有關(guān)補(bǔ)課的煩惱作文（通用37篇）
在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編為大家收集的補(bǔ)課的煩惱作文，希望對(duì)大家有所幫助。
補(bǔ)課的煩惱作文 篇1
在我學(xué)習(xí)的生涯中會(huì)遇到許多煩惱，但我最討厭的還是補(bǔ)課的煩惱。
“喂，該起床了！”媽媽又在叫我起床了，我雖然不想起床，但是也要起的呀，因?yàn)?：45要上英語呢？
我可真是不想去�。∫蝗�，可是四個(gè)班呀！7：45—9：15上英語；9：45—11：15上電子琴；1：00—3：00補(bǔ)作文；4：00—6：00補(bǔ)奧數(shù)。
去上課雖然不累，但是作業(yè)卻會(huì)留一大堆，英語留抄課文、背單詞、寫單詞；電子琴留書后面的練習(xí)、彈琴；留抄寫、閱讀、背誦好的片段；奧數(shù)留寫題、背公式、預(yù)習(xí)下一課……可真累呀！要想寫完，怎么也得晚上10點(diǎn)多，我可是吃不消��！
煩惱啊煩惱，你為什么偏偏喜歡跟著我呀？煩惱，你到底知不知道我特別討厭你呀？煩惱，我請(qǐng)求你離開我好嗎？
煩惱，你知道嗎？你在我的心里是一片烏云，擋住了我溫暖的陽光，你是一只毛毛蟲，堵住了我濃郁的花香，你是一陣狂風(fēng)，吹亂了我嫩綠的枝條。煩惱，你可真討厭，讓我一天沒完沒了。
補(bǔ)課的煩惱作文 篇2
“我是一只自由的小鳥，因?yàn)槲覜]有補(bǔ)課的煩惱！”這是我根據(jù)《我是一只小小鳥》改編的歌詞，這句不僅唱出了沒有補(bǔ)課孩子的自由，也唱出了補(bǔ)課學(xué)生的煩惱，以及父母望子成龍望女成鳳的希望。聽同學(xué)說，他的父母一周就讓他上三個(gè)補(bǔ)習(xí)班，只有星期天下午才有時(shí)間做作業(yè)和玩耍的時(shí)間�？墒亲鐾曜鳂I(yè)后，剛踏出假門，又被叫了回去，干什么？看書噻。聽了這些，我總認(rèn)為這些家長(zhǎng)也太狠了點(diǎn)吧！剝奪了孩子的自由。這同學(xué)還說：“我的成績(jī)總提不上去，爸媽又給我加強(qiáng)補(bǔ)習(xí)，哎……”
暑假到了，我又碰到了這樣一個(gè)例子：我有一個(gè)朋友，她今年小學(xué)畢業(yè)，本應(yīng)輕松輕松，可是補(bǔ)課又“纏”上了她。從7月1日起至8月13日整整44天里，每天上午的光陰就得在各科老師的家里度過，可憐啦！但從另外一個(gè)角度去思考，這44天即為家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的殷切希望。雖說這是家長(zhǎng)的一片苦心，但是這種強(qiáng)制性的學(xué)習(xí)會(huì)使學(xué)生們把補(bǔ)課當(dāng)作煩惱，從而只想逃避學(xué)習(xí)，產(chǎn)生一種對(duì)學(xué)習(xí)的厭惡感。
補(bǔ)課真的能使學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)提高嗎？我想不能。因?yàn)榈搅朔偶贂r(shí)間同學(xué)們心中想的都是玩耍，就算補(bǔ)課，學(xué)生們的心還在外面，導(dǎo)致課聽不進(jìn)去，作業(yè)也沒心思做，搞得學(xué)生們精神壓力大，負(fù)擔(dān)多，頭腦負(fù)荷過重，又怎么能學(xué)好呢？
補(bǔ)課，只會(huì)帶給學(xué)生過多的煩惱，反而不能吸收進(jìn)知識(shí)，還會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡。補(bǔ)課，就是學(xué)習(xí)課堂上的知識(shí)，那為什么不讓學(xué)生利用放假時(shí)間去生活中實(shí)踐，去社會(huì)中體驗(yàn)，這不也是一種補(bǔ)課嗎？
補(bǔ)課的煩惱作文 篇3
從小學(xué)開始，父母便會(huì)為我們報(bào)各種各樣的補(bǔ)習(xí)班，更有甚者，幼兒園起就開始上了。什么奧數(shù)，新概念，作文……接踵而來，真是讓人應(yīng)接不暇。
可不知什么時(shí)候起，我開始煩惱這些補(bǔ)習(xí)班了。每當(dāng)雙休日去上課的時(shí)候，看見街邊快樂玩耍的孩子，我心中都會(huì)有些淡淡的惆悵，既是羨慕，又是感慨。我不明白上這些補(bǔ)習(xí)班到底有什么好，老師考試又不考，還有什么用，反而是我的腦子每日被那些雞兔同籠，流水問題，工程問題搞得稀里糊涂的，頭腦沉沉的，總感覺昏昏欲睡，提不起精神。
而那些補(bǔ)習(xí)班還有考試，如果考不好了，家長(zhǎng)一定又是一頓劈頭蓋臉：你怎么就考成這樣！你看看人家，跟你一個(gè)班，就考那么好，你呢，真是白給你報(bào)了……諸如此類云云，每當(dāng)那個(gè)時(shí)候，我都很委屈：我根本不想報(bào)什么補(bǔ)習(xí)班，是你們逼著我的呀�？晌也桓艺f出口。
爸爸媽媽，我希望你們也能體諒體諒我們，多了解我們的內(nèi)心，不要總是一味地將自己的想法強(qiáng)加在我們的身上。
補(bǔ)課的煩惱作文 篇4
爸爸媽媽很殘忍。他們說大熱天出差，就把我和弟弟丟下了，成了真正的留守兒童。
“咚咚咚……”透過貓眼，喲，這不是我們善良的老奶奶嗎？
濕漉漉的奶奶一進(jìn)門就開始念叨�！按鬅崽�，我要去敲碎我的老骨頭了！”
汗水順著皺紋流下來，滴在奶奶拿著的黑布袋上�！澳棠�，里面是什么？”我終于按捺不住好奇心，忍不住問�！肮媚�，這是我奶奶特意帶過來給你補(bǔ)課的�！蹦棠痰陌櫦y哆嗦著，像一塊曬干的靈芝一樣笑吟吟地。她慢慢解開袋口。哇，都是小鐵片和橡皮筋�！澳棠毯湍棠蹋瑸槭裁从眠@些？”哥哥著急的問。奶奶慢吞吞地說：“這些都是給你的教訓(xùn)。把皮革陷阱放在鐵板上……”
在奶奶的帶領(lǐng)下，這個(gè)所謂的勞動(dòng)階層開始了。這么小的鐵皮，這么小的皮圈，很難裝得下。我和哥哥奮斗了很久，都沒有成功。奶奶瞇著眼睛嘴里說：“安靜，別走神，慢慢一個(gè)一個(gè)設(shè)置。”我深吸了一口氣，試圖讓自己冷靜下來。我左手緊緊握著鐵皮，右手坐好，沒費(fèi)多大力氣。一個(gè)成品誕生了。我心里竊喜，回頭看著哥哥。小樣，還在互相瞎折騰。
不知道過了多久，黑包里只剩下一層薄薄的鐵，桌子上擺滿了成品，一個(gè)大疙瘩堆在哥哥面前。
勞動(dòng)課終于結(jié)束了，我奶奶給了我們倆10塊錢。弟弟很開心，但是十塊錢不知道藏在哪里。
補(bǔ)課的煩惱作文 篇5
7月10日開始補(bǔ)課，我在電腦前一直坐了22天。可能是太過遷就自己的結(jié)果，今天我再?zèng)]了任何寫文章的靈感。我好苦悶，實(shí)在沒事情可做。黑客網(wǎng)站上的帖子隨便看看，黑色軟件隨便下載，把這機(jī)子上種了不知道多少木馬、間諜軟件！我苦悶，在黑客小組碰到個(gè)比我大點(diǎn)的斑竹，答應(yīng)幫我找事情做！可一聽我高考都還沒參加，就堅(jiān)決的要我參加了高考再找他！我真要瘋了！我為什么要學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)？
斑竹喚醒了我的未知情緒，為了高考，我決定閉關(guān)！雖然我的英語很差，我大不了拼了我這活了十幾年的性命！我豁出去了。9月將有等級(jí)考試和計(jì)算機(jī)奧林匹克競(jìng)賽，我的三級(jí)必須通過，因?yàn)楦呷粫?huì)在給我過級(jí)的時(shí)間！奧賽我不想?yún)⒓恿�，以我現(xiàn)在的實(shí)力，我得給自己留點(diǎn)自知之明。當(dāng)然，如果站在講臺(tái)上的那家伙實(shí)在要我參加，我還是會(huì)欣然前往的！但我想那不可能了，所以把這無知的夢(mèng)收起來！
還有自己的文章，我愛好文學(xué)，如果我熱愛戰(zhàn)爭(zhēng)！我所有的激情和狂熱都可以奉獻(xiàn)在這片我熱愛的土地�，F(xiàn)在有十多天時(shí)間可以讓我用來寫文章，我決不會(huì)放過。機(jī)遇難得，好的寫作環(huán)境更難得。拼盡我所有的熱情把握！
最后說我最不想做的事情。等級(jí)考試得背兩本書，《三級(jí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》，《計(jì)算機(jī)公共基礎(chǔ)知識(shí)》這是兩本比背的書籍。我并不是記性差的笨蛋，也不是懶于強(qiáng)記的懶漢！但以我現(xiàn)在的狀態(tài)，可能既寫不好文章，也背不了那兩本書！我對(duì)農(nóng)村寄予了太多的希望，希望它不要讓我失望！
補(bǔ)課的煩惱作文 篇6
今天是星期六，但是王老師起得比平時(shí)還早，她打算利用休息時(shí)間去看看生病的小強(qiáng)，給小強(qiáng)補(bǔ)上昨天缺下的課。
7點(diǎn)40分鐘，王老師匆匆地吃過早點(diǎn)，就披上雨衣，揣著課本，來到小強(qiáng)家門前。她先敲了敲門，聽到了小強(qiáng)的聲音。王老師輕輕推門走了進(jìn)去。小強(qiáng)頭上扎著一條白毛巾，他感冒了，有點(diǎn)頭疼，正靠在床頭休息。床頭柜上放著他的兩瓶藥。小強(qiáng)一見王老師進(jìn)屋，高興地喊道：“老師，您好！”王老師笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“小強(qiáng)，我來看看你。”
