四年級(jí)關(guān)于生活中的發(fā)現(xiàn)為話題的記事作文300字
篇一：生活中的發(fā)現(xiàn)
大自然總是奇妙的，以前總是聽(tīng)說(shuō)烏龜會(huì)脫殼，但我就有點(diǎn)不信。每次外婆把烏龜?shù)臍と拥�，我才�?huì)想起來(lái)要看烏龜?shù)降资窃趺疵摎さ摹?/p>
今年春天，當(dāng)油菜花開(kāi)了，柳樹(shù)都發(fā)芽了。我盼望已久的烏龜脫殼終于來(lái)了。一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，我來(lái)到外婆家，只見(jiàn)烏龜悠然自得的躺在陽(yáng)光下好像在睡覺(jué)。
忽然，我發(fā)現(xiàn)烏龜身上有一塊塊翻起來(lái)貌似透明狀的殼。“這就是烏龜要脫的殼嗎?”我好奇地問(wèn)。“應(yīng)該是吧”媽媽回答道。我趕忙拿來(lái)一個(gè)小削刀，把一小塊殼一翻。“嗖”烏龜趕忙收起頭，尾巴和四腳。我再一翻，就這樣一次、二次、三次……突然那殼好像子彈一樣飛出去，我終于見(jiàn)識(shí)了烏龜脫的殼。
我又把小刀放在烏龜嘴邊，忽然烏龜咬住小刀怎么也不肯松。
最后我欣喜若狂地發(fā)現(xiàn)烏龜是在春天脫殼的。還有手是千萬(wàn)不能放在烏龜嘴旁，不然烏龜會(huì)咬住不肯松掉的。
篇二：生活中的發(fā)現(xiàn)
昨天晚上，我早早就寫(xiě)完作業(yè)了。于是我在家東走走，西逛逛，走著走著，我突然拍了一下腦袋，想起了老師留的作業(yè)里還有一項(xiàng)我沒(méi)做，就是做實(shí)驗(yàn)，明天要寫(xiě)作文。
于是我趕緊跑去廚房，拿了一張紙和一個(gè)杯子，還有一盆水。沃以前聽(tīng)別人說(shuō)：“拿一個(gè)杯子里面放入一個(gè)紙團(tuán)，然后以最快的速度往水里一蓋，里面的紙團(tuán)就不會(huì)濕。”我一直有一個(gè)疑問(wèn)：紙團(tuán)為什么不會(huì)濕呢?今天，我就要解開(kāi)這個(gè)謎團(tuán)!我先把紙揉成團(tuán)，放入杯子的最底部，然后猛的朝水里一蓋，再以最快的速度拿出來(lái)。我興奮地朝水里一看，發(fā)現(xiàn)里面的紙團(tuán)真的沒(méi)有濕!我半信半疑地把紙團(tuán)拿了出來(lái)，捏了捏，竟然連一個(gè)角都沒(méi)濕。
我想：這是為什么呢?我一定要查出它個(gè)水落石出不可!我快步走進(jìn)房間，打開(kāi)電腦，快速地輸入我要查的資料。哦!原來(lái)是空氣搞的鬼!我在蓋的時(shí)候有大部分空氣都跑進(jìn)了杯子里面，所以紙不會(huì)濕!哦，原來(lái)如此!
知道了原因，我很高興。從中我又悟出了一個(gè)道理：遇到什么事都不能著急，否則一事無(wú)成!
篇三：生活中的發(fā)現(xiàn)
今天早上，我拿起一只雞蛋正準(zhǔn)備吃，卻被媽媽制止了。媽媽說(shuō)：“你吃了那么多雞蛋，知道生雞蛋轉(zhuǎn)得快還是熟雞蛋轉(zhuǎn)得快?”
