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閱讀分享作文(錦集15篇)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的閱讀分享作文，歡迎閱讀與收藏。
閱讀分享作文1
翻弄間，心扉已悄然敞開(kāi)
以前以為閱讀就是讀書(shū)，能夠講述書(shū)的大概內(nèi)容就行了，殊不知，那深埋于書(shū)中最寶貴的思想?yún)s遲遲沒(méi)有被挖掘�！拔逸p輕地走了正如我輕輕的來(lái)，揮一揮衣袖，不帶一片云彩�！边@可是與我相得益彰。在手指翻動(dòng)書(shū)頁(yè)那美妙的聲音中，一朵純凈的心靈之花悄然開(kāi)放。
曾經(jīng)看過(guò)這樣一篇文章：一個(gè)孩子想學(xué)游泳，為的是10美元，因?yàn)楣霉煤退蛸�，只要學(xué)會(huì)游泳，就給他10美元，孩子當(dāng)然不會(huì)放過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì)，于是他三下五除二就跳進(jìn)了河里，接連幾次，孩子都差點(diǎn)淹死，不知為何，總覺(jué)的有一雙有力的手在支撐著他，最后他終于學(xué)會(huì)了游泳，正在他興高采烈準(zhǔn)備跟姑姑要錢的時(shí)候，下意識(shí)的一回頭，他看見(jiàn)了自己的父親。這篇文章總能使我的眼睛和手指駐足許久，閉上眼時(shí)，仿佛能看見(jiàn)那位父親全身濕透，站立在水中，衣角不時(shí)的滴下水珠，或許這就是愛(ài)吧，每每想起，我都會(huì)靜靜聆聽(tīng)父親那巍峨而又深沉的愛(ài)，記得一位著名作家曾說(shuō)過(guò)：父愛(ài)如果感受到了，那便不叫父愛(ài)了。是啊，每一篇文章里都有引人深思，發(fā)人深省的哲理呀。需要我們?nèi)ジ形�，可能只是一�?huì)，也有時(shí)候會(huì)傾盡一生。書(shū)為什么可以閱讀，因?yàn)樗?語(yǔ)言是靈活的，思想是深邃的，道理是深刻的。世界上有讀不完的書(shū)，每一本書(shū)都將開(kāi)啟一個(gè)全新而未知的殿堂，進(jìn)入一個(gè)寧?kù)o、自然、純凈、只屬于自己的心靈境界。
打開(kāi)一扇門很容易，可想要叩開(kāi)心靈的小窗里可能會(huì)藏著不為人知的秘密，不堪回首的往事以及難以割舍的感情。但你可以在書(shū)中找到你能傾訴的地方，相信哪些溫暖的心靈文字一定會(huì)安慰你，不經(jīng)意間或許那扇小窗早已悄然敞開(kāi)......
閱讀分享作文2
“人離開(kāi)了書(shū)，如同離開(kāi)空氣一樣不能生活�！�
我們無(wú)法離開(kāi)書(shū)本，我們更無(wú)法離開(kāi)閱讀。閱讀能讓我們學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，領(lǐng)略知識(shí)，懂得道理，了解各地風(fēng)土人情。
這個(gè)假期我坐下來(lái)，慢慢品讀山東這個(gè)沿海城市。
翻開(kāi)書(shū)本的第一章，位于山東半島南端、黃海之濱，東北與煙臺(tái)市毗鄰，西與濰坊市相連，西南與日照接壤——青島。青島是我國(guó)舉辦大型賽事和國(guó)際盛會(huì)最多的大都市之一，零八年北京奧運(yùn)會(huì)帆船比賽于山東青海島舉行的，因此青海被譽(yù)為“世界帆船之都”。
第二章，講述的則是位于膠東半島最北端，瀕臨渤、黃二海，東臨煙臺(tái)，南接青島，北與天津、大連等城市及朝鮮半島隔海相望——蓬萊。聽(tīng)到蓬萊這個(gè)名字，我們突然想到了李白的《宣州謝朓樓餞別校書(shū)叔云》中“蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)。”這句詩(shī)。蓬萊市有幾個(gè)非常著名的景點(diǎn)：蓬萊閣、八仙過(guò)海等等。
在山東市讓我感到最最難忘的'就是那里的海風(fēng)，那一陣陣海風(fēng)吹過(guò)，不管太陽(yáng)有多辣，地面溫度有多高，站在海邊，一陣陣的海風(fēng)向你迎面吹來(lái)。那里的海風(fēng)是那么涼爽，比起廣州的夏天吹地風(fēng)，要涼爽好幾倍。
在書(shū)本中我們可以閱讀到許多，可是，這個(gè)世界有那么多本書(shū)，有誰(shuí)能把它們看完呢?者當(dāng)然需要人與人之間互相分享，讓許多人知道這本書(shū)講得內(nèi)容。
一份快樂(lè)如果乘以十三億，就是更大的快樂(lè)。一份悲傷如果除以十三億，就是渺小的悲傷。這就是分享的真蒂!分享是一種神奇的東西，它使快樂(lè)增大，它使悲傷減小。分享是一道簡(jiǎn)單的公式，只要你解開(kāi)了，便得到了成功的喜悅。分享是一座天平，你給予他人多少，他人便回報(bào)你多少。相反，如果你是一個(gè)自私的人，那么你就永遠(yuǎn)也不會(huì)得到真正的快樂(lè)，永遠(yuǎn)交不到知心的朋友!分享與奉獻(xiàn)是一對(duì)雙胞胎，性質(zhì)是一樣的，也可以說(shuō)奉獻(xiàn)是分享的前提。
閱讀和分享就像一對(duì)孿生兄弟，閱讀能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，分享能讓我們變得更開(kāi)心、快樂(lè)。
閱讀分享作文3
培根說(shuō)：“讀書(shū)給人以樂(lè)趣，給人以光彩，給人以才干�！庇谖叶�，讀書(shū)是我一直以來(lái)的愛(ài)好，是我久已養(yǎng)成的習(xí)慣，也是我知識(shí)的源泉。最近，我們班就舉行了一次閱讀分享活動(dòng)——分享個(gè)人閱讀心得，這不禁讓一向熱愛(ài)讀書(shū)的我躍躍欲試。
