驚奇的發(fā)現(xiàn)作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的驚奇的發(fā)現(xiàn)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
驚奇的發(fā)現(xiàn)作文1
有一天下午放了學(xué)，我突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)驚天地泣鬼神的秘密，那就是我們班有單親家庭。
那天下午，我正在非常安靜的教室里認(rèn)真地看書，突然只聽“哇”的一聲，劉芳菲跑了出去，我?guī)е蓡栚s忙跑到王璐那里問發(fā)生了什么事，她低聲偷偷地告訴我：“李光基罵劉芳菲是沒人要的`孩子，所以傷心地哭著跑出去了�！蔽疫@才知道我們班里有單親家庭。
單親家庭，雅稱單翼天使，所謂單親家庭的孩子，就是父母離婚了，只由媽媽或者爸爸照顧的孩子。
知道了這件事后，我趕緊回到家，迅速地打開手機(jī)登上了QQ對李光基說：“你罵劉芳菲是沒人要的孩子，你不良心痛苦嗎？她家里的事情，她自己會處理的�！闭f完后我就下了QQ。
下了QQ后，我一直在想，難道沒人同情單親家庭的孩子嗎？
這個(gè)問題，直到第二天上午我和李佳琪聊天時(shí)，才解開了謎團(tuán)，她讓我買《單翼天使不孤單》和《單翼的守護(hù)天使》這兩本書看。
我看完這兩本書之后，對單親家庭有了更進(jìn)一步的了解。
難道單親家庭就沒有人關(guān)心嗎？
單親家庭只不過家庭離異而已，難道單翼天使就不是人了嗎？希望大家多多對單翼天使奉獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，更多地關(guān)注他們，讓他們感受到溫暖和呵護(hù)，讓世界變得更美好。
驚奇的發(fā)現(xiàn)作文2
暑假的一天早晨，爸爸在天臺上給花澆水的時(shí)候，驚奇地發(fā)現(xiàn)了兩條奇怪的蟲子，他高興地喊：“親親，快來看哪，我發(fā)現(xiàn)兩條蟲子啦！”我急忙跑到天臺上，果然看見兩條軟軟的蟲子。爸爸把蟲子裝在玻璃瓶里，我就仔細(xì)地觀察起來。
只見這兩條蟲子的頭小小的，身子軟軟的，尾部有一根長長的刺，它的身子有我的大拇指那么粗，大約有8厘米長，而且身上有很多短腳。忽然，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，他們的顏色各不相同，一條是綠色，另一條卻是褐色。我好奇地問爸爸：“爸爸，它們的顏色為什么不相同呢？”爸爸撫摸著我的頭說：“這兩條蟲子很狡猾，那只綠色的蟲子是在葡萄樹上捉到的，葡萄樹德葉子是綠的.，所以它就是綠色的；而那只褐色的是在爬山虎上捉到的，爬山虎是爬在墻上的，而墻是褐色的，這樣它們就不容易被敵人發(fā)現(xiàn)了，這就叫保護(hù)色�！�
聽了爸爸的話，我恍然大悟，原來是這樣�。〈笞匀徽媸翘衿媪�！
驚奇的發(fā)現(xiàn)作文3
夜晚，漆黑的天空中撒滿了快活地眨著眼的星星，月亮姑娘害羞地躲在云層里，不敢露面。我和爺爺坐在一棵大樹下乘涼。忽然，一只螢火蟲從我眼前飛過，在它的腹部末端發(fā)出一明一暗的光。這時(shí)，在我的腦子里出現(xiàn)了這樣一個(gè)問題：螢火蟲為什么會發(fā)光？我問了坐在旁邊的爺爺，爺爺卻說：“自己的問題，自己解決！”
