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      2. 反思作文

        時間:2022-01-03 11:27:56 反思 我要投稿

        反思作文合集十篇

          在平平淡淡的日常中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編幫大家整理的反思作文10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        反思作文合集十篇

        反思作文 篇1

          “國培計(jì)劃”學(xué)習(xí)到第六模塊,打開各地教改成果,迅速吸引我的眼球的就是《山東:體驗(yàn)式作文教學(xué)》

          打開,下載,一口氣讀完,又相見恨晚之感。

          說來慚愧,崔老師對作文教學(xué)現(xiàn)狀的反思中列舉出的低效作法,我都做過。執(zhí)教以來,我一直嘗試在作文教學(xué)上尋求突破,但是各種嘗試都感覺收效甚微。以至于開始為自己找借口,好作文不是老師教出來的,是學(xué)生通過閱讀自己積累感悟出來的。

          不可否認(rèn),學(xué)生的主動閱讀感悟在個人寫作中起相當(dāng)大的作用,但是,老師的引導(dǎo)也應(yīng)該是不可或缺的。山東省的這個《體驗(yàn)式作文教學(xué)》成果提供了系統(tǒng)的作文教學(xué)思路,而且教學(xué)策略切實(shí)可行,操作性極強(qiáng),又鼓起我自己在作文教學(xué)方面探索嘗試的勇氣。

          首先,主題作文教學(xué)設(shè)計(jì)與我現(xiàn)在正在進(jìn)行的單元整體閱讀教學(xué)嘗試相契合,而且我現(xiàn)在在單元整體閱讀教學(xué)方面的嘗試已經(jīng)基本穩(wěn)定,學(xué)生能積極地參與其中。下一單元教學(xué)時我在學(xué)生整體感悟全單元文章之后就可以給同學(xué)布置本單元的作文教學(xué)主題,給學(xué)生充分的時間去收集資料,去主動了解、體驗(yàn)作文主題。作文教學(xué)時可以讓每組代表展示自己最近收集的資料,談?wù)勛约簩ψ魑闹黝}的感悟,同學(xué)交流對作文主題的想法。在同學(xué)們思想的火花碰撞之后,再進(jìn)行作文寫作。

          其次,作文文體訓(xùn)練的完備性是我以前也進(jìn)行的一種嘗試,除了學(xué)生必須掌握的記敘文議論文外,其他諸如說明文、調(diào)查報告、宣傳海報、頒獎詞、短信、表揚(yáng)信等都進(jìn)行過嘗試,但是以前的作文教學(xué)是游擊式的,缺乏系統(tǒng)的指導(dǎo)。山東省的這個教改成果促使我思考,怎樣把學(xué)生的寫作訓(xùn)練變成系統(tǒng)工程。

          我,F(xiàn)在正在進(jìn)行校本課題、校本作業(yè)的研究,《體驗(yàn)式作文教學(xué)》為我及我校語文組作文教學(xué)的改革探索,提供了一個可資借鑒的藍(lán)本。本周要把山東省的這個教改成果印發(fā)給各位老師,供有興趣的老師學(xué)習(xí)交流。

          作文教學(xué),從體驗(yàn)式作文教學(xué)從新開始

        反思作文 篇2

          執(zhí)教一個半學(xué)期以來,最讓我頭疼的問題就是學(xué)生的寫作水平?jīng)]有多大的提高。經(jīng)過多次與老教師交流,以及自己工作之余的學(xué)習(xí)鉆研,我對作文教學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識,現(xiàn)反思如下:

          一、 認(rèn)清學(xué)情,夯實(shí)基礎(chǔ),不盲目追求作文形式。

          從我所任教的兩個班的學(xué)生作文水平來看,大部分學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí),存在著句子表達(dá)不通順、用詞不恰當(dāng)、詞匯積累太少、選材較狹隘、立意不高等情況。因此,作文練習(xí)不應(yīng)該追求字?jǐn)?shù)和技巧,而要立足于強(qiáng)化用詞造句的訓(xùn)練、拓展閱讀面。

          寫文章最基本的就是做到“文從字順”,為此,在每天的作業(yè)中加上“造句”這一項(xiàng),由科代表選擇難度適中的1~2個詞語造句。把句子寫通順了,表達(dá)的基礎(chǔ)才能提高。

          更重要的工作是增加學(xué)生的閱讀量。在兩個班中,我組織學(xué)生創(chuàng)建班級圖書庫,鼓勵學(xué)生多讀好書,讀文學(xué)作品,并給他們介紹《讀書筆記8種方法》和《讀書三種方法》等。多讀還要多寫,鼓勵學(xué)生勤寫讀書筆記,準(zhǔn)備定期舉行班級優(yōu)秀讀書筆記展覽和名著電影欣賞。另外,組辦班級文學(xué)興趣小組,定期交流,推選出優(yōu)秀作品向?qū)W校《綠洲》文學(xué)社投稿。試圖通過一系列活動把閱讀引向深處。

