關(guān)于童年發(fā)現(xiàn)作文9篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編收集整理的童年發(fā)現(xiàn)作文9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
童年發(fā)現(xiàn)作文 篇1
童年,有很多發(fā)現(xiàn)。其中,那一個(gè)發(fā)現(xiàn)最令我難忘。
暑假,我在家里幫爸爸澆花。突然,我看見(jiàn)一只蝸牛緩緩地爬上了百合花的葉子!盀槭裁次伵E肋^(guò)的地方總會(huì)留下一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線呢?”
于是,我跑進(jìn)屋去問(wèn)媽媽,媽媽對(duì)我說(shuō):“你既然想知道蝸牛的秘密,為什么自己不去實(shí)驗(yàn)?zāi)?”“?duì)呀,我怎么沒(méi)有想到呢?”于是,我決定捉一只蝸牛去試驗(yàn)一番。我到院子里捉了一只蝸牛。接下來(lái),我就開(kāi)始做實(shí)驗(yàn):首先我把蝸牛抓到高處,等到它的頭伸出殼的時(shí)候,摸它的下面?墒牵业氖诌沒(méi)摸到它的下面,它就縮了回去,心想:你可真是個(gè)“膽小鬼”,不就是摸一下你的下面嗎?干嘛要那么小氣呢?
我是了幾次,都沒(méi)有成功。這時(shí),我有點(diǎn)泄氣了。突然,我想到了一個(gè)好辦法:用石頭把蝸牛殼小心翼翼地把蝸牛殼敲破,抽出那塊肉,放在地上,用手摸了摸它的下面。只見(jiàn)下面黏糊糊的,隱約還有小粒。這是什么呢?通過(guò)上網(wǎng)查資料、查閱圖書(shū),我終于找到了蝸牛的秘密。
原來(lái),那些小粒是蝸牛的腳,那些黏糊糊的是蝸牛的排泄物,它有助于蝸牛爬行。通過(guò)上網(wǎng)找資料,我還知道了蝸牛較長(zhǎng)的觸角是起眼的作用,較短的觸角是起鼻子的作用。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn),我的收獲可真不少!我不但發(fā)現(xiàn)了蝸牛的秘密,還明白了一個(gè)道理:長(zhǎng)大要想有所發(fā)明,必須從小善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,賓學(xué)制解決問(wèn)題。
童年發(fā)現(xiàn)作文 篇2
我在七歲的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)了豆芽的種植方法。
那天,媽媽又在炒豆芽,我就想:豆芽是怎么種出來(lái)的?是怎么種的?我就問(wèn)媽媽:“媽媽,豆芽是怎么種出來(lái)的?”媽媽笑著說(shuō):“豆芽是用豆子種出來(lái)的,把黃豆或者綠豆埋在土里,每天澆水,就種出來(lái)了。豆芽除了種出來(lái),聽(tīng)說(shuō)還能泡出來(lái)呢!”我聽(tīng)不明白了,植物是種出來(lái)的,菜也是種出來(lái)的,豆芽也應(yīng)該是種出來(lái)的,怎么還能泡出來(lái)呢?我疑惑不解地問(wèn)媽媽:“怎么還能泡出來(lái)呢?”媽媽回答我說(shuō):“聽(tīng)說(shuō)是在一碗水里放入黃豆或綠豆,就能泡出豆芽來(lái)!蔽也幌嘈牛?yàn)槔蠋熣f(shuō)過(guò),植物是種出來(lái)的,我一定要?jiǎng)邮衷囈辉嚒?/p>
我拿了兩個(gè)碗,分別放入黃豆和綠豆,倒了一點(diǎn)涼水。過(guò)了兩三天,豆子長(zhǎng)出了小芽,特別短,樣子很可愛(ài)。又過(guò)了兩三天,豆子的小芽變長(zhǎng)了,越來(lái)越像豆芽了。又過(guò)了兩三天,豆子徹底變成豆芽了,我真不敢相信,我居然用豆子泡出了豆芽。晚上媽媽把我泡出來(lái)的豆芽炒了炒,我一嘗,真好吃,這真是我吃過(guò)最好吃的豆芽,因?yàn)檫@是我自己泡出來(lái)的。
這就是我童年時(shí)其中一個(gè)發(fā)現(xiàn),也許這也不是一個(gè)發(fā)現(xiàn),不過(guò)我想應(yīng)該是一個(gè)發(fā)現(xiàn)。你有童年時(shí)的發(fā)現(xiàn)嗎?請(qǐng)和我交流交流!
