【精選】我發(fā)現(xiàn)作文九篇
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的我發(fā)現(xiàn)作文9篇，歡迎大家分享。
我發(fā)現(xiàn)作文 篇1
有一次，我寫錯(cuò)字時(shí)，用橡皮擦了幾下，當(dāng)我把它放在手里時(shí)覺(jué)得熱熱的。
我在想：一塊小小的`橡皮為什么會(huì)產(chǎn)生熱量？我拿了許多橡皮去擦紙，可結(jié)果都一樣，都是熱熱的。這時(shí)，我突然想到了鉆木取火，我想起來(lái)了，用一個(gè)東西摩擦另一個(gè)東西會(huì)產(chǎn)生熱量。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我不僅發(fā)現(xiàn)了橡皮摩擦紙也會(huì)產(chǎn)生熱量，還明了一個(gè)道理：多讀書才能增長(zhǎng)知識(shí)。
我發(fā)現(xiàn)作文 篇2
你見(jiàn)過(guò)會(huì)冒煙的冰嗎？我就見(jiàn)過(guò)。
一天，姑姑給我買了一盒“雪月餅”。我迫不及待地打開(kāi)精美的盒子，拿起一個(gè)月餅大口大口地吃起來(lái)。這時(shí)，忽然有一道星光閃入我的眼簾。哦，原來(lái)是幾塊冰啊。不過(guò)這比平時(shí)看到的冰要白得多。我拿了幾塊捏了捏，誰(shuí)知手指刺痛，好像被千萬(wàn)根繡花針扎著似的。我趕緊把冰塊往魚(yú)缸里扔，天氣太熱，給金魚(yú)降降溫嘛。
奇跡出現(xiàn)了，冰塊一邊往下沉，一邊伴隨著一縷縷白色的濃煙往上升，嚇得金魚(yú)像沒(méi)了魂似的到處亂游。我也嚇了一跳，趕緊拿起漁網(wǎng)把冰塊撈上來(lái)。冰塊像白色的煤炭，不停地冒著濃煙，可不留一點(diǎn)兒水跡。我在想：這到底是不是冰呢？于是我又拿了一個(gè)盛滿水的杯子，把所有的冰塊都倒入水中。頓時(shí)，水里可熱鬧了，泡泡爭(zhēng)先恐后地往上冒，還發(fā)出“咕嘟咕嘟”的聲音，白煙也更濃了。我嚇了一跳，生怕這東西會(huì)爆炸，趕緊大聲喊起來(lái)“姑姑，姑姑，快過(guò)來(lái)看呀！”
姑姑聞?dòng)嵹s來(lái)，看了看說(shuō)：“沒(méi)事兒，它不會(huì)爆炸的�！蔽疫@才松了一口氣。姑姑又說(shuō)“這叫干冰，是固態(tài)二氧化碳，在零下七八攝氏度的低溫下形成。常溫下的二氧化碳直接升華為空氣，冷的二氧化碳使空氣中的水蒸氣凝成微小的霧狀水滴�！薄澳撬谒袨槭裁磿�(huì)冒泡泡呢？”我問(wèn)。姑姑回答道：“你動(dòng)動(dòng)腦筋就知道了！”
“噢！我知道了。空氣在水中當(dāng)然會(huì)冒泡啦！”“你真聰明！”姑姑接著講，“固體二氧化碳在常溫下直接變成氣體，所以它干干的，不像冰融化后會(huì)留下水跡，又名干冰。它的`用途可多了！可以冷藏魚(yú)、肉之類的食物，更奇妙的是，在有些影片和電視劇中，那些云霧繚繞的景象也是它的功勞啊！”
這就是我見(jiàn)過(guò)的會(huì)冒煙的冰，真有意思！
我發(fā)現(xiàn)作文 篇3
我發(fā)現(xiàn)爸爸變瘦了。其實(shí)自從爸爸戒煙了以后呀，飯量增多了，睡眠也增多了，響當(dāng)當(dāng)?shù)捏w重增多了。自從爸爸胖了以后媽媽就不斷的嘮叨讓爸爸減肥，爸爸也一心想把這些累贅拋出去，可試過(guò)很多辦法都不成功。