組內(nèi)動(dòng)員會(huì)上，一向不想“出頭露面”的我憑著對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)，主動(dòng)要求參加演講環(huán)節(jié)的活動(dòng)。說(shuō)實(shí)話，我心里著實(shí)有些惴惴不安，但更多的是欣喜、激動(dòng)與期待。
活動(dòng)一天天臨近，我也愈加緊鑼密鼓地準(zhǔn)備起來(lái)。不知多少個(gè)深夜，我?guī)е惶斓钠�，在燈下翻閱著一本本厚厚的�?shū)，只為豐富我演講的內(nèi)容，哪怕只是潤(rùn)色了一小句，我也會(huì)歡欣雀躍；不知多少個(gè)午后，我顧不上小憩一會(huì)兒，手捧演講稿一遍遍地練習(xí)，只為做到聲情并茂，更好地分享我閱讀的`感受。
到了閱讀分享活動(dòng)這天，每個(gè)小組都準(zhǔn)備充分：有人手捧名著，朗誦著自己最喜歡的片段；有人繪聲繪色地講述著書(shū)中的故事；還有的小組自己編排了小話劇，在原故事的基礎(chǔ)上自我發(fā)揮，逗得大家捧腹大笑……我不由得有些忐忑不安——在這么多精彩的分享中，我的演講能出彩嗎？終于輪到我了，我深吸一口氣，走上講臺(tái)，手心里沁出了細(xì)密的汗珠。開(kāi)口……聲音似乎有幾分顫抖……我暗暗對(duì)自己說(shuō)：“沒(méi)事，你準(zhǔn)備得那么充分，肯定沒(méi)問(wèn)題，相信自己！”漸漸地，我的演講越來(lái)越輕松自如，流利大方。望著臺(tái)下的老師、同學(xué)，他們贊許的目光仿佛一針強(qiáng)心劑，讓我更堅(jiān)定了信心。一串串早已準(zhǔn)備好的話語(yǔ)如流水般脫口而出。當(dāng)我結(jié)束演講的那一刻，臺(tái)下雷鳴般的掌聲告訴我，一切努力都有了回報(bào)。
在這次閱讀分享活動(dòng)中，我體會(huì)到了，成長(zhǎng)不僅是知識(shí)的增加或成就感的獲得，更重要的是獲得了自信，懂得了“一分耕耘一分收獲”，明白了付出汗水才能取得成功的道理。相信每位同學(xué)也都有屬于自己的一份收獲，或是喜悅，或是知識(shí)，或是對(duì)閱讀的喜愛(ài)。
一次閱讀分享活動(dòng)，帶給了我太多的激動(dòng)、太多的感悟、太多的收獲、太多的成長(zhǎng)。希望每個(gè)人都能以書(shū)為友，愛(ài)上讀書(shū)，品味書(shū)香，在書(shū)中發(fā)現(xiàn)更好的自己！
閱讀分享作文4
書(shū)本，乃是人類的精神財(cái)富，只有多讀書(shū)，我們才可發(fā)現(xiàn)那其中的奧妙。
在我小的時(shí)候，我最愛(ài)的就是漫畫書(shū)，像《老夫子》等，讓我愛(ài)上了閱讀。從《老夫子》中，我不僅收獲到了歡笑，有時(shí)甚至能明白一些朦朧的哲理，但還是不太懂。慢慢地，我長(zhǎng)大了，開(kāi)始閱讀一些《格林童話》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等等的書(shū)籍，就仿佛有一種奇異的魔力，讓我孜孜不倦地把整本書(shū)讀下去。這大概就是人類的.求知欲吧！
漸漸地，我就不滿足于這了，開(kāi)始閱讀名著。而且，在讀名著的同時(shí)，我還會(huì)寫下自己的領(lǐng)悟�？吹絼淙讼嗬^死去，我就覺(jué)得無(wú)比地心痛，因?yàn)樗麄冊(cè)f(shuō)過(guò)：“不求同年同月同日生，但求同年同月同日死�！�；保爾在最后雖雙目失明但仍努力走上從文之路，以另一方式革命，我被他的堅(jiān)強(qiáng)所折服……這些，我都是忘不了的。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)“閱讀”大自然。深處其中，你能感受到一種特別的氣韻，使你像是回歸到母親的懷抱中，是那樣的融洽，看花開(kāi)花落，望云卷云舒，這是多么地享受！
當(dāng)然，在閱讀過(guò)后，我們還應(yīng)學(xué)會(huì)去分享。在你分享自己的閱讀感想時(shí)，能讓你得到更多不同的意見(jiàn)，讓你的眼界更加開(kāi)闊，思維更加活躍，誕生出許多不同的意見(jiàn)。這樣，你就對(duì)書(shū)本從另一個(gè)角度來(lái)理解，有更好的感悟。很顯然，這樣是有百利而無(wú)一害的。
閱讀，造福我們?nèi)祟�！所以，讓我們一起�?lái)閱讀吧！
閱讀分享作文5
每個(gè)人都需要一個(gè)真正的朋友，在很多時(shí)候，要得到一個(gè)真正的朋友，我們要付出傾聽(tīng)與敞開(kāi)心扉。
不久前有個(gè)朋友打給我，跟我抱怨她媽給她報(bào)了很多補(bǔ)習(xí)班，壓得她氣都喘不過(guò)來(lái)。當(dāng)時(shí)我在做英語(yǔ)閱讀，我知道做英語(yǔ)閱讀最好專心致志。被打擾太久，就要重頭再來(lái)了。我糾結(jié)在說(shuō)沒(méi)空掛斷電話和繼續(xù)聽(tīng)她嘮叨之間。
若我掛斷電話，她心里一定還會(huì)這樣“有苦無(wú)處吐”，而且她會(huì)很失望找不到訴苦的對(duì)象。換做是我，也肯定一點(diǎn)都不好受。那么她下次有事也不會(huì)跟我講了吧。若我不掛她電話，而是耐心地聽(tīng)她說(shuō)完好好安慰她，她心情才會(huì)好起來(lái)。這才是她真正想要的吧。即便沒(méi)了點(diǎn)時(shí)間，卻令別人獲得了快樂(lè)，何樂(lè)而不為?