我捉來一只螢火蟲，放在一個(gè)透明杯里，仔細(xì)地觀察它。經(jīng)過好長時(shí)間，我才發(fā)現(xiàn)原來螢火蟲表皮下排列著幾千個(gè)內(nèi)含熒光素和熒光素酶的.發(fā)光細(xì)胞，當(dāng)體內(nèi)氧氣充足時(shí)，熒光素在熒光素酶的激發(fā)下，就可以與螢火蟲經(jīng)氣管吸進(jìn)的氧氣化合反應(yīng)，合成氧化熒光素。因此，這個(gè)過程釋放的能量便轉(zhuǎn)化為熒光�！肮∥医K于解決了這一個(gè)問題�！蔽遗d奮地歡呼著。爺爺看見我獨(dú)立解決了這一個(gè)問題，欣慰地笑了：“只要善于觀察，細(xì)心發(fā)現(xiàn)，一定能解決生活中的每一個(gè)問題。”
是��！只要做生活中的有心人，留心觀察，仔細(xì)研究，就必定能解決任何問題。
驚奇的發(fā)現(xiàn)作文4
今天早上，在上學(xué)的路上，我突然發(fā)現(xiàn)一群小螞蟻在匆忙地爬來爬去。他們在動(dòng)嗎？突然想起剛學(xué)的一句天氣諺語“螞蟻一動(dòng)，天就要下雨�！蔽蚁耄阂掠炅藛�？但是抬頭一看，天空萬里無云，陽光明媚，一點(diǎn)雨也沒有。天氣諺語有時(shí)會出錯(cuò)嗎？我?guī)е苫笕ド蠈W(xué)。中午回家不久，天空突然烏云密布，狂風(fēng)大作。過了一會兒，芝麻雨點(diǎn)從天上落下來。
看著連綿不斷的雨，我想：螞蟻不是神仙。他們怎么知道會下雨？晚上上網(wǎng)查了下，發(fā)現(xiàn)螞蟻是敏感動(dòng)物，能感受到溫度和濕度的變化，但是下雨前溫度會降低，濕度會升高。螞蟻的洞穴又在低處了。感覺下雨的時(shí)候，擔(dān)心洞穴被雨水淹沒，就往高處移動(dòng)。
太好了，我學(xué)到了另一個(gè)道理。媽媽說得對，只要你有善于發(fā)現(xiàn)的'眼睛和善于思考的大腦，你就會從大自然中學(xué)到更多的知識。
驚奇的發(fā)現(xiàn)作文5
在生活中總會有所發(fā)現(xiàn)的，想要發(fā)現(xiàn)的更多就要細(xì)心觀察周圍的事物。如果不觀察就會發(fā)現(xiàn)的少，知道的就越少！
有一天，我在一片草地里發(fā)現(xiàn)一只螞蟻從蟻穴里出來找食物，我就跟著它走了很遠(yuǎn)，蟻穴在哪里我都不知道了�？墒撬鼌s沒有一點(diǎn)慌張的樣子，它走到草地的邊緣發(fā)現(xiàn)一塊小蛋糕，蛋糕僅僅大于它的3倍多一點(diǎn)，可看上去它好像毫無問題的樣子去搬那塊蛋糕。萬萬沒想到的是，那塊蛋糕居然被它搬起來了。我在想：他現(xiàn)在離蟻穴那么遠(yuǎn)，能回去嗎？我不明白的'跟著它走，他不像剛才那樣直走，而是轉(zhuǎn)了很多彎路，最終還是回到蟻穴。螞蟻為什么不會迷路呢？帶著這個(gè)問題，我查閱了一些書籍。書上說，螞蟻從蟻穴出發(fā)到達(dá)目的地后，沿途會留下一些氣味，返回蟻穴。用觸角相互碰一下，通知其他的螞蟻。科學(xué)家曾經(jīng)就這個(gè)問題作了一個(gè)試驗(yàn)。科學(xué)家先確定一只螞蟻，將他沿途到達(dá)目的地的地方用力擦干凈。當(dāng)這只螞蟻返回時(shí)，在被擦去氣味的地方突然間停了下來。原地邊轉(zhuǎn)圈邊尋找著什么。從而得到螞蟻是靠氣味來辨別方向的。
