【熱門】反思的作文匯編8篇
在平時的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的反思的作文8篇，歡迎大家分享。
反思的作文 篇1
頭頂?shù)娜展鉄舨恢＞氲剡\轉(zhuǎn)著，比白熾燈柔和，像一張明晃晃的網(wǎng)。整個屋子里亮堂堂得不可思議。
我嫌惡地“啪”地一下關(guān)上了開關(guān)，然后摸索著打開音響，“叮叮當當“地流淌出《月光奏鳴曲》。屋子里一片漆黑，什么東西的輪廓都看不清，可我總覺得有一束細微的月光從幾億光年外緩緩注入濃稠的夜色中。夜色好像一杯正在烹調(diào)的咖啡。
有人說電燈的發(fā)明讓人類擺脫了千百年來盤踞在人潛意識中的恐懼——對黑暗的恐懼。于是人們便開始了日夜不分的混沌生活，歌舞升平、燈紅酒綠、晝夜不分，亮堂堂的世界里再也沒有黑夜，仿佛在顯示人類的無所不能。
我討厭夜以繼日的電燈，因為它們掩蓋了黑夜的光輝。我的鋼琴導師曾無可奈何的說過一件事。有一回他在給學生們講解《光明奏鳴曲》時，有個學生不解地發(fā)問，“老師，這哪里體現(xiàn)出月光啊，完全聽不出呢�！崩蠋熓дZ。他并沒有責怪孩子們?nèi)狈ο胂罅�，只怪這鋼筋混凝土的高樓和耀武揚威的電燈，已經(jīng)吞噬掉黑夜里最后一絲安寧的月光。孩子們幾乎連月光都很少見，更不用說海上的明月了。“等你們看到真正的海上明月時，心中自然會響起這樣的旋律了�！彼缓眠@樣說。
我拼命地點頭。過去我住在鬧市區(qū)的.時候，每到夜晚，居民樓里各色人物聚集，喝酒打牌、大聲吆喝、像高音喇叭，窗口的燈光搖搖晃晃明明滅滅，對而大廈上的航標燈閃著刺眼的紅光，投在窗簾上。馬路上轟隆隆地輾過破爛的大貨車，昏黃的閃光燈從窗前一晃而過……光是這些足以讓人神經(jīng)衰弱了。人們都不需要休息了嗎？
我突然十分十分地懷念我的故鄉(xiāng)。那兒有著寧靜安詳?shù)囊股�。鄉(xiāng)村早早地入睡了，推開小窗，迎面撲來的都是清冷的松香。皓月停在對面的小山頭上，點亮了鋸齒狀的小山脈。山頂筆挺著冷杉樹，尖尖的樹頂在晚風里搖曳著。夜風捎來樹林里夜鶯的呢喃，蛇爬動時枯葉的輕響和枝頭松鼠平穩(wěn)的呼吸聲……很多年后回想起來，我一定會懷念那祥和的月色和月下的親人吧。
黑夜是自然的一部分，尊敬和敬畏卻為人們所缺失。在現(xiàn)代文明高速發(fā)展的今天，我們在獲得物質(zhì)上的光明的同時，是否也丟失了精神上的光明和安寧？這大概是所謂“文明的代價”吧。
反思的作文 篇2
星期四，我們迎來了一年一度的期中考。
星期五早上，我懷著七上八下的心情走進了校園。心里忐忑不安，怕考砸了，我在心里默念道：上帝保佑，千萬要考好。進了教室，我無心再和同學們談天說地，靜靜地坐在位置上，等待著發(fā)考卷的那一刻。終于，上課了，老師抱著一疊考卷走進了教室，班級里頓時鴉雀無聲，仿佛可以聽到彼此的呼吸聲。開始發(fā)考卷了，我接過自己的試卷一看，語基63.5、作文26，我揉了揉眼睛，再定睛一看，沒錯呀！這時，我感覺這消息像平地里起了一聲炸雷，腦袋“嗡”的`一下，冒出了一身冷汗。唉，慘了，又得被批評了。我垂頭喪氣地回到家里，把試卷遞給了媽媽，媽媽沒有批評我，而是語重心長對我說：“失敗乃成功之母，你去把錯題改一改，思考一下，錯在哪？為什么錯？該不該錯？”
回到了房間里，我靜靜地翻開了試卷，認真地訂正錯題。過后，我坐在椅子上反思：我覺得這次失敗的原因是沒把短文“煮”透，還有平時讀過的許多知識沒記牢。我打算以后要多看書，多積累好詞佳句，還要多做閱讀題。做到不懂就問，讀書時心到眼到口到。我想，這樣下次一定能取得進步！
通過這次總結(jié)，我了解了更多自己的不足之處，知道了自己的水平還差得遠，也懂得了只有下苦功夫，才能成功！
反思的作文 篇3
期中考試作文是：據(jù)說，凡是報考印度孟買佛學院的學生，進校的第一堂課就是由該校教授把他們領(lǐng)到學院正門一側(cè)的小門旁，讓他們每人進出小門一次。這個門只有l(wèi).5 米高，0.4 米寬，一個成年人想要進去，必須彎腰側(cè)身，不然，就只能碰壁撞頭了。進出過這個小門的人幾乎無一例外的承認，正是這個獨特的行為，使他們頓悟，讓他們受益終身。
