人。
自卑是走向成功的原動力。
拿破侖自小自卑于自己矮小的身軀，他忍受了無數(shù)偉岸之人對他的諷刺挖苦，立志要讓整個世界沉寂在自己腳下。他幾乎做到了，拿破侖率領的鐵騎，橫掃千軍，沒有人再關注他矮小的身材，人們對他頂禮膜拜，他成了世界上最高大的人。拿破侖年幼時的自卑，給他注射了一劑強有力的動力劑，他最終將自卑拋給了被他打敗的人們。無數(shù)偉人們，正是因為自卑，拼命努力，進而到達了常人難以達到的高度。
自卑是引導前進的風帆。
并非有了逆轉自卑的心愿便會成功。成功，仍然需要我們擁有正確的前進方向。自卑，正是它給我們指出正確方向的指南針。司馬遷為自己所受的宮刑自卑，“腸一日而九回。”正是這種深刻的自卑，堅定了他的信念，讓他時刻明白自己有更偉大的事業(yè)需要自己。身體上的缺陷不能代表人的一切，身體的自卑，給精神動力指出了明確的方向，他留下了《史記》這部輝煌巨著。如今的人們，不因為他身體的殘缺看輕他，相反，他站在人群的最高端，接受人們對他的崇拜。
當然，我說的自卑，不是一般意義上的痛苦的自憐與抱怨，自卑，是對自己弱點的正視，是接受自己缺點的勇氣，是向成功迸發(fā)的動力。
或許，今天的你，仍在為自己的弱點感到自卑，但明天的你，走在灑滿鮮花并充滿掌聲的成功之路上，必會不禁感嘆：“我感謝我曾經(jīng)的自卑！”
感謝作文 篇2
感謝大地，它給我們依靠的身軀；感謝藍天，它讓我們看到蔚藍的美麗；感謝小鳥，它讓我們懂得怎樣去追求夢想；
感謝老師，他們讓我們享受智慧的源泉；感謝朋友，他們讓我們體會友情的美好；感謝父母，他們讓我們享受愛的懷抱；
感謝，一切……
感謝作文 篇3
人的生命似洪水在奔流，不遇著島嶼、暗礁，難以激起美麗的浪花；而當挫折不期而遇時，只有敢于直面挫折，駕馭于挫折之上的人才能到達成功的彼岸�！}記
我一直都在想，如果沒有那次挫折，我是不可能真正長大……
從小我就害怕跑步，尤其是長跑。到了初中，那長長的、宛如巨龍的環(huán)形跑道，仿佛成了我致命的天敵。真的，絕不騙你。每當我跑在上面時，那蜿蜒的跑道猶如咆哮的巨龍向我撲面而來，恐懼、膽小、放棄……種種情緒羈絆著我的腳步，讓我不得不放慢腳步，最終停滯在中途，我完全沒有勇氣戰(zhàn)勝它！
我以為，我就這樣地停步不前，直至生命的終結；我以為，我就這樣被挫折所困，直至滄�；缮Ｌ铩�
但是，我終不可能總是裹步不前。于是，我再一次踏上了賽道——我的征途。
那是一個明媚的午后，陽光暖洋洋地灑下，微風習習，正是比賽跑步的好時候�？墒俏覀儼嗾幱诤L凜冽之中，因為經(jīng)過上午的激烈爭奪后，我們班上所有精英都已癱倒不行，實在難以繼續(xù)參戰(zhàn)，而我們又不想輕言放棄。激烈的討論后，我被推上了賽場。
再一次的看到那條巨龍張牙舞爪地向我襲來，恐懼從我心底蔓延。但我看著一雙雙滿含希冀的雙眼，渾身上下被信任包圍著，甜甜的感覺充斥著內心。我開始第一次抬起耷拉著的腦袋，正視著眼前的“勁敵”。
但當我真正跑上賽道時，身體上那種精疲力竭、毫無力氣的軟弱感將我好不容易積累起來的信心擊潰，雙腿如灌了鉛一般。可雙耳不斷充斥著加油的喊叫聲，我不得不堅持著，心想著下一圈我就放棄。但真跑到了下一圈時，鼓舞的聲音又讓我硬撐著跑完又一圈……
不知不覺，終點竟然已經(jīng)被我輕輕跨過。茫然與欣喜爬上了心頭，是在同學的鼓勵之下，我竟第一次跑完全程！
