感恩節(jié)的記事作文（精選10篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的感恩節(jié)的記事作文（精選10篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
感恩節(jié)的記事作文1
上一周四是感恩節(jié)，我從托管班寫完作業(yè)寫完的很早，我回到家里后，問媽媽：“今天是不是感恩節(jié)”媽媽說：“是呀！有什么好事嗎？”我說：“我想幫你干活，你猜，我還給你做了什么東西”媽媽邊猜邊說：“有可能是千紙鶴，有可能是青蛙”我說：“你猜對了，我給你做的就是青蛙”其實，我本身不會做青蛙的，這是我們托管班同學(xué)給我做的，我就把它送給了媽媽，媽媽說：“沒有關(guān)系，只要你做出來了，就可以了。”我把小青蛙拿回來給媽媽表演，我按著小青蛙的屁股那里小青蛙就像真的一樣跳了起來。我還讓好幾個青蛙排成一隊跳，可好玩了。媽媽看了哈哈大笑！我看著媽媽的笑臉我也甜甜的笑了。
我還幫媽媽做了家務(wù)，那就是幫媽媽洗襪子。我先把襪子泡濕，然后給上面抹上肥皂，然后搓呀！搓呀！終于把襪子搓的干干凈凈了，順便我還把自己的小手也洗的干干凈凈的了，不過因為我的力氣太小了，所以擰不干襪子，我就讓媽媽幫我擰干，媽媽看著我洗的干凈的襪子，夸我長大了，能幫媽媽干活了，我真高興呀！我喜歡這個有意義的感恩節(jié)！耶！
感恩節(jié)的記事作文2
在11月xx日的晚上我寫完了作業(yè)，也練完了琴。我想著金老師給我們說的話：“同學(xué)們，你們今天下午放學(xué)后給你的爸爸媽媽做一件感恩的事�！蔽乙灿X得爸爸媽媽平時很愛我，給我買很多東西，和我玩，給我做好吃的飯，輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)，很辛苦。我到底做什么呢？腦子里畫出了一個大大的問號？我想呀想。過了一會兒我想出了一個很好很好的辦法。于是我偷偷的給媽媽做了一個像皮泥的小娃娃，小娃娃的嘴是一個小娃娃做的，小娃娃的眼睛是兩個很鮮艷的點，好像能看見好多東西一樣。還有一張賀卡，賀卡上面畫著我在幫媽媽掃地，還畫了小草、太陽。我把它們藏到一個地方，讓媽媽來找。哈哈，這下媽媽肯定很高興。等到媽媽找到了我藏禮物的地方，我就在心里很高興。當(dāng)媽媽拿到禮物的時候，看見我在賀卡上面給她寫的：“媽媽感恩節(jié)快樂”這七個大字心里很開心。她笑瞇瞇地對我說：“謝謝，我的寶貝長大了！”然后把這個賀卡用膠帶紙粘在了我們陽臺的門上。
我覺得感恩節(jié)可以表達自己心里的一種說不出來的感覺，我很喜歡過感恩節(jié)，下次過感恩節(jié)的時候我還要為爸爸媽媽寫賀卡。
感恩節(jié)的記事作文3
11月的第四個星期四是感恩節(jié)。感恩節(jié)是美國人民獨創(chuàng)的一個古老節(jié)日，也是美國人合家歡聚的節(jié)日，因此美國人提起感恩節(jié)總是備感親切。
十一月二十五日感恩節(jié)，回到家，我想到了金老師的話：今天是感恩節(jié)，要幫家長做點事。于就想到幫了奶奶洗了碗，于是我走進出港，幫奶奶洗碗，我洗得很賣力，先洗碗，每個碗都沖一沖，然后放到一邊，在把抹布上抹上洗滌劑，洗完再沖一遍，然后我問奶奶：“這個筷子怎么洗？”奶奶說：“把筷子放在一起，搓一搓，就得了�！比缓笪艺漳棠陶f的做了，果然洗得又干凈又省力。然后我把用過的勺子洗一遍。洗完了，奶奶抱著我興高采烈地說：“謝謝！我的孫子長大了！”
感恩節(jié)的記事作文4
11月xx日，是西方的感恩節(jié)。在這個陽光燦爛的下午，我們六年級聯(lián)合中隊在西湖小學(xué)階梯教室舉行了感恩節(jié)的活動。
