【推薦】反思作文8篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編整理的反思作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
反思作文 篇1
《語(yǔ)文標(biāo)準(zhǔn)》明確提出寫(xiě)作要感情真摯，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。如果學(xué)生連說(shuō)真話的勇氣就沒(méi)有，我們很難要求他在作文中有所創(chuàng)新，只有敢于說(shuō)真話，講實(shí)話，才能談創(chuàng)新。因?yàn)橹挥袑W(xué)生把寫(xiě)作當(dāng)作是一種需要，把寫(xiě)作當(dāng)成是自己情感渲瀉，真情流露，價(jià)值體現(xiàn)，理想放飛,表述真善美，鞭笞假惡丑的舞臺(tái)時(shí)，學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力才能調(diào)動(dòng)起來(lái)，學(xué)生智力中潛在東西才會(huì)涌現(xiàn)，創(chuàng)造性才會(huì)得到充分的發(fā)展。然而，學(xué)生的作文長(zhǎng)期以來(lái)形成了一種假大空的不正之風(fēng)。我們?cè)谧魑慕虒W(xué)中，經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣讓人啼笑皆非的現(xiàn)象：
一次作文，發(fā)現(xiàn)有許多篇寫(xiě)自己父母親生病住院，甚至自己親人去世的內(nèi)容。結(jié)果作文寫(xiě)得空洞無(wú)文，讀起來(lái)索然無(wú)味。這不能不說(shuō)是假大空思想對(duì)學(xué)生的一種影響。如果這種風(fēng)氣不能及時(shí)止住，對(duì)社會(huì)的危害是無(wú)窮的，六十年代的浮夸風(fēng)已給人們的記憶留下了傷痛，我們不希望那樣的悲劇重演。
試想，我們培養(yǎng)出來(lái)的人連講真話的勇氣都沒(méi)有，我們還能指望他有什么創(chuàng)新，就更別說(shuō)能為社會(huì)有所作為了。當(dāng)然導(dǎo)致學(xué)生不敢講真話的原因是多方面的，但作為教師同樣有著不可推卸的責(zé)任。因?yàn)槲覀冊(cè)诮虒W(xué)中往往有忽視學(xué)生講真話的現(xiàn)象，本來(lái)學(xué)生講的是實(shí)話，由于我們用成人的眼光去待它，強(qiáng)加一些成人的思想、情感和觀念，甚至把學(xué)生當(dāng)作異端看待，予以無(wú)情地批評(píng)乃至呵斥，學(xué)生哪還敢講真話。比如教學(xué)中有這樣一篇作文，由于學(xué)校采取分層次教學(xué)，各班所使用的資料不盡相同。于是一個(gè)同學(xué)針這種現(xiàn)象發(fā)表了自己的觀點(diǎn)和看法，他認(rèn)為學(xué)校這是在歧視差生，為此表達(dá)了對(duì)學(xué)校的不滿，整個(gè)作文可謂情辭懇切，筆鋒犀利，表達(dá)流暢，寫(xiě)的全是自己的所感所想。按理說(shuō)這是一篇佳作，相比其他學(xué)生的作文來(lái)說(shuō)更富有創(chuàng)造性，因?yàn)檫@種敢于說(shuō)真話的精神和勇氣本身就是一種創(chuàng)新。然而遺憾的是這篇作文卻未能評(píng)為優(yōu)秀作文。這實(shí)際上是對(duì)學(xué)生創(chuàng)新性的一種扼殺。同時(shí)，在教學(xué)中，廣大教師為了應(yīng)付考試，往往在無(wú)意識(shí)地對(duì)學(xué)生加以引導(dǎo)：思想要健康，立意要高遠(yuǎn)。學(xué)生為了高分只好跟著這樣一些套話轉(zhuǎn)，能寫(xiě)出真話來(lái)嗎？所以教師在作文教學(xué)中，一定提倡學(xué)生說(shuō)真話，鼓勵(lì)學(xué)生講實(shí)話，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)說(shuō)真話，抒真情的平臺(tái)。讓作文真正成為表現(xiàn)自己喜怒哀樂(lè)，張揚(yáng)個(gè)性的一面鏡子，讓學(xué)生想笑就放聲笑，想哭就盡情地哭。當(dāng)然，我們提倡學(xué)生說(shuō)真話，絕不等于說(shuō)學(xué)生在作文中所說(shuō)的話是真的就行，不需要引導(dǎo)。
