精選小小的發(fā)現(xiàn)作文3篇
無論是在學校還是在社會中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的小小的發(fā)現(xiàn)作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小小的發(fā)現(xiàn)作文 篇1
深秋大雁南飛，霜鋪大地，清晨沒，我漫步公園，一股風迎面吹來，涼涼的。許多本來郁郁蔥蔥的樹木，已卸下了“綠裝”，換上了“金裝”。這讓我想起了“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花�！钡脑娋�。是呀，紅葉不是春花，但勝于春花�？墒�，許多綠色的葉子怎么會變成黃顏色的呢？想著想著，我忽然記起家中的課外書里好象講過。于是我三步并作兩步跑回家，找到了《植物的奧秘》這本書，認認真真地看了起來。
原來正常的綠葉素吸收綠色以外的光波，而把綠葉光加以反射，才使葉子呈現(xiàn)出綠色。夏天，當葉綠素進行光合作用時，與葉綠素相關的蛋白質(zhì)也會部分分解，使葉子顏色顯得有些憔悴。但經(jīng)過一個夜晚的休息，蛋白質(zhì)與葉綠素又得以恢復，因而又重新顯露出鮮嫩的綠色。所以，我們經(jīng)�？吹降臉淙~在早晨往往比傍晚時顯得更綠。而當秋天來到時，樹葉的蛋白質(zhì)大量分解，葉綠素解體后不會再復會回原狀，綠色便不能恢復過來了。
看完書后，我凝視著窗外，感概萬千：大自然真奇妙！只有做生活的有心人，才能有所發(fā)現(xiàn)，有所獲得。
小小的發(fā)現(xiàn)作文 篇2
在我腦海中有許多事，不少已被流水般的時光沖得模糊了。可是那次有趣的發(fā)現(xiàn)卻使我怎麼也忘不掉。
星期三下午宋老師說要帶領大家做一個實驗：測一測空氣有沒有重量。聽了老師的話我們都很好奇，我的心里想：空氣怎麼會有重量呢？同學們也議論紛紛，有的說：“宋老師怎麼抓空氣給我們呢？”有的說：“宋老師這是哄小孩的吧！”還有的很肯定地說：“我相信宋老師一定有辦法……”
老師先拿出一根小木棍兒，兩頭分別拴了兩根同樣長同樣粗的紅毛線繩。老師說這是她自制的天平。又拿出兩個沒吹起來的氣球。一個是紅色的，一個是黃色的。同學們目不轉(zhuǎn)睛地看著老師，只見她先把沒有氣的`兩個氣球拴在天平上，天平的橫桿是平衡的，可見兩個氣球一樣重。然后老師請來兩位同學吹氣球，一個同學吹的黃氣球大，另一個吹的紅氣球小。老師又把氣球拴上去。天平橫桿竟然偏向稍大的黃氣球。她又請一位同學來把黃氣球“啪”的一聲捅破了。在同學們的尖叫聲中，大家看到橫桿又向紅氣球那邊沉去。我們驚奇的發(fā)現(xiàn)空氣真的有重量呀！
這次有趣的發(fā)現(xiàn)，使我明白了生活中處處有科學。
小小的發(fā)現(xiàn)作文 篇3
“叮鈴鈴”，下課鈴聲剛響，大部分同學就像陣風一樣沖出教室，只有個別同學在教室里開心地聊著天。我則懶洋洋地坐在自己的座位上，什么也不做，就想發(fā)會呆。
突然，一只蒼蠅，總在我身邊飛來飛去的，最后落在了我放在桌上的橡皮上。只見它弓起小小的身體，搓著手，如薄紗的翅膀從頭頂上拂到屁股上。手往哪里搓，屁股就向哪扭。搓完了手，它就開始搓屁股�？粗臉幼�，我忍不住想笑�？晌腋嬲]自己不能笑出聲。別看蒼蠅正在忙著自己的事，它可用耳朵聽著呢！至于它的耳朵在什么地方，我可不知道，但我知道它一定有耳朵，不然的話，它怎么一聽見聲音就起飛了。所以我只能偷偷地笑，不能讓它發(fā)現(xiàn)有敵情。可是很長時間了，這只蒼蠅一直在不停地扭動著身體。這時我有點不耐煩了，就朝它輕輕地吹了一口氣。呀，不好！它驚慌失措地飛了起來，那透明的翅膀上下扇動著，看上去好像有無數(shù)的翅膀在扇動，似乎在對我說：“再見了，再見了。”不一會兒，它就無影無蹤了。
蒼蠅喜歡搓手，還喜歡扭屁股。哈哈，一次小小的發(fā)呆，收獲可真大。同學們，你們也要多多留心身邊的事物，說不定它會帶給你很多意外的驚喜呢！
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