反思的作文通用15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編精心整理的反思的作文,歡迎大家分享。
反思的作文1
一次月考完了,這次月考伴隨著初二的運(yùn)動(dòng)會(huì),第一次在有干擾的環(huán)境下去進(jìn)行考試。感覺(jué)自己的思路還是不停的被打斷有時(shí)候還是會(huì)走神。盡管以前一直在做抗干擾也認(rèn)為自己的抗干擾不至于那么差,但是一次考試過(guò)來(lái)明白了,當(dāng)自己著急的時(shí)候只要有稍微的一點(diǎn)干擾都可以影響到全部。
成績(jī)出來(lái)了,老師在為我的進(jìn)步感到高興,而我卻沒(méi)有怎么高興起來(lái),想起這一個(gè)月自己確實(shí)有在認(rèn)真的學(xué),可是比起這些來(lái)進(jìn)步自己付出的好像總是多了,收到的效果卻沒(méi)有付出的那么多。更反映出了粗心,不踏實(shí)的毛病。
重新開(kāi)始訓(xùn)練粗心克服,感覺(jué)到非常吃力,一道題要寫(xiě)三分多而且還是做不對(duì),已經(jīng)訓(xùn)練一年按理應(yīng)該很輕松的就過(guò)關(guān)了,可是到現(xiàn)在還是不行,粗心克服自己總想著是只要考試的時(shí)候?qū)P恼J(rèn)真看題就行了,可是到了考試還是有時(shí)候看題就是一眼帶過(guò)根本沒(méi)有看清楚題在干什么就開(kāi)始寫(xiě)題,寫(xiě)完后基本就是按照一開(kāi)始寫(xiě)題的思路來(lái)檢查,檢查一遍認(rèn)為沒(méi)有問(wèn)題了就交了卷子了。
化學(xué)成績(jī)一開(kāi)始自己還是比較滿(mǎn)意,滿(mǎn)分七十考六十五,可是卷子一發(fā)下來(lái),就后悔自己的不踏實(shí)和粗心了,一個(gè)簡(jiǎn)單的廣口瓶的填空,因?yàn)橹豢匆?jiàn)了圖像集氣瓶卻忽略了里面裝的是固體,忘記了一開(kāi)始講廣口瓶中放固體這句話,一眼掃過(guò)便讓試卷又扣一分,還有一個(gè)填空便是忘卻了最本質(zhì)的東西答了一個(gè)最不靠譜的東西,不審題忘記最本質(zhì)的東西這是學(xué)習(xí)中多么要命的傷。
歷史考試成績(jī)這次是一落千丈,以前總是可以在考試之前猜到一些的考點(diǎn),而這次一個(gè)考點(diǎn)都沒(méi)有猜到,考試的時(shí)候根本就是在憑著感覺(jué)瞎答,有時(shí)候都不知道自己在卷子上寫(xiě)的是什么東西,還是按著以前的舊路子在學(xué)習(xí),感覺(jué)到真的很吃力,在第一次月考結(jié)束的同時(shí)我開(kāi)始擔(dān)憂(yōu)其我的下一次月考,和初三這不到一年的學(xué)習(xí)生活,是不是依然學(xué)著那么累。
反思的作文2
星期一又悄悄的來(lái)到了我們的身邊,時(shí)間過(guò)得可真快呀!一轉(zhuǎn)眼的時(shí)間,我就已經(jīng)上學(xué)來(lái)到學(xué)校了。我放下了書(shū)包,開(kāi)始讀英語(yǔ)時(shí)間來(lái)也匆匆,去也匆匆,可真忙!壞事好事就在一念之中。好事就像一只快樂(lè)的小精靈一樣,非常的快樂(lè)。壞事就像邪惡的心魔在你的頭上施魔法,讓你越變?cè)綁。是錯(cuò)的就不可以一錯(cuò)再錯(cuò),是好是對(duì)的,就得永遠(yuǎn)保持這種好的狀態(tài)——
第二節(jié)課快到了,是數(shù)學(xué)課。我們把用得數(shù)學(xué)書(shū)拿出來(lái),擺放在了桌上,“叮零零”上課了,同學(xué)們都回到了自己的坐位上。我上課時(shí)總不愛(ài)舉手發(fā)言,有時(shí)候還會(huì)做點(diǎn)小動(dòng)作。老師叫我們做作業(yè)時(shí),我又不是很會(huì),也有會(huì)做的。一開(kāi)始上課時(shí),我非常的認(rèn)真聽(tīng)老師講課。做作業(yè)有時(shí)候錯(cuò)誤也不是很高,都是只錯(cuò)一兩道題,超過(guò)三道以上的很少。數(shù)學(xué)課上,我很認(rèn)真,只是不愛(ài)舉手。老師叫到我時(shí),我不緊不慢地站了起來(lái),當(dāng)時(shí)“我不知道應(yīng)該說(shuō)什么才好,腦子里一片空白,什么也想不起來(lái)了。每當(dāng)老師叫我時(shí),我都在做小動(dòng)作”。我一定要把這個(gè)壞毛病給改掉。認(rèn)真學(xué)習(xí),積極舉手發(fā)言——
時(shí)間好像是在跳格子,從第二節(jié)課一下子跳到了中午,哇!好快呀!中午,我們吃完了中飯;氐搅私淌,走進(jìn)教室里就像來(lái)到了菜市場(chǎng),很吵很吵!。!教室里也充滿(mǎn)了笑聲,“他們有的在教室里玩,有的在教室里踢健子,有時(shí)在教室里掃地,有的拖地,有的……”唉!再走進(jìn)教室里,就又像走進(jìn)了戰(zhàn)場(chǎng),準(zhǔn)備上馬沖鋒……。真得是太亂了,不會(huì)吧!
