發(fā)現(xiàn)初中作文15篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的發(fā)現(xiàn)初中作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
發(fā)現(xiàn)初中作文1
她這時(shí)發(fā)現(xiàn)母親正端坐在梳妝臺(tái)前，披著一襲黑發(fā)，那是又黑又長(zhǎng)，如一汪瀑布般。
她驚呆極了，母親平日都束著頭發(fā)，總是一團(tuán)亂糟糟的，后面也總會(huì)有一簇兩簇散落著的在跳躍著，總是那么不盡人意，就像她一樣。而至于前面那些余出的短發(fā)，母親也不怎么去理會(huì)它們，也任憑它們像被風(fēng)吹得左搖右晃。她好幾次抱怨過(guò)母親生的不好看，似乎把她的面子丟盡。而母親卻總是癡癡地望著她，笑笑不說(shuō)話。所以她特別羨慕鄰居家那個(gè)阿姨，像一只高貴優(yōu)雅的天鵝一般可望不可及，也只能引得她驚嘆連連，而每次在余光中瞥見(jiàn)邋遢的母親，她都下定決心一定不要變成母親那種樣子。可今天的母親，身上竟有幾分不凡的氣質(zhì)。這也使她鬼使神差拿起梳子，挽起母親的頭發(fā)。她不知道，母親在那一剎那的心情是多么復(fù)雜，是欣喜、是驚訝以及激動(dòng)，母親自己也沒(méi)意識(shí)到，自己的眼眶竟微微濕潤(rùn)。她仍然不知情，只覺(jué)得母親頭發(fā)很軟，那種感覺(jué)，她不道怎么去形容才貼切，就好是蜷縮在母親懷抱里那種溫軟的感覺(jué)，她也不知道為什么會(huì)有這么奇怪的形容，那大抵是最原始的溫暖了吧。她繼續(xù)梳著，發(fā)現(xiàn)母親頭發(fā)有一種不知名的花香。而陽(yáng)光透過(guò)窗戶斜照進(jìn)來(lái)，微風(fēng)依舊，她不禁覺(jué)得這搖晃的頭發(fā)可愛(ài)極了�！昂苁娣�，就像你當(dāng)時(shí)抱著我那樣舒服�！辈恢醯模Ａ讼聛�(lái)，她發(fā)現(xiàn)在母親深深的黑發(fā)中也隱藏幾抹鮮艷的白……那是她出生不久時(shí)，她依偎在母親懷中，每次大哭大鬧時(shí)只要一聞到母親頭上的花香，她就如被施了魔法一般突然停下，安然入睡。然后，她會(huì)走路了，母親在最前方鼓勵(lì)著等候著她，她蹣跚著一步步走向母親懷里，又是熟悉的味道，也只有它，能讓她安心。后來(lái)，她總需要母親陪伴她睡覺(jué)，她喜歡倚靠在母親身上，與母親講著學(xué)校里的各種趣事兒，母親也總是會(huì)耐心地傾聽(tīng)，并為她輕拍后背。……再后來(lái)，她開(kāi)始嫌棄母親，她覺(jué)得母親邋遢，丑陋，難登大雅之堂。“怎么了？”一聲關(guān)懷將她從回憶拉入現(xiàn)實(shí)，她悄悄拔掉母親的白發(fā)，又胡亂扒拉了幾下，為母親束好頭發(fā)�！盀槭裁�，就是在想一個(gè)題目�！薄澳菋寢�?zhuān)揖拖然胤块g寫(xiě)作業(yè)了�！逼鋵�(shí)母親哪里不知道女兒這些心思，她擦干眼睛的淚水，那畢竟是養(yǎng)了十多年的女兒啊，連這些都發(fā)現(xiàn)不了那還談什么為人母。母親也起了身，又笑笑。女兒決定要將這個(gè)發(fā)現(xiàn)隱藏到永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)，而母親又何嘗不是呢？后來(lái)，一陣微風(fēng)又起，母親的頭發(fā)又左搖右晃起來(lái)。突然，她驚醒，原來(lái)是場(chǎng)夢(mèng)啊，她起床看了看鬧鐘：凌晨五點(diǎn)。打開(kāi)門(mén)，廚房一片光亮�！鞍パ�，還沒(méi)到點(diǎn)呢，你等會(huì)起來(lái)，媽媽叫你呢”“媽媽?zhuān)屛覟槟闶崾犷^頭發(fā)吧�！薄�
發(fā)現(xiàn)初中作文2
生活就像一面鏡子，當(dāng)你面帶微笑地站在它面前，它會(huì)滿懷笑意地對(duì)你，當(dāng)你粗暴地對(duì)待它，它也會(huì)向你揮舞著拳頭。
——題記
學(xué)校操場(chǎng)的一端有個(gè)圓門(mén)，進(jìn)去便是教師宿舍，緊靠圓門(mén)旁邊的一樓住著一位年過(guò)六旬的老奶奶，我與她是這認(rèn)識(shí)的。
我們?nèi)W(xué)生都定有牛奶，每天課間操時(shí)間有人發(fā)送牛奶。同學(xué)們喝完牛奶就把牛奶瓶丟到教室后的垃圾桶里。每天的這個(gè)時(shí)候，那位老奶奶就會(huì)走進(jìn)教室，從垃圾桶里把那些塑料牛奶瓶翻出來(lái)拿去賣(mài)�？墒呛髞�(lái)班主任規(guī)定同學(xué)們每天中午放學(xué)后，把那些牛奶瓶拿到樓下的廢品回收站去賣(mài)，換來(lái)錢(qián)作為班費(fèi)。
那天第三節(jié)課時(shí)間，那位老奶奶又來(lái)了，她手提著一只大塑料袋，嘴角微微咧開(kāi)，弓著身子從前門(mén)走到垃圾桶旁邊。她把衣袖往上一卷，俯下身子正要撿起那些牛奶瓶時(shí)，被一位同學(xué)叫住了：“那不能撿的，我們自己要拿去賣(mài)的！”老奶奶抬起頭，一道道皺紋占據(jù)了她那核桃似的干癟的臉，一縷縷白發(fā)耷拉在額前，渾濁的雙眼有些呆滯地望著那位同學(xué)，嘴角嚅動(dòng)了兩下，好像在說(shuō)：“哦，不能撿呀。”我心想，那些牛奶瓶最多能賣(mài)一塊錢(qián)，還不如做做好事，讓老奶奶拾走算了。于是我走上前去：“阿婆，不要緊的，您把這些撿走吧，我們不要這些了�！崩夏棠踢�是有些猶豫，我跟她說(shuō)了幾次，讓她撿走，她才把那些牛奶瓶一個(gè)個(gè)裝進(jìn)自己的塑料袋中。然后，站起身來(lái)微笑著對(duì)我說(shuō)：“謝謝你啊！”便走教室。
從那以后，老奶奶就記住了我。一天下午，我正在老奶奶門(mén)前打掃我班的環(huán)境區(qū)，我并沒(méi)在意，“孩子，你掃地呀。”老奶奶從屋里走出來(lái)對(duì)我說(shuō)。我抬起頭：“哎，阿婆�！薄斑M(jìn)屋坐坐吧，來(lái)！”老奶奶指指屋里對(duì)我說(shuō)。我說(shuō)：“阿婆，我們還要上課呢，下次來(lái)玩吧�！边@時(shí)老奶奶竟然走過(guò)來(lái)拉我的手，讓我去她家玩。對(duì)于她的熱情，我很詫異，我再三推辭，老奶奶才說(shuō)：“那好，那你好好讀書(shū)，有空一定要來(lái)玩呀�！睆睦夏棠贪档难凵裰�，我發(fā)現(xiàn)了自然而樸實(shí)的誠(chéng)懇與友善。
以后每次在學(xué)校碰到那位老奶奶時(shí)，我都會(huì)很自然地叫一聲“阿婆”，老奶奶看見(jiàn)我也會(huì)經(jīng)常跟我聊天，她會(huì)問(wèn)問(wèn)我的家鄉(xiāng)，問(wèn)問(wèn)我的父母。
生活是幅多彩的圖畫(huà)，友善會(huì)為生活增添一抹亮麗的色彩。帶著一顆友善的心去生活，既會(huì)快樂(lè)自己，也會(huì)感染他人。
發(fā)現(xiàn)初中作文3
“倘若說(shuō)，日出是橘黃色的，日中是金白色的，那么，日落便是血紅色的，像一個(gè)熊熊燃燒的火球——也許這才是它的真面貌。”望著遙遠(yuǎn)的天際，那輪夕陽(yáng)，那抹殘紅，我這樣想。
此時(shí)我的心中充滿疲憊，嗯，生活原來(lái)可以將人打得如此支離破碎，如此不堪。再看那落日，它似乎在不經(jīng)意間下沉了一點(diǎn)。它散射出艷麗的色光，把云燒成十幾種顏色，是在向人炫耀它色調(diào)的豐富嗎?