我認(rèn)真觀察了一段時(shí)間，我真真實(shí)實(shí)地知道了螞蟻不管走多遠(yuǎn)，根據(jù)氣味來辨別方向，也會知道回家的路。
驚奇的發(fā)現(xiàn)作文6
星期四晚上，我從三樓到一樓的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)樓梯那邊靠著冰箱的那面墻上，有一個(gè)像甲蟲的東西趴在那兒。我害怕地跑到二樓房間，跟媽媽說：“媽媽，冰箱那邊的墻上有一只像甲蟲的東西在墻上爬過。”我的膽子有時(shí)大，有時(shí)小。在這個(gè)時(shí)候，我不知道那是什么東西，我心里感到非常害怕。
媽媽到了樓下，發(fā)現(xiàn)了它，原來是一只大壁虎。這時(shí)，爸爸回來了，可以捉壁虎了。壁虎有著長長的身體，四條腿，要是有人來了，就用自己那靈活的四條腿飛快地爬走。
爸爸開始抓壁虎了。一開始壁虎躲在鞋架上，爸爸一動(dòng)鞋架，壁虎就飛快地逃到了冰箱底下了�！按罅κ俊卑职忠粋�(gè)人把鞋架拿開了，然后媽媽和爸爸兩個(gè)人一起拉冰箱了。爸爸嘴里吆喝著：“一，二，三，一起拉！”
冰箱是拉出來了，可是壁虎很調(diào)皮，一會兒逃到那時(shí)東，一會兒逃到西，一下子不見了。爸爸那敏銳的眼睛像探照燈那樣掃描了一下，一下就發(fā)現(xiàn)壁虎的`藏身點(diǎn)了。原來它藏在紙板下面。爸爸慢慢地，輕輕地移動(dòng)身體和腳，然后迅速地用手按住紙板的上端，另一只端手按住紙板的下端，哈哈！壁虎難逃了！
爸爸把壁虎拿到外面，可我發(fā)現(xiàn)地上還有一小截東西在動(dòng)。媽媽告訴我，這是壁虎的逃生技能，讓敵人以為已經(jīng)捉到它了。
驚奇的發(fā)現(xiàn)作文7
最近，我發(fā)現(xiàn)外公老是無精打采的，沒有以前那么精神了，這是為什么呢？
星期五晚上，我躺在床上，假裝睡著了。大約十點(diǎn)鐘的時(shí)候，我聽見了外公開門，出來喝水的聲音。于是我立馬從床上下來，躡手躡腳朝門口走去，那樣子活像一個(gè)小偷。我來到門旁邊，把門打開了一條縫，偷偷觀察外公。這時(shí)我聽見了幾聲怪叫，嚇得直想躲到被窩里，可我為了一探究竟，咬緊牙關(guān)堅(jiān)持站在那兒。聽了一陣，我發(fā)現(xiàn)并不是什么怪叫，是貓叫。這時(shí)，外公把水杯放回原處，搖搖頭，悲傷地說：“哎，春天有野貓叫太不吉祥了，我沒得救了，哎，沒救了……”說完這些話，外公就坐在椅子上不停地嘆氣，顯得更加沒精神了。這時(shí)，我想起外婆對我說起過的'一件事，終于明白外公為什么老是無精打采的，有時(shí)還躲在角落里嘆氣了。原來，我外公是一個(gè)非常迷信的人。這主要是他爸爸影響了他，慢慢地外公就開始收集這一類的東西，變得疑神疑鬼。自然，外公現(xiàn)在聽到春天有野貓叫，加上身體不好，當(dāng)然就很害怕了。
我沖出房間，假裝去上廁所，看看外公還有什么舉動(dòng)，只見他吃了一顆救心丸，拖著沉重的步伐回到了房間里。
以后，我一定要讓他遠(yuǎn)離迷信，不再相信那種東西，積極樂觀地生活。
驚奇的發(fā)現(xiàn)作文8