她放下雨衣和課本，疼愛地望著小強(qiáng)，親切地問：“小強(qiáng)，你覺得好些了嗎？還有哪里不舒服？”小強(qiáng)望著老師慈祥的面容，感動(dòng)地說：“謝謝您，老師，我已經(jīng)好多了，星期一就去學(xué)校上課。老師，您請(qǐng)坐。”說著，他就要下床給王老師倒茶。王老師連忙按住他，說：“快別動(dòng)，當(dāng)心受涼�！彼屑�(xì)看了看床頭柜上的兩瓶藥，問：“你吃過藥了嗎？”小強(qiáng)說：“吃過了，剛才媽媽讓我吃了藥她才去上班的�！薄澳呛谩！蓖趵蠋熃o小強(qiáng)披上一件羽絨衣，然后在床面前坐了下來，“小強(qiáng)，我來給你講講昨天的功課吧�！毙�(qiáng)高興地說：“好，謝謝老師！”
王老師翻開課本，娓娓動(dòng)聽地給小強(qiáng)講了起來。小強(qiáng)專心地聽著，思考著，并向老師提出自己還沒聽懂的問題……
9點(diǎn)多鐘了，王老師講完了課，讓小強(qiáng)躺下休息。望著老師那慈母般的笑臉，小強(qiáng)心里感到無比的溫暖。
補(bǔ)課的煩惱作文 篇7
今年寒假是我第一次補(bǔ)課，也是我上初中以來第一次是抱著學(xué)習(xí)的目的去補(bǔ)課的。
以前我一直認(rèn)為補(bǔ)課無用論，但是今天補(bǔ)課以后我覺得我應(yīng)該改變一下我的看法了。我感覺今天給我講課的老師比我們學(xué)校的任何一位老師要好，他講課很有意思，讓你能聽進(jìn)去。在看看學(xué)校老師講的，真的是不敢恭維��！
我想這里面還是有原因的，我認(rèn)為最重要的原因還是金錢。在學(xué)校掙的錢跟到補(bǔ)課班去掙的錢跟本是沒有辦法比的。有的老師就是在兩個(gè)假期掙的錢要不一年在學(xué)校掙的錢要多，所以有的老師在學(xué)校就不好好講課，一點(diǎn)責(zé)任心都沒有。學(xué)校的老師也都認(rèn)為學(xué)生都出去補(bǔ)課，自己也就不認(rèn)真的講了，那他們也不想想，不還有沒出去補(bǔ)課的嗎？
現(xiàn)在初高中學(xué)生中大多數(shù)人在補(bǔ)課，但是都有不同的目的，有的是去學(xué)習(xí)去了，有的是去玩去了。我想如果家長(zhǎng)能理智一點(diǎn)的話，也就不會(huì)出現(xiàn)這樣的補(bǔ)課熱了。還有我個(gè)人認(rèn)為，應(yīng)該大幅度的提高老師的待遇，嚴(yán)懲在校老師出去講課。這樣的話，外面的補(bǔ)課班找不到老師也就沒有生存下去的能力的。學(xué)生在學(xué)校就能很好的學(xué)習(xí)了，也能給一些無知的家長(zhǎng)們剩下不少錢。但是我的想法在現(xiàn)在幾乎是不可能實(shí)現(xiàn)的。
這就是我第一次補(bǔ)課的感受，不知道大家贊同補(bǔ)課嗎？
補(bǔ)課的煩惱作文 篇8
因?yàn)樯蠈W(xué)期的期末考考得不大好，所以，媽媽為我報(bào)了在地下圖書館上課的英語補(bǔ)習(xí)班。因此，我每天從早上9：00到12：00都得上課。
新的課室，新的老師，新的同學(xué)，新的書本，為我?guī)砹诵碌呐笥�，新的知識(shí)。
我的補(bǔ)習(xí)老師叫李丹丹，她有一副娃娃臉及肩的長(zhǎng)發(fā)，看起來十分年輕。她雖然年輕，但她的知識(shí)十分淵博。
丹丹老師很認(rèn)真地教我們，但有的同學(xué)卻不聽講，上課的時(shí)候大聲喧嘩，吵鬧。因此，丹丹老師常常調(diào)座位，但效果依然不好。丹丹老師十分無奈，她私下與吵鬧的同學(xué)商量了好幾次，那些人依然屢教不改，上課依然吵吵鬧鬧。丹丹老師每節(jié)課必須很大聲的說，因此，她的喉嚨很快受不了了。
教到第100課左右，丹丹老師終于受不了了，她請(qǐng)了另一個(gè)老師代課，因?yàn)樗暮韲祵?shí)在沒有辦法說話了。
看著新來的老師，她與丹丹一樣，也被那些調(diào)皮的學(xué)生鬧得受不了了，我心里不禁有一絲疑惑——為什么那些人不愿意好好學(xué)習(xí)呢？
學(xué)生的職責(zé)不就是好好學(xué)習(xí)嗎？為什么有些人卻不愿好好學(xué)習(xí)，難道他們不知道上課聽講是對(duì)老師的尊重嗎？難道他們不知道他們不認(rèn)真聽講是在浪費(fèi)他們父母的金錢嗎？難道他們不知道他們正在辜負(fù)他們的父母嗎？
為人師表，已是一件艱巨的任務(wù)，如果身為學(xué)生的我們，還不好好學(xué)習(xí)，那老師們不都就很悲哀嗎？
補(bǔ)課的煩惱作文 篇9
爸爸媽媽挺狠心，大熱天的說出差就出差了，留下我和弟弟，成了名副其實(shí)的留守兒童。
“咚咚咚……”透著貓眼，呦，這不是咱慈祥的老外婆嗎？
濕淋淋的外婆一進(jìn)門就念叨開了，“大熱天的，快把我的老骨頭給曬裂了！”
汗水沿著皺紋順勢(shì)而下，滴在外婆抱著的黑布包上�！巴馄�，里面裝著什么呀？”我終于按捺不住好奇心，忍不住問�！把绢^，這個(gè)啊，是外婆特地帶來給你們補(bǔ)課的東西�！蓖馄虐櫦y一顫顫的，樂呵呵地像是一塊曬干的大靈芝。她緩緩的解開袋口，哇哦，全是一些小鐵片和小橡皮圈�！巴馄磐馄�，這些干嘛用的啊？”弟弟急著問。外婆不緊不慢地說：“這些就是給你們補(bǔ)課的呀，把皮圈套在鐵片上……”
在外婆的指導(dǎo)下，這所謂的勞動(dòng)課開始了。這么小的鐵片，這么小的皮圈，還真難套。我和弟弟折騰了半天，一個(gè)都沒成功。外婆瞇縫著眼，嘴里念著口訣“心要靜，別走神，一個(gè)一個(gè)慢慢套�！蔽疑詈粑�，嘗試著讓自己靜下來，左手緊緊地捏住鐵片，右手對(duì)號(hào)入座，也沒花多大力氣，一個(gè)成品居然誕生了。我心里一陣竊喜，回頭看看弟弟。小樣兒，還在愣頭愣腦地瞎折騰。
也不知過了多少時(shí)間，黑包里的鐵片只剩下薄薄的一層，而桌上堆滿了成品，弟弟面前居然也堆起了一個(gè)大疙瘩。
勞動(dòng)課終于結(jié)束了，外婆還給我們倆各發(fā)了10元錢。弟弟樂翻樂天，而我卻拿著十塊錢不知藏在哪處。
補(bǔ)課的煩惱作文 篇10
初四的生涯就在昨天真正的開始了所有的音、體、美都沒有了，一天九節(jié)主科的課，真是太爽了，這才叫初四呢！
有感之一就是新奇：大晚上還上課，全班都坐在這里認(rèn)認(rèn)真真的聽課，在學(xué)校吃飯，享受住家生的優(yōu)越待遇，在晚上，也能感受全班一起學(xué)習(xí)的氛圍，真正做到了把學(xué)校當(dāng)成了自己的第二個(gè)家。
有感之二就是“困”晚上自習(xí)倒八點(diǎn)已經(jīng)很晚了，可是現(xiàn)在上課就要上到七點(diǎn)，上自習(xí)都九點(diǎn)，最早也得十點(diǎn)睡覺，這才是僅僅只是個(gè)開始而已。真的很困…………
感受之三就是節(jié)奏快，不再有那悠閑的一個(gè)五點(diǎn)到六點(diǎn)邊寫作業(yè)邊聊天的安逸生活，連吃飯的時(shí)間也大大縮減了，作業(yè)要在九點(diǎn)之前馬不停蹄地趕緊寫完，如果寫不完的話九點(diǎn)以后就更困了。
感受之四就是滿足，終于補(bǔ)課了，還有242天就中考了，教材還沒有講完，買了一大堆的綜合練習(xí)冊(cè)現(xiàn)在都沒有辦法去做。這樣充實(shí)的生活才適合我，我才會(huì)感到快樂，中考迫在眉睫，早就該抓緊時(shí)間了。
第一天補(bǔ)課或多或少還是有些不適應(yīng)，最大的感受就是累和困。
面對(duì)這樣的初四生活，最重要的就是調(diào)整好自己，制定恰當(dāng)?shù)淖飨�，適度的休息和放松。還有制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，才能讓余忙的初四生活“忙而樂”身體是革命的本錢，最重要的就是照顧好自己。第一次補(bǔ)課是個(gè)良好的開始，我會(huì)堅(jiān)持以像第一天般的熱情來面對(duì)接下來的補(bǔ)課，努力拼搏，艱苦奮斗，創(chuàng)造更好地未來，取得更好地成績(jī)！
補(bǔ)課的煩惱作文 篇11
好老師收學(xué)生有門檻，我們班上有一多半學(xué)生都在校外上各種補(bǔ)習(xí)班，尤其是今年學(xué)校全面取消補(bǔ)課后，這種現(xiàn)象就更明顯了。為了成績(jī)能夠更好，我也有過一次校外補(bǔ)課。
有些教學(xué)水平很高的老師在收學(xué)生時(shí)門檻還特別高，我就知道一個(gè)，他的要求跟別的老師都不一樣，而且還要面試，他當(dāng)面出題。如果學(xué)生能做對(duì)題目，他才考慮收為學(xué)生。否則給再高的價(jià)格也不考慮，這樣做也是怕一些成績(jī)不過關(guān)的學(xué)生如果考不上重點(diǎn)高中影響他的口碑。”
現(xiàn)在的學(xué)習(xí)壓力比較大，很多的學(xué)生為了成績(jī)好一點(diǎn)都會(huì)選擇校外補(bǔ)課，不查不知道，一查嚇一跳。我學(xué)校就由31名學(xué)生都在校外補(bǔ)課，在這些學(xué)生中有9人各個(gè)科目都報(bào)了補(bǔ)習(xí)班。按照每人補(bǔ)一門課按目前比較低的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)(一個(gè)小時(shí)60元)計(jì)算的話，三個(gè)月48個(gè)課時(shí)，31名學(xué)生的補(bǔ)課費(fèi)用就達(dá)89280元。如果每人補(bǔ)兩門，費(fèi)用就高達(dá)178560元。
看到這個(gè)數(shù)字，有些人可能感覺家長(zhǎng)有些瘋狂，但真正瘋狂的是現(xiàn)行教育制度下，追求成績(jī)的背后反映的是拼爹拼媽拼財(cái)力現(xiàn)象�！霸诮逃蔀榧彝ヮ^等大事的背景下，考重點(diǎn)高中，考名牌大學(xué)的趨勢(shì)肯定不會(huì)改變。
