小組長(zhǎng)的煩惱作文(2篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的小組長(zhǎng)的煩惱作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小組長(zhǎng)的煩惱作文1
聽(tīng)人說(shuō)，官當(dāng)?shù)迷酱螅瑹⿶酪簿驮蕉�。想不到我這個(gè)芝麻小官——小組長(zhǎng)，權(quán)力雖然不大，可煩惱也還真不少呢！
新學(xué)期一開(kāi)始，老師讓我擔(dān)任第三小組的組長(zhǎng)一職。我一想，當(dāng)組長(zhǎng)還不是收收作業(yè)本，發(fā)發(fā)作業(yè)本這點(diǎn)事嗎？以我的能力一定可以勝任的。誰(shuí)知才當(dāng)了兩天，麻煩事就來(lái)了。
那天早上，我照例開(kāi)始向組員們收交作業(yè)本。當(dāng)我收到李剛桌前時(shí)，他對(duì)我說(shuō)：“不好意思！我的作業(yè)本忘在家里了。”我隨口說(shuō)道：“忘了，就回去拿！”只見(jiàn)他嬉皮笑臉地朝我拱拱說(shuō)；“哎，我的組長(zhǎng)大人，你就幫幫忙，放我一馬吧？”李剛這個(gè)“老油條”，以前作業(yè)就經(jīng)常拖拖拉拉的，這次肯定又是沒(méi)有做，又在說(shuō)謊，哼！我才不相信呢！我一生氣，奪過(guò)他的書(shū)包就翻找起來(lái)。哈！果然在書(shū)包里。“你說(shuō)，這是什么？”他看到我手里的作業(yè)本，低著頭說(shuō)不出話(huà)。“現(xiàn)在就做，馬上給我做好！”
哎，就因?yàn)樾〗M里面有這樣的幾個(gè)“老油條”，每次我組的作業(yè)本、背誦課文都是最后，弄得我這個(gè)組長(zhǎng)焦頭爛額。好幾次我都想辭職不做了，但我又一想，既然老師把這個(gè)重任交給了我，那就是對(duì)我的信任，我一定會(huì)努力把工作做好，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望。
小組長(zhǎng)的煩惱作文2
開(kāi)學(xué)之初，老師“封官封爵”，各類(lèi)職務(wù)悉已分配完畢，而我“當(dāng)選”為小組長(zhǎng)。
小組長(zhǎng)者，官兒最小，活兒最多。每天早晨一來(lái)，面對(duì)堆積如山的作業(yè)本，也只能像勤勞的愚公“挖山不止”。可是八門(mén)科目，先收哪一科都不好。無(wú)論先收哪一科，受了“冷落”的科代表就會(huì)登門(mén)討債，一個(gè)個(gè)都是一副穆仁智般的嘴臉。
可就偏有人和你小組長(zhǎng)對(duì)著干�？拼硐蛭乙獋�，我向組員要債，于是民怨四起，“和科代表真是一丘之貉！”更有某君作孔子狀仰天長(zhǎng)嘆：“苛政猛于虎也！”忽而一君滿(mǎn)臉媚笑，“借一本‘復(fù)印’一下。”借他吧，大小我也是個(gè)官兒嘛 ，實(shí)在有負(fù)“浩蕩皇恩”；不借吧，對(duì)方又會(huì)“小氣鬼鐵公雞兩根燈草不閉眼”抱怨一氣。捏著為數(shù)稀少的'幾本作業(yè)，思忖道：“沒(méi)有付出哪有回報(bào)？”遂借出作業(yè)本。怎奈科代表又跑來(lái)，“你的作 業(yè)怎么越收越少？”一陣語(yǔ)重心長(zhǎng)、促膝長(zhǎng)談?wù)f得我羞憤交加。
有更甚者，在學(xué)府圣地講起了江湖交情，“作業(yè)忘帶了，通融一下吧，別記我的名字，也利用一下你九品芝麻官的職權(quán)呀�！卑Γ铱偸切奶�，也不忍置好友于困境而不顧，便在缺交名單上刪去其尊姓大名，豈料科代表大人“明足以察秋毫之末”，問(wèn)道：“你這組人不全，名單呢？”我汗顏，暗叫“天網(wǎng)恢恢，疏而不漏”。嗨，當(dāng)個(gè)小組長(zhǎng)是多么的不易。
科代表說(shuō)自己是老師——組長(zhǎng)兩頭受氣。組長(zhǎng)卻是２０頭受氣——八位科代表外帶十二位組員。某日，我忙得四腳朝天，連滾帶爬將作業(yè)給科代表呈上�？拼礞倘灰恍Γ敖裉炀毩�(xí)冊(cè)不收。”氣得我五臟顛倒，血脈逆流，暗叫：“又白忙活了，科代表你還我的青春！”回了座位，還得“橫眉冷對(duì)千夫指”，“又不交啊？我作業(yè)做出來(lái)我容易嘛我！”“下次弄清楚再收呀，別老耍我們哪！”“該收不收，不該收又要收，你這組長(zhǎng)干什么吃的！”這些個(gè)刁民，還真難伺候，又沒(méi)損失他們什么！誰(shuí)讓我是這組的父母官、人民的公仆呢，只能提提精神，繼續(xù)“俯首甘為孺子�！薄�
朋友勸道：“要不去找老師交份辭職報(bào)告吧�！蔽乙缓菪�，“就不信我連這點(diǎn)小事也擺不平！一屋不掃，何以?huà)咛煜�。不就是個(gè)小組長(zhǎng)嘛，偏不信我當(dāng)不了！”
不就是小組長(zhǎng)嘛！我依舊手忙腳亂地應(yīng)付科代表和組員，只是少了些優(yōu)柔寡斷，多了些鐵面無(wú)私。才發(fā)覺(jué)，小組長(zhǎng)沒(méi)什么難當(dāng)?shù)模?/p>
緊張而有序，苦中有樂(lè)趣，我深深體味著“當(dāng)官不為民作主，不如回家賣(mài)紅薯�！本枚弥�，竟也樂(lè)此不疲了。
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