大千世界，無奇不有。世界上有許多事物等著你去發(fā)現(xiàn)，或許在散步時(shí)有所發(fā)現(xiàn)，也或許在玩耍時(shí)有所發(fā)現(xiàn)。
我在周末都不出門，呆在家里看電視。而這次我卻出去和同學(xué)一起玩了，等回來時(shí)發(fā)現(xiàn)自己滿身汗臭，立馬去洗了個(gè)澡，然后躺在床上看電視。一打開電視，便看見在電視中有一個(gè)人拿著已經(jīng)削尖的木條往氣球靠近，我本以為氣球一下子就會炸開，卻沒有想到氣球沒有炸開，而木條已經(jīng)刺了進(jìn)出，這令我十分好奇，找了幾個(gè)氣球開始試驗(yàn)了。
我學(xué)著電視中的'人一樣拿木條靠近氣球，不料想“啪”地一聲氣球爆了，我不甘心，又拿了幾個(gè)氣球試驗(yàn)，無一例外，全部未能幸免，全炸開了。我認(rèn)為電視中不會有假，便開始想我自己的原因：是因?yàn)槟緱l還不夠尖？不，應(yīng)該不是；是因?yàn)椤蚁肓撕靡粫矝]想到。突然我想到我與電視中做的有一點(diǎn)兒不一樣，我在試驗(yàn)的時(shí)候太猴急了，應(yīng)該慢一點(diǎn)兒。我想到了問題所在，立馬又開始嘗試。我慢慢地將木條接近氣球表面，在刺入氣球的時(shí)候氣球沒有炸開，成功了。
我成功了，我發(fā)現(xiàn)了這個(gè)有趣的事情。
驚奇的發(fā)現(xiàn)作文9
暑假班的科學(xué)色拉醬課終于開課，今天，老師在課上給我們講了吸引力和水的表面漲力，并讓我們自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證過程。
第一節(jié)課開始了，老師先告訴我們，今天要做關(guān)于吸引力的實(shí)驗(yàn)，還告訴我們，世界上有什么東西有吸引力，我們都回答了，是“磁鐵”，老師說我們回答的很對，但我們今天要用另外一種方式來證明那個(gè)東西有吸引力。首先，老師讓我們在杯子里倒上半杯的水，然后，把一個(gè)礦泉水瓶蓋放在杯子的中央，我驚奇的`發(fā)現(xiàn)，瓶蓋被吸到了杯壁上，這時(shí)，老師就問我們：“同學(xué)們，知道這是為什么嗎？”，我們猜著回答說：“因?yàn)楸谟形�？”老師回答說：“對的”。接著，老師把自己杯子里的水加滿，我們也學(xué)著把自己杯子里的水加滿，瓶蓋立刻“飛”到了水中央，然后老師告訴我們：“這是因?yàn)樗谋砻鏉q力。”這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，讓我知道了，世界上不是只有磁鐵才有吸引力，原來還有很多東西也有吸引力。
在今天的學(xué)習(xí)中，我受益無窮，以后一定多參加這種實(shí)驗(yàn)課。
驚奇的發(fā)現(xiàn)作文10
很多人都認(rèn)為轉(zhuǎn)十次硬幣會不可能轉(zhuǎn)到五次正面五次反面，但我不同意這個(gè)說法，因?yàn)槲医?jīng)歷過這樣的事情，驚奇的發(fā)現(xiàn)并非如此。
那是在教室里，老師組織我們玩一個(gè)活動(dòng)，叫“轉(zhuǎn)硬幣”。老師叫我們轉(zhuǎn)十次，并把每次轉(zhuǎn)到的是哪一面，寫在記錄卡上。我們二話不說地開始轉(zhuǎn)了起來，“當(dāng)當(dāng)”一聲響，地上總會發(fā)出硬幣掉在地上的聲音。