有一天，爸爸興沖沖的回到家，對(duì)媽媽說(shuō)：＂我找到了一種減肥方法，聽(tīng)說(shuō)了減肥效果不錯(cuò)。＂我打破沙鍋——問(wèn)到底才知道爸爸所謂的妙計(jì)半天是就是晨練。我失望及了說(shuō)：＂半天你的錦囊妙計(jì)是如此之爛呀�。㈦m然我的話里帶刺但爸爸也沒(méi)有打消晨練的念頭。第二天早上７點(diǎn)鐘就出去晨練了，不知道練的怎樣，但是回來(lái)時(shí)我以經(jīng)起床好一會(huì)兒了，我見(jiàn)爸爸大汗淋漓，累的氣喘吁吁，不停的喘大氣。我說(shuō)：＂爸爸，有什么效果嗎？＂而爸爸一聲不吭，之后每天早晨還是繼續(xù)的.跑。從來(lái)沒(méi)有間斷過(guò)。不管是上班，還是休假。爸爸就這樣日復(fù)一日的跑著。
可始終不見(jiàn)有什么效果，看起來(lái)還是以前那么胖有時(shí)我不斷的向爸爸打馬后炮�？砂职诌�是堅(jiān)持的這樣一眨眼半年過(guò)去了。那天，爸爸拿出了以前的褲子，穿上有竟然有點(diǎn)大。媽媽問(wèn)：＂是不是跑步有成果了？＂爸爸趕緊跑到稱前，稱了稱竟然比以前瘦了５公斤，我又是眼紅又是嫉妒而爸爸并不滿意，只是不停的搖頭。
爸爸依舊這樣的跑著，而他的這一次跑步讓我發(fā)現(xiàn)了：在勝利的曙光來(lái)臨只際只有堅(jiān)持。我發(fā)現(xiàn)爸爸長(zhǎng)胖了！
我發(fā)現(xiàn)作文 篇4
聽(tīng)到了我一個(gè)朋友的朋友的朋友的故事……
他生活在日本，天天乘地鐵去公司上班。在這個(gè)高度現(xiàn)代化的國(guó)度，惜時(shí)如金，許多不太大的事都精確到秒。他抓緊一切時(shí)間補(bǔ)充睡眠，當(dāng)然包括早上“晚起”。每次，他總是標(biāo)準(zhǔn)地7時(shí)56分20秒出家門，7時(shí)59分30秒沖上地鐵站的電梯，7時(shí)59分50秒到站臺(tái)等待8點(diǎn)整的那一班地鐵。他能知道地鐵是59分40秒進(jìn)站，59分50秒調(diào)頭，8點(diǎn)整出發(fā)，誤差從不超過(guò)1秒。
這是故事的前提。
他每天總是充當(dāng)一名“跑電梯者”。這些人就是為了一些重要的事情而趕時(shí)間，在運(yùn)行的電梯上跑步前進(jìn)的人。因此，在日本，有一個(gè)不成文的規(guī)矩：無(wú)論是只有一個(gè)人，還是擁擠不堪；無(wú)論是在百貨公司，還是在地鐵站，人們?cè)谏想娞莸臅r(shí)候總是站在電梯的左半邊，整整齊齊地站著，右半邊總是留給他們這些“跑電梯者”，讓他們能夠盡快地到他們的目的地。就是這些小小的舉手之勞，讓他每天都能準(zhǔn)時(shí)到公司，開(kāi)始新的一天的工作。
這讓我想起了美國(guó)的“9。11”事件，陳思進(jìn)到世貿(mào)大廈北塔的80樓上班，突然一陣劇烈的晃動(dòng)，大家馬上想辦法撤出大樓，大家強(qiáng)行撞門開(kāi)出了兩個(gè)通道，一個(gè)內(nèi)旋樓梯近，一個(gè)外旋樓梯遠(yuǎn)。但在災(zāi)難面前，大家并未慌亂，而是自覺(jué)地把近道讓給了老人和婦女，其他人走外道。這是，他的眼鏡掉了，一片模糊中，也只好先逃了。這時(shí)，一個(gè)人拍拍他的.肩，說(shuō)：“先生，這是你的眼鏡。”最終，花了1個(gè)半小時(shí)才逃出大樓的他躲過(guò)一劫——就在他離開(kāi)大樓兩分鐘后，北樓也倒塌了。
這何嘗不是一種美呢？如果在電梯上，人們都為自己的蠅頭小利爭(zhēng)先恐后地?cái)D電梯，那電梯上不亂了套？其結(jié)果就是大家鬧得都不開(kāi)心，一個(gè)人也沒(méi)有得到好處，損失不計(jì)其數(shù)。但是如果我們處處想一想別人的感受，為別人的利益做一些小小的幫助，這一些小小的舉動(dòng)能讓別人感受到濃濃的暖流，感受到社會(huì)的力量，社會(huì)也就會(huì)更加和諧、美好。
這個(gè)故事中，我發(fā)現(xiàn)了那種雖然渺小，但又偉大的美。
我發(fā)現(xiàn)作文 篇5
