意外的發(fā)現(xiàn)作文八篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的意外的發(fā)現(xiàn)作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
意外的發(fā)現(xiàn)作文 篇1
我家喂了一只毛茸茸的小雞和一只小鳥。我每天喂它們小米和小蟲，并沒有給哪個特殊待遇，可是我發(fā)現(xiàn)：小雞，小都有翅膀，小鳥會飛，小雞卻不會飛！這是怎么回事呢？我很疑惑，就去問媽媽，媽媽也說不清楚，我只好自己去查找資料或書籍解答。我果然知道了原因：雞長期生活在農(nóng)家，已經(jīng)習慣了別人給它喂食，不再自己去捕獵了，所以，漸漸地忘記了原有的本領(lǐng)——飛行！現(xiàn)在的雞也就只能在地上跑了！
動物世界還有無數(shù)奧秘，讓我們一起來探索它的秘密吧！
意外的發(fā)現(xiàn)作文 篇2
今天晚上，我?guī)蛬寢屩笸盹垺?/p>
由于要煮黑米粥，所以有一些黑米放在操作臺上，我和媽媽一起忙碌著。此時，我弟弟也來了，正當我準備去開門的時候，只聽“當” 的一聲脆響，接著又是一聲尖叫，我開了門后回到我媽那兒，原來，白醋瓶被我媽碰倒了，白醋灑在黑米上。正當我們清理時，我突然發(fā)現(xiàn)黑米正滴“血水”，起初我以為我的手破了，可看了一下我的手，毫發(fā)無損，后來，我想“這不會是染色米吧”，于是，我把老媽叫來，她也嚇了一跳，不知是為什么，正當我們丈二和尚摸不著頭腦時，我突然想起，醋是酸性物質(zhì)，是不是與黑米中某種東西發(fā)生了化學反應，我急忙上網(wǎng)搜索，果不其然，黑米中含有花青素，它碰到酸性物質(zhì)時會變紅，而染色米中則沒有，所以，用白醋滴到黑米中，如果變紅，那就是真黑米，若沒有反應，那就是假黑米。
這真是意外的發(fā)現(xiàn)。
意外的發(fā)現(xiàn)作文 篇3
今天，我在寫作業(yè)的時候，鋼筆的筆蓋里有墨水，很容易會弄在手上，對我寫作業(yè)造成了很大的影響。于是，我馬上到水池邊開始洗了起來。就在這時，我發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的現(xiàn)象。聽我慢慢道來。
這個現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)真是太巧了。每次寫作業(yè)的時候，從筆蓋里拿出來的筆前端都充滿了墨水。今天我終于要對它進行“大掃除”了。我來到水池邊，拿下筆蓋，把筆放在一邊開始洗了起來。把水調(diào)到最小，裝進筆蓋里面。我想洗筆蓋當然要象洗衣服一樣，先要把洗的東西放進水里浸一段時間。所以把筆蓋里裝滿水之后就繼續(xù)去寫作業(yè)了。
過了一段時間，我又來到水池邊。拿起剛裝滿水的筆蓋，準備把里面的水到掉。但當我把筆蓋倒過來時，水沒有像平常一樣流出來，而是好象有什么東西把它擋住一樣，雖然有要掉下來的意思，但水竟然在筆蓋的口上停住了。這完全違反了水往低處流的道理。這到底是怎么回事呢？
這個疑問在我的心理埋藏了一天，終于向我爸提出了這個問題。一聽到這個問題爸爸似乎很有自信的滔滔不絕的回答了起來。 其實我們生活的地球上，到處充滿了大氣。而大氣對任何一種物體都有一種力，這種力就是我們所說的壓力。那么什么是大氣壓力呢？：人，生活在地球上，地球周圍包圍一層厚厚的空氣，約二、三千公里厚，越接近地面空氣越稠密，越接近高空空氣越稀薄，人們把這厚厚的空氣層叫做大氣層。