          二、 解放教學(xué)思想,還學(xué)生更廣闊的寫作空間。

          新課程呼喚作文教學(xué)的開放,指出“要求學(xué)生說真話、實(shí)話、心

          里話、不說假話、空話、套話”。為學(xué)生的自主寫評提供有利條件和廣闊空間,減少對學(xué)生寫作的束縛、鼓勵自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá),提倡學(xué)生自主擬題、少寫命題作文。然而,繁雜的作文教學(xué)程序、陳舊的作文教學(xué)內(nèi)容、單一的作文教學(xué)方法、一成不變的作文評改方式——這些是不可忽視的傳統(tǒng)的束縛力量。如何突破傳統(tǒng),取其精華、取其糟粕?這是我反復(fù)思考的問題。

          1、 解放老師的教學(xué)思想。

          想給學(xué)生一碗水,自己必須儲備一桶水?陀^條件對學(xué)生

          創(chuàng)造力的束縛是顯而易見的,但這是教育普遍存在的現(xiàn)象。假如老師的教學(xué)方式也是單一陳舊的,那么我們就等于在制造教育成品,而不是在創(chuàng)造人!工作雖繁忙,但還要以學(xué)習(xí)為主。多借鑒名師的經(jīng)驗(yàn),多與老教師交流,多讀書。

          在借鑒余映潮老師的方法后,我嘗試了這樣的作文批改方

          式:小組合作。

          第一步:交換找優(yōu)點(diǎn),評價閃光點(diǎn),寫出主要內(nèi)容,概括大意。 第二步:再交換挑毛病,指不足(比如錯別字,病句等)。 第三步:本人小聲讀文,動情優(yōu)美處,大聲的讀,后品味反思別人的評價,結(jié)合自己的感受,對自己提出中肯的建議。 最后,交流心得。每組推一篇美文大家共賞,由作文負(fù)責(zé)人(苗甜甜)根據(jù)各小組記分,上交。由老師根據(jù)各小組的情況,找出優(yōu)缺點(diǎn),并概括不足(共性的東西),思考下一次作文要求及目標(biāo)。

          經(jīng)過這樣一改動,學(xué)生的作文課上,以小組為單位,全部動起來,全身心積極投入,每位同學(xué)至少讀了三篇同類的作文,又聽讀了6篇美文,不論從聽覺、視覺上都獲得很大的收獲,相對以往單一,枯燥的形式,學(xué)生的積極性,大大提高小組之間的凝聚力。

          2、 還學(xué)生更廣闊的寫作空間。

         。1)、讓他們親近大自然,走進(jìn)社會,豐富他們生活和精神世界,在生活實(shí)踐中獲得更多的人生感悟。

          抓住每一次人性教育的機(jī)會,讓學(xué)生關(guān)注時事,寫相關(guān)的周記。比如學(xué)期初,跟學(xué)生講今年春節(jié)的雪災(zāi),讓他們周末回去利用電視、網(wǎng)絡(luò)、報紙等形式關(guān)注災(zāi)區(qū)的情況,體會人間冷暖。

         。2)、讓他們勤于思索,樂于想象。

          抓住每一篇課文的閃光點(diǎn),讓學(xué)生寫讀后感。比如學(xué)習(xí)《從百草園到三味書屋》一課,讓學(xué)生寫《從小學(xué)到初中》等類似的短文,讓他們抒發(fā)自己的成長體會。

         。3)、讓他們學(xué)會用自己的眼睛和心靈去感受、體驗(yàn),“我手寫我心、我筆抒我情”。

          培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,引導(dǎo)他們從三點(diǎn)一線的單調(diào)生活中,體會成長的快樂。布置《成長的煩惱》、《成長的快樂》等作文題,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的心靈成長。

         。4)、提供優(yōu)秀的視聽材料,給予學(xué)生足夠的視覺刺激和聽覺刺激,還要引導(dǎo)他們“于無影處見有影、于無聲處聞有聲”。

          給學(xué)生觀看一些人性教育的電影,讓他們寫觀后感。比如看了《跑吧,孩子》這部電影以后,他們很多在觀后感中都感嘆自己的幸福生活,增加了幸福感,學(xué)習(xí)就更加有動力了。

          3、 開放寫作內(nèi)容。

          《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“語文課程應(yīng)該是開放而有創(chuàng)新活力的,應(yīng)盡可能滿足不同地區(qū)、不同學(xué)校的需求,并能夠根據(jù)社會的需要不斷自我調(diào)節(jié)、更新發(fā)展!弊魑慕虒W(xué)更是如此。