一開始，我隨便轉(zhuǎn)了一下：是正面。第二次也是正面。我又用力轉(zhuǎn)了一下，硬幣掉在了地上，等它停下來的時(shí)候，一朵花顯示出來，我正在繼續(xù)的轉(zhuǎn)著。突然，旁邊的同學(xué)問我：“你轉(zhuǎn)了幾次了？別人說誰都轉(zhuǎn)不到五次正面五次反面�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，想：那我就來試試。
我的`硬幣在不停地轉(zhuǎn)著，到了最后一次的時(shí)候，我有點(diǎn)緊張，手心冒出了一點(diǎn)汗。我輕輕地轉(zhuǎn)了一下，是反面。我將這次轉(zhuǎn)的寫在記錄卡上，當(dāng)我去看那張記錄卡的時(shí)候，驚奇的發(fā)現(xiàn)記錄卡上真的是五次正面五次反面，我高興極了：“耶，我做到了”。原來，世界上沒有不可能的事。
通過這個(gè)活動(dòng)，我驚奇的發(fā)現(xiàn)：世界上沒有不可能，只要敢于挑戰(zhàn)不可能，那就會變得有可能。
驚奇的發(fā)現(xiàn)作文11
今天下午，我們?nèi)昙壍膶W(xué)生們一起去森林公園踏青了。去的路上我又激動(dòng)，又興奮，還很好奇，今天會發(fā)生什么有趣的事情呢？
到了森林公園的里面，有一個(gè)大大的彩燈，大紅的樣子十分耀眼。上面寫著：夢中國三個(gè)大字，這讓我想到了我們偉大祖國的未來。我們五個(gè)班還照了照片呢！
走著走著，我看到了一棵棵直挺挺、蒼勁有力的松樹，可上面還沒結(jié)出小松果。當(dāng)我們往前走時(shí)，前面的松樹好像和后面的沒有什么差別，可仔細(xì)看的話，是不一樣的它們已經(jīng)長出了幾個(gè)小松果，噢，不只幾個(gè)，向樹梢望去，小松果多著呢。這是為什么呢？我去問同學(xué)，同學(xué)說不清楚。我去問老師，老師笑著說：“是因?yàn)�，太陽本�?yīng)先照到后面的'松樹，但卻被山給擋住了，沒有充足的陽光松樹吃不飽，是長不出松果的。所以陽光照到的這邊，松樹有了充足的陽光吃飽了，自然就長出了松果了�！痹瓉硎沁@樣啊，我明白了。
這一天是真開心的一天，但我們累并快樂著，因?yàn)槲覀儌�(gè)個(gè)兒都滿載而歸。
驚奇的發(fā)現(xiàn)作文12
記得那次下場，我不小心把高爾夫球打歪了，眼看它偏離正軌，一頭栽進(jìn)一個(gè)湖泊旁的亂草中。
我左看看右瞧瞧，終于在長草中發(fā)現(xiàn)了小白點(diǎn)，這是我的球，我準(zhǔn)備盡力大干一場，把球完美的“救”出來，讓它回歸“正軌”。這時(shí)我犯難了，這個(gè)湖這么大，打出一桿的話，球十有八九會掉進(jìn)水里，看來這地形是為像我這樣的“倒霉蛋”專門設(shè)計(jì)的。我絞盡腦汁，終于想到了一個(gè)好點(diǎn)子，水岸線與水面的高度相差不太多，不如把球打低點(diǎn)，讓它貼著水面掠過，這樣距離一定能長很多。
說干就干，我認(rèn)真試揮起來，要知道這可是舉足輕重的一揮，成功了，我就能繼續(xù)挑戰(zhàn)；失敗了，我就只能又一次停留在原地，寶貴的'成績肯定會被拉低。我克制住緊張的心情，“三、二、一、發(fā)射！”砰的一聲，球就這樣轟了過去，我目不轉(zhuǎn)睛的看著，視線寸步不離球，可我打的太低了，球掉進(jìn)了水里。
