老師讓我感動(dòng)作文(優(yōu)選15篇)
在我們平凡的日常里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的老師讓我感動(dòng)作文，歡迎大家分享。
老師讓我感動(dòng)作文1
米老師的愛(ài)最讓我感動(dòng)。
米老師長(zhǎng)得不高，年紀(jì)卻很大了，上課時(shí)喜歡帶著一副老花鏡，眼睛圓圓的，鼻子鼓鼓的，整體顯得很端正，也帶有一些嚴(yán)厲。
記得那是上四年級(jí)時(shí)，米老師讓我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)都寫(xiě)一篇對(duì)于母親愛(ài)自己的'作文，然后再選出幾個(gè)人，去參加比賽，第二天，我們把作文交給了老師，中午，米老師在班上選了幾名同學(xué)，讓我們帶著鋼筆，去大辦公室，起初我還不知道是去干什么，但一到了大辦公室，看見(jiàn)二班的幾名同學(xué)正在抄作文，我才恍然大悟，原來(lái)米老師是讓我們來(lái)抄作問(wèn)的呀！米老師讓我們找了一個(gè)空的辦公桌坐了下來(lái)，然后把草稿發(fā)給了我們又讓我們一個(gè)個(gè)的去他辦公桌前，再給我們講講，我接到我的草稿，看到，上面全是紅圈和紅線，我在心里暗暗的想：米老師都這么大年紀(jì)了還這么認(rèn)真的給我們批改作文，而且我們班有有四十多個(gè)學(xué)生，米老師真厲害呀！該我到米老師面前時(shí)，老師對(duì)我說(shuō)：“孟佳璐呀！老師知道你寫(xiě)的都是真情實(shí)感，你把‘說(shuō)’前面的動(dòng)詞和神態(tài)都加上去，然后，把語(yǔ)句寫(xiě)通順了，最后，再把文章的題目改一下，你的這篇文章就更好了。”我回到了我的椅子上，又把剛剛老師說(shuō)的話，仔細(xì)的琢磨了一下，又咽了一口唾沫，開(kāi)始改作文了，我改完了，有認(rèn)認(rèn)真真的把作文抄了一遍。
米老師的愛(ài)，讓我永遠(yuǎn)也忘不了，我也很喜歡米老師。
老師讓我感動(dòng)作文2
老師，這是一個(gè)普通而不平常的稱呼。有人把老師比作一支熊熊燃燒著的蠟燭，為學(xué)生照亮了人生大道，有人把老師贊為手執(zhí)金鑰匙的人，是他們?yōu)楹⒆觽兇蜷_(kāi)知識(shí)的寶庫(kù)；有人把老師夸為春雨，是他們澆灌著千萬(wàn)朵絢麗多彩的鮮花；有人把老師譽(yù)為塑造人類靈魂的工程師……而在我心里，就有一位兢兢業(yè)業(yè)的工作的老師。
開(kāi)學(xué)的那天，上課鈴打響了，一位陌生的老師走進(jìn)班里，只見(jiàn)她身穿整整齊齊的衣服，好看的瓜子臉，襯著又長(zhǎng)又直的秀發(fā)。一看知道是一位大方，得體的老師。喔！這就是我們的地理老師——張建華老師呀！待我們靜下來(lái)，張老師帶著幽默的語(yǔ)氣跟我們打招呼。我開(kāi)始喜歡上張老師了。
張老師上課時(shí)，語(yǔ)言生動(dòng)，講解題目時(shí)，簡(jiǎn)潔明了，讓人很快能明白。讓我最喜歡的是，張老師有時(shí)會(huì)用一些笑話來(lái)引起大家的注意力，不讓我們走神。日益天長(zhǎng)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都知道，地理老師是一個(gè)好脾氣的人。
有一次地理課，班里亂哄哄的，可能有的同學(xué)心想：“嘿嘿，上地理課興許可以說(shuō)話吧，地理老師又這么好脾氣！”這時(shí)，一個(gè)不和諧的音符跳了出來(lái)，把這曲看似平和的合奏破壞地一塌糊涂！沒(méi)辦法的老師只能大聲吼道：“同學(xué)們，別說(shuō)話了！”似乎這是吹來(lái)的耳邊風(fēng)，終于在同學(xué)們那片瘋狂的叫聲中，“啪”的一丟書(shū)，氣沖沖地摔門而去！
望著仍然哐啷作響的門板，同學(xué)們漸漸止住了笑，一個(gè)個(gè)面面相覷，開(kāi)始感到事情的嚴(yán)重性了：又氣走了一個(gè)老師！唉，說(shuō)起來(lái)真覺(jué)得不好意思，我們班是學(xué)生們個(gè)個(gè)猴精猴精的.，喜歡調(diào)皮，并且還有幾個(gè)“英勇無(wú)比”的主干——帶頭的！經(jīng)常把老師氣得七竅生煙。這不又把我們脾氣最好的地理老師給氣走了——有些同學(xué)似乎在想：反正我們不喜歡學(xué)地理！
可呆了一會(huì)兒，大家就開(kāi)始竊竊私語(yǔ)了：“老師平時(shí)對(duì)我們挺好的�！薄皩�(duì)啊，上課時(shí)她每次都那么認(rèn)真呢！”“是啊，是啊，上次我一道題不太會(huì)，他給我講了三遍……”“還有，講課卻是最幽默的了！”……七嘴八舌的，你一言，我一語(yǔ)，竟發(fā)現(xiàn)老師是那么可愛(ài)呢。于是大家又開(kāi)始紛紛指責(zé)那個(gè)“罪魁禍?zhǔn)住薄＿@家伙似乎也知道自己錯(cuò)了，不敢吭一聲，更別說(shuō)承認(rèn)了。