童年發(fā)現(xiàn)作文 篇3
前幾天,爸爸買來(lái)了四五條可愛(ài)、漂亮的小金魚(yú),我站在魚(yú)缸旁邊,認(rèn)真地觀察它們。我在想:“它們有耳朵嗎?能聽(tīng)見(jiàn)我說(shuō)話嗎?”一連串的問(wèn)題在我的腦海里浮現(xiàn),所以我觀察的更認(rèn)真了。
我拍了拍魚(yú)缸,魚(yú)兒們四處逃竄,顯的非常躁動(dòng),我知道了魚(yú)兒是有耳朵的。要觀察下一個(gè)問(wèn)題了——魚(yú)兒睡覺(jué)的時(shí)候是什么樣子的?是睜著眼睛還是閉著眼睛?我利用了一天的時(shí)間還是不能觀察出來(lái)魚(yú)兒睡覺(jué)的樣子,所以我問(wèn)了問(wèn)媽媽,媽媽告訴我魚(yú)兒是睜著眼睛睡覺(jué)的,為了證實(shí)媽媽的話是否正確,我在晚上三點(diǎn)鐘左右,悄悄地起床走到魚(yú)缸旁邊,仔細(xì)地觀察金魚(yú),我驚奇地發(fā)現(xiàn),金魚(yú)果然是睜著眼睛睡覺(jué)的,我終于把謎團(tuán)給解開(kāi)了。
同學(xué)們,你們還記得羅丹說(shuō)的話嗎?“美是到處都有的,對(duì)于我們的眼睛,不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)!彼晕覀円屑(xì)地去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解開(kāi)謎底!
童年發(fā)現(xiàn)作文 篇4
我從小就一直認(rèn)為助音器是靠把聲音擴(kuò)大,然后再把擴(kuò)大后的聲音傳到耳朵里?山(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn),我發(fā)現(xiàn)并不是這樣的。
一次,我正在看電視,加廣告時(shí)有兩個(gè)人在對(duì)唱山歌。突然聽(tīng)到好像是媽媽在叫我,,與是我跑了書(shū)去問(wèn)媽媽、于是我跑出去問(wèn)媽媽什么事,媽媽在三樓曬衣服,對(duì)我說(shuō):“衣?lián)尾粔蛄嗽倌脦讉(gè)給我。”我聽(tīng)不太清,正想親自上樓問(wèn)媽媽,突然想到對(duì)唱山歌里面的動(dòng)作——把手放在耳朵后面。于是我就照著照著這個(gè)動(dòng)作去做,我也不知道為什么就聽(tīng)的更清楚。了。于是,我拿了幾個(gè)衣?lián)伪闵蠘菃?wèn)媽媽。媽媽告訴我:“在耳朵后面有一個(gè)穴位,如果用手按住這個(gè)穴位,就能聽(tīng)得更清楚。”聽(tīng)了媽媽的解釋后我才明白,原來(lái)是這樣啊!我又想,那么助聽(tīng)器是不是也是這樣的。帶著疑問(wèn)我再次問(wèn)了媽媽,媽媽告訴我她也不清楚,應(yīng)該是這樣的吧。
雖然,我不是太明白助聽(tīng)器是怎樣幫助人聽(tīng)的更清楚的,單至少我發(fā)現(xiàn)了一件事,那就是耳朵后面有一個(gè)穴位可以幫助人聽(tīng)得更清楚。
童年發(fā)現(xiàn)作文 篇5
在我們的生活中一定有自己小時(shí)候的發(fā)現(xiàn)吧!下面我來(lái)介紹一下我的發(fā)現(xiàn)。
那天,爸爸說(shuō):“你相信雞蛋會(huì)浮嗎?”我當(dāng)然說(shuō)道:“我不相信唄!”爸爸立馬找來(lái)一個(gè)盛有一半水的玻璃杯放在桌子上,然后再?gòu)谋淅锬贸鲆粋(gè)生雞蛋,然后爸爸對(duì)我說(shuō):“你真的不相信嗎?”我肯定的說(shuō):“我就是不相信雞蛋會(huì)浮在水面上,而雞蛋比水重多了呢!怎么能浮呢?”爸爸現(xiàn)在開(kāi)始動(dòng)手了,把雞蛋輕輕的放入水中,不用說(shuō),那雞蛋肯定是沉底的了,爸爸讓我往水中加一些鹽,再用勺子輕輕的在水中攪了攪,雞蛋在水中轉(zhuǎn)了好幾圈,勺子停下來(lái)了,雞蛋又一次的沉了下去,我忍不住的說(shuō):“這能行嗎?雞蛋這么重,不太可能吧!卑职终f(shuō):“你別著急呀,你繼續(xù)加鹽,然后再攪拌!毙睦锵耄喊!水都被攪混了,鹽是沉下去了,可雞蛋還沒(méi)浮上來(lái)。爸爸又讓我把剩下的所有的鹽都撒了下去,再攪動(dòng)幾下,只見(jiàn)雞蛋在往水面上升!“哇!奇跡出現(xiàn)了!”我高興的喊道!“它真的浮到水面上了,太神奇了,老爸你說(shuō)的話實(shí)現(xiàn)了,這是為什么呢?快告訴我吧!”爸爸說(shuō):“這是因?yàn)樗械柠}含量達(dá)到了一定的比重,鹽水的比重很大,所以它就浮上來(lái)了!蔽医K于明白了。
這就是我童年的發(fā)現(xiàn)。
童年發(fā)現(xiàn)作文 篇6
我小的時(shí)候,老師教我們學(xué)了一遍課文----,我對(duì)這一刻非常有興趣,因?yàn)槲蚁肫鹆艘粋(gè)問(wèn)題:小蝌蚪的媽媽怎么是青蛙呢?他們兩個(gè)都不一樣呀!”
