有關(guān)玩的發(fā)現(xiàn)作文五篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖侨藗円詴嫘问奖砬檫_(dá)意的言語活動(dòng)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的玩的發(fā)現(xiàn)作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
玩的發(fā)現(xiàn)作文 篇1
有一天晚上，我做完了作業(yè)就打乒乒乓球。
我把乒乓球往墻上打，乒乓球就彈了回來。我想試一下往紗窗上打乒乓球能不能彈回來，結(jié)果一打，乒乓球不但沒有反彈回來，反而還直接落到了地上。我想：這到底是為什么呢？于是我跑去問媽媽。媽媽對我說：“寶貝兒，媽媽相信你自己只要開動(dòng)腦筋，沒有你解不開的謎。”我又快速地奔到紗窗旁仔細(xì)地看著。才發(fā)現(xiàn)紗窗是軟的。原來，乒乓球只有碰到硬的東西才會(huì)反彈回來。這個(gè)驚人的發(fā)現(xiàn)使我一下子興奮得跳了起來。我立即高興地跳到媽媽身邊大聲地喊道：“媽媽，媽媽，我知道是怎么回事兒了。是因?yàn)槠古仪蚺龅接驳臇|西才能反彈回來，碰到軟的不能反彈�！眿寢屆业哪X袋說：“看吧，你只要細(xì)心觀察就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)�！�
我真高興�。∫�?yàn)檫@個(gè)晚上我也像列文虎克那樣，從玩中學(xué)到了一個(gè)新的知識(shí)。
玩的發(fā)現(xiàn)作文 篇2
好友桐桐是個(gè)玩溜溜球的高手。你看，他一會(huì)兒“溜狗”，一會(huì)兒懸停，讓人眼花繚亂，目不暇接�？吹梦倚睦餄M是羨慕，回家就找爸爸耍嬌：“爸爸!給我買個(gè)溜溜球吧!小區(qū)里連5歲的小孩都會(huì)溜溜球，我也要學(xué)!”經(jīng)不起我的軟磨硬泡，老爸只好在網(wǎng)上給我買了一個(gè)光子精靈(一個(gè)溜溜球的名字)，我開心極了，就等著到貨。
三天過去了，溜溜球終于到貨了，我一拿到溜溜球就直撲桐桐家去，想要他教我怎樣玩。桐桐爽快地答應(yīng)了我的要求，拿起球來給做我收發(fā)示范，看他把球往下一扔，轉(zhuǎn)眼間溜溜球就自動(dòng)轉(zhuǎn)了回來。這也太簡單了，我大聲喊道：“會(huì)了，會(huì)了，讓我試試，讓我試試”，我一把從桐桐手里搶回溜溜球，抓住球上的細(xì)繩，把球扔了出去，可是球一轉(zhuǎn)到底就停止轉(zhuǎn)動(dòng)了，我又試了幾次，卻怎么也收不回來。桐桐又當(dāng)著我的面做了一回示范，告訴我收回來用點(diǎn)力，可我還是沒有學(xué)會(huì)，一用力，球不是順著細(xì)線轉(zhuǎn)回來，而是向石頭一樣砸上來，急得我心里象團(tuán)亂麻，額頭也直直地冒汗。看我扔是不得要領(lǐng)，桐桐說：“這是需要基本功的，你照我教的方法回去好好練，你肯定會(huì)成功的，我當(dāng)時(shí)可是練了一個(gè)星期才會(huì)的�！�
回到家里，我的心緒平靜了許多。人家會(huì)玩溜溜球，為什么我就學(xué)不會(huì)呢?于是我開始觀察起溜溜球，并思考起它旋轉(zhuǎn)的'原理。我擰開溜溜球的外殼，發(fā)現(xiàn)夾在中間的是個(gè)能夠旋轉(zhuǎn)的輪軸，一條一米左右的細(xì)繩就系在輪軸的中間。我把溜溜球重新裝好，把細(xì)繩一層層地環(huán)繞在輪軸上，用右手食指套住住了細(xì)繩的另一端圓環(huán)，將溜溜球自由釋放，溜溜球逆著細(xì)繩纏繞方向轉(zhuǎn)動(dòng),豎直下落逐漸解脫細(xì)繩的纏繞,直到細(xì)繩全部展開為止。隨后,它又自動(dòng)順著同一轉(zhuǎn)動(dòng)方向往上爬,使細(xì)繩重新纏繞在輪軸上。當(dāng)溜溜球停止轉(zhuǎn)動(dòng)以后,隨即又沿反方向擺脫細(xì)繩纏繞轉(zhuǎn)動(dòng)下落,然后上爬。只不過每一次上爬都比前一次低一些，周而復(fù)始。原來我不動(dòng)它球也會(huì)往上爬呀，可為什么又比上一次要低呢?我想溜溜球脫手以后，受到地球引力作用會(huì)向下轉(zhuǎn)動(dòng)，而且會(huì)越滾越快，到最底部的一瞬間，由于轉(zhuǎn)動(dòng)慣性的作用,球體仍在繼續(xù)旋轉(zhuǎn),可細(xì)繩已經(jīng)全部展開,溜溜球不可能再往下走，就只能按照原來的旋轉(zhuǎn)方向垂直上爬了,可是空氣中有阻力，所以溜溜球的上升高度就沒有放手時(shí)這么高了。