終于一個(gè)同學(xué)站了出來(lái)：“我們應(yīng)該主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，去把老師請(qǐng)回來(lái)�！薄皩�(duì)！對(duì)！”大家都一致響應(yīng)。四個(gè)課代表跟在班長(zhǎng)后面走進(jìn)了辦公室。一雙雙期盼的眼睛安靜而緊張地盯著門口。
終于聽(tīng)到腳步聲了，大家立刻坐得更端正了，眼巴巴地看著老師聲地說(shuō)著自己的懊悔。
老師的臉色緩和了好多，略微咳嗽了一下，聲音有點(diǎn)沙啞：可我是真心想把你們教好。我不求你們記得我多少，只希望同學(xué)們可以真正學(xué)點(diǎn)知識(shí)。同學(xué)們，就當(dāng)老師求你們了，好好學(xué)點(diǎn)習(xí)吧，認(rèn)真一點(diǎn)吧！考不上高中怎么辦考不上高中怎么辦？老師比你們的父母更痛心�。 �
全班的同學(xué)都被深深打動(dòng)了。同學(xué)們都羞愧地低下了頭。從此，“地理老師”在我們心中更加厚實(shí)了。我想，是老師用眼淚把“懂事”兩個(gè)字種進(jìn)了我們心里……
老師！是您在我們沮喪時(shí)給我們鼓勵(lì)；是您在我們勝利時(shí)教我們勝莫驕；是您在我們盲目是指給我們方向，是您在我們感到黑暗是給我們帶來(lái)光明。老師您為什么總是在我們遇到困難是給我們幫助？老師您是我們的啟明燈。老師您永遠(yuǎn)讓我感動(dòng)！
老師讓我感動(dòng)作文3
生活中，往往會(huì)有很多不經(jīng)意間的感人話語(yǔ)讓人回味，而這些話語(yǔ)也會(huì)在你的腦海中留下一點(diǎn)點(diǎn)痕跡。
“我會(huì)做！”多么簡(jiǎn)單明了的一句話！
這是老師在一次班會(huì)上說(shuō)的一句話。依稀記得去年的期中考試，我們班考了。老師沒(méi)有責(zé)備我們，只是鼓勵(lì)我們下次考試要考好，她相信我們能行。
后來(lái)，期末考試前，老班對(duì)我們說(shuō)了這樣一句話——“我相信。我會(huì)做到的！”多么簡(jiǎn)單明了的.一句話，蘊(yùn)含著老班對(duì)我們考試及格的信心，老班不要求我們進(jìn)步再高，只要進(jìn)步一個(gè)名額她就心滿意足了。
期末考試成績(jī)已經(jīng)公布，果然不負(fù)眾望。當(dāng)然，老班的臉上也流露出了欣慰和滿足的笑容。
從那以后，我經(jīng)常用這句話來(lái)激勵(lì)自己。
記得有一次，我去外婆家，外公晚上不在家，外婆一個(gè)人在床上墊著鞋墊，我一個(gè)人玩電腦，突然看到上面精致漂亮的圖案我奶奶的鞋墊。我很想學(xué)，可是奶奶不讓，我就一直在嘴里念著，沒(méi)想到奶奶竟然客氣地允許了。
剛開(kāi)始怎么也學(xué)不會(huì)，結(jié)果針扎破了手指，流了很多血。我一直在床上哭。做了一段時(shí)間后，我想起了老班的那句話“我能行”。終于，我又振作起來(lái)了。 精神，向奶奶學(xué)習(xí)，結(jié)果可喜。
哦！我的血沒(méi)有白流！
原來(lái)，每一次成功的背后，都會(huì)有艱辛和汗水。
當(dāng)你成功的喜悅來(lái)臨時(shí)，你會(huì)認(rèn)為一天的辛苦都不算什么。
“沒(méi)有收獲前的辛勤耕耘，就沒(méi)有成功后的喜悅。”我鼓勵(lì)大家！
老師讓我感動(dòng)作文4
“靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮……”每當(dāng)唱起這首歌時(shí)，我的腦海中就浮現(xiàn)出老師為我們操勞而變白的頭發(fā)。教師是一個(gè)平凡而偉大的職業(yè)，她像一支蠟燭燃燒了自己卻照亮了別人。
我是去年從麗水轉(zhuǎn)學(xué)到杭州的，記得剛到學(xué)校報(bào)到那一天，學(xué)校已經(jīng)正式上課了。我和媽媽一起找到了402班的教室，我有些忐忑地敲了敲關(guān)著的教室門，開(kāi)門的是一個(gè)年輕的.男老師，他就是402班的班主任毛老師，毛老師親切地叫我進(jìn)去，問(wèn)了我名字、聯(lián)系號(hào)碼，又給我安排了座位，毛老師的和藹讓我不安的心平靜下來(lái)，讓我對(duì)這個(gè)陌生的學(xué)校添加了幾分好感。在過(guò)去的一年時(shí)間里，毛老師像父母一樣無(wú)微不至地關(guān)懷著我們，記得有一次放學(xué)的時(shí)候突然下起了雨，而媽媽并沒(méi)有來(lái)接我，我愣愣地站在走廊上看著外面的雨，這時(shí)毛老師走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“沒(méi)帶傘嗎？家長(zhǎng)還沒(méi)來(lái)接嗎？快去辦公室打個(gè)電話吧，別站在走廊上，雨打進(jìn)來(lái)淋到身上會(huì)生病的�！泵蠋煹妮p聲細(xì)語(yǔ)深深地感動(dòng)了我。這就是我們的毛老師，他就像一絲絲春雨，無(wú)聲無(wú)息地滋潤(rùn)著我們的心靈。