總之，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)真話，應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維的一個(gè)重要途徑。
反思作文 篇2
我的父母的喜怒哀樂(lè)大多數(shù)都是由我和我弟弟來(lái)的。我小的時(shí)候即使我犯了再多再大的錯(cuò)誤我媽都會(huì)包容我，然而長(zhǎng)大以后只要做錯(cuò)一件小事就會(huì)把我罵個(gè)半天，嚴(yán)重的還會(huì)打我。我知道這是為我好，比如說(shuō)打破一個(gè)玻璃瓶我媽就說(shuō)萬(wàn)一割破手怎么辦……不一會(huì)扯到學(xué)習(xí)上我媽說(shuō)：“你說(shuō)學(xué)習(xí)好我能不然你玩電腦么？”然后又換話題：“關(guān)鍵你是玩游戲，不是上網(wǎng)學(xué)習(xí)的”此時(shí)我心里默默地想：不讓我玩游戲我還抗電腦干什么。然后媽媽又說(shuō)：“你要門(mén)門(mén)滿分，你想干什么就干什么我都不攔�！蔽蚁脒@不是異想天開(kāi)嗎？就算我門(mén)門(mén)滿分英語(yǔ)總不可能滿分的把？有本事你找個(gè)智商250的來(lái)都考不到滿分。
我的命就是這樣一輩子都別想經(jīng)過(guò)我父母同意就玩到電腦，悲劇的命運(yùn)唉~
反思作文 篇3
“反思”一詞在我看來(lái)是一個(gè)會(huì)令人停下匆忙腳步，回頭看看的友情提醒。而在現(xiàn)在如此迅速發(fā)展的社會(huì)里，教育也加緊了步邁，我缺少反思，我需要反思。
作者用他的眼、他的心去反思他多年的教學(xué)厲程。每一篇教育小故事，都是一段令人深思的反思。
印象深刻的很多，舉例說(shuō)一個(gè)微乎其微的小事：學(xué)生進(jìn)辦公室。學(xué)生進(jìn)辦公室，我們都要求他們喊：“報(bào)告！”得到允許之后才可以進(jìn)門(mén)。作者就發(fā)現(xiàn)，有的學(xué)生怕進(jìn)辦公室，原因就是喊“報(bào)告”沒(méi)有人答應(yīng)。反思過(guò)后，作者就讓學(xué)生進(jìn)辦公室和文明禮儀規(guī)范上一樣——敲門(mén)。果然，效果要好多了，教師聽(tīng)到敲門(mén)聲，立刻說(shuō)：“請(qǐng)進(jìn)！”學(xué)生也很自然，拉進(jìn)了和老師的距離。
作者也在書(shū)中講了一些令他感觸頗深的故事：
紐約州州長(zhǎng)羅爾斯出生于美國(guó)紐約聲名狼藉的貧民窟。他從小就受到了不良影響，經(jīng)常逃學(xué)、打架、偷竊。一天，當(dāng)他從又窗臺(tái)上跳下，伸著小手走向講臺(tái)時(shí)，校長(zhǎng)皮爾保羅將他逮個(gè)正著。出乎意料的是，校長(zhǎng)不但沒(méi)有批評(píng)他，反而誠(chéng)懇地說(shuō)：“我一看你修長(zhǎng)的小拇指就知道，將來(lái)你一定會(huì)是紐約州的州長(zhǎng)�！鄙厦娴哪蔷湓挷⒔o予語(yǔ)重心長(zhǎng)的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。
