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      2. 閱讀分享作文

        時(shí)間:2024-06-21 10:30:39 分享 我要投稿

        閱讀分享作文15篇[精品]

          在平平淡淡的日常中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無從下筆?下面是小編精心整理的閱讀分享作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        閱讀分享作文15篇[精品]

        閱讀分享作文1

          作文,是一種提升想象力的方式,它使我們提升了自己的表達(dá)能力。

          上個(gè)星期,我班寫了自己的好書讀后感。我的作文竟然被老師選上了,聽到這個(gè)消息,頓時(shí)我的心里像有只小鹿一樣,歡快的跳躍著。這周來了,我便為評選做準(zhǔn)備,我的媽媽也為我的評選做著PPT。

          就在前天,我去四樓參加評選!班里還有三個(gè)人也被選上了。比賽開始不久,就有人落選了?粗溥x的'人遠(yuǎn)去的身影,我越發(fā)激動(dòng)時(shí)間如流水而逝,太緊張!馬上快到我了!那一刻,我壯著膽子向前走去,用著洪亮的聲音讀著我的作文。我都不記得自己是怎么完成比賽的,到了等候區(qū)時(shí),手都是冰涼的。偷偷看一看評委的表情,我知道沒希望了。

          我很郁悶,不知道該如何面對我的媽媽。我的心里也像壓了一塊巨石,無比沉重。那天天氣很好,而我的心里卻是愁云不散。

          這次失敗,原因還是我不夠認(rèn)真。我是用無所謂的心態(tài)來參加這次評比。雖然我明白,失敗乃成功之母進(jìn)步是建立在失敗之上。但這次的失敗還是令我很愧疚!以后做事,我定要認(rèn)真加倍,調(diào)整好心態(tài)。

        閱讀分享作文2

          每個(gè)人都需要一個(gè)真正的朋友,在很多時(shí)候,要得到一個(gè)真正的朋友,我們要付出傾聽與敞開心扉。

          不久前有個(gè)朋友打給我,跟我抱怨她媽給她報(bào)了很多補(bǔ)習(xí)班,壓得她氣都喘不過來。當(dāng)時(shí)我在做英語閱讀,我知道做英語閱讀最好專心致志。被打擾太久,就要重頭再來了。我糾結(jié)在說沒空掛斷電話和繼續(xù)聽她嘮叨之間。

          若我掛斷電話,她心里一定還會(huì)這樣“有苦無處吐”,而且她會(huì)很失望找不到訴苦的對象。換做是我,也肯定一點(diǎn)都不好受。那么她下次有事也不會(huì)跟我講了吧。若我不掛她電話,而是耐心地聽她說完好好安慰她,她心情才會(huì)好起來。這才是她真正想要的吧。即便沒了點(diǎn)時(shí)間,卻令別人獲得了快樂,何樂而不為?

          最后我前前后后跟她講了20分鐘,也盡了一個(gè)朋友應(yīng)該盡的責(zé)任,有夠義氣了吧。

          人與人之間的相處,不能永遠(yuǎn)都不吃虧。有時(shí)候即便你吃了虧,那也有吃虧的福氣。就像這次,我付出了20分鐘的時(shí)間,但我收獲的朋友的信任與朋友的好心情,卻是無論我做多少篇英語閱讀頁換不來了。

          記得我小學(xué)的時(shí)候,我的語文是全班最好的。但無奈我數(shù)學(xué)不好,所以我總分經(jīng)常在四五名之間。沒想到,有一天,總分穩(wěn)居第一的好朋友居然來問我作文怎么寫比較好。

          我怔了一下,不太相信眼前這個(gè)人對我說的話。她可是全班第一,用得著來問我這個(gè)小將嗎?其實(shí),我有點(diǎn)不情愿告訴她。即使我知道,她的作文的確不太好,但是她是第一啊,她已經(jīng)很完美了!如果我教了她的話,她豈不是天下無敵了!那我還怎么活啊?

          可是她是我的朋友,我又該如何拒絕她呢?難道說我什么都不知道?她肯定明白我是不想告訴她,那我日后該怎么面對她呢?

          不過,告訴了她,也許……也許也不算壞事吧。大家一起進(jìn)步不好嗎?或許在之后,她也會(huì)幫幫我。那么……就說吧!

          我認(rèn)真地跟她分享了我的寫作心得,可以說是那種毫無保留的,不去掩蓋的敘述。我至今都難以懂得我當(dāng)時(shí)的那份勇氣來自于哪里。這是否來自于我對朋友的那一種真誠與熱忱呢?我不了解。不管如何,我堅(jiān)信這種敞開心扉對我來說一點(diǎn)壞處也沒有。因?yàn)橛辛诉@種習(xí)慣,才讓我學(xué)會(huì)體貼我的'朋友。我知道我的成績有可能會(huì)不及她,但這又能代表什么呢?誰說我就上不去了?

          倘若把這種對朋友的“傾聽與敞開心扉”作一個(gè)比喻,我認(rèn)為它們應(yīng)該叫“閱讀與分享”。只有在這種學(xué)會(huì)去“閱讀”,學(xué)會(huì)去“分享”的情況下,我們才能逐漸地學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)做事。

          假如你問我什么是“閱讀與分享”,我會(huì)告訴你,這時(shí)一種毫無保留的付出。而這種付出的源泉,就是你對人,乃至對生活的那一種相信與真誠。

        閱讀分享作文3

          在三年級的時(shí)候,我們午休的時(shí)候,經(jīng)常有人在講臺(tái)上閱讀分享,我雖然也想分享很多書,但是我不敢。

          有一次,我回到家里,把這件事跟我媽說了之后,我媽回答道:“你想的.話我可以給你做PPT呀!但是你不能一直想,要行動(dòng)!”我聽了我媽的話以后,我下定決心,一定要閱讀分享一次。

          我媽給我做好了PPT,吃完飯,馬上就要午休了,我有一點(diǎn)激動(dòng),也有一點(diǎn)后悔。過了一會(huì)兒,我對自己說:一定不能膽怯!