的確，落日的色彩是最豐富的，人世間還沒(méi)有哪位畫(huà)家能夠調(diào)動(dòng)手中的畫(huà)筆把落日的色彩配齊。
此刻的落日像極了位老者，成熟而多思，又略顯疲憊，仿佛是余秋雨筆下的“構(gòu)思過(guò)度”。瞧得細(xì)一點(diǎn)，又發(fā)現(xiàn)，它像是凝聚了世間所有的紅，所有的力量，在等待著噴發(fā)出體內(nèi)的一切。“它會(huì)在臨去前給世界一個(gè)驚喜么?”我想著。
嗯，一定會(huì)的。夕陽(yáng)柔和，卻不柔弱。面對(duì)自己終將被夜色所吞噬的命運(yùn)，它沒(méi)有頹廢，更沒(méi)有恐慌，而是積累起點(diǎn)滴的力量，在離去前給世界一個(gè)笑容，純美，輝煌，壯麗。即使是最后一縷殘陽(yáng)，也絲毫不改笑容。我慵懶的靠在露臺(tái)上，沉醉在夕陽(yáng)的余輝中。池子里的水被照映得血紅，輕輕蕩漾著，漣漪層層。面對(duì)這最后的美麗，我們還有什么理由去沮喪，去哀傷?我似乎從那血紅中明白了什么。噢，那是一位永不低頭的強(qiáng)者在向你訴說(shuō)著生命的真諦呢!
我不由得想起了日出。雖然那也很美，但總顯得有點(diǎn)不成熟，像個(gè)孩子。
其實(shí)，我們這里的日落，是地球另一方位的人的日出。當(dāng)我們正對(duì)著殘陽(yáng)嘆息發(fā)出無(wú)限感慨時(shí)，或許他們正興致勃勃地觀賞著日出。正如我們的日出是他們的日落一樣，世間本沒(méi)有日落日出。但在離我們這星球更遙遠(yuǎn)的地方，能否觀賞到如此美麗的日出與輝煌的日落，倘若不能，那里應(yīng)該是永恒的黑暗吧。
我陰暗的心角此時(shí)透進(jìn)了一束光，驅(qū)除了我心底的陰暗。那是紅色的夕陽(yáng)的光。我漸漸立直了身體，凝望著那只剩一小半的夕陽(yáng)，心中充滿敬佩與感激。
我慶幸我有我的光源——太陽(yáng)。
我更慶幸我有屬于我獨(dú)特的日落——它比日出更輝煌，更莊重，更壯麗，給予我無(wú)限的動(dòng)力。
“可以吃飯了�！蔽堇飩鱽�(lái)母親的呼喚聲。我走到門(mén)口，回頭看一看，此時(shí)的夕陽(yáng)已經(jīng)完全隱入山后，然而，天邊還殘留著一片久久不散的紅霞，如同我們久久不散的思緒。
發(fā)現(xiàn)初中作文4
清晨的露珠，午後的烈陽(yáng)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，點(diǎn)綴著這個(gè)茫茫的大千世界。芊芊細(xì)草，點(diǎn)點(diǎn)碎花，點(diǎn)綴著這個(gè)無(wú)邊的黃土大地。風(fēng)雨，花草……我們身邊可有許多美好的事物？何曾以發(fā)現(xiàn)？任何事物都很美，但我們只擁有看表面美的眼，那內(nèi)心的呢？
回到時(shí)間的軌道，悉數(shù)流逝的時(shí)光，慢慢折合……“我們?nèi)ド⒉桨�！”“散步？看�?lái)你也有些閑情逸致�！蔽液兔妹媒徽勚�。我本不愿去散步，因?yàn)槟翘珶o(wú)聊了，只是看著田間無(wú)數(shù)的雜草，喝著“西北風(fēng)”，但妹妹的強(qiáng)烈要求，我拗不過(guò)她，只好低頭服從。
地里一片深綠，麥浪翻打著，浪花般卷掀起一陣陣波濤，我無(wú)心看風(fēng)景，只是在思考。忽一轉(zhuǎn)頭，偶然發(fā)現(xiàn)有一片荒地里有一大片狗尾巴草，我不禁停下腳步，佇立凝視，看它的生長(zhǎng)地，那是片干涸的荒地，干涸的地面已經(jīng)咧開(kāi)了嘴，地面上到處是瓦礫、巖石，它的根猶如爪子直深入大地，緊緊揪著這“土地媽媽”，暴露出自己的“青筋”來(lái)。我的心不再那么平穩(wěn)的跳動(dòng)，而是開(kāi)始震動(dòng)。我來(lái)到這狗尾巴草的營(yíng)地。這里除了狗尾巴草，已沒(méi)有任何別的“居住者”，它們就像沙漠中的仙人掌屹立著，在它們旁邊是一些殘花枯草，毫無(wú)生命的低垂著頭。仔細(xì)看，它們有“老”有“少”，有高有低，但不管是哪一種，無(wú)不蓬發(fā)出一種欣欣向榮的景象，那么綠，那么旺盛，點(diǎn)綴著這片荒地，使它看起來(lái)并沒(méi)有那么悲哀。大風(fēng)如老虎般吟唱起死亡的交響曲，他們被大風(fēng)吞噬著，一次又一次被刮到彎下了腰，我曾以為它們會(huì)就此折斷了腰，可誰(shuí)會(huì)料想，它們卻像彈簧一樣又一次的彈跳起，就這樣跌宕起伏著……這里沒(méi)有留下任何人的足跡，它們也許是不被人們欣賞和重視的吧！但誰(shuí)又想過(guò)它們的生長(zhǎng)呢？它們是一群雜草，沒(méi)有溫室花朵的悉心培育，它們只是為了自己活著，挺直了自己的腰板，任風(fēng)猛烈的刮著，任雨狂妄的打著，它們是堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)士，它們是勇敢的英雄。它們?yōu)樽约旱纳钪�，而我們呢？無(wú)肆虐的自殺，玩世不恭，自暴自棄，人們啊！該醒醒了，難道你要敗給一群植物嗎？不，不是，我們是祖國(guó)的戰(zhàn)士。不管體形多么弱小，生命多么卑微，力量多么薄弱，也要像狗尾巴草那樣挺直自己的腰板努力的活著。
午後散落的陽(yáng)光，照耀著大地，我看著這些狗尾巴草們心中不由贊嘆。偶然的發(fā)現(xiàn)也許是一種驚喜的禮物，在人生的旅途中，風(fēng)景不甚美好，也許停下來(lái)看看，路邊的風(fēng)景有許多美好的東西。偶然的發(fā)現(xiàn)也許會(huì)使你受益匪淺。
發(fā)現(xiàn)初中作文5
我發(fā)現(xiàn)了蝸牛的秘密夏天的一個(gè)星期天的下午，天氣十分悶熱，我走進(jìn)院子，擺弄著爺爺?shù)摹皩氊惢ú荨薄?/p>
忽然，看到一只蝸牛緩緩地爬上了葉子。“蝸牛是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)？”“為什么它走過(guò)的地方總是留下長(zhǎng)長(zhǎng)的一條線？”“它的鼻子、眼睛、腳各在哪里？”一連串的問(wèn)號(hào)便在我的腦中浮現(xiàn)。我跑進(jìn)屋，問(wèn)正在看報(bào)的媽媽。媽媽對(duì)我說(shuō)：“你既然想知道蝸牛的秘密，為什么不自己去實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)兀俊薄皩?duì)呀！我怎么沒(méi)想到呢？”于是，我決定去試驗(yàn)一番。蝸牛是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)？我采取“各種食品”來(lái)測(cè)試蝸牛。我捉來(lái)5只蝸牛，把它們分別編上號(hào)，再拿幾片白菜葉，饅頭和小蚊子放到它們的面前。它們大概都餓了吧，各自爬向自己喜愛(ài)的食物。奇怪的是，每只蝸牛都選了白菜葉子，嚼了起來(lái)。不一會(huì)兒，白菜葉便被它們吃完了。這可以證明，蝸牛是大害蟲(chóng)！