有一天，我們幾個(gè)小伙伴在一起玩。看見(jiàn)地上有一群螞蟻不知道在干什么。我突發(fā)奇想，想看看螞蟻是怎樣走路的，于是我們捉來(lái)幾只螞蟻進(jìn)行觀察�？墒俏覀兛吹醚刍ǹ潄y了，也沒(méi)看出個(gè)所以然。一個(gè)朋友說(shuō)：“我有個(gè)好主意�！�
“什么好主意？快說(shuō)出來(lái)呀！”
“去拿放大鏡照！”
我趕緊跑進(jìn)屋子，翻箱倒柜地找放大鏡。
“放大鏡來(lái)啦！”我喊著叫著跑出來(lái)。
“快照，快照。”伙伴們爭(zhēng)先恐后地喊。我們對(duì)著螞蟻一照，“螞蟻?zhàn)叩锰炝�，看不清�！?/p>
突然一個(gè)伙伴說(shuō)：“我有辦法！”于是我照著他的方法捉了幾個(gè)頭最大的螞蟻，并在它的6條腿上染上了紅墨水，把它放到一張白紙上讓它走。螞蟻?zhàn)哌^(guò)后，紙上留下了一個(gè)個(gè)“三角形”的印跡。這一下我們終于弄清楚螞蟻是怎樣走路的了：原來(lái)螞蟻的身體兩側(cè)各長(zhǎng)有3條腿，有一側(cè)的前足、后足和另一邊的中足分別組合成兩組“三角架”。當(dāng)?shù)谝唤M“三角架”舉起來(lái)向前邁步時(shí)，第二組“三角架”支撐住身體，保持著平衡。螞蟻就是這樣行進(jìn)的。
我們不僅觀察了螞蟻是怎樣走路的.，而且我們還發(fā)現(xiàn)螞蟻的頭上有一對(duì)觸角，觸角上面還有很多細(xì)細(xì)的小孔。此外，我們還發(fā)現(xiàn)有的螞蟻有翅膀，有的沒(méi)有。
我發(fā)現(xiàn)作文 篇6
在我家門前，有一大塊綠油油的菜園，園里種著許多菜，非常惹人喜愛(ài)。
一天，我起床后，發(fā)現(xiàn)家門前的地板上隱隱約約有好幾條白色的線，在陽(yáng)光下還閃著銀白色的光。這是什么呢？好奇心驅(qū)使我要去弄個(gè)明白。我順著白色的線走，在門前的`草地上發(fā)現(xiàn)了這條白線的制造者竟然是蝸牛�；氐郊依�，我問(wèn)爸爸：“為什么蝸牛爬行后會(huì)留下一條銀白色的線呢？”爸爸看了我一眼，然后微笑地對(duì)我說(shuō)：“不知道，你去書上找找吧。前兩天不是買了幾本《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書嗎？在那找，也許可以找到。”
我仔細(xì)地翻閱著書，認(rèn)真地看著，生怕漏掉了。終于，我找到了。原來(lái)蝸牛留下的那條白色的線是蝸牛的排泄物。它有助于蝸牛的爬行。書上還說(shuō)，蝸牛喜歡潮濕的地方，在菜園里草地上還有潮濕的墻上都可以看到它們的足跡。這時(shí)，又一個(gè)念頭在我腦海里閃過(guò)：蝸牛是害蟲(chóng)還是益蟲(chóng)？我決定到菜園里去尋找答案。在菜園里，我發(fā)現(xiàn)了好多小蝸牛。在蝸牛爬過(guò)的地方，菜葉都吃光了。這一定是蝸牛的杰作。這下，我十分有把握地?cái)喽ǎ何伵２皇且嫦x(chóng)，它是害蟲(chóng)。
我解開(kāi)了蝸牛給我所帶來(lái)的問(wèn)題，我高興極了。是啊，在大自然中，只要你善于觀察，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。
我發(fā)現(xiàn)作文 篇7
秋與冬的交接儀式在一場(chǎng)薄霧中悄悄地進(jìn)行著，沒(méi)有燦爛的燈光，沒(méi)有神氣的禮樂(lè)，只有那蒙蒙的薄霧。習(xí)習(xí)的西北風(fēng)吹動(dòng)著樹(shù)枝，好像在迎接冬天的到來(lái)。
我發(fā)現(xiàn)了，雪后的大地到處都披了銀裝，變成了水晶般的童話世界。那一排排樹(shù)木上都綻開(kāi)了滿樹(shù)銀花，在陽(yáng)光的照耀下閃爍著淡紫色的銀光。真是“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”呀！