由于家境不好的原因，可能校外補(bǔ)課也就這么一次，雖然為了提高學(xué)習(xí)成績(jī)，但也不能增加父母的負(fù)擔(dān)，我相信只要多用點(diǎn)功，多花點(diǎn)時(shí)間，成績(jī)會(huì)好起來的。
補(bǔ)課的煩惱作文 篇12
姑姑剛從湖南來看我，我們便踏上了云南之旅。目的地是騰沖、瑞麗。聽說瑞麗是中緬邊界，可以出國，去緬甸玩。一路上很開心，但不久我們的心情就晴轉(zhuǎn)陰，然后陰轉(zhuǎn)小雨。
是這樣的，因?yàn)槲覀兪亲择{游，所以不知道景點(diǎn)在哪里四處游蕩，整個(gè)旅程完全是坐車、買票、找賓館，有一次，我們吃完飯，打算就在這家農(nóng)家樂住，結(jié)果200元，媽媽說可以，但其他人不干，想去熱海住。于是，開車到熱海。一問賓館價(jià)格，680，我想，200都嫌貴。這時(shí)爸爸變下定決心另找賓館。這時(shí)已經(jīng)很晚了，我窩在車?yán)锘杌璩脸恋乃恕２恢^了多久，找了多久，到最后，每間客房都滿了，竟然住了一個(gè)更貴的賓館，1200!平時(shí)雖不節(jié)儉的我也吸起了涼氣。整個(gè)旅途像是在走過場(chǎng)，就是買票，根本沒有玩到什么東西，是有史以來最難度過的假期。特別是在返回時(shí)，遇到大堵車，堵了十小時(shí)，車只剩下了八分之一的油，最后，一停就熄火，生怕浪費(fèi)了油，又冷又餓又害怕，但以我們“堅(jiān)韌的毅力”回到了家。貌似某人走云貴高速4點(diǎn)就到了，我們于第二天下午2才到。
都快開學(xué)了作業(yè)還剩下一大堆，趕呀干呀趕作業(yè)，面對(duì)雖不算是如山的作業(yè)，我頓時(shí)傻了眼，老天爺是想一腳把我踹到作業(yè)堆嗎?
可憐的我現(xiàn)在還在趕作業(yè)。
補(bǔ)課的煩惱作文 篇13
坐在考場(chǎng)上，回首過去的一年，忙碌是生活的主旋律。陽光透過教室的窗戶，呈現(xiàn)在眼前的是一張張?jiān)嚲�。風(fēng)吹楊柳，初三，我過得充實(shí)但不快樂。
假如初三不再補(bǔ)課，我不敢想象，這樣的日子真的會(huì)到來�；\中的鳥兒多么期盼湛藍(lán)的天空，石縫中的小草多么渴望溫暖的陽光，假如初三不再補(bǔ)課，我的生活也會(huì)重新煥發(fā)光彩。久違了的春風(fēng)秋雨，難忘的夏花冬雪，兒時(shí)的我曾經(jīng)和自然有個(gè)約會(huì)，花季讓我們此刻相逢。我和伙伴們擦擦汗水爬上山頂，挽挽褲腿淌過溪流。課本中的文字，舞動(dòng)在現(xiàn)實(shí)生活中�！皶�(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”，我像子美一樣在峰頂吟唱；“明月松間照，清泉石上流”，我與王維一同書寫生活。這是何等地愜意與溫馨��！
我期待著這樣的生活，與朋友分享快樂與悲傷；我期待著這樣的生活，在合作中感受團(tuán)隊(duì)精神。我在球場(chǎng)上灑下汗水，我在網(wǎng)絡(luò)中搜索新知。我親手拋出一顆蒲公英的種子，看希望隨風(fēng)飄揚(yáng)，我想象著它能飛多高，飛多遠(yuǎn)�；蛟S我仍然幼稚，或許我略顯無知，不過，在生活中學(xué)到的道理，是一生中最難忘的。
假如初三不再補(bǔ)課，我也不會(huì)放松學(xué)習(xí)。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟，我知道成功與汗水之間相輔相成的關(guān)系。但我不會(huì)死讀書，我會(huì)親自算算小木塊的浮力，我會(huì)親自聞聞自己制造出來的氧氣，我會(huì)帶著對(duì)重點(diǎn)高中的希望走進(jìn)考場(chǎng)！
假如初三不再補(bǔ)課，雛鷹將在藍(lán)天上翱翔，花朵將在陽光下伸腰，我將在生活中奮進(jìn)！
補(bǔ)課的煩惱作文 篇14
在現(xiàn)代社會(huì)的殘酷競(jìng)爭(zhēng)中，不少同學(xué)的家長(zhǎng)因?yàn)樽约旱暮⒆映煽?jī)不好而煩惱；老師們也借此開設(shè)了許多的補(bǔ)習(xí)班。家長(zhǎng)們不惜價(jià)錢的昂貴，都把子女送了進(jìn)去，從此，補(bǔ)課也成為了教育事業(yè)上的一個(gè)熱門。但補(bǔ)課是對(duì)的嗎，它真的有利于我們的發(fā)展嗎，它真的的能達(dá)到家長(zhǎng)們理想中的效果嗎，不如我們來探討一下。
比如說我吧，我媽就很喜歡我去補(bǔ)課，不管有多遠(yuǎn)，價(jià)錢有多貴，反正我是想跑都跑不掉的。而我舅媽就不同，她就反對(duì)我補(bǔ)課，不知道為什么，可能是因?yàn)槲揖藡屢彩抢蠋煹木壒拾伞?/p>
在現(xiàn)在同學(xué)們的腦海中，補(bǔ)課其實(shí)就是老師們?cè)谫嶅X，并且都對(duì)補(bǔ)課很反感，甚至把補(bǔ)課當(dāng)作玩耍時(shí)間。我個(gè)人認(rèn)為，補(bǔ)課有好有壞，大部分應(yīng)該是好的。
那就先說說壞處吧！補(bǔ)課，其實(shí)就是在沒上好課的情況下開設(shè)的，這就被某些同學(xué)你心理產(chǎn)生了誤會(huì)，所以上課經(jīng)常性的不聽講，等到補(bǔ)課時(shí)再聽，這樣一來，有的知識(shí)就沒有聽到，所以成績(jī)也就不好。
再說補(bǔ)課的好處！補(bǔ)課，在針對(duì)上課認(rèn)真聽了講的同學(xué)就非常有利，它可以鞏固加深自己所學(xué)到的知識(shí)，并且還可以使自己對(duì)知識(shí)的印象更深；有時(shí)候還可以增加知識(shí)面，提高學(xué)習(xí)速度和質(zhì)量。這就會(huì)更有利的幫助同學(xué)們學(xué)習(xí)。
所以，對(duì)于補(bǔ)課，我決得它是一種可以依靠，又不能完全依靠的外力因素。
補(bǔ)課的煩惱作文 篇15
暑假里，爸爸給我報(bào)了一個(gè)補(bǔ)習(xí)班，而我也只號(hào)乖乖地去上了。
梅老師在春季辦教過我們，在我的印象中，梅老師是一個(gè)溫柔、美麗、幽默的老師，但是在一次英語課上，她的“表現(xiàn)”完全打破了我的印象。
一次，梅老師來給我們上課，她問道：“這句話里除了用‘a(chǎn)wful’，還可以用什么詞來代替?”“terrible”我們?nèi)喈惪谕暤鼗卮�。“那有誰記得‘terrible’怎么拼啊?”這下全班都陷入了“沉思”，其實(shí)沒人記得了，就連學(xué)過的三個(gè)人也不記得了，過了一會(huì)兒，還是沒人舉手，老師有點(diǎn)生氣了，這時(shí)，英語課代表舉手了，老師指著她說：“Baby(課代表英文名)�！闭n代表站起來回答了老師的問題，但梅老師還是有些生氣，但是她忍這，努力保持自己的形象。
后來，老師又在一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，她問我們：“Are you understand?”我們?nèi)帏f雀無聲，面無表情地坐著，這下，梅老師的“小宇宙”終于爆發(fā)了，開始“罵”我們：“你看你們，不會(huì)就算了，問你們明不明白也沒人回答，前面那個(gè)句子‘was’都不知道，還有學(xué)過的，你們學(xué)過了，那‘terrible’你們?cè)趺床粫?huì)拼呢……”最后，老師干脆直接走出教室，不上課了，而我們也就只能呆呆地坐在那里。
第二課，老師雖然生氣，但還是給我們上課，我們又“愉快”的“和好”了。
其實(shí)老師也是為我們好，我們要懂得他們的想法，尊重他們。
補(bǔ)課的煩惱作文 篇16
唉，明天就要去補(bǔ)課了。雖然是一周一次，可是要背默，要做的東西的量卻是非常大。唉，加上我自己又是一個(gè)做事情還蠻拖拉，磨磨唧唧，有點(diǎn)拖延癥的人。
所以吧，我做事情非常的慢，很多的任務(wù)就到了今天。也就是補(bǔ)課的前一天晚上，今天可真是個(gè)噩夢(mèng)。要背的東西太多了，讓人忍不住都皺眉。有些時(shí)候真想把這些煩惱都悄悄施個(gè)魔法變走�？墒沁@個(gè)世界上，哪有那么多神奇的魔法呢？至少，我從來沒有見過唉。我們還是只能踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)一樣少一樣嘛。我多背一樣?xùn)|西，也就會(huì)越感到輕松。我如果一直逃避這個(gè)問題，什么都不去做，就想著自己輕輕松松再玩一會(huì)兒的話。負(fù)擔(dān)永遠(yuǎn)都在那里，甚至可能會(huì)越變?cè)蕉�。這就是我們懶散，放縱自己最后的結(jié)果了。唉，明天就要去補(bǔ)課了，而我今天晚上壓力之所以那么大。
也是因?yàn)榍皫滋熳约焊揪蜎]有很認(rèn)真的背單詞寫作業(yè)，日積月累，今天要做的功課當(dāng)然有很多了。說著說著就要皺眉了，太多了，可是這不也是自己造下的苦果嗎？現(xiàn)在知道別人說有因必有果的意思是什么了，你看，我前幾天沒有認(rèn)真背，這幾天要背的當(dāng)然有很多了，果然就是這個(gè)道理。
唉，還是趕緊抓緊時(shí)間背吧，再拖就更來不及啦！認(rèn)真努力的背，再重的負(fù)擔(dān)我想，也會(huì)有卸下的一天吧！
補(bǔ)課的煩惱作文 篇17
是的，自己明天就要去補(bǔ)課了。其實(shí)還是準(zhǔn)備了挺久的吧，一個(gè)星期背了很多的單詞，這次終于要去老師哪里交出自己這些天的成果啦。
