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驚奇中發(fā)現(xiàn)作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的驚奇中發(fā)現(xiàn)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
驚奇中發(fā)現(xiàn)作文1
記得那次下場(chǎng)，我不小心把高爾夫球打歪了，眼看它偏離正軌，一頭栽進(jìn)一個(gè)湖泊旁的亂草中。
我左看看右瞧瞧，終于在長(zhǎng)草中發(fā)現(xiàn)了小白點(diǎn)，這是我的球，我準(zhǔn)備盡力大干一場(chǎng)，把球完美的“救”出來(lái)，讓它回歸“正軌”。這時(shí)我犯難了，這個(gè)湖這么大，打出一桿的話，球十有八九會(huì)掉進(jìn)水里，看來(lái)這地形是為像我這樣的“倒霉蛋”專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)的`。我絞盡腦汁，終于想到了一個(gè)好點(diǎn)子，水岸線與水面的高度相差不太多，不如把球打低點(diǎn)，讓它貼著水面掠過(guò)，這樣距離一定能長(zhǎng)很多。
說(shuō)干就干，我認(rèn)真試揮起來(lái)，要知道這可是舉足輕重的一揮，成功了，我就能繼續(xù)挑戰(zhàn)；失敗了，我就只能又一次停留在原地，寶貴的成績(jī)肯定會(huì)被拉低。我克制住緊張的心情，“三、二、一、發(fā)射！”砰的一聲，球就這樣轟了過(guò)去，我目不轉(zhuǎn)睛的看著，視線寸步不離球，可我打的太低了，球掉進(jìn)了水里。
我正要放棄，突然水面上濺起了層層水花，堅(jiān)強(qiáng)的球又冒出水面，高高躍了起來(lái)，跳到了對(duì)岸。哈哈，真是太幸運(yùn)了，高爾夫球竟然還能打水漂，真是“水上飛，不吃虧。”
今后遇到這種情況，我又學(xué)了新的一招，看來(lái)遇到困難，只要認(rèn)真思考，就不會(huì)吃大虧。
驚奇中發(fā)現(xiàn)作文2
暑假的一天早晨，爸爸在天臺(tái)上給花澆水的時(shí)候，驚奇地發(fā)現(xiàn)了兩條奇怪的蟲(chóng)子，他高興地喊：“親親，快來(lái)看哪，我發(fā)現(xiàn)兩條蟲(chóng)子啦！”我急忙跑到天臺(tái)上，果然看見(jiàn)兩條軟軟的蟲(chóng)子。爸爸把蟲(chóng)子裝在玻璃瓶里，我就仔細(xì)地觀察起來(lái)。
只見(jiàn)這兩條蟲(chóng)子的頭小小的，身子軟軟的，尾部有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的刺，它的身子有我的大拇指那么粗，大約有8厘米長(zhǎng)，而且身上有很多短腳。忽然，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，他們的顏色各不相同，一條是綠色，另一條卻是褐色。我好奇地問(wèn)爸爸：“爸爸，它們的顏色為什么不相同呢？”爸爸撫摸著我的`頭說(shuō)：“這兩條蟲(chóng)子很狡猾，那只綠色的蟲(chóng)子是在葡萄樹(shù)上捉到的，葡萄樹(shù)德葉子是綠的，所以它就是綠色的；而那只褐色的是在爬山虎上捉到的，爬山虎是爬在墻上的，而墻是褐色的，這樣它們就不容易被敵人發(fā)現(xiàn)了，這就叫保護(hù)色�！�
聽(tīng)了爸爸的話，我恍然大悟，原來(lái)是這樣��！大自然真是太神奇了！
驚奇中發(fā)現(xiàn)作文3
很多人都認(rèn)為轉(zhuǎn)十次硬幣會(huì)不可能轉(zhuǎn)到五次正面五次反面，但我不同意這個(gè)說(shuō)法，因?yàn)槲医?jīng)歷過(guò)這樣的事情，驚奇的發(fā)現(xiàn)并非如此。
那是在教室里，老師組織我們玩一個(gè)活動(dòng)，叫“轉(zhuǎn)硬幣”。老師叫我們轉(zhuǎn)十次，并把每次轉(zhuǎn)到的是哪一面，寫(xiě)在記錄卡上。我們二話不說(shuō)地開(kāi)始轉(zhuǎn)了起來(lái)，“當(dāng)當(dāng)”一聲響，地上總會(huì)發(fā)出硬幣掉在地上的聲音。