          終于午休了,我走上講臺(tái),拿起話筒,咳了一兩下,講了起來。

          我是第一次上臺(tái)分享,我沒有一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),話說得有些停頓,我的額頭上出現(xiàn)了汗珠?墒俏蚁肫鹆艘痪湓挘呵Ю镏校加谧阆。什么事情都是從沒經(jīng)驗(yàn)到有經(jīng)驗(yàn)的。于是,我鼓起勇氣,繼續(xù)說了下去!

          到了提問環(huán)節(jié),我松了一口氣,終于把話講完了,我總算沒有砸鍋。此時(shí)我的心里已經(jīng)沒有剛開始那么慌張了。到了最后,我一點(diǎn)也記不得我是怎么講完的了。我只記得剛開始我是怎么講話的。

          這是我人生中的第一次分享,也是我人生中的第一次上臺(tái)的經(jīng)驗(yàn)。

        閱讀分享作文4

          今年新學(xué)期開始時(shí),童老師就定了一個(gè)新規(guī)矩。自愿讀各種好書,并摘錄其中的好詞好句,有做完的在群里打卡,每月有一次英雄榜,上榜的前13名都可以在每周二的閱讀分享課上上臺(tái)抽獎(jiǎng)。

          盼星星,盼月亮,一月一次的月英雄榜抽獎(jiǎng)終于到啦!童老師首先把上榜的.名字報(bào)了一遍,然后說了抽獎(jiǎng)規(guī)則是紙條上寫著什么獎(jiǎng)品就是什么,最后準(zhǔn)備好抽獎(jiǎng)箱和各種獎(jiǎng)品就要開始啦?吹侥敲炊嗒(jiǎng)品,真是有人歡喜有人傷心,那些沒有完成的同學(xué)巴不得現(xiàn)在能把那些好詞好句變出來。第一個(gè)上臺(tái)抽獎(jiǎng)的是楊若熙,她抽中的是一支小黃人水筆,那可是她看中的獎(jiǎng)品,臉上洋溢著勝利的笑容。接下來是李欣妍,她抽中了一個(gè)上面寫著“hello kitty”的毛毛蟲玩具,中間安著彈簧,雙手一拉毛毛蟲瞬間就“長高”了不少,她高興得眼睛都瞇成一條縫兒了。我抽中了一個(gè)黑色的卡包,里面有14層,可以放28張卡,剛好可以在母親節(jié)的時(shí)候送給媽媽。邱忠燁上臺(tái)抽獎(jiǎng)了,他打開紙條后激動(dòng)得半天說不出話來,童老師接過一看大聲說:“恭喜邱忠燁抽中了終極大獎(jiǎng),可以與李校長合影,這個(gè)獎(jiǎng)有兩名,不知道還有誰這么幸運(yùn)!苯淌依镯懫鹆艘魂嚐崃业恼坡暋V苡詈缴吓_(tái)抽獎(jiǎng)了,打開后大叫起來:“我中啦,也是終極大獎(jiǎng)!”臺(tái)下的掌聲響得更熱烈了。待全部抽完獎(jiǎng)后,童老師請來了李校長,跟兩名幸運(yùn)兒合影了,他倆第一次跟校長零距離接觸,還有點(diǎn)不好意思呢!李校長也跟我們13位上榜者合影了。拍完照后李校長還跟我們說:“將在六一兒童節(jié)增加一個(gè)閱讀嘉年華獎(jiǎng),班級中最優(yōu)秀的閱讀者照片會(huì)上學(xué)校的光榮榜。”我們聽后都暗暗下決心,一定要爭取上光榮榜。最后我們用掌聲歡送李校長。

          老師定的這個(gè)新規(guī)矩可真好,我們不僅增長了知識,摘錄的好詞好句還可以靈活運(yùn)用到寫作上,又得了獎(jiǎng)品。我愛閱讀分享課。

        閱讀分享作文5

          培根說:“讀書給人以樂趣,給人以光彩,給人以才干!庇谖叶裕x書是我一直以來的愛好,是我久已養(yǎng)成的習(xí)慣,也是我知識的源泉。最近,我們班就舉行了一次閱讀分享活動(dòng)——分享個(gè)人閱讀心得,這不禁讓一向熱愛讀書的我躍躍欲試。

          組內(nèi)動(dòng)員會(huì)上,一向不想“出頭露面”的我憑著對讀書的熱愛,主動(dòng)要求參加演講環(huán)節(jié)的活動(dòng)。說實(shí)話,我心里著實(shí)有些惴惴不安,但更多的是欣喜、激動(dòng)與期待。

          活動(dòng)一天天臨近,我也愈加緊鑼密鼓地準(zhǔn)備起來。不知多少個(gè)深夜,我?guī)е惶斓钠,在燈下翻閱著一本本厚厚的書,只為豐富我演講的內(nèi)容,哪怕只是潤色了一小句,我也會(huì)歡欣雀躍;不知多少個(gè)午后,我顧不上小憩一會(huì)兒,手捧演講稿一遍遍地練習(xí),只為做到聲情并茂,更好地分享我閱讀的感受。

          到了閱讀分享活動(dòng)這天,每個(gè)小組都準(zhǔn)備充分:有人手捧名著,朗誦著自己最喜歡的片段;有人繪聲繪色地講述著書中的故事;還有的小組自己編排了小話劇,在原故事的基礎(chǔ)上自我發(fā)揮,逗得大家捧腹大笑……我不由得有些忐忑不安——在這么多精彩的分享中,我的演講能出彩嗎?終于輪到我了,我深吸一口氣,走上講臺(tái),手心里沁出了細(xì)密的汗珠。開口……聲音似乎有幾分顫抖……我暗暗對自己說:“沒事,你準(zhǔn)備得那么充分,肯定沒問題,相信自己!”漸漸地,我的演講越來越輕松自如,流利大方。望著臺(tái)下的老師、同學(xué),他們贊許的目光仿佛一針強(qiáng)心劑,讓我更堅(jiān)定了信心。一串串早已準(zhǔn)備好的話語如流水般脫口而出。當(dāng)我結(jié)束演講的那一刻,臺(tái)下雷鳴般的.掌聲告訴我,一切努力都有了回報(bào)。

          在這次閱讀分享活動(dòng)中,我體會(huì)到了,成長不僅是知識的增加或成就感的獲得,更重要的是獲得了自信,懂得了“一分耕耘一分收獲”,明白了付出汗水才能取得成功的道理。相信每位同學(xué)也都有屬于自己的一份收獲,或是喜悅,或是知識,或是對閱讀的喜愛。

          一次閱讀分享活動(dòng),帶給了我太多的激動(dòng)、太多的感悟、太多的收獲、太多的成長。希望每個(gè)人都能以書為友,愛上讀書,品味書香,在書中發(fā)現(xiàn)更好的自己!