空氣雖然很輕，但大氣層厚了，它的壓力還不小呢。地球上的萬物都要承受大氣層的壓力，大氣層的壓力叫大氣壓力。我的筆蓋里并沒有裝滿水，其中有一點空氣，當我把筆蓋到過來的時候水下來了，將原來空氣的這一段的空氣擠掉了，這樣在筆蓋的上端就留下了一段真空，因此水的下方的大氣和上方的真空形成了一個壓力差，這樣水受到了壓力，壓力把它托住了，所以就掉不出來了。之后爸爸又帶我做了一個關(guān)于壓力的實驗，和我發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象差不多，這個實驗使我更加深的了解了什么是壓力。用兩頭開口的玻璃管，一頭用手堵住，另一頭插入水中，提起來，有一段水柱存在，為什么？怎樣使水柱落下？大氣壓力應用；鞏固理解來自下方的大氣壓力托住水柱所以水沒有流下來，而手指松開，來自上、下方大氣壓力互相抵消，水柱落下來，為最后質(zhì)疑打下了基礎(chǔ)。
原因清楚了，問題找明了。這使我對我們身邊的每一切都充滿了興趣。使我知道了生活中到處有新的發(fā)現(xiàn)，有的人們已經(jīng)有了答案，但有的至今沒有答案。這些答案就等著我們這些新時代的人們?nèi)ソ獯稹?/p>
意外的發(fā)現(xiàn)作文 篇4
身邊有許多發(fā)現(xiàn)，只要細心觀察就有許多意外的收獲。
有一天，我外甥來了。我看見他悶悶不樂的，我說：“我們挖蚯蚓吧。”外甥慢慢地說：“那好吧。”我們每個人拿上一個鐵鏟，在一個潮濕的地方，開始挖了，我外甥用力的挖著。我看了看挖出來的土里有許多蚯蚓的頭或尾巴。我們把半截蚯蚓拿出來放在一個裝泥土的瓶子里，給它立了個墓碑，最后把它放在一塊石頭上。
第二天，我到石頭上一看，這一只蚯蚓的頭已經(jīng)長出來了。我驚訝了。我把這個墓碑扔掉，把它放在我屋里，再叫外甥起來。他看見了問我：“你怎么挖出了這么長的蚯蚓？”我說：“是昨天我們埋葬的那只蚯蚓�！比缓笪覀儼阉黄鸱呕亓送晾�。
我知道發(fā)現(xiàn)是有耐心的，所以我要有更多的發(fā)現(xiàn)。
意外的發(fā)現(xiàn)作文 篇5
一次意外的發(fā)現(xiàn)，讓我受益終生，一次意外的發(fā)現(xiàn)，懂得了最簡單的生活，它——化簡，也讓我意外地懂得了生活。
“簡化題目”=找到答案
一個下課，我因一道數(shù)學題緊鎖眉頭，因為里面的條件太多，我不是記了那個就是是忘了那個。后來我鼓起勇氣去問老師，經(jīng)過老師的一番指點，我才恍然大悟：原來是要提取出重要的條件就能輕而易舉地解決這道題了。我按照老師的方法試了試，果然有用，我這才發(fā)現(xiàn)：原來化簡題目，等于找到答案！
“化簡過程”=美味佳肴
一次偶然，媽媽叫我做菜，我苦笑一聲，說：“可我不會啊！”媽媽卻無情地說：“我以前也不會啊！你仔細想想平時媽媽是怎么做的，然后自己做吧！”說完就走開了。我無奈地做了起來。我學著媽媽的樣子把肉倒進了鍋里。我加了一點油，再菜放進去，開火……嗯？……好像少了點什么？哦！還有醬油呢，我加了進去，還有鹽呢！咦？鹽放在那里？應該是它吧！我加了進去，右手忙腳亂地把肉翻來覆去……經(jīng)過一番辛苦的“奮斗”，總算完成了，我恭敬地端給媽媽看。結(jié)果媽媽說一連挑出十幾個毛病什么：把糖當作鹽放，沒放甜辣醬，煮的時間太長，油太多……。最后媽媽教我正確的方法，原來比我想象的還要簡單，只要“去繁就簡”就行了，而我則是“去簡就繁”。我驚喜地發(fā)現(xiàn)：化簡過程等于美味佳肴。