接著，我又進(jìn)行了第二個(gè)實(shí)驗(yàn)：“蝸牛爬行為什么總會(huì)留下長(zhǎng)長(zhǎng)的一條線？”我首先把它蝸牛抓到高處，等到它的頭伸出殼時(shí)，摸它的大盤(pán)�？墒俏业氖诌�沒(méi)碰到它，它就縮回去了，心想：你可真是“膽小鬼”！我弄了幾次，都沒(méi)成功。這時(shí)，我有點(diǎn)泄氣了，但是，我相信“世上無(wú)難事，只怕有心人”！于是，我鼓起勇氣來(lái)，忽然一個(gè)辦法在我腦海中閃過(guò)�！斑�，對(duì)了！”我高興地手舞足蹈。我用一塊尖石小心翼翼地敲破蝸牛殼，抽出那塊肉，用手摸了摸它的大盤(pán)。只見(jiàn)下面粘糊糊的，隱約還有小粒的東西。這是什么？經(jīng)過(guò)查閱書(shū)本，我找到了答案。原來(lái)那時(shí)蝸牛的腳，那些粘糊糊的就是蝸牛的排泄物，它有助于蝸牛的爬行。
然后，我又進(jìn)行了第三個(gè)試驗(yàn)。我把一片白菜葉子放到一只蝸牛面前，只見(jiàn)它爬到白菜葉前，伸出較長(zhǎng)的觸角碰了碰，這才放心地大口大口地吃起來(lái)。我想：到底哪一對(duì)觸角是眼睛，哪一對(duì)觸角是鼻子呢？我又取出了一片葉子和一片跟葉子差不多大小的白菜葉，分別放在另一只蝸牛的面前。這下，蝸牛的眼睛可派不上用場(chǎng)了，只見(jiàn)它爬到樹(shù)葉前，用較短的觸角碰了碰，又爬到白菜葉前用較短的觸角碰了碰，便大口地吃起白菜葉來(lái)。這下，我又發(fā)現(xiàn)一個(gè)秘密：蝸牛較長(zhǎng)的觸角有眼的作用，較短的觸角有鼻子的作用。通過(guò)這一連串的實(shí)驗(yàn)，我的收獲真不少！我不但發(fā)現(xiàn)了蝸牛的秘密，還明白了一個(gè)道理：長(zhǎng)大要想有所發(fā)明，從小必須善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并學(xué)著解決問(wèn)題。
發(fā)現(xiàn)初中作文6
下棋是一項(xiàng)很有趣的智力活動(dòng)，我從小就對(duì)它情有獨(dú)鐘。小時(shí)候，我常�？匆�(jiàn)外公和別人下棋，我覺(jué)得很有趣，就站在旁邊看，一看就是兩個(gè)小時(shí)。每當(dāng)我看到外公打敗對(duì)手，別人叫他“棋圣”時(shí)，外公那股高興勁兒讓我羨慕不已�；丶液缶屠p著外公教我下棋，我整天念叨“馬走日，象飛田……”
讀書(shū)后，我認(rèn)識(shí)了不少字。星期天我有時(shí)到書(shū)店里去，也會(huì)找出《弈林新編》：“拋二平五，馬八進(jìn)七”地讀起來(lái)。在學(xué)校一有空，我也會(huì)和同學(xué)一起下棋，漸漸地，我的棋藝越來(lái)越好。
每當(dāng)星期天我把作業(yè)做完后，就會(huì)纏著外公，叫他和我下棋，外公被我纏得不耐煩了，只好從命�？擅看味紱](méi)有走幾步棋我就輸了，外公覺(jué)得和我下棋沒(méi)趣味，笑著站起來(lái)想溜，我一把拉住他說(shuō)：“好外公，別走！我才輸一局，如果我再輸，我就投降！”我說(shuō)什么外公也不肯答應(yīng)，我急得眼淚都掉下來(lái)了，外公伸手刮了一下我的鼻子說(shuō)：“小賴皮，好吧，再來(lái)最后一局！”我破涕為笑。但無(wú)論外公讓我?guī)撞狡�，也無(wú)論我怎么耍賴，結(jié)果都是“孔夫子搬家———盡是輸（書(shū)）。”
我暗暗下定決心：一定要趕上外公，甚至戰(zhàn)勝他。今年暑假我在電腦上學(xué)習(xí)下棋，棋技得到了長(zhǎng)足的進(jìn)步。
開(kāi)學(xué)的一天，我決定會(huì)一會(huì)這個(gè)不可一世的“棋圣”。我們各自擺開(kāi)陣勢(shì)，“世界大戰(zhàn)”開(kāi)始了。我毫不客氣地先來(lái)了個(gè)“當(dāng)頭炮”，外公話果斷“跳馬”。我們?cè)綉?zhàn)越勇，我使出了“中炮巡河三步虎”，不料外公用“屏風(fēng)馬”來(lái)破陣，我們兩陣的棋子穿插來(lái)往。我策劃了一次進(jìn)攻，但因策劃不當(dāng)，反而損失了一個(gè)馬和兩個(gè)兵，真是“曹操下江南——來(lái)得兇，敗得慘”。但我并未灰心，立刻重振旗鼓。忽然，外公走了一步怪棋是“棄車(chē)殺馬”，我見(jiàn)此情形正要“殺車(chē)”以絕后患，但又一想，外公那么精明的人，不可能沒(méi)有想到走這步棋的后果，這步棋一定包含著一步兇狠的殺招。我當(dāng)機(jī)立斷來(lái)了個(gè)“橫車(chē)協(xié)馬”，直取對(duì)方老將。外公也勇猛地拼殺著我方陣地，企圖直搗我的老窩�？墒且呀�(jīng)晚了，他的用意被我看透了。于是，我搬出《弈林新編》中的絕招“海底撈月”打了外公一個(gè)措手不及，經(jīng)過(guò)幾番惡戰(zhàn)，我戰(zhàn)勝了外爺，此時(shí)我高興得又跳又笑，仿佛站在了世界之巔！
我終于發(fā)現(xiàn)：“棋圣”——外公也是可以戰(zhàn)勝的，只要你認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，堅(jiān)持不懈地努力，勝利的曙光就在前方！
發(fā)現(xiàn)初中作文7
網(wǎng)絡(luò)，已是現(xiàn)代人類(lèi)社會(huì)中個(gè)最熱門(mén)的詞匯，同時(shí)它也成為了人類(lèi)時(shí)代潮流的代表�！癎oogle”、“e-mail”、“QQ”等網(wǎng)絡(luò)用詞人們?cè)缫巡辉倌吧�，利用網(wǎng)絡(luò)查找資料、購(gòu)物、聽(tīng)音樂(lè)等早已走進(jìn)千家萬(wàn)戶，成為人們生活中的部分。
網(wǎng)絡(luò)，大大改善了人們的生活，同時(shí)也給人們帶來(lái)了負(fù)面影響。就像網(wǎng)絡(luò)游戲，創(chuàng)始者原意是制作令人放松的娛樂(lè)設(shè)備，但這也令不少人沉迷其中，浪費(fèi)了寶貴的青春年華，甚至放棄了自己的夢(mèng)想與前途，這將會(huì)成為對(duì)自己多大的愧怍。