記得有位詩(shī)人這樣說(shuō)：“讓我怎樣感謝你，當(dāng)我走向你時(shí)，原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給我整個(gè)春天；當(dāng)我走向你時(shí)，原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個(gè)海洋�！痹诮處煿�(jié)來(lái)臨之際，我想對(duì)敬愛(ài)的毛老師也對(duì)所有關(guān)心愛(ài)護(hù)我們的老師說(shuō)一聲：老師，您辛苦了，謝謝您，老師�。�！
老師讓我感動(dòng)作文5
聶老師是我四年級(jí)時(shí)的新語(yǔ)文老師。她給我的第一印象是，她對(duì)我們很嚴(yán)格，很關(guān)心我們。
一天開(kāi)學(xué)沒(méi)多久，我的肚子痛得厲害，大汗淋漓，直不起腰來(lái)。我忍著痛捂著肚子向聶老師的'辦公室走去。聶老師痛苦地看著我，關(guān)切地問(wèn)道：“咸思薇，你怎么了？”我痛苦地說(shuō)：“我肚子疼。”老師一邊揉著我的肚子，一邊趕緊給奶奶打電話，奶奶急匆匆地來(lái)到了學(xué)校。
奶奶還沒(méi)來(lái)，聶老師就一直焦急地問(wèn)我：鮮思薇，你好點(diǎn)了嗎？奶奶來(lái)了就帶我回家了。當(dāng)我回到家時(shí)，我去睡覺(jué)了。醒來(lái)后，聽(tīng)奶奶說(shuō)，在我睡覺(jué)的時(shí)候，聶老師打電話問(wèn)我好點(diǎn)了嗎。聶老師一直關(guān)心著我的身體，擔(dān)心著我的情況。
聶老師對(duì)我們很負(fù)責(zé)。一個(gè)周末的晚上，我正在看電視，突然來(lái)了一個(gè)電話。我只是聽(tīng)到我媽媽和電話里的那個(gè)人一直在談?wù)撐�。后�?lái)媽媽告訴我，是聶老師打來(lái)的。電話里，聶老師說(shuō)我有時(shí)上課不認(rèn)真聽(tīng)講，但聶老師說(shuō)我是個(gè)聰明的孩子，只要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，就能取得好成績(jī)。媽媽說(shuō)聶老師是個(gè)負(fù)責(zé)任的老師，以后我要多和聶老師談?wù)�，了解一下我在學(xué)校的情況。
最近，聶老師和媽媽經(jīng)常用我的家校通訊錄來(lái)交流。聶老師對(duì)我的照顧更加嚴(yán)格，幫我改掉了很多壞習(xí)慣。
這些事情一直銘記在心，讓我非常感動(dòng)。我很喜歡聶老師，一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師。
老師讓我感動(dòng)作文6
在生活中，往往會(huì)有許多不經(jīng)意的令人感動(dòng)的話讓人回味，而這些話也會(huì)在你的腦海里留下點(diǎn)點(diǎn)痕跡。
“我一定行！”一句多么簡(jiǎn)單而明了的話呀！
這是在一次班會(huì)上老師說(shuō)的一句話，我依稀的記得去年期中考試，我們班考了倒一。老師沒(méi)有責(zé)備我們只是鼓勵(lì)我們下次考好，她相信我們能行的。
后來(lái)在期末考試之前，老班和我們說(shuō)了這樣的一句話——“我相信。我一定行！”多么簡(jiǎn)易明了的一句話，包含了老班對(duì)我們考好的信心，老班不要求我們進(jìn)步有多高，只要進(jìn)步一名，她就滿意。
期末考試的成績(jī)已經(jīng)揭曉，我們果然不負(fù)眾望，當(dāng)然老班的臉上也露出了欣慰的`，以及滿足的笑容。
此后，我經(jīng)常用這句話來(lái)激勵(lì)我。
記得有一次，我到姥姥家，晚上姥爺不在家，姥姥一個(gè)人在床上納鞋墊，我呢一個(gè)人玩電腦，忽然看見(jiàn)姥姥鞋墊上的花紋十分精致，美麗。便想學(xué)，可姥姥又不允許，我就在嘴里不停念，沒(méi)想到姥姥開(kāi)恩允許了。
一開(kāi)始我怎么學(xué)也學(xué)不會(huì)，反而針將手指扎破流了好多血，我就在床上一直哭，做了一會(huì)，就想到老班的那句“我能行”最后我重新振奮起精神，跟著姥姥學(xué)，結(jié)果是可喜的。
哦！我的血沒(méi)白流！
原來(lái)每一次成功的背后都會(huì)付出艱辛與汗水。
當(dāng)你成功后的喜悅到來(lái)時(shí)，你便會(huì)認(rèn)為他日辛苦的汗水算不了什么。