真的很喜歡這種每天背單詞的感覺，因?yàn)樽约哼@是在對(duì)自己負(fù)責(zé)任啊，我們更要對(duì)父母為我們花的那筆錢負(fù)責(zé)人吧。畢竟那都是他們一點(diǎn)一滴血汗錢才幫我們賺來的啊。你說他們辛辛苦苦到底為了什么？是的最后說到底還不是為了我們？為了我們以后可以有一個(gè)好的未來，為了我們自己現(xiàn)在可以好好學(xué)習(xí)，可以努力讓自己的生活變得更好，可以以后不用靠他們，自己也可以過得很好。父母總是處處在為我們著想，可是我們總是會(huì)辜負(fù)他們的真心， 有些時(shí)候真的挺心疼他們的，為我們做了那么多，可我們總是什么都不為他們考慮。
是的，不管是為了父母，還是為了自己我都需要好好努力。為了自己的以后，當(dāng)然要好好努力啦，讓自己的變得更優(yōu)秀。而且其實(shí)我也很喜歡這種努力的感覺，每天都要很努力。原本覺得背單詞是一件挺麻煩的事情吧，可我現(xiàn)在竟然也有些喜歡背單詞的感覺了，喜歡自己這種每天一點(diǎn)一滴把單詞積累起來的感覺，喜歡自己這種很滿足的感覺，喜歡這種每天背單詞都可以很開心的感覺啊。真喜歡自己的現(xiàn)在，我也很享受自己這樣的狀態(tài)。
每天都很努力，一周一次去老師那里學(xué)習(xí)新的知識(shí)，當(dāng)然也要學(xué)習(xí)的很認(rèn)真了，否則怎么會(huì)對(duì)得起老師對(duì)自己的教導(dǎo)呢？我更不能辜負(fù)自己的時(shí)間，和父母為我的投入。
補(bǔ)課的煩惱作文 篇18
“哎呀！我不要！我不要！”聽到這聲音，你肯定會(huì)問我：你怎么啦？讓我告訴你吧，我明天就要去補(bǔ)課了，唉！
第二天早上，我極不情愿地起了床，瞇著眼睛，慢慢吞吞地穿上衣服，其實(shí)，我是想減少補(bǔ)課的時(shí)間，嗯！能減多少就減多少。可想而知，我對(duì)補(bǔ)課是有多討厭啊！可該來的總是要來的，我來到了課堂上――宏宇的家，已經(jīng)開始上課了。我暗暗竊喜道：耶！拖延了一些時(shí)間。老師叫我回到自己的座位上。好了，補(bǔ)課開始了。
第一節(jié)，是寫暑假作業(yè)。我拿起筆，按著本子，仔仔細(xì)細(xì)地寫著。“好啦，同學(xué)們，就上到這兒了，下課�！币宦犨@聲音，我高興得不得了，我興奮地站起身來，拼命地沖向門口，�。￡柟夂脺嘏�，這是我第一次覺得太陽這么溫暖。
第二節(jié)是看作文書，我特別開心，這可是作為“書迷”最快樂的一件事啊，我打開作文書津津有味地看著。又下課了，可我還沉浸在書的海洋里。
第三節(jié)是看課外書，我也十分高興，我選了一本書叫《銀牙》，它主要講的是：一個(gè)小男孩，他得了一種奇怪的病――一到月底，他就會(huì)變成一只小白狼。后來，他被一個(gè)自稱是他叔叔的怪人給綁架了，最后他的伙伴把他救出來了，他還交到了一位吸血鬼朋友呢！嘀嗒嘀嗒，時(shí)間突然走得特別快，我還沒感覺，就放學(xué)了。老師還表揚(yáng)了我，我心里比吃了蜜還要甜。
咦？原來補(bǔ)課不可怕呀！下次我還要來。
補(bǔ)課的煩惱作文 篇19
在這漫長(zhǎng)的二個(gè)月暑假里，補(bǔ)課無疑是我最頭疼的一件事情。但不瞞你們說這次的補(bǔ)課是我自己義無反顧要求要報(bào)的。俗話說的好“一份耕耘，一份收獲”沒有艱苦，哪兒來的甜蜜？也就是這種想考上欲望太強(qiáng)烈，才會(huì)傻到自己要來補(bǔ)課吧！
看了這么多的補(bǔ)習(xí)班廣告，但我最終還是選擇了陳老師推薦的光明中學(xué)實(shí)驗(yàn)班老師補(bǔ)的班。初次見到黃老師感覺他挺和善的，但上了一段時(shí)間后我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，黃老師是那么的兇、狠、準(zhǔn)。老師交了一段時(shí)間英語后，發(fā)現(xiàn)交上去的作業(yè)本有寫錯(cuò)了或者壓根沒寫的那可是倒霉了，又粗又長(zhǎng)的尺子打10下，我可沒有嚇唬你。還記得，在一次英語課剛結(jié)束時(shí)，有兩個(gè)頑皮的男同學(xué)在教室里打打鬧鬧，大聲喧嘩，黃老師第一次警告了他們倆，可他們像猴子一樣，老師還沒走出教室又開始了，黃老師聽見了非常氣憤一團(tuán)熊熊火焰在心中燃燒，拿著那把打過數(shù)人的尺子，怒氣沖沖地說：“我講你倆沒聽見是不是？�。〗o我過來。”他倆像病貓似的小心翼翼地走到老師面前大氣也不敢出，黃老師暴不住火先給他倆一頓狠狠地批評(píng)，然后就開始了暴力行動(dòng)，一棍，不行，二棍，NO!……經(jīng)過了很多棍后，他們倆的皮膚算是得到解脫了。看黃老師氣的那樣像是牙根都在癢癢，我們看見了也不由自主地發(fā)抖，真可怕！
唉！這輩子補(bǔ)課班都是我心里的陰影了。
補(bǔ)課的煩惱作文 篇20
如果世界是一間小屋，關(guān)愛就是這小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么關(guān)愛就是茫茫大海上的一盞燈。
每個(gè)人都曾感受到過別人的關(guān)愛，我也不例外，有一件事讓我至今難忘。有一次，我發(fā)燒沒有上學(xué)，心想：哎呀，今天老師教的新知識(shí)沒學(xué)到，真可惜！我嘆了口氣，無奈地?fù)u搖頭，又躺在了床上。到了下午放學(xué)的時(shí)間，我打電話向崔瀚哲問作業(yè)，他說正在來我家的路上，要來給我補(bǔ)課，馬上就到了。我聽了真是驚喜極了，但是立刻為他擔(dān)憂起來，外面正下著傾盆大雨，我連忙說不用來了。崔瀚哲說：“沒事，我們是好朋友�！狈畔码娫�，我心里暖暖的，感動(dòng)得真想哭。
沒過多久門鈴響了，我跑過去開開門，只見崔瀚哲全身都淋濕了。進(jìn)了家門，他不喝水，也不吃東西，用毛巾擦了擦頭上的水，就進(jìn)了我的臥室開始給我講題。他首先給我復(fù)習(xí)老師之前講得內(nèi)容，再講今天學(xué)的新知識(shí)，最后給我預(yù)習(xí)了一下第二天要講的內(nèi)容。然后，他又看著我寫作業(yè)，當(dāng)遇到不會(huì)做的題時(shí)，他總是耐心的給我講，一直到我聽明白為止，并鼓勵(lì)我要努力，不要放棄。
一轉(zhuǎn)眼快9點(diǎn)鐘了，我突然想起崔瀚哲自己的作業(yè)還沒寫呢，就趕快催促他回家。他一邊收拾東西，一邊毫不在意地說：“沒事，回家一會(huì)就寫完。”可是第二天上學(xué)時(shí)，我卻從崔瀚哲臉上看出了疲憊的神情。從他的黑眼圈就能知道，昨晚回家后，他肯定寫作業(yè)到很晚。
崔瀚哲利用業(yè)余時(shí)間來給我補(bǔ)課，只因?yàn)槲沂撬耐瑢W(xué)，我是他的朋友。這份感情讓我深深地感動(dòng)，我要珍惜這深厚的友誼。
關(guān)愛，就是關(guān)心愛護(hù)，而來自小伙伴的關(guān)愛在我的身邊無處不在。崔瀚哲給予我的關(guān)愛，讓我的童年生活變得幸福而快樂。
補(bǔ)課的煩惱作文 篇21
床柜上的鬧鐘開始大聲地叫囂著，我不情愿地抬起手，一把把它拍下床柜。一臉痛苦，為什么周末總要補(bǔ)課？真煩，我又得早早起床！
如今，補(bǔ)課，使得我累積在書桌上的書本越來越多，疊在柜子里的試卷越來越厚跟父母在一起的時(shí)間越來越少，起床的時(shí)間越來越早。
假如周末不再補(bǔ)課，我們就可以靜靜地陪父母。俗話說，“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”。我們?cè)谝惶焯扉L(zhǎng)大，一天天把頭在卷子與作業(yè)中越來越深。再?zèng)]有多余的時(shí)間看一看父母，陪一陪他們，幫一幫他們。可是他們，是多么地期盼與我們聊一聊，甚至一句或者半句就好。如果周末不再補(bǔ)課，我們是否能陪他們聊天、散步，他們臉上的笑容是否會(huì)多一些？
假如周末不再補(bǔ)課，我們就可以為自己努力。每個(gè)人心中，都有一份埋藏至深的夢(mèng)想。鋼琴家、科學(xué)家、教授、學(xué)者……，但周末的課業(yè)，老師的教導(dǎo)，父母的催促，使越來越多的少年深陷讀書的漩渦。其實(shí)，有些人，當(dāng)他們彈出一首首流暢而靈動(dòng)的曲子，他們會(huì)無比興奮；有些人，當(dāng)他們讀懂了一本書的內(nèi)涵，他們會(huì)露出笑容；有些人，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)了一條真理，他們會(huì)無比快樂。如果周末不再補(bǔ)課，我們是否會(huì)找到自己的“朝圣地”，發(fā)揮出自己巨大的潛能呢？
假如周末不再補(bǔ)課，我們就可以奔向戶外。邀幾個(gè)好友，騎上單車，去吹吹微風(fēng)，感受大自然的美好：拉上父母，邁開步伐，到鬧市看看人生百態(tài)：獨(dú)自一個(gè)人，買張火車票，帶上背包，去外面的大千世界走一走，闖一闖；拽上閨蜜，到大操場(chǎng)上，跑上五六圈，釋放心中已經(jīng)抑制不住的壓力。周末不再補(bǔ)課，好像一切都染上了絢爛的色彩。
周末不再補(bǔ)課，帶上輕松，拉上期望，拽上夢(mèng)想，去玩，去看，去飛。趁著年少的不羈，揮灑夢(mèng)一般美妙的自由。
補(bǔ)課的煩惱作文 篇22
不錯(cuò)，剛上初三的我們便已識(shí)盡個(gè)中滋味，果真只可會(huì)意不可言傳。然而因?yàn)榉敝氐恼n業(yè)，緊張的進(jìn)度，求實(shí)的成績(jī)，我們是否賠上了人生中最美好的歲月，反而錯(cuò)過了很多這個(gè)季節(jié)該有的青春年少?