迄今我們已經(jīng)跨入初中，多年與同學(xué)們的交往與相處，讓我看到了網(wǎng)絡(luò)給他們所帶來(lái)的影響以及他們的變化，這使我深有感觸。開(kāi)學(xué)初的這次秋游，同學(xué)們都帶了手機(jī)。在前往湘湖的途中，我竟無(wú)所事事，不知道該怎樣打發(fā)這漫長(zhǎng)的半個(gè)多小時(shí)。我們之間明明離得那么近，卻被耳機(jī)、游戲、小說(shuō)隔成了兩個(gè)世界，找不到共同的話題。孤獨(dú)的我只好將眼光望向窗外，卻看到在等候公交車(chē)的人們也個(gè)個(gè)埋頭于自己的世界中。偶爾有個(gè)抬頭的也是在插著耳機(jī)聽(tīng)音樂(lè)或是打電話。我不禁想起了幼時(shí)的我們，常常三五成群地玩鬧在起，感覺(jué)時(shí)間總是過(guò)得特別快。而現(xiàn)在……是因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了嗎？我不知道�；蛟S這只有每個(gè)人的心才懂吧。
到達(dá)目的地后，大伙都散開(kāi)了。湘湖的風(fēng)景很美，但又有多少人能夠抬起頭，靜下心來(lái)去欣賞呢？同學(xué)們都找了個(gè)小小的避風(fēng)港，埋頭專(zhuān)注于手機(jī)，忽略了四周美的存在。個(gè)個(gè)“低頭族”們?cè)谔摂M的世界中暢游，說(shuō)著只有在那個(gè)世界才懂的語(yǔ)言；或是獨(dú)自聽(tīng)著不屬于我們的歌曲，閱讀著別人咀嚼過(guò)的精神食糧。這讓秋游的意義何在？這些事情不能在家里做嗎？何必要讓學(xué)�；ㄙM(fèi)了人力、物力、財(cái)力，只是為了挪個(gè)位置？況且，這些都是別人用剩下的東西，你們卻依舊品嘗得津津有味，樂(lè)在其中。這些別人給你的快樂(lè)，想必終將會(huì)成為你日后的悲哀。
大量實(shí)驗(yàn)表明，五歲前的兒童使用電子產(chǎn)品與接觸書(shū)籍，是有差異的。這使他們的起點(diǎn)就不樣，對(duì)日后的學(xué)習(xí)影響也很大。電子產(chǎn)品多以聲音、圖片的形式呈現(xiàn)，從而大大局限了兒童的想象空間與思維能力，對(duì)同件事物所想到的畫(huà)面會(huì)不約而同。而有書(shū)陪伴成長(zhǎng)的兒童，就截然不同。他們的思想別具格，有著自己與眾不同的想法，這對(duì)他們的學(xué)習(xí)是有很大幫助的。
所以同學(xué)們，請(qǐng)放下手中的電子產(chǎn)品，抬起頭來(lái)，讓陽(yáng)光照耀出你的好心情，讓雨露滋潤(rùn)你的心房，讓大自然成為你最好的老師。不要再讓那些按部就班的套路束縛你，要做就做好自己，做個(gè)敢于創(chuàng)新、探索、質(zhì)疑的自己。與其成為他人的粉絲，不如先成為自己的追求者。
發(fā)現(xiàn)初中作文8
曲線之所以比直線美，原因就在于曲線蘊(yùn)涵著轉(zhuǎn)折美。 流動(dòng)的線，彎曲的弧，牽引著目光覽無(wú)窮的變化，捕捉內(nèi)心細(xì)微的思緒， 從而有所體會(huì)，有所升華。
記憶中，美在這里。美在蜿蜒。
有這樣句話：重重疊疊山，曲曲環(huán)環(huán)路，叮叮咚的泉，高高下下樹(shù)。山自有它的風(fēng)采，路自有它的深邃，泉自有它的韻味，而樹(shù)呢，則自有他的密碼。就拿山來(lái)說(shuō)吧。自古以來(lái)，他就被無(wú)數(shù)詩(shī)人贊頌，被無(wú)數(shù)畫(huà)匠描摹，這都得歸功于他那變化多端，蜿蜒曲折的輪廓。試想下，你站在山腳下，抬頭觀望，難道你不會(huì)被他雄偉的氣勢(shì)，事如破竹的英姿所傾倒，沉淪。這時(shí)，蘇軾的千古佳句變縈繞于心——橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同，不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。這切，不得不讓我們折服，不得不震悚于杜甫筆下的“造化鐘神秀”。如果，所有的山都是筆直的直插云霄，我們還 會(huì)以同樣的眼觀看待嗎，這，只有你自己知道。
記憶中，美在這里。美在雋永。
初秋的夜晚，已經(jīng)夾雜著少許涼意，孤單的染黃的秋葉，在空中無(wú)奈的轉(zhuǎn)了幾圈后依舊逃不了落葉、歸根。臥于床前，心情總有落寞，碾轉(zhuǎn)反側(cè)，偶回眸，床前月光瀉千里，柔柔地，輕輕的，浸于銀白的絲綢里，煩躁的心，似乎平靜。沿著光的足跡，輪皎潔的圓月隱入簾里，就這樣，這樣，靜靜的與她默默凝視，無(wú)不伸頸、側(cè)目、微笑、默嘆.......月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，就像人的心情，前秒還 是風(fēng)平浪靜，也許下秒，就會(huì)帶來(lái)平靜后對(duì)狂風(fēng)暴雨。但無(wú)論如何，她總有她獨(dú)幟格的美，或細(xì)如柳眉，或彎如弓弦，或潤(rùn)如冰輪。讓用自己的畫(huà)筆勾勒出無(wú)限的姿態(tài)，引人浮想聯(lián)翩，挑起千千萬(wàn)萬(wàn)游子的思鄉(xiāng)之情。更有人用花好月圓比喻她，寓意著有情人終成眷屬。所以說(shuō)，它承載著我們無(wú)限的遐想和愿望。
正如他們樣，每個(gè)人的人生不可能帆風(fēng)順，順順溜溜，總會(huì)碰見(jiàn)些你無(wú)法預(yù)料的‘襲擊”。因此，人生就如條曲線，在必要時(shí)駐足思索，自我反省，就像紅燈停，綠燈行。正是這些看起來(lái)微不足道的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，才成功地塑造出批批傳奇人物：愛(ài)迪生，奧斯特洛夫斯基，哥白尼等等。他們當(dāng)中，那個(gè)成功的背后不是經(jīng)過(guò)摧殘和打擊，不是飽含著艱辛與汗水。正是在這種極度惡劣的環(huán)境中，才磨練了他們的意志，成就了輝煌。要時(shí)刻堅(jiān)信，成功不是蹴而就的，只有歷經(jīng)轉(zhuǎn)折的重重考驗(yàn)，才會(huì)迎接柳暗花明友誼催的境界。也只有體驗(yàn)過(guò)，才會(huì)倍感珍惜。
誰(shuí)說(shuō)只有成功者是美的呢？當(dāng)你暮然回首時(shí)，就會(huì)領(lǐng)悟，美不再與結(jié)果，而在于你追求理想過(guò)程。重要的是，你掌握了多少，你收獲了多少，你是否享受這個(gè)過(guò)程。這些會(huì)是你生當(dāng)中最寶貴的財(cái)富之，你才知道，你沒(méi)有虛度光陰，碌碌無(wú)為。
美，無(wú)處不在，把握當(dāng)下，多多發(fā)現(xiàn)美的足跡，因?yàn)槲覀兣c美同行!