最后我前前后后跟她講了20分鐘，也盡了一個(gè)朋友應(yīng)該盡的責(zé)任，有夠義氣了吧。
人與人之間的相處，不能永遠(yuǎn)都不吃虧。有時(shí)候即便你吃了虧，那也有吃虧的福氣。就像這次，我付出了20分鐘的時(shí)間，但我收獲的朋友的信任與朋友的好心情，卻是無(wú)論我做多少篇英語(yǔ)閱讀頁(yè)換不來(lái)了。
記得我小學(xué)的時(shí)候，我的語(yǔ)文是全班最好的。但無(wú)奈我數(shù)學(xué)不好，所以我總分經(jīng)常在四五名之間。沒(méi)想到，有一天，總分穩(wěn)居第一的好朋友居然來(lái)問(wèn)我作文怎么寫比較好。
我怔了一下，不太相信眼前這個(gè)人對(duì)我說(shuō)的`話。她可是全班第一，用得著來(lái)問(wèn)我這個(gè)小將嗎?其實(shí)，我有點(diǎn)不情愿告訴她。即使我知道，她的作文的確不太好，但是她是第一啊，她已經(jīng)很完美了!如果我教了她的話，她豈不是天下無(wú)敵了!那我還怎么活啊?
可是她是我的朋友，我又該如何拒絕她呢?難道說(shuō)我什么都不知道?她肯定明白我是不想告訴她，那我日后該怎么面對(duì)她呢?
不過(guò)，告訴了她，也許……也許也不算壞事吧。大家一起進(jìn)步不好嗎?或許在之后，她也會(huì)幫幫我。那么……就說(shuō)吧!
我認(rèn)真地跟她分享了我的寫作心得，可以說(shuō)是那種毫無(wú)保留的，不去掩蓋的敘述。我至今都難以懂得我當(dāng)時(shí)的那份勇氣來(lái)自于哪里。這是否來(lái)自于我對(duì)朋友的那一種真誠(chéng)與熱忱呢?我不了解。不管如何，我堅(jiān)信這種敞開(kāi)心扉對(duì)我來(lái)說(shuō)一點(diǎn)壞處也沒(méi)有。因?yàn)橛辛诉@種習(xí)慣，才讓我學(xué)會(huì)體貼我的朋友。我知道我的成績(jī)有可能會(huì)不及她，但這又能代表什么呢?誰(shuí)說(shuō)我就上不去了?
倘若把這種對(duì)朋友的“傾聽(tīng)與敞開(kāi)心扉”作一個(gè)比喻，我認(rèn)為它們應(yīng)該叫“閱讀與分享”。只有在這種學(xué)會(huì)去“閱讀”，學(xué)會(huì)去“分享”的情況下，我們才能逐漸地學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事。
假如你問(wèn)我什么是“閱讀與分享”，我會(huì)告訴你，這時(shí)一種毫無(wú)保留的付出。而這種付出的源泉，就是你對(duì)人，乃至對(duì)生活的那一種相信與真誠(chéng)。
閱讀分享作文6
今天，我上了李老師的課，我才意識(shí)到背和讀唐詩(shī)宋文是有多么重要了。
今天李老師給我們講解了寫在捐贈(zèng)物資箱上的詩(shī)詞。確實(shí)，當(dāng)時(shí)在新聞上看到它們的時(shí)候，我真的都不懂它的意義和出處，受到新聞標(biāo)題的影響，只是感覺(jué)日本會(huì)造勢(shì)、做宣傳�，F(xiàn)在想想，真是慚愧，我們中國(guó)的'文化經(jīng)典，人家學(xué)以致用，而我一臉茫然。
當(dāng)你爬山的時(shí)候，你就會(huì)說(shuō)：“遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家”而不會(huì)說(shuō)“媽呀，爬個(gè)山累死我了，腿快累折了�！�
當(dāng)下雨的時(shí)候，你會(huì)說(shuō)：“溪云初起日沉閣，山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓”而不會(huì)說(shuō)“這一下雨我都不能出去買東西了，這該死的雨！”
當(dāng)你遇到了騙子時(shí)，并騙走了你東西，你會(huì)說(shuō)：“去賊七百里,隈墻獨(dú)自戰(zhàn)”而不會(huì)說(shuō)“你這騙子也不看看你爺爺/姑奶奶是誰(shuí)，你也敢騙我的東西！我看你是活膩歪了！”
當(dāng)你望月的時(shí)候你會(huì)說(shuō)：“今人不見(jiàn)古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人”而不會(huì)說(shuō)“今天的月亮好美呀�！�
這何嘗不是一種文化呢？所以，我們一定要好好學(xué)習(xí)，這樣才能讓生活過(guò)得更有詩(shī)味。
閱讀分享作文7
�。ㄒ唬�
適逢中秋之夜，我仰望天空，望見(jiàn)一輪圓月，但不是我們常說(shuō)的一輪皎潔的圓月，天空中有層層清云，如煙似霧，彌蒙在月光下。月暈恰恰是這圓月與清云的紅娘，牽于二者之間，淡淡的點(diǎn)上一圈，既不喧賓奪主，又有萬(wàn)般嬌態(tài)。