假如初三不再補(bǔ)課，我會(huì)在閑暇之時(shí)制一壺清茶，攜幾本好書，于明亮的窗前徐徐坐下，聽辛棄疾慷慨陳詞，聞李清照婉約清愁，觀東坡大江東去，看海粟云卷云舒。于是，徜徉于文學(xué)的清幽妙麗，為平淡的生活增加一抹色彩，給平凡的人生憑添一分厚重。茶香縷縷，書香股股，我在美的享受中不知?dú)w路。
假如初三不再補(bǔ)課，我會(huì)茶余飯后與父母促膝長(zhǎng)談，學(xué)習(xí)中的困難與不解，生活中的評(píng)論與迷茫，人生的舍得與學(xué)問，全都付于笑談之中。言語之間，獲得的豈止是做人的道理，更是親人之間感情的交流，是親情功課不露聲色的溫習(xí)。人生悠悠，語重深長(zhǎng)，我在做人的哲學(xué)中感知靈魂的高度。
假如初三不再補(bǔ)課，我會(huì)走出教室，走出課堂，走近社會(huì)，體味人生百味，歷經(jīng)實(shí)踐磨練。親自買一籃青菜，親自去一趟銀行，親自做一次調(diào)查，親自加入宣傳，親自參加公益活動(dòng)……不知不覺中，我的閱歷增長(zhǎng)了，眼光獨(dú)到了，認(rèn)識(shí)深刻了，對(duì)社會(huì)的責(zé)任感、義務(wù)感也不斷增強(qiáng)。人潮股股，我在社會(huì)實(shí)踐中學(xué)到了書本上學(xué)不到的知識(shí)，得到了學(xué)校里的不到的成長(zhǎng)。
假如初三不再補(bǔ)課，我會(huì)……
不論初三補(bǔ)不補(bǔ)課，我們永遠(yuǎn)都是意氣風(fēng)發(fā)、英姿颯爽的少年。請(qǐng)相信我們、支持我們，展現(xiàn)00后青少年的風(fēng)采，釋放21世紀(jì)中學(xué)生的活力!
補(bǔ)課的煩惱作文 篇23
“萬歲！”剛才老師宣布明天不補(bǔ)課的時(shí)候，我們都暗暗高興，都準(zhǔn)備好了好好玩�，F(xiàn)在我們有時(shí)間了！
第二天早上，鬧鐘還是像往常一樣“曬太陽”！快起來！“可是我沒有像往常一樣早起，而是按了鬧鐘，翻了個(gè)身又睡著了，心里想著：反正今天我不會(huì)補(bǔ)課了，你怕什么，再睡，再睡。這是一個(gè)可怕的睡眠。當(dāng)我醒來時(shí)，我看著我的手表。天哪！10點(diǎn)半了，時(shí)間也不早了，但我想：沒事，反正今天有大把時(shí)間補(bǔ)課！
刷完牙，洗完臉，吃了早飯，本來應(yīng)該做作業(yè)的，可是怎么能利用這寶貴的時(shí)間做作業(yè)呢？對(duì)了，今天要打《哆啦a夢(mèng)》�？彀央娨暣蜷_！于是，在慣性的控制下，我按下了正在向我招手的按鈕。當(dāng)我看到漫畫時(shí)，我實(shí)現(xiàn)了我的愿望。我以為慣性睡著了，他卻靠“今天不補(bǔ)課”來控制我。他從“今天不補(bǔ)課”中汲取了很多能量，變得越來越強(qiáng)大。本來準(zhǔn)備聽寫新單詞寫作文，被慣性軍團(tuán)占用的大腦不聽指令，想著網(wǎng)絡(luò)游戲，網(wǎng)絡(luò)漫畫，在院子里玩，騎自行車，蕩秋千！但是有這么多，怎么做？慣性又給了我一招：一個(gè)一個(gè)來就是了！反正我今天不補(bǔ)課！有的是時(shí)間！
于是，我玩了1個(gè)小時(shí)的游戲，看了1個(gè)小時(shí)的動(dòng)畫片，在院子里玩了2個(gè)小時(shí)，騎了半個(gè)小時(shí)的自行車，蕩了半個(gè)小時(shí)的秋千。我回來的時(shí)候已經(jīng)六點(diǎn)了。時(shí)間過得真快！
晚上玩游戲看動(dòng)畫片，腦袋都炸了，心想“今天不補(bǔ)課了”！你要?dú)⒘宋�！讓我整天玩，不做作業(yè)，被父母批評(píng)。我什么都沒學(xué)到，反而浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間�？磥硪院蟛荒堋敖裉煅a(bǔ)課”了！是時(shí)候不合理科學(xué)的補(bǔ)課安排這個(gè)時(shí)間了！
補(bǔ)課的煩惱作文 篇24
晚上，寒風(fēng)不斷地從門口吹來。已經(jīng)七點(diǎn)多了，路燈依舊還沒亮，門外一片漆黑，只能靠月亮的光隱約看見上聳立在那里。
“叔叔回來啦！”看見弟弟大喊，我急忙走到門外，還是一片漆黑。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)人影，他不緊不慢的走來，手里拿著一個(gè)鼓鼓的袋子。在近一點(diǎn)，果然是爸爸回來了。
爸爸一進(jìn)門，還是和以前一樣：放下袋子，就坐在沙發(fā)上，翹起二郎腿，開始泡茶。他問了我一些學(xué)習(xí)上的問題，我如實(shí)回答。
爸爸的手機(jī)鈴聲響起�！昂孟袷悄愕睦蠋煛！卑职值倪@一猜測(cè)，害我嚇一跳，只好心里默念著：一定不是他！一定不是他！
“果然是，你看老師多關(guān)心你。”爸爸拿出手機(jī)一看，對(duì)我說后便接電話。此時(shí)我極其想逃出這客廳，到房間也好、門外也好，不然在這呆著聽他們的談話，我只會(huì)緊張，心跳加速。
父親晃著腳，左手夾在兩條大腿中間，右手拿著手機(jī)聽著老師說話，一臉和氣的樣子。而我已經(jīng)不自覺地走到了門外，靠著門那面墻，又在祈禱著；快掛電話！快掛電話！我忘了父親一眼，他正瞪著我，我無奈，只好坐回去。
階段考的語文我考差了，而爸爸之前也叫過我去補(bǔ)語文，這次他們不會(huì)是談補(bǔ)課吧？想到這里，我愣住了。
“聽到了？老師都說你懶�！薄袄蠋熑绱岁P(guān)心你，認(rèn)真學(xué)習(xí)�。 备赣H聽著電話，一會(huì)兒對(duì)我說著�！芭�！”“星期日下午兩點(diǎn)半，去老師家補(bǔ)課，知道沒？”爸爸忽然對(duì)我說，我驚呆了。一萬多個(gè)“不”字想從我口中沖出來，但都被我咽了回去。
“你知道老師家在哪嗎？”我無奈的點(diǎn)點(diǎn)頭，不去補(bǔ)課的理由，我隨便一想就有一大堆，但我不敢反抗，只有唯命是從。他們也是為我好��！
第二天下午，我懷著快樂的心情走向老師的家。
補(bǔ)課的煩惱作文 篇25
一次次的考試失利猶如一塊塊沉重的石頭落在我的心底；一個(gè)個(gè)鮮紅的數(shù)字猶如一盆盆冰冷的水澆滅了我希望的火苗。
我呆呆地望著窗外，試圖將一切煩瑣忘卻，使心靈卸下沉重的包袱。
忽然，門開了，爸爸一臉微笑的把我喚到客廳上，說是要教我品茶。只見父親買了一副新茶具，旁邊電水壺里的水互相打鬧著，冒出白氣，好不歡快。
父親慢騰騰的將茶具清洗了一遍，再用白開水一一的燙了一遍。我心不在焉地望著天花析，仿佛一切都可有可無。父親將茶具清洗完畢，就將一包茶葉放進(jìn)杯里，倒入熱水。只見原先干癟的茶葉漸漸舒展、張開，像久居干燥的小草得到雨水的洗禮一樣，顯示出無窮的活力。濃郁茶香撲鼻而來。
我迫不及待的端起茶杯，吹走了液體表面的熱氣，然后，痛飲了一口。但令我驚訝的是：聞起來很香的茶，喝起來卻是極度的苦澀。
“看我心情不好，還來逗我玩�！拔覛鈶嵉恼f。
父親微笑著并沒有說什么。他慢條斯理地給我杯里加水。爸爸讓我再喝，我猶豫了好一會(huì)兒，拿著杯子輕輕的舔了一下，然而令我再次驚訝，這次的茶已褪卻了剛才的苦澀，并且?guī)е匚稛o窮的清香。
我疑惑的望著爸爸，希望他能給我答案。爸爸喝下一口茶，意味深長(zhǎng)地說：“茶道如人生。也許第一次是苦澀的，但是只要敢于嘗試第二次，第三次……你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，苦澀之后是芳香，是甘甜啊�！�
哦，我恍然大悟。
今天，父親給我的人生補(bǔ)了一堂課，他讓我明白：失敗并沒有什么，只要總結(jié)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)提高，就一定會(huì)嗅到成功果實(shí)的芳香。
補(bǔ)課的煩惱作文 篇26
“北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄�！比欢覅s沒有任何心情去欣賞。
看著手里的補(bǔ)課通知單，我無奈。時(shí)常想，假如初三不再補(bǔ)課，該有多好��！
假如初三不再補(bǔ)課，我一定要拿出我心愛的竹笛，吹奏幾曲，我要吹醒冬眠的青蛙，吹醒埋在地里的綠芽，吹醒正在熟睡的春姑娘，吹化這雪白的雪花。我要把春之氣息，吹回人間，給大地披上一層綠紗。
假如初三不再補(bǔ)課，我一定要利用這段時(shí)間，到各地去旅游，去走遍中華大地的大江南北，去了解和認(rèn)識(shí)我們偉大的祖國。我要去山東的孔廟，去拜見一下這位偉大的思想家；我要去云南的少數(shù)民族聚集地去了解體會(huì)各個(gè)民族的習(xí)俗和文化；我還要去四川的災(zāi)區(qū)，去看一看那些可愛的孩子們，給他們帶去我最真誠的祝愿。我還要去……
