【實用】發(fā)現(xiàn)作文匯總8篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的發(fā)現(xiàn)作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
發(fā)現(xiàn)作文 篇1
在生活中，常常會有許多驚人的，意外的發(fā)現(xiàn)。只要你在平凡的事物中睜大你的雙眼，那么，你一定會有所收獲，有所發(fā)現(xiàn)。
今天，我做完作業(yè)，便去“侍候”我心愛的小金魚。見天氣晴朗，我就把魚缸端到陽光下，不一會兒，魚缸里的水草怎么冒起了泡泡呢？這時我故意把魚缸端到室內(nèi)，在約過了了二十多分鐘，發(fā)現(xiàn)水草邊上的小泡泡不見了，于是我又把魚缸端到室外。哈哈……小泡泡又冒起來了，這究竟是怎么回事尼？我連忙跑去問爸爸媽媽，可是他們都回答不上來，我只得苦苦等到星期一早晨，好不容易挨到了星期一早晨，老師一來，我把事情地來龍去脈告訴了她，老師聽后，笑瞇瞇地告訴我：“那是缸內(nèi)的水草在發(fā)揮功能呀！它在陽光的照射下，葉片中含有的一種葉綠體，會把吸進去的二氧化碳和水制成有機物質(zhì)，同時還會釋放出新鮮的氧氣�？吹降呐菖�，其實就是氧氣。聽了老師的話，我恍然大悟�；丶液�，我揭曉了正確答案，爸爸媽媽都夸獎我是個善于觀察，愛動腦的好孩子。
呵！看來這真是一次意外的發(fā)現(xiàn)��！
發(fā)現(xiàn)作文 篇2
新學(xué)期的第一天，我走進了曾經(jīng)熟悉的校園，我驚奇的發(fā)現(xiàn)學(xué)校舊貌換新顏。新建的教學(xué)樓非常漂亮，我站在樓前看了很久很久，我們排隊走進了新教室，同過去的教室完全不同了，我有許多新發(fā)現(xiàn)。
教室更大更亮了，新地板更光滑，桌椅全是新的，書桌有兩個書桌堂，黑板是弧形的，還配有照明燈。我最感新奇的是墻上掛著電視、老師的寫字臺上有電腦，我想，現(xiàn)在的教室可以和網(wǎng)絡(luò)相通，再不是面向四壁了。門上還有一塊很奇怪的大玻璃，我們在里面看是一面鏡子，在外面還可以看見里面，有趣極了。
新學(xué)期，新校舍，新發(fā)現(xiàn)，新的起點，促成了我新的理想，我要在這里成長，從這里起飛，為學(xué)校爭光，他會更漂亮。
發(fā)現(xiàn)作文 篇3
最近，我在想：“為什么植物的根都往下長而不往上長？又是為什么植物的植株都往上長而不往下長呢？”于是，我便從廚房拿來種子，開始實驗。
我找來三個一次性透明塑料杯、九顆蠶豆、種子、棉花和鑷子。我在三個杯子中分別都裝入一顆胚根朝上的種子，一顆胚根朝右的種子和一顆胚根朝下的種子。再分別放上幾塊較濕的棉花，把每杯的三顆蠶豆種子都貼到杯壁上，并每天給棉花添一些水�！斑@樣，就可以每天觀察了！”我暗暗地想，心里美滋滋的。
經(jīng)過一個晚上的努力，蠶豆種子們都探出了一個嫩綠色的小包，它將來會發(fā)展成植物的根。而我卻比那蠶豆種子還興奮，因為種子的根都朝著種子的朝向生長，我心想：“哈哈！我真是太聰明啦，到時候，我就可以培養(yǎng)出新品種嘍！”
今天是周三，種子種下去已經(jīng)五天了。放學(xué)后，我一到家就扎進我的小陽臺，頭都快卡在里面了。可眼前的一幕卻讓我不敢相信：根朝上、朝右的，都莫名其妙地歪到了下邊，植株在下、在右的，也都歪到了上面，一切就像魔法被解除一樣又恢復(fù)了正常。
我急急忙忙地跑到書房，在電腦前坐了下來，立刻找起了資料。原來，植物受到單方向的外界刺激之后，會發(fā)生單方向的反應(yīng)，植物學(xué)中稱為“向性”。因為地球引力的作用，在重力的作用下，植物的植株向上生長，植物的根則向下生長。
在生活中，只要留心觀察，認真思考，就會有新的發(fā)現(xiàn)。所以，我們在生活中一定要做個“有心人”，這樣，才能進步！