發(fā)現(xiàn)初中作文9
星期五的早上，天氣下著雨，我走進(jìn)院子里，看著爺爺?shù)摹盎ú荨�。忽然，我看到一只蝸牛緩緩地爬上了l一片葉子。“蝸牛是害蟲(chóng)還是益蟲(chóng)？”“為什么它走過(guò)的地方總留下長(zhǎng)長(zhǎng)的一條線？”“它的鼻子、眼睛在哪里呢？”這個(gè)問(wèn)題使我疑惑不解？
我趕緊跑進(jìn)屋，問(wèn)正在看電視的爸爸，爸爸笑著說(shuō)：“你既然想知道蝸牛的秘密，為啥不親自實(shí)驗(yàn)一下呢？”“對(duì)呀！我怎么沒(méi)想到呢！”于是，我決定自己去看個(gè)究竟。
蝸牛是害蟲(chóng)還是益蟲(chóng)？這個(gè)問(wèn)題，我采取“用食物實(shí)驗(yàn)烏龜?shù)姆椒ā眮?lái)測(cè)驗(yàn)蝸牛。我先找來(lái)了白菜葉子、饅頭和小蚊子等，然后又捉了幾只蝸牛。分別編了號(hào)，把它們放在這些食物面前，詁即它們都餓極了，爭(zhēng)先恐后的爬向了自己喜愛(ài)的食物，只是每只蝸牛都選上了白菜葉子，嚼了起來(lái)，面對(duì)別的食物卻聞也不聞，不大會(huì)兒，白菜葉便給吃光了，這下可斷定，蝸牛是大害蟲(chóng)。接著，我又進(jìn)行第二個(gè)實(shí)驗(yàn)：“蝸牛爬行為什么會(huì)留下一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線�！蔽沂紫劝阉ド细咛帲人念^伸出殼來(lái)時(shí)，我去摸它的殼，可是我的手還沒(méi)摸著它，它的頭縮回去了，心想，這蝸牛真是“膽小鬼”！我弄了幾次，都沒(méi)有成功，真有點(diǎn)泄氣了。這時(shí)爸爸走過(guò)來(lái)說(shuō)：“事情還沒(méi)做成就灰心，長(zhǎng)大了還想當(dāng)科學(xué)家呢！”我被爸爸這么一“激”，又來(lái)勁了。忽然一個(gè)辦法從我的腦海中閃過(guò)�！坝辛耍辛�！”我高興得手舞足蹈，用一塊尖石塊小心翼翼地敲破蝸牛殼，抽出那塊肉，用手摸了摸它的下面，只見(jiàn)下面粘糊糊的，那粘糊糊的就是蝸牛的排泄物，它有助于蝸牛的爬行。
最后，我想看看蝸牛的眼睛，鼻子在哪里？我把一片白菜葉放在一只蝸牛面前，只見(jiàn)那只蝸牛先伸出一對(duì)較長(zhǎng)的觸手碰了碰，又用下面較短的另一對(duì)觸手再碰了碰，這才大口大口地吃了起來(lái)。我想：大概一對(duì)是眼睛，另一對(duì)是鼻子�？墒堑降啄膶�(duì)是眼睛，哪對(duì)是鼻子？我又取了一片樹(shù)葉子，很小的白菜葉，分別放在另一只蝸牛面前，由于差別不大，這下蝸牛眼睛可派不上用場(chǎng)啦！只見(jiàn)它用小觸手碰碰，便知道哪個(gè)是白菜葉子，哪個(gè)是樹(shù)葉子了。這下，我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密：大觸手有眼的作用，小觸手有鼻的作用。
通過(guò)這一連串的實(shí)驗(yàn)，真是收益不�。∥也坏l(fā)現(xiàn)了蝸牛的秘密，還明白了一個(gè)道理：長(zhǎng)大要想有所發(fā)明，必須從小發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
發(fā)現(xiàn)初中作文10
也許在人生的旅途中，每個(gè)人都會(huì)有后悔的事情。但我經(jīng)歷的一件事情，卻一直令我懊悔不已，每當(dāng)在腦海里浮現(xiàn)那時(shí)的情景，就讓我感到無(wú)地自容。
記得一個(gè)寒假的下午，我去紫竹廣場(chǎng)滑冰，褲兜里還揣著幾顆彈珠和兩元零錢(qián)。我正獨(dú)自玩得無(wú)趣，突然看見(jiàn)了一個(gè)同學(xué)，他也看見(jiàn)了我，高興地跑了過(guò)來(lái)。
我說(shuō)：“來(lái)吧！一起來(lái)打彈珠！”
“好！”他十分爽快地答應(yīng)了。
我們?cè)趶V場(chǎng)上開(kāi)始玩了起來(lái)，他一開(kāi)局就占了上風(fēng)，并且很快就將我褲兜里的彈珠全部“洗白”，最后我輸光了所有“家當(dāng)”還欠他一顆彈珠。
他笑嘻嘻地問(wèn)我：“還玩不玩？”
我對(duì)他吐吐舌頭說(shuō)：“都傾家蕩產(chǎn)了，怎么繼續(xù)玩呀？”
“那你就欠我一顆彈珠，可要還我喲！”他得意地說(shuō)。
“哪兒有賣(mài)呀？”我問(wèn)他。
“就在廣場(chǎng)旁邊的市場(chǎng)里面，那兒有彈珠賣(mài)�！彼檬种噶酥概赃叺氖袌�(chǎng)。
于是，我去市場(chǎng)買(mǎi)彈珠還他。
我滑進(jìn)市場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)在市場(chǎng)一角有一位衣襟破舊、面容蒼老的盲人老爺爺守著一個(gè)簡(jiǎn)陋的攤子，那兒有彈珠賣(mài)。我過(guò)去問(wèn)價(jià)：“老爺爺，彈珠怎么賣(mài)？”
“五角一個(gè)，如果買(mǎi)五個(gè)就兩元錢(qián)吧，優(yōu)惠你，反正我身體不好，也不準(zhǔn)備再擺攤子了。你就自己挑幾個(gè)花色好看的吧，我相信你�！崩蠣敔斂人灾f(shuō)。
我把兩元錢(qián)放進(jìn)老爺爺裝錢(qián)的鐵盒子里，一邊挑選彈珠，一邊默默地?cái)?shù)著：“1、2、3、4、5……”我手里已經(jīng)攥著5顆彈珠了，可心里卻還癢癢的，要是還能再多一顆……我在腦海里飛快地思索和斗爭(zhēng)著——
不能拿第六顆，那可是偷別人的東西呀……
可是，我要還別人一顆彈珠，還要還一顆呀……反正老爺爺看不見(jiàn)，拿了他也不會(huì)知道。
我小心翼翼地拿了第六個(gè)彈珠就匆忙離開(kāi)了。出了市場(chǎng)，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，感到暗自慶幸。我把一顆彈珠還給了同學(xué)，也許是做賊心虛的緣故吧，我沒(méi)有在廣場(chǎng)停留便趕緊回家了。