假如初三不再補(bǔ)課，我一定要翻開我珍藏已久的唐詩宋詞大全和古人一起暢游在我國古代文化知識(shí)的殿堂，與陶淵明一起高吟“采菊東籬下，悠然見南山”，體會(huì)隱士的閑情逸致；與蘇東坡一起低唱“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，表達(dá)真誠的美好祝愿；與曹孟德一起低吟“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”，抒發(fā)寬廣豁達(dá)的胸懷。
假如初三不再補(bǔ)課，我要化作一只飛鳥，飛回屬于我的那熟悉的天空，飛回那茂密的森林。去呼吸最新鮮的空氣，去享受那溫暖的陽光，去享受那最美好的人間天堂。
假如……
一串串的假如在我的腦海中依依浮現(xiàn)，每一個(gè)假如都是那么美麗，都讓我流連忘返。然而中考的腳步也越來越近，來到我的身邊，我要把這些美好的遐想化作自己學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我相信：三年血汗，化為心羽；一飛沖天，鵬程萬里。在中考中，我定能取得令父母高興，老師滿意，自己驕傲的成績(jī)！
補(bǔ)課的煩惱作文 篇27
夢(mèng)以微微的陽光摻著青草淡淡的香味帶著我走向初三的生活，初三補(bǔ)課成了初三生活的象征。假如初三不再補(bǔ)課，那么，我會(huì)在哪里？在做什么呢？
看！翩翩起舞的蝴蝶，我和伙伴穿著公主服在公園中跳舞，多么快樂�。⌒∶鄯錇槲覀兗佑�，就連小草叔叔也在和我們招手。我們的手中拿著七彩花瓣，呼吸著它所發(fā)出的香醇，多么迷人��！中午，我們一切在碧綠的大草原上野餐，吃我們想到的一切美食，多愜意��！
假如初三不再補(bǔ)課，那么，我就可以和伙伴們一起跳舞，野餐。
聽！這是誰的聲音？哦，原來是姚明在球場(chǎng)上的吶喊聲，我趕快起來看這場(chǎng)球賽。姚明帶領(lǐng)火箭隊(duì)的球員一起迎戰(zhàn)湖人隊(duì)�？此麄�?cè)谫悎?chǎng)上努力的投球，倒了再起來的堅(jiān)強(qiáng)意志，深深感動(dòng)著我。使我不禁向姚明問候：“姚明哥哥，你好！”是姚明堅(jiān)強(qiáng)意志是我感到生活的趣味，是我對(duì)生活充滿了好奇心！
假如初三不再補(bǔ)課，那么我就可以看一場(chǎng)球賽放松自己了。
聽！這是周筆暢最新的樂曲，我聽著音樂，看著天上的白云，仿佛來到了另外一個(gè)世界。是世外桃源？不，是一個(gè)充滿清香，到處彌漫音樂氣息的世界，多么悠閑�。�
我品一杯清香的綠茶，采一束芳香的野花，感受大自然的親切。原來生活是這般自在！
假如初三不再補(bǔ)課，那么，我就可以聽我喜愛的音樂，過我無憂的生活。
假如初三不再補(bǔ)課，我可以和朋友們跳舞，野餐，我還可以看球賽，聽音樂，多么美好��！
讓我們?cè)诤＿�，山峰向著天空，群山喊出我們的心愿，讓天地為我們作證，假如初三不再補(bǔ)課，我們內(nèi)心世界自由了，我們還可以把它寫在信紙上，折成小船，讓它飄向遠(yuǎn)方……
假如初三不再補(bǔ)課，那么我們就可以給自己放個(gè)假了。
補(bǔ)課的煩惱作文 篇28
還沒放暑假之前，我便和同學(xué)計(jì)劃著上哪兒去補(bǔ)課，商量得熱火朝天，計(jì)劃著如何逆襲。
可現(xiàn)實(shí)是殘酷的，暑假第一天便想和大床共度余生。計(jì)劃趕不上變化啊……但補(bǔ)課還是要補(bǔ)的。今天特意去晚了點(diǎn)兒，來到了物理老師的家里，可算有一個(gè)人了。大清早的，還有點(diǎn)迷糊，開始做題鞏固之前學(xué)的知識(shí)。有幾個(gè)類型的題還是不會(huì)，結(jié)果，老師把我和楊奕含拉到堂間里輔導(dǎo)去了，其他同學(xué)自主休息。呂盼則在一旁吃瓜，別提多開心了！我筆直地站在那兒，把手別在背后，來回搓，渾身不自在。
一對(duì)二的輔導(dǎo)可算結(jié)束了。課間我們聊著臺(tái)風(fēng)“煙花”，我們仨不約而同的笑了起來。我說：“哎呀，這臺(tái)風(fēng)好像還挺厲害的哈！”她們倆點(diǎn)頭附和著。老師說：“對(duì)啊，它每小時(shí)720公里，額……”呂盼竊喜道：“所以……”老師看透一切，說：“這樣吧，25號(hào)和26號(hào)放假吧，之后再來�！蔽倚÷曊f道：“太棒了，25號(hào)我剛好要去妹妹家吃飯，看小寶寶！”老師震驚地說：“這種天還出去吃飯？”呂盼瞪大了眼睛，說：“別被那煙花吹到天上就行了，希望27號(hào)還能見到你！”
上完課，開始寫作業(yè)，楊奕含推了我一下，給我使了使眼色。我看了看手表，比了個(gè)“八”的手勢(shì)。她倆頓時(shí)開心得不得了。我偷笑了一下，小聲說：“還有八分鐘就十點(diǎn)了！開不開心？”她倆一下子就僵住了，給我了個(gè)白眼兒。
可算下課了，結(jié)果，呂盼又被通知：“呂盼，你爸發(fā)信息說，讓你再等十分鐘�！惫》块g里充斥著我們無情的嘲笑。我傲嬌地向她揮了揮手，說：“拜拜嘍！哈哈哈！”
這半天也不算太難熬吧，快樂充實(shí)！
補(bǔ)課的煩惱作文 篇29
我不知道中國何時(shí)納英語為課程，只是很小就知道英語很重要。初中時(shí)的第一次接觸了膚淺的英語，之所以說膚淺，是因?yàn)槲覍W(xué)了三年，學(xué)的只是語法、重點(diǎn)、考點(diǎn)、單詞學(xué)的是枯燥乏味的做題行為。結(jié)果就是畢業(yè)時(shí)，我說不出幾個(gè)句子，不知道西方文化。依據(jù)達(dá)爾文的《進(jìn)化論》，勢(shì)必會(huì)造成這樣。可我知道努力，知道努力地死記硬背，知道努力地做題，努力地考試。一切都在努力，可不知為什么，我見到字母就頭昏腦脹，不知所以然了。后來還是沒能減少英語考試后被罵的命運(yùn)。
先前，老師對(duì)我們說過，任何人都得學(xué)習(xí)，為“出名”而不折手段。也許這樣，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的今天盛行補(bǔ)課風(fēng)，什么什么班在一排上排列著，于是乎，便出現(xiàn)一個(gè)小時(shí)前A門進(jìn)，現(xiàn)在B門進(jìn)，一個(gè)小時(shí)后C門進(jìn)。補(bǔ)課變成了我的家常便飯了，似乎聽起來這很慘？其實(shí)，補(bǔ)課才是我唯一的放松時(shí)間，那時(shí)麻木地與同僚聊天，共同討論著這些語法題的答案，消磨著時(shí)光。就這樣，完成一個(gè)補(bǔ)程的我不知老師講了些什么，只知同僚的命運(yùn)也悲慘。不用我說你也知道，這樣的補(bǔ)法，我只補(bǔ)一次肯定是不行的，只有一次次的進(jìn)補(bǔ)班大門。經(jīng)過幾次補(bǔ)程后的我率先解放了，不是因?yàn)槲业挠⒄Z考試成績(jī)提高了，而是因?yàn)槲业某煽?jī)止步不前甚至有些后退，再加上老師說為了不影響自己補(bǔ)班的聲譽(yù)，也讓我提前走人了，誰叫今天市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)呢？今天的我依然對(duì)英語九竅不通，只通一竅。老實(shí)說造成這樣的原因，只有印象派的話才能解釋清楚，這名言很簡(jiǎn)單，說的是“左耳進(jìn)，右耳進(jìn)，不知道說了什么，只知道還有26個(gè)字母了。
補(bǔ)課的煩惱作文 篇30
“升學(xué)率”一直是每所學(xué)校重視的數(shù)據(jù)，為了讓這個(gè)“升學(xué)率”更有光彩，許多學(xué)校采取了一種特別的方式——周六補(bǔ)課。我認(rèn)為高一高二周六補(bǔ)課的做法是不正確的。
首先，現(xiàn)在的高中大都為住宿生，學(xué)生們每五天回家一次，周六、周日回家，享受一下闔家團(tuán)聚的快樂，對(duì)他們的成長(zhǎng)是大有裨益的。而周六補(bǔ)課，使得學(xué)生與家人又晚了一些時(shí)間見面。這對(duì)于心智還未完全獨(dú)立的孩子，是殘忍的。
第二，補(bǔ)課意味著短暫的周末被剝奪了一半，即“雙休”變“單休”，休息時(shí)間只有一天，僅區(qū)區(qū)幾個(gè)小時(shí)，還沒緩過精氣神就又要收拾東西去學(xué)校，這對(duì)于身體還在發(fā)育的孩子，是殘忍的。