發(fā)現(xiàn)作文 篇4
春天里的發(fā)現(xiàn) 春姑娘來了啦！
瞧，小草探出了腦袋，百花盛開，五顏六色的花兒張開了笑臉……真美��！
春風(fēng)輕輕地吹拂著大地，小草從地里鉆了出來，它們嫩綠嫩綠的，遠看就像鋪上了綠色的地毯。春風(fēng)一吹，它們就左右搖擺，好像在和春風(fēng)打招呼�；▋簜円哺傁嚅_放，紅的像火、白的像雪、粉的像霞… … 真好看！
春天搖醒了小溪，叮咚的水流聲就像彈奏的音符，原來春天里的河水唱出的歌聲竟是如此的動聽美妙，讓人陶醉！
只要你用心觀察，你就會發(fā)現(xiàn)春天真美麗、真漂亮��！
我喜歡這美麗的春天！
小
發(fā)現(xiàn)作文 篇5
人生就像一次奇妙的旅途，在這個旅途中我們會有許多的發(fā)現(xiàn)，一朵花的綻放，一粒種子的發(fā)芽，都很奇妙，而我發(fā)現(xiàn)的是成長中的煩惱。
隨著年齡的增長，煩惱也隨之而來，以前那種無憂無慮的生活離我遠去。有時拋棄煩惱，望著蔚藍的天空，看著那自由自在的鳥兒，又何嘗不是一種快樂呢？
我們?nèi)说囊簧杏性S多的煩惱：小時候是作業(yè)太多；長大了是考不上好的大學(xué)；成人了還要找工作、賺錢；沒完沒了。這不，我的煩惱又來了。
“王婧怡，怎么回事呀，卷子這么多地方做錯了，快過來！”隨著一句七十分貝的喊聲，煩惱又降臨到了我身上。我鼓起勇氣走了過去�！案阏f過多少遍了，做完了卷子要檢查，怎么總是這么粗心？”我低著頭，一言不發(fā)，任憑媽媽訓(xùn)我……我的耳朵好不容易清靜了一會，只聽媽媽又叫道：“想什么呢，還不把答案更正過來！”我以百米沖刺的速度，沖到卷子旁，改正了答案。邊改我邊想：媽媽，我知道你是為了我好，但是你不理解我，我也需要自由，我也需要成長的空間，我真的很煩。
這件事情是我成長中的一大煩惱，但是接下來的這件事情又使我再次陷入了煩惱之中。
那一天風(fēng)和日麗，本來是個好日子，但是惡運卻悄悄降臨了。老師要舉行一場考試，題目很難，時間只給35分鐘，誰做得完呀？一看題，我就傻了，根本就沒學(xué)過，什么長96米，寬60米；最大的正方形能栽出多少個？我壓根不會。做完會做的題目，檢查的時間也沒有，就交上去了，結(jié)果我只打了85分。
這在我的歷史上是從來沒有過的分數(shù)。我十分痛苦，一路狂奔回家，把書包使勁一甩，撲到床上大哭了一頓。我想：媽媽一定會怪我的。不過我把成績告訴了媽媽后，她并沒有說什么，只是拍了拍我的肩膀。 我眼前一直出現(xiàn)85這個數(shù)字，我強迫我自己忘掉它，但怎么也忘不了。我知道媽媽很失望，我也很難受，這也是我的煩惱。
有時候，我很想放下我肩膀上的負擔(dān)，好好地放松一下。這些煩惱又來自于哪兒呢？大多數(shù)來自于學(xué)校，家庭。老師和家長給了孩子們太大的壓力，不過根源還是來自于社會，社會上的競爭簡直太激烈了，但這些又不是我能解決的……
我真希望這個世界上沒有煩惱，每個人都能唱出：“小小少年，沒有煩惱，忘掉煩惱，笑對人生……”
我羨慕童年，那沒有煩惱的童年。不過，那已經(jīng)成為一個遙遠的夢，那些煩惱還是會接踵而至，一個個浮現(xiàn)在腦際……
隨著時間的流逝，我們的旅途也漸漸接近尾聲，但這些奇妙發(fā)現(xiàn)，將會讓你的一生多姿多彩！
發(fā)現(xiàn)作文 篇6
著名的雕塑家羅丹曾有一句名言，一直流傳到現(xiàn)在：“美是處處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)�！�
記得兩年前的一個早上，我去上學(xué)，因為每天早上都要坐公交車，所以經(jīng)常可以看到有的人因為著急上班趕公交時，就完全忘記帶錢了。正如今天，我就看見了一個：他的臉如曬干的橘子皮一般，一雙小小的眼睛，有一身陳舊的衣裳，還打了幾個布丁。深秋的大冷天，他只穿了那么薄薄的一件衣服，因為忘記了帶錢也沒有公交卡，所以他只好尷尬地站到了門口。