回到家里玩著我喜歡的電腦游戲，可今天玩游戲感覺(jué)很沒(méi)味，心里總有一些忐忑不安。一顆彈珠，一顆5角錢(qián)的彈珠，讓我整天心里惶惶，那老爺爺破舊的衣襟、蒼老的面容、失明的雙目不斷在我眼前晃動(dòng)，我心跳加速幾乎要喘不過(guò)氣來(lái)……
第二天，我拿著一顆我最喜歡的彈珠去找老爺爺，可找遍了整個(gè)市場(chǎng)也沒(méi)看見(jiàn)他。后來(lái)有人告訴我，由于他年老多病可能再不會(huì)來(lái)擺攤子了。我的眼淚奪眶而出，并輕聲啜泣了起來(lái)，我真后悔我偷了老爺爺?shù)囊活w彈珠。
我就這樣欠下了一筆債，一筆永遠(yuǎn)還不清的良心債！
發(fā)現(xiàn)初中作文11
一次意外的發(fā)現(xiàn)，讓我受益終生，一次意外的發(fā)現(xiàn)，懂得了最簡(jiǎn)單的生活，它——化簡(jiǎn)，也讓我意外地懂得了生活。
“簡(jiǎn)化題目”=找到答案
一個(gè)下課，我因一道數(shù)學(xué)題緊鎖眉頭，因?yàn)槔锩娴臈l件太多，我不是記了那個(gè)就是是忘了那個(gè)。后來(lái)我鼓起勇氣去問(wèn)老師，經(jīng)過(guò)老師的一番指點(diǎn)，我才恍然大悟：原來(lái)是要提取出重要的條件就能輕而易舉地解決這道題了。我按照老師的方法試了試，果然有用，我這才發(fā)現(xiàn)：原來(lái)化簡(jiǎn)題目，等于找到答案！
“化簡(jiǎn)過(guò)程”=美味佳肴
一次偶然，媽媽叫我做菜，我苦笑一聲，說(shuō)：“可我不會(huì)�。 眿寢寘s無(wú)情地說(shuō)：“我以前也不會(huì)�。∧阕屑�(xì)想想平時(shí)媽媽是怎么做的，然后自己做吧！”說(shuō)完就走開(kāi)了。我無(wú)奈地做了起來(lái)。我學(xué)著媽媽的樣子把肉倒進(jìn)了鍋里。我加了一點(diǎn)油，再菜放進(jìn)去，開(kāi)火……嗯？……好像少了點(diǎn)什么？哦！還有醬油呢，我加了進(jìn)去，還有鹽呢！咦？鹽放在那里？應(yīng)該是它吧！我加了進(jìn)去，右手忙腳亂地把肉翻來(lái)覆去……經(jīng)過(guò)一番辛苦的“奮斗”，總算完成了，我恭敬地端給媽媽看。結(jié)果媽媽說(shuō)一連挑出十幾個(gè)毛病什么：把糖當(dāng)作鹽放，沒(méi)放甜辣醬，煮的時(shí)間太長(zhǎng)，油太多……。最后媽媽教我正確的方法，原來(lái)比我想象的還要簡(jiǎn)單，只要“去繁就簡(jiǎn)”就行了，而我則是“去簡(jiǎn)就繁”。我驚喜地發(fā)現(xiàn)：化簡(jiǎn)過(guò)程等于美味佳肴。
“化簡(jiǎn)思想”=增進(jìn)友誼
星期五早晨，我的好朋友找我借一本書(shū)，約定好下星期還給我�？蛇^(guò)了一個(gè)星期后他似乎把這件事忘了，我找他還我書(shū)，他滿臉歉意地說(shuō)：“對(duì)不起，我忘記了，后天換給你吧！”。他走后，別的同學(xué)都對(duì)我說(shuō)：“別聽(tīng)他的話，說(shuō)不定是把你的書(shū)弄丟了呢！”“就是，你直接叫他賠一本得了，不然他干嘛不明天換呢？肯定是因?yàn)閬G了書(shū)，才要用一天時(shí)間來(lái)找的！”同學(xué)們?cè)谖疑磉呑h論紛紛，我心里卻堅(jiān)定地想：說(shuō)不定是有原因的呢，我要是輕易聽(tīng)信他們的話，那我們的友誼算什么？于是我便不再理他們。第三天，他果然還給我了，我問(wèn)起來(lái)這件事來(lái)，他說(shuō)：“呵呵，是我忘在外婆家了，不過(guò)，謝謝你能夠相信我！”從此，我們的友誼更堅(jiān)固了！因?yàn)槲液鋈坏匕l(fā)現(xiàn)：化簡(jiǎn)思想，等于增進(jìn)友誼！
每一次意外，都讓我更懂得化簡(jiǎn)，認(rèn)識(shí)了化簡(jiǎn)生活。我曾想：如果每個(gè)人都能發(fā)現(xiàn)化簡(jiǎn)，并學(xué)會(huì)它，那么，世界將變得更加美好！
發(fā)現(xiàn)初中作文12
雛鷹展翅，志在藍(lán)天。成長(zhǎng)歷程中的一個(gè)個(gè)發(fā)現(xiàn)，托起我的夢(mèng)想，托起我的成長(zhǎng)。——題記
我小時(shí)候，常常托著個(gè)小腦袋，想一個(gè)個(gè)為什么：鳥(niǎo)兒的歌聲為什么那么動(dòng)聽(tīng)?螞蟻為什么要成群地搬家?魚(yú)兒為什么能在水底自由地呼吸?爸爸媽媽常常被我的這些問(wèn)題問(wèn)得啞口無(wú)言，我就在這樣的勝利之后，迷上了學(xué)習(xí)。
還記得那天，當(dāng)我看到外公門(mén)前樹(shù)上的那個(gè)大蜂窩時(shí)，我的小腦瓜不自覺(jué)地又跳出一個(gè)問(wèn)題：這個(gè)蜂窩會(huì)有多少只蜜蜂呢?我要找到答案，我對(duì)自己說(shuō)。我就找來(lái)一根長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿，使盡吃奶的勁，向那個(gè)蜂窩砸去。只聽(tīng)得“嗡……”的聲音，蜂窩里的蜜蜂就像開(kāi)了花似的，向四面八方飛去……我抱頭鼠竄，在救命聲中雖然嘗到了被蜜蜂噬哲的滋味，但是我也終于發(fā)現(xiàn)了蜜蜂的奧秘：原來(lái)蜜蜂的尾部是有刺的，蜜蜂的刺是用來(lái)保護(hù)自己的；它不會(huì)輕易出擊，只要它的生命、它的安全沒(méi)有受到威脅；蜜蜂噬了人，它的生命也就到了盡頭……從此，我不再輕易地去觸碰這些奇特的小生命，甚至還景仰它們，為它們的'勇敢，為它們的神奇，也為它們的向往和平……
上小學(xué)時(shí)，我常常到舅舅家里去玩，因?yàn)榫司思依锍３Ｓ卸逊e如山的禮品�？吹竭@些禮品，我就開(kāi)心，舅舅也常常讓我吃個(gè)飽飽的。每當(dāng)這時(shí)，我就會(huì)問(wèn)，舅舅家里的禮品為什么會(huì)有這么多?得到的答案是：我舅舅是廠長(zhǎng)!
