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      2. 蝸牛的發(fā)現(xiàn)作文

        時間:2022-01-08 16:02:01 發(fā)現(xiàn) 我要投稿

        【精選】蝸牛的發(fā)現(xiàn)作文4篇

          在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編為大家收集的蝸牛的發(fā)現(xiàn)作文4篇,歡迎大家分享。

        【精選】蝸牛的發(fā)現(xiàn)作文4篇

        蝸牛的發(fā)現(xiàn)作文 篇1

          今天上科學(xué)課的時候,老師讓我們每個人捉一只蝸牛,然后養(yǎng)蝸牛。我就和同學(xué)去學(xué)校的花壇里捉蝸牛。開始,我只捉到了幾只很小的蝸牛。后來,我捉到了很多只又大又肥的蝸牛;氐郊,我就找來了一個大盒子。先往里面放了點潮濕的土,因為蝸牛喜歡潮濕的地方。然后我在里面放了一點樹葉、菜葉和樹枝。這樣,我就做好了一個蝸牛生活的家了。

          記得有一次,我把蝸牛放在了我的手上。它爬來爬去,一下子就從我手上爬到了桌子上。下課時,我也經(jīng)常跟蝸牛玩。還有一次,我和一個同學(xué)玩蝸牛比賽。我們都拿出一只蝸牛,然后松開。蝸牛就開始爬了,開始是對方的蝸牛爬得快一些,然后我的蝸牛越爬越快,一會兒就追上了它。最后比賽結(jié)束,我的蝸牛贏了。我們都開心極了。

          你們知道蝸牛爬過的地方為什么會有黏液嗎?我告訴你們吧。如果蝸牛從家里出去了,它回家的時候就可以沿著黏液找到自己的家了。

          我喜歡小小的蝸牛。

        蝸牛的發(fā)現(xiàn)作文 篇2

          今天,我和媽媽到小區(qū)的草坪上去玩。突然,我看見幾只蝸牛在草叢中慢慢地爬行,我捉起其中一只放在手中,仔細觀察它的模樣,它頭上長著一對觸角,我用手輕輕一碰,它就縮到殼里去了。我又捉了幾只帶回家,放在桌子上,等我吃好晚飯再去看它時,它不知爬到哪里去了。

        蝸牛的發(fā)現(xiàn)作文 篇3

          星期天下午,天氣十分悶熱,我走進院子,擺弄著爸爸的“寶貝花草”。忽然,看到一只蝸牛緩緩地爬上了葉子!拔伵J呛οx還是益蟲?”“為什么它走過的地方總留下長長的一條線?”“它的鼻子、眼睛在哪里?”一連串的問號浮上我的腦海。

          我跑進屋,問正在看報的爸爸,爸爸笑著說:“你既然想知道蝸牛的.秘密,為什么不親自去實驗一下呢?”“對呀!我怎么沒想到呢!”于是,我決定自己去實驗一番。

          “蝸牛是害蟲還是益蟲?”我先采取“用各種食品實驗烏龜?shù)姆椒ā眮頊y驗蝸牛,我先撿來了白菜葉子、饅頭和小蚊子等,然后又捉了幾只蝸牛,分別編了號,把它們放在這些食物面前,大概它們都餓極了,爬向了自己喜愛的食物,只是每只蝸牛都選上了白菜葉子,嚼了起來,而對別的食物卻聞也不聞。不大會兒,白菜葉子便給吃光了。這下,我得出初步的結(jié)論,蝸牛是害蟲。