        閱讀分享作文6

          隨著科技的飛速發(fā)展,現(xiàn)在的我們?nèi)耸忠徊侩娮赢a(chǎn)品。無論是走在大街上,還是在公交車上,處處都能看到低頭族。碎片化閱讀或許已經(jīng)成為這個(gè)時(shí)代的普遍現(xiàn)象,不管有事沒事,我們已經(jīng)習(xí)慣了要時(shí)不時(shí)掏出手機(jī)來看一下微信、微博、小說等等。碎片化閱讀不再是一種消遣,而成為了一種生活習(xí)慣。

          平心而論,碎片化閱讀有利有弊,但是,到底是利多一點(diǎn)還是弊多一點(diǎn),似乎也說不清楚。

          碎片化閱讀的利處在于,大部分的信息,都能夠免費(fèi)閱讀,而不像紙質(zhì)書需要進(jìn)行購買后才能夠閱讀,并且可以隨時(shí)隨地的閱讀。碎片化閱讀還可以在短時(shí)間內(nèi)快速瀏覽許多的內(nèi)容,一下子就能夠了解許多信息。它能夠方便快捷地滿足人們對海量信息和娛樂內(nèi)容的低成本、即時(shí)性、互動(dòng)性的獲取、分享與傳播之需求?晒╅喿x的`“碎片”包羅萬象,從天文地理到娛樂八卦,甚至許多冷門生僻的知識,都在“碎片”中呈現(xiàn)出來。

          例如微博,人們通過刷微博,就可以隨時(shí)隨地地分享所見所聞所感,并對某一話題隨時(shí)隨地地加以關(guān)注和跟隨,足不出戶便可知天下事,還可以和許多人針對某一話題進(jìn)行討論,分享不同的看法與見解。

          王路平教授說過:“碎片化閱讀最大的弊端在于:不利于學(xué)術(shù)研究,構(gòu)建精神高地!贝_實(shí),碎片化的閱讀大多數(shù)是以娛樂為主,它讓讀者產(chǎn)生了惰性閱讀思維,人們沒有進(jìn)行深入的思考,面對著網(wǎng)上不同的風(fēng)聲,大多數(shù)人是否還能夠以理性的力量進(jìn)行甄別、整理和理解歸納?紙質(zhì)書則不同,它的邏輯嚴(yán)謹(jǐn),適宜靜心學(xué)習(xí),鍛煉了我們的思維,使我們能夠進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)莫?dú)立思考,而不是隨著網(wǎng)絡(luò)上的風(fēng)聲隨波逐流。

          在碎片化閱讀時(shí),或許我們能夠看到比較好的文章,但是在一段時(shí)間后,我們是否還能記得它呢?我想大多數(shù)人都不會(huì)記得。

          在數(shù)字化時(shí)代,紙本閱讀的長處在于有利于進(jìn)行反芻性思考和記憶,更能與作者形成思想“互動(dòng)”;而“碎片化”閱讀方式更適合查閱式和檢索式的實(shí)用性閱讀。

          平時(shí)的我們會(huì)在百忙之中抽出時(shí)間看手機(jī),卻會(huì)以沒有時(shí)間這樣的理由拒絕閱讀紙質(zhì)書。書籍是人類進(jìn)步的階梯,還是希望大家能夠從碎片化閱讀中分一點(diǎn)時(shí)間來閱讀紙質(zhì)書。

        閱讀分享作文7

         。ㄒ唬

          適逢中秋之夜,我仰望天空,望見一輪圓月,但不是我們常說的一輪皎潔的圓月,天空中有層層清云,如煙似霧,彌蒙在月光下。月暈恰恰是這圓月與清云的紅娘,牽于二者之間,淡淡的點(diǎn)上一圈,既不喧賓奪主,又有萬般嬌態(tài)。

          有人說,新月似芽,半月如瓢,圓月如西子之明眸。這似明眸的圓月要用在中秋之月上,實(shí)為不妥,諺語有“八月十五云遮月”之說。云生月隱,神秘、迷離。此中秋圓月雖不及西子之善睞明眸,卻獨(dú)具情調(diào)。我愿隨月在云中漫步,聽她講古老的傳說;也愿站在靜處悄悄凝望。不過,這一切都化為柔和的月光灑在我身上。這才是真實(shí)的接觸,是老朋友的祝福。許多人愿意在屋中歡飲度過這中秋之夜,而我卻更喜歡在寧謐的夜晚,在高高的陽臺(tái)或戶外傾聽月的歌聲,感受“月中清露點(diǎn)朝夜”。我曾讀過唐人曹松的《中秋對月》中“直到天頭無盡處,不曾私照一人家”的詩句,也曾看過李白《峨眉山月歌》中“峨眉山月半輪秋,影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽,思君不見下渝州”的絕對,還有朱自清先生的《荷塘月色》。這些難得的佳作中曹松的詩抒發(fā)的是不平,《峨眉山月歌》抒發(fā)對故友的思念,朱先生的文章抒發(fā)哀愁。他們均寫月,寫月的無私公平普照大地,寫月的淡淡月光給人的安慰,縱然其中并非都是中秋圓月。月亮從古至今都是思念、溫柔、恬靜的象征。尤其是中秋圓月,多少詩人睹物生情,寫下傳世之作;又有多少離別之人的惆悵。而我卻沒有這樣的哀愁,我記起臺(tái)灣的地震,它牽動(dòng)著我也牽動(dòng)著億萬炎黃赤子的心,一片片溫暖跨海傳情。中秋的月好象也正為此感人之舉默默流淚。她,繁忙的信差,祖國人民的安慰由她傳達(dá)。那么,原來思念、溫柔、美好、恬靜的象征中,更應(yīng)添上一筆關(guān)愛和幫助,使無助的人看到她就想到希望,想到明天的美好。這月光雖不及太陽熾熱的光芒,但卻更能喚起聯(lián)想——在困難之時(shí),定有人伸出無私的手,給你幫助和溫暖。這聯(lián)想不是對世俗的乞求,而是我們這生活在地球上的一類年輕生命的本性——人性。大海納百川,這中秋圓月仿佛是平靜的大海吸收這每個(gè)人的思索,在她的溫柔恬靜中,思索的波濤也在緩緩地釋放,化成云霧環(huán)繞其周。