有人說(shuō)，新月似芽，半月如瓢，圓月如西子之明眸。這似明眸的圓月要用在中秋之月上，實(shí)為不妥，諺語(yǔ)有“八月十五云遮月”之說(shuō)。云生月隱，神秘、迷離。此中秋圓月雖不及西子之善睞明眸，卻獨(dú)具情調(diào)。我愿隨月在云中漫步，聽(tīng)她講古老的傳說(shuō)；也愿站在靜處悄悄凝望。不過(guò)，這一切都化為柔和的月光灑在我身上。這才是真實(shí)的接觸，是老朋友的祝福。許多人愿意在屋中歡飲度過(guò)這中秋之夜，而我卻更喜歡在寧謐的夜晚，在高高的陽(yáng)臺(tái)或戶外傾聽(tīng)月的歌聲，感受“月中清露點(diǎn)朝夜”。我曾讀過(guò)唐人曹松的《中秋對(duì)月》中“直到天頭無(wú)盡處，不曾私照一人家”的詩(shī)句，也曾看過(guò)李白《峨眉山月歌》中“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州”的絕對(duì)，還有朱自清先生的《荷塘月色》。這些難得的佳作中曹松的詩(shī)抒發(fā)的是不平，《峨眉山月歌》抒發(fā)對(duì)故友的思念，朱先生的文章抒發(fā)哀愁。他們均寫月，寫月的無(wú)私公平普照大地，寫月的淡淡月光給人的安慰，縱然其中并非都是中秋圓月。月亮從古至今都是思念、溫柔、恬靜的象征。尤其是中秋圓月，多少詩(shī)人睹物生情，寫下傳世之作；又有多少離別之人的惆悵。而我卻沒(méi)有這樣的哀愁，我記起臺(tái)灣的地震，它牽動(dòng)著我也牽動(dòng)著億萬(wàn)炎黃赤子的心，一片片溫暖跨海傳情。中秋的月好象也正為此感人之舉默默流淚。她，繁忙的信差，祖國(guó)人民的安慰由她傳達(dá)。那么，原來(lái)思念、溫柔、美好、恬靜的象征中，更應(yīng)添上一筆關(guān)愛(ài)和幫助，使無(wú)助的人看到她就想到希望，想到明天的美好。這月光雖不及太陽(yáng)熾熱的光芒，但卻更能喚起聯(lián)想——在困難之時(shí)，定有人伸出無(wú)私的手，給你幫助和溫暖。這聯(lián)想不是對(duì)世俗的乞求，而是我們這生活在地球上的一類年輕生命的本性——人性。大海納百川，這中秋圓月仿佛是平靜的大海吸收這每個(gè)人的思索，在她的溫柔恬靜中，思索的波濤也在緩緩地釋放，化成云霧環(huán)繞其周。
這是意境，注入新象征的意境。愿這意境蕩滌我陳舊的思想，沖刷掉世間的不平。或許你對(duì)這圓月還有些古老的思索，朋友，請(qǐng)開(kāi)啟你思維的閘門，暢想明天，暢想屬于自己的“心月”吧！
（二）
這幾天的夜空格外晴朗。每天夜晚，都能看見(jiàn)皎潔的明月高掛在天邊，彎彎的，似女子的細(xì)眉。到了今天，那月亮還是只成了個(gè)近似的半圓，離月圓應(yīng)該還有一些時(shí)日吧。我站在窗邊，抬頭望著窗外的這半個(gè)月亮，覺(jué)得心曠神怡，產(chǎn)生無(wú)盡的遐想。
一朵薄得像輕紗一樣的浮云飄過(guò)來(lái)，慢慢地把月亮給遮住了，可在浮云的后面，月亮美輪美奐的輪廓和迷迷蒙蒙的月光依然楚楚動(dòng)人，仿佛是一位“猶抱琵琶半遮面”的女子。呀，月亮一定是知道了我在看她，有點(diǎn)兒害羞了，于是用紗巾遮住了自己的面容。這真是童話般的夜晚，真是童話般的月亮！
云漸漸散去了，月光又如同水一般的清澈而透明。我聽(tīng)到院子里傳來(lái)的一陣天真而爽朗的笑聲，我知道，是鄰居家四、五歲的小孩子們又出來(lái)游戲了。月光下，他們笑得那么真，那么甜，月亮仿佛也跟著他們一起笑了。我一直認(rèn)為，月亮就是孩子們的守護(hù)神――她是那么純潔，就如同孩子纖塵不染的心一樣。我恍惚憶起，自己小的時(shí)候也是那么的喜歡月亮。我的腦海里浮現(xiàn)出這樣一幅熟悉而又陌生的畫面――一個(gè)孩子在月光下歡快地飛奔著，邊跑邊指著天上的月亮，大聲地喊著：“快看啊，月亮在跟著我們一起跑呢！”那個(gè)孩子是我。那時(shí)的我，也許會(huì)問(wèn)一些現(xiàn)在這些孩子也會(huì)問(wèn)的古怪的問(wèn)題――當(dāng)月亮變成一個(gè)彎彎的鉤時(shí)，嫦娥仙子的房子還夠住嗎？玉兔是怎么飛到月亮上去的呢？而童年也在我的笑聲中，隨著月亮慢慢跑遠(yuǎn)。
每當(dāng)想到這些，“成長(zhǎng)”對(duì)我來(lái)說(shuō)就變成了一個(gè)可怕的詞語(yǔ)。隨著成長(zhǎng)，我越來(lái)越相信月亮上是一片荒涼、貧瘠、寸草不生的土地，而不是一座粉妝玉砌的廣寒宮里住著一為美麗的嫦娥仙子；我越來(lái)越相信科學(xué)所解釋的“月食現(xiàn)象”，而不是從前讓我既興奮又恐懼的“天狗吃月亮”。小時(shí)候那些稚氣的想法已從我的思想中不知不覺(jué)地慢慢褪去，隨著成長(zhǎng)，我逐漸拋棄了夢(mèng)幻，我更加屈從于接受現(xiàn)實(shí)的冰冷，于是，我的生活中，再也沒(méi)有童話，再也沒(méi)有夢(mèng)，再也沒(méi)有關(guān)于月亮的幻想。而那個(gè)早已逝去的童年，對(duì)于我也永遠(yuǎn)成為一個(gè)遙遠(yuǎn)的過(guò)去了。
我深深地凝望著這群孩子，明白我已經(jīng)不再屬于那個(gè)世界，童年的回憶，已被埋葬在心底的角落。那個(gè)月亮同樣也不再屬于我了，無(wú)論她有多美，她還是那么遙不可及。童年的'那個(gè)月亮，我丟失了，而且再也找不回來(lái)了。
�。ㄈ�
月亮既是偉大的，也是悲傷的，更是溫馨的。唐代詩(shī)人李白曾經(jīng)寫出過(guò)不朽的詩(shī)篇：“今人不識(shí)古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此�！闭窭畎姿f(shuō)，無(wú)論是今人還是古人，都對(duì)月亮產(chǎn)生了一份獨(dú)特的感情。
晚霞消退，太陽(yáng)漸漸褪去了明亮的光輝，留給大地的是暗紅中的憂傷，也許是一份恐懼，把人間帶進(jìn)了黑暗之中。忽然一種莫名的銀白灑在了大地上，我抬頭一看，好不驚喜，啊，月亮，原來(lái)是月亮！月亮用她那皎潔的光輝撫摸著大地，大地更有了一些嫵媚和神秘，我們也就少了一些恐懼，多了一些夢(mèng)幻。