大家都無比的嫌棄，公交車司機也恨不得開口大罵：“老頭子，你有沒有錢？沒有了趕快下去�！蔽耶�(dāng)時也只當(dāng)了一個吃瓜群眾和大家一起瞪圓了雙眼，一起看向了那無比尷尬的老爺爺。最后，老爺爺只好下了車。
那天過后的第二天，我也正如那個老爺爺一樣，著急趕車。看見車來了我飛奔著擠上車，拿出了我的公交卡，向刷卡的地方刷了一下，而我的卡沒錢了，一直顯示余額不足。我也只好摸摸我的口袋，看看口袋里還有沒有零花錢，結(jié)果令我失望的是口袋里沒有一分錢，我也像昨天那位老爺爺一樣尷尬的站在那里。我心想：怎么這么倒霉 ，大家是不是也像昨天看老爺爺一樣的.眼神看著我，司機會不會趕我下車？可是我好不容易才擠上車的，我不敢抬頭看大家。
我心里有著一萬個不同的想法，恨不得一下子鉆到地縫里去。然而正當(dāng)我無可奈何的時候，突然聽到一個老爺爺?shù)穆曇簦骸巴拮�，你怎么也和我昨個一樣沒有帶錢�！蔽覍ぶ曇敉�，正是昨天的老爺爺。他從自己的口袋里掏出了一個塑料袋，然后從袋子拿出一元錢幫我。當(dāng)時我心里無比地激動和羞愧，然后斷斷續(xù)續(xù)地說了聲：“謝謝爺爺！”
當(dāng)我坐到自己的位置，對自己昨天的行為感到臉紅，我心里裝滿了感激，有許多的話想告訴那個爺爺。這時，我突然看到了那個老爺爺正拿著一個破舊不堪的書本，認真的一個字一個字地讀著。我聽我身旁的一個叔叔說：“他是一個搬磚的。他只能在車上讀書，爸媽死的早，從小就靠搬磚為生，那本書應(yīng)該是搬磚時撿的�！�
老爺爺他努力的將書向上抬，因為他坐在一個角落，他就像一棵樹似的，生長在黑暗里，而這堅強的樹卻努力地想見到陽光。再一次，他的努力扣入我的心弦，像導(dǎo)師一樣，用他的行為深深地影響了我。
他只是一個平凡的搬磚工，但那美好的品質(zhì)在我心里如此的耀眼。身邊的美如此平凡，卻又如此動人心弦。用心去發(fā)現(xiàn)，你就會看見身邊所有的美好！
發(fā)現(xiàn)作文 篇7
我們在建湖生活，在建湖成長，可是每個人眼中的建湖都是不一樣的。有的人看到的是繁榮的建湖，有的人看到的是和諧的建湖……而我看到的是美麗的生態(tài)建湖。
有一次我騎車出去亂逛，打定主意一直往南騎。突然，我看到一泓清水，看上去那么清涼，那么可愛。全身的力氣一下子就出來了，我鼓足勁頭，一口氣沖上了橋頂。
我站在橋上欣賞雙湖公園的景色�？聪蚝�，水很干凈，水面上沒有那些讓人厭惡的垃圾，只有頑皮的風(fēng)玩耍時留下的波紋，魚鱗般的水波在陽光下反射出耀眼奪目的光。我看向遠處，一團一團的青綠色占據(jù)了我的視線。深淺不一的綠色勾起人無限的遐想，讓人想去一探究竟。站在橋上看雙湖公園就像在看一幅畫，翠綠的顏料在宣紙上綻開，留白的部分便是河水，綠的讓人眼饞的就是草地和綠樹。
在橋上駐足觀望已經(jīng)不能讓我滿足。我要到橋下去，走進那一片濃綠。我踩在泥土上，感受著泥土特有的柔軟，一步一步接近那片樹林，終于把自己置于那一片濃綠之中，讓自己看到了綠色的美，讓自己看到了生態(tài)建湖的美。
我放慢腳步，睜大眼睛仔細看身邊的每一棵樹，每一片樹葉，想把它們鮮嫩可愛的樣子記在心里。停住腳步，靜靜地站在樹林里，只是靜靜的站在那里，輕輕地呼吸，生怕打破了這林子里的安謐，我感受到樹林里的空氣很新鮮，吸一口，涼涼的，濕濕的，讓人很舒適。站在林子里，總覺得所有的東西已經(jīng)融為一體，你中有我，我中有你，并且揉合的恰到好處，多一分嫌擠，少一分嫌松。任憑你是怎樣的人，到了這個樹林里也舍不得離開。
我想留在這兒，可是又覺得應(yīng)該還那些樹木一個寧靜的世界。最終我決定離開。因為我相信，這種攝人心魂的美會在生態(tài)建湖長久的存在，并且會變得更美。
騎車回家，這才發(fā)現(xiàn)，建湖并不是只有雙湖公園才有樹。生態(tài)建湖處處都有樹，只是這些樹被喧囂聲淹沒了，被匆匆走過的路人忽略了。其實這些樹也一樣很美。