“一寸光陰一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰”一天的時(shí)間過(guò)的很快。有錢(qián)買(mǎi)不了時(shí)間,就算你再有錢(qián),時(shí)間也買(mǎi)不回來(lái)的。所以我們要愛(ài)惜時(shí)光,珍惜時(shí)間,不能浪費(fèi)時(shí)間。
星期二來(lái)到了,第二節(jié)課是語(yǔ)文課。上課了,“今天我們先翻到……”。時(shí)間就像一陣風(fēng)一樣的刮過(guò)了,第三節(jié)課,跑到了中點(diǎn)站……中午,才開(kāi)始休息,下午第一節(jié)課剛過(guò)去,下課玩了幾分鐘,又上課了,這節(jié)是美術(shù)課……綜合課……,我真是好開(kāi)心!星期二雖然是我的好日子,但我不是很開(kāi)心,只要一天中沒(méi)錯(cuò)過(guò),就是最好的。
反思的作文3
留一方凈土給文化
時(shí)間的影子在緩緩地移動(dòng),文化的腳步跨越無(wú)數(shù)個(gè)白晝與黑夜,綰結(jié)了消逝的光陰。如水的平淡中,濃得化不開(kāi)的是智慧與精神。多少流年滄桑,漫漶的是廢墟,生動(dòng)的是內(nèi)涵。一只飛鳥(niǎo)沒(méi)入遠(yuǎn)空,一粒石潛入靜水,泛起的是漣漪,糾結(jié)的是心緒。歷盡千波萬(wàn)折,如果回望時(shí)只留下一種感覺(jué),那就是——文化。度過(guò)了榮辱得失依舊超然,歷經(jīng)了沉浮起落依舊淡然。是歲月釀成的一壇酒,沉醉了回憶,清醒了人生。
然而,時(shí)光瀲滟,歲月轉(zhuǎn)身。先人留給我們的,那些燦爛、輝煌的文化,已經(jīng)黯淡了,消失了,被人們遺忘在某處。是進(jìn)步,還是倒退?是升華,還是忘本?
當(dāng)一切從喧囂中安靜下來(lái),這時(shí)我會(huì)想,文化帶來(lái)了什么?時(shí)間帶走了什么?娛樂(lè)帶來(lái)了什么?我們又遺忘了什么?
花開(kāi)花謝,潮漲潮落,伴隨著四季的輪回,萬(wàn)物不停地更替,世界不停地進(jìn)步。當(dāng)我看到經(jīng)典一個(gè)接一個(gè)地淡化,“翻版”卻迅速占領(lǐng)人們視野時(shí),這才幡然醒悟;文化,竟也這般淡泊了。
如今的“翻版”,帶著不同時(shí)期的文化,穿越時(shí)空,融合在一起,演繹著一些不倫不類(lèi),又沉淀著一些悲哀。那些美好的文化,竟消逝在“翻版”碾過(guò)的車(chē)轍里。
有時(shí)候看見(jiàn)文化在那些來(lái)路和去路中,就像一場(chǎng)叫罵,丟失了文化的內(nèi)涵,于是,我總是習(xí)慣在某一個(gè)清澈的日子里,把那些經(jīng)典拿出來(lái)一遍遍地看,看夕陽(yáng)消失的方向,看那些清澈的“翻版”中體會(huì)不到的情感。
站在前進(jìn)的路口,想要為逝去的經(jīng)典文化落一次淚,卻發(fā)現(xiàn),淚水堆積在眼眸里,始終還是流不出來(lái)。
或許,思想已經(jīng)漸漸麻木,已經(jīng)沒(méi)有多余的眼淚來(lái)祭奠那些悲哀。風(fēng)起云涌的蒼茫里,你我都已被“翻版”“翻”得漸漸蒼白。
面對(duì)這流失的文化,我們應(yīng)該在心底種下文化的種子,把它培育成一棵大樹(shù)。在我們失望時(shí),這顆大樹(shù)可以守護(hù)我們孱弱的心靈;在我們迷茫時(shí),它可以喚醒我們沉睡的悸動(dòng)。
現(xiàn)在,我們不能再只為這流逝的文化呻吟,我們不能再只為這流逝的文化悲痛!讓我們把握現(xiàn)在,珍惜眼前,不能再讓那鄙陋“翻版”撼動(dòng)文化的根基。
反思的作文4
今天,語(yǔ)文期中考試試卷發(fā)了下來(lái)。我考了89分。
光第一面基礎(chǔ)部分就被奪走了3分。
看拼音寫(xiě)詞語(yǔ),老師說(shuō)班里只有個(gè)別人錯(cuò)。我就在“個(gè)別人”中。出錯(cuò)的是“洽”這個(gè)字,落筆時(shí),我還猶豫了一下。因?yàn)橐环N聲音告訴我是“恰”,是對(duì)的。于是,0.5分沒(méi)有了。其實(shí),這個(gè)詞,我曾經(jīng)也在練習(xí)上寫(xiě)錯(cuò)過(guò),只是搞不清是哪個(gè)了。
1、2、3題,我均出錯(cuò)。就像那個(gè)“驀”。雖然,我在喊林驀然時(shí),都讀“驀(mò)”,可心里依然認(rèn)為該讀“驀(mù)”。又想到了“暮”“幕”“墓”。我便捎帶疑惑地填上了“(mù)”。從這兩個(gè)錯(cuò)誤就可以看出我的不熟悉。我必須多練!就像勸學(xué)篇中所說(shuō):“熟能生巧,業(yè)精于勤!
更可氣的是“剔”。這個(gè)字的讀音,我錯(cuò)了10年!10年!多么漫長(zhǎng)。錯(cuò)誤的思維、思想,早已根深蒂固,在我的腦海里滋長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù),結(jié)出了如此的惡果!想想我就心痛啊!
還好!這次考試給我打了一劑濃藥,我再也不會(huì)寫(xiě)成“tì”!
第3題的“鼎”的意思,我一直含糊不清,雖然在小練上,糾正過(guò)一次,但老師罰得不夠狠,導(dǎo)致我的失誤。我好想對(duì)老師說(shuō):“老師,下次罰狠點(diǎn)兒。再錯(cuò),就往死里罰!”
回到上一題,我突然想到有一題,我雖沒(méi)錯(cuò),但也給我留下了沉重的教訓(xùn):“寥”。這道題的答案我反復(fù)改了7次。ㄟ是做得少。
改錯(cuò)題6個(gè),我對(duì)了5個(gè)。我一直在想:為什么我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)那一處錯(cuò)呢?至今依然悶悶不樂(lè)。
課內(nèi)閱讀“難”這個(gè)字,我很驚訝我錯(cuò)了,細(xì)看,和“剔”一樣。十年!