我發(fā)現(xiàn)了，一陣寒風(fēng)吹過(guò)我的臉頰，樹(shù)枝會(huì)微微顫動(dòng)，然后那玉樹(shù)瓊枝變會(huì)發(fā)出“叮�！钡穆曇羧缤撉俚拿烂钭帏Q。那紛紛落下的雪花，映著朝陽(yáng)，反射出繽紛的'色彩。
我發(fā)現(xiàn)了，枝頭的喜鵲竟也陶醉在這無(wú)比美麗的雪景之中，一動(dòng)不動(dòng)停了許久，才瀟灑地飛起來(lái)，蹬落一片潔白的雪花，然后嘰嘰喳喳地飛走了。
我發(fā)現(xiàn)了，庭院中，十幾只麻雀快樂(lè)地蹦跳著，正在雪中尋覓著食物，偶爾扭頭看看我。
望著這富有詩(shī)意的景色，我的思緒不禁飛到了北國(guó)，飛到了那“千里冰封，萬(wàn)里雪飄”的地方。
冬天給大地帶來(lái)了無(wú)限樂(lè)趣，給農(nóng)作物帶來(lái)了無(wú)限生機(jī)，也給我們帶來(lái)了無(wú)限樂(lè)趣；冬天給小城帶來(lái)了不盡的詩(shī)意，更給我留下了美好的記憶……
我發(fā)現(xiàn)作文 篇8
煮字療饑，說(shuō)的是寫作者的生存狀態(tài)。
一個(gè)“煮”字寫出了寫作者的良苦用心。“煮”是“熬煮”之義，原料是中外典籍，煙波浩渺的卷帙，細(xì)細(xì)加以熬煮，提煉精華，佐以寫作者的珍貴感悟，造就釅釅的精神食糧。啖之，讓人不禁涕淚泗流。經(jīng)過(guò)如此精心熬煮的精神濃湯，其一是口口精華，其二是容易消化。
“療饑”說(shuō)起來(lái)卻有些曖昧。煮字倘若光為療饑，是寫作者動(dòng)機(jī)不純，勢(shì)必會(huì)造成功利性寫作，輕則熬煮不徹底，不夠香甜可口，重則味同嚼蠟，口味值得商榷。
既是精心熬煮，用料勢(shì)必上乘，耗時(shí)頗長(zhǎng)。寫作者涂涂抹抹，刪刪改改，錙銖必較，眉頭緊鎖。譬如王安石《泊船瓜洲》“春風(fēng)又綠江南岸”的“綠”字，歐陽(yáng)修口中的“逸馬斃犬于道”，譬如賈島“僧敲月下門”的“敲”字。賈島煉字的佳話早已口口相傳，為人所津津樂(lè)道，“推敲”一詞便來(lái)源于此。詩(shī)人作《題詩(shī)后》一首，讀所作詩(shī)竟“一吟雙淚流”，其中艱辛，不足為外人道也。其實(shí)，對(duì)文字講究得近乎挑剔是一切虔誠(chéng)忠實(shí)寫作者的常態(tài)。
一個(gè)真正的寫作者，不會(huì)為療饑而寫作，因?yàn)閷懽骶褪且环N單純到近乎極致的表達(dá)的快樂(lè)。
大家都讀過(guò)陶淵明的詩(shī)文，陶公很明確地說(shuō)“開(kāi)荒南野際，守拙歸園田”。他說(shuō)道：“環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日，短褐穿結(jié)，簞瓢屢空。晏如也”，“晏如也”就是怡然自得的'意思。杜工部吟道：“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”，潦倒至此，詩(shī)人卻不以為忤�！袄舻撊偈�，歲晏有余糧。念此私自愧，盡日不能忘�！卑拙右兹缡钦f(shuō)，樂(lè)天曾不屑于“果擘洞庭橘，膾切天池鱗”的糜爛生活。陶公的物質(zhì)生活匱乏，卻煮字不輟的精神，杜工部、白居易作為一個(gè)純粹寫作者的身份也不必言說(shuō)。他們的寫作，決不會(huì)是為了一點(diǎn)口糧。倘若說(shuō)他們是為了填飽肚子而寫作的，那就失之偏頗了。
療饑誠(chéng)可貴，煮字價(jià)更高。曹雪芹“舉家食粥酒常賒”，劉禹錫說(shuō)“斯是陋室，唯吾德馨”�！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴”，說(shuō)出了寫作者的清瘦。煮字非但沒(méi)有療寫作者的物質(zhì)之饑，同樣也沒(méi)有療寫作者的精神之饑。越是寫作越是對(duì)知識(shí)饑渴，愈是寫作愈是“饑腸轆轆”。見(jiàn)了典籍，寫作者兩眼冒綠光，迫不及待，如餓狼撲食。