          為此,在閱讀教學(xué)中充分挖掘習(xí)作資源,實(shí)現(xiàn)閱讀文本的超越,是開放寫作內(nèi)容一個較可行的途徑。如補(bǔ)寫(補(bǔ)寫背景、補(bǔ)寫結(jié)尾、補(bǔ)寫文中的空白點(diǎn)等)、改寫(改變體裁寫,改變?nèi)朔Q寫,改變時空寫等)、仿寫、擴(kuò)寫、縮寫等等。在閱讀教學(xué)中開發(fā)學(xué)生感興趣的習(xí)作資源,創(chuàng)出習(xí)作教學(xué)的新洞天。

          如學(xué)生續(xù)寫《皇帝的新裝》,展現(xiàn)了他們無窮的想象力和天真的思想;改寫《丑小鴨》,體現(xiàn)了他們唯美的童話情結(jié)。

          通過這些寫作活動,我發(fā)現(xiàn)其實(shí)學(xué)生的創(chuàng)造能力不是我想象的那么差,關(guān)鍵是如何去激發(fā)學(xué)生的寫作熱情,讓他們在寫作中表現(xiàn)自己,

          獲得成就感。只有有所獲,有所得,學(xué)生才會有興趣,進(jìn)而才有動力。當(dāng)學(xué)生的寫作有了源源不斷的動力時,我的教學(xué)也就成功了。

          這些嘗試只是初步的,也需要時間不斷的關(guān)注教學(xué)成果,不斷的反思,才能進(jìn)一步完善。

        反思作文 篇3

          今天,學(xué)校運(yùn)動會,我們班因?yàn)闆]有好好練習(xí)所以輸了……

          還有52班作弊氣死我們了!作弊了6-9次。嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚

          可恨的52班。你給我記著!

          在4月28日我校舉行了20xx年秋季趣味運(yùn)動會。賽場上,以友誼第一,比賽第二的原則進(jìn)行著,整個比賽過程緊張而刺激,非常熱鬧,在響亮的加油聲中,學(xué)生和爸爸媽媽也奮力加油著。下午的項(xiàng)目是親子活動,你拋我接,同舟共濟(jì),忙得孩子們個個滿頭大汗,家長們個個也很投入,陪著孩子一起運(yùn)動、一起歡笑,將體育活動與文娛活動結(jié)合起來,將運(yùn)動能力訓(xùn)練與親子游戲結(jié)合起來,帶給孩子和家長無比的快樂。這個項(xiàng)目是本次運(yùn)動會的一個特色;在親子游戲中發(fā)展孩子的智力、情感和意志品質(zhì),同時讓家長和孩子共同體驗(yàn)濃濃的親情,這更是一個特色。通過活動,增進(jìn)了孩子與家長,家長與學(xué)校之間的了解和情感,激發(fā)孩子參加體育鍛煉的積極性,增強(qiáng)孩子的體魄,大家的臉上都流露著幸福而愉快的表情!增進(jìn)了家長和孩子之間的情感等。

          作為活動策劃者的一員,對于這次運(yùn)動會有許多的感慨。趣味運(yùn)動會對于我校來說是第一次,而且也是第一次在學(xué)校舉行,沒有任何的經(jīng)驗(yàn),在這次活動中各位教師的支持和配合給我的印象最深刻。運(yùn)動會中需要什么或者缺少什么材料,教師們非常聽從指揮,對于各環(huán)節(jié)中要改進(jìn)的地方,教師們總是沒有二話馬上就進(jìn)行協(xié)調(diào),哪里不懂或是有疑問的馬上就問,教師這種認(rèn)真、追求完美態(tài)度讓我感動。最后運(yùn)動會圓滿結(jié)束,唯一的不足就是場地的問題,場地太小,學(xué)生坐在位子上看不太清楚場地上的活動。

          如果要進(jìn)行第二次運(yùn)動會,活動還可以進(jìn)一步改進(jìn):家長與學(xué)生參與比賽的項(xiàng)目可以由1項(xiàng)增加為2-3項(xiàng),讓家長和學(xué)生盡興,同時更好的體現(xiàn)運(yùn)動精神,比賽項(xiàng)目可以與奧運(yùn)再緊密一些,設(shè)置一些與奧運(yùn)有關(guān)的內(nèi)容,讓學(xué)生對于20xx年的奧運(yùn)會更加了解熟悉。

          通過這次運(yùn)動會,加深了家庭成員間的親子感情,也為家園之間的溝通交流搭建了良好的平臺!

        反思作文 篇4

          半學(xué)期緊張的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)下降到一個接近的,我們又迎來了一個期中考試,但不管測試是好還是壞,應(yīng)該對自己的這個時候,因?yàn)閷W(xué)習(xí)做一個總結(jié).