當(dāng)時(shí)的羅爾斯大吃一經(jīng)驚，因?yàn)樵谒婚L(zhǎng)的人生經(jīng)歷中只有奶奶讓他振奮過(guò)一次，說(shuō)他可以成為五噸重的小船的船長(zhǎng)。他記下了校長(zhǎng)的話并堅(jiān)信這是真實(shí)的。從那天起，“紐約州州長(zhǎng)”就象一面旗幟在他心里高高飄揚(yáng)。51歲那年，他終于成了紐約州的州長(zhǎng)。一句普通的話，改變了一個(gè)學(xué)生的'人生。
只有心中有愛(ài)的老師，才能了解孩子，走進(jìn)他們的內(nèi)心，從而讓他們的心田盛開(kāi)永不凋謝的花。
蘇格拉底曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：未經(jīng)省察的人生是不值得活的�？鬃右嘣疲何嵋蝗杖∩怼Ｒ粋�(gè)人若期望過(guò)“智慧”的生活，必當(dāng)慎思而敏行。
今日社會(huì)之狀況更是如此，人若不常懷著真誠(chéng)之心反省自我，便會(huì)如激流一般來(lái)也匆匆走也匆匆。對(duì)于教師而言，如何使自己超越日常教學(xué)生活經(jīng)驗(yàn)下的慣性思維，使自己的習(xí)慣性行為服從于批判性的、反思性的分析，這對(duì)教師提升自我專業(yè)素養(yǎng)是至為重要的�？梢哉f(shuō)，我讀此書(shū)，實(shí)為“反思”二字而來(lái)。
對(duì)每一個(gè)孩子來(lái)講老師無(wú)意中的一個(gè)贊美的話語(yǔ)、信任的眼神就是敲開(kāi)孩子心扉的鑰匙，也是暗室中的一只蠟燭，照亮孩子純真。
老師的口袋里沒(méi)必要都準(zhǔn)備好糖塊，但必須準(zhǔn)備好幾顆心：對(duì)學(xué)生的愛(ài)心、耐心和信心。
反思作文 篇4
一個(gè)青年畫(huà)家去拜訪名師門(mén)采爾：“為什么我畫(huà)一幅畫(huà)只消一天工夫，可賣(mài)掉它卻是整整一年的工夫？”門(mén)采爾回答：“請(qǐng)你倒過(guò)來(lái)試一試，要是你花一年的工夫畫(huà)一幅畫(huà)，興許一天就能賣(mài)掉�！焙髞�(lái)，事實(shí)果然如此。 兩種不同的做法，產(chǎn)生了兩種截然不同的結(jié)果，終究不能創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品，他的失敗是必然的。青年畫(huà)家聽(tīng)取門(mén)采爾的建議，用整整一年的時(shí)間去反復(fù)琢磨，必定會(huì)創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品，他的成功同樣也是必然的。
道理是一目了然的。在我們生活的這個(gè)大千世界，成功與失敗是共同存在的。在通向成功的道路上，有了名師的指引，你就更希望獲得成功。如果青年畫(huà)家沒(méi)有門(mén)采爾的指點(diǎn)，他會(huì)取得成功嗎？如果我們?cè)僖揭徊娇梢赃@樣說(shuō)人生路上沒(méi)有指明燈，抑或成功將與你失之交臂，抑或成功的到來(lái)是步履姍姍。
為什么說(shuō)指明燈能使成功的希望更加切近呢？這是因?yàn)橹该鳠舯旧砭鸵馕吨环N正確的前進(jìn)方向，使航行的小船能更
順利地避開(kāi)風(fēng)暴和暗礁，更快地向目標(biāo)前進(jìn)。即使它遇到了巨大的風(fēng)浪，因?yàn)橛辛酥该鳠簦矔?huì)航向明確，鎮(zhèn)定自如，不至于暈頭轉(zhuǎn)向，不知所措，任其漂流了。青年畫(huà)家得到了人生的指明燈，所以摘下了成功的桂冠。
美國(guó)第一個(gè)黑人州長(zhǎng)，在他獲得成功的漫長(zhǎng)的過(guò)程中，當(dāng)然也少了名師的指引。讀小學(xué)時(shí)，他上課不愛(ài)聽(tīng)課，專門(mén)搗蛋。有一次，校長(zhǎng)邀他講話，說(shuō)他會(huì)成為將來(lái)的州長(zhǎng)。從那以后，他認(rèn)真學(xué)習(xí)，終于實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想。在人生和事業(yè)上，他實(shí)在是一位幸運(yùn)的成功者；在浩瀚的大海里，他就是一條成功駛向目的地的小船。而校長(zhǎng)是他航行中一盞閃著光芒的指明燈。
