精選善于發(fā)現(xiàn)作文7篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的善于發(fā)現(xiàn)作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
善于發(fā)現(xiàn)作文 篇1
《鳥的評(píng)說》這則寓言詩(shī)揭示出人類社會(huì)中一種普遍存在的現(xiàn)象：不管是多么完美的一個(gè)人，從他身上都能找出一大堆缺點(diǎn)。
你看從麻雀到燕子，到黃鸝，到百靈，到鸚鵡，到喜鵲，到蒼鷹，它們轉(zhuǎn)著圈一攻擊，那就一個(gè)好鳥也沒有了。
在現(xiàn)實(shí)生活中，我們要善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處。
俗話說“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”，一個(gè)哪怕最不被人重視的人，他身上總有一些長(zhǎng)處。我們平時(shí)若能從周圍的人身上各發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)長(zhǎng)處，虛心地學(xué)習(xí)，那我們自己就具備了許多長(zhǎng)處，我們自己的品德和學(xué)識(shí)就會(huì)不斷提高。如此對(duì)自己有好處的事，我們何樂而不為呢?
有人可能說：“我也愿意學(xué)習(xí)別人的.長(zhǎng)處，可是我怎么發(fā)現(xiàn)不了別人的長(zhǎng)處呢?”我看，原因很簡(jiǎn)單，你是拿自己的長(zhǎng)處來(lái)比別人的短處，這樣去比，如何能發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處呢?
有這樣一個(gè)笑話：有一個(gè)無(wú)名小輩向別人夸耀，他說他同一天里贏了兩個(gè)世界冠軍。這個(gè)人說的還的確是真事。原來(lái)他和游泳世界冠軍賽象棋，他贏了;他和象棋世界冠軍賽游泳，他又贏了。
看來(lái)，要想發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，就要拿自己的短處去和別人的長(zhǎng)處比。比如你周圍有十個(gè)總體水平不如你的人，你拿自己的短處去和他們相比，你就可以從他們身上各學(xué)到一點(diǎn)長(zhǎng)處。
因此，善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，的確是一個(gè)最大的長(zhǎng)處。發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處越多，自己的長(zhǎng)處才越多。
善于發(fā)現(xiàn)作文 篇2
我曾經(jīng)聽過這樣一個(gè)故事：一個(gè)小學(xué)老師上公開課。他在黑板上寫了五道題，然后叫一個(gè)學(xué)生上臺(tái)來(lái)做。
3×9=（27） 4×9=（36） 5×9=（45） 6×9=（54）
7×9=（62）
當(dāng)這位學(xué)生寫完最后一道題的答案“62”時(shí)，臺(tái)下多數(shù)同學(xué)都大聲喊叫起來(lái)“老師，他錯(cuò)了，最后一道題答錯(cuò)了……”
我滿以為那位老師會(huì)馬上糾正這名同學(xué)的錯(cuò)誤，沒想到他卻說了一段讓我至進(jìn)記憶猶新的'話。他說：“最后一道題是答錯(cuò)了，可大家為什么只說他答錯(cuò)的這道題，而不說他前面四道題都做對(duì)了呢？看來(lái)，我們是多么容易發(fā)現(xiàn)別人的錯(cuò)誤，而忽略別人的正確……”
當(dāng)今社會(huì)，每個(gè)人都十分追求完美，渴望完美，但是很喜歡挑別人的毛病，容不得別人或自己犯一點(diǎn)錯(cuò)誤，一但犯錯(cuò)哪怕就是芝麻大點(diǎn)兒的小事也要指責(zé)別人，挑別人的“刺”。其實(shí)，如果你在別人犯錯(cuò)誤時(shí)你不馬上指責(zé)他，而是給予他鼓勵(lì)，這樣別人增加自信心并注意下次不在犯，而自己去卻得到了經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。這樣兩全其美的事，何樂而不為呢？
