【精華】分別的作文三篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編精心整理的分別的作文3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
分別的作文 篇1
又是一場(chǎng)雨,一場(chǎng)無(wú)止境的雨。我盯著窗外,聽(tīng)那淅淅瀝瀝的雨聲,令我回憶起了那天……
那天,也是一個(gè)下雨天,媽媽就在那個(gè)雨天離開(kāi)我了。她出差去外地了,一走就是好長(zhǎng)時(shí)間,直至今天,也沒(méi)有回來(lái)。那天,我好傷心,好害怕,好可憐,我一直目送著媽媽的背影消失在我的視線中。也許,我一輩子也不會(huì)忘記,媽媽撐著雨傘孤獨(dú)地消失在路口?粗鴭寢屜У纳碛,我再也忍不住了,眼淚“嘩嘩”地流了下來(lái)。我注視著媽媽離去的方向,一個(gè)人站在雨中傷心地流淚,一陣風(fēng)把傘兒吹跑了,我沒(méi)有去撿,只是呆呆地,傻傻地,久久地站在雨中,任雨水和淚水順著臉頰往下流。在雨中,沒(méi)有人注意我,更沒(méi)有人關(guān)心我。
我好想念家的溫暖,好想念媽媽的懷抱。媽媽走了,爸爸又常年不在家,冷冷清清的屋子就只剩下孤獨(dú)的我,再也沒(méi)有了平日里的歡聲笑語(yǔ)了。我真的好想媽媽呀!我又拿出媽媽的照片和她送給我的賀卡,一遍一遍地看著,一遍一遍地?fù)崦。啊,照片和賀卡上都留著媽媽的氣息!看著看著,晶瑩的淚珠滴到了手中的照片上!
我掏出手機(jī),給媽媽發(fā)了一條短信:“親愛(ài)的媽媽:我不會(huì)說(shuō)好聽(tīng)的話,我只有對(duì)你無(wú)盡的思念,還有千言萬(wàn)語(yǔ)想對(duì)你說(shuō)。我把對(duì)你的愛(ài),對(duì)你的思念,寄予天上的`星星。如果你在他鄉(xiāng)看到星星,那最亮的一顆就是我對(duì)你的愛(ài)與思念,我想你!”
“丁零零,丁零零……”電話鈴聲驟然響起,我連忙擦干眼角的淚,拿起了話筒!靶拟,我是媽媽,想媽媽了嗎?過(guò)幾天就是中秋節(jié)了,我決定這周提前回來(lái)。你要照顧好自己,好好學(xué)習(xí),媽媽回來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)你,知道了嗎?”“真的?太好了!太好了!”我含著淚歡叫起來(lái),掛上電話。呀,天晴了,雨不下了,媽媽要回來(lái)了!
分別的作文 篇2
生活是一位老師,總讓我們懂得了許多許多,一些細(xì)小的事情,卻給予了我們深刻的啟發(fā)。明天會(huì)發(fā)生什么,我們永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)猜不透,所以要珍惜每一天。
有些及其普通的事情,有些及其平凡的人,或許我們都淡忘了,是的,我也一樣,但是,只有那一件事情,深深的印在了我的腦海里面,永遠(yuǎn)抹不掉了。
隨著幼兒園的最后一聲下課鈴聲,老師帶著我們學(xué)前(2)班的小朋友出了教室來(lái)到了操場(chǎng)上。
“!這衣服好大!”我拖著這肥大的畢業(yè)服站在操場(chǎng)上面不禁抱怨了起來(lái)。
“對(duì)啊對(duì)啊,好大啊!”不知是誰(shuí),附和了我一聲。
“好了好了,小朋友們,老師來(lái)拍一下位置!卑嘀魅锡徖蠋熍牧伺氖治⑿χ鴮(duì)我們說(shuō),但是微笑里面卻夾雜這一絲讓人看不透的無(wú)奈,“李鳳怡,你就坐在前面吧?