首先我們欣賞了601中隊的同學(xué)給我們帶來的手語歌《感恩的心》，同學(xué)們聽著聽著也哼起了旋律，打起了節(jié)奏，有的還跟著臺上的表演者學(xué)起了手語。緊接著602中隊為我們帶來了感恩節(jié)詩歌朗誦，大家靜靜聽著，享受著用英語朗誦的詩歌！603中隊的同學(xué)則為我們帶來了關(guān)于感恩節(jié)的祝福語。最受歡迎的`就是604中隊為大家準(zhǔn)備的一些有獎競猜題和有獎小游戲了！
一聽說玩游戲，六年級的同學(xué)立刻就嗨了起來，個個玩性大發(fā)！屏幕上每出現(xiàn)一題，臺下同學(xué)的手就像雨后春筍一樣高高舉起，每當(dāng)一個同學(xué)回答正確拿到禮物時，所有同學(xué)都向他投以羨慕的眼神，并給予熱烈的掌聲！
最熱鬧的游戲當(dāng)然是剝玉米啦。這個游戲是感恩節(jié)最古老也是最傳統(tǒng)的節(jié)目了。瞧！每個班派出的同學(xué)都在盡力剝著玉米，臺下的啦啦隊們不住地給自己班的同學(xué)加油鼓勁。
這次別開生面的感恩節(jié)慶�；顒�，讓我們六年級的全體同學(xué)度過了一段美好的時光，讓我們了解了感恩節(jié)的傳統(tǒng)風(fēng)俗，更讓我們明白了這個節(jié)日的特殊意義——學(xué)會感恩！
感恩節(jié)的記事作文5
今年11月xx日，也就是11月的第四個星期四是感恩節(jié)。感恩節(jié)是美國人民獨創(chuàng)的一個古老節(jié)日，也是美國人合家歡聚的節(jié)日，因此美國人提起感恩節(jié)總是備感親切。感恩節(jié)是美國國定假日中最地道、最美國式的節(jié)日，它和早期美國歷史最為密切相關(guān)。我們雖然是中國人，但是也應(yīng)該有一顆時刻感恩的心，感謝父母給予我們生命，感謝老師培育我們成長，感謝朋友賜予我快樂，感謝自然賦予我生活資源，感謝一切一切……今天放學(xué)后，我從教室里走出來，前往姨媽辦公室。姐姐在辦公室，我沒有見到姨媽，所以我們就在這里等著，直到姨媽來。
姨媽來了，讓我和姐姐做姨夫的車先回家，于是，姐姐就帶著我做姨夫的車回家了�；氐郊议T口，姨夫說帶我們?nèi)コ孕∪莺�，結(jié)果姨夫身上一分錢也沒帶，我就垂頭喪氣的跟著姨夫回家了。我們回到了家，姐姐提出要吃姨夫做的骨肉相連，姐姐可真厲害��！一下子就讓我姨夫把整袋骨肉相連倒了進去。姐姐對我說：“今天是感恩節(jié)，咱們應(yīng)該幫爸爸媽媽做點事，現(xiàn)在你把門口的拖鞋擺整齊�！庇谑�，我就把地上的鞋擺的整整齊齊，干干凈凈，姐姐也在忙著收拾桌子，我和姐姐還自己親手制作了一個小蛋糕。小蛋糕出爐了！可是姨夫做的骨肉相連還沒有烤好。接下來，姐姐就給我安排了很多任務(wù)，終于把所有的任務(wù)都做完了，姨夫的骨肉相連也烤好了，我們大口大口的吃了起來，吃完后，姨夫就駕車帶我回媽媽家了。雖然這次我沒有親口表達對親人的感謝，但是我用實際行動證明了，我還是記得的！如果每天都是感恩節(jié)，那該多好啊！那爺爺奶奶、媽媽爸爸、嬸嬸和二爸以及我的所有親人也都會過上快樂的感恩節(jié)啦！
感恩節(jié)的記事作文6
我國有許多節(jié)日，如春節(jié)，中秋節(jié)、重陽節(jié)……這些節(jié)日給我?guī)砹丝鞓�。但是，我還想設(shè)一個更有意義的節(jié)日——感恩節(jié)。
為什么有設(shè)立這個感恩節(jié)呢？因為我們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶喂我們付出了很多很多的愛，我們在愛的海洋里成長，幸福無比。因此我們也把我們的愛奉獻給他們，讓他們也來體會一下這種幸福的滋味。
還記得有一次，我去上昂了英語給、培訓(xùn)班，突然我的肚子痛了起來，媽媽一聽，當(dāng)時就著急了，她說：“你可以堅持一會兒嗎？”我說：“可以�！眿寢岆S即開著電瓶車沖向開心大藥房，買了一包臍貼，并給我貼了一片。爺爺、奶奶、爸爸知道了，都不停地叮囑媽媽照顧我：那一天，我雖然肚子有點痛，但我的內(nèi)心卻暖洋洋的，因為我的心里裝滿了愛。那時，我就在想：這愛的力量真的強大；它可以驅(qū)散疼痛，驅(qū)散疾病……我也要對家人奉獻這種愛。