我們要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，只有這樣我們才能變的更好，更強(qiáng)。
善于發(fā)現(xiàn)作文 篇3
“你瞧瞧，就她那模樣，也想變成金鳳凰呢！哈哈，還是回家去吧!”一句句尖酸刻薄的話語(yǔ)，像一把把無(wú)比鋒利的尖刀，毫不留情地刺向她。
她 外表十分平凡，甚至可以算得上丑陋。臉上數(shù)不清的雀斑、招風(fēng)耳、小眼睛、大鼻子、還有厚嘴唇……外表上的種種缺陷都成為了同學(xué)們嘲笑她的緣由。沒有人愿意 與她做同桌，什么事情也都瞞著她。她就這樣孤獨(dú)地生活在同學(xué)們的外圍。還記得有一次，課間她去上廁所的時(shí)候，老師趕到教室通知同學(xué)們第二天早上要提前半小 時(shí)到校，可是等到她回來(lái)的時(shí)候,卻沒有一個(gè)人告訴她這件事。第二天，她理所當(dāng)然地遲到了，被老師狠狠批評(píng)了一頓。在她被批評(píng)的時(shí)候，同學(xué)們哄堂大笑。我心 里很不是滋味，內(nèi)疚地看向她，只見她的臉紅的像關(guān)公，靜靜地擦拭著臉上的淚珠，就像一只受傷的小獸縮在角落里，默默地舔著自己的傷口……
由于同學(xué)們刻意的疏遠(yuǎn)，她變得越來(lái)越自卑,本來(lái)就不是很出色的成績(jī)更是一落千丈�？粗惶焯斓爻聊氯�，我心里很替她難受。其實(shí)，除去她外表上的缺陷和成績(jī)的不足，她身上還有著許多優(yōu)秀的品質(zhì)，都是那些平日里嘲笑她的同學(xué)們所不具備的，比如善良，比如勤勞……
于 是我決定幫助她一下。在她課間出去的時(shí)候，我拿出一張紙，并在紙上寫道：“其實(shí)，你的勤勞和善良是最可貴的品質(zhì)�！蔽野堰@張紙條悄悄放在她的座位上。不一 會(huì)兒，她回到了座位上，我有些忐忑地觀察著她的表情。只見她詫異地拿起那張紙條，靜靜地讀完，然后開心地笑了，眼中似乎還有晶瑩的淚珠在閃爍……我想：或 許從今天開始，她將會(huì)有所改變了吧!
果真，從第二天開始，她學(xué)習(xí)更加用心了，遇到不會(huì)的題目就積極地向老師同學(xué)請(qǐng)教，而且更加勤快地打掃 班級(jí)里的衛(wèi)生……同學(xué)們對(duì)她的`變化都表現(xiàn)出十分的詫異：那樣一個(gè)自卑而害羞的女生,怎么說變就變了呢?只有我明白她這些變化的原因，也為她的變化感到高 興。但有些人依舊嘲笑她，笑話她癡心妄想——想變成金鳳凰�？扇缃竦乃�，再也不像從前一樣聽見嘲諷就畏縮不前，而是更加刻苦地學(xué)習(xí)，仿佛是想證明什么。一 次考試中,她居然由過去的四五十分進(jìn)步到了七十幾分!那天，她激動(dòng)地哭了，那是風(fēng)雨過后終見彩虹的欣慰淚水啊!父母和老師們也都為她的進(jìn)步由衷地高興，同 學(xué)們也對(duì)她友善多了�，F(xiàn)在的她，每天都很開心，我發(fā)現(xiàn)她笑起來(lái)的樣子其實(shí)還是挺可愛的。
愛默生說過：“何為野草?不過是一種尚未發(fā)現(xiàn)其價(jià) 值的植物罷了。”我身邊這個(gè)女孩的變化也進(jìn)一步說明了這一點(diǎn)。是啊！沒有一個(gè)人是一無(wú)是處的，每一個(gè)人都有其價(jià)值。可是由于一些外在的原因，許多人被錯(cuò)誤 地評(píng)價(jià)，甚至遭到歧視。而那些被歧視的人們，也常常因?yàn)樗说姆穸ǘ鲆暳俗约簝?nèi)在的美麗。其實(shí)，只要我們用足夠的耐心去發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，并給予適當(dāng)?shù)墓?勵(lì)，每一個(gè)人都可以發(fā)揮出自己的潛力，做到最棒的自己！
多給別人一些肯定吧！他們也許會(huì)做到最好的自己！
善于發(fā)現(xiàn)作文 篇4
“生活中不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”帶著一雙不再挑剔的眼睛和一顆寧?kù)o的心我發(fā)現(xiàn)了是中的沒。
大自然中，春意盎然，花草樹木都很美。小草雖然沒有牡丹、杜鵑那樣美麗，但它是堅(jiān)強(qiáng)的，
它經(jīng)歷著風(fēng)吹雨打，電閃雷鳴。水有的波瀾壯闊，有的水平如鏡。山有的太峻了，有的太尊了，還有的太貴了。是多么美麗，我不驚一顫，是什么顫動(dòng)了我？是自然中的美。