放學(xué)后,我飛快的跑上樓去問(wèn)媽媽這個(gè)問(wèn)題:“媽媽,小蝌蚪的媽媽怎么會(huì)是青蛙呢?它們倆的樣子都不一樣呀!”
“恩…。!眿寢屜肓艘粫(huì)便對(duì)我說(shuō):“小蝌蚪長(zhǎng)大后就會(huì)變成青蛙嘛!”
“不是的,不是的!它們倆的顏色都不一樣呀!小蝌蚪的顏色是黑色的,青蛙的顏色是青色的,它怎么會(huì)變成青蛙呢?再說(shuō)了,它要是變成青蛙了,那它的顏色也是黑色的呀,要是這樣的話,它一定叫做黑蛙!蔽覐(qiáng)詞奪理的說(shuō)到。
這時(shí)候,媽媽對(duì)我說(shuō):“小蝌蚪長(zhǎng)大后,他就慢慢的。慢慢的變成青蛙呀。呵呵,傻孩子!
這時(shí),我聽(tīng)了媽媽的話,我還不滿足。于是,我快速的跑到河里捉了幾只小蝌蚪和青蛙;氐郊液螅夷弥〉栋研◎蝌胶颓嗤艿亩亲痈糸_(kāi),看看里面的東西是不是跟青蛙里面的東西一樣。可是,不一樣!于是,我絞盡腦汁的想了起來(lái)!把剑医K于想到了!”我高興萬(wàn)分的說(shuō)。
“哈哈,一定是魚(yú)非常餓,就找可都的皮吃,這樣蝌蚪的皮被魚(yú)吃了,就剩下了綠皮,小蝌蚪漸漸的長(zhǎng)大了,以為它吃的太多了,就撐出了兩條腿,尾巴又撐掉了。所以變成青蛙了!”
童年發(fā)現(xiàn)作文 篇7
童年是一幅畫(huà),畫(huà)筆畫(huà)出的是我們五彩的生活;童年是一首歌,歌里跳動(dòng)著幸?鞓(lè)的音符;童年是一首詩(shī),詩(shī)里有我們的想象和憧憬。我在童年時(shí)有了一個(gè)重大的發(fā)現(xiàn)。那時(shí)我才六歲,就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)時(shí)間的秘密,這完全是我獨(dú)立思考的結(jié)果。
有一天,老師正在講臺(tái)上發(fā)射機(jī)關(guān)槍似的“噠噠噠”地講課,我坐在座位上百無(wú)聊賴。心里想著:幾點(diǎn)鐘了?怎么還沒(méi)下課呀!我的小腦袋不停地往教室后面墻壁上掛著的鐘看,希望快點(diǎn)下課。
終于熬到了放學(xué), 興高采烈地走回了家。回家后,我找到了幾個(gè)小伙伴一起玩。我以為才過(guò)去了幾分鐘,沒(méi)想到居然過(guò)去了兩個(gè)小時(shí)。沒(méi)辦法,我依依不舍地回家了。
回家后,我覺(jué)得特別奇怪:為什么上課時(shí)時(shí)間過(guò)的那么慢?而玩耍時(shí),時(shí)間卻像劉翔似的,跑得飛快。我絞盡腦汁地想了許久,終于想出了眉目!昂伲∫欢ㄊ抢蠋熢诮o我們上課前,坐上火箭,去天空告訴宇航員叔叔,讓他把地球轉(zhuǎn)慢點(diǎn)兒,好讓她多講點(diǎn)兒課;而我們放學(xué)回家后,她又坐上火箭去告訴宇航員叔叔,讓他把地球轉(zhuǎn)快點(diǎn)。所以,我們上課的時(shí)間才過(guò)得那么慢,玩耍的時(shí)間卻過(guò)得那么快。”我的發(fā)現(xiàn)竟是如此簡(jiǎn)單明了,我為此感到十分高興又有點(diǎn)激動(dòng)。我想大概還沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)這個(gè)秘密。