“沒(méi)有收獲前地耕耘，就沒(méi)有成功后的喜悅�！蔽遗c大家共勉！
老師讓我感動(dòng)作文7
“快去給仙人球澆水了！”媽媽從廚房里喊著。我胳膊豎直的往下伸了伸，把水瓶拽起來(lái)——唉，古人云‘情隨事遷’，作為學(xué)生，心情好壞與考試成績(jī)有直接關(guān)系。這次期末大考，怎么說(shuō)呢，在班里考了一個(gè)中不溜，退步極大，自己也總結(jié)了原因——考試前過(guò)于癡迷《哈利波特》，連夜挑燈看“書(shū)”，結(jié)果把學(xué)習(xí)扔到腦后�，F(xiàn)在后悔也晚了，看著樓下和我同齡的孩子無(wú)憂無(wú)慮地玩耍，心里真不是滋味。
還是看看我的仙人球吧：它綠色的大腦袋總是給人一種清新而又充滿生機(jī)的感覺(jué)，四周排滿刺狀的葉子，好像是無(wú)數(shù)根剛勁有力的長(zhǎng)矛，氣勢(shì)逼人。好一個(gè)柔中帶剛的仙人球�。∥也唤肫鹆酥锌贾暗腵那段乏味卻又最能激勵(lì)人的時(shí)光。每天早上起床都要面對(duì)清新的一天，在學(xué)�？炭嘧x書(shū)，回到家復(fù)習(xí)備考，還要在院子里跑上幾圈，既鍛煉身體，又有益身心健康，通常跑完步就把學(xué)習(xí)的煩惱跑到九霄云外了，所以每天心情都很好，學(xué)習(xí)也有了斗志。
一次班主任李老師找我談話，我料想又做錯(cuò)了什么事，可老師上來(lái)就問(wèn)我最近學(xué)習(xí)壓力大不大之類問(wèn)寒問(wèn)暖的話。老師說(shuō)：“王亮呀，李老師支持你，給你鼓勁……還記得你寫(xiě)的周記嗎？你說(shuō)‘我就不信我不行’，嗯，好，老師相信你行！老師真心希望你能考上理想的高中……加油啊！”我當(dāng)時(shí)沒(méi)作出什么激動(dòng)的回答，可我心中早已熱血沸騰了。什么東西也擋不住我學(xué)習(xí)的勢(shì)頭，就連媽媽也這么說(shuō)……可現(xiàn)如今，那股勢(shì)頭真的不知道溜到哪兒去了。
忽然，太陽(yáng)跳出了擋住它的云層，刺眼的光束照在仙人球上，照在我身上，更照在我心中。真的茅塞頓開(kāi)了，陽(yáng)光照走了我心中的“雜質(zhì)”，照亮了在心中存放了一年之久的斗志，我明白了一切。我要像這仙人球一樣充滿斗志、堅(jiān)強(qiáng)不屈，在學(xué)習(xí)上更加努力、鍥而不舍、拼搏到底。多虧了李老師的一席話，我被老師對(duì)學(xué)生的激勵(lì)和無(wú)私的愛(ài)感動(dòng)，謝謝您李老師！
老師讓我感動(dòng)作文8
和這群二（6）班的孩子朝夕相處整整有一年的時(shí)間了，在我的眼里，他們是那么的純真，那么的可愛(ài)！
這群孩子大部分的時(shí)間是呆在學(xué)校的，在學(xué)校每當(dāng)看到老師就好像看到自己的爸爸媽媽一樣，現(xiàn)在經(jīng)常能聽(tīng)到孩子不由自主地叫老師：“媽媽。
記得一天上晚自習(xí)，我?guī)Ш⒆觽冏鐾曜鳂I(yè)后，想讓他們輕松輕松，于是我們玩起了“我們都是木頭人”的游戲，孩子們玩得很開(kāi)心，這時(shí)有一位小男生突然叫道：“陳媽媽，你也和我們一起玩，好嗎？”這位孩子的話音未落，只聽(tīng)到全班孩子在齊聲喊：“陳媽媽，陳媽媽，你也和我們一起玩�！币宦暵曋赡鄣穆曇粼谖叶叢煌５目M繞著，是那么親切，是那么感人，讓我這個(gè)還沒(méi)當(dāng)媽媽的老師感受到了當(dāng)媽媽的幸福，多么懂事的孩子！
在一年級(jí)時(shí)，他們的音樂(lè)老師文老師外出學(xué)習(xí)幾天回來(lái)了，當(dāng)孩子們剛上完體育大課堂回教室時(shí)，剛走到教室門口，孩子們看見(jiàn)了正在的等他們上音樂(lè)課的文老師，我只看見(jiàn)這群孩子一窩蜂的涌向老師，有的`孩子抱著老師的腿，有的孩子牽著老師，有的孩子不停地問(wèn)：“文老師，你到哪里去了，好久沒(méi)有看到你了�！蔽艺驹谝慌钥吹竭@一幕，頓時(shí)眼眶都濕潤(rùn)了，不是因?yàn)橐险n了，我真不忍心讓他們打擾他們。難怪很多老師說(shuō)：“寄宿班的孩子就是那么親人！”
今天是教師節(jié)，在教師工作崗位上工作了整整七年的我，每一次的教師節(jié)都會(huì)有不同的體會(huì)，今年的教師節(jié)，讓我感動(dòng)！
快上晚自習(xí)了，當(dāng)我走到教室后門時(shí)，“哎，這么黑，這群孩子怎么不開(kāi)燈��？”正當(dāng)我跨進(jìn)教室前門時(shí)，燈突然亮了，孩子們齊聲喊道：“陳老師，祝您節(jié)日快樂(lè)！”頓時(shí)，我被眼前的一幕感動(dòng)了，“謝謝孩子們！”此時(shí)，這學(xué)期剛轉(zhuǎn)來(lái)的新生嚴(yán)浚銘喊道：“陳老師，你返頭看看后面�！薄巴�，好漂亮的圖畫(huà)��！”黑板上是孩子們?cè)谕碜粤?xí)前精心設(shè)計(jì)的圖畫(huà)，雖然畫(huà)得很一般，但是在我心中這是最美的圖畫(huà)了。