看一看，想一想，深感月亮是偉大的。為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)樵铝练瓷渲?yáng)的光輝，當(dāng)一個(gè)二傳手，把光明在人們最需要的時(shí)候奉獻(xiàn)給人們。有了夜晚的光明，人們就特別喜愛(ài)月亮，月亮代替了路燈，這黑暗里的光明啊，是多么的真貴呀，使人們的心里也亮了起來(lái)。夜空中的月亮，不僅照亮了天空和山川自然，照亮了大地，更照亮了人類的心靈。月亮，心靈之夜的明燈。
月亮又是悲傷的。她的苦楚只有她自己才知道。寂靜的夜里，她是孤單的，沒(méi)有任何知己陪伴，也沒(méi)有任何一點(diǎn)點(diǎn)人聲的熱鬧，有的只是如水的空冥，無(wú)邊的寂寥。她還有什么法子呢？也只好把自己微弱的光灑在了環(huán)宇，自己為自己解悶，制造一些陽(yáng)陽(yáng)的感覺(jué)，這也許就是她最殷實(shí)的欣慰了。
月亮更是溫馨的。她陪伴了散步的人們，陪伴了旅途勞累的游子，更安撫了遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的親人。正如李白詩(shī)中寫到的“床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”，月亮充滿了人文關(guān)懷，他不嫌棄任何一個(gè)人，當(dāng)你高興的時(shí)候，憂傷的時(shí)候，不知所措的時(shí)候，她都是你的好朋友，與你娓娓道來(lái)。
在中秋節(jié)，月亮是最圓的，那時(shí)，她才得意洋洋地放出她那明亮的光輝，也許這天晚上是月亮最得意的時(shí)光。
月亮并不總是順心如意，有時(shí)瘦瘦的，可憐兮兮，彎彎的，像是有什么勞役累彎了她的腰，像一只孤零零的小船，怎經(jīng)得起曠宇中的海嘯巨浪呢，也似一把總在勞作的鐮刀，夠累的�？吹搅藦澰�，宋朝詞人就發(fā)出了“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，此事古難全”的感慨。
月亮的美，在于她美若天仙的氣質(zhì)，更在于她幽幽怨怨的靈魂。月亮，我們靈魂的家園。
閱讀分享作文8
我從小就是個(gè)十足的書(shū)迷。但是在我看過(guò)的眾多如云的書(shū)中，最讓我手不釋卷的卻是《小童話大智慧》這本童書(shū)。這本書(shū)是我今年在托管書(shū)架上找到的。這本書(shū)原是這里一個(gè)學(xué)生的，因托管老師見(jiàn)這本書(shū)內(nèi)容精彩、引人入勝、詞句優(yōu)美，而且內(nèi)容也是一些教我們?nèi)绾巫鋈说牡览�，于是就把這本書(shū)選在了書(shū)架上，讓大家欣賞，我也看了這本書(shū)，的確不假。我剛看到這本書(shū)的時(shí)候，就被它的封面深深的吸引住了，那淺綠色的封面，那富有藝術(shù)魅力的.字體，那栩栩如生的畫面……讓我一看就迫不及待的想把它看個(gè)透。
掀開(kāi)第一頁(yè)，就可以看到作者寫的前言，品讀一下前言，就覺(jué)得這本書(shū)與眾不同、非同凡響。再掀開(kāi)第二頁(yè)，你就可以把這本書(shū)上的故事看個(gè)透，那一個(gè)個(gè)故事名取的真是別具一格，讓你看了就想飽一眼福。這里的每一個(gè)故事都被作者用生動(dòng)的語(yǔ)句寫的與眾不同、引人入勝。那一個(gè)個(gè)優(yōu)美的詞句，讓我感覺(jué)受益匪淺，好像這些事就出現(xiàn)在自己身邊一樣……就因?yàn)檫@本書(shū)，讓我知道了許許多多做人的道理，讓我知道了人生的可貴……它可是我看過(guò)的最精彩的一本書(shū)，讓我們一起來(lái)分享吧！
閱讀分享作文9
隨著科技的飛速發(fā)展，現(xiàn)在的我們?nèi)耸忠徊侩娮赢a(chǎn)品。無(wú)論是走在大街上，還是在公交車上，處處都能看到低頭族。碎片化閱讀或許已經(jīng)成為這個(gè)時(shí)代的普遍現(xiàn)象，不管有事沒(méi)事，我們已經(jīng)習(xí)慣了要時(shí)不時(shí)掏出手機(jī)來(lái)看一下微信、微博、小說(shuō)等等。碎片化閱讀不再是一種消遣，而成為了一種生活習(xí)慣。
平心而論，碎片化閱讀有利有弊，但是，到底是利多一點(diǎn)還是弊多一點(diǎn)，似乎也說(shuō)不清楚。
碎片化閱讀的利處在于，大部分的信息，都能夠免費(fèi)閱讀，而不像紙質(zhì)書(shū)需要進(jìn)行購(gòu)買后才能夠閱讀，并且可以隨時(shí)隨地的閱讀。碎片化閱讀還可以在短時(shí)間內(nèi)快速瀏覽許多的內(nèi)容，一下子就能夠了解許多信息。它能夠方便快捷地滿足人們對(duì)海量信息和娛樂(lè)內(nèi)容的低成本、即時(shí)性、互動(dòng)性的獲取、分享與傳播之需求�？晒╅喿x的“碎片”包羅萬(wàn)象，從天文地理到娛樂(lè)八卦，甚至許多冷門生僻的知識(shí)，都在“碎片”中呈現(xiàn)出來(lái)。
例如微博，人們通過(guò)刷微博，就可以隨時(shí)隨地地分享所見(jiàn)所聞所感，并對(duì)某一話題隨時(shí)隨地地加以關(guān)注和跟隨，足不出戶便可知天下事，還可以和許多人針對(duì)某一話題進(jìn)行討論，分享不同的看法與見(jiàn)解。
