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      2. 發(fā)現(xiàn)的作文

        時(shí)間:2021-05-16 11:14:03 發(fā)現(xiàn) 我要投稿

        【實(shí)用】發(fā)現(xiàn)的作文匯總6篇

          無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?下面是小編為大家整理的發(fā)現(xiàn)的作文6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        【實(shí)用】發(fā)現(xiàn)的作文匯總6篇

        發(fā)現(xiàn)的作文 篇1

          周日,我和姐姐一起看了“快樂(lè)大本營(yíng)”這個(gè)節(jié)目,主持人在“ aaaa” 科學(xué)實(shí)驗(yàn)站的小實(shí)驗(yàn)室里做了一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn),將兩本書(shū)相對(duì)一頁(yè)一頁(yè)的交插,再用兩根鋼絲拉著這兩本書(shū)和一個(gè)輪胎組合做一個(gè)秋千,讓其中一個(gè)主持人杜海濤坐在這個(gè)秋千上,另一個(gè)主持人撕上面的紙,兩本書(shū)共計(jì)有 100 多頁(yè),撕了 50 張后杜海濤才從秋千上掉下來(lái),主持人告訴大家這是摩擦力的作用。

          今天課間休息的時(shí)候,我和同桌王子涵說(shuō)了這個(gè)事情,突發(fā)奇想地也想試試,于是我們將兩本書(shū)交插在一起,和王子涵分別各拉著一本書(shū)使勁地向外拉,可是拔了好幾分鐘,兩本書(shū)還是緊緊地黏在一起。

          放學(xué)回家的路上,我和媽媽討論了這個(gè)發(fā)現(xiàn),媽媽告訴我這就是摩擦力,當(dāng)兩個(gè)物體接觸的面積越大,摩擦力就越大。媽媽還給我講了許多生活中關(guān)于摩擦力的事例,比如:磨菜刀,一方面是給刀面磨的更鋒利,另一方面也是除去刀面上的銹,減少摩擦;還比如汽車(chē)的輪胎,輪胎的胎紋又繁多又深,就是為了增加摩擦力,讓汽車(chē)行駛地更安全。

          媽媽告訴我生活中還有許多關(guān)于摩擦力的事例,要求我在平時(shí)的生活中多觀察、多思考,這樣就會(huì)有更多奇妙的發(fā)現(xiàn) 。

        發(fā)現(xiàn)的作文 篇2

          今天,我在小區(qū)的中心廣場(chǎng)上剛建好的小道上玩游戲。突然,我看到一個(gè)個(gè)像小黑球一樣的東西正跑東跑西,忙個(gè)不停。定神一看,原來(lái)是一只只小螞蟻忙著蓋新房,它們可勤勞呢,一個(gè)接著一個(gè)地把土塊搭在螞蟻巢上,它們不僅勤勞,而且分工有序,你看,有的螞蟻在堆積土塊,則有的螞蟻在用水珠加固巢穴,有的忙外面,有的忙里面,它們的分工意識(shí)真值得我們學(xué)習(xí)。這時(shí),一陣香氣撲鼻而來(lái),原來(lái)是旁邊的桃樹(shù)開(kāi)花了,它們有的是花骨朵,像一個(gè)個(gè)粉紅色的小氣球,扎在樹(shù)枝上;有的只開(kāi)了幾片;有的全部開(kāi)了。粉紅的花瓣包裹著金黃的花芯,美麗誘人。這時(shí),我遙望小河,一只野鴨在河里自由自在的游著,一會(huì)兒和小魚(yú)做游戲,一會(huì)兒抖了抖身子上的水,在河邊梳洗打扮呢,真是個(gè)愛(ài)美的鴨子。小河清澈明亮,像湛藍(lán)的天空,而野鴨就像一朵云,交相會(huì)輝映,顯得十分和諧。河岸上的柳樹(shù)姑娘四季碧綠,對(duì)著“鏡子”舒展著自己的長(zhǎng)發(fā),好像正在梳洗打扮。我正陶醉在中心廣廠的美景時(shí),我腳下突然癢癢的,哦!原來(lái)是小草在對(duì)我說(shuō):“踩著了,快把腳拿開(kāi)!蔽疫B忙拿開(kāi)腳,連說(shuō):“對(duì)不起!對(duì)不起!”小草這才直起身來(lái)。