廠長(zhǎng)就可以有這么多的禮品?我不明白。
帶著這個(gè)問(wèn)題，我進(jìn)行了多次探究。直到有一天，一個(gè)叔叔又給我舅舅送禮物并要求換工作……我終于明白了這里的秘密，原來(lái)這些禮物都是因?yàn)閯e人有求于舅舅而送來(lái)的。
這個(gè)發(fā)現(xiàn)使我感悟到人性的丑陋，我想告訴人們：人啊，干嗎要走歪門(mén)邪道，通過(guò)自己的努力獲得成功和賞識(shí)是多么的偉大和崇高。當(dāng)然我也感悟到，一個(gè)人要保持潔身自好的志向是多么的艱難。
如今，中考在即，一向喜歡吃魚(yú)的媽媽卻胃病發(fā)作了，每次餐桌上有魚(yú)時(shí)總是我一個(gè)人獨(dú)自享受。媽媽一個(gè)勁地把魚(yú)肉加到我的碗里，我也風(fēng)卷殘?jiān)疲峭袒⒀�，立馬把魚(yú)肉消滅得干干凈凈。那天，我把媽媽生胃病的事告訴了奶奶，奶奶笑著說(shuō)：“小傻瓜，你媽媽有什么胃病，難道你還不明白，她是為了讓你多吃點(diǎn)!”
媽媽呀媽媽?zhuān)阏媸俏业暮脣寢?還記得，媽媽為了讓我吃上新鮮的菜，跑到最遠(yuǎn)的萊場(chǎng)去買(mǎi)萊。說(shuō)什么價(jià)錢(qián)便宜，我還埋怨她的小氣呢。還記得，媽媽在我復(fù)習(xí)時(shí)打毛衣到深夜，說(shuō)舅舅家的小外甥要穿，得趕著打，我還讓她去商店買(mǎi)一件就得了呢……我終于全明白了：媽媽?zhuān)阏媸俏业暮脣寢專(zhuān)谀愕拿媲埃疫�有什么資格談“愛(ài)”呢!
發(fā)現(xiàn)，托起了我成長(zhǎng)的翅膀。
生活中真有許許多多的知識(shí)，有許許多多的問(wèn)題，也有許許多多的真情，還需要我們?nèi)ヌ剿�、去發(fā)現(xiàn)�！笥�
發(fā)現(xiàn)初中作文13
真理往往是經(jīng)過(guò)不懈的探索才得以被發(fā)現(xiàn)，然而，堅(jiān)持去探索一件事需要足夠的好奇心來(lái)支持，好奇心是前提。好奇，往往是發(fā)現(xiàn)真理的第一步。
人如果沒(méi)有好奇心，就像鳥(niǎo)兒失去了飛翔的能力，魚(yú)兒不能在水中游泳，獵豹不能在草原上奔跑。穆勒說(shuō)：“青年的朝氣倘已消失，前進(jìn)不已的好奇心在衰退以后，人生就沒(méi)有意義了�！比松囊饬x就在于產(chǎn)生探究的好奇心和不斷發(fā)現(xiàn)真理的過(guò)程。
牛頓因?yàn)橐活w蘋(píng)果的落下，執(zhí)著探究，發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力；萊特兄弟對(duì)藍(lán)天產(chǎn)生好奇，通過(guò)對(duì)鳥(niǎo)的觀察研究，創(chuàng)造了飛機(jī)；哥倫布因?yàn)楹闷娴貓A說(shuō)，從而遠(yuǎn)海航行，發(fā)現(xiàn)了新大陸。這一切成功的背后，偉大的起源都是源兩個(gè)字：“好奇”。
人之所以被稱為高等動(dòng)物，是因?yàn)槿祟?lèi)擁有思考的能力。那么人為什么要思考呢？是的，因?yàn)楹闷妗Ｗ≡趧?dòng)物園里的是猿猴，而不是人類(lèi)就有人類(lèi)對(duì)這世界抱有極大好奇心的原因。好奇心促使著人類(lèi)不斷探索他們所不了解的，未知的區(qū)域。這些探索得到的結(jié)果，研究的規(guī)律，被人們叫做“真理”。好奇使人類(lèi)不斷發(fā)展，那么缺乏好奇心又會(huì)有什么后果呢？對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，缺乏好奇心會(huì)讓他的一生都平凡地度過(guò)，碌碌無(wú)為，只能每天感嘆別人的成功；對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)，丟失好奇心會(huì)導(dǎo)致社會(huì)停滯不前，無(wú)法得到發(fā)展，就會(huì)導(dǎo)致社會(huì)的混亂。
對(duì)一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)，失去好奇心，就會(huì)像清朝晚期一樣，固步自封，不去了解新事物和學(xué)習(xí)新知識(shí)，一步步的衰落。對(duì)人類(lèi)來(lái)說(shuō)，失去好奇心就只能生活在那個(gè)茹毛飲血的原始時(shí)代，人類(lèi)不能使用工具，不會(huì)使用火，甚至可能最終被其他的物種消滅。對(duì)待事物沒(méi)有好奇心，怎么能了解并創(chuàng)造新的事物？又何談發(fā)現(xiàn)真理呢？
“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！碑�(dāng)然，只有好奇是不行的。如果你每天只是空想，但又不去了解，去探索，那么你每天的好奇心不過(guò)是徒增煩惱罷了�？赡軙�(huì)有人說(shuō)“不是有句古話叫‘好奇心害死貓’嗎？”不得不承認(rèn)，這句話是有一定道理的，有一些好奇的確會(huì)讓你付出代價(jià)。這些好奇，針對(duì)的往往是那些別人不想宣揚(yáng)出口的秘密或者一些影響身心健康的事情。
我們中學(xué)生如果不能正確分辨是非，產(chǎn)生癡迷上網(wǎng)、沉迷手機(jī)的好奇心，這樣的“好奇心”就往往會(huì)迷失在燈紅酒綠中，身不由己，陷入“黑色的漩渦”。所以，我們要學(xué)會(huì)遠(yuǎn)離這些“黑色的漩渦”，即使陷入了，也要及時(shí)抽身，把好奇心擺在正當(dāng)?shù)目煽刂频奈恢谩?/p>
愛(ài)因斯坦曾說(shuō)：“我沒(méi)有特別的才能，只是有強(qiáng)烈的好奇心，永遠(yuǎn)保持好奇心的人是永遠(yuǎn)進(jìn)步的人。”保持自己強(qiáng)烈的好奇心，讓好奇成為本能，才算是完成了探索真理的第一步，才能不斷探索研究新的事物，產(chǎn)生新發(fā)明、新創(chuàng)造。
發(fā)現(xiàn)初中作文14
清晨，從混沌的夢(mèng)中醒來(lái)，摸一摸滾燙的額頭，我又一次唉聲嘆氣，拿起桌上的藥和水，艱難地吞咽，食道好像萬(wàn)針穿孔一般疼痛難耐。