雖然這群孩子有時(shí)吵得確實(shí)很讓我頭疼，讓我心煩，但每當(dāng)回想起他們讓我感動(dòng)的那一幕幕，我的心煩又拋到九霄云外了。
老師讓我感動(dòng)作文9
啪的一聲，我的頭就被什么東西砸了一下，我從地上撿起來(lái)一看，原來(lái)是一個(gè)粉筆頭。我頓時(shí)覺(jué)得有些不對(duì)勁，抬起頭一看，原來(lái)教室里男生和女生分成了兩個(gè)陣營(yíng)，正在進(jìn)行一場(chǎng)“粉筆頭大戰(zhàn)”！這下我也來(lái)勁了，從講臺(tái)上抓了一大把粉筆頭向女生投過(guò)去，這一下打得女生叫苦不矢，連喊帶叫地鉆到了桌子底下。
正當(dāng)我們玩得正興奮時(shí)，上課鈴響了。我啊地叫了一聲，同學(xué)們也才醒過(guò)神來(lái)。怎么辦？一地的粉筆頭也來(lái)不及掃了，沒(méi)辦法，只好硬著頭皮回到了自己的座位。
不一會(huì)兒，田老師就拿著課本興沖沖地來(lái)到了教室�？吹搅说厣系囊黄墙�，臉色一下子暗了下來(lái)。我們都心虛得低下了頭，等待那即將爆發(fā)的訓(xùn)斥�？墒翘锢蠋焻s又恢復(fù)了臉色，依然和以前一樣，微笑著對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們這節(jié)英語(yǔ)課做個(gè)游戲好不好？”我們都如釋重負(fù)地齊聲說(shuō)好！
于是她接著說(shuō)：“我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了從一到一百的數(shù)字的英文表達(dá)，那么今天呢，我把咱班分成三組，每一組的同學(xué)都有，在地上撿粉筆頭，哪個(gè)組的.同學(xué)撿的最多，并能用英語(yǔ)準(zhǔn)確得數(shù)出來(lái)就算獲勝好不好？”等她發(fā)出口令，同學(xué)們都紛紛俯下身?yè)炱鹆艘粋�(gè)個(gè)粉筆頭……
就這樣，本來(lái)是一頓訓(xùn)斥批評(píng)變成了一個(gè)有意思的游戲，我們都很感動(dòng)，她了解我們的頑皮并沒(méi)有惡意，所以她就以這種方式默默地原諒了我們。我們也理解了她的良苦用心，從此在她面前更乖了。
在這里，我好想對(duì)她說(shuō)一句：田老師，您真是一位好老師，我們永遠(yuǎn)尊敬您！
老師讓我感動(dòng)作文10
如果說(shuō)人生是一首曲，那么就是老師——幫助你學(xué)譜哼唱；如果說(shuō)人生是一本書(shū)，那么就是老師——幫助你寫(xiě)就輝煌！
在汽車的呼嘯聲中，她推開(kāi)了行路的學(xué)生，用血肉之軀筑起一座屏障，任憑車輪壓過(guò)她的身體也要為學(xué)生著想。在樓房“轟隆”一聲倒塌時(shí)，她堅(jiān)定地把他的學(xué)生送到安全地帶，而丟下了自己的孩子，讓她的骨肉永遠(yuǎn)倒在了血泊里。在西南邊陲貧窮的山洞，他拋棄了優(yōu)越的條件，不惜用自己僅有的財(cái)產(chǎn)為貧困學(xué)生們買書(shū)買本，把貧瘠的山洞變成了充滿師愛(ài)的天堂。這是一組多么扣人心弦的旋律！這，便是師愛(ài)的聲音吧！ 我有一位物理老師，他雖沒(méi)有什么壯舉，但真的是一位很好很好的老師。他有自己的一套授課方法，一堂課下來(lái)，我們感到很輕松，單卻受益匪淺。他并不主張題海戰(zhàn)術(shù)，而是讓我們多思考，多分析，這對(duì)我們以后學(xué)好物理有很大的幫助。他知識(shí)淵博，常給我們講一些課外知識(shí)，擴(kuò)大我們的知識(shí)面，這讓我們對(duì)物理有了重新的認(rèn)識(shí)。 他是一位可愛(ài)聰明的老師。每一次上他的課，我們班上的同學(xué)會(huì)發(fā)出一陣又一陣的笑聲，輕輕松松地上完一節(jié)課。有一次，許老師很嚴(yán)肅地對(duì)一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“問(wèn)你一個(gè)很難很難的問(wèn)題，你好好想想再回答：怎樣使用天平？”把被問(wèn)的同學(xué)搞得一頭霧水，滿臉詫異，因?yàn)檫@實(shí)際上是一個(gè)再簡(jiǎn)單不過(guò)的問(wèn)題了。而當(dāng)同學(xué)答上時(shí)，他又說(shuō)：“你真聰明，這題都會(huì)！”弄得同學(xué)笑倒一片。同時(shí)他總有這樣一句口頭禪——“就這么簡(jiǎn)單”，所以，受他影響，每次我遇上難題都會(huì)將問(wèn)題變簡(jiǎn)單，真是“就這么簡(jiǎn)單”。上課時(shí)許老師還比較喜歡聯(lián)系生活實(shí)際，打打比方，舉舉例子，其形象生動(dòng)程度使我們以為他是個(gè)語(yǔ)文老師。有時(shí)他還將問(wèn)題說(shuō)得很夸張，使我們的印象更加深刻，比如