一開(kāi)始，我隨便轉(zhuǎn)了一下：是正面。第二次也是正面。我又用力轉(zhuǎn)了一下，硬幣掉在了地上，等它停下來(lái)的時(shí)候，一朵花顯示出來(lái)，我正在繼續(xù)的轉(zhuǎn)著。突然，旁邊的同學(xué)問(wèn)我：“你轉(zhuǎn)了幾次了？別人說(shuō)誰(shuí)都轉(zhuǎn)不到五次正面五次反面�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，想：那我就來(lái)試試。
我的硬幣在不停地轉(zhuǎn)著，到了最后一次的.時(shí)候，我有點(diǎn)緊張，手心冒出了一點(diǎn)汗。我輕輕地轉(zhuǎn)了一下，是反面。我將這次轉(zhuǎn)的寫(xiě)在記錄卡上，當(dāng)我去看那張記錄卡的時(shí)候，驚奇的發(fā)現(xiàn)記錄卡上真的是五次正面五次反面，我高興極了：“耶，我做到了”。原來(lái)，世界上沒(méi)有不可能的事。
通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我驚奇的發(fā)現(xiàn)：世界上沒(méi)有不可能，只要敢于挑戰(zhàn)不可能，那就會(huì)變得有可能。
驚奇中發(fā)現(xiàn)作文4
暑假班的科學(xué)色拉醬課終于開(kāi)課，今天，老師在課上給我們講了吸引力和水的表面漲力，并讓我們自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證過(guò)程。
第一節(jié)課開(kāi)始了，老師先告訴我們，今天要做關(guān)于吸引力的實(shí)驗(yàn)，還告訴我們，世界上有什么東西有吸引力，我們都回答了，是“磁鐵”，老師說(shuō)我們回答的很對(duì)，但我們今天要用另外一種方式來(lái)證明那個(gè)東西有吸引力。首先，老師讓我們?cè)诒永锏股习氡乃�，然后，把一個(gè)礦泉水瓶蓋放在杯子的'中央，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，瓶蓋被吸到了杯壁上，這時(shí)，老師就問(wèn)我們：“同學(xué)們，知道這是為什么嗎？”，我們猜著回答說(shuō)：“因?yàn)楸谟形�？”老師回答說(shuō)：“對(duì)的”。接著，老師把自己杯子里的水加滿(mǎn)，我們也學(xué)著把自己杯子里的水加滿(mǎn)，瓶蓋立刻“飛”到了水中央，然后老師告訴我們：“這是因?yàn)樗谋砻鏉q力�！边@個(gè)實(shí)驗(yàn)中，讓我知道了，世界上不是只有磁鐵才有吸引力，原來(lái)還有很多東西也有吸引力。
在今天的學(xué)習(xí)中，我受益無(wú)窮，以后一定多參加這種實(shí)驗(yàn)課。
驚奇中發(fā)現(xiàn)作文5
今天下午，我們?nèi)昙?jí)的學(xué)生們一起去森林公園踏青了。去的路上我又激動(dòng)，又興奮，還很好奇，今天會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢？
到了森林公園的里面，有一個(gè)大大的彩燈，大紅的樣子十分耀眼。上面寫(xiě)著：夢(mèng)中國(guó)三個(gè)大字，這讓我想到了我們偉大祖國(guó)的未來(lái)。我們五個(gè)班還照了照片呢！
走著走著，我看到了一棵棵直挺挺、蒼勁有力的松樹(shù)，可上面還沒(méi)結(jié)出小松果。當(dāng)我們往前走時(shí)，前面的松樹(shù)好像和后面的沒(méi)有什么差別，可仔細(xì)看的話，是不一樣的'它們已經(jīng)長(zhǎng)出了幾個(gè)小松果，噢，不只幾個(gè)，向樹(shù)梢望去，小松果多著呢。這是為什么呢？我去問(wèn)同學(xué)，同學(xué)說(shuō)不清楚。我去問(wèn)老師，老師笑著說(shuō)：“是因?yàn)�，太�?yáng)本應(yīng)先照到后面的松樹(shù)，但卻被山給擋住了，沒(méi)有充足的陽(yáng)光松樹(shù)吃不飽，是長(zhǎng)不出松果的。所以陽(yáng)光照到的這邊，松樹(shù)有了充足的陽(yáng)光吃飽了，自然就長(zhǎng)出了松果了�！痹瓉�(lái)是這樣啊，我明白了。
這一天是真開(kāi)心的一天，但我們累并快樂(lè)著，因?yàn)槲覀儌�(gè)個(gè)兒都滿(mǎn)載而歸。
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