老師喊到了我的名字,我不滿的嘟嘟嘴,但是這是老師的安排,不聽(tīng)不行啊!我只好邁著小碎步來(lái)到老師指定的位置一屁股坐了下來(lái),挪了挪屁股。
排完位置沒(méi)多久,迎面走來(lái)了一個(gè)穿著便裝,胸前掛著一個(gè)那個(gè)時(shí)候最新款的照相機(jī),鼻梁上架著一副黑框眼鏡,臉上有少許的麻子,嘴唇有一絲絲厚,看起來(lái),讓人有一種恐懼感。
“同學(xué)們,都好啊,叔叔今天要給你們拍照了,今天這一天是很珍貴的,要好好珍惜哦?”那個(gè)人原來(lái)是攝影師啊
雖然那個(gè)時(shí)候的我還不知道珍惜是什么意思,但是我隱隱約約明白一點(diǎn),就是,我們要離開(kāi)這所學(xué)校了。
聽(tīng)令的同學(xué)們迅速的做好,老師們也站在最后一排的同學(xué)左右兩邊等待著攝影師叔叔按下快門的時(shí)候。
“來(lái),都笑一下!睌z影師叔叔笑著說(shuō)。
我立馬直起身板來(lái),露出我原有的招牌式微笑。
“咔擦!”攝影師按下快門的那一刻,就結(jié)束了我們?cè)谶@個(gè)幼兒園里面的時(shí)光了,那張讓我百看不厭的畢業(yè)照,也就“出生”了。
雖然這個(gè)時(shí)候我已經(jīng)小學(xué)六年級(jí)了,但是在校園里面,我還是會(huì)時(shí)不時(shí)回想起幼兒園的時(shí)光,如放電影一般,在我腦海里面一一播放。
我知道,天下沒(méi)有不散的宴席,就算相處得再好,關(guān)系再好,總有一天,也會(huì)分開(kāi)的。
曾經(jīng)的學(xué)前(2)班永遠(yuǎn)也聚不齊了,那張唯一的畢業(yè)照,將是我們四十多個(gè)孩子在一個(gè)屋檐下,在一個(gè)教室里,在一個(gè)校園里度過(guò)了幾年時(shí)光的證據(jù)。
現(xiàn)在,我即將面臨的是小學(xué)畢業(yè)了,我會(huì)好好學(xué)會(huì)珍惜接下來(lái)的時(shí)光,因?yàn)槟且环謩e,將會(huì)是永遠(yuǎn)的分別……
分別的作文 篇3
分別,分開(kāi),分離,是包含著太多意義。而如今它卻真真實(shí)實(shí)地?cái)[在了我的面前。
那是個(gè)雨天的下午,雨滴滴答答的下,不知怎的,突然加快了節(jié)奏,心中也隨著雨聲,不由得緊張起來(lái)。是的,因?yàn)橄挛缫职,我將面臨著兩種可能:一是被分出去,二是繼續(xù)留在班里。
不知不覺(jué)中,我已站在了學(xué)校門口,揣著不安的心情,朝教室的方向假裝鎮(zhèn)定地走去。
教室里還像往常一樣鬧哄哄的,奇怪的是,沒(méi)有一個(gè)人在追打。可能是想趁現(xiàn)在多和同班同學(xué)聊聊天吧!
果然不出我所料,第一節(jié)課上課鈴剛響,緊接著就是老師走進(jìn)來(lái)的腳步聲。
只見(jiàn)班主任拿著一張紙進(jìn)來(lái),并沒(méi)有像平常拿著一大沓教科書(shū)了。
我死死地盯著老師手中的那張紙,因?yàn),我懂,那張紙是決定我是被分出去還是不被分出去。
我雙手合十,在胸前不停祈禱著:我不要被分出去……我心里默念著。我轉(zhuǎn)頭看看其他人。全班靜悄悄的,有的人雙手輕輕地拍著胸脯似乎想安撫不安的心情,有的人端坐在座位。同桌和他講話,他也裝作聽(tīng)不見(jiàn),仿佛現(xiàn)在他的耳朵在等待老師的聲音,其他聲音都聽(tīng)不進(jìn)。
老師的嘴張開(kāi)了,有的同學(xué)捂住了耳朵!巴趺魅穑罱 币淮謴睦蠋煹淖炖锇l(fā)出。我閉上眼睛,等待這個(gè)緊張又漫長(zhǎng)的過(guò)程過(guò)去,老師的聲音停止了,我睜開(kāi)眼,驚喜地發(fā)現(xiàn)我仍坐在原來(lái)的教室,原來(lái)的座位,只是,我向門口望去,觸到了同學(xué)k的眸子。他的臉上掛著笑卻令人感覺(jué)挺勉強(qiáng)。他望著教室前面滴那塊黑板黑板下的右上角,有同學(xué)們扭扭捏捏的字跡,他似乎想記住,這個(gè)教室所有的一切。
老師在外面招呼了,他才轉(zhuǎn)過(guò)頭,進(jìn)了隔壁班的教室。
我的心里升起一股苦澀的滋味,分別的滋味,可能就是如此。
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