          這是意境,注入新象征的意境。愿這意境蕩滌我陳舊的思想,沖刷掉世間的不平;蛟S你對這圓月還有些古老的思索,朋友,請開啟你思維的閘門,暢想明天,暢想屬于自己的“心月”吧!

         。ǘ

          這幾天的夜空格外晴朗。每天夜晚,都能看見皎潔的明月高掛在天邊,彎彎的,似女子的細(xì)眉。到了今天,那月亮還是只成了個(gè)近似的半圓,離月圓應(yīng)該還有一些時(shí)日吧。我站在窗邊,抬頭望著窗外的這半個(gè)月亮,覺得心曠神怡,產(chǎn)生無盡的遐想。

          一朵薄得像輕紗一樣的浮云飄過來,慢慢地把月亮給遮住了,可在浮云的后面,月亮美輪美奐的輪廓和迷迷蒙蒙的月光依然楚楚動(dòng)人,仿佛是一位“猶抱琵琶半遮面”的女子。呀,月亮一定是知道了我在看她,有點(diǎn)兒害羞了,于是用紗巾遮住了自己的面容。這真是童話般的夜晚,真是童話般的月亮!

          云漸漸散去了,月光又如同水一般的清澈而透明。我聽到院子里傳來的一陣天真而爽朗的笑聲,我知道,是鄰居家四、五歲的小孩子們又出來游戲了。月光下,他們笑得那么真,那么甜,月亮仿佛也跟著他們一起笑了。我一直認(rèn)為,月亮就是孩子們的守護(hù)神――她是那么純潔,就如同孩子纖塵不染的心一樣。我恍惚憶起,自己小的時(shí)候也是那么的喜歡月亮。我的腦海里浮現(xiàn)出這樣一幅熟悉而又陌生的畫面――一個(gè)孩子在月光下歡快地飛奔著,邊跑邊指著天上的月亮,大聲地喊著:“快看啊,月亮在跟著我們一起跑呢!”那個(gè)孩子是我。那時(shí)的我,也許會(huì)問一些現(xiàn)在這些孩子也會(huì)問的古怪的問題――當(dāng)月亮變成一個(gè)彎彎的鉤時(shí),嫦娥仙子的房子還夠住嗎?玉兔是怎么飛到月亮上去的呢?而童年也在我的笑聲中,隨著月亮慢慢跑遠(yuǎn)。

          每當(dāng)想到這些,“成長”對我來說就變成了一個(gè)可怕的詞語。隨著成長,我越來越相信月亮上是一片荒涼、貧瘠、寸草不生的土地,而不是一座粉妝玉砌的廣寒宮里住著一為美麗的嫦娥仙子;我越來越相信科學(xué)所解釋的“月食現(xiàn)象”,而不是從前讓我既興奮又恐懼的“天狗吃月亮”。小時(shí)候那些稚氣的想法已從我的思想中不知不覺地慢慢褪去,隨著成長,我逐漸拋棄了夢幻,我更加屈從于接受現(xiàn)實(shí)的冰冷,于是,我的生活中,再也沒有童話,再也沒有夢,再也沒有關(guān)于月亮的幻想。而那個(gè)早已逝去的童年,對于我也永遠(yuǎn)成為一個(gè)遙遠(yuǎn)的過去了。

          我深深地凝望著這群孩子,明白我已經(jīng)不再屬于那個(gè)世界,童年的回憶,已被埋葬在心底的角落。那個(gè)月亮同樣也不再屬于我了,無論她有多美,她還是那么遙不可及。童年的那個(gè)月亮,我丟失了,而且再也找不回來了。

         。ㄈ

          月亮既是偉大的.,也是悲傷的,更是溫馨的。唐代詩人李白曾經(jīng)寫出過不朽的詩篇:“今人不識古時(shí)月,今月曾經(jīng)照古人。古人今人若流水,共看明月皆如此。”正像李白所說,無論是今人還是古人,都對月亮產(chǎn)生了一份獨(dú)特的感情。

          晚霞消退,太陽漸漸褪去了明亮的光輝,留給大地的是暗紅中的憂傷,也許是一份恐懼,把人間帶進(jìn)了黑暗之中。忽然一種莫名的銀白灑在了大地上,我抬頭一看,好不驚喜,啊,月亮,原來是月亮!月亮用她那皎潔的光輝撫摸著大地,大地更有了一些嫵媚和神秘,我們也就少了一些恐懼,多了一些夢幻。

          看一看,想一想,深感月亮是偉大的。為什么這么說呢?因?yàn)樵铝练瓷渲柕墓廨x,當(dāng)一個(gè)二傳手,把光明在人們最需要的時(shí)候奉獻(xiàn)給人們。有了夜晚的光明,人們就特別喜愛月亮,月亮代替了路燈,這黑暗里的光明啊,是多么的真貴呀,使人們的心里也亮了起來。夜空中的月亮,不僅照亮了天空和山川自然,照亮了大地,更照亮了人類的心靈。月亮,心靈之夜的明燈。

          月亮又是悲傷的。她的苦楚只有她自己才知道。寂靜的夜里,她是孤單的,沒有任何知己陪伴,也沒有任何一點(diǎn)點(diǎn)人聲的熱鬧,有的只是如水的空冥,無邊的寂寥。她還有什么法子呢?也只好把自己微弱的光灑在了環(huán)宇,自己為自己解悶,制造一些陽陽的感覺,這也許就是她最殷實(shí)的欣慰了。