過(guò)了三四年,我上了五年級(jí)。老師給我們上了一堂科學(xué)課。我清晰地聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)“地球是繞著太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)的,轉(zhuǎn)一圈就是一年,也就是365天。”聽(tīng)完這句話再回頭想想自己所謂的重大發(fā)現(xiàn),真是一點(diǎn)兒邊都不沾,我便情不自禁地笑出了聲。當(dāng)時(shí)教室安靜得鴉雀無(wú)聲,大家表情都十分嚴(yán)肅,只有我在笑!袄铈骆,你笑什么?再笑就從教室里出去!”“老師,我......我想起了自己的發(fā)現(xiàn)......”老師氣得火冒三丈,大步朝我走來(lái)。
“李媛媛,你立刻給我從教室里出去!”
我的臉立刻漲得通紅。我站在門口。想出了一條自我安慰的理由:有時(shí),想象力過(guò)于豐富的人,會(huì)受到上天的懲罰。
童年發(fā)現(xiàn)作文 篇8
小時(shí)候,我愛(ài)玩弄螞蟻,從玩螞蟻中發(fā)現(xiàn)了大道理。
有一次,我在放學(xué)的路上走著,發(fā)現(xiàn)一群螞蟻正在往樹(shù)上爬,我情不自禁的停下了腳步,上前去一個(gè)一個(gè)的把它們從樹(shù)上扒了下來(lái),然后背起書(shū)包往家里走去。
不一會(huì)兒便下起了雨,我連忙跑回了家,我好奇的問(wèn)媽媽:“剛才為什么一群螞蟻往樹(shù)上爬?”媽媽說(shuō):“螞蟻往樹(shù)上爬就是快要下雨了,它們要往高處去避雨呢!”我恍然大悟,原來(lái)螞蟻在告訴我們快要下雨了。
那時(shí),我幼稚的心靈充滿了和大人不同的想法,:“螞蟻往樹(shù)上爬是不想被大雨沖走吧!眿寢屝χf(shuō):“也許你的想法是對(duì)的!蓖ㄟ^(guò)這件事情告訴我們,細(xì)心觀察就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。
童年發(fā)現(xiàn)作文 篇9
關(guān)于童年的名言名句:
·人生最大的驕傲,就是在成年時(shí)實(shí)現(xiàn)童年的夢(mèng)想。--馬佳
·真正的.教育是登上童年微妙的真相之巔。--蘇霍姆林斯基
一個(gè)人要偉大,不能不付代價(jià)。天才的作品是用眼淚灌溉的。凡具有生命的東西,同一切生物一樣有它多災(zāi)--巴爾扎克
要是童年的日子能重新回來(lái),那我一定不再浪費(fèi)光陰,我要把每分每秒都用來(lái)讀書(shū)!--泰戈?duì)?/p>
·孩子提出的問(wèn)題越多,那么他在童年早期認(rèn)識(shí)周圍的東西也就愈多,在學(xué)校中越聰明,眼睛愈明,記憶力愈--蘇霍姆林斯基
有關(guān)素材:
達(dá)爾文探索生物鏈
達(dá)爾文就這樣根據(jù)生物之間的相互制約、相互依存的關(guān)系,經(jīng)過(guò)進(jìn)一步深入的觀察和研究,終于寫(xiě)出了《物種起源》等偉大著作。
1843年暮春的一天,從離英國(guó)倫敦10多公里的一個(gè)名叫唐恩的小鎮(zhèn)里,走出一個(gè)三十出頭的青年人,他就是生物學(xué)家達(dá)爾文。
這天天氣晴朗,一些美麗的蝴蝶和蜜蜂在開(kāi)滿鮮花的田野里飛來(lái)飛去。達(dá)爾文徑直向一片開(kāi)滿了粉紅色花朵的三葉草田里走去,他是來(lái)對(duì)田野里的谷種植物進(jìn)行觀察、分析和研究的。