我們都是大海中的一條小船，在風(fēng)浪中前行，在暗礁間穿梭，原所有的小船都能找到導(dǎo)航的指明燈，成功地駛向勝利的彼岸。
反思作文 篇5
今天，我們?cè)谝魳?lè)課時(shí)，非常吵，亂哄哄的，還有人在那里玩。然后，我們就受到批評(píng)。
我們?cè)谀抢锱抨?duì)時(shí)，在那里你推我，我推你。我和其它同學(xué)被李梓田和陳秋碩“玩”了一樣。陳秋碩首先，不知道為什么朝著我們這邊撞，撞到我有點(diǎn)站不穩(wěn)，然后李梓田應(yīng)該是因?yàn)殛惽锎T，他又朝我們這邊撞，撞到了很多人，我也被撞倒了。后來(lái)，梅偵皓過(guò)來(lái)了，叫我們站出去，說(shuō)不是我們，而是找出是誰(shuí)撞的，很快就找到了。于是，我們又站回去了。因?yàn)榍懊鎸?shí)在太擠了，所以，我又跑到了后面站，到了前面沒(méi)那么擠我又走了回去。不過(guò)，我又想了一下，覺(jué)得這樣非常不正確，因?yàn)榍懊鎰傉{(diào)整好位置，我又回去，那后面的同學(xué)又要后退。過(guò)了十分鐘，趙老師來(lái)了，我們才安靜，才去上音樂(lè)課。雖然只留下了五位同學(xué)，可我覺(jué)得，肯定不止五個(gè)同學(xué)，那五個(gè)同學(xué)只是剛嚴(yán)重一點(diǎn)。
音樂(lè)課下課了，本來(lái)要排隊(duì)，結(jié)果，體育委員說(shuō)：放學(xué)了，不用排隊(duì)。有些人就飛快的跑回教室，有些人走路回教室。還有些人慢慢的走回教室。
我們以后排隊(duì)要安靜遵守秩序，不能像今天這樣吵個(gè)不停。不在教室上的課，要排隊(duì)去，排隊(duì)回，要聽(tīng)體育委員的指令。
反思作文 篇6
有一種作文通過(guò)敘述自己經(jīng)歷的一兩件事情來(lái)表達(dá)自己的想法、悔恨、反思……這種作文我們姑且稱之為“反思”作文。
類型有以下幾類：
1.通過(guò)看電影或者游覽參觀表達(dá)自己的愛(ài)國(guó)情懷或者奮發(fā)圖強(qiáng)的決心；
2.通過(guò)自己做得“不對(duì)”的事情表達(dá)自己“知錯(cuò)能改”的良好品質(zhì)；
3.通過(guò)別人不道德的行為來(lái)反思社會(huì)的道德風(fēng)尚；
4.通過(guò)自己的經(jīng)歷總結(jié)人生哲理表達(dá)自己的信心和愿望；
“反思”作文的根本就是要反思，通過(guò)反思最終說(shuō)出最正確的話來(lái)，讓老師和同學(xué)們檢驗(yàn)。反思是一種批判的思維，反思是為了進(jìn)步，為了最終在行動(dòng)上表現(xiàn)出進(jìn)步的舉動(dòng)。但是有的反思作文值得我們警惕，她永遠(yuǎn)只說(shuō)正確的話，永遠(yuǎn)只能是空話，更不用說(shuō)要在行動(dòng)上有所體現(xiàn)了。
我們可以稱這種反思作文為“偽反思”作文。“偽反思”作文沒(méi)有感情，只有干癟癟的冷面孔，在作文里看不到鮮活的感情，看不到青春的影子，看不到真實(shí)的細(xì)節(jié)，除了簡(jiǎn)單的幾件事情外，只有幾句口號(hào)。
“偽反思”作文是說(shuō)教的，我們應(yīng)該這么做，而不應(yīng)該那么做。說(shuō)永遠(yuǎn)正確的話，讓大家淪為口號(hào)的傳聲筒。
“偽反思”作文里喊出的目標(biāo)，是空洞而不切實(shí)際的。是遙遠(yuǎn)的，而沒(méi)有可行性的。喊出來(lái)只是為了炫耀和顯擺。如果真的有可能那樣去做，如果做不好，也可以怪罪你努力不夠。
“偽反思”作文沒(méi)有自己的聲音，永遠(yuǎn)是跟在別人的后面瞎起哄，拾別人的牙慧，從來(lái)都是盲從的。