我把這個節(jié)日定在11月xx日，這一天，我們要把自己的愛奉獻給親人長輩。
為了他們倒一杯茶，削了一個蘋果，送上一個美麗的微笑，制作一張賀卡……讓長輩們也來享受一下我們的愛，共享“感恩節(jié)”的快樂。
感恩節(jié)的記事作文7
還有什么比父母心中蘊藏的情感更為神圣的呢？父母的心，是最仁慈的法官，是最貼心的朋友，是愛的太陽，它的光焰照耀溫暖著凝聚在我們心靈深處的意向！
記得有一次星期三，理應(yīng)穿校服，但我到學(xué)校后才發(fā)現(xiàn)，原來，今天要穿校服，但已經(jīng)來不及了，媽媽知道我沒穿校服，就準(zhǔn)備去拿。我說：“沒事的媽！你不用去拿了�！钡珛寢屢廊换丶胰ツ昧�。早讀課正在繼續(xù)，忽然，門外傳來敲門聲，原來是媽媽和我送校服來了。
還有許多許多許多的事。當(dāng)我深夜埋頭寫作業(yè)時，媽媽總會端來一杯熱乎乎的牛奶。當(dāng)我玩耍忘記回家時，媽媽總會急的四處找我。當(dāng)我面臨重大考試的時候，媽媽給予我耐心的輔導(dǎo)。鼓勵的話語；當(dāng)我……
如果，沒有您的無微不至的關(guān)照，就應(yīng)該沒有現(xiàn)在的我。是您在我迷失方向的時候，點亮一盞明燈，讓我重新接上正軌。你我成長路上的護花使者，沒有您我真的不知該怎樣了。
感恩節(jié)的記事作文8
這次的感恩節(jié)快到了，我最想感恩的就是我們的班主任老師，他雖然是個男老師，脾氣很暴躁，但我還是非常感謝他，他教會了我們很多知識、很多安全常識。我非常感激、謝謝班主任老師。
一次，是我們的中隊會，中隊會的主題是：品德與安全”這個主題，讓我非常感興趣，但我又不懂這是什么意思，終于上課了，我心里想著：“終于能理解品德與安全是什么了。老師講著講著就說：“你們要是想學(xué)就學(xué)，不想學(xué)拉倒�！薄斑�有，你們要是想學(xué)就在這里好好學(xué)”老師說著就咳嗽一聲，說著又咳嗽了一聲，不知怎麼了，老師的嗓子變聲音了，老師滿臉痛苦的樣子我在一旁默默的留下了流眼淚，老師還是堅強的堅定的，給我們講一些品德的故事、安全的故事。不斷的給我們講課，看起來老師的嗓子越來越難受了，幸虧，老師講了一半的時候，突然下課鈴響了，但是老師仍人在講課，再給我們講一些知識，老師講完了，哎，老師終于能喘口氣了。我們終于下課了，可是，老師滿臉難受的樣子，我看到就傷心，后來我才懂得原來老師辛辛苦苦的給我們講這麼多，就是為了讓我們懂得更多的知識。
在這里我最要感激、謝謝的人就是：我們的班主任老師。
感恩節(jié)的記事作文9
感恩節(jié)快到了，我想起了一件小事，雖然已經(jīng)過去很久了，但我仍記憶猶新。
那是一年上半年的時候，我在學(xué)校操場上摔了一跤，右腿膝蓋上跌了一個大窟窿，大窟窿流出了許多血。傍晚回到家，我在院子里玩耍奔跑，不幸再次跌倒，剛剛結(jié)疤的傷口又滲出許多血，疼得我眼淚都快掉出來了。這時候，一個細小的聲音從耳邊傳來："姐姐，你沒事吧？"原來是院子肖駿逸弟弟，他問完后，迅速地跑開了。
正當(dāng)我蹲在地上，獨自承受著鉆心的痛苦時，一只胖乎乎的小手伸了過來"給，姐姐，創(chuàng)可貼！貼在那里就不疼了。"肖駿逸再次出現(xiàn)在我面前。我心里立即涌上一股熱流，眼眶濕潤了。
"謝謝你，小弟弟！"我接過創(chuàng)可貼，淚水終于從臉上滑落，打濕了創(chuàng)可貼，而剛才的疼痛卻奇跡般地消失了。
一個五歲的小弟弟，在我傷痛時，能夠這樣善解人意，伸出援助的手，是多么可貴��！所以感恩節(jié)來臨的時候，我要再次說聲“謝謝你！”
感恩節(jié)的記事作文10