達(dá)爾文先觀察三葉草的花朵。他要看看這些花朵是怎樣繁殖后代的,它們的媒人究竟是誰(shuí)?達(dá)爾文看到,有許多土蜂在三葉草上空飛舞,有的土蜂停在花朵上面,正把自己吸食花蜜的器官深深地插入花蕊的蜜腺之中吸食花蜜。他知道,這些土蜂就是幫助三葉草授粉和繁殖后代的媒人。達(dá)爾文一連觀察了幾天,見(jiàn)今年的土蜂非常多;而到夏天的時(shí)候,三葉草結(jié)的籽也特別多。三葉草豐收了。
到了第二年春天,達(dá)爾文又去觀察。他發(fā)現(xiàn)這一年在三葉草地里采蜜的土蜂很少;而到了夏天收獲的時(shí)候,三葉草結(jié)的籽也大大減少;三葉草歉收了。這顯然是土蜂少了,減少了給三葉草傳粉的機(jī)會(huì)的緣故。他又在思索:這一年的土蜂為什么少了呢?于是,達(dá)爾文又對(duì)土蜂進(jìn)行追尋,終于,他在一些巖石洞和樹(shù)洞里,找到了一個(gè)個(gè)土蜂窩。同時(shí),他又有新的發(fā)現(xiàn)--許多土蜂窩被老鼠吃光了蜜,并且被破壞了。這樣,達(dá)爾文又明白了,是老鼠的多少?zèng)Q定著土蜂繁殖的數(shù)量?老鼠多了,它破壞的土蜂窩多了,土蜂就少了。
后來(lái),達(dá)爾文又經(jīng)過(guò)觀察發(fā)現(xiàn),老鼠的多少是由貓的多少?zèng)Q定的。三葉草、土蜂、老鼠和貓這幾種看來(lái)根本毫不相干的植物和動(dòng)物之間,原來(lái)還存在著這樣有趣而又復(fù)雜的關(guān)系。達(dá)爾文就這樣根據(jù)生物之間的相互制約、相互依存的關(guān)系,經(jīng)過(guò)進(jìn)一步深入的觀察和研究,終于寫(xiě)出了《物種起源》等偉大著作,成為19世紀(jì)世界杰出的科學(xué)家和生物進(jìn)化論的奠基人。
霍金,愛(ài)追根究底的物理學(xué)家
小霍金對(duì)萬(wàn)事萬(wàn)物如何運(yùn)行開(kāi)始感興趣起來(lái),他經(jīng)常把東西拆散以追根究底。
科學(xué)家霍金小時(shí)候的學(xué)習(xí)能力似乎并不強(qiáng),他很晚才學(xué)會(huì)閱讀,上學(xué)后在班級(jí)里的成績(jī)從來(lái)沒(méi)有進(jìn)過(guò)前10名,而且因?yàn)樽鳂I(yè)總是很不整潔,老師們覺(jué)得他已經(jīng)無(wú)可救藥了,同學(xué)們也把他當(dāng)成了嘲弄的對(duì)象。在霍金12歲時(shí),他班上有兩個(gè)男孩子用一袋糖果打賭,說(shuō)他永遠(yuǎn)不能成材,同學(xué)們還帶有諷刺意味地給他起了個(gè)外號(hào)叫愛(ài)因斯坦。誰(shuí)知,20多年后,當(dāng)年毫不出眾的小男孩真的成了物理界一位大師級(jí)人物。這究竟是什么原因呢?
原來(lái),隨著年齡漸長(zhǎng),小霍金對(duì)萬(wàn)事萬(wàn)物如何運(yùn)行開(kāi)始感興趣起來(lái),他經(jīng)常把東西拆散以追根究底,但在把它們恢復(fù)組裝回去時(shí),他卻束手無(wú)策,不過(guò),他的父母并沒(méi)有因此而責(zé)罰他,他的父親甚至給他擔(dān)任起數(shù)學(xué)和物理學(xué)教練。在十三四歲時(shí),霍金發(fā)現(xiàn)自己對(duì)物理學(xué)方面的研究非常有興趣,雖然中學(xué)物理學(xué)太容易太淺顯,顯得特別枯燥,但他認(rèn)為這是最基礎(chǔ)的科學(xué),有望解決人們從何處來(lái)和為何在這里的問(wèn)題。從此,霍金開(kāi)始了真正的科學(xué)探索。
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