“偽反思”作文注重的是最終喊出自己的口號(hào)和表達(dá)自己反思的結(jié)果，至于事件和人物的選取都是為了奔著這個(gè)結(jié)果和口號(hào)去的，都是可以捏造的。如果去掉作文后面的結(jié)果和口號(hào)，這篇作文將莫名其妙。
“偽反思”本質(zhì)是虛假，揭開(kāi)虛假的面紗，我們看到的將是違心的說(shuō)法和冷冰冰的面孔，同學(xué)們你們?cè)敢鈱?xiě)這種作文嗎？
反思作文 篇7
最近流行的新名詞，蒜你狠，糖高宗，一夜之間在沈陽(yáng)流行起來(lái)，魯迅退出教科書(shū)，這是在考驗(yàn)人民的選擇�，F(xiàn)在我們的民族缺乏精神信仰，庸俗文化盛行，我們五千年的文明在哪里？
中華民族五千年的文化是世界上的奇葩之一，我們的服飾文化是燦爛的文化之一。近年來(lái)，我們經(jīng)常遇到這樣的尷尬。在一些重要的場(chǎng)合，日本人穿和服，韓國(guó)人穿韓服，而擁有五千年歷史的中華文明卻沒(méi)有真正屬于中國(guó)的服飾。比如中國(guó)旗袍，中國(guó)夾克等。不是漢族的傳統(tǒng)服裝。真正代表中國(guó)的服裝是漢服。
漢服，又稱華夏服，是中國(guó)有華夏之稱的由來(lái)。之所以叫漢服，是因?yàn)樗窃跐h代普及的。首先，它有著悠久的歷史，從三皇五帝修建房屋、制作衣服到明朝幾千年。其次，它具有鮮明的民族性格，繼承了中國(guó)幾千年來(lái)的平原水的特點(diǎn)。雖然情況簡(jiǎn)單，但在，也有不同的形式，不同的人穿起來(lái)會(huì)有不同的樣子，充分體現(xiàn)了漢族溫柔、安靜、脫俗、淡定的民族性格，其審美情趣是質(zhì)樸、自然、含蓄、委婉、優(yōu)雅、清新。第三，它已經(jīng)成為一件成熟服裝的完整性。古代的祖先給我們留下了如此優(yōu)秀的遺產(chǎn)，我們應(yīng)該為我們偉大的民族感到驕傲。今天，沒(méi)有暴力文化的脅迫，我們應(yīng)該為民族文化的復(fù)興做出貢獻(xiàn)。
十一五規(guī)劃指出，文化是一個(gè)國(guó)家和民族的靈魂，體現(xiàn)了一個(gè)國(guó)家和民族的品格。五千年?duì)N爛的中華文化為人類文明進(jìn)步做出了巨大貢獻(xiàn)。它是中華民族生生不息的生命和民族遺產(chǎn)的精神紐帶。也是中華民族面對(duì)嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，在各種復(fù)雜環(huán)境中屹立不倒，百折不撓的力量源泉。禮儀服飾是中國(guó)文化的重要載體。日本之所以有如此強(qiáng)大的民族凝聚力，是因?yàn)檎麄�(gè)國(guó)家都接受的文化。所以我們也要復(fù)興漢服，從而復(fù)興中華文化，讓我們重新以與世界抗衡為榮。
反思作文 篇8
時(shí)間長(zhǎng)河緩緩流淌，我們隨著疾風(fēng)前行，奔向遠(yuǎn)方。名為學(xué)習(xí)的齒輪在我體內(nèi)咔咔作響十幾年，驅(qū)動(dòng)著我的前行。很不幸的是，最近它出了一點(diǎn)故障：學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳，月考失敗，接踵而來(lái)的周測(cè)也以失敗告終。我懷著急切的心情在書(shū)中尋找，渴望找到一味良藥。
隨手翻開(kāi)一頁(yè)，映入眼簾的是李毅恒學(xué)長(zhǎng)所談的“反思”。繼續(xù)翻閱，也許是先入為主的觀念作祟，我只覺(jué)得書(shū)中滿頁(yè)寫(xiě)著“反思”二字。我合上書(shū)，正覺(jué)得有一點(diǎn)反思的必要了。
我首先反思的是這次失敗的月考的應(yīng)試過(guò)程。數(shù)學(xué)低至110的分?jǐn)?shù)，真的只是因?yàn)榇中膯�？我想，這大抵不是粗心，又或者說(shuō)，學(xué)習(xí)與考試，并無(wú)“粗心”二字，只有“會(huì)”與“不會(huì)”的分別。回想從前，對(duì)于考試的錯(cuò)誤，說(shuō)的最多的大概就是“我會(huì)，就是粗心算錯(cuò)了嘛，那讀書(shū)人的事，能叫不會(huì)嗎？”因此，我的第一項(xiàng)反思結(jié)果，就是擊碎自己的偽裝外表，敢于直視弱點(diǎn)。背不熟等于不會(huì)，算不對(duì)等于不會(huì)，模棱兩可也等于不會(huì)……嚴(yán)格要求下我完成了對(duì)自己的審視。