          這種語言考試是相當(dāng)不錯的,詩歌的聽寫和課外經(jīng)典不扣分,與平時認(rèn)真學(xué)習(xí)是分不開的.課外經(jīng)典的整體做的好,字的解釋和句子翻譯錯誤,但最后一個問題,寫這篇文章,告訴人們真相扣了一分失分,也沒有全面的了解太少了,但我也意識到,學(xué)習(xí)在未來,但也多看課外書,并加強(qiáng)他們的理解能力.課外閱讀測試的最后一課,這個文本的前一天,我做了一個很大的檢討,從拿到試卷,有些慌了,當(dāng)我回答,他仍然總是有很多的問題,記得老師在課堂上怎么說話,所以總扣了一分是不全面的足夠的了解人物的心理描述,鑒于此,對語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵作用,多少的答案并沒有說謊在后面,但為了向真正理解文本,理解老師講的內(nèi)容,因此,無論在頻率可以工作了.答案是課外閱讀測試是議論議論接觸時間不長的,但這個考試,我沒有扣分,就在于我的老師講,理清文章的寫作思路,結(jié)構(gòu)和中心論點(diǎn),只是這些優(yōu)勢,你可以描述為一塊蛋糕.最后的論文,扣除三分之一,在今后的學(xué)習(xí)中,更注重的小事生活,讀課外書,寫得一手好文章.

          總的來說,我還是很滿意這門語言考試,但測試不能說明什么,在今后的生活學(xué)習(xí),我仍然會像以前那樣扎實(shí)學(xué)習(xí),豐富自己的知識,多閱讀和寫作訓(xùn)練,我相信我的努力會取得優(yōu)異的成績.

          再次走到了盡頭,期中考試的課程論文已經(jīng)發(fā)下來,我第一次做一個總結(jié)的語言考試.

          在課外經(jīng)典閱讀,我錯了,這首詩描述的情緒,只寫答案似乎是一個非圖像.我讀經(jīng)后,一定要注意這個問題,完成讀通過再次的結(jié)論.的

          課外現(xiàn)代文閱讀考試第一單元,我沒有檢查,但檢查不仔細(xì)閱讀的'文字,但是從內(nèi)存中做的標(biāo)題死記硬背的扣三分.我仔細(xì)分析了這道錯題,其實(shí),只要我的文章多讀幾遍,你可以找到答案.這也暴露了地方 - 死記硬背的語言學(xué)習(xí)困難的交界處障礙.理解文章的能力,這一下降趨勢在其他問題上的總誤差.

          所以我上課認(rèn)真聽老師如何對文本進(jìn)行分析,學(xué)習(xí)閱讀的答案格式.講授發(fā)出一個透徹的了解,并準(zhǔn)備高品質(zhì).因此,以鞏固學(xué)習(xí)效果.

          課外現(xiàn)代文閱讀中,我扣一個季度不理解題意和文章是徹底的.因此,要更加注重對文章的理解.

          當(dāng)談到寫作,他扣了我的整個第八,我總是覺得自己寫的文字無法捕捉的主要內(nèi)容,“形散神散”,所以每次你不能得分.我的語言太沒有顏色.所以我積累了比平常多閱讀更多的文章,內(nèi)容是豐富的調(diào)節(jié)更加明確,更加突出中心.所以,我的作文水平的提高.

          介紹我的論文,仍然有需要改進(jìn)的地方,所以我會盡量做到上述要求,以提高語文成績.

          語言不好一般來說很不理想.這是有幾個原因:

          首先是講座光顧記筆記,沒有充分參與到課堂的,所以學(xué)習(xí)不僅是困難的,但也有小的影響.未來類舉手回答問題,而更多的想法?走在老師的問題,注釋可以類補(bǔ)充記住,這個教訓(xùn)很明白它掌握.

          二是鞏固練習(xí)是不夠的,通常在完成學(xué)業(yè)后,即使完成練習(xí),通過這一課.經(jīng)研究什么.只要看看在快速檢查.重點(diǎn)以上都忘記了.研究和更多的研究后,在集中學(xué)習(xí)的主題再次看到它.深刻的記在腦中.

          是檢討的時候有沒有集中.每個考試復(fù)習(xí)廣泛的主題看,而不是一些句子,像欣賞透徹理解的話.即使每節(jié)課的作者,一定要記住.這種檢查的是,作者沒有寫.重新考試復(fù)習(xí),我們必須抓住重點(diǎn)演講發(fā)行審核,并根據(jù)點(diǎn)擊的錯題溫習(xí)一遍,效果會好得多.

          應(yīng)在本試卷并沒有太多的問題,只是做的主題過于草率,太豁達(dá),基本上一半是錯誤的,是,這個問題并沒有回答完整,總是差這一點(diǎn),所以回答問題后,完整的標(biāo)題仔細(xì)看.

          下次考試爭取這些點(diǎn),可以做到這一切,只要努力糾正這些錯誤,檢查密切比長足的進(jìn)步.

          本次中期考試不佳,記錄在歷史上最糟糕的表現(xiàn),遭遇了滑鐵盧.語言是至少四個科目,才剛剛達(dá)到80分,85分.