王路平教授說(shuō)過(guò)：“碎片化閱讀最大的弊端在于：不利于學(xué)術(shù)研究，構(gòu)建精神高地。”確實(shí)，碎片化的閱讀大多數(shù)是以?shī)蕵?lè)為主，它讓讀者產(chǎn)生了惰性閱讀思維，人們沒(méi)有進(jìn)行深入的思考，面對(duì)著網(wǎng)上不同的風(fēng)聲，大多數(shù)人是否還能夠以理性的力量進(jìn)行甄別、整理和理解歸納？紙質(zhì)書(shū)則不同，它的邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，適宜靜心學(xué)習(xí)，鍛煉了我們的思維，使我們能夠進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?獨(dú)立思考，而不是隨著網(wǎng)絡(luò)上的風(fēng)聲隨波逐流。
在碎片化閱讀時(shí)，或許我們能夠看到比較好的文章，但是在一段時(shí)間后，我們是否還能記得它呢？我想大多數(shù)人都不會(huì)記得。
在數(shù)字化時(shí)代，紙本閱讀的長(zhǎng)處在于有利于進(jìn)行反芻性思考和記憶，更能與作者形成思想“互動(dòng)”；而“碎片化”閱讀方式更適合查閱式和檢索式的實(shí)用性閱讀。
平時(shí)的我們會(huì)在百忙之中抽出時(shí)間看手機(jī)，卻會(huì)以沒(méi)有時(shí)間這樣的理由拒絕閱讀紙質(zhì)書(shū)。書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，還是希望大家能夠從碎片化閱讀中分一點(diǎn)時(shí)間來(lái)閱讀紙質(zhì)書(shū)。
閱讀分享作文10
今天早上第四節(jié)語(yǔ)文課是閱讀分享會(huì)，我們要分享的是《爺爺?shù)臓敔斈睦飦?lái)？》這本書(shū)，因?yàn)槊魈炀褪鞘澜缱x書(shū)日了。
時(shí)間一眨眼就到了第四節(jié)課，鐘老師說(shuō)：“今天會(huì)用攝像機(jī)全程拍照，所以我們要表現(xiàn)好，這個(gè)視頻要發(fā)到群里�！�
同學(xué)們一個(gè)接著一個(gè)上臺(tái)，分享著自己的心得，馬上就輪到我了，而我卻尤其感到緊張，怕說(shuō)錯(cuò)了字，讓大家嘲笑，只聽(tīng)老師說(shuō)：“接下來(lái)有請(qǐng)徐啟源來(lái)講�！�
我感覺(jué)到了我拿著話筒的手在抖：“大家好，我是徐啟源，今天我要分享的是，找到了比北京人更早的人類化石…”說(shuō)著說(shuō)著，哎呀，我不小心真的說(shuō)錯(cuò)了一個(gè)字，我不由得用手捂住了嘴，準(zhǔn)備迎接同學(xué)們的`嘲笑聲，可我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們依然還是靜靜的聽(tīng)著，我放松下來(lái)，繼續(xù)演講著人類演化過(guò)程的體會(huì)…，我還特別強(qiáng)調(diào)了我的疑問(wèn)：人類到底是不是從猴子進(jìn)化而來(lái)的呢？書(shū)中說(shuō)找到了比北京人更早的人類化石，期待未來(lái)會(huì)有一個(gè)更加詳細(xì)的探討。
終于分享完了，只聽(tīng)見(jiàn)雷鳴般的掌聲響起來(lái)，我開(kāi)心得差點(diǎn)流下了眼淚。
這個(gè)閱讀分享會(huì)是我感受到的最難忘的激動(dòng)一刻。
閱讀分享作文11
“噓，我們班讀書(shū)分享會(huì)開(kāi)始啦！”
汪汐桐走上臺(tái)，仙仙的白裙子飄了起來(lái)，甜美的聲音從話筒中傳出，大家趕緊鼓起掌來(lái)。王藝歆不斷搖動(dòng)手里的書(shū)，還不忘給小主持豎起大拇指。
“學(xué)霸，加油�！毙芟傄簧蠄�(chǎng)，王添翼就激動(dòng)地大喊大叫。這個(gè)小王呀，總是這么沒(méi)有自制力，最好的觀眾難道不應(yīng)該專心聆聽(tīng)嗎？
熊惜庭果然是班上的小才女，因威伯和夏洛的友誼，而聯(lián)想到了伯牙和鐘子期這對(duì)知音，她的分享總能帶來(lái)新鮮的內(nèi)容�！案褂性�(shī)書(shū)氣自華”，豐富的學(xué)識(shí)讓她顯出與眾不同的氣質(zhì)，大伙兒聽(tīng)得津津有味，不住地點(diǎn)頭稱贊。
“《夏洛的網(wǎng)》作者是誰(shuí)？”激動(dòng)人心的知識(shí)搶答環(huán)節(jié)到啦，汪汐桐剛念完題，我趕緊舉手。
“懷特！”我的`聲音幾乎要震破自己的耳膜。小汪姑娘果然是我的好朋友，自然會(huì)把答題機(jī)會(huì)給我。
講述精彩環(huán)節(jié)、才藝展示、故事大王秀……整個(gè)活動(dòng)精精彩紛呈，寬敞的書(shū)院座無(wú)虛席。
很快，讀書(shū)分享會(huì)進(jìn)入尾聲，好期待下一次的盛會(huì)。
閱讀分享作文12
“找好書(shū)看，就是找一個(gè)制高點(diǎn)�！边@是著名作家木心的名言。作家方嚴(yán)非常認(rèn)同這句話，愛(ài)好讀書(shū)、寫作的我更是深信不疑。
很榮幸，我今天在池州市圖書(shū)館見(jiàn)到了青年作家方嚴(yán)，參加了由她主持的“閱讀的力量”專題分享會(huì)。方嚴(yán)老師從小就喜歡讀書(shū)、寫作，她跟我們分享了她小時(shí)候喜歡讀書(shū)、寫作的一些小故事。有一次，她因?yàn)樽x書(shū)、寫作忘了時(shí)間，竟然把放在鍋里煮的牛奶忘記了，結(jié)果牛奶煮糊了。大家聽(tīng)了，都笑得前仰后合。別人一笑了之，我卻在想：只有非常喜愛(ài)讀書(shū)、寫作的人，才會(huì)出現(xiàn)這些事。