          我喜歡景色秀麗的中心廣場(chǎng)。

        發(fā)現(xiàn)的作文 篇3

          每個(gè)人于浩瀚的宇宙而言,是平凡的;對(duì)于時(shí)間的長(zhǎng)河而言,是平凡的;對(duì)于歷史的變遷而言,是平凡的。這些平凡甚至可以是微不足道,可每個(gè)人會(huì)在自己的平凡中,開(kāi)出花,結(jié)出果。生命的平凡中,也有許多發(fā)現(xiàn),對(duì)我們自己而言,是意義非凡的。

          就在剛才,我抬起頭來(lái)想看看教室窗外的風(fēng)景。這時(shí)一盆失去生機(jī)的.花映入我眼簾,它蔫蔫地耷拉著頭,連同它的葉子也奄奄一息,仿佛年邁的老人一般疲乏無(wú)力。一枝一葉脆弱到一碰它就會(huì)碎,撒在窗臺(tái)上、地上。而它旁邊的兩盆花,一個(gè)生機(jī)勃勃,葉子濃綠的仿佛下一秒就會(huì)有汁液掉下來(lái)。樹(shù)干不粗但足夠挺拔。但另一盆卻與這盆截然不同,雖然葉子才剛開(kāi)始被蟲(chóng)侵蝕,可已經(jīng)失去了原有的生機(jī)?吹竭@里,有人便會(huì)問(wèn):“這些花為什么會(huì)這樣呢?”原因很簡(jiǎn)單,最中間的那盆花是剛開(kāi)始被蟲(chóng)害的。

          其實(shí)這盆花以前開(kāi)得茂盛,開(kāi)出了嬌嫩的花,可不知怎么便染上蟲(chóng)害。那時(shí)正值我們放假,等到我們回來(lái)時(shí),它早已無(wú)藥可救,在一排盆栽中低下了頭彎下了腰。但由于沒(méi)有人照看,所以現(xiàn)在也已“病入膏肓”。但它旁邊長(zhǎng)勢(shì)喜人的花有人打理,大家都為了讓它不受傷害,所以把它拿掉了,但由于最近考試的原因,花盆都沒(méi)地方放了,只好又把它放回來(lái),它們也沒(méi)有過(guò)多的接觸。那另一盆又是怎么回事呢?在我們放假回來(lái)時(shí),它就有一部分被侵蝕了,為了防止它再讓別的花得蟲(chóng)害,我們也沒(méi)有把它挪開(kāi)。班主任也沒(méi)有“下命令”,我們誰(shuí)也沒(méi)有丟掉“罪魁禍?zhǔn)住薄?/p>

          其實(shí)這幾盆花就像是我們身上的壞毛病和我們身邊的壞朋友。當(dāng)我們開(kāi)始有壞毛病、壞習(xí)慣時(shí),如果沒(méi)有人制止我們,提醒我們,可能很小的問(wèn)題和毛病就會(huì)導(dǎo)致一些更大更惡劣的問(wèn)題,而這可能會(huì)毀掉我們的一生。同樣,當(dāng)你與一個(gè)有著很大問(wèn)題的人做朋友或者是你的朋友開(kāi)始出現(xiàn)一些讓人無(wú)法忽視的大問(wèn)題時(shí),如果不及時(shí)制止他或遠(yuǎn)離他,你也可能會(huì)染上那些讓人避之不及的習(xí)慣。所以在我們發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題或別人像我們提出我們的問(wèn)題時(shí),要及時(shí)改正;當(dāng)我們身邊的人有了這些問(wèn)題后,也要及時(shí)提醒他改正。

          生活固然平凡,但我們依舊會(huì)從生活的平凡中發(fā)現(xiàn)許多。這是我的發(fā)現(xiàn),你的發(fā)現(xiàn)呢?

        發(fā)現(xiàn)的作文 篇4

          春天的雨,是一把鑰匙,輕輕的,輕輕的,把春天的大門(mén)打開(kāi)了。

          春天的雨,有一盒五彩繽紛的顏料,你看,金黃色是給迎春花的,就像金色的使者,它把綠色給了柳樹(shù),柳枝就像長(zhǎng)長(zhǎng)的小辮子,搖啊搖啊,搖來(lái)了秋天的喜悅,把火紅給了杜鵑,火紅火紅的杜鵑就就像火焰,燒啊燒啊,把冬天的雪消化了。

          春天的雨,淅淅瀝瀝敲響了音樂(lè)會(huì)的前奏,您聽(tīng),鳥(niǎo)兒在樹(shù)上嘰嘰喳喳地唱歌。小溪?dú)g快地奔跑著,丁丁冬冬,流入江河,小朋友們?cè)诓賵?chǎng)上放風(fēng)箏,叫啊,喊啊,把音樂(lè)會(huì)推向了高潮。