早上，上班以后，有點冷。黑俠老師到我辦公室的電腦尋找有關(guān)感恩節(jié)的資料，準(zhǔn)備給學(xué)生開主題班會。提醒了我，今天是十一月的最后一個星期四，美國傳統(tǒng)節(jié)日中的感恩節(jié)。于是，也就臨時改變了主意，想把下午的作文課改為“感恩”。
上午，聽了兩節(jié)課的空閑，倉促的準(zhǔn)備部分“感恩”的資料，搜集資料的時候就被自己找到的“感恩”材料感動著。及至下午，作文課到了，我揣著十幾頁資料，踏進暖徐徐的教室。孩子們看著我空著手，以為又要逃過一次“作文大劫”，一個個精神煥發(fā)，個別的在竊笑。
我就問到：“今天是什么日子？幾號？星期幾？”孩子們對于幾號、星期幾自然是知道的。但由于這個感恩節(jié)是美國的傳統(tǒng)節(jié)日，所以他們還是不太清楚的。我一說出是美國的感恩節(jié)，他們已然意識到又要“中計”了。吵吵嚷嚷的，做出些小兒女的嬌態(tài)，說什么又是什么“陷阱”。
他們這幾次寫作文，已經(jīng)習(xí)慣了稱我的作文課是“陷阱”。前幾天借鑒閑庭信步的“天使在行動”，讓他們寫作文。他們就覺得很受傷，開始的時候我說和他們做游戲，做著做著，作文就出來了。他們驚呼上當(dāng)。還一次，我講《周易》、講預(yù)測與迷信，講看手相。我半真半假的宣稱：“本半仙擅長看手相！”，煞有介事的為他們講解“事業(yè)線”、“生命線”、“感情線”。他們還在興奮的大呼小叫的時候，我讓他們握拳，叫他們看看自己握住了什么，然后作文題目出來了：“命運掌握在自己的手中”。又是一片嘩然，他們驚呼“上當(dāng)受騙”。我只好板起臉來，告訴他們這是一種體驗，有自己體驗的作文，才能寫出真實感來。
今天，還沒等圖窮，他們已經(jīng)看到匕首了。于是，我話鋒一轉(zhuǎn)：“給你們講講感恩節(jié)的由來吧。順便讀幾篇感恩的文章，講幾則感恩的故事�！睔g呼雀躍，桌子一片山響：“快點、快點；好呀，好呀！”
我先從“五月花”號船上的移民講起，講感恩節(jié)的起源，講感恩在牛津字典里的意思，講英國作家薩克雷的“生活是一面鏡子，你對他笑，他就對你笑；你對他哭，他就對你哭�！�、講美國人感恩節(jié)的習(xí)俗。然后聲情并茂的給他們讀了“母親是一種歲月”、“感恩的心靈”這些優(yōu)美的散文。講了“感恩的心”歌曲的原型，講了“母親一生撒的八個謊言”，講了“手術(shù)費=一杯牛奶”這些感恩的故事。我讀的有些投入，好幾個地方有些哽咽，眼淚在眼圈里打轉(zhuǎn)。孩子們聽得認(rèn)真，不時地有孩子悄悄的抹著眼角。我輕輕的掩卷，給他們唱起：“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己……”
給他們講起公益廣告：小男孩端著一盆水，稚聲稚氣的說著“媽媽，洗腳”。孩子們逐漸緩過勁來，跟著電視模仿著喊。我給他們讀：“感激傷害過你的人，是他們讓你的人生與眾不同。感激為難你的人，因為他磨練了你的心志；感激絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿；感激欺騙你的人，因為他增進了你的智慧；感激蔑視你的人，因為他醒覺了你的自尊；感激遺棄你的人，因為他教會了你該獨立……”孩子們主動地用“嗯……？”“嗯！”（去聲），來給我的朗誦配了奇怪的音節(jié)�！案屑δ愕娜恕薄班拧�；“是他們讓你的人生與眾不同”“嗯！”。多么可愛的孩子，我笑了！笑容燦燦的，洋溢在眼角眉梢、洋溢在每一塊面神經(jīng)支配下的肌肉和皮膚上。
情景創(chuàng)設(shè)的足足的，然后讓他們討論：“感恩節(jié)了，晚上回家怎么表達一下對父母的感恩？”他們熱火朝天的討論著，有的要給父母洗腳、有的要做飯、有的要洗碗……
最后，我提議：全班共同做一件一樣的事情，為父母燒一道菜。自己自主做一件事情，可以是你想到的其他的方式。先做完，然后體驗，再寫作文，他們欣然領(lǐng)命。
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