我正要放棄，突然水面上濺起了層層水花，堅(jiān)強(qiáng)的球又冒出水面，高高躍了起來，跳到了對岸。哈哈，真是太幸運(yùn)了，高爾夫球竟然還能打水漂，真是“水上飛，不吃虧�！�
今后遇到這種情況，我又學(xué)了新的一招，看來遇到困難，只要認(rèn)真思考，就不會吃大虧。
驚奇的發(fā)現(xiàn)作文13
在這次綜合性學(xué)習(xí)，我留心觀察夏天的夜晚，樹根下、草叢中，一只只螢火蟲帶著黃綠色的閃光飛來飛去，猶如一盞盞天然的小燈籠。
有一天，媽媽給我買了一盞愛德華護(hù)眼燈。這盞臺燈發(fā)出的光很均勻，光線很柔和，就像下午四點(diǎn)左右太陽光的`亮度。不僅讓眼睛感到很舒適而且用手碰到光管也不會感到熱。但令我迷惑不解的是為什么這盞臺燈只發(fā)光而不發(fā)熱呢？
我?guī)е蓡栚s緊上網(wǎng)查資料。原來早在40年代，人們根據(jù)對螢火蟲的研究，創(chuàng)造了日光燈�？茖W(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，螢火蟲的發(fā)光器位于腹部。這個(gè)發(fā)光器由發(fā)光層、透明層和反射層三部分組成。發(fā)光層擁有幾千個(gè)發(fā)光細(xì)胞，它們都含有熒光素和熒光酶兩種物質(zhì)。在熒光酶的作用下，熒光素在細(xì)胞內(nèi)水分的參與下，與氧化合便發(fā)出熒光。螢火蟲的發(fā)光，實(shí)質(zhì)上是把化學(xué)能轉(zhuǎn)變成光能的過程。近年來，科學(xué)家先是從螢火蟲的發(fā)光器中分離出了純熒光素，后來又分離出了熒光酶，接著，又用化學(xué)方法人工合成了熒光素。
我的疑惑終弄明白了原來這盞臺燈只發(fā)光不發(fā)熱的原理就是科學(xué)家仿生螢火蟲而創(chuàng)造的人工冷光。
大自然真是我們?nèi)祟惖暮美蠋煟∧敲吹膫ゴ�，那么的神奇！只要我們留心觀察就會從中受到啟迪。
驚奇的發(fā)現(xiàn)作文14
春天到了，小河里突然出現(xiàn)了很多小蝌蚪。
弟弟對我說：姐姐，老師說小蝌蚪是癩蛤蟆的寶寶，不如我們讓它們“母子相認(rèn)”吧？
“好呀”我高興的.說。
我和弟弟從小河里撈了很多小蝌蚪，放在玻璃瓶里。它們在里面游來游去，顯得很開心。奶奶幫我們抓了只很大的癩蛤蟆，放進(jìn)了水盆里。水盆里放滿了水，癩蛤蟆在里面慢騰騰的游著，不時(shí)的鼓鼓肚子，霸氣十足。弟弟用勺子舀了3條小蝌蚪放進(jìn)水盆里，得意的對我說“姐姐， 有可能它們是親戚呢”。
“恩”我也覺得很高興。正當(dāng)我們在胡亂猜測的時(shí)候，可怕的一幕發(fā)生了——癩蛤蟆嘴一張，把一只小蝌蚪吞進(jìn)了肚子。我和弟弟都驚呆了，半天也沒反應(yīng)過來。好一會兒，我們才回過神來，手忙腳亂的把剩下的2只小蝌蚪撈回了玻璃瓶。怎么會怎樣呢，癩蛤蟆怎么會吃小蝌蚪呢？我們跑去問奶奶。
奶奶說“這個(gè)我就不懂了，得去問老師呢”。
這個(gè)謎團(tuán)我到現(xiàn)在還是疑惑不解。
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