第三，學(xué)生，說到底都有惰性。試問，有多少學(xué)生是真正并且完完全全因?yàn)閷?duì)學(xué)習(xí)充滿了極大的'熱情？讓他們?cè)谠驹摰玫叫菹⒌臅r(shí)間里學(xué)習(xí)，不免讓學(xué)生心生厭惡之感，變得浮躁盲目，這種學(xué)習(xí)效果并不見好。周六補(bǔ)課，這對(duì)于有著玩心的普通孩子，是殘忍的。
第四，一味地為了升學(xué)率而補(bǔ)課最終只會(huì)害了學(xué)生。高一高二，不僅僅是學(xué)習(xí)的年紀(jì)，更是他們?nèi)ヮI(lǐng)悟生活的美好時(shí)光。在這個(gè)階段，應(yīng)該騰出時(shí)間讓學(xué)生去玩、去思考，讓他們走向社會(huì)，見見世面。相對(duì)于補(bǔ)課，學(xué)校還不如用這個(gè)時(shí)間組織學(xué)生參加一些有意義的社會(huì)活動(dòng)。這，豈不更有意義？
“高考制度”對(duì)孩子本身就是殘忍的，曾見過有人這么說美國孩子——小學(xué)玩、初中玩、高中玩、大學(xué)拼，而中國的孩子——小學(xué)拼、初中拼、高中拼、大學(xué)發(fā)瘋似地玩！我想，我們是無法改變招生制度，但是我們可以改變我們學(xué)校的對(duì)策。不要總是讓學(xué)生為學(xué)而學(xué)，這才是教育者應(yīng)給學(xué)生補(bǔ)的課。
綜上所述，我認(rèn)為高一高二周六不該補(bǔ)課。
補(bǔ)課的煩惱作文 篇31
“我是一只自由的小鳥，因?yàn)槲覜]有補(bǔ)課的煩惱！”這是我根據(jù)《我是一只小小鳥》改編的歌詞，這句不僅唱出了沒有補(bǔ)課孩子的自由，也唱出了補(bǔ)課學(xué)生的煩惱，以及父母望子成龍望女成鳳的希望。
聽同學(xué)說，他的父母一周就讓他上三個(gè)補(bǔ)習(xí)班，只有星期天下午才有時(shí)間做作業(yè)和玩耍的時(shí)間�？墒亲鐾曜鳂I(yè)后，剛踏出假門，又被叫了回去，干什么？看書噻。聽了這些，我總認(rèn)為這些家長(zhǎng)也太狠了點(diǎn)吧！剝奪了孩子的自由。這同學(xué)還說：“我的成績(jī)總提不上去，爸媽又給我加強(qiáng)補(bǔ)習(xí)，哎……”暑假到了，我又碰到了這樣一個(gè)例子：我有一個(gè)朋友，她今年小學(xué)畢業(yè)，本應(yīng)輕松輕松，可是補(bǔ)課又“纏”上了她。
從7月1日起至8月13日整整44天里，每天上午的光陰就得在各科老師的家里度過，可憐啦！但從另外一個(gè)角度去思考，這44天即為家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的殷切希望。雖說這是家長(zhǎng)的一片苦心，但是這種強(qiáng)制性的學(xué)習(xí)會(huì)使學(xué)生們把補(bǔ)課當(dāng)作煩惱，從而只想逃避學(xué)習(xí)，產(chǎn)生一種對(duì)學(xué)習(xí)的厭惡感。
補(bǔ)課真的能使學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)提高嗎？我想不能。因?yàn)榈搅朔偶贂r(shí)間同學(xué)們心中想的都是玩耍，就算補(bǔ)課，學(xué)生們的心還在外面，導(dǎo)致課聽不進(jìn)去，作業(yè)也沒心思做，搞得學(xué)生們精神壓力大，負(fù)擔(dān)多，頭腦負(fù)荷過重，又怎么能學(xué)好呢？補(bǔ)課，只會(huì)帶給學(xué)生過多的煩惱，反而不能吸收進(jìn)知識(shí)，還會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡。
補(bǔ)課，就是學(xué)習(xí)課堂上的知識(shí)，那為什么不讓學(xué)生利用放假時(shí)間去生活中實(shí)踐，去社會(huì)中體驗(yàn)，這不也是一種補(bǔ)課嗎？
補(bǔ)課的煩惱作文 篇32
“萬歲！”在剛才老師宣布了明天不補(bǔ)課時(shí)，我們心里都暗自高興，個(gè)個(gè)都準(zhǔn)備好好玩兒一頓，這下可有時(shí)間了！
第二天早上，鬧鐘還是照�！疤枙衿ü衫玻】炱鸫怖�！”，但我自己卻不是像往常那樣早早起來，而是一按鬧鐘，翻身又睡著了，心想：反正今天不補(bǔ)課，怕什么，再睡會(huì)兒，再睡會(huì)兒。這一睡可不得了，睡醒后，一看表，天哪！10點(diǎn)半了，不早了，心里卻想：沒事兒，反正今天不補(bǔ)課，時(shí)間多著呢！
刷牙，洗臉，吃了早飯后，本來應(yīng)該去寫作業(yè)的，但是，這么寶貴的時(shí)間怎能用來寫作業(yè)呢？對(duì)了，今兒個(gè)演《哆啦A夢(mèng)》，快開電視吧！于是，在惰性的控制下，我按了那個(gè)正在向我招手的按鈕�？吹搅藙�(dòng)畫片，我如愿以償，本以為惰性已經(jīng)睡著了，到他卻依仗“今天不補(bǔ)課”來控制我，他從“今天不補(bǔ)課”上提取了大量的能量，他也越來越強(qiáng)大，這不，他又攻下了我的一個(gè)“勤奮城”。我本來要去聽寫生字、寫作文的，但是被惰性軍團(tuán)占領(lǐng)的腦瓜不聽指揮，盡想著那些網(wǎng)絡(luò)游戲，網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫片，院子里玩兒，騎自行車和蕩秋千！可這么多，怎么做呢？惰性又給我支招：一個(gè)一個(gè)來不就成了！反正今天不補(bǔ)課！時(shí)間多著呢！
于是，我玩兒游戲玩了1個(gè)小時(shí)，看動(dòng)畫片看了1個(gè)小時(shí)，在院子里玩兒了2個(gè)小時(shí)，騎了半個(gè)小時(shí)自行車，蕩了半個(gè)小時(shí)的秋千�；貋砭鸵呀�(jīng)六點(diǎn)了，時(shí)間怎么過的這么快呀！
晚上，按著玩兒游戲，看動(dòng)畫片弄得快要爆炸的腦袋，心想：“今天不補(bǔ)課”呀！你可害慘我啦！讓我一天的玩兒，不寫作業(yè)，還受到了爸爸媽媽的批評(píng)，我什么也沒學(xué)到，反而浪費(fèi)了我寶貴的時(shí)間，看來，今后可不能“今天不補(bǔ)課”啦！該合理科學(xué)地安排這不補(bǔ)課的時(shí)間啦！
……
補(bǔ)課的煩惱作文 篇33
今天的歷史課上，我突發(fā)奇想，下節(jié)課去找張老師補(bǔ)課，就給后桌說了我的想法，他非常贊成。
于是下了課，我拿好數(shù)學(xué)書和同行去辦公室找數(shù)學(xué)老師補(bǔ)課，卻忘記給地理老師說一聲了，到了辦公室，張老師看見我們非常吃驚，說你們下節(jié)不是地理嗎？我們說下節(jié)地理是背誦知識(shí)點(diǎn)，然后張老師讓我把明天的每日一練，也寫了，讓后桌寫同行，我有不會(huì)的題，老師也給我講了，真是麻煩張老師了，老師也還要給七班上課，真辛苦！
現(xiàn)在我明白了，地理老師上課也不容易，上課有同學(xué)說話，孫老師不但要管紀(jì)律，還要賣力的講課，也是很辛苦的，每個(gè)老師都是這樣，都很辛苦，為了讓提高同學(xué)們的成績(jī)，都賣力地傳授知識(shí)。
下課時(shí)，謝老師對(duì)我們說：“你們上地理課干什么去了？”我說找老師補(bǔ)課了，謝老師又說：“那補(bǔ)課為什么不給孫老師說一聲，你知道這意味著什么嗎？這意味著曠課呀孩子，再說了，為什么上課不好好聽下課要麻煩張老師呢？”老師的一番話讓我感受頗深，是啊，張老師夠辛苦了，每天上課講完題，遇到不會(huì)的老師還得賣力地再講一次，光大聲維持紀(jì)律就要用很大力氣，況且還帶著口罩，肚子里還有小寶寶，說話更費(fèi)力，這段時(shí)間張老師本該休息，但張老師還是堅(jiān)持為我們做課件，講題，每天忙到深夜，連小寶寶都顧不得了，為我們耗盡了很大的功夫，下了課本是老師的休息時(shí)間，我們卻還要找老師補(bǔ)課，使老師沒有一下喘氣的機(jī)會(huì)，現(xiàn)在我知錯(cuò)了，所以我也明白了這次我犯的錯(cuò)誤，對(duì)不起張老師，我明知道您很辛苦，還是氣您，下回我一定上課認(rèn)真聽下課，不再給您添麻煩了！
補(bǔ)課的煩惱作文 篇34
現(xiàn)在，是子夜，月兒大概隱藏在紗簾后，睡了；而我選擇在此時(shí)寫下這篇總結(jié)，不為別的，只求讓腦海的航燈在無邊的暗夜里安穩(wěn)地亮著，照徹生活的航向。
時(shí)間，大概像這悄無聲息的夜把萬物安然送入夢(mèng)寐中一般，悄然把我們這群對(duì)中考望而生畏的學(xué)生帶到了初三的河道里。盡管還未開學(xué)，但哪只峭壁上的雛鳥不把自己當(dāng)做雄鷹呢？而我們的補(bǔ)課，也無非是雛鳥嚴(yán)峻的試飛而已。