          月亮更是溫馨的。她陪伴了散步的人們,陪伴了旅途勞累的游子,更安撫了遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的親人。正如李白詩中寫到的“床前明月光,疑是地上霜,舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)!,月亮充滿了人文關(guān)懷,他不嫌棄任何一個(gè)人,當(dāng)你高興的時(shí)候,憂傷的時(shí)候,不知所措的時(shí)候,她都是你的好朋友,與你娓娓道來。

          在中秋節(jié),月亮是最圓的,那時(shí),她才得意洋洋地放出她那明亮的光輝,也許這天晚上是月亮最得意的時(shí)光。

          月亮并不總是順心如意,有時(shí)瘦瘦的,可憐兮兮,彎彎的,像是有什么勞役累彎了她的腰,像一只孤零零的小船,怎經(jīng)得起曠宇中的海嘯巨浪呢,也似一把總在勞作的鐮刀,夠累的?吹搅藦澰,宋朝詞人就發(fā)出了“月有陰晴圓缺,人有悲歡離合,此事古難全”的感慨。

          月亮的美,在于她美若天仙的氣質(zhì),更在于她幽幽怨怨的靈魂。月亮,我們靈魂的家園。

        閱讀分享作文8

          今天早上第四節(jié)語文課是閱讀分享會(huì),我們要分享的是《爺爺?shù)臓敔斈睦飦?》這本書,因?yàn)槊魈炀褪鞘澜缱x書日了。

          時(shí)間一眨眼就到了第四節(jié)課,鐘老師說:“今天會(huì)用攝像機(jī)全程拍照,所以我們要表現(xiàn)好,這個(gè)視頻要發(fā)到群里!

          同學(xué)們一個(gè)接著一個(gè)上臺(tái),分享著自己的心得,馬上就輪到我了,而我卻尤其感到緊張,怕說錯(cuò)了字,讓大家嘲笑,只聽老師說:“接下來有請徐啟源來講!

          我感覺到了我拿著話筒的手在抖:“大家好,我是徐啟源,今天我要分享的是,找到了比北京人更早的人類化石…”說著說著,哎呀,我不小心真的說錯(cuò)了一個(gè)字,我不由得用手捂住了嘴,準(zhǔn)備迎接同學(xué)們的.嘲笑聲,可我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們依然還是靜靜的聽著,我放松下來,繼續(xù)演講著人類演化過程的體會(huì)…,我還特別強(qiáng)調(diào)了我的疑問:人類到底是不是從猴子進(jìn)化而來的呢?書中說找到了比北京人更早的人類化石,期待未來會(huì)有一個(gè)更加詳細(xì)的探討。

          終于分享完了,只聽見雷鳴般的掌聲響起來,我開心得差點(diǎn)流下了眼淚。

          這個(gè)閱讀分享會(huì)是我感受到的最難忘的激動(dòng)一刻。

        閱讀分享作文9

          閱讀,是一項(xiàng)高尚的心智鍛煉,精彩有趣;閱讀,也是一種口語表達(dá)能力的訓(xùn)練,激勵(lì)提升。在我看來,閱讀就像一個(gè)個(gè)美妙的音符,給我?guī)硐硎,陪伴我們茁壯成長;閱讀像一只只美麗的蝴蝶,翩翩起舞,飛入無邊無際的藍(lán)天。

          星期五下午,太陽揮灑金光,擁抱著大地,朵朵白云形成一大片浪花,讓人看上去柔情似水。第一節(jié)課下課,我們快速走到黑板前,將黑板布置得五彩繽紛,讓它成為班級中的一位“大明星”!

          “叮鈴鈴、叮鈴鈴”,一陣充滿活力的鈴聲響起,“閱讀分享會(huì)”正式開始啦!準(zhǔn)備了很久的我們涌上講臺(tái),好似一瓶橘黃色的汽水被拋出一道優(yōu)美的弧線,好似橙黃色的彩虹,更似一朵朵禮花。我們在臺(tái)上激動(dòng)不已,教室里頓時(shí)激情四射、熱鬧非凡。很快,主持人拿起話筒向我們介紹第一組的分享書籍——《青銅葵花》,我們熱烈歡迎。他們分享的片段是:男孩青銅是一位聰明的啞巴,可家境貧窮,沒有錢給奶奶治病。于是,女孩葵花故意沒考好,不想去上學(xué),想把錢留給奶奶治病。但青銅和家長知道了葵花的成績單都很生氣……在第一組的精心表演和朗誦中,我們可以看出孩子的那份孝心,也飽含著全家人對葵花的疼愛與關(guān)心。

          第一組的表演結(jié)束后,主持人洪亮的聲音傳來,我們把熱烈的掌聲送給了第一組的同學(xué)。很快迎來了第二組——《白馬飛過的童年》,臺(tái)下的`同學(xué)充滿了期待。人們常說:童年是星空,訴說著你的夢想;童年是大海,沖走了你的悲傷。第二組的三個(gè)女孩分別扮演成寶珠、芳芳、娜娜,她們正拉開橡皮筋,帶著活潑可愛、仿佛兔子般的寶妹跳皮筋。跳哇跳,三個(gè)人在陽光下嬉笑玩耍。此時(shí),瘦小的男孩陳琢玉路過這兒,娜娜惡語傷人,讓他感到很難過,只好一聲不吭地離開了。是啊,童年充滿了喜怒哀樂,它總會(huì)悄悄闖進(jìn)你的夢中……

          有趣的第二組表演完畢,終于輪到我們第三組了。我們神氣十足地走上去,個(gè)個(gè)信心滿滿。主持人開心地介紹了我們第三組的分享——《數(shù)學(xué)公主探案記4?智破國寶案》。我們整齊有序的隊(duì)伍讓分享井井有條。用角色卡來裝演狐小妹、狗大寶、豬小聰、斑馬老師、小白鵝和孔雀小姐,這是我們組的獨(dú)創(chuàng)。搞笑的動(dòng)作和對話,讓同學(xué)們捧腹大笑,樂得合不攏嘴。你瞧,那滑稽的稱呼、那不同的表情,那夸張的表演,也使臺(tái)下的老師忍俊不禁。光陰似箭,時(shí)間如梭,第四組《寶葫蘆的秘密》的表演是那么短暫。在流水般的時(shí)間中,我們戀戀不舍,那讓我們一起在活動(dòng)中成長,在快樂中成長。