。而且他還會(huì)教我們一些便于記憶的技巧，譬如：光的三原色是紅，綠，藍(lán)，顏料的三原色是紅，黃，藍(lán)，那就是“綠光”和“顏黃”（“炎黃”）�？墒�，許老師經(jīng)�！膀_人”，特別是在有同學(xué)問(wèn)他考試難不難的時(shí)候。經(jīng)過(guò)幾次“被騙”，我們得到了以下結(jié)論：吳老師若說(shuō)考試簡(jiǎn)單，則考試一定不容易；他若說(shuō)考試難，則考試八成很容易。不過(guò)，吳老師的“騙人”恰恰提高了我們的成績(jī)。他說(shuō)難時(shí)，同學(xué)們認(rèn)真復(fù)習(xí)，緊張備考，加上試卷簡(jiǎn)單，高分層出不窮；他說(shuō)易時(shí)，同學(xué)們都很放松，碰上難題也不怕初中，分?jǐn)?shù)也不低。
他是一位嚴(yán)厲的老師。他對(duì)我們要求很嚴(yán)格，講過(guò)的題目就不允許錯(cuò)第二次，而且，還經(jīng)常拿我們和10班比，每次都是說(shuō)“這道題10班都比你們做得好……”卻從沒(méi)一句表?yè)P(yáng)我們的話，可是就因?yàn)檫@樣，我們班每次考試成績(jī)都不錯(cuò)，但他還是說(shuō)：“明明可以再高一點(diǎn)�！�
他還是一位敬業(yè)的老師。有一次他喉嚨疼得厲害，就差脖子上貼膏藥了，還堅(jiān)持來(lái)給我們上課，還是那么認(rèn)真，那么的專注。每當(dāng)想到這里，我的眼睛總會(huì)不由得濕潤(rùn)了——他對(duì)我們的愛(ài)是無(wú)私的，是純潔的，是世界上最完美無(wú)瑕也最樸實(shí)無(wú)華的。他的聲音雖不是優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，在我聽(tīng)來(lái)卻是天籟之音。他的聲音是沙啞的，但也是清晰的；是微弱的，但也是洪亮的'。每當(dāng)想起他帶著病痛為我們上課，我的心里也一樣不好受。他教4個(gè)班，工作量特別大，每次看到他都是急匆匆的在批作業(yè)——甚至不惜犧牲自己的休息時(shí)間……幾乎是每天，我都能看到身為6班班主任的他，在某個(gè)角落和同學(xué)談話，找某位學(xué)生談心……
忘不了啊——忘不了他為我們講課時(shí)那雙注滿情思的眼睛，忘不了作業(yè)本上他認(rèn)真審閱后的批語(yǔ)，忘不了他那本物理書(shū)上密密麻麻浸透了汗水的字跡，忘不了他……直到此時(shí)，我眼前還浮現(xiàn)著他上課時(shí)真誠(chéng)的眼神與親切的面容，耳際還回想著他透徹的分析問(wèn)題時(shí)動(dòng)聽(tīng)的話語(yǔ)，腦海里還鐫刻著他教給我們的解題方法……
這就是他——我的物理老師——令我感動(dòng)，敬佩的物理許！
老師讓我感動(dòng)作文11
在我的心目中馬老師是一位教學(xué)非常負(fù)責(zé)的老師，她常常帶病工作。
記得有一天，上課鈴聲響起了，馬老師像往常一樣，面帶笑容走進(jìn)教室，但是從她的面容上看，她的臉色蒼白，好像是膽囊炎又犯了。
同學(xué)們似乎明白了許多。個(gè)個(gè)表現(xiàn)都很好，就連平時(shí)上課總愛(ài)做小動(dòng)作的嚴(yán)丁丁同學(xué)都坐的很端正。
上著上著，馬老師支持不住了，只見(jiàn)馬老師的臉越來(lái)越蒼白，汗珠一滴一滴從她的臉頰上流了下來(lái)，她用手用力地捂住她的腹部，聲音也低了許多。同學(xué)們都驚呆了，一雙雙無(wú)助的`目光盯著馬老師。馬老師似乎看出了我們的心思，小聲地說(shuō)：“同學(xué)們，不要管我，要注意聽(tīng)講，咱們繼續(xù)上課”。我想：馬老師呀，你坐下也許會(huì)舒服些，您就坐下來(lái)吧！這節(jié)課效果特別好，同學(xué)們很快就掌握了新學(xué)的知識(shí)。
叮鈴鈴…，下課了，同學(xué)們一起圍住了馬老師，問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，有的問(wèn)：“馬老師，你不要緊吧？”，有的說(shuō)：“馬老師，您休息一會(huì)兒吧！”，馬老師一邊搖頭，一邊欣慰地笑著說(shuō)：“我沒(méi)事，只是膽囊炎又發(fā)作了，吃一些藥就好了”。
老師的一言一行感動(dòng)了我，我不安地想大聲地說(shuō)：“馬老師，你是天底下最好的老師，我愛(ài)你！”。
老師讓我感動(dòng)作文12
在學(xué)校里，我們和老師之間會(huì)發(fā)生很多事情，老師感動(dòng)我們的事，我們感動(dòng)老師的'事......