          這種語言考試,最大的問題是一樣的,而且是寫.光的文章占了一半的總失分失分,我的寫作總是無聊,缺乏詳細(xì)的描述和修辭的一些最好的做法,是簡單的敘述記流水帳.此外,我的課外閱讀也完全不正確的,這是不應(yīng)該發(fā)生的,我的文章缺乏深刻的理解.此外,我的課外閱讀扣分,這是同樣重要的,這表明我的課外知識的缺乏,理解不夠透徹的聲明.

          這個慘痛的教訓(xùn)后,我明白了,有些學(xué)習(xí).在未來,我應(yīng)該付出更多的努力,以書面形式,多看課外書,增長知識,豐富自己的詞匯,修辭和詳細(xì)的說明寫的精華文章增加,不再是一個正在運(yùn)行的帳戶.二是加強(qiáng)對文章的理解,答案是不能簡單地恢復(fù).最后是加強(qiáng)課外文章的理解,充分了解的情況下,問題不只是看前部和后部的句子,但仔細(xì)閱讀全文,這不僅加快的效率.的問題,而且還可以增加主題正確率,可以說是一舉兩得.

          必須更有效的方式比我原來的方法,讓我進(jìn)步,我很滿意的水平發(fā)揮格蘭特.不久,期末考試在即,我想使用這個方法來測試出自己的理想成績.

          語言考試,讓老師和家長失望的成就,我感到非常震驚,不及格.

          總結(jié)了失敗的原因,才發(fā)現(xiàn)有很多.第一,學(xué)習(xí)態(tài)度是不正確的,預(yù)計(jì)預(yù)覽不足的每個課后復(fù)習(xí)以前的課程主題,遇到考試,失分太多導(dǎo)致不能及時完成.學(xué)習(xí)習(xí)慣差,沒有合理的時間,工作質(zhì)量和效率不高,而且經(jīng)常熬夜,沒有屬靈的教訓(xùn).

          其次,學(xué)校并沒有積極參與課堂,并沒有仔細(xì)思考一個問題,這樣的想法是不活躍的,而不是具體的知識,不全面,不舉一反三,認(rèn)為在很長一段時間,創(chuàng)作時間不充裕.做小練習(xí),經(jīng)驗(yàn)不足的主題.

          此外,是讀課外書,閱讀量太小,導(dǎo)致以書面文字材料,詞匯積累,邏輯語言,似乎很凌亂,蒼白無力.理解不明白的歷史和人文的詩少數(shù)的許多文章,包括考試,課外經(jīng)典失去了很多的閱讀能力還有待提高.

          最后,我最大的弱點(diǎn):不小心.總是“大意失荊州,做題馬馬虎虎,未經(jīng)審判就被清除的問題,他們盲目做題的意思,我不知道的語言,讓所有的主題,完成的論文仔細(xì)檢查后,致力于不是錯誤的錯誤,正確率越低.后來做題一定要小心,不要去關(guān)心,而不是簡單的因?yàn)轭}目,學(xué)習(xí)是一個循環(huán)的過程中逐步,奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),在此之上,所以,前掌握的知識,是一種必然的.

          語文考試的總結(jié),我更明白自己的不足,認(rèn)識水平還遠(yuǎn),只有艱苦的努力,才能取得成功.

        反思作文 篇5

          時光如逝,歲月如流,一轉(zhuǎn)眼的時光,1年的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)過去一半了。在期中考試后,特寫此文以總結(jié)一學(xué)期的學(xué)習(xí)好與壞。期中考試的好與壞都看這半年的努力多少,我這半學(xué)期的表現(xiàn)都會在這里展現(xiàn)。

          這半年來。在老師和同學(xué)們關(guān)心、幫助下,通過自身不斷努力,各方面均取得一定的進(jìn)步。

          在同學(xué)之間的互相學(xué)習(xí)中,體會到了知識就是人的力量源泉,沒有專業(yè)知識、專業(yè)技巧,什么成功都不會與你相約,只有真正的掌握了解所學(xué)的東西才能便于日后面對社會的種種問題。對于現(xiàn)金社會,我要不斷的充實(shí)自己,完善自己,使自己能夠成為適應(yīng)這個社會的專業(yè)人才,

          將來如果社會給我機(jī)會的時候,我就能以我的所學(xué)完完全全的融會到往后的工作當(dāng)中去,

          所以現(xiàn)在屬于我們的知識儲備期。曾經(jīng)有位老師跟我們說過:人的機(jī)遇難求,

          當(dāng)機(jī)遇來的時候就要好好的抓住它,當(dāng)時如果你沒有駕馭它的能力,

          你還是只能眼睜睜的看著它從你的身邊溜走,而無可奈何,與其到時后悔,

          不如現(xiàn)在好好儲備自己的知識量,時刻準(zhǔn)備著,等待著機(jī)會的到來期末考試總結(jié)反思范文教學(xué)反思。......