          閱讀之樂,不僅樂在閱讀的趣味,還樂在閱讀的收獲,更樂在吸收知識的精華與營養(yǎng)。

        閱讀分享作文10

          尼克·博爾是澳大利亞堪培拉市一名普通的市民。他從小就是一個(gè)不折不扣的書蟲。因?yàn)閷?shí)在太愛惜書籍,他買的每一本書都不舍得賣掉或者扔掉。漸漸地,他家中的書堆積如山,很多珍藏的書不是落滿灰塵,就是開始出現(xiàn)蛀蟲。

          尼克想,如果我在自家門口設(shè)置一個(gè)書箱,把閑置的書籍拿出來與大家交換,不就可以讓那些落滿灰塵的書得到充分利用了嗎?

          于是,尼克他買來木材、顏料,仿照信箱的形式做出了一個(gè)小木箱擺在自家門口。隨后他挑選了十幾本已經(jīng)閑置許久的好書裝進(jìn)木箱。

          尼克用顏料在木箱外殼上寫上“分享書箱”四個(gè)大字,并附上幾行說明:這是我為大家準(zhǔn)備的分享書箱。箱子里的書大家可以隨意取閱,不收費(fèi)。如果您有好的書籍想與其他人分享閱讀,歡迎您存放!

          第二天,很多鄰居看到了尼克家門前的這個(gè)分享書箱,他們好奇地湊上前來,饒有興致地翻看木箱里的書籍,兩個(gè)十幾歲大的孩子拿起兩本書,干脆在箱子旁席地而坐,細(xì)細(xì)品讀。第三天,尼克家門口來了更多人,并且或多或少帶來了他們珍藏的書籍。尼克發(fā)現(xiàn),因?yàn)樽约涸O(shè)置的這個(gè)分享書箱,許多平時(shí)不怎么見面、交流不多的鄰居一下子拉近了彼此的距離。

          尼克拍攝下分享書箱的照片上傳到網(wǎng)上,并講述了關(guān)于分享書箱的種種故事。

          他的這些照片和故事吸引了大批網(wǎng)友觀看。大家紛紛贊揚(yáng)分享書箱的實(shí)用性,并開始效仿。人們按照自己的`喜好,純手工打造各種各樣別具一格的小書箱。

          不知不覺間,澳大利亞各城市就出現(xiàn)了數(shù)量龐大、五顏六色、新奇別致的分享書箱。為了突出尼克最初設(shè)置書箱的目的——分享,大家都在自家分享書箱的外殼上寫下這樣一句話:帶走一本書,留下一本書,讓我們一起分享閱讀的快樂!

        閱讀分享作文11

          “人離開了書,如同離開空氣一樣不能生活!

          我們無法離開書本,我們更無法離開閱讀。閱讀能讓我們學(xué)會(huì)成長,領(lǐng)略知識,懂得道理,了解各地風(fēng)土人情。

          這個(gè)假期我坐下來,慢慢品讀山東這個(gè)沿海城市。

          翻開書本的第一章,位于山東半島南端、黃海之濱,東北與煙臺(tái)市毗鄰,西與濰坊市相連,西南與日照接壤——青島。青島是我國舉辦大型賽事和國際盛會(huì)最多的大都市之一,零八年北京奧運(yùn)會(huì)帆船比賽于山東青海島舉行的,因此青海被譽(yù)為“世界帆船之都”。

          第二章,講述的則是位于膠東半島最北端,瀕臨渤、黃二海,東臨煙臺(tái),南接青島,北與天津、大連等城市及朝鮮半島隔海相望——蓬萊。聽到蓬萊這個(gè)名字,我們突然想到了李白的《宣州謝朓樓餞別校書叔云》中“蓬萊文章建安骨,中間小謝又清發(fā)!边@句詩。蓬萊市有幾個(gè)非常著名的.景點(diǎn):蓬萊閣、八仙過海等等。

          在山東市讓我感到最最難忘的就是那里的海風(fēng),那一陣陣海風(fēng)吹過,不管太陽有多辣,地面溫度有多高,站在海邊,一陣陣的海風(fēng)向你迎面吹來。那里的海風(fēng)是那么涼爽,比起廣州的夏天吹地風(fēng),要涼爽好幾倍。

          在書本中我們可以閱讀到許多,可是,這個(gè)世界有那么多本書,有誰能把它們看完呢?者當(dāng)然需要人與人之間互相分享,讓許多人知道這本書講得內(nèi)容。

          一份快樂如果乘以十三億,就是更大的快樂。一份悲傷如果除以十三億,就是渺小的悲傷。這就是分享的真蒂!分享是一種神奇的東西,它使快樂增大,它使悲傷減小。分享是一道簡單的公式,只要你解開了,便得到了成功的喜悅。分享是一座天平,你給予他人多少,他人便回報(bào)你多少。相反,如果你是一個(gè)自私的人,那么你就永遠(yuǎn)也不會(huì)得到真正的快樂,永遠(yuǎn)交不到知心的朋友!分享與奉獻(xiàn)是一對雙胞胎,性質(zhì)是一樣的,也可以說奉獻(xiàn)是分享的前提。

          閱讀和分享就像一對孿生兄弟,閱讀能讓我們增長見識,分享能讓我們變得更開心、快樂。

        閱讀分享作文12

          邏輯簡圖

          每篇文章都有自己的邏輯線和架構(gòu),邏輯簡圖只不過是把這個(gè)架構(gòu)和邏輯主線用自己的語句總結(jié)出來了而已,要怎么寫都根據(jù)你自己的理解來做。如果真的覺得寫不下手,那你就總結(jié)段落大意吧,把每段段落大意用一句話或兩句話總結(jié)出來。連起來就是邏輯簡圖了。