對(duì)于閱讀:我只有四個(gè)字想說(shuō)——注意細(xì)節(jié)!
這張?jiān)嚲恚铱鄯肿疃嗟氖亲魑。作文?分!就因?yàn)闆](méi)有點(diǎn)題。也難怪,扣4分剛好低于90分。
其實(shí),我很想卷土再殺來(lái)!
其實(shí),我很想對(duì)自己說(shuō)句話:努力!一切還未晚!
反思的作文5
相對(duì)來(lái)說(shuō),初一對(duì)于緊張的初二來(lái)說(shuō),真不算什么,初一的我們還沒(méi)有意識(shí)到中考對(duì)我們來(lái)說(shuō)的重要性,而到了初二,這種緊張激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,已被我們慢慢接納與熟知,中考所帶給我們的也不僅僅是抉擇,更是未來(lái)的籌碼。我們已經(jīng)不得不正視中考。對(duì)于中考,我已經(jīng)說(shuō)了很多了,在之前的每一篇反思中幾乎都能找到,所以之后我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我自己吧。
說(shuō)實(shí)話,我覺(jué)得我的學(xué)習(xí)并不好,好學(xué)生共有的一個(gè)素質(zhì)——自覺(jué),我總覺(jué)得我不夠自覺(jué),這一點(diǎn)我一直都在努力克制自己,做什么事都自覺(jué)一點(diǎn),如今我雖然已經(jīng)好了很多,但還是有些不自覺(jué),不過(guò)我相信,如果一直努力下去的話,我一定可以的。
再說(shuō)閱讀,之前我的閱讀很差,總的來(lái)說(shuō)就是語(yǔ)文很差,總是上不了90,閱讀問(wèn)題很大,扣分很?chē)?yán)重,但自從上了段老師的課有明顯提高,粗心完全克服了,專(zhuān)注也正在練習(xí)系中我相信在不久的將來(lái),我的學(xué)習(xí)將會(huì)更上一層樓。
現(xiàn)在班里的競(jìng)爭(zhēng)這點(diǎn)是非常激烈,所有人都想往前擠一擠,而前面的位置也不是那么容易你就能得到的,前面的人上好高中就不用擔(dān)心,或是保送,要不然學(xué)習(xí)好自己考也沒(méi)問(wèn)題,而現(xiàn)在的我就在拼命的往前擠,當(dāng)然如貨我進(jìn)去了就會(huì)有人出來(lái),誰(shuí)也不想出來(lái),所以都在拼命的學(xué)習(xí),整個(gè)初二的風(fēng)氣就都不一樣了,不再像初一一樣就是玩,怎么也意識(shí)不到學(xué)習(xí)的重要性,如果那樣,真是很可悲。基礎(chǔ)知識(shí)有沒(méi)有打好,就想小學(xué)六年級(jí)升初一,8次模擬考試每一次都是到了考試才發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己什么都不會(huì)深么都沒(méi)有復(fù)習(xí)到,于是他影響到了你的初中,說(shuō)實(shí)話,這一段說(shuō)的就是當(dāng)初的我,包括上了初中,都是考試一天前我才開(kāi)始復(fù)習(xí)。
月考又要到了10月12日,馬上就考,我并沒(méi)有信心能考好,但我有信心,我努力了,至少,我努力了。
反思的作文6
期末考試已經(jīng)考完了,分?jǐn)?shù)也出來(lái)了,老師當(dāng)您在年成績(jī)的時(shí)候我的心已經(jīng)忐忑不安了,結(jié)果拿到了卷子以后我整個(gè)人都崩潰了。我為什么會(huì)考得那么少,分析之后,最主要的原因就是把會(huì)做的題做錯(cuò),不會(huì)的題也做錯(cuò)。就這些因會(huì)做而做錯(cuò)的題扣得分占整張卷的10%。
我看過(guò)我這些錯(cuò)題以后我難以置信這是我自己寫(xiě)的卷子,我這次數(shù)學(xué)考試只考了82.5分,我對(duì)我的分?jǐn)?shù)很不滿(mǎn)意。我因?yàn)闀?huì)做而做錯(cuò)扣了11.5分,如果加上這11.5分我就是94分。
我在以前的考試中大多數(shù)都是因?yàn)闀?huì)做而做錯(cuò)扣分,這次依然也是,就比如說(shuō)解決為題的第四小題,最后一步,最后一步應(yīng)該是0.628米轉(zhuǎn)化為幾厘米,可是我卻移錯(cuò)小數(shù)點(diǎn)了,因?yàn)橐棋e(cuò)小數(shù)點(diǎn)扣了0.5分,加上這0.5分就是83分。
還有解決問(wèn)題的第二小題,應(yīng)該先求出總數(shù),我求出來(lái)了。接著題目上還說(shuō)這時(shí)把余下的按5:4:3分給了甲、乙、丙三個(gè)班級(jí),問(wèn)丙班分到了多少棵?我心想這道題真簡(jiǎn)單,所以我二話不說(shuō)直接用總數(shù)乘以十二分之三。結(jié)果我錯(cuò)了,李老師說(shuō)過(guò)一定要把題中的每一個(gè)條件都用上,可是,我并沒(méi)有把題中說(shuō)的把余下的按比分配這個(gè)條件用上。我沒(méi)有把題中的每一個(gè)條件都用上所以我這道題錯(cuò)了。這道題我一定會(huì)把它整理到錯(cuò)題本上,以后在看錯(cuò)題本的時(shí)候一定要記住這道題不能再錯(cuò)了,我這道題丟了3分,再加上這3分的題我就是86分。
還有一個(gè)最可恥的事,我在考試之前已經(jīng)把圖形這一塊練的不能再練了,可考試的時(shí)候就在第五的題出了圖形題,我的心了還暗暗自喜,這道題我一定能全對(duì)。我做著做著感覺(jué)太簡(jiǎn)單了,簡(jiǎn)直就是,張飛吃豆芽——小菜一碟。所以我在做完以后檢查時(shí),感覺(jué)這道題肯定能全對(duì),不用在家檢查了,檢查這道題的功夫還不如檢查別的題呢。結(jié)果,成績(jī)出來(lái)以后,我就是這道題錯(cuò)了,就因?yàn)槌e(cuò)數(shù),第一步就抄錯(cuò)數(shù)了,后邊都算錯(cuò)了。結(jié)果也錯(cuò)了,所以這道題兩分,已經(jīng)白白扔去了。這道題一共2分,如果再加上這2分我就是88分了。
我以后再也不會(huì)粗心了,我以后要:1、做完題以后先看看有沒(méi)有丟下沒(méi)有做了。2、把每一道題都認(rèn)認(rèn)真真的檢查一遍。3、或者是考試的時(shí)候做一道題檢查一道題。4、做完以后在檢查一遍。5、考試的時(shí)候書(shū)寫(xiě)要寫(xiě)好,如果考得不好,如果書(shū)寫(xiě)加了分,也就是再加上兩分,你的分?jǐn)?shù)就會(huì)再多兩分。
我真想在考一次,考出我的真正水平來(lái),不再粗心,不在馬虎。