拖著身子掀開(kāi)半掩的窗簾，天還是陰郁，似乎一夜小雨，它也疲憊。墻邊繁茂的爬山虎，高低錯(cuò)雜，積留在葉脈凹處的雨滴也在清風(fēng)搖曳下滑落，層層遞接，之后，便沒(méi)了動(dòng)靜。有時(shí)我想，即使做一只昆蟲(chóng)也好，靜靜棲息在紅花綠葉之間，與世無(wú)爭(zhēng)，那又是怎樣一種我無(wú)法體驗(yàn)的生活？也許這樣，便沒(méi)有諸多災(zāi)荒病痛與思想折磨。我也想只做一個(gè)普通的農(nóng)民，肩扛鋤鎬，在草屋東坡開(kāi)辟一片田地，隔絕于世，我又將如何淡然地沉浸其中，親近從不熟悉的自然。也許那樣，便沒(méi)有城市中那可憎的喧囂和勾心斗角。但我只是一名普通的學(xué)生，為師長(zhǎng)口中所說(shuō)的夢(mèng)想碌碌而終，其實(shí)，又有誰(shuí)不是這樣？誰(shuí)曾說(shuō)過(guò)，這世上,其實(shí)只有兩種人,一個(gè)是名,一個(gè)是利。我仔細(xì)想，其實(shí)是多么貼切的形容，但又悲哀，人，難道就如此庸俗嗎？
我又不得不說(shuō)莫言了，對(duì)于諾貝爾獎(jiǎng)的獲得者，我向來(lái)只有一種印象，西服領(lǐng)結(jié)，而滿口對(duì)世界的謙辭。而他，卻是似乎樸素的農(nóng)民，沒(méi)有對(duì)名的捧求，沒(méi)有對(duì)利的貪圖，在媒體面前，只是覺(jué)得一往的不得體，也許他并不想得到什么，卻只是想寫(xiě)出自己內(nèi)心流動(dòng)的情感，自己最真實(shí)的體會(huì)。而對(duì)比的卻是那些流著口水，露著獠牙的投資者，書(shū)店門(mén)前的“莫言作品”，紅高粱基地，以及人頭攢動(dòng)的記者群，一切，將這樸實(shí)抬得很高很高，莫言，你又為何欲哭無(wú)淚，為什么自己簡(jiǎn)單的安寧無(wú)處可尋，因?yàn)槟闶悄强少F的第三種人。
想到這些，有些傷感，我決定出去走走。沐浴在清澈的晨光下，踱著步子，走到一所幼兒園，耳邊響起孩子們的歡聲笑語(yǔ)，他們就在那樣一方幸福的小天地里，隨著阿姨念兒歌，讀唐詩(shī)，做游戲，“小老鼠，真討厭，又吃米來(lái)又吃面”。靜靜聆聽(tīng)著曾經(jīng)熟悉過(guò)的人之初，我眼里不覺(jué)噙滿淚水，時(shí)間依然在流逝，可是，我又為何覺(jué)得我是他們其中一員呢？沒(méi)有年齡的隔閡，老師依然牽著我的手，其他小伙伴圍成一團(tuán)，每個(gè)人臉上都洋溢著幸福。我拎著手絹，在他們的歌聲中跑跳，“丟，丟，丟手絹……”一曲終了，手絹落在誰(shuí)的頭上？她轉(zhuǎn)身追我，我拔腿便跑……奶聲奶氣輕輕回蕩著，撩動(dòng)我的心弦，那邊是我的記憶吧，一顆淳樸的心記錄的看似平常卻異常珍貴的情感。
雨后的清新，樸實(shí)的莫言，天真的童語(yǔ)，這些片段反復(fù)在我腦海中浮現(xiàn)，我終于在這浮世中找到一些自然的感覺(jué)，聊以安慰。浮生若茶，也許快節(jié)奏的生活便如熱烈的濃茶，但相比，我卻更喜歡平靜的涼茶，一種自然的超脫，隨性傾心于生活。
嗅一嗅那恬淡的清風(fēng)，遠(yuǎn)處吹來(lái)沁人心脾的花香，感覺(jué)好多了。
發(fā)現(xiàn)初中作文15
星期天的下午，天氣十分悶熱，我走進(jìn)院子，擺弄著爺爺?shù)摹皩氊惢ú荨�。忽然，看到一只小蝸牛緩緩地爬上了葉子�！靶∥伵Ｊ呛οx(chóng)還是益蟲(chóng)？”“為什么它走過(guò)的地方總留下長(zhǎng)長(zhǎng)的一條線？”“它的鼻子、眼睛在哪里？”一連串的問(wèn)號(hào)便在我的腦中浮現(xiàn)。
我跑進(jìn)屋，問(wèn)正在看報(bào)的爸爸，爸爸笑著說(shuō)：“你既然想知道小蝸牛的秘密，為什么不親自實(shí)驗(yàn)一下呢？”“對(duì)呀！我怎么沒(méi)想到呢！”于是，我決定自己去實(shí)驗(yàn)一番。
小蝸牛是害蟲(chóng)還是益蟲(chóng)？我采取“用各種食物品實(shí)驗(yàn)烏龜?shù)姆椒ā眮?lái)測(cè)驗(yàn)小蝸牛。我先找來(lái)了白菜葉子、饅頭和小蚊子等，然后又捉了幾只小蝸牛。分別編了號(hào)，把它們放在這些食物面前，大概它們都餓極了，爬向了自己喜愛(ài)的食物，只是每只小蝸牛都選上了白菜葉子，嚼了起來(lái)，面對(duì)別的食物卻聞也不聞，不大會(huì)兒，白菜葉便給吃光了，這下可斷定，小蝸牛是大害蟲(chóng)。接著，我又進(jìn)行第二個(gè)實(shí)驗(yàn)：“小蝸牛爬行為什么會(huì)留下一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線�！蔽沂紫劝阉ド细咛帲人念^伸出殼來(lái)時(shí)，去摸它的大盤(pán)，可是我的手還沒(méi)摸著它，它又縮回去了，心想，這小蝸牛真是“膽小鬼”！我弄了幾次，都沒(méi)有成功，真有點(diǎn)泄氣了。這時(shí)爸爸走過(guò)來(lái)說(shuō)：“事情還沒(méi)做成就灰心，長(zhǎng)大了還想當(dāng)科學(xué)家呢！”我被爸爸這么一“激”，又來(lái)勁了。忽然一個(gè)辦法從我的腦海中閃過(guò)。“有了，有了！”我高興得手舞足蹈，用一塊尖石塊小心翼翼地敲破小蝸牛殼，抽出那塊肉，用手摸了摸它的下面，只見(jiàn)下面粘糊糊的，隱約還有小粒的東西是它的腳，那粘糊糊的就是小蝸牛的排泄物，它有助于小蝸牛的爬行。
最后，我想看看小蝸牛的眼睛，鼻子在哪里？我把一片白菜葉放在一只小蝸牛面前，只見(jiàn)那只小蝸牛先伸出一對(duì)較長(zhǎng)的觸手碰了碰，又用下面較短的另一對(duì)觸手再碰了碰，這才大口大口地吃了起來(lái)。我想：大概一對(duì)是眼睛，另一對(duì)是鼻子。可是到底哪對(duì)是眼睛，哪對(duì)是鼻子？我又取了一片樹(shù)葉子，再拿來(lái)個(gè)差不多大小的白菜葉，分別放在另一只小蝸牛面前，由于差別不很大，這下小蝸牛眼睛可派不上用場(chǎng)啦！只見(jiàn)它用小觸手碰碰，便知道哪個(gè)是白菜葉子，哪個(gè)是樹(shù)葉子了。這下，我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密：大觸手有眼的作用，小觸手有鼻的作用。
通過(guò)這一連串的實(shí)驗(yàn)，真是收益不��！我不但發(fā)現(xiàn)了小蝸牛的秘密，還明白了一個(gè)道理：長(zhǎng)大要想有所發(fā)明，必須從小發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并學(xué)著解決問(wèn)題。
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