為了證明我的想法，我特意從電腦上查找了溜溜球的轉(zhuǎn)動(dòng)原理，原來物理學(xué)上的能量是守衡的，當(dāng)溜溜球脫手后，重力勢能轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)能，溜溜球開始轉(zhuǎn)動(dòng)，當(dāng)球在最底部的一瞬間，重力勢能達(dá)到最小，動(dòng)能最大，此時(shí)球開始有向上的趨勢，此趨勢所帶動(dòng)的運(yùn)動(dòng)，會(huì)將動(dòng)能重新轉(zhuǎn)化為重力勢能，但由于空氣阻力等其他環(huán)境因素的影響，此過程中會(huì)有機(jī)械能(動(dòng)能和勢能)的損失，因此溜溜球的上升高度不如放手時(shí)的高度�？吹竭@里，我突然間覺得自己非常了不起，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了很多大科學(xué)家付出畢生心血才研究出的能量守衡定理。我又想，如果要使溜溜球能夠爬上下落時(shí)的高度,在它轉(zhuǎn)向過程中,加點(diǎn)向上的力，不就可以使它損失的動(dòng)能得到補(bǔ)充了嗎。為了證明我的想法是正確的，我重新把細(xì)線纏上溜溜球，讓它自由下落，然后在它轉(zhuǎn)向過程中輕輕地向上使力，果不其然，溜溜球穩(wěn)穩(wěn)地回到了我的手里�！皡�，成功了!”我捏緊右拳，興奮地?fù)]舞起來。
雖然只學(xué)會(huì)了簡單的收發(fā)球，但我還是非常高興，因?yàn)槲覐木毩?xí)悠悠球中明白了一個(gè)道理，做任何事情都要善于觀察，善于總結(jié)，努力尋找并遵循事物變化發(fā)展的規(guī)律，只有這樣，才能達(dá)到事半功倍的效果。
玩的發(fā)現(xiàn)作文 篇3
玩耍常常被認(rèn)為是浪費(fèi)時(shí)間的事情，但在科學(xué)史上，有許多發(fā)現(xiàn)是在玩耍中產(chǎn)生的。今天，我在玩耍中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)科學(xué)知識(shí)。
今天早上，我喝水的時(shí)候，就在爸爸媽媽不注意的時(shí)候，偷偷放了一點(diǎn)糖。喝了一大口，于是，我越放越多。爸爸看見了，說：“不要吃太多糖！”我裝作沒聽見，就繼續(xù)放。我又拿來三個(gè)同樣大小的杯子，給其中兩個(gè)倒?jié)M糖，在另外一個(gè)杯子里裝滿水，然后把有糖的杯子里的糖給有水的杯子里倒，每當(dāng)水快要溢出來時(shí)，我就用筷子慢慢地?cái)囍蜎]溢出來。就這樣，我一點(diǎn)一點(diǎn)小心翼翼地把兩杯糖都倒進(jìn)去了，一滴也沒溢出來。我說：“這是為什么？”
我?guī)е蓡柹暇W(wǎng)查了一下，果然找到了答案：原來，水是由水分子構(gòu)成的，它的結(jié)構(gòu)中有許多肉眼看不見的空洞，空洞里可以溶解大量被溶解的分子和原子（不只是糖），溶解后的糖分子和水分子排列得很緊密，就不會(huì)占很大的空間。另外白糖是顆粒狀的，原本就排列得不緊密。所以，兩杯白糖可以裝的一個(gè)杯子里。
今天，我的收獲真大呀！只要我們留心觀察，從玩中也能發(fā)現(xiàn)許多新知識(shí)。
玩的發(fā)現(xiàn)作文 篇4
星期天，我在家玩氣球。
忽然，我看見氣球上有幾根頭發(fā)，我輕松的一拉頭發(fā)就被我拉下來了。我想頭發(fā)肯定能掉下去。可是沒想到的是頭發(fā)又粘了上去，我非常生氣。我覺得把頭發(fā)拉遠(yuǎn)一點(diǎn)，會(huì)怎么樣呢？我就試了一下，結(jié)果是頭發(fā)掉到了地上。我就這樣讓頭發(fā)掉了下來。
過了一會(huì)，我還想試一試別的東西呢。我找了一個(gè)本子，我把本子放在了氣球上，我把氣球返了過來，本子就快速的掉到了地上。我想應(yīng)該找一些輕的東西試一試。我就找了一個(gè)透明的袋子，放在了氣球上面，結(jié)果真的吸引住了袋子。我說：“這肯定是吸力�！眿寢屄犚娏耍f：“這不是吸力，是靜電�！痹瓉須馇蛴之a(chǎn)生靜電的能力。
這就是我通過玩氣球發(fā)現(xiàn)的東西。
玩的發(fā)現(xiàn)作文 篇5
今天我買了一個(gè)悠悠球回家玩，我把悠悠球向下一拋，悠悠球便轉(zhuǎn)動(dòng)起來。我想，悠悠球?yàn)槭裁纯梢赞D(zhuǎn)的這么快呢？
我跑去問爸爸，爸爸說：”我想應(yīng)該是軸承的問題�！爸�，他給我耐心的給我講了了起來，”悠悠球分為繩、球殼、球體和軸承，其中軸承又分為離合器型、滾珠型和普通型……“我等的不耐煩了，就說：”爸爸，快進(jìn)入正題吧！“爸爸說：”力量帶動(dòng)了軸承，再加上繩索的摩擦力，悠悠球就能轉(zhuǎn)起來了�！拔腋吲d的說；：”爸爸，您真行�！敖裉�，我終于知道了，悠悠球?yàn)槭裁茨苻D(zhuǎn)動(dòng)，我非常高興。
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