反思的作文7
今天,月考的成績(jī)出來(lái)了,卷子也發(fā)下來(lái)了,我要根據(jù)月考的成績(jī)和卷子對(duì)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。
月考只考中考科目,也就是六科,這六科中我只有一科的成績(jī)極不滿(mǎn)意,剩下的科目都基本滿(mǎn)意。這一科正是最重要的語(yǔ)文。在成績(jī)揭曉前兩天,我曾發(fā)短信問(wèn)語(yǔ)文老師成績(jī),他沒(méi)有告訴我,原因就是成績(jī)不能讓老師滿(mǎn)意。全班最高96,可見(jiàn)這份卷子有多么簡(jiǎn)單。但我只考了88。雖然月考批卷時(shí)間緊,容易出錯(cuò),因?yàn)榕绣e(cuò)造成了2分損失,但這決不是考砸的理由,就算加上也與96分差很多。在基礎(chǔ)方面,5分丟去了,一道病句題,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的搭配不當(dāng)竟然沒(méi)有看出來(lái),融會(huì)貫通又一次的寫(xiě)錯(cuò)。在古文閱讀中,我竟不知道馬說(shuō)中用的基本的表現(xiàn)手法——托物喻意。閱讀部分也出現(xiàn)不該錯(cuò)的2分。
這種種問(wèn)題讓我必須對(duì)語(yǔ)文引起重視。這次的考試可以看出我的基礎(chǔ)知識(shí)和古文掌握的非常不好,在復(fù)習(xí)字詞的同時(shí),也必須復(fù)習(xí)每一課所涉及到的要點(diǎn)。在古文上,不能只局限于復(fù)習(xí)注釋和翻譯,應(yīng)當(dāng)把主要的表現(xiàn)手法,文章背景,作者資料和抒發(fā)的思想感情掌握牢固。只要這樣才能適應(yīng)考試中的任何題型。
由于堅(jiān)持狀態(tài)訓(xùn)練和能力訓(xùn)練,應(yīng)考能力和狀態(tài)的增強(qiáng)在這次月考中很好地體現(xiàn)出來(lái)。在聽(tīng)到同學(xué)對(duì)題,發(fā)現(xiàn)自己犯錯(cuò)時(shí),不影響自己的心情。上一科考得好,也絕不輕視下一科。同樣是沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的題,絕大多數(shù)人做錯(cuò)了,但我就能做對(duì)。最重要的是,相比之前我因?yàn)榇中亩稿e(cuò)的分?jǐn)?shù)減少了不少,之前有過(guò)20分之多,這次只有5分,這也是我成績(jī)穩(wěn)定的重要因素。
月考之后千萬(wàn)不可懈怠,在堅(jiān)持各項(xiàng)能力訓(xùn)練的基礎(chǔ)上(尤其是時(shí)間管理),繼續(xù)改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法。復(fù)習(xí)時(shí)要制訂合理的計(jì)劃,使復(fù)習(xí)效率大大提升。只要堅(jiān)持,成功就屬于我!
反思的作文8
月考成績(jī)?cè)诮裉烊砍鰻t,整體的成績(jī)不是很滿(mǎn)意,但是多少比期中考試有所提升。
在這六門(mén)成績(jī)中,沒(méi)有任何一門(mén)的成績(jī)讓我欣喜,反而數(shù)學(xué)成績(jī)讓我非常失望。這份數(shù)學(xué)卷子并沒(méi)有想象中的難,但是我沒(méi)能發(fā)揮出正常水平,歸根結(jié)底還是一個(gè)老原因,審題不細(xì)致,但這次的不細(xì)致不同于之前。最后一道大題是培訓(xùn)學(xué)校老師曾講過(guò)的同類(lèi)型題,只不過(guò)那道題需要分類(lèi)討論,而月考這道不需要。由于我的草率,不看題就開(kāi)始答,第一種情況初期的簡(jiǎn)單,但是第二而第三種很難分析,那道題費(fèi)了我整整20分鐘,消耗了我不少的能量。之后,返回去做倒數(shù)第二道大題,竟然沒(méi)有了做對(duì)的決心,對(duì)它產(chǎn)生了害怕,導(dǎo)致連及其簡(jiǎn)單的第一問(wèn)都沒(méi)能做出來(lái),那道8分的大題一分未得,決定了我這次考試的失敗。反思之后,發(fā)現(xiàn)在考場(chǎng)上做出最后一道大題后,心態(tài)起了變化,狀態(tài)也不像之前好了。在之后的考試中,每一道題的分量在我心中都應(yīng)該是一樣重的,不應(yīng)該去想這是最后一道大題難解決,第一道大題不用費(fèi)力。我應(yīng)該用一樣的態(tài)度去面對(duì)每一道題,這樣才可以做好每一道題。
剩下的幾門(mén)沒(méi)有特別不滿(mǎn)意的地方,但是也有做的不好的地方。物理有一道選擇題,再簡(jiǎn)單不過(guò)了,但我再次輕敵,導(dǎo)致一道根本沒(méi)有人錯(cuò)的題自己卻丟了3分。英語(yǔ)的任務(wù)型閱讀錯(cuò)的讓我無(wú)話可說(shuō),最后一題問(wèn)到人物形象,文章最后一段有明確的答案,抄上就行,可是我卻自己總結(jié),導(dǎo)致2分丟失,后悔莫及。這次考試的粗心丟分還是有些多,只是憑空算了算就有10分,這10分有的是因?yàn)檩p敵,有的是因?yàn)閷忣}不清,還有的是因?yàn)樾膽B(tài)不好。
這次考試暴露出的問(wèn)題雖然不是很大,但是比較集中,讓我突然“醒”過(guò)來(lái),在期末考試中,爭(zhēng)取克服這些問(wèn)題,盡力減少粗心丟分。
反思的作文9
在剛剛結(jié)束的期中考試?yán),我犯了許多不該犯的錯(cuò)誤。
我一向語(yǔ)文很好,可是這次鬼使神差的,語(yǔ)文竟然錯(cuò)了許多不該錯(cuò)的地方。經(jīng)過(guò)我的仔細(xì)反思,我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語(yǔ)方面。許多計(jì)算和語(yǔ)法上的小錯(cuò)誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。
我知道老師對(duì)于我有著很大的期望,可是我還是沒(méi)有考好。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但既然犯了錯(cuò)誤就要改正,所以,通過(guò)考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。