接著，方嚴(yán)老師又讓我們談?wù)勅粘Ｗx書(shū)、寫作時(shí)遇到的一些困惑，她鼓勵(lì)我們暢所欲言。這時(shí)，有位同學(xué)說(shuō)：“方嚴(yán)老師，我平時(shí)寫作文，總是寫到一半就不想寫了，您有什么好辦法嗎？”方嚴(yán)老師微笑著說(shuō)：“有一點(diǎn)要牢記，平時(shí)一定要多讀書(shū)，這樣就可以積累很多好詞好句。寫作時(shí)，就不用擔(dān)心如何表情達(dá)意，更不會(huì)出現(xiàn)不想寫的.情況了�！甭�(tīng)完方嚴(yán)老師的回答，大家都響起了熱烈的掌聲。
緊接著，又有一位同學(xué)問(wèn)：“方嚴(yán)老師，您好！為什么我看了好多書(shū)，還是寫不好作文呢？”方嚴(yán)老師接著回答：“那是因?yàn)槟銢](méi)有選對(duì)書(shū)，又或者是你在看書(shū)過(guò)程中沒(méi)有真正看進(jìn)去，而是走馬觀花……”聽(tīng)完方嚴(yán)老師的話，我想到了自己平時(shí)讀書(shū)時(shí)也有這種情況，今后我一定會(huì)把老師的話銘記在心。爭(zhēng)取選好書(shū)、多讀書(shū)、多積累一些好詞好句好段，這樣寫作時(shí)就不用擔(dān)心寫不好了。
今天的“閱讀的力量”專題分享會(huì)，讓我明白了一個(gè)道理：要想寫好作文，就一定要多讀書(shū)，讀好書(shū)，學(xué)會(huì)語(yǔ)言積累。同學(xué)們也一定要牢記喲！
閱讀分享作文13
我們學(xué)校有一個(gè)傳統(tǒng)：每個(gè)學(xué)期都要舉辦一次圖書(shū)交換活動(dòng)。我可喜歡這個(gè)活動(dòng)了，因?yàn)樗梢宰屛野炎约旱暮脮?shū)拿來(lái)和同學(xué)們分享，同時(shí)我也可以分享到同學(xué)們的好書(shū)。每到新學(xué)期，我都懷著十分激動(dòng)的心情期待著圖書(shū)交換活動(dòng)的到來(lái)，并且在每次活動(dòng)前，我都會(huì)精心準(zhǔn)備，期待我拿到學(xué)校的每一本書(shū)都能被老師選中參加最后的交換。
三年級(jí)下學(xué)期的圖書(shū)交換活動(dòng)定在開(kāi)學(xué)后的第三周舉行。第二周，老師告訴我們要為下周的圖書(shū)交換活動(dòng)做準(zhǔn)備了。聽(tīng)到這個(gè)消息，我的心里激動(dòng)萬(wàn)分，終于盼到了！放學(xué)一回到家，我把書(shū)櫥里的書(shū)翻了個(gè)遍，將自己平日里最喜歡的書(shū)找出來(lái)摞在一起備選。因?yàn)槲蚁耄褐挥惺俏易约合矚g的，其他的同學(xué)才有可能喜歡，也才可能被老師選中。我翻著這摞書(shū)，拿起這本又放下那本，推測(cè)著哪本書(shū)會(huì)受到同學(xué)們的歡迎。一直到周日返校前幾分鐘，媽媽催我下樓，我還在書(shū)房調(diào)整著最后參選的書(shū)。最終我選擇了《亞馬遜叢林歷險(xiǎn)記》《極地冰河歷險(xiǎn)記》《沙哈拉沙漠求生記》……哇，一共九本呢！
上學(xué)路上，我讓媽媽猜我的書(shū)會(huì)被選上幾本。媽媽說(shuō)：“肯定都會(huì)被選中�！蔽覇�(wèn)為什么，媽媽說(shuō)：“就憑著你選書(shū)的那認(rèn)真勁兒?jiǎn)h！”呵呵，其實(shí)，我心里沒(méi)底呢。
到了學(xué)校，我們都把書(shū)交給老師。第二天課間，老師開(kāi)始給書(shū)被選中的同學(xué)發(fā)書(shū)票或者把沒(méi)選中的書(shū)“退貨”，天哪，老師發(fā)給了我九張書(shū)票！這就意味著我的九本書(shū)都入選了，這是多么讓我激動(dòng)的時(shí)刻��！我看看左右，別人有的兩張、有的三張、最多的五張，甚至有的一張也沒(méi)有，我的書(shū)票是全班最多的！我激動(dòng)得心都快跳出來(lái)了！
星期三下午第三節(jié)課后，我期待已久的圖書(shū)交換活動(dòng)開(kāi)始了！一下課，我就攥著九張珍貴的書(shū)票，像一只撒歡的小兔子向大操場(chǎng)跑去。來(lái)到操場(chǎng)，嗬，太壯觀了！偌大一個(gè)操場(chǎng)，簡(jiǎn)直成了書(shū)的.海洋。全校同學(xué)帶來(lái)的書(shū)都依照年級(jí)、班級(jí)分組擺放。我首先來(lái)到四年級(jí)三班的書(shū)攤前，急切地在琳瑯滿目的書(shū)本中搜尋著。忽然，一本名《恐龍大百科》映入我的眼簾，這可是我的最愛(ài)。我發(fā)現(xiàn)旁邊外班的一個(gè)同學(xué)也盯著這本書(shū)直看，于是我“先下手為強(qiáng)”，立即伸手把書(shū)拿到手里
，還沒(méi)顧得上看內(nèi)容就把一張書(shū)票交給老師，于是這本書(shū)歸我了。之后，我的眼睛又盯上了四年級(jí)五班的書(shū)。在這里，我捕捉到了一本《UFO故事》，這也是我找了許久都沒(méi)找到的一本書(shū)��！我當(dāng)機(jī)立斷，毫不猶豫地把它換了回來(lái)。喜滋滋地拿著書(shū)，剛一轉(zhuǎn)身，碰到同班的一個(gè)好朋友，當(dāng)他看到我手里拿的竟是這本《UFO故事》時(shí)，眼睛都快“綠”了，原來(lái)這本書(shū)也是他非常喜歡的一本。從他的眼里，我分明讀出了渴望與羨慕。我知道，他從家里拿來(lái)的書(shū)全被老師“退貨”了，因此他手里沒(méi)有一張書(shū)票。我猶豫了一下，還是毅然把這本書(shū)送給了他。好東西要與朋友一起分享嘛！接著我又去盯四年級(jí)六班的書(shū)、四年級(jí)七班……這樣，一直將全校所有的班級(jí)“逛”了個(gè)遍。我的收獲也頗豐：《狐貍列那》《吹牛大王歷險(xiǎn)記》《淘氣包馬小跳》，加上前面兩本書(shū)，共換回了五本書(shū)，花去了五張書(shū)票。