          細(xì)節(jié)

          略讀? 我說細(xì)節(jié)略讀,不代表不讀啊。而略讀的意思,就是你記住重點(diǎn)就可以了,其他修飾語等等成份都可以不管。你把細(xì)節(jié)題和原文的對應(yīng)都找出來,等你這樣分析完一遍,你就大概知道該怎么讀細(xì)節(jié)了。

          讀文章有輕重之分,細(xì)節(jié)也要讀。其實(shí)看起來很多的信息,記憶起來并不算太多。關(guān)鍵在于你每隔一段就要去回顧本段內(nèi)容,來加強(qiáng)記憶。有些信息分析多了以后,你就知道肯定不會(huì)考,或至少考到的機(jī)率比較小,你就不用記憶,最多記住位置,真考到了回頭定位。

          不回去定位?不回頭定位也是一種方法,當(dāng)你在閱讀的時(shí)候比較仔細(xì),重點(diǎn)細(xì)節(jié)都能記住時(shí),就不用回頭定位且可以節(jié)省時(shí)間。但是,不定位一定要基于你肯定這個(gè)答案一定絕對是正確的基礎(chǔ)上。如果你心里對這個(gè)答案有一絲一毫的懷疑,就必須回頭定位。

          要做到不定位,你首先要熟悉各種語言現(xiàn)象,在閱讀的`時(shí)候就稍微多化一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間,培養(yǎng)起識別重點(diǎn)細(xì)節(jié)的能力(就是看到這個(gè)細(xì)節(jié)就猜到可能會(huì)考)。其次要抓住文章架構(gòu),因?yàn)楹芏嗉?xì)節(jié)題并不需要你記住具體內(nèi)容,可以通過文字對應(yīng)法來排除不正確的答案的。只要你記住細(xì)節(jié)出現(xiàn)的地方和大致概念,就可以用排除法解題了。

        閱讀分享作文13

          我從小就是個(gè)十足的書迷。但是在我看過的眾多如云的書中,最讓我手不釋卷的卻是《小童話大智慧》這本童書。這本書是我今年在托管書架上找到的。這本書原是這里一個(gè)學(xué)生的,因托管老師見這本書內(nèi)容精彩、引人入勝、詞句優(yōu)美,而且內(nèi)容也是一些教我們?nèi)绾巫鋈说牡览,于是就把這本書選在了書架上,讓大家欣賞,我也看了這本書,的確不假。我剛看到這本書的時(shí)候,就被它的封面深深的`吸引住了,那淺綠色的封面,那富有藝術(shù)魅力的字體,那栩栩如生的畫面……讓我一看就迫不及待的想把它看個(gè)透。

          掀開第一頁,就可以看到作者寫的前言,品讀一下前言,就覺得這本書與眾不同、非同凡響。再掀開第二頁,你就可以把這本書上的故事看個(gè)透,那一個(gè)個(gè)故事名取的真是別具一格,讓你看了就想飽一眼福。這里的每一個(gè)故事都被作者用生動(dòng)的語句寫的與眾不同、引人入勝。那一個(gè)個(gè)優(yōu)美的詞句,讓我感覺受益匪淺,好像這些事就出現(xiàn)在自己身邊一樣……就因?yàn)檫@本書,讓我知道了許許多多做人的道理,讓我知道了人生的可貴……它可是我看過的最精彩的一本書,讓我們一起來分享吧!

        閱讀分享作文14

          分享是什么?分享是一種神奇的東西,它使快樂增大,使悲傷減。环窒硎且环N博愛的心境,學(xué)會(huì)分享,就學(xué)會(huì)了生活;分享是……在我的腦海里,分享有數(shù)之不盡的解釋,然而,讓我學(xué)會(huì)分享的不是老師,不是父母,而是螞蟻。

          小時(shí)候的一天夜里,我在一本故事書上閱讀到這樣一個(gè)故事:一座山林火災(zāi),所有住在山林里的螞蟻并沒有各散東西,而是一起跑到了山頂,會(huì)合所有螞蟻后抱成了一團(tuán)往下滾。最后,在外層的螞蟻全被燒死了,但它們?nèi)跃o緊地抓著,保護(hù)著在里面的螞蟻,使它們毫發(fā)無損。閱讀后,我的腦海里馬上打了個(gè)問號“為什么螞蟻這么笨呀?它們各散東西的話在外層的螞蟻也有可能生還呀!”我一直在想,不知不覺地睡著了。在夢里,一只燒焦了的螞蟻出現(xiàn)在我的眼前,說:“我們之所以這樣做是因?yàn)槲覀儗W(xué)會(huì)了分享。如果我們各散東西,那么在里面的年輕螞蟻就很容易被燒死的`。我們都老了,與其在這大火中茍且偷生,倒不如把我們的生命分享出來。這不僅為了這一群年輕的螞蟻,還是為了我們這一族螞蟻的未來呀!它們死了,那我們這族蟻群就絕后了。年輕人,學(xué)會(huì)分享很重要!”老螞蟻說完后就消失了,我笑著進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。

          我漸漸長大了,有一天,我和表妹坐在陽臺(tái)上觀察螞蟻。我們把一塊手指大的面包放在了陽臺(tái)上。不久,一只螞蟻發(fā)現(xiàn)了,它并沒有跑上去吃,反而走了。表妹跟我說:“表姐,這只螞蟻是不是太飽了,不想吃?”我接著說:“不……”正當(dāng)這時(shí),一大群螞蟻來了,它們合力把面包抬走了。表妹不解地問我:“為什么它要找同伴來抬走這么笨呀?它明明可以自己獨(dú)吞呀!”我回想起那個(gè)夢,我知道怎樣跟表妹說了:“它這么小一只螞蟻,有怎么能吃完這么大一塊面包呢?面包比它還要大呀……”表妹打斷了我,說:“它可以分開一點(diǎn)一點(diǎn)地吃呀,它真笨!”我笑了笑,接著說:“這只是其中一個(gè)原因,最重要的是它懂得了分享。如果那只螞蟻不告訴其他同伴這兒有東西吃,其他同伴又找不到吃的話,它們就會(huì)餓死,這樣它就沒有同伴一起玩了,所以每只螞蟻都懂得把找到的食物分享給同伴!北砻盟贫嵌臉幼邮刮彝A讼聛恚肓讼,說:“是不是就像爸爸媽媽一樣,他們也會(huì)把他們的勞動(dòng)成果分享給我?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,說:“沒錯(cuò),所以你現(xiàn)在也要學(xué)會(huì)分享,學(xué)會(huì)把你擁有的分享給你身邊的人!北砻檬箘诺攸c(diǎn)了一下頭。從那以后,她經(jīng)常把面包放在陽臺(tái),閱讀著螞蟻把面包分享的過程。