首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫(xiě)上了,但卻錯(cuò)了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系。總之,通過(guò)以后的練習(xí),我一定要在考試的過(guò)程之中認(rèn)真審題,自習(xí)讀題,把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍,絕對(duì)不允許自己再犯類(lèi)似于這樣的無(wú)謂的錯(cuò)誤。
其次,我還要加強(qiáng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化。通過(guò)考試,我終于明白山外有山,人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目,感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異?墒且划(dāng)考試,才發(fā)現(xiàn)原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的。只怪自己買(mǎi)的練習(xí)題做的少。不能夠允許自己再繼續(xù)這樣下去,所以,我一定要加倍努力,從這次考試之中汲取教訓(xùn),增加力量,為下一次考試做好準(zhǔn)備,打好基礎(chǔ)。
試技巧貴在練習(xí)。生活之中,我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí),考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃,不再手忙腳亂,沒(méi)有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累,語(yǔ)文積累好詞好句,數(shù)學(xué)也要多積累難的題目,英語(yǔ)則是語(yǔ)法項(xiàng)目。對(duì)做完形填空等練習(xí)題也是提高英語(yǔ)的好方法。
期中考試畢竟不是期末考試,我還是有機(jī)會(huì)的。下一次考試,我要更努力,爭(zhēng)取不讓老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們失望。不讓自己失望。
反思的作文10
時(shí)間的腳步匆匆,寒假早已結(jié)束,開(kāi)學(xué)也已過(guò)去兩周了。在2月的最后幾天里,初二年級(jí)全體學(xué)生在學(xué)校體育館隆重召開(kāi)了主題為“規(guī)范言行把握關(guān)鍵”學(xué)生大會(huì)。
大會(huì)由政教處主任楊老師主持,由學(xué)校好幾位老師參加。大會(huì)共有三項(xiàng)主要內(nèi)容:一、回顧總結(jié)、表彰先進(jìn)、有效反思;二、改進(jìn)學(xué)法、制定計(jì)劃、加快進(jìn)步;三、落實(shí)行為規(guī)范提升自我修養(yǎng)。
在“回顧總結(jié)、表彰先進(jìn)、有效反思”中,楊老師首先回顧總結(jié)了從9月份到期末考這一階段年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)等各方面的情況。通過(guò)全面的回顧、認(rèn)真的分析,再一次向全體學(xué)生明確了目標(biāo)、責(zé)任、態(tài)度、方法對(duì)于一個(gè)人成才的重要性,那就是目標(biāo)決定人生、責(zé)任大于興趣、態(tài)度決定一切、方法決定結(jié)果,再一次號(hào)召全年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行自我反思:有沒(méi)有目標(biāo)?有多長(zhǎng)時(shí)間的目標(biāo)?目標(biāo)清晰嗎?有沒(méi)有寫(xiě)下來(lái)?要求每一個(gè)學(xué)生都能切實(shí)制定好下階段的學(xué)習(xí)措施:怎樣才能在此后有限的學(xué)習(xí)時(shí)間里做得更好,更富有成效?其次,根據(jù)第一階段學(xué)生的學(xué)業(yè)水平、學(xué)習(xí)態(tài)度、行為規(guī)范等各方面表現(xiàn),對(duì)相當(dāng)一部分學(xué)生進(jìn)行了年級(jí)表彰,通過(guò)這部分學(xué)生的榜樣示范以帶動(dòng)年級(jí)其他學(xué)生的進(jìn)步,在年級(jí)中形成健康、向上、積極的氛圍。同時(shí),針對(duì)個(gè)別在學(xué)習(xí)態(tài)度、行為規(guī)范方面確實(shí)存在問(wèn)題且經(jīng)過(guò)屢次教育還不能糾正其行為的學(xué)生給予了年級(jí)的點(diǎn)名批評(píng),希望能借這樣一個(gè)機(jī)會(huì),既提醒這些學(xué)生在今后學(xué)習(xí)生活中能養(yǎng)成良好的行為規(guī)范,端正態(tài)度、以良好的學(xué)生姿態(tài)面對(duì)學(xué)校生活,也給那些在學(xué)習(xí)態(tài)度、行為規(guī)范表現(xiàn)還不是很好但有潛力的學(xué)生以警示。希望每一個(gè)初二年級(jí)的學(xué)生通過(guò)自身的努力在原有的基礎(chǔ)上更上一層樓!
在大會(huì)上,來(lái)自(6)班的一位同學(xué)分別結(jié)合自己的學(xué)習(xí),做了題為《達(dá)觀進(jìn)取我要相信》和《筆記與學(xué)習(xí)》的學(xué)習(xí)方法介紹,通過(guò)同齡人的介紹讓全體學(xué)生明白盡管初二的學(xué)習(xí)壓力很大,但如果有目標(biāo)、擺正心態(tài)、運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神,那么成功的大門(mén)就一定會(huì)向每個(gè)人敞開(kāi)。同時(shí),楊老師也代表政教處的老師向全體學(xué)生推薦了一些學(xué)習(xí)方法,希望大家能結(jié)合自己的實(shí)際情況有效的加以利用,以促進(jìn)自己的各方面發(fā)展。
最后,楊老師就學(xué)校行為規(guī)范,結(jié)合年級(jí)的特點(diǎn)向全體學(xué)生提出了“規(guī)范言行把握關(guān)鍵”的要求,通過(guò)良好的行為規(guī)范養(yǎng)成促成個(gè)性、學(xué)業(yè)的健康發(fā)展。
新的起點(diǎn),新的希望。借寒假活動(dòng)的順利展開(kāi),他們認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),師生攜起手來(lái),共同努力,迎接新的挑戰(zhàn)!