記得上學(xué)期，我在三姨家住，因?yàn)殚_(kāi)了一晚上空調(diào)，所以從早上開(kāi)始，我就感覺(jué)頭疼，早飯都沒(méi)怎么吃，就坐三姨的車去上學(xué)了。
三姨看我難受，就對(duì)我說(shuō)：“上完兩節(jié)課，就帶你去看病�！比贪盐宜偷桨嗬铮o數(shù)學(xué)老師說(shuō)了聲，就走了。
上數(shù)學(xué)課時(shí)，我難受極了，但我堅(jiān)持做完題，這時(shí)，老師說(shuō)：“我很喜歡祁嘉怡，她生著病還來(lái)上課，你們認(rèn)真上課，就是對(duì)祁嘉怡最大的鼓勵(lì)。”頓時(shí)，我覺(jué)得精神十足，也不覺(jué)得那么難受了。
上完第二節(jié)課，三姨帶我去了醫(yī)院，醫(yī)生說(shuō)是感冒發(fā)燒了，就打了一針，我感覺(jué)病好多了。
我很感謝老師在我生病時(shí)給我的鼓勵(lì)，我一定好好學(xué)習(xí)，用最好的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師。
老師讓我感動(dòng)作文13
小學(xué)的楊曉燕老師是個(gè)支教老師，但卻很負(fù)責(zé)任，他有著烏黑的頭發(fā)，兩個(gè)大眼睛像兩顆黑寶石般鑲在臉上，在他的臉上從沒(méi)有其他表情，只有一個(gè)，那就是微笑。
記得那年冬天的一個(gè)下午，我接到了布滿紅叉子的數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)，十分生氣又十分后悔�？珊蠡谑菦](méi)有用的，我只好拿起筆，一邊擦一邊改�？晌义e(cuò)的題實(shí)在太多了，我雖然拼命地改，可還是沒(méi)有在放學(xué)之前改完，眼看著同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)的高高興興的離開(kāi)了教室，我心急如焚，十分懊惱。可有一道數(shù)學(xué)題我冥思苦想怎么也弄不懂，我趁著沒(méi)人，把所有的怨氣都撒在了數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)身上，我狠狠地把練習(xí)冊(cè)摔在了地上，邊扔還邊嚷：“這練習(xí)冊(cè)出的什么破題！”這時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)了門外傳來(lái)了陣陣腳步聲，緊接著便傳來(lái)了一句開(kāi)玩笑似的訓(xùn)斥的話：“摔本可不是好孩子呦！再說(shuō)了你怎么摔本子它也不知道疼啊！”我一看是楊老師，只見(jiàn)她手背后走了進(jìn)來(lái)，微笑著走到我的`座位旁，彎下腰拾起了練習(xí)冊(cè)，撣撣上面的土，說(shuō)道：“有不會(huì)的可以問(wèn)我呀！不能對(duì)著練習(xí)冊(cè)發(fā)脾氣呀！是不是？”我慚愧低著頭，嘴里蹦出一個(gè)字：“是”。說(shuō)著老師摸了摸我的頭，扯了一把椅子，坐在我旁邊，耐心的給我講起題來(lái)。
在老師的幫助下，我不僅把那道數(shù)學(xué)題改正確了，而且還把做題的思路了解的非常清楚透徹。這時(shí)，天已經(jīng)黑了，老師不僅給我母親打了電話，而且怕我出危險(xiǎn)，還親自開(kāi)車送我回家。在路上老師囑咐我：“有不會(huì)的就問(wèn)我，我天天都在辦公室�！蔽乙贿叴饝�(yīng)一邊感謝老師，不一會(huì)老師就把我送回了家。我的媽媽十分感謝老師，可老師卻說(shuō)：“沒(méi)事，這是我應(yīng)該做的。”說(shuō)著老師就上了車，調(diào)轉(zhuǎn)方向盤(pán)，把車開(kāi)走了。
時(shí)間已經(jīng)過(guò)去好幾年了，可老師那和藹可親的面孔和給我講數(shù)學(xué)題時(shí)的情景仍時(shí)常浮現(xiàn)在我的眼前。正是應(yīng)了人們那句話：“老師是園丁，培育了我們，卻辛苦了自己；老師是紅燭，照亮了我們，卻燃燒了自己�！睆默F(xiàn)在起，我們應(yīng)該尊敬老師，愛(ài)戴老師。爭(zhēng)取好的成績(jī)，報(bào)答老師。
