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      2. 意外的發(fā)現(xiàn)作文

        時間:2021-07-29 10:56:24 發(fā)現(xiàn) 我要投稿

        意外的發(fā)現(xiàn)作文3篇

          在我們平凡的日常里,大家都跟作文打過交道吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編為大家收集的意外的發(fā)現(xiàn)作文3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        意外的發(fā)現(xiàn)作文3篇

        意外的發(fā)現(xiàn)作文 篇1

          今天晚上,我?guī)蛬寢屩笸盹垺?/p>

          由于要煮黑米粥,所以有一些黑米放在操作臺上,我和媽媽一起忙碌著。此時,我弟弟也來了,正當我準備去開門的時候,只聽“當” 的一聲脆響,接著又是一聲尖叫,我開了門后回到我媽那兒,原來,白醋瓶被我媽碰倒了,白醋灑在黑米上。正當我們清理時,我突然發(fā)現(xiàn)黑米正滴“血水”,起初我以為我的手破了,可看了一下我的手,毫發(fā)無損,后來,我想“這不會是染色米吧”,于是,我把老媽叫來,她也嚇了一跳,不知是為什么,正當我們丈二和尚摸不著頭腦時,我突然想起,醋是酸性物質(zhì),是不是與黑米中某種東西發(fā)生了化學反應,我急忙上網(wǎng)搜索,果不其然,黑米中含有花青素,它碰到酸性物質(zhì)時會變紅,而染色米中則沒有,所以,用白醋滴到黑米中,如果變紅,那就是真黑米,若沒有反應,那就是假黑米。

          這真是意外的發(fā)現(xiàn)。

        意外的發(fā)現(xiàn)作文 篇2

          在我身邊,有許多事情都在發(fā)生著變化。他們有的是好事,而有的卻是壞事。

          暑假的一天,媽媽帶我回老家。一到那里,我就感覺與往日不一樣。

          平日里,無論走到哪里,都可以聽見小攤販的叫賣聲,可是今天小區(qū)里卻靜極了。

          我安慰自己:一定是他們剛離開。我坐在窗邊,伸長脖子向窗外張望尋找我最愛的“吹糖人”,卻一無所獲,一直等到黃昏,糖人攤都沒有岀現(xiàn)。

          我失望極了:“外婆,為什么吹糖人的攤位沒有來?是不是因為做糖人的老爺爺生病了?”“不是的,”外婆嘆了一口氣說:“幾個月前,這個攤位就沒有了!薄盀槭裁窗?”我急切地詢問!笆且驗檫@門手藝學起來要很長時間,又不賺錢,所以沒有年輕人愿意學,這門手藝就要失傳了!蓖馄胚呎f邊搖頭。

          這讓我不禁想到過去,每到下午三點左右,吹糖人的攤位就會出現(xiàn)在我們家樓下,于是我再也坐不住了,飛快地跑下去,買上一個糖人。老爺爺總是笑呵呵的,熟練地捏出糖人的樣子,然后遞給我一根小管子,我道不及待地用力一吹,糖人就會鼓起來,有時是一只憨態(tài)可掬的小豬,有時是一只機靈的猴子,有時是…,在陽光下那樣的晶瑩透明,好玩極了。

          難道我再也不能擁有糖人了?想到這些,我就像泄了氣的皮球似的,提不起精神。不僅這樣,我還發(fā)現(xiàn),其他的攤位也在陸陸續(xù)續(xù)地“失蹤”大概和吹糖人攤位有著差不多的原因吧,我想。

          這讓我不禁想到了一則公益廣告:“中國每一分鐘都有一門民間藝術

          在消失!比绻媸沁@樣,那是多大的損失。

        意外的發(fā)現(xiàn)作文 篇3

          “一加一”是一道非常非常簡單的數(shù)學題,所有人都知道它的結果———二,在許多人的心里,這就是一個永遠永遠都不會改變的定理?墒,“一加一”可不可以有別的`結果呢?

          當然可以!

          我意外地發(fā)現(xiàn),“一加一”不一定等于二。

          事情要從七年前說起,那時我還在上幼兒園的大班。

          上課的音樂響了起來,年輕的女老師走進了教室——這一堂課是數(shù)學課。

          她的手臂上挎著一籃子的水果,個個又大又豐滿,令小朋友們垂涎三尺。這時,老師說道:“孩子們,這些水果是我們今天上課的學習用品,哪個孩子表現(xiàn)得最好,老師就獎勵給他!

          聽了這話,大家都挺直了腰板,正襟危坐。

          老師對我們的表現(xiàn)十分滿意,她笑意盈盈地拿起一個色彩鮮艷的蘋果,問:“這是什么?”

          大家異口同聲地回答:“一個蘋果!”

          “真棒!那么,現(xiàn)在呢?”老師又拿起了一個蘋果。

          “兩個蘋果!”

          “對了,一個蘋果加一個蘋果等于兩個蘋果,所以,一加一,等于二!記住了嗎?”

          “記——住——了——”

          不同于大家的目不轉(zhuǎn)睛,我皺著眉頭,小腦袋飛速運轉(zhuǎn)著:一個蘋果加一個蘋果等于兩個蘋果,所以一加一等于二,那么……

          “老師!您說一個蘋果加一個蘋果等于兩個蘋果,那么一個蘋果加一個橘子等于什么?”

          “呃……”面對我提出來的問題,老師忽然楞住了——她不知道該怎么回答我。但很快,她就回過神來大聲地說:“好好聽課!”

          我立馬止住。

          但是這并沒有止住其他同學的思維,他們七嘴八舌地議論開了:“對呀對呀,一個蘋果加一個蘋果等于兩個蘋果,那么一個蘋果加一個橘子等于什么?”“一個蘋果加一個梨子呢?”

          ……

          老師氣急敗壞,大聲批評了同學們,并且叫我貼墻罰站。

          靠著墻壁,我并不感到羞愧,因為我有一個意外的發(fā)現(xiàn)——“一加一”不一定等于二!而現(xiàn)在,我的腦中一直在思考一個問題:一個蘋果加一個橘子到底等于什么?

          其實,世界上沒有一定的事情,許多事情很可能還有別的結果——只是現(xiàn)在并沒有被發(fā)現(xiàn)罷了。許許多多的事,都要靠人類的智慧和想象去開發(fā),只要你勤于思考、善于想象,你就會有意外的發(fā)現(xiàn)。

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