反思的作文11
上個(gè)星期我們結(jié)來(lái)了來(lái)到高中后的第一次常規(guī)考試。說(shuō)白了,每次考試不過(guò)是在總結(jié)一段時(shí)間內(nèi)你學(xué)得如何,知識(shí)掌握得如何,復(fù)玉習(xí)工作做得如何
但這次考試我覺(jué)得我并沒(méi)有考好。比如語(yǔ)文,做題時(shí)間太慢沒(méi)有把握好時(shí)間,以致于最后寫(xiě)作文的時(shí)間不夠;選擇題過(guò)于大意,一錯(cuò)錯(cuò)了6道;英語(yǔ):課內(nèi)知識(shí)掌握得比較弱;課外閱讀量不行,閱讀時(shí)間花太長(zhǎng);作文積累不夠,詞匯量不足;至于數(shù)學(xué)和物理,較大因素是粗心,在選擇題上丟了一些不該丟的分,還加上大題答題模式不規(guī)范,以致被扣了許多格式分;數(shù)學(xué)做題的太過(guò)于猶豫,時(shí)間不等人吶!化學(xué)存在問(wèn)題較大,課內(nèi)公式被混落,各個(gè)單位量被搞混;歷史:對(duì)選擇題理解能力有待提高,課內(nèi)知識(shí)要常鞏固;政治:要理清題意,這次的大題沒(méi)有審清題目,導(dǎo)致答案模棱兩可,分?jǐn)?shù)值較低:地理和生物:這次考得比較基礎(chǔ),但要注意專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)的表達(dá),選擇題會(huì)出現(xiàn)糾結(jié)的情況。綜上所述,這次考試我什么原因都出現(xiàn)了。在各科成績(jī)中,我的英語(yǔ)算偏科了。這有點(diǎn)對(duì)不住我平時(shí)對(duì)這個(gè)科目投入的時(shí)間,也反應(yīng)出了我平時(shí)對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)太過(guò)于膚淺,并沒(méi)有進(jìn)一步的思考。
雖然這次考試沒(méi)考好,但我依舊要總結(jié)經(jīng)驗(yàn),然后重新整裝待發(fā)。失敗了沒(méi)關(guān)系,我需要去探究其原因,然后總結(jié)出一套可行的方案,明確自己的目標(biāo),不逃茫;清楚自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。失敗不可怕,可怕的是一蹶不振以及盲目的學(xué)習(xí)。
最后,根據(jù)考試情況,制定接下的學(xué)識(shí)之路應(yīng)如何走:
一、做到課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí)。
做什么事要走在老師前面,不然會(huì)一不小憂(yōu)落伍的。課前預(yù)習(xí),利于課時(shí)目的性強(qiáng),接受能力強(qiáng);課后復(fù)習(xí)利于知識(shí)點(diǎn)的鞏固。比如一些理科,你當(dāng)下無(wú)鞏固,再來(lái)學(xué)將會(huì)有點(diǎn)吃力。
二、適當(dāng)刷題。掌握解題思路和答題格式。
做題有利于發(fā)現(xiàn)我們自身在平時(shí)不易發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,比如粗心。大意等等。有利于思維的轉(zhuǎn)換,精神的集中。在做后要校對(duì)等案、才利于解決難點(diǎn)疑點(diǎn)。
三、調(diào)整心態(tài),正確對(duì)待考試
基礎(chǔ)知識(shí)鞏固好后,課后落實(shí)后,自信的站在考場(chǎng),不要總認(rèn)為考試是什么大事,它只是一個(gè)檢測(cè)。做題時(shí)要自信不要過(guò)于猶豫。思路要清晰,微完后記得回看-遍。注意把握時(shí)間。
接下來(lái)的日子繼續(xù)加油努力吧!
反思的作文12
今天考試結(jié)果出來(lái)了,我考了81分。一個(gè)很可憐的分?jǐn)?shù)。別人都考100、99、98。我呢?我考81,連陳昱帆都考82.5,比我高1.5。我不禁疑問(wèn)起來(lái),我這個(gè)學(xué)期怎么學(xué)的.。怎么可以考的那么不理想。再怎么說(shuō)也考一個(gè)85分以上吧,結(jié)果呢?考了個(gè)85分以下。
我看了看卷子,發(fā)現(xiàn)有的題是不細(xì)心,有的題是老師講過(guò)的,有的題是不會(huì)。
就說(shuō)第一大題的第一小題和第二小題。3又1/2=(3)噸(0.5)千克。不應(yīng)該是500千克嗎?我當(dāng)時(shí)因?yàn)榇中拇笠,?除以2等于0.5,卻沒(méi)有再向右移3位。再說(shuō)第二小題,3除以(4)=18/(12)=(18)比12=七成五=(75)%。明明第二個(gè)應(yīng)該是24啊,第三個(gè)是9。≡趺磿(huì)寫(xiě)成12、18呢。還是怪我自己。當(dāng)我看到什么比12,我就看到了第二個(gè)等于,我就填上了18,第二個(gè)自然而然的填上了12。
最可惡的還不是這些,還是第二大題的第5個(gè)。明明應(yīng)該是錯(cuò)的,而我卻選成了對(duì)。而且這個(gè)題老師還講過(guò),只要我當(dāng)時(shí)肯認(rèn)真點(diǎn),我就能做對(duì)。但是呢?我卻連一點(diǎn)兒印象都沒(méi)有,還不是當(dāng)時(shí)沒(méi)有認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)講。只要用點(diǎn)兒心,努點(diǎn)兒力,就能考好,不至于考81分。
還有第五大題的第三小題。我總是在算陰影部分周長(zhǎng)的時(shí)候錯(cuò),因?yàn)槲铱偸遣桓模e(cuò)了再錯(cuò),犯過(guò)的再犯。一點(diǎn)都沒(méi)有要改掉這個(gè)毛病的意思。反而接著再犯。這不,養(yǎng)成了習(xí)慣。自然就算錯(cuò)了!