全面理解材料，可以從一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思文章。題目自擬，文體自選(詩歌除外)，立意自定，不要脫離材料內(nèi)容和含義的范圍，不得套作、抄襲。
上面話題的材料已不具有以往的寬泛性，材料明顯帶有作者的思想傾向，作者的這一傾向，實際上就是我們作文的立意方向，偏離了這一點，就會偏題。審題時一定要把握住這一傾向。而這次考試中班里不少學生沒有抓準立意他們把材料中的`“彎腰，側(cè)身 ”理解為謙卑，謙虛，虔誠”題目為：
1.人要謙卑 2.懂得謙讓 3. 學會謙卑地彎腰 4.謙虛使人進步 5.謙虛的營養(yǎng) 6.謙卑若愚 7.退一步海闊天空 8.謙虛做人，心懷禮節(jié) 9. 謙虛是一種態(tài)度 10. 謙謙君子，溫潤如玉 10.成熟的稻谷會彎腰 11.謙虛——不敗的花朵 12.謙卑為懷
13.讓虔誠之花綻放心田
學生立意為“謙卑和謙虛”的原因是沒有抓準關(guān)鍵句：一個成年人想要進去，必須彎腰側(cè)身，不然，就只能碰壁撞頭了。在這則材料中，小門和彎腰側(cè)身其實都是有象征意義的，人生路上的小門可以喻指人生路上的障礙、坎坷，工作生活中遇到的困難，成功的入口等。彎腰側(cè)身可以喻指暫時放下尊貴和體面，能屈能伸，靈活變通，忍辱負重，碰壁、撞頭可以喻指失敗。
我們課本中的教材就有很多素材可以運用，比如：
1. 韓信忍胯下之辱終成一代名將
韓信受胯下之辱就是面對人生的小門，他彎腰側(cè)身過了之后，終究成就了自己的事業(yè)。
2. 苦心人天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳
越王勾踐臥薪嘗膽的故事，學生們都知道，勾踐的臥薪嘗膽不是彎腰側(cè)身過小門嗎他最終過了這扇人生坎坷之門，滅掉吳國。
3. 《報任安書》“古者富貴而名摩滅，不可勝記，唯倜儻非常之人稱焉。蓋西
(文王)拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃賦《離騷》;左丘失明，
厥有《國語》;孫子臏腳，《兵法》修列;不韋遷蜀，世傳《呂覽》;韓非囚秦，《說難》《孤憤》;《詩》三百篇，大底圣賢發(fā)憤之所為作也。此人皆意有所郁結(jié)，不得通其道，故述往事、思來者。乃如左丘無目，孫子斷足，終不可用，退而論書策，以舒其憤，思垂空文以自見�！边@么多圣賢哪一個不是彎腰側(cè)身，忍辱負重，最終通過人生的小門就司馬遷本人，手工行之辱，立志著書，最終實現(xiàn)了自己“究天人之際 通古今之變 成一家之言”的《史記》。
4. 鴻門宴上劉邦唯唯諾諾卻終成霸業(yè);劉備禮賢下士，三顧茅廬，三國鼎立形勢成矣;唐太宗廣開言路遂有了貞觀之治。
課本中有這么多的素材可供我們使用，但是如果我們不能準確理解材料，多好的材料都是白費。
反思的作文 篇4
經(jīng)過10個月的學生作文評改創(chuàng)新教學研究實驗，我才真正體會出“好作文是改出來的”這句話，我采用了“限時一節(jié)課學生必須寫好一篇作文，限時一節(jié)課學生必須改優(yōu)一篇作文”的做法，學生作文水平有了明顯的提高。我對生作文評改創(chuàng)新教學研究反思總結(jié)如下，請課題組老師提出寶貴意見和建議。
一、編好學生改的籃子
我在學生作文評改創(chuàng)新教學研究實驗時，第一節(jié)課限時學生寫好的作文收上來，第二節(jié)課組織學生限時修改作文，我采用了三種方式：一是學生自改，二是學生互改，三是先互改再自改。在修改作文時，教師先讓學生明確作文訓練的目標，再把評改標準公布出來，然后借助小組合作引導學生眉批和旁批，評改的習作有原始分和改后的提高分，