我感謝挫折，如若不是它，我將永遠不會改變、長大；我珍惜挫折，如若不是它，我將永遠不會明白堅持、拼搏；我真愛挫折，如若不是它，我更不會明白人生很多東西不是你注定跨不過，而是咬咬牙就能輕輕跨過！
感謝作文 篇4
遠處的那座郁郁蔥蔥的大山猶如我的知己，在我受傷的時候給予我無聲的關愛，在我欣喜時與我一起歡悅，我感激它時時刻刻做我忠實的傾聽者。
那天，當我看到試卷上鮮紅的89之后，再也聽不進老師在說什么了，悲傷籠罩了我一整天。放學后，我一口氣跑到了大山上，還沒有來得及喘口氣，就對著它大聲喊：“大山，你可以告訴我，我為什么考得那么差？我現(xiàn)在真的很傷心，你可以告訴我為什么嗎？”一陣清風拂面而來，山上的枝葉沙沙作響，好像在對我說：“上課時你認真聽講了嗎？考試前你認真復習了嗎？做完試卷你認真檢查了嗎？……”聽著大山的訓導，我連忙從書包里挖出試卷，仔仔細細地檢查了一遍，才恍然大悟，原來錯了的題目并不難，都是自己不認真造成的。那種悲傷的情緒漸漸地被后悔代替了。我暗暗下決心：一定要改掉馬虎的習慣，跟它說拜拜！
想到這里，我的心一下子就明朗起來。山上的一切都變得可愛起來，山更青，樹更綠，天更藍！我在山上盡情奔跑，大聲呼喚，要把一整天的陰霾都拋到九霄云外……跑累了，我張開雙臂，躺在草地上休息，和煦的陽光灑在我身上，我的心暖暖的。這多虧了大山啊！
大山是我的良師益友，耐心地教導我。它打開寬大的懷抱，讓我這棵不起眼的小草溫暖地成長！
感謝作文 篇5
“是……是第一名誒！第一名！”帶著微微的顫音，我的嘴角不可抑制地上揚，激動的心情隨著心臟強烈而快速的搏動，順著血管，充斥我的全身，仿佛每根神經(jīng)，每絲肌肉都帶著喜悅地顫抖。身上一重，是你的重量，是托付給我的，全部的重量，“重死了�。 薄昂�，不許嫌棄！”語氣冷冷的你，語調中卻夾雜著不易察覺的愉悅，我頓了頓，然后用力抱住了你，指尖隱隱泛白，你知道的，我沒說出口的那三個字：謝謝你。
三天前，我和你作為搭檔報名了學校的3d服裝設計比賽。比賽規(guī)定是限時一小時，兩人參賽，一人動手設計，一人匯報展示作品，而題目則是當場隨機出的，我暗自擔心著自己的實力，畢竟平時都是自己玩玩，還從來沒有這么正規(guī)過，而你已經(jīng)參加過幾屆的比賽，還論獲冠軍，這次卻是負責展示，我害怕這次會比出個不起眼的成績，畢竟你是那么要面子。
比賽當天，我坐在在我們的電腦前，祈禱著不要抽到太難的題目，可惜相反的，我們卻抽到了最復雜的——前衛(wèi)風格的女式長裙。我當時就緊張的毫無思緒，求助般地看向你，“你是主設計�！蹦愕穆曇舻模浑p黑白分明的眼睛在我看來有些冷。我只得作罷，集中精神，腦中閃過無數(shù)思緒，“靠直覺。”只聽你說道。嗯，直覺，直覺……就這件吧！定了圖樣，我連忙動手在電腦上制作起來：裁出一塊雨滴狀的布，選擇質量是硬性，然后裁兩快相等的長方形和一個多邊形，分別將每個圖形的邊相對縫合，再把他們組合在一起……過了半小時，大體地樣子出來了，高高的豎領，上裝是緊身式的，裙擺自然下垂，前短后長，后擺是設計成可以拖在地面上的長度。檢查下來沒什么錯誤，然后我開始上色——感光的藏青色，嗯……感覺太普通了。