唉!這還是平時(shí)不養(yǎng)成的惡習(xí)!
還有第六大題的第五小題。就是因?yàn)橐粋(gè)步驟,4分出去了。如果這4分加上的話,我就85了,雖說(shuō)還是有點(diǎn)少,但也高出了幾分!
唉!事已至此,我還能說(shuō)什么呢。世上沒(méi)有賣(mài)后悔藥的。事情已經(jīng)這樣了,我們也束手無(wú)策了。
不過(guò)這回的考試還是讓我受益無(wú)窮的。這鮮紅刺眼的81分讓我懂得了做任何事情都應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真,這鮮紅刺眼的81分讓我懂得了做一件事,如果沒(méi)有準(zhǔn)備充分的話,結(jié)局也一定不會(huì)太好,這鮮紅刺眼的81分讓我知道了我的實(shí)力就是這樣,我還需要在努力。
這鮮紅刺眼的81分,永遠(yuǎn)的烙印在了我的心里,無(wú)法抹去。
“革命尚未成功,同志還需努力”我一定要在接下來(lái)的寒假中彎道超車(chē)。
反思的作文13
這是一次十分深刻的檢查,我對(duì)于我這次犯的錯(cuò)誤感到很慚愧,我真的不應(yīng)該不重視老師說(shuō)的話,我不應(yīng)該違背老師的話,我們作為學(xué)生就應(yīng)該完全的聽(tīng)從老師的話,而我這次沒(méi)有很好的重視到老師講的話。我感到很抱歉,我希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤,我這次的悔過(guò)真的很深刻。
不過(guò),人總是會(huì)犯錯(cuò)誤的,當(dāng)然我知道也不能以此作為借口,我們還是要盡量的避免這樣的錯(cuò)誤發(fā)生,希望老師可以相信我的悔過(guò)之心。“人有失手,馬有失蹄”。我的不良行為不是向老師的紀(jì)律進(jìn)行挑戰(zhàn)。絕對(duì)是失誤,老師說(shuō)的話很正確,就是想要犯錯(cuò)誤也不應(yīng)該再您的面前犯錯(cuò)誤,我感到真的是很慚愧,怎么可以這么的。
相信老師看到我的這個(gè)態(tài)度也可以知道我對(duì)這次的事件有很深刻的悔過(guò)態(tài)度,我這樣如此的重視這次的事件,希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤,我可以向老師保證今后一定不會(huì)再您的視線范圍內(nèi)出現(xiàn)我手機(jī)的身影,也絕對(duì)不會(huì)在上課的時(shí)間內(nèi)再玩手機(jī),也不會(huì)讓手機(jī)在上學(xué)的時(shí)間內(nèi)開(kāi)機(jī)。
這幾天我真的是很深刻的認(rèn)識(shí)到我的錯(cuò)誤,知道老師說(shuō)的話不能夠裝做沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn),老師說(shuō)的話就要聽(tīng)從,老師說(shuō)的話也絕對(duì)會(huì)實(shí)現(xiàn)她的諾言,老師所要管的一定是為我們學(xué)生好,所以我們不用挑戰(zhàn)老師的紀(jì)律,我們還是學(xué)生,沒(méi)有能力對(duì)老師說(shuō)出來(lái)的話產(chǎn)生不聽(tīng)從的想法,我們學(xué)生唯一可以做的事情就是好好的聽(tīng)從老師的話,好好的學(xué)習(xí)好,讓老師可以放心,讓老師可以信任。
犯這樣的錯(cuò)誤,對(duì)于家長(zhǎng)對(duì)我的期望也是一種很大的打擊,家長(zhǎng)辛苦的賺錢(qián),讓我們孩子可以生活的好一點(diǎn),讓我們可以全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中,可是,我卻違背家長(zhǎng)的心意,我犯這樣的錯(cuò)誤,簡(jiǎn)直是對(duì)于家長(zhǎng)心血的否定,我對(duì)此也感到很慚愧,家長(zhǎng)的勞累是我們所不知道的,每天為生存而忙碌,為家庭而承受著巨大的壓力,這一切的一切都是我們所不能夠解的,我們唯一可以做的就是做他們的乖孩子,聽(tīng)從家長(zhǎng)的話,家長(zhǎng)是我們最親的人,也是我們?cè)诂F(xiàn)在這個(gè)社會(huì)上最可以信任的人,所以我們就要盡量的避免家長(zhǎng)生氣,不給他們帶來(lái)不必要的煩惱。而我們作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣,這個(gè)都是相互的,當(dāng)我們傷害到他們的心時(shí),也是對(duì)于自己心的傷害,因?yàn)槲覀兪亲钣H的人。沒(méi)有任何人可以取代。
這次的事件我真的感到抱歉,希望老師可以原諒我,可以認(rèn)可我認(rèn)錯(cuò)的態(tài)度,我真的已經(jīng)深刻的反省到我的錯(cuò)誤,希望老師再給我知錯(cuò)就改的機(jī)會(huì)。也希望同學(xué)也要引以為戒,不要犯和我一樣愚蠢的錯(cuò)誤,這次的教訓(xùn)真的很大很大。
反思的作文14
這天,語(yǔ)文第二單元的測(cè)試卷發(fā)下來(lái)了。我一看,!92分!怎樣這么低?昨日考試的時(shí)候還認(rèn)為蠻不錯(cuò)的,可這天……
我看了看卷子,嗨,又是錯(cuò)別字!光這一項(xiàng)就扣了3分。我哪次考試沒(méi)有錯(cuò)別字?這但是老毛病了,怎樣就是改不了呢?再往下看,“閱讀”也扣了5分。犯錯(cuò)的地方,一是有一個(gè)自然段的段落大意歸納的不夠好,二是選取題有一個(gè)選錯(cuò)了。一個(gè)-2分,一個(gè)-3分,就這樣,5分又沒(méi)有了。
放下試卷,我掩面沉思。錯(cuò)別字,這但是我每次考試都要失分的地方。細(xì)細(xì)回想起來(lái),每學(xué)完一篇課文,老師都要我們把課后的生字寫(xiě)會(huì)。自己生字也寫(xiě)了,作業(yè)也做了,可為什么一到考試就老寫(xiě)錯(cuò)別字呢?嗨,我想起來(lái)了,前幾次考試后,爸爸曾多次叮嚀過(guò)我:“對(duì)于生字,首先要認(rèn)會(huì),其次要多寫(xiě),要透過(guò)查字典,搞清每個(gè)生字的字義,記住它的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn),會(huì)用它組詞、造句,明白它的近義詞和反義詞。只有這樣,生字就不再生了!