          總結(jié)現(xiàn)在有以下幾點(diǎn):

          第一,學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。能夠做到上課認(rèn)真聽講,不與同學(xué)交頭接耳,不做小動作,自覺遵守課堂紀(jì)律;對老師布置的課堂作業(yè),能夠當(dāng)堂完成;對不懂的問題,主動和同學(xué)商量,或者向老師請教。

          第二,改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法。為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,我給自己訂了一個學(xué)習(xí)計(jì)劃:

          (1)做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時間,把老師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍。尤其是語文課,要先把生字認(rèn)會,把課文讀熟;對課文要能分清層次,說出段意,正確理解課文內(nèi)容。

          (2)上課要積極發(fā)言。對于沒有聽懂的問題,要敢于舉手提問。

          (3)每天的家庭作業(yè),做完后先讓家長檢查一遍,把做錯了的和不會做的,讓家長講一講,把以前做錯了的題目,經(jīng)常拿出來看一看,復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。

          (4)要多讀一些課外書。每天中午吃完飯,看半個小時課外書;每天晚上做完作業(yè),只要有時間,再看幾篇作文。

        反思作文 篇6

          月考已經(jīng)過了幾天,一個黎明接著一個早黎明,一天接著一天,我的心情卻久久沒有得到平靜。

          月考卷紙還在老師的手中,同學(xué)們瘋了似的想知道自己的成績,而我也是這樣。但我時常在沉思:這次考試得了多少分呢?有沒有達(dá)到自己的那個成績呢?我是不是考得很不理想呢?許多疑問在我心中不斷的涌出。唉!到底怎樣呢?

          星期六下午,爸爸開完家長會回來。我急忙詢問爸爸:“老師有在家長會上提月考成績嗎?”“當(dāng)然了!卑职诌呎f邊把三張?jiān)驴季砑堖f到我的手里。我急忙接過卷紙,把三張卷紙都平展著放到桌子上。

          語文:94數(shù)學(xué):98英語:98

          當(dāng)我看到這三門分?jǐn)?shù)時,心里的一塊石頭終于落了下來,緊鎖的眉頭一下子平展了許多。但我很快又嚴(yán)肅起來,緊緊地盯著三張卷紙發(fā)愣。

          我首先看了語文試卷,因?yàn)槲矣X得這次語文沒有發(fā)揮好,所以分?jǐn)?shù)也就很低了。真是沒想到,我竟然在選擇關(guān)聯(lián)詞填空上出現(xiàn)了很大的錯誤。兩個關(guān)聯(lián)詞填反了,錯了4個空。后來,我發(fā)現(xiàn)做完這道題我根本就沒有認(rèn)真的再去讀一遍,導(dǎo)致句子不通順,答案就錯了。唉!我這個人,真是一個小馬虎。

          再來看看我的數(shù)學(xué)試卷,分值最大的應(yīng)用題,計(jì)算題倒是都全對,這次竟然錯在了填空題上。填空的那道題我想了特別長的時間,沒有想出來。想到后面的題都還沒有檢查,就隨便蒙了一個答案空上。而下一空絕對是出自于自己的粗心大意,沒有認(rèn)真的去做。唉!我這個人,真是一個小馬虎。

          最后就是英語試卷了。英語考了98分,心中有些得意地我在爸爸面前驕傲起來。而爸爸卻說:“你們班將近有50個同學(xué)都考了90分以上呢!”爸爸的話音剛落,我剛才那張燦爛的笑臉一下子緊繃起來。我趕緊去看英語試卷,錯的是一道選擇題,后來對我學(xué)習(xí)重視的媽媽開始認(rèn)真給我講這道題,并讓我以后一定要記住這個小知識。唉!我這個,真是一個小馬虎。

          唉,我這個,真是一個小馬虎啊!

        反思作文 篇7

          人生就像一面鏡子,上面不時會有一個個污點(diǎn),小小的污點(diǎn)不會影響你什么,但是水滴石穿,終究有一天會影響你的。一次次的自我反思就是擦拭鏡子最好的東西。

          ——題記

          今天,我跟好友又因?yàn)橐稽c(diǎn)雞毛蒜皮的事情吵了起來,最終的結(jié)果是兩人不歡而散,但事情也不能怪我,是她先動我的東西的,我?guī)е欢亲託饣氐搅思抑,滿臉不高興的沖進(jìn)了家門,將門摔得震天響,媽媽聽見了聲音,從廚房里走了出來,問我:“你怎么了?誰又惹你了?”我正在氣頭上,沒好氣地說:“你管不著!”媽媽生氣地說:“你怎么能這么對媽媽說話呢!太沒有禮貌了,你小時候多有禮貌啊……”“又來了又來了,煩死人了,真啰嗦!”