“化簡思想”=增進友誼
星期五早晨，我的好朋友找我借一本書，約定好下星期還給我。可過了一個星期后他似乎把這件事忘了，我找他還我書，他滿臉歉意地說：“對不起，我忘記了，后天換給你吧！”。他走后，別的同學都對我說：“別聽他的話，說不定是把你的書弄丟了呢！”“就是，你直接叫他賠一本得了，不然他干嘛不明天換呢？肯定是因為丟了書，才要用一天時間來找的！”同學們在我身邊議論紛紛，我心里卻堅定地想：說不定是有原因的呢，我要是輕易聽信他們的話，那我們的友誼算什么？于是我便不再理他們。第三天，他果然還給我了，我問起來這件事來，他說：“呵呵，是我忘在外婆家了，不過，謝謝你能夠相信我！”從此，我們的友誼更堅固了！因為我忽然地發(fā)現(xiàn)：化簡思想，等于增進友誼！
每一次意外，都讓我更懂得化簡，認識了化簡生活。我曾想：如果每個人都能發(fā)現(xiàn)化簡，并學會它，那么，世界將變得更加美好！
意外的發(fā)現(xiàn)作文 篇6
“一加一”是一道非常非常簡單的數(shù)學題，所有人都知道它的結(jié)果———二，在許多人的心里，這就是一個永遠永遠都不會改變的定理�？墒�，“一加一”可不可以有別的結(jié)果呢？
當然可以！
我意外地發(fā)現(xiàn)，“一加一”不一定等于二。
事情要從七年前說起，那時我還在上幼兒園的大班。
上課的音樂響了起來，年輕的女老師走進了教室——這一堂課是數(shù)學課。
她的手臂上挎著一籃子的水果，個個又大又豐滿，令小朋友們垂涎三尺。這時，老師說道：“孩子們，這些水果是我們今天上課的學習用品，哪個孩子表現(xiàn)得最好，老師就獎勵給他�！�
聽了這話，大家都挺直了腰板，正襟危坐。
老師對我們的表現(xiàn)十分滿意，她笑意盈盈地拿起一個色彩鮮艷的蘋果，問：“這是什么？”
大家異口同聲地回答：“一個蘋果！”
“真棒！那么，現(xiàn)在呢？”老師又拿起了一個蘋果。
“兩個蘋果！”
“對了，一個蘋果加一個蘋果等于兩個蘋果，所以，一加一，等于二！記住了嗎？”
“記——住——了——”
不同于大家的目不轉(zhuǎn)睛，我皺著眉頭，小腦袋飛速運轉(zhuǎn)著：一個蘋果加一個蘋果等于兩個蘋果，所以一加一等于二，那么……
“老師！您說一個蘋果加一個蘋果等于兩個蘋果，那么一個蘋果加一個橘子等于什么？”
“呃……”面對我提出來的問題，老師忽然楞住了——她不知道該怎么回答我。但很快，她就回過神來大聲地說：“好好聽課！”
我立馬止住。
但是這并沒有止住其他同學的思維，他們七嘴八舌地議論開了：“對呀對呀，一個蘋果加一個蘋果等于兩個蘋果，那么一個蘋果加一個橘子等于什么？”“一個蘋果加一個梨子呢？”
……
老師氣急敗壞，大聲批評了同學們，并且叫我貼墻罰站。
靠著墻壁，我并不感到羞愧，因為我有一個意外的發(fā)現(xiàn)——“一加一”不一定等于二！而現(xiàn)在，我的腦中一直在思考一個問題：一個蘋果加一個橘子到底等于什么？
其實，世界上沒有一定的事情，許多事情很可能還有別的結(jié)果——只是現(xiàn)在并沒有被發(fā)現(xiàn)罷了。許許多多的事，都要靠人類的智慧和想象去開發(fā)，只要你勤于思考、善于想象，你就會有意外的發(fā)現(xiàn)。
意外的'發(fā)現(xiàn)作文 篇7