堅持表揚激勵為主，發(fā)現(xiàn)問題為目的，找出作文亮點和創(chuàng)新點，指出不足和缺憾，為防止同學敷衍了事，對評改作文的同學提出明確要求，改優(yōu)的習作在班級表揚，改的不如原始習作的修改人要再寫一篇類似的作文。同時，修改人要簽上名字。
二唱好學生評的曲子
學生修改好了，再統(tǒng)一收起來，由班級語文課代表組織檢查分類，分出好中差，選優(yōu)異作文在班級進行朗讀比賽，推薦參加校級或其他組織的`作文比賽，激發(fā)學生寫作興趣。學生在改和評基礎(chǔ)上，教師再加以適度點評，隨機抽取5名學生再寫作，再修改，達到“一寫多改多評”目標。學生就掌握了寫作的技巧和方法。
在學生作文評改創(chuàng)新教學研究實驗中也遇到一些困惑：
一、學生層次不同，修改作文水平不一樣，在組織時會有少數(shù)同學不會改，改不好；
二、改好的作文需要抄寫時間，學生不想抄作文，學生建議展評學生手稿，不知道值不得提倡；
三、教師要參與學生評改過程中，分組后教師怎樣深入各組需要教師的教學機智，不能厚此薄彼；
四、避免“評改管的過死”、“評改放任不管”教師要有較強的課堂組織技巧和課堂管控能力。
五、學校對語文老師作文批改要求在考評教師時要做出相應調(diào)整。
請課題組老師提出寶貴意見和建議，以便幫助我更好地進行作文評改創(chuàng)新，更快提高學生的寫作水平。
反思的作文 篇5
在圣誕節(jié)這一天，我們班上準備了一個圣誕派對，我們一直十分期待這個活動，但活動正式開始時，可能是太興奮導致我們班上的紀律難以維持，盡管老師一次次警告，主持人也拼命維持紀律，但我們卻總是搞壞了氣氛。
在這一天中，每個小組都準備了節(jié)目，如唱歌，跳舞，表演話劇。都花了很長時間準備，下了很多功夫，可在大家表演的時卻沒有得的掌聲，只得到一句句嘲笑。
在一切，讓我在這一天中獲得一個深刻的`反思：在看大家的表演中，要用心的去看，就像看書一樣要用心，當你真正的完全融入進去，就會看到表演者真正想要表達的東西，便會不由自主的鼓掌；相反只是大致的看一眼，并不會了解這些想要表達的東西。
而那些積極表現(xiàn)自己的人，知道什么是怎么表現(xiàn)自己嗎？是嘩眾取寵？并不是，而是做好自己，如果連這一點都做不到，怎么能談真正表現(xiàn)自己呢？
所以，從現(xiàn)在開始，努力做好自己，我相信，在下次的活動中，會更加讓人難忘!
反思的作文 篇6
今天下午老師發(fā)語文期中考試卷，我的心情好像“十五個吊桶打水——七上八下”恐怕自己考不好，十分不安。當老師說：“這次我們班同學考試的成績比我的預料的還好，語文成績九十九分的`同學有三位，董春江、孟心怡和陳延玉�！碑斅牭接形視r，我的心里暗暗高興。
我接過自己的試卷仔細一看，哦！原來我就錯了一個題：《望洞庭》中總寫洞庭湖秋色的詩句是（），應是前兩句，而我卻寫成了后兩句。課本里的知識錯了這一個，閱讀短文和作文還沒減分，錯的這一個題都是粗心大意造成的，真虧呀！要不就考100分了，咳！這個壞毛病我下決心一定要改掉。
我以后做到：
1、要多讀書，課外知識也一定要掌握好。
2、做題時要先把題讀三遍后，再認真仔細的做題。
3、寫作文時要看清作文要求之后再寫文章，字數(shù)只能多不能少，把平時的好詞好句用上。
5、檢查作業(yè)時要一字一句，認認真真的檢察，不能馬虎大意！
6、要做到課前預習和課后復習的好習慣……沖刺100分！爸爸告訴我過這樣一句話：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。意思就是在讀書、學習的道路上，沒有捷徑可走，也沒有順風船可駛，如果你想要在廣博的書山、學海中汲取更多更廣的知識，“勤奮”和“刻苦”是兩個必不可少的。
以后我要按以上要求認真去做，“一分耕耘一分收獲”我相信自己在期末一定能考出一個好成績。
反思的作文 篇7
咳！咳！咳！今天本來風和日麗，下午的時候突然天氣變成了陰天，我想不下雨才怪。