那么，煮字是為了什么呢？對(duì)此寫作者三緘其口，“俯而不答仰而笑”。像老舍的《想北平》所說(shuō)的“這個(gè)愛(ài)幾乎是要說(shuō)而說(shuō)不出的”。寫作就是一種純粹的表達(dá)的快樂(lè)。
我發(fā)現(xiàn)煮字不可以療饑。吃飯是為了活著，活著不是為了吃飯，療饑是為了煮字，但煮字不是為了療饑。真正的寫作者不會(huì)為療饑而煮字。陳省身說(shuō)學(xué)數(shù)學(xué)不是成功的捷徑，學(xué)數(shù)學(xué)就是為了學(xué)懂它，煮字亦然。從今天起，當(dāng)一個(gè)純粹的寫作者，以摯愛(ài)的文字作為我們的圖騰，艱苦卓絕而不求回報(bào)地寫作。
我發(fā)現(xiàn)作文 篇9
今天是星期六，天空好晴朗。爸爸媽媽都去上班去了，只有我一個(gè)人在家里。哈哈哈！現(xiàn)在是我自己的自由時(shí)間了！
“玩點(diǎn)什么呢？”我想，“干脆玩踢氣球吧！”我拿出氣球，彎下腰，把氣球放在腳上，然后伸直腰，把腳輕輕一抬，就把氣球踢起來(lái)了。我就這樣左腳右腳地交換踢，忽然，氣球像一顆流星一樣閃到右邊去了，我急忙追過(guò)去，用腳一踢，只聽(tīng)見(jiàn)“砰”的一聲，媽媽最喜歡的草莓花瓶落到地上摔碎了。我嚇了一跳，心想：“糟了，這可是媽媽最喜歡的花瓶啊，媽媽肯定會(huì)生氣的，就是你個(gè)該死的氣球，你要是不閃到右邊我會(huì)踢爛氣球嗎？可草莓花瓶已經(jīng)碎了啊。�。√炷�，我這是倒了什么霉�。】墒沁@草莓花瓶怎么辦？算了，該我倒霉，先把碎片清掃了吧，然后再向媽媽主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，只能這么辦了�！毕氲竭@里，我馬上飛奔到廚房，拿了掃把，把草莓花瓶碎片掃了，再倒入垃圾桶里。放了掃把，慢吞吞地走到沙發(fā)面前。“我是不小心打碎草莓花瓶的，媽媽肯定會(huì)原諒我的吧！恩，媽媽這樣和藹，肯定會(huì)原諒我，肯定會(huì)�！蔽易晕野参恐Ｎ掖蜷_(kāi)了電視，我想自己還是不要亂動(dòng)了，免得又闖下什么禍。我就這樣邊看電視邊等媽媽回來(lái)，可是我的心里還是有一點(diǎn)害怕，害怕媽媽回來(lái)會(huì)打我。
等了好久好久久，媽媽終于回來(lái)了，不知道怎么的，我的心緊張起來(lái)，可能是由于害怕的緣故吧。我慢吞吞地走到了媽媽的'面前，紅著臉，低下頭，小聲地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，對(duì)不起，我錯(cuò)了�！眿寢屨f(shuō)：“你怎么了？”我的臉又紅得好厲害，像一個(gè)紅蘋果。我說(shuō)：“媽媽，我不小心把您最喜歡的那個(gè)草莓花瓶打碎了，我真的是不小心的，您就原諒我吧，我以后再也不會(huì)這樣了，求您了，就原諒我這一回吧，就這一回好嗎，求您了�！睕](méi)想到媽媽彎下腰，邊摸著我的臉邊說(shuō)：“你打碎了這一個(gè)花瓶不要緊，關(guān)鍵的是你讓媽媽看到了你誠(chéng)實(shí)的品格，媽媽真高興！花瓶碎了再買一個(gè)就是了，可你這誠(chéng)實(shí)的品格是無(wú)比珍貴的，是無(wú)論花多少錢都買不到的，媽媽真的沒(méi)枉費(fèi)教育了你這么多，你要知道，一個(gè)人外表不重要，重要的是一個(gè)人的內(nèi)心、一個(gè)人的品格和一個(gè)人的心靈，凡事都要從小事做起，從身邊做起，你聽(tīng)明白了嗎？”“媽媽！我聽(tīng)明白了！”。
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