          我起身走回了房間,一個人坐在桌子前生悶氣,兩條腿來回的晃來晃去,忽然,腳碰到了一個硬物,揀起一看,原來是我小時候最喜歡的小鏡子,我小時候每天都要將它擦得干干凈凈,但長大后也就不管它了,任它在角落里積滿了灰塵,看著我曾經(jīng)最珍愛的寶貝,我不禁又回到了童年那美好的時光……

          小時候的我,十分懂禮貌,每天見了叔叔阿姨和老師都問好,每次出門之前都要向爸爸媽媽說再見,每天上床睡覺之前都要向父母道晚安,從來不和父母頂嘴,從來不和朋友吵架,一旦犯了錯誤,馬上就改正,別人說我兩句,我也是一笑置之。

          往事如煙,小時候的事情全都浮現(xiàn)在我的眼前。我不禁捫心自問,那個懂禮貌,寬容,知錯就改的人,真的是我嗎,時間流逝,我居然成了這樣,那個曾經(jīng)寬容大度的我,去了哪里呢?

          我拿出紙巾,仔仔細(xì)細(xì)的將那塊鏡子擦了一遍,我的面龐又呈現(xiàn)在那塊鏡子之上,我頓時明白了,一塊鏡子,必須常常地擦拭,才會干干凈凈,照出人來;而一個人,必須常常的自我反思,才能讓靈魂像鏡子一般明亮,我只有常常反思,才能洗凈靈魂的污點(diǎn),改正自己的錯誤,讓自己變得更美好。

          我拿起了電話,心想:也許,我該跟好友道個歉了!

        反思作文 篇8

          應(yīng)試作文中心不能隱晦含蓄,而應(yīng)該主旨明朗!中心是文章的靈魂,是文章的綱,它是一根紅線,貫穿全篇,

          初中語文作文教學(xué)反思

          。文章的選材、結(jié)構(gòu)、語言等要以中心為依據(jù)!懊鞔_”即清晰明白而確定不移,因此中心要鮮明、集中、單一,這個中心要貫穿始終。

         。ㄒ唬﹩栴}與表現(xiàn)很多同學(xué)因?yàn)椴]有形成明確的寫作意識,動筆的時候沒有清晰的寫作對象和寫作目的,往往是內(nèi)心感受的自我表現(xiàn),所以造成以下現(xiàn)象:1、游移不定,多個中心。話題作文的“話題”都比較寬泛,可以容納的東西較多,可以從不同的角度、不同的層面分解出許多具體的題目,因而或者是怕偏題,或者是思考不成熟不深入,難以取舍,面面俱到。所以造成多個意思,多個中心。2、散亂無中心;居^點(diǎn)不明朗、有頭無尾、若隱若現(xiàn)。在一篇短小的文章中,只要是與話題有關(guān)的內(nèi)容,東拉西扯,東一榔頭西一棒子,會使人不得要領(lǐng),不知所云。

         。ǘ⿲Σ呒白⒁馐马(xiàng)“明確”始發(fā)于作文題目,只有先明確作文題目所蘊(yùn)涵的“中心”,而后在此基礎(chǔ)上為所要寫的文章立意,才能做到“中心明確”!懊鞔_”實(shí)施于寫作過程,只有緊扣“中心”選擇材料、組織材料、謀篇行文,并且適時點(diǎn)明中心,才能真正實(shí)現(xiàn)“中心明確”,

          。即達(dá)到中心明確做好三點(diǎn):1、明確中心。也就是做好審題立意的工作,由多個角度最終確定一個中心。考場作文有些題目的中心比較明確;有些題目意在題外,隱喻性強(qiáng),比較有深意,含蓄,表現(xiàn)出幾個不同的中心。這就要求考生要認(rèn)真分析題目,把握題目的深層含義,即使文章有多種角度多種立意,一旦落實(shí)到一個具體的題目上,又必須形成自己的寫作中心。否則"意多亂文"。記住魚和熊掌不能兼得。2、緊扣中心。選取的材料,表達(dá)的感情或觀點(diǎn),一定與中心密切相關(guān)。無關(guān)的話不說。反面的話即使為避免極端,也只能略說。如果發(fā)現(xiàn)材料不當(dāng),要尋找與中心的共同點(diǎn),用議論性的話(小觀點(diǎn))拉回來。3、點(diǎn)明中心。表達(dá)中心的語句要突出顯豁。在行文時,要用準(zhǔn)確的語言清晰地表達(dá)出自己的思想觀點(diǎn)。把表達(dá)中心的語句放在突出、顯豁的位置,可以讓閱卷老師一目了然。具體方法可以開門見山,揭示題旨;可以卒章顯志,畫龍點(diǎn)睛;也可以段首顯示,反復(fù)強(qiáng)調(diào)。還要注意點(diǎn)題,既要點(diǎn)標(biāo)題,也要點(diǎn)話題。學(xué)生在作文中要做到緊扣中心,可以從下面三方面入手:擬題現(xiàn)中心:可以直接把材料中的關(guān)鍵詞設(shè)為題目;根據(jù)作文利益的中心擬出新穎別致的題目;開頭引中心:引用材料,巧妙入題;抒發(fā)感情,蘊(yùn)涵中心;簡潔明了,點(diǎn)明中心;結(jié)尾點(diǎn)中心:回扣材料,點(diǎn)明中心;抒發(fā)議論,升華主題;直接扣題,畫龍點(diǎn)睛。

