《名數(shù)的改寫》的教學反思
本節(jié)課的內(nèi)容是在教學把低級單位的數(shù)改寫成高級單位的數(shù)基礎上進行教學的,學生已經(jīng)知道了如何進行改寫。
成功之處:
1.運用遷移類推,讓學生推導出把高級單位改寫成低級單位的名數(shù)改寫方法。通過獨立思考,小組合作交流,學生體會到了把高級單位的名數(shù)改寫成低級單位的名數(shù)要乘進率。
2.多角度思考,利于不同程度學生的學習相同的內(nèi)容,讓學生喜歡用自己的方法學習數(shù)學。例2的教學主要有三種思路:
A:0.95米是9分米5厘米,也就是95厘米。
B:1米=100厘米0.95米=0.95×100厘米=95厘米。
c:0.95×100,可以直接把0.95的小數(shù)點右移兩位,是95厘米。
不足之處:
過于強調(diào)教材中的主要方法,忽視了學生以自己的學習方式進行學習。
再教設計:
注重以學生的已有知識經(jīng)驗為基礎,做好學情分析。
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