雖然在這次換書(shū)活動(dòng)中我只換得了五本書(shū)，而且還送了朋友一本，但是，我感覺(jué)非�？鞓�(lè)非常充實(shí)。也許是因?yàn)榕c朋友的分享，為我本來(lái)就很喜歡的圖書(shū)交換活不動(dòng)更增添了一層意義吧！我手里攥著剩下的四張書(shū)票，心里快樂(lè)地期待著下一次圖書(shū)交換活動(dòng)。
閱讀分享作文14
上課鈴響了，只見(jiàn)陳老師手捧一本《讀寫》的書(shū)走進(jìn)了教室：“今天，我給大家朗讀一個(gè)故事，題目是《西瓜兄弟》……”漸漸地，教室里安靜了下來(lái)，大家都在專注地聆聽(tīng)老師的朗讀。
“在今天的美文分享中我發(fā)現(xiàn)你們每個(gè)人的眼睛都在放光，看到了你們期待和羨慕的小眼神，所以我想邀請(qǐng)你們也來(lái)為大家分享美文。哪位同學(xué)愿意小試牛刀��？”陳老師話音剛落同學(xué)們紛紛把手舉過(guò)頭頂，都想上臺(tái)試試。陳老師這條爆炸性的消息，讓我們個(gè)個(gè)心潮澎湃。老師的眼神在大家的小手中游走。
“劉思，你來(lái)試試”。
話剛落音，我看到劉思自信滿滿地大步走上臺(tái)：“今天，我給大家朗讀的文章是《太姥山游玩記》。去年暑假……”聽(tīng)著她字正腔圓的朗讀聲，看著她落落大方的樣子，我羨慕極了，我多么希望站在講臺(tái)上的是我……劉思的分享結(jié)束后同學(xué)們和老師都紛紛鼓掌叫好……就在這時(shí)老師公布下次分享美文的名單，我居然聽(tīng)到了我的名字，我的內(nèi)心激動(dòng)不已。終于，我也可以站上夢(mèng)寐以求的講臺(tái)啦！
放學(xué)一回到家，我用最快的速度完成作業(yè)后，就開(kāi)始準(zhǔn)備我的美文分享——《車禍中的安全帶》。我先把不會(huì)讀的字音一個(gè)個(gè)標(biāo)出來(lái)，再大聲朗讀起來(lái)：“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓……”我怕咬字不清晰，發(fā)音不準(zhǔn)確，還求助媽媽幫我糾音，還向媽媽借了手機(jī)，將自己的朗讀錄了音。在不斷地傾聽(tīng)與朗讀中，我的發(fā)音越來(lái)越好了。為了能將最好的一面展示在同學(xué)面前，我還獨(dú)自一人悄悄在鏡子面前演練了好幾遍。
終于，我懷著激動(dòng)又忐忑的心情走上了講臺(tái)：“今天我跟大家分享的文章是……”當(dāng)一個(gè)個(gè)熟悉的.字眼從我的嘴里蹦出來(lái)時(shí)，我真切地感受到了站在講臺(tái)上的魅力。面對(duì)講臺(tái)下鴉雀無(wú)聲的同學(xué)們，我越發(fā)自信了。我一邊握著話筒說(shuō)著，一邊享受著這份安靜，我知道大家都大認(rèn)真聽(tīng)著，生怕錯(cuò)過(guò)精彩部分。而我也在努力地將我對(duì)課文的理解用清晰的聲音娓娓道來(lái)，生怕沒(méi)有將美文中的道理說(shuō)清楚。
分享結(jié)束，講臺(tái)下掌聲雷動(dòng)，陳老師也朝我豎起了大拇指。被贊賞的感覺(jué)可真好！我的心里樂(lè)開(kāi)了花，高興得連蹦帶跳的回到了座位。真希望下次，下下次的閱讀分享會(huì)我還是主角，我還能分享更多的美文。
閱讀分享作文15
在三年級(jí)的時(shí)候，我們午休的時(shí)候，經(jīng)常有人在講臺(tái)上閱讀分享，我雖然也想分享很多書(shū)，但是我不敢。
有一次，我回到家里，把這件事跟我媽說(shuō)了之后，我媽回答道：“你想的.話我可以給你做PPT呀！但是你不能一直想，要行動(dòng)！”我聽(tīng)了我媽的話以后，我下定決心，一定要閱讀分享一次。
我媽給我做好了PPT，吃完飯，馬上就要午休了，我有一點(diǎn)激動(dòng)，也有一點(diǎn)后悔。過(guò)了一會(huì)兒，我對(duì)自己說(shuō)：一定不能膽怯！
終于午休了，我走上講臺(tái)，拿起話筒，咳了一兩下，講了起來(lái)。
我是第一次上臺(tái)分享，我沒(méi)有一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，話說(shuō)得有些停頓，我的額頭上出現(xiàn)了汗珠�？墒俏蚁肫鹆艘痪湓挘呵Ю镏�，始于足下。什么事情都是從沒(méi)經(jīng)驗(yàn)到有經(jīng)驗(yàn)的。于是，我鼓起勇氣，繼續(xù)說(shuō)了下去！
到了提問(wèn)環(huán)節(jié)，我松了一口氣，終于把話講完了，我總算沒(méi)有砸鍋。此時(shí)我的心里已經(jīng)沒(méi)有剛開(kāi)始那么慌張了。到了最后，我一點(diǎn)也記不得我是怎么講完的了。我只記得剛開(kāi)始我是怎么講話的。
這是我人生中的第一次分享，也是我人生中的第一次上臺(tái)的經(jīng)驗(yàn)。
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