那是去年夏天的一天，明媚的陽光照在我家的陽臺上。我想：這兩只小烏龜也該活動活動了，同時也可以讓它們出來曬曬太陽，于是我就把它們放在陽臺地上。隨后，我回到屋子里做別的事了。
過了好長的一段時間，我悄悄的來到陽臺想看看烏龜在干什么。只見那只稍微大一點兒的烏龜正在墻角邊的磚頭上來回的蹭。是不是它生病了?我想，今天看上去它有些異常。我疑惑不解，不知道它在干什么。又過了一會兒，只見那只稍微小一點兒的烏龜也來到墻角邊和那只大一點兒的烏龜做著同樣的動作。我很好奇，便走近一看，烏龜剛才蹭過的磚頭上面全是些白色的粉末，摸上去濕漉漉的，這到底是什么呢?我非常想弄明白。
進屋后，我把書柜里有關(guān)烏龜?shù)馁Y料書籍全都翻了一遍，可資料里面沒有這方面的記載，難道它們真的是生病呢?如果它們不是生病了那又是什么原因呢?兩只烏龜怎么會做出這種不尋常的動作呢?正當我苦惱時，事情柳暗花明了，我想：這種現(xiàn)象不就和人們不斷的更換衣服差不多嗎?烏龜要長大，可長在烏龜殼上的那一層薄薄的角質(zhì)層卻不能隨著烏龜長大而長大，它會束縛烏龜?shù)纳L。因此，烏龜為了要長大，就必須過一段時間蹭掉長在龜殼上的角質(zhì)層。噢!我恍然大悟，事情原來是如此的簡單。
意外的發(fā)現(xiàn)作文 篇8
今天，我在外面玩磁鐵時，一不小心把一塊磁鐵丟進了地上的沙堆里。我用手在沙子里挖呀挖，卻怎么也找不到它。我有點兒著急了，便找來兩塊強力磁鐵，一左一右地向前推進，尋找起丟失的磁鐵來。
找了一會兒，我拿起這兩塊強力磁鐵，上面竟都沾上了厚厚的一層“沙子”。我對著磁鐵吹，想把“沙子”吹掉，可“沙子”仍然牢牢地粘在上面。我心里一驚：難道這是鐵粉？
為了證實自己的猜測，我把這些“沙子”從磁鐵上捋下來，放在水泥地上，并把磁鐵靠近“沙子”。果然，在磁鐵離“沙子”將近大約一厘米的時候，“沙子”突然往上一躥，緊緊地貼在磁鐵上，而其它的一些東西，則留在了地上。我仔細一看，發(fā)現(xiàn)磁鐵上的粉末黑黑的，好像是磨碎的碳灰，而地上的粉末，則顏色黃黃的，可能是土里的雜質(zhì)被鐵粉帶上來了吧？
我把被分離出來的鐵粉放進一個透明的小塑料盒子里，然后又把磁鐵靠近沙堆，再拿起來，把上面的東西捋下來，放在地上，然后又把磁鐵靠近從磁鐵上捋下來的東西，鐵粉被吸到了磁鐵上，而其它的雜質(zhì)則靜靜地躺在地上。我又把鐵粉放進那個小塑料盒子里，然后又把磁鐵靠近沙堆……就這樣不知做了多少次，才弄到了一小堆鐵粉。不過，我突然發(fā)現(xiàn)：鐵粉里有一些粗粗的砂子。我原以為這些砂子是被鐵粉帶上來的，但是，我錯了，這些砂子可能含有鐵，因為我用磁鐵試了試，它們被吸了上來！
我觀察著這堆鐵粉，不過，我想它們應該是磁鐵粉，因為它們是黑色的。可是，用什么來證明呢？我正想著，忽然眼前一亮：我可以把磁鐵的一極隔著盒子，慢慢地靠近磁鐵粉，磁鐵粉會直立起來，像頭發(fā)一樣。這時候，我再把磁鐵換一邊，如果磁鐵“頭發(fā)”“倒立”了，說明盒子里的是磁鐵粉；如果沒有“倒立”，那說明盒子里的是鐵粉。我按自己的想法把這個實驗做了一遍，得出的的結(jié)論是：盒子里是磁鐵粉！
看來，大自然中還有很多奧秘等待著人們?nèi)ヌ剿骱桶l(fā)現(xiàn)。只要我們在生活中做個有心人，勤觀察，多思考，就一定能有所發(fā)現(xiàn)，有所收獲！
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