        反思作文 篇9

          通過這次考試,我清楚了自己的能力,我算了一下,照這個成績是不會考上高中的,吐過體育和實(shí)驗(yàn)都得了滿分,也不會考上的。這次考試比上次退步了40名,原因:

          1、上課沒有注意聽。

          2、復(fù)習(xí)時沒有復(fù)習(xí)。

          3、布置的作業(yè)不及時完成。

          各學(xué)科的分?jǐn)?shù)也有問題:如歷史,我在考?xì)v史的時候睡著了,因?yàn)橥砩蠜]有睡好。第二天,很想睡。考前2科時我堅(jiān)持下來了,到歷史時我還是敗下來了。才導(dǎo)致我考了25分。而英語,上課我基本沒聽過,我聽老師在前面講跟聽天書似的。根本就聽不進(jìn)去,所以就考了37分。數(shù)學(xué)是我七門學(xué)科最強(qiáng)的,可是考了個不及格,原因:

          1、做題馬虎了。

          2、題有點(diǎn)難。

          3、后半頁沒有寫,試了很多分。

          化學(xué)是我做題太大意了,發(fā)下卷我一看題很容易,我30分鐘就寫完了也沒有檢查。

          語文是作文得分太低了,古詩文沒有背好,以后多看看好作文,老師布置的背誦作業(yè)要好好完成。

          政治是我上課沒有注意聽,做題時馬馬虎虎。物理考得還不錯,但是還有不足之處,只有一題不會,其他都是馬虎了。寫的也快了一點(diǎn),也沒有檢查。因?yàn)槲覜]有檢查作業(yè)的習(xí)慣,所以考試我都沒有檢查過,但從這次的教訓(xùn)來看,檢查是很重要的,以后我一定要培養(yǎng)一下檢查試卷的的習(xí)慣。還有就是上課注意聽講,老師布置的作業(yè)及時完成,臨考試好好復(fù)習(xí),做題認(rèn)真一點(diǎn)。我以后一定好好學(xué),一定考上高中,給家長一個交代,也給我自己一個交代。不讓這個學(xué)白上。

        反思作文 篇10

          《我的課余生活》是三年級孩子的第一個習(xí)作課。作為剛剛正式接觸作文的三年級學(xué)生,我發(fā)現(xiàn)有許多孩子已經(jīng)對于寫作文這件事情產(chǎn)生了畏懼、甚至是排斥的心理。怎樣才能使學(xué)生由不會寫作文、怕寫作文到愛寫作文呢?我從以下幾個方面來努力:

          一、以“我”入手,想一想課余我做了些什么,給我感觸最深的又是什么。想一想自己在課外,在節(jié)假日,在寒暑假里都參與了哪些活動,做了一些什么事情?這樣孩子們就會發(fā)現(xiàn),值得我們寫的課余生活是非常多的,只要選擇自己喜歡寫的就可以了。它可能是游戲娛樂,如跳皮筋、踢毽子、跳繩……也可能是家務(wù)勞動,如洗衣服、擦地、收拾屋子……還也可能是個人愛好,如小制作、彈琴唱歌……經(jīng)過這樣的回憶過程,孩子們的頭腦中就會浮現(xiàn)出一串串相關(guān)的事情來。

          二、按照一定順序把自己想說的內(nèi)容較為完整地寫下來。確定好自己要寫的課余生活,怎樣把它寫下來呢?同學(xué)們可以回憶一下曾經(jīng)學(xué)過的課文,如《金色的草地》一課,課文先講兄弟兩個在住處窗前一大片草地上盡情玩耍的情景。接著寫了“我”(哥哥)無意中發(fā)現(xiàn)了草地早晨是綠色的,中午是金色的,傍晚又恢復(fù)了綠色;再仔細(xì)觀察,又發(fā)現(xiàn)了草地顏色變化的原因。最后作者寫了自己對草地的感情。這是按照“事情的起因——事情的經(jīng)過——自己的感受”這一順序來安排材料的。還有《爬天都峰》是按游覽的順序?qū)懙摹?/p>

          三、注意用上恰當(dāng)?shù)脑~句,反映出課余生活的情趣。寫自己的課余生活,要能讓別人從中體會到快樂。如《金色的草地》,因?yàn)槲液偷艿馨l(fā)現(xiàn)“有趣”的蒲公英的開放使草地變色的秘密,就把蒲公英成了我最喜愛的花的理由交代清楚了。習(xí)作時,還可以運(yùn)用從其它課文學(xué)習(xí)到的方法來表達(dá)自己的情感。

          總之,希望在今后的作文教學(xué)中,我會努力地讓學(xué)生喜歡表達(dá),喜歡寫作,喜歡用寫作的方式表達(dá)自己的情感!

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