可我自己是怎樣做的呢?每次寫(xiě)生字,每個(gè)字只寫(xiě)5遍,多一遍都不寫(xiě);不查字義,不記字的結(jié)構(gòu),更不用說(shuō)用生字組詞、造句了。每次媽媽說(shuō)我,我就說(shuō):“我都寫(xiě)會(huì)了,不用再寫(xiě)了,再說(shuō),我還有許多事要干呢!”就這樣,爸爸的話我根本就沒(méi)在心里去。
再說(shuō)閱讀吧。平時(shí)每次預(yù)習(xí)課文時(shí),我先把課文初看一遍,然后拿出《字詞句篇》,看著上面的課文分析就抄起來(lái)。由于當(dāng)時(shí)只想著完成老師布置的作業(yè),對(duì)課文資料也沒(méi)有認(rèn)真分析,抄完了,就完事了。所以這次考試時(shí)的閱讀,盡管自己把文章資料也多看了幾遍,可總結(jié)的段落大意總是不太全面,語(yǔ)言也不夠精煉。尤其是選取題,幾個(gè)選取的資料都很接近,自己一時(shí)竟沒(méi)了主意,糊里糊涂的選了一個(gè),結(jié)果還選錯(cuò)了。
透過(guò)這次考試,我要記取的教訓(xùn)很多。首先,我要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,干什么事都要認(rèn)認(rèn)真真。尤其是寫(xiě)生字和預(yù)習(xí)課文,要舍得花時(shí)間,認(rèn)真寫(xiě),認(rèn)真讀。對(duì)每個(gè)生字,要多寫(xiě)多練,先查字典把詞義搞清,會(huì)用它組詞造句,還要搞清楚它的近義詞和反義詞。這樣,我對(duì)生字就記得住了。其次,學(xué)習(xí)時(shí)要認(rèn)真思考,認(rèn)真體會(huì)文章的主要資料。這樣,我的閱讀水平也就會(huì)提高的。
嗨,期望下次考試,再不要犯這次的老毛病了!
反思的作文15
自省是一面鏡子,它能將我們的錯(cuò)誤清清楚楚地照出來(lái),使我們有機(jī)會(huì)改正。
——海涅
近來(lái)報(bào)道稱(chēng)霧霾現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重,一時(shí)間百姓怨聲載道,民情激憤,指責(zé)排放廢氣的化工廠和政府不力的人不在少數(shù),可他們卻沒(méi)有認(rèn)真地反省過(guò)自己是不是也是“大氣污染的一份子”。學(xué)會(huì)反思,反省自己是何等重要。
材料中的那位太太整天抱怨對(duì)面的太太衣服洗不干凈,若不是朋友揭穿事情的真相,估計(jì)這位太太到死也不會(huì)知道是自己家的窗戶(hù)不干凈而不是對(duì)面的太太衣服沒(méi)洗干凈。那為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢?究其根本是那位抱怨的太太只顧著指責(zé)別人,卻沒(méi)有反思自己的錯(cuò)誤,才會(huì)鬧出這么大的烏龍。
衛(wèi)靈公說(shuō):“躬自厚而薄責(zé)于人,則遠(yuǎn)怨矣;”荀子說(shuō):“君子博學(xué)而日參省乎己,則知明而行無(wú)過(guò)矣;”孔子曾曰:“見(jiàn)賢思齊,見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也!惫湃藢⒆允∽鳛橐婚T(mén)大學(xué)問(wèn),以此律己。
奧運(yùn)會(huì)上打進(jìn)坐式排球決賽的波黑隊(duì)隊(duì)員尤索夫在高中時(shí)因?yàn)椴恍⌒牟鹊降乩锥ルp腿,之后幾年他一直痛恨戰(zhàn)爭(zhēng),把一切苦果都推給戰(zhàn)爭(zhēng),他整日想著若不是戰(zhàn)爭(zhēng),他該是一個(gè)多么有成就的人。當(dāng)他終于開(kāi)始反省自己時(shí),他才發(fā)現(xiàn)生活其實(shí)并不是完全沒(méi)有希望。因?yàn)樽允,尤索夫重新認(rèn)識(shí)了生命,理解了苦難,寬恕了戰(zhàn)爭(zhēng)。
有一只烏鴉看到老鷹從山上俯沖下來(lái)抓走小羊,心生羨慕,想學(xué)習(xí),可它卻忘記了自己只是一只烏鴉,沒(méi)有龐大的身軀和鋒利的爪子,所以它怎么做都學(xué)不會(huì)。
生活就像一面鏡子可以讓你看到自己的不足。人在做錯(cuò)事時(shí)或不幸時(shí),第一反應(yīng)不是反省自己了,而是抱怨生活,責(zé)怪他人。世人沒(méi)有假設(shè)如果,事情過(guò)去了就是過(guò)去了,往事如煙,隨風(fēng)飄散,我們能做的只有反省,反思,正如詩(shī)人郭小川所說(shuō):“但愿每次回憶,都不對(duì)自己感到負(fù)疚!
有人說(shuō)請(qǐng)別人挑錯(cuò)是消除謬誤的最好方法,但自省卻是最簡(jiǎn)單最直接改正錯(cuò)誤的方法。人們通常關(guān)注外界,關(guān)注他人,卻不知正確審視自己與審視別人同等重要。
為心上一把鎖,監(jiān)督自己的不是別人,正是自己。所以,認(rèn)清自己學(xué)會(huì)反思才是我們真正應(yīng)該做的。
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