老師讓我感動(dòng)作文14
課外閱讀時(shí)間，湄同學(xué)拿著一本書(shū)過(guò)來(lái)說(shuō)，老師，這篇好感人啊！
我上下掃描了一下，這不是我小時(shí)候最愛(ài)看的那種文章嗎？弟弟出了車禍，不能動(dòng)彈，對(duì)生活失去信心，憤怒而絕望。姐姐為了鼓勵(lì)他重拾生活的勇氣，告訴他對(duì)面房子有一扇窗戶一到晚上燈火輝煌，那里住著一個(gè)小姑娘，她的媽媽四肢癱瘓，可是她沒(méi)有倒下，一邊照顧媽媽，一邊努力學(xué)習(xí)。弟弟因?yàn)榻憬愕墓膭?lì)重新振作，可是姐姐卻因?yàn)榫纫粋�(gè)落水的孩子失去了生命。弟弟考上大學(xué)后，來(lái)到對(duì)面房子尋找那個(gè)勵(lì)志的女孩，發(fā)現(xiàn)并無(wú)此人，房東告訴他，有一個(gè)女孩租下了這間房子，她很奇怪，一到晚上就把房間的燈打開(kāi)，卻沒(méi)有住在這里。此時(shí)弟弟恍然大悟，明白了姐姐的.良苦用心。
如果是小時(shí)候看到這個(gè)故事，我一定和湄同學(xué)一樣感動(dòng)，也許會(huì)淚流滿面，可是過(guò)了那個(gè)容易感動(dòng)的年齡，看完卻非常鎮(zhèn)定�？墒寝D(zhuǎn)念一想，今天的孩子們還會(huì)被這樣的故事打動(dòng)嗎？他們每天喊著鮮肉，聊著綜藝，玩著榮耀，這種老掉牙的故事應(yīng)該不會(huì)喜歡。但是，我想驗(yàn)證一下……于是，我飽含深情地朗讀了這篇文章，奇妙的是，大家安靜地聽(tīng)著……氣氛頓時(shí)凝固了，平時(shí)調(diào)皮的孩子也靜下來(lái)了，他們似乎在這種沉重的氛圍中得到觸動(dòng)，若有所思。我也慢慢發(fā)現(xiàn)，在朗讀的過(guò)程中，在一雙雙善良無(wú)邪的眼睛里，我找尋了久違的感動(dòng)……
老師讓我感動(dòng)作文15
砰的一聲，我的頭被什么東西撞到了。我從地上撿起來(lái)一看，原來(lái)是個(gè)粉筆頭。我忽然覺(jué)得不對(duì)勁，抬頭一看，原來(lái)教室里的男生女生分成了兩個(gè)陣營(yíng)，正在進(jìn)行一場(chǎng)“粉筆頭大戰(zhàn)”！這下我也激動(dòng)了，從講臺(tái)上抓起好多粉筆頭朝那個(gè)女孩扔去。這一擊打得女孩子哭了，鉆到桌子底下慘叫不已。
正當(dāng)我們玩得不亦樂(lè)乎時(shí)，上課鈴響了。我喊了一聲，同學(xué)們都醒了。該怎么辦？來(lái)不及掃地上的粉筆，只好硬著頭皮回到座位上。
不一會(huì)兒，田老師興沖沖地拿著課本來(lái)到了教室�？粗厣系睦墙�，他的臉色頓時(shí)黑了下來(lái)。我們都愧疚地低下了頭，等待著即將爆發(fā)的`訓(xùn)斥�？商锢蠋熡只謴�(fù)了面子，還是和以前一樣，笑著對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天這節(jié)英語(yǔ)課我們來(lái)玩?zhèn)�游戲好不好？”我們都異口同聲地說(shuō)是，松了一口氣！
于是她接著說(shuō)：“我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了數(shù)字從一到一百的英文表達(dá)，所以今天，我把我們班分成三組，每組有學(xué)生，拿起地上的粉筆，哪組的同學(xué)是誰(shuí)？”撿到最多的，能用英文準(zhǔn)確數(shù)出的，就算是贏家，好嗎？”她一聲令下，同學(xué)們紛紛彎下腰，一根一根撿起粉筆頭……
就這樣，本該是訓(xùn)斥批評(píng)的事情變成了有趣的游戲。我們都被感動(dòng)了。她明白我們的調(diào)皮并不是惡意的，所以她就這樣默默地原諒了我們。我們也理解她的好意，從此在她面前乖乖多了。
在這里，我真的很想對(duì)她說(shuō)一句話：田老師，您真是一位好老師，我們永遠(yuǎn)尊敬您！
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