你看，在那教師辦公室的窗臺(tái)下。老師還在辛勤的批改著作業(yè)，老師您的家人、親人還等著您回去吃飯呢！那一瓶又一瓶的用盡的墨水瓶，那一支又一支寫壞的紅筆。不知這些年來(lái)，您用盡了多少墨，用壞了多少筆。老師您辛苦了！您又辛苦了一天，就別為我們費(fèi)心了！啊，多么好的老師，多么感人的情景呀！
應(yīng)著日落的余輝，小道上一點(diǎn)黃暈的光。我走在回家的小路上，這時(shí)一位頭發(fā)蒼白的.老太太不小心摔了一跤，一位小同學(xué)便立刻上前幫助，扶著老人走向了遠(yuǎn)處，看著這一老一少的身影漸漸消失，我的心瞬間變得溫暖起來(lái)，這是多么美好的瞬間，多么美好的時(shí)刻。樓道里燈還亮著我知道，這一定是哪家的孩子還沒回來(lái)，爸媽怕他害怕，點(diǎn)著燈等孩子回家呢。多么美好的時(shí)光啊，啊父親，母親你們?cè)谖襾?lái)到這個(gè)世界上起，你們給予了我多少愛的付出？還將要給予我多少？啊，我的父親，我的母親，我愛著您們！
什么是生活中的美，這就是生活中的美，就是這么簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、平平常常的小事。
我發(fā)現(xiàn)了生活中的美！
善于發(fā)現(xiàn)作文 篇5
世界上并不是缺少美，而是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！}記
冬天并不寂寥，寂寥的是那可冰冷的心；雪并不冰冷，冰冷的是那雙空洞的眼睛。
旋撲珠簾過粉墻，輕于柳絮重于霜
才見嶺頭云似蓋
窗簾又被吹開了一條縫，冰冷的寒風(fēng)卷帶著一點(diǎn)點(diǎn)雪花飛進(jìn)了我的臥室，打在我的睡臉上，讓我一下子睡夢(mèng)里驚醒。光著腳丫打開窗戶，探頭探腦的望著外面的世界——
并不純潔的云籠罩著對(duì)面的山頭，霧繚繞著，像是害羞的少女用紗巾蒙著側(cè)臉，山間白雪與霧混合在一起，讓我分不清到底是雪還是霧。伸出手接住一點(diǎn)點(diǎn)雪花，看著它在我手心化成一滴水珠，我舉起來(lái)，看了又看，最后大聲說了一句：下雪了！
我連忙穿好衣服，跑在外面，沐浴在雪中。
我是南方的孩子，看著雪簡(jiǎn)直就是一種奇跡。我在雪中轉(zhuǎn)著圈，好想好想融在雪里，享受著這一種冰涼的感覺，讓我突然感到世界突然好純潔，好美，好美
已驚巖下雪如塵
家的外面昨天還是青草地一片，今天起來(lái)上面就已經(jīng)覆蓋了一層雪。我在上面飛奔著，東看看，西瞧瞧。然后干脆躺在地上，擺成一個(gè)大字型。任由雪打在身上、臉上。
喂——你在干什么？傻孩子！這真是一個(gè)恐怖的聲音。媽媽穿著睡袍便走出來(lái)，看到我躺在地上，以為我夢(mèng)游了。我二話不說撒腿便跑，我才不想被抓回去任教呢。
然后，我跑上山了。山頂。
山頂更美的讓我嘆為觀止。河水上面已經(jīng)有一層薄冰，我還想著明天會(huì)不會(huì)完全結(jié)成一道冰河呢。只是我太天真，以為這就像電視里面的北方一樣。我走上去，結(jié)果上面的冰層一下子就裂開了。下面的水我以為會(huì)很冷很冷，沒想到反倒是暖和的，至少比我的腳暖和。樹葉上欲掉的水珠也凝結(jié)在了半空中，好像一個(gè)小小的燈泡，時(shí)不時(shí)還反一道光在我的`眼球上。我繼續(xù)走，繼續(xù)看著這一片景象，我感受到柳宗元的千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅的寂；，感受到劉架的百泉凍皆咽，我吟寒更切。的寒冷；感受到溪深難受雪，山凍不流云的狀景。
千峰筍石千株玉
后來(lái)我到了竹林，看著直插云天的竹子已經(jīng)被雪蓋了一層白色。竹葉并不是翠綠的，而是點(diǎn)點(diǎn)枯黃色，白黃綠相間，不知怎的，突然有一點(diǎn)悲傷了起來(lái)。難道真的會(huì)觸景傷情？我頓時(shí)有一點(diǎn)李清照的感覺，不經(jīng)吟道：只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁�！�
突然，起風(fēng)了。風(fēng)吹的竹林嗖嗖的響，竹尖的雪掉了下來(lái)，掉在我的身上，好冷。但我還不是不禁用手接住了，突然感到腳下有什么東西。俯身一看，我看著下面枯萎的竹筍還挺立著身子，輕輕一用力便倒了，我結(jié)束了他們生命最后的防線。再一看，四周全是這樣的竹筍。在上面還蓋著一點(diǎn)點(diǎn)雪，像是帶著一個(gè)帽子的士兵，在那里看著我。我頓時(shí)覺得害怕了，誰(shuí)叫我傷了他們的兄弟呢？
我走出了竹林。感覺這一切就如一個(gè)夢(mèng)�；仡^一看，他們還挺立的站在那兒，再看看自己凍得通紅的雙手，對(duì)著自己哈了一口氣，還感覺得到溫暖。高駢曾說過：六出飛花入戶時(shí)，坐看青竹變瓊枝。我似乎能夠體會(huì)到這種感覺了。
萬(wàn)樹松蘿萬(wàn)朵云
我精神恍惚的回了家，想著這一切，媽媽看著我，以為我怎么了。媽媽，好美。山頂好美。我對(duì)媽媽說。這孩子，我還以為你怎么了，原來(lái)是去看雪景去了。
走回臥室，我打開窗戶，任由雪花飄進(jìn)我的房間。我用手接著這一朵朵雪花，然后緊握著，看著它化成一滴滴水珠。
對(duì)面的山越來(lái)越白，然后千萬(wàn)朵云籠罩著山頂。樹上的雪也越來(lái)越多，我看著這一切，并沒有大聲呼叫，而是突然說了一句：世界上并不是缺少美，而是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛�，F(xiàn)在我才深深的體會(huì)到。
冬天不是寂寞的，也不是難耐的。冬天是美麗的，對(duì)于善于發(fā)現(xiàn)美的人。
善于發(fā)現(xiàn)作文 篇6
羅丹曾說：“生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！� 是的，生活中的人們常常是“當(dāng)局者迷”，只顧執(zhí)著地尋找鉆石，卻忘了——從身邊的礫石堆里，也是可以發(fā)現(xiàn)金子的。 近來(lái)聽說了有關(guān)“《格林童話》誕生”的鮮為人知的故事：格林兄弟為研究民間傳說與歷史的關(guān)系，耗費(fèi)5年記錄了86個(gè)故事。然而研究多年未果，索性將記錄本束之高閣。所幸他們的一位朋友發(fā)現(xiàn)，極力堅(jiān)持，要求出版，今日大眾耳熟能詳?shù)摹陡窳滞挕凡诺靡砸娞烊铡? 聽完故事，我既感動(dòng)又欣慰。格林兄弟研究史學(xué)無(wú)可厚非，但他們沒有發(fā)現(xiàn)美的眼睛，差點(diǎn)致使文壇丟失一件價(jià)值連城的珍寶，致使億萬(wàn)孩童失去一個(gè)可以伴夢(mèng)的天使。如若不是這位好友用善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛挽救善于發(fā)現(xiàn)的眼睛作文
了錯(cuò)誤，如若不是這位好友毅然決然要求出版，我們的童年將缺失多少美夢(mèng)、多少生趣呢？ 不禁想起兩個(gè)相似但又不盡相同的故事。 一個(gè)是關(guān)于香港才女張愛玲的。 資深張迷都知道張生前有一部未出版的小說，張幾易其稿，卻在遺囑中要求將手稿焚毀。好在張的遺囑執(zhí)行人宋以朗躊躇之下還是將遺稿付印，使張迷得以大飽眼福。 無(wú)疑，宋以朗是個(gè)聰明的商人，但是我想，在這聰明之下，更需獨(dú)具發(fā)現(xiàn)美的慧眼。宋正是因?yàn)橐谎劭辞辶藦垖?duì)遺稿的珍視，看透了遺稿的價(jià)值，預(yù)料到即將再次席卷全城的“張愛玲旋風(fēng)”，才不同遺囑，大膽出版，使喜愛張的讀者能夠一掠文才奇女跌宕一生的剪影。 另一個(gè)故事則不禁令我有些失望與悵然： 徐志摩乘坐的飛機(jī)失事后，有幾本日記還寄存凌叔華處，本打算集結(jié)出版成《志摩全集》，卻因?yàn)椴簧賰?nèi)容涉及林徽因，被林討回，凌叔華雖未全本交出，但出版《志摩全集》的事還是因此擱置下來(lái)，最后竟不了了之。 林徽因的做法自然是為了維護(hù)個(gè)人情感的隱私。兩人的淵源如若公開，不僅對(duì)林自己，對(duì)于陸小曼與梁思成等人都將造成難以估計(jì)的傷害。于是，過度的`擔(dān)憂掩蓋了林徽因?qū)τ谛熘灸ξ淖直旧淼膶徝�，遮蔽了她�?duì)于文學(xué)的美的敏感，從而抹殺了日記的特殊價(jià)值，阻斷了世人與徐志摩精神上的進(jìn)一步交流，致使喜愛徐的讀者沒有機(jī)會(huì)完整地讀到他雋逸靈動(dòng)的文字，了解他人生最溫柔癡情的那段歷史。悲哉悲哉！ 一喜一悲，使我更加明白，人生在世，需要一雙能夠發(fā)現(xiàn)美的眼睛，需要時(shí)時(shí)用那眼睛，發(fā)現(xiàn)一些“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的驚喜。