我發(fā)現(xiàn)建湖的每個角落都有美，每個角落都有生態(tài)，每個角落都有環(huán)境保護。我們該做的，是發(fā)現(xiàn)生態(tài)建湖的美，留住生態(tài)建湖的美，將生態(tài)建湖建設(shè)的更美。
發(fā)現(xiàn)作文 篇8
剛過去的這個寒假，我讀了《廣東科技報》上的《開水不響 響水不開》一文。這篇文章的作者在幫媽媽燒開水這件小事當(dāng)中發(fā)現(xiàn)了“開水不響，響水不開”這個小問題，他感到很奇怪，于是他去查閱了相關(guān)的資料，并且弄明白了為什么會有這樣的現(xiàn)象。
其實，生活中有許許多多的問題藏在小事里面，而我們也應(yīng)該像那篇文章的作者一樣，從這些小事當(dāng)中把這些問題給“揪”出來，并且去尋找或探索這些問題的答案。而許多科學(xué)家正是這么做的，并且最終為人類作出了巨大的貢獻。例如，牛頓通過蘋果砸在了自己頭上的這件小事，提出了“蘋果為什么會掉向地上，而不是向空中掉去”這一問題，最終發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律；著名化學(xué)家波義耳通過他的助手不小心把鹽酸濺在了紫羅蘭的花瓣上，結(jié)果后來當(dāng)水落到花瓣上的時候，濺上鹽酸的花瓣奇跡般地變紅了的這件小事中，提出了“影響紫羅蘭變紅的物質(zhì)是什么”這一問題，最終他發(fā)現(xiàn)大部分花草遇到酸或堿時都會變顏色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明顯，它遇酸會變紅，遇堿會變藍，并且波義耳利用了這一特點，制成了科學(xué)實驗中常用的酸堿試紙——石蕊試紙；而一位奧地利醫(yī)生則通過兒子睡覺時眼珠忽然轉(zhuǎn)動起來，并且兒子說他那時侯做了個夢的這一小事中，提出“眼珠轉(zhuǎn)動會不會與做夢有關(guān)”這一問題，最終得出這樣的結(jié)論：當(dāng)睡覺的人眼轉(zhuǎn)動時，他就正在做夢，而后來，人們研究夢的生理學(xué)時，便根據(jù)眼珠轉(zhuǎn)動的次數(shù)和時間來測量人做夢的次數(shù)以及夢的長短。而這些人都是從一些生活中的小事當(dāng)中發(fā)現(xiàn)問題并去尋找它的答案，最終為人類作出了重大貢獻。
那我們是不是一定要從自己或自己朋友所做的事情中去發(fā)現(xiàn)問題，才算是從小事中找到問題呢？其實并不一定，你也可以在老師講課時發(fā)現(xiàn)老師的錯誤，在看書時找到書上的漏洞。這些既是從小事中發(fā)現(xiàn)問題的一種，也是最基礎(chǔ)的一種；只有從這些開始做起，你才能更準(zhǔn)確地從自己做的事情中找到問題，也才能找到這些問題的答案。因此，我們要養(yǎng)成平時敢于糾正老師以及書上的錯誤的好習(xí)慣。
但是，我們在尋找問題時，也要思考一下這些問題是否有意義。如果你尋找的問題沒有意義的話，那么你去尋找這些問題的答案就是白費勁，也會浪費許多時間，對人類來說也沒有任何貢獻。
著名科學(xué)家愛因斯坦說過：“發(fā)現(xiàn)一個問題往往比解決問題更加重要�！币虼耍覀儜�(yīng)該要先發(fā)現(xiàn)問題，再去解決它，如果只靠自己的能力實在無法解決它，也沒關(guān)系，咱們可以與朋友一起來解決它，如果是新的問題，也可以讓后人來幫忙解決。總而言之，我們要善于從小事中發(fā)現(xiàn)問題，不管這個問題之前有沒有被人發(fā)現(xiàn)過，這樣就能為自己的理科學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)
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