下課的時候果然下起了傾盆大雨。全校同學像炸了營似的跑到操場上去玩耍。我和黃聰同學在操場上跑來跑去，我大叫：“真下了一場及時雨�！痹S多同學被淋成了落湯雞，雨越下越大，粗大的.雨點，狂暴的撒落在操場上，黑沉沉的天像要崩塌下來。正在欣賞美景之時，聽到“郭老師來了！”“郭老師來了！”我拔腿就跑回教室，穿上外套，郭老上外套，郭老師走進教室，我裝作鎮(zhèn)定自若的樣子，但是還是逃不出郭老師的火眼睛睛。郭老師把我怒斥了一頓，又問道：“還有誰出去淋雨了”同學慢慢地都舉起了小手，郭老師生氣地說：“看你們生病了怎么辦？”我們都把頭埋得低低的，郭老師的聲音嘶啞了，我聽著這嘶啞的聲音，想到郭老師為了我們這一群調(diào)皮的孩子真辛苦，每天都要寫備案到晚上八點鐘，郭老師家又很遠，但每天早上總是很早來到學校迎接我們，想到這里，我的頭埋得更低了，這時班上的咳聲連綿不斷地響起，郭老師溫和地對我們說：“快去廁所把濕衣服脫了換上干衣服”頓時我的眼圈濕潤了，情不自禁地大叫郭老師：“謝謝您！”
再想到老師的那番話，雖有些刺耳，但卻讓我感到一陣溫暖。
反思的作文 篇8
時間的腳步匆匆，寒假早已結(jié)束，開學也已過去兩周了。在2月的最后幾天里，初二年級全體學生在學校體育館隆重召開了主題為“規(guī)范言行把握關(guān)鍵”學生大會。
大會由政教處主任楊老師主持，由學校好幾位老師參加。大會共有三項主要內(nèi)容：一、回顧總結(jié)、表彰先進、有效反思；二、改進學法、制定計劃、加快進步；三、落實行為規(guī)范提升自我修養(yǎng)。
在“回顧總結(jié)、表彰先進、有效反思”中，楊老師首先回顧總結(jié)了從9月份到期末考這一階段年級學生在學習等各方面的情況。通過全面的回顧、認真的分析，再一次向全體學生明確了目標、責任、態(tài)度、方法對于一個人成才的重要性，那就是目標決定人生、責任大于興趣、態(tài)度決定一切、方法決定結(jié)果，再一次號召全年級的學生進行自我反思：有沒有目標？有多長時間的目標？目標清晰嗎？有沒有寫下來？要求每一個學生都能切實制定好下階段的.學習措施：怎樣才能在此后有限的學習時間里做得更好，更富有成效？其次，根據(jù)第一階段學生的學業(yè)水平、學習態(tài)度、行為規(guī)范等各方面表現(xiàn)，對相當一部分學生進行了年級表彰，通過這部分學生的榜樣示范以帶動年級其他學生的進步，在年級中形成健康、向上、積極的氛圍。同時，針對個別在學習態(tài)度、行為規(guī)范方面確實存在問題且經(jīng)過屢次教育還不能糾正其行為的學生給予了年級的點名批評，希望能借這樣一個機會，既提醒這些學生在今后學習生活中能養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，端正態(tài)度、以良好的學生姿態(tài)面對學校生活，也給那些在學習態(tài)度、行為規(guī)范表現(xiàn)還不是很好但有潛力的學生以警示。希望每一個初二年級的學生通過自身的努力在原有的基礎(chǔ)上更上一層樓！
在大會上，來自（6）班的一位同學分別結(jié)合自己的學習，做了題為《達觀進取我要相信》和《筆記與學習》的學習方法介紹，通過同齡人的介紹讓全體學生明白盡管初二的學習壓力很大，但如果有目標、擺正心態(tài)、運用科學的學習方法、發(fā)揚艱苦奮斗的精神，那么成功的大門就一定會向每個人敞開。同時，楊老師也代表政教處的老師向全體學生推薦了一些學習方法，希望大家能結(jié)合自己的實際情況有效的加以利用，以促進自己的各方面發(fā)展。
最后，楊老師就學校行為規(guī)范，結(jié)合年級的特點向全體學生提出了“規(guī)范言行把握關(guān)鍵”的要求，通過良好的行為規(guī)范養(yǎng)成促成個性、學業(yè)的健康發(fā)展。
新的起點，新的希望。借寒假活動的順利展開，他們認真總結(jié)經(jīng)驗教訓，師生攜起手來，共同努力，迎接新的挑戰(zhàn)！
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