善于發(fā)現(xiàn)作文 篇7
生活中我們要善于發(fā)現(xiàn)，用心靈去感受這個(gè)世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界有各種各樣的美。
作為老師要用善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛去對(duì)待自己的學(xué)生。
至今我都非常感謝我初中時(shí)的一名數(shù)學(xué)老師，是她讓我變得活潑開朗，是她讓我變得自信陽(yáng)光，又是他間接影響著我的人生。我從小學(xué)到中學(xué)，學(xué)成績(jī)都一直落后，那個(gè)時(shí)候好像老師都不喜歡差生，在小學(xué)時(shí)代，挨過老師罵，罰過站，甚至被老師用竹竿打過手，手腫了好幾天，拿筆都費(fèi)勁。對(duì)我的身心造成了很大的傷害，自此以后我都很害怕老師，看見老師就躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
直到初二那年，劉老師走進(jìn)我們教師的那一刻，她的美，她的言談舉止都那么優(yōu)雅，語(yǔ)氣很柔和，都深深吸引著我。他對(duì)班里的每一位學(xué)生都非常的好，常常輔導(dǎo)班里的差生，當(dāng)然也包括我，在心靈上給了我很大的安慰，后來(lái)老師發(fā)現(xiàn)我唱歌很好聽，在每次班會(huì)和周會(huì)上都讓我教大家唱歌，漸漸的大家都很喜歡我，我也因此有了很多的朋友，性格也開朗了許多。同時(shí)老師讓我擔(dān)任數(shù)學(xué)課代表，激發(fā)了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，一個(gè)數(shù)學(xué)從不及格的我，期中考試中竟然是全班第二，上學(xué)那時(shí)從未有過的成就感，鼓勵(lì)著我努力學(xué)好每一科。
做老師就要像劉老師那樣，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別差異，有的.放矢，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能得到更好的發(fā)展。對(duì)待優(yōu)秀的學(xué)生，要多引導(dǎo)他們繼續(xù)保持，勝不驕，敗不餒。對(duì)待學(xué)習(xí)中的弱者，要以表?yè)P(yáng)為主，多鼓勵(lì)，使他們更上一層樓。唯有如此，優(yōu)秀的學(xué)生才會(huì)更加優(yōu)秀，學(xué)習(xí)差的學(xué)生才會(huì)得到進(jìn)步。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的美，可見這一點(diǎn)在教育教學(xué)中多么重要！
善于發(fā)現(xiàn)是成功的必經(jīng)之路。在通往成功的道路上，我們要用一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去審視自己的美。發(fā)信我們自己身上的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，深入的去了解自己的內(nèi)心，才能選擇一條明確地道路，不至于迷失自己，不知所措。
戴維在書記裝訂中發(fā)現(xiàn)了法拉第，才是他成為了著名的物理學(xué)家，化學(xué)家，更是自己在科學(xué)上做出了重大的貢獻(xiàn)；蕭何月下追韓信，發(fā)現(xiàn)了韓信治國(guó)的才能，幫助劉邦建立起了漢朝。
以后將從事教師工作崗位的我們，在教育教學(xué)中，我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的美，給予我們的學(xué)生最大的鼓勵(lì)和幫助，培養(yǎng)他們健全的人格，樹立正確的的世界觀，價(jià)值觀和人生觀，為我們的祖國(guó)培養(yǎng)所需的人才。
善于發(fā)現(xiàn)美，讓生活更美好，讓世界更加和諧。
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