          接著我又進行了第二項實驗,分析“蝸牛爬行時為什么會留下一條長長的線”,我把蝸牛捉到高處,等它頭伸出殼時,便想去捉住它的身子,可是我的手還沒碰著蝸牛,它的頭又縮回去了。我想,這蝸牛真是“膽小鬼!”連續(xù)試了幾次,都沒有成功,我真有點泄氣了。這時,爸爸走過來說:“干事情剛開始就灰心,長大了還想當科學(xué)家呢!”我被爸爸這么一“激”,又來勁了。忽然,一個辦法又從我腦海中閃過!坝辛,有了!”我高興得手舞足蹈。我用一塊尖石塊小心翼翼地敲破蝸牛殼,抽出蝸牛身子,用手摸了摸它的下面,只覺得粘糊糊的,隱約還有小粒的東西,這是什么呢?經(jīng)過查閱書本,我找到了答案,原來那小粒的東西是它的腳,那粘糊糊的就是蝸牛的排泄物,它有助于蝸牛的爬行。

          最后,我想看看蝸牛的眼睛、鼻子在哪里。我把一片白菜葉放在一只蝸牛面前,只見那只蝸牛先伸出一對較長的觸手碰了碰,又用下面較短的另一對觸手再碰了碰,這才大口大口地吃起來。我想:大概一對是眼睛,另一對是鼻子吧。可是到底哪對是眼睛,哪對是鼻子呢?我又取了一片樹葉子,再拿來一片同樣大小的白菜葉,分別放在另一只蝸牛面前,由于差別不很大,這下蝸牛的眼睛可派不上用場啦!只見它用小觸手碰碰,便知道哪個是白菜葉子,哪個是樹葉子了。這下,我又發(fā)現(xiàn)了一個秘密:大觸手具有眼的功能,小觸手具有鼻的功能。

          通過這一連串實驗,真是收益不!我不但發(fā)現(xiàn)了蝸牛的秘密,還明白了一個道理:長大要想有所發(fā)明創(chuàng)造,就必須從小培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題,并學(xué)著解決問題的能力。

          文章主線清楚,整個布局是依“問題的提出—逐個實驗—明白道理”的順序記敘的。重點部分的三個自然段分別寫了三個小實驗,寫三個小實驗分別按實驗的方法—經(jīng)過—結(jié)果—推斷的順序記敘,條理性很強,結(jié)尾能深入地闡明成功的道理,使文章有較深刻的思想意義。

          另外,作者觀察細致,善于思考,使這篇狀物文章又平添了一種科學(xué)性,讓人增長知識,給人啟迪。

        蝸牛的發(fā)現(xiàn)作文 篇4

          今天,我心血來潮想去觀察蝸牛是怎么吃東西,和怎么行走的,有趣的蝸牛。于是,我便去家門口的草叢中瞧了瞧,由于剛下過雨,我輕而易舉地就捉住了一只白色的大蝸牛。

          這只蝸牛個頭挺大,在它的背上有一圈圈可愛的花紋,漂亮極了。我便給她取了一個叫“合合”的名字。

          早上,我摘了兩片樹葉作為合合的營養(yǎng)早餐,剛開始它小心翼翼地用觸角碰了碰葉子,然后把頭縮進了殼里,過了一會兒,又偷偷地用觸角碰了碰葉子,又把頭縮進了殼里,連續(xù)這樣做了兩次,最后才放心大膽地吃了起來。

          時間一分一秒地過去了。又到了吃午餐的時間,我決定給合合改變一下伙食。于是,我從冰箱里拿出了一點抹了果醬的面包和一點巧克力,送到了合合面前。合合好像對面前的美味感到好奇,便爬到了那一小塊面包上,先小口的品嘗了一下,感覺味道不錯,就大口大口地吃了起來。

          下午,我和合合玩了起來。我用一片葉子誘惑合合跑了起來,忽然合合又把頭縮了進去,合合好像害羞了,在地上打了一個小轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),然后留下了一團黑色的便便,不好意思地慢慢爬到了一片葉子上。

          晚上,合合的晚餐是一塊面包,合合吃完后,我把它放回了我發(fā)現(xiàn)它的那一片草地上。

          我發(fā)現(xiàn),蝸牛并不挑食,而且還興趣廣泛哩!

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