我眨巴著眼睛，支支吾吾了半天牙縫里也沒(méi)擠出一句話來(lái)。
“我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧!”媽媽說(shuō)著，便拿出一個(gè)生雞蛋。
兩只雞蛋在桌上跳起“圓圈舞”，一會(huì)兒，生雞蛋像個(gè)老太婆一樣，晃晃悠悠地停了下來(lái)，再看生雞蛋，“精力充沛”，一點(diǎn)也沒(méi)有停下來(lái)的意思。
我想了好久沒(méi)想明白是什么道理，便向電腦發(fā)出了“求救信號(hào)”。這才知道生雞蛋里面是液體，當(dāng)轉(zhuǎn)動(dòng)雞蛋時(shí)，雞蛋殼開(kāi)始旋轉(zhuǎn)，而蛋里面的液體由于慣性的作用，要保持原來(lái)的靜止?fàn)顟B(tài)。旋轉(zhuǎn)會(huì)分散力，所以生雞蛋轉(zhuǎn)起來(lái)慢，轉(zhuǎn)得時(shí)間短。
反之，熟雞蛋里面是固體，而且蛋黃、蛋清已和殼結(jié)為一體，轉(zhuǎn)動(dòng)雞蛋后，各部分一同旋轉(zhuǎn)，力被集中，所以轉(zhuǎn)起來(lái)的速度快。
科學(xué)無(wú)處不在，生活中有許多察覺(jué)不到的小秘密，有待我們?nèi)ヌ剿鳌⑷グl(fā)現(xiàn)。
篇四：生活中的發(fā)現(xiàn)
星期三下課后我走出教室，看到一個(gè)美麗的場(chǎng)景：滿天的“蒲公英”在飛舞，就像紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花一樣。我和好朋友驚訝地張大嘴巴：怎么會(huì)有那么多的“蒲公英”在飛啊?校園里全是的!我們興奮極了，趕緊跑出去，伸出手去抓，可我每次都抓不到，我們既興奮又失落!漸漸地我找到了一個(gè)方法：“蒲公英”快碰到手時(shí)，不能用大力氣抓，這樣“蒲公英”會(huì)被手在空氣中弄出的風(fēng)吹走的，所以當(dāng)“蒲公英”每次快降落在手心中輕輕將五指并攏就可以了。從此后，每次大課間，我就不用想玩些什么了，直接去抓蒲公英，“蒲公英”像一個(gè)潔白的天使，慢慢地飄到我的手心。
這些漂亮的“蒲公英”給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣，但我還是不明白，為什么會(huì)有那么多的“蒲公英”呢?那天，老師告訴我，漫天飛舞的精靈不是蒲公英，而是柳絮。我和好朋友來(lái)到學(xué)校的小河邊，發(fā)現(xiàn)這里的柳絮非常多，柳樹(shù)很嫩綠，這些小精靈都是從小柳樹(shù)里出來(lái)的。
啊!我喜歡這漫天飛舞的柳絮!
篇五：生活中的發(fā)現(xiàn)
今天中午剛吃完飯，我看見(jiàn)在大操場(chǎng)的北面，有一片美麗的金達(dá)萊。遠(yuǎn)看，像一片粉紅色的云霞隨風(fēng)飄蕩。我興奮極了，趕緊往花壇邊跑去。
金達(dá)萊差不多都開(kāi)放了。只見(jiàn)它們有的像彎彎的小船，有的像翩翩起舞的蝴蝶，還有的像扁扁的面包……
我輕輕地摸了摸那些金達(dá)萊的花莖，感覺(jué)有些粗糙，我想：雖然金達(dá)萊在這種寒冷、干旱的環(huán)境下生長(zhǎng)，但還能競(jìng)相開(kāi)放，還要展示自己的美麗，多么頑強(qiáng)呀!
咦，金達(dá)萊的葉子去哪兒了?我的腦海里忽然浮現(xiàn)出這個(gè)問(wèn)題。
于是，我便找于老師問(wèn)個(gè)究竟。于老師告訴我，原來(lái)這種花是先開(kāi)花后長(zhǎng)葉的。因?yàn)榛ㄖ恍枰艿偷臏囟染湍荛_(kāi)花。去年夏天和秋天的時(shí)候，花芽就已經(jīng)在枝子里呆著睡覺(jué)，準(zhǔn)備開(kāi)放。一直到二三月份，溫度適合了，它就從枝子里冒出來(lái)了。而葉子呢?它需要更高的溫度，現(xiàn)在覺(jué)得太冷，一直到花期過(guò)了，天氣暖和了，再長(zhǎng)葉子。形成了先開(kāi)花后長(zhǎng)葉。我聽(tīng)了，嘻嘻的笑了，原來(lái)是這樣啊!
通過(guò)這件事，讓我知道在生活中，只要留心觀察，就會(huì)有所收獲，有所發(fā)現(xiàn)。
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