在這里，我忍不住要?jiǎng)駝袷畮滋烨暗淖约海瑒褡约簾o需擔(dān)心那些不存在的障礙——陌生的冰冷與尷尬。因?yàn)槭聦?shí)已經(jīng)證明，三個(gè)班的融合，就像三條不同領(lǐng)域但目標(biāo)一致的大江終要自然匯入海洋一樣，你無需擔(dān)心波紋的相接，也無需擔(dān)心浪花的激起，因?yàn)樗鼈兘窈髮R力挽起驚濤。我班是特別的，我找不出第二個(gè)詞來形容它；學(xué)生是特別的；老師是特別的；知識(shí)也是特別的。它們都因特別而新奇，又因新奇而妙趣橫生。你不用再像兒時(shí)那樣擔(dān)心小朋友的小肚雞腸——這里的每個(gè)人都正直，善良而大方；也不用擔(dān)心老師蒼蠅似的圍追堵截，嘮嘮叨叨——這里的每位老師都適度而人道；更不用擔(dān)心知識(shí)傳授方式的生硬、呆板與枯燥，因?yàn)檫@里的師生之間，友好與幽默才是主要的傳媒通道。不必計(jì)較，因?yàn)槟阒榔渌诵闹卸几髯悦髁恕Ｓ谑�，友情在平淡不乏生氣的日子中如夏花絢爛，師生情在風(fēng)格迥異的課堂上如新芽悄然萌生。也許，畢業(yè)生緊繃繃的心弦今后要在這樣的特別氛圍中得到心靈的補(bǔ)給吧。
其實(shí)生活的奇妙就在于它的未知性，而這樣明朗又美好的補(bǔ)課生活，我是從未料想到的，正如補(bǔ)課的第一天，我與朋友攜手漫步花園，未曾料想那夏日奪目的絢麗一樣。
補(bǔ)課的煩惱作文 篇35
“我是一只自由的小鳥，因?yàn)槲覜]有補(bǔ)課的煩惱！”這是我根據(jù)《我是一只小小鳥》改編的歌詞，這句不僅唱出了沒有補(bǔ)課孩子的自由，也唱出了補(bǔ)課學(xué)生的煩惱，以及父母望子成龍望女成鳳的希望。聽同學(xué)說，他的父母一周就讓他上三個(gè)補(bǔ)習(xí)班，只有星期天下午才有時(shí)間做作業(yè)和玩耍的時(shí)間。可是做完作業(yè)后，剛踏出假門，又被叫了回去，干什么？看書噻。聽了這些，我總認(rèn)為這些家長(zhǎng)也太狠了點(diǎn)吧！剝奪了孩子的自由。這同學(xué)還說：“我的成績(jī)總提不上去，爸媽又給我加強(qiáng)補(bǔ)習(xí)，哎……”
暑假到了，我又碰到了這樣一個(gè)例子：我有一個(gè)朋友，她今年小學(xué)畢業(yè)，本應(yīng)輕松輕松，可是補(bǔ)課又“纏”上了她。從7月1日起至8月13日整整44天里，每天上午的光陰就得在各科老師的家里度過，可憐啦！但從另外一個(gè)角度去思考，這44天即為家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的殷切希望。雖說這是家長(zhǎng)的一片苦心，但是這種強(qiáng)制性的學(xué)習(xí)會(huì)使學(xué)生們把補(bǔ)課當(dāng)作煩惱，從而只想逃避學(xué)習(xí)，產(chǎn)生一種對(duì)學(xué)習(xí)的厭惡感。
補(bǔ)課真的能使學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)提高嗎？我想不能。因?yàn)榈搅朔偶贂r(shí)間同學(xué)們心中想的都是玩耍，就算補(bǔ)課，學(xué)生們的心還在外面，導(dǎo)致課聽不進(jìn)去，作業(yè)也沒心思做，搞得學(xué)生們精神壓力大，負(fù)擔(dān)多，頭腦負(fù)荷過重，又怎么能學(xué)好呢？
補(bǔ)課，只會(huì)帶給學(xué)生過多的煩惱，反而不能吸收進(jìn)知識(shí)，還會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡。補(bǔ)課，就是學(xué)習(xí)課堂上的知識(shí)，那為什么不讓學(xué)生利用放假時(shí)間去生活中實(shí)踐，去社會(huì)中體驗(yàn)，這不也是一種補(bǔ)課嗎？
補(bǔ)課的煩惱作文 篇36
考考考，老師的法寶；分分分，學(xué)生的命根�，F(xiàn)在的學(xué)習(xí)壓力大��！
在暑假，我又和老媽嚷嚷上了：“你看看別人一暑假不多少節(jié)課？物理、數(shù)學(xué)、英語……”“他們補(bǔ)關(guān)我什么事啊�！薄叭思叶荚谕饷嫜a(bǔ)，到時(shí)候你就落后了。你的語文閱讀和作文都不好，更需要補(bǔ)了�！薄蔽椰F(xiàn)在的成績(jī)不是還好嗎？”“好（帶有諷刺）！到時(shí)候就落后了……”（以下省略字?jǐn)?shù)1098個(gè)，口水2.6噸）
聽見了吧？我的暑假幾乎每一天都要有一番口水仗，作戰(zhàn)雙方是我的老媽和我，內(nèi)容就是萬惡的補(bǔ) 習(xí) 班！
一切都從頭說起。在遙遠(yuǎn)的一年前，我剛上了初中，成績(jī)還算不錯(cuò)，920人中第150多名，我也就一直沒補(bǔ)課。但風(fēng)云突變，到了暑假，補(bǔ)課猶如“非典”席卷全校：我的同學(xué)們一股腦兒全蜂擁著上了補(bǔ)習(xí)班。成績(jī)好的、成績(jī)差的、高的、矮的、胖的、瘦的全都上了，唯獨(dú)一人無動(dòng)于衷——我。這下我的老媽可急了，她馬上發(fā)出圣旨：讓我暑假補(bǔ)課，我死活不干。就這樣，老媽天天跟我吵，世界大戰(zhàn)都打了幾百次了，我是有苦說不出�。�
誒，假如以后不再補(bǔ)課，該有多好！假如以后所有人都不再補(bǔ)課，該有多好！可那如天空中的星星，可望不可及，現(xiàn)在有許多家長(zhǎng)望子成龍，想讓他們考一個(gè)好成績(jī)，不顧孩子的想法讓他們?nèi)パa(bǔ)課，幸免者也會(huì)像我一樣天天不得安寧。這讓我們一頭扎在學(xué)習(xí)堆里，沒有空閑，沒有游戲，只有補(bǔ)習(xí)，甚至有些人連多睡會(huì)覺都成奢望了。這樣我感到幸運(yùn)，又感到可怕。我們這一代如果只會(huì)學(xué)習(xí)，一點(diǎn)實(shí)際能力都沒有，怎么辦？
假如以后不再補(bǔ)課，我們的學(xué)習(xí)可能會(huì)更高效，達(dá)到補(bǔ)習(xí)班不能擁有的效果。但我又作為不補(bǔ)習(xí)班的人問了：“補(bǔ)課真的比不補(bǔ)好？”
補(bǔ)課的煩惱作文 篇37
初三的生活，是一杯苦咖啡，濃濃的苦，浸漫在初三的每個(gè)角落里。
夜已經(jīng)深了，但燈卻一直亮著。三個(gè)月的初中生活，已將我置身于身心疲憊之中。初三，一段真正磨煉意志的日子——沒有假期，沒有休息，只有學(xué)習(xí)。唉，面對(duì)這堆積如山的作業(yè)，我的思緒早已飄到九霄云外，腦海中不停地出現(xiàn)一幅幅畫面：假如初三不再補(bǔ)課，我的生活將會(huì)……
假如初三不再補(bǔ)課，我會(huì)去登山。因?yàn)槲蚁肴フ驹谏巾�，感受杜甫“�?huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的雄心壯志。站在山頂，眺望遠(yuǎn)方。�。∥艺鞣诉@座山峰，我看到了遠(yuǎn)處的風(fēng)景，世界仿佛可以盡收眼底。我想終究會(huì)有一天，我會(huì)站在人生的最高峰，向山下的人們展示我的風(fēng)采。
假如初三不再補(bǔ)課，我會(huì)去踏青。因?yàn)槲蚁肴ゴ笞匀恢�，領(lǐng)悟白居易詩中“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥”的盎然生機(jī)。踏著青草，呼吸著新鮮空氣，心中無比的暢快。站在廣闊的土地上，感受這大自然的美麗，體會(huì)充滿詩意的四季。頓時(shí)，無比的喜悅涌上心頭。啊，我愛這多彩多姿的生活。
假如初三不再補(bǔ)課，我會(huì)去看海。因?yàn)槲蚁霑秤卧谶|闊的海面上，體會(huì)李白“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的豁達(dá)胸襟。唐詩宋詞中，不知有多少詩句在贊美大海。時(shí)而波濤洶涌，時(shí)而風(fēng)平浪靜，這是海的呼吸，這是海在亢奮。湛藍(lán)的天空，一望無際的海面，在半空中盤旋著的海鷗，多么美好的畫面呀！
假如初三不再補(bǔ)課，我想我會(huì)收獲，我會(huì)感悟到的人生真諦，我會(huì)學(xué)習(xí)到的人生哲理。
但是，生活還是要繼續(xù)，初三仍然要補(bǔ)課，就讓那些美好的幻想永駐心田吧！
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