“學(xué)習(xí)的目的是學(xué)會(huì)，而不是學(xué)過(guò)。”
劉悅月學(xué)姐的一句話使我醍醐灌頂。在多少次考試中，我怒拍大腿“這題做過(guò)”。但最終沒(méi)有拿分，想必這就是所謂的“學(xué)過(guò)”而沒(méi)有“學(xué)會(huì)”吧。聯(lián)系自己日常學(xué)習(xí)，總結(jié)學(xué)習(xí)成果時(shí)常常是“刷了多少題”而不是“學(xué)會(huì)了多少”。沉浸于和題目快節(jié)奏攻防交換而不反思，同時(shí)又滿足于對(duì)自己無(wú)效努力的安慰，這便是病根所在。
楊一杰學(xué)長(zhǎng)說(shuō)的一句話我覺(jué)得最適合我：行必履正，無(wú)懷僥幸。實(shí)踐起來(lái)大概就是，每做一道題，都要標(biāo)注對(duì)或錯(cuò)的原因。例如生物，對(duì)于每一個(gè)選項(xiàng)都要標(biāo)記對(duì)在哪里，錯(cuò)在哪里，這道題考的是什么，做到知其然還要知其所以然。對(duì)于做對(duì)的題，如果不能清晰地講出來(lái)龍去脈，便視為不會(huì)，若是一開(kāi)始就做錯(cuò)，更是要著重標(biāo)記，反復(fù)落實(shí)。當(dāng)然，基礎(chǔ)的一點(diǎn)在于，只要開(kāi)始做題，態(tài)度一定要認(rèn)真，每一次選擇都應(yīng)該是經(jīng)過(guò)審慎思考的，這樣才有反思的價(jià)值。
再將目光投向日常生活。武歆純學(xué)長(zhǎng)的舉例讓我感觸頗深：有一天你在上體育課打球，突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)同學(xué)偷偷溜回去寫(xiě)作業(yè)，擾的你玩的時(shí)候也心神不寧，本著打不過(guò)就加入的宗旨你也跟著他回到教室，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有好多同學(xué)“藏”在教室里了。寫(xiě)到一半遇到一個(gè)題不會(huì)，起身去向同學(xué)請(qǐng)教，卻發(fā)現(xiàn)人家要把練習(xí)冊(cè)往前翻幾十頁(yè)才給你講，心態(tài)爆炸莫過(guò)于此了。對(duì)此，我們不妨佛系一點(diǎn)，別讓他人輕易擾亂了我們的節(jié)奏。多做題是學(xué)習(xí)好的必要條件并非充分條件。
除此之外，我想說(shuō)，學(xué)會(huì)休息，是學(xué)習(xí)過(guò)程中最重要的，只有休息好，才能學(xué)得好。大家都懂W=Pt的道理，若是已經(jīng)疲憊不堪，與其以極低的功率繼續(xù)做功，還不如小憩片刻，以極短的時(shí)間換取之后較高的功率。
最后，我想到了一個(gè)老生常談的問(wèn)題：我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)，為什么要努力，每天重復(fù)這機(jī)械的學(xué)習(xí)，我們將得到什么？是沉甸甸的知識(shí)？確實(shí)，但這還不夠，還要更大些。我們更得到了充實(shí)的青春，不服輸?shù)木窈透矣谄床囊庵尽{什么他行，我不行？他能，我不能？憑什么是我們讀晉城一中的《時(shí)光的禮物》，而不是他們讀我們自己的《時(shí)光的禮物》？Justdoit。放手去拼吧！用自己的汗水去澆灌青春之花草，用自己的熱血鑄就青春之寶劍。
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