          春天的雨,吹起了彩色的小喇叭,它把大雁請(qǐng)來(lái)做客,把冬眠的青蛙叫醒了,把小草從土地里喚出來(lái),還把小朋友的棉衣脫掉了。

          春天的雨,帶給大地的是一曲萬(wàn)物復(fù)蘇的歌,帶給小朋友的是一首快樂(lè)的歌。

        發(fā)現(xiàn)的作文 篇5

          我發(fā)現(xiàn)過(guò)許多秘密,但讓我收獲最大的是發(fā)現(xiàn)蜘蛛的秘密。

          暑假里的一天,我正上完補(bǔ)習(xí)班回來(lái)。忽然看見(jiàn)墻角有一張蜘蛛網(wǎng),我便在那里認(rèn)真的觀察起來(lái)。我觀察了半天也不見(jiàn)蜘蛛出來(lái),我便找了一只螞蟻放了上去,螞蟻使勁掙扎著,蜘蛛網(wǎng)也顫動(dòng)了起來(lái)。不一會(huì)兒,一只黑色的蜘蛛出來(lái)了,它慢慢的向那只螞蟻爬去,它好像要慢慢的品嘗美食似的。它不慌不忙地向螞蟻身上吐白絲把螞蟻的身子纏住了,然后又慢慢的爬走了 。

          第二天我又來(lái)到了這張網(wǎng)前面,我吃驚地盯著只剩下一個(gè)殼的螞蟻。我的腦海里立刻閃出兩個(gè)問(wèn)題:

          1:蜘蛛是怎樣吃掉螞蟻的?

          2:為什么只剩下一具殼呢?

          我回到家里就開(kāi)始找資料。原來(lái),蜘蛛發(fā)現(xiàn)有美食落入陷阱時(shí),先用蜘蛛絲纏住獵物使它動(dòng)不了。然后把一種叫酵素消化液注入獵物體內(nèi),使得其體內(nèi)含有蛋白質(zhì)的內(nèi)腔溶化,最后便大口大口地吸起來(lái)。由于螞蟻的外殼沒(méi)有蛋白質(zhì)所以蜘蛛就把它的外殼留在了網(wǎng)上。就像我們吃了魚(yú),要把魚(yú)刺吐出來(lái)一樣。

          其實(shí)生活中有很多東西我們都可以發(fā)現(xiàn)它的秘密,只是你沒(méi)有認(rèn)真的去觀察。相信自己,只要認(rèn)真觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然里的秘密。

        發(fā)現(xiàn)的作文 篇6

          每個(gè)星期五,我都非常開(kāi)心,因?yàn)檫@天晚上我可以看電視,可是這個(gè)星期五,爸爸沒(méi)有出去搓麻將,卻在家看電視。我吃完晚飯想看會(huì)兒電視,可爸爸卻兇巴巴地對(duì)我說(shuō):“不許看電視,快回房間做作業(yè)!蔽揖椭荒芑胤块g,開(kāi)始做作業(yè)了。

          雖然我在房間里做作業(yè),可心里卻一直想著看電視,本來(lái)嘛,周一到周日,我就只能看一天電視,爸爸還不讓我看。過(guò)了一會(huì)兒,爸爸去上廁所,我就輕手輕腳地把遙控器拿回房間,想讓爸爸也看不了電視,突然,我走回房間的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)房間里有一面鏡子,從鏡子里正好能看見(jiàn)電視機(jī)的屏幕,我高興極了,便在房間的鏡子里看起了電視。

          看了一會(huì)兒,我下意識(shí)地用電視遙控器對(duì)著鏡子一按,電視竟然轉(zhuǎn)了頻道,我這才發(fā)現(xiàn),我是在對(duì)鏡子按遙控器呢!這時(shí),爸爸從廁所里走了出來(lái),見(jiàn)頻道在變,就走到房間里,對(duì)我說(shuō):“咦,你在干嘛?”我嚇了一跳,只得說(shuō):“我在房間里看電視,為什么對(duì)著鏡子按遙控器,電視會(huì)轉(zhuǎn)頻道呢?”爸爸讓我自己去找資料,我就去翻了幾本書(shū),終于找到了答案。原來(lái),電視遙控器就好像一把光束槍?zhuān)馨l(fā)射出人眼看不到的紅外線,鏡子會(huì)把紅外線反射到電視機(jī)附近,電視機(jī)所以就轉(zhuǎn)頻道了。

          今天我真開(kāi)心,因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密,還懂得了一個(gè)知識(shí)。

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