這樣的肯定吸引不了老師的眼球，又怎么會得好的名次！可是……難道要重新做嗎？不可能，來不及了，還有二十分鐘，其中十分鐘是用來展示的，剩下的……根本來不及啊！該怎么辦��！煩躁、焦急和對自己的失望就像無數(shù)條荊棘，緊緊地纏住我的思緒，一絲靈感也跑不出來，我抓了抓頭發(fā)，整張臉都皺了起來�！澳惚緛砭褪沁@么想的嗎？”我轉頭，又是那雙眼睛，“嗯……本來還有羽毛……可是覺得這個比較難掌握，萬一我設計失敗，估計這次就只能墊底了！”“你做吧，本來想怎么做就怎么做……”“可是！”我打斷了你，“不做好歹可以拿個小獎，像我的水平肯定做不好這個，如果墊底，以往年年冠軍的你不就因為我……”“你可以的，我們這次還會是冠軍！”你的神情是那么的堅定，仿佛冠軍已經(jīng)勢在必得，看著你，我突然覺得我的不安都消失了，“加上羽毛吧！”還是那雙黑白分明的眼睛，望進去，是滿滿的.信任，沒有我想象中的惱怒和不耐。就算是為了這份信任，我也絕對要贏！
我?guī)еf分的專注，繼續(xù)制作起來，從胸側和腰部往下延伸到整個裙擺都是幽藍色羽毛，小手臂部位也加了點綴。高貴，優(yōu)雅，輕盈而又端莊，這是我最滿意的作品，我不會輸，因為我有信任！
時間剛剛好，我看著你拿起打印稿，走上前去，清冷的聲音不輕不響，卻很清楚……兩小時的等待，終于，“現(xiàn)在宣布名次！”我屏住呼吸，“第三名第六組！第二名第九組！第一名第7組！”我眨了眨眼，轉過頭，那雙眼睛里的喜悅，告訴我，贏了！“是……是第一名誒！第一名！”……
所以說，真的謝謝你，謝謝你的信賴，謝謝你的鼓勵，感謝你給了我力量；給了我動力；給了我信心。
感謝作文 篇6
在人的一生中老師的教誨是極其寶貴的財富，而提到我的數(shù)學張老師則更讓我充滿了感激之情。
與老師的初次見面是初二開學第一課。張老師是一位年過70的老爺爺。他的頭發(fā)早已花白，圓圓的臉上布滿皺紋，微微有些駝背，手上也都是裂痕。但他永遠是笑容滿面，臉上都是陽光的神情，讓人舒服。
別看這樣一位仁慈和愛的老師在練習題的批改中可是一絲不茍，絲毫不手軟。一次課間，我剛剛走進教室就被老師叫住了：你過來，上單元的測試卷帶了嗎?拿出來我看看。拿到卷子的張老師粗略的看過一遍后，說：你看你的問題是符號，計算時第一步就是要確定符號
在他為我講解試題時，我曾偷偷抬眼看過張老師，他的眼睛正盯著我的試卷，一邊講還用紅筆在旁邊標注，這樣不就可以了嗎?張老師抬頭看了看我。嗯，我明白了，謝謝老師!我點點頭，離開了辦公桌。只見張老師摘下眼鏡，揉了揉疲憊的雙眼，伸了一個大大的懶腰，就又繼續(xù)投入到工作當中了。
當然，令我動容的事不止這一件。
一個周四，我因感冒缺了一次課。本想著第二天到了學校再補上作業(yè)，可在家點開微信便收到了張老師發(fā)來的消息，是一個文件和一段文字。消息中寫道：你好些了嗎?聽說你得了感冒，在家要好好休息，另：這是今日學習內容，有時間自行完成，有不會的隨時來問我。祝早日康復!幾行短短的文字中流露出一股沁人心脾的暖意。我看著這令人溫暖的幾行字，笑了。不只是因為有人為我送上了關懷，而且祝福來自一位與我并不怎么熟識的老師。
在這之后，張老師對于我更像是一位沒有血緣關系的親人，更可貴的是，他對他的每一位學生都盡職盡責，對待每一個同學都像是他的孩子一樣，讓人感到溫暖親切。
我十分慶幸自己在初二這個重要的時期，遇到了這樣一位老師，讓我學習到了許多知識，更使我感受到了數(shù)學的魅力。張老師，感謝您!遇到您是我寶貴的財富。
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