          通過閱讀螞蟻,我學(xué)會(huì)了分享;通過閱讀螞蟻,我學(xué)會(huì)了把螞蟻分享的品質(zhì)分享給身邊的人。學(xué)會(huì)了分享,我學(xué)會(huì)了把快樂增大,學(xué)會(huì)了把悲傷減小,學(xué)會(huì)了快活地生活。

        閱讀分享作文15

          英語復(fù)習(xí)訣竅

          一、聽力

          聽力屬于考試必拿分。如果聽力還失分,則需要多加練習(xí),最好保證每天聽20—30分鐘,可以通過聽課內(nèi)課文或者課外的英語文章亦或英文歌曲都會(huì)有所幫助的。

          切記:聽力的提高在于堅(jiān)持。

          二、單項(xiàng)選擇

          單項(xiàng)選擇綜合考察同學(xué)們對高中語法的把握程度,是必拿分。主要包括三大考點(diǎn)(動(dòng)詞時(shí)態(tài)語態(tài)、非謂語動(dòng)詞、三大從句)及幾個(gè)小考點(diǎn)(情態(tài)動(dòng)詞及虛擬語氣、特殊句式、介詞、代詞)。

          切記:扎實(shí)的基礎(chǔ)乃致勝高考之利器。

          三、完形填空

          面對完形,同學(xué)們需要注意做題“在精,不在多”。建議同學(xué)們可以保證每天或者隔天一定會(huì)練習(xí)完形填空。如果練習(xí)中丟分比較多,就需要分析丟分的原因,到底是上下文理解的問題,還是單詞匯編記憶準(zhǔn)確度不夠,或是粗心導(dǎo)致的呢?前期千萬不要陷入題海戰(zhàn)術(shù)中,在做題過程中結(jié)合所掌握的知識點(diǎn),慢慢積累,爾后調(diào)整做題習(xí)慣。

          完形解題包括讀懂文章以及選對選項(xiàng)。那么第一步便是,把握文章的體裁。例如:記敘文的“夾敘夾議”,分析中需要注意對故事傳說發(fā)展的脈絡(luò)和摻雜其中的感情進(jìn)行把握。第二步,根據(jù)上下文線索,結(jié)合平時(shí)所積累的熟詞僻意、固定搭配等選擇正確選項(xiàng),同時(shí)還需要注意優(yōu)先選擇最佳選項(xiàng)。

          切記:主要還是從一道完形出發(fā)細(xì)致分析,將各不同考法的思路進(jìn)行歸納,轉(zhuǎn)化成經(jīng)驗(yàn)。

          四、經(jīng)驗(yàn)理

          對于不同的文體經(jīng)驗(yàn)和不同的題型各有相對應(yīng)的答題訣竅,你注意到了嗎?

          在練習(xí)過程中,同學(xué)們首先可以先大致將文章略讀,了解其文體和大意,其次根據(jù)具體問題具體分析,精讀文章與問題相關(guān)的部分。細(xì)節(jié)題注意“讀、劃、定、比”,主旨大意題需要根據(jù)首尾段、首尾句判斷,推斷題注意只推一步,猜詞題需要結(jié)合上下文等等。

          針對7選5經(jīng)驗(yàn),同學(xué)們需注意在練習(xí)中提高前后文聯(lián)系和關(guān)鍵詞匹配能力。

          切記:經(jīng)驗(yàn)是否能夠看懂,除了要理解長句,剩下的就是解決單詞。如果你所掌握的單詞匯編基礎(chǔ)遠(yuǎn)超高中,高考應(yīng)該就不在話下了。經(jīng)驗(yàn)理解題,單詞匯編為本,訣竅訣竅為王。

          五、寫作

          對于英語滿分作文,素材&單詞匯編&句型等都需要平時(shí)的積累。滿分作文的話題并不是一成不變的,一定要以素材的積累作為寫作的中堅(jiān)力量。平時(shí)練習(xí)完畢,同學(xué)們一定要在老師的幫助下將滿分作文不斷修改和完善,規(guī)范審題流程及寫作格式。

          從應(yīng)用文上看,需要同學(xué)們將各文體滿分作文的.寫作模板進(jìn)行熟悉;情景滿分作文上,則需要積累高級單詞匯編及句式,內(nèi)容上情景交融、形式上長短句結(jié)合、過渡詞適當(dāng)、單詞匯編使用準(zhǔn)確和地道。

          當(dāng)然,素材的積累目的是為了使用,因此實(shí)際運(yùn)用到寫作上才能將素材真正地為我所用,在平時(shí)練習(xí)中一定要注意多借鑒和使用素材。

          六、單詞匯編

          單詞匯編學(xué)習(xí)是各個(gè)階段學(xué)習(xí)英語必經(jīng)之路。對于英語單詞匯編的記憶,一方面,可以通過各種訣竅,例如:前后綴法、諧音記憶法、聯(lián)想記憶法等,但是同學(xué)們需要注意這些訣竅只是部分單詞匯編拓展記憶的捷徑,重要的還是需要通過語境重復(fù)記憶,并結(jié)合實(shí)際使用達(dá)到對它們的真正掌握。

          要想學(xué)好英語,一定要端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)過程中要做好課前的預(yù)習(xí),上課認(rèn)真聽課做好筆記,課后學(xué)好歸納總結(jié),掌握學(xué)習(xí)訣竅才能有效提高學(xué)習(xí)效率。

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