讀書(shū)的煩惱作文（精選20篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的讀書(shū)的煩惱作文（精選20篇），希望對(duì)大家有所幫助。
讀書(shū)的煩惱作文1
對(duì)于書(shū)，我有一種特別的情感。我會(huì)常常一個(gè)人呆在我的書(shū)屋里靜靜地徜徉在書(shū)的世界中。在書(shū)中，我領(lǐng)略大自然的美麗；在書(shū)中，我了解世界各地的風(fēng)土人情；在書(shū)中，我探究奇妙的科學(xué)奧秘；在書(shū)中，我品味文學(xué)的無(wú)窮魅力；在書(shū)中，我認(rèn)識(shí)了許多英雄豪杰……
記得暑假的一天，剛剛還風(fēng)和日麗，不一會(huì)兒就像娃娃的臉說(shuō)變就變，天際邊滾來(lái)團(tuán)團(tuán)烏云，瞬間傾盆大雨從天而降，狂風(fēng)卷著暴雨像無(wú)數(shù)條鞭子，狠命地往玻璃上抽打。對(duì)別的小孩子來(lái)說(shuō)，雨天未必是件好事，因?yàn)椴荒艹鋈ネ�，而�?duì)于我來(lái)說(shuō)卻是件好事，我走進(jìn)書(shū)的世界，抱起一本有趣的書(shū)，坐在椅子上津津有味讀著。
當(dāng)我看到最認(rèn)真的時(shí)侯，弟弟王藝博來(lái)找我玩，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著書(shū)，擺擺手說(shuō)：“王藝博，你自己玩，姐姐在讀書(shū)呢！”王藝博的臉色立刻陰沉了下來(lái)，眼神也黯淡了，就像晴朗的天空猛然遮上了一片烏云。弟弟自言自語(yǔ)的說(shuō)：“一會(huì)兒姑姑回來(lái)，我讓姑姑打你�！钡艿茈m然是小聲地說(shuō)，但也逃不過(guò)我的“順風(fēng)耳”。我放下書(shū)，氣急敗壞地說(shuō)：“小小年紀(jì)就學(xué)會(huì)威脅人了？”說(shuō)完又拿起書(shū)津津有味地讀起來(lái)。
王藝博抿著嘴，憋住氣，把脖子憋得紅紅的，愣在一邊，一聲不響。過(guò)了一會(huì)，他索性跑了出去，不知是去玩，還是告狀。過(guò)了幾分鐘，媽媽回來(lái)了，弟弟就像抓住了救命稻草一樣，“姑姑，姐姐不和我玩，只知道讀書(shū)�！眿寢屄�(tīng)了，和藹地對(duì)我說(shuō)：“看什么書(shū)呀！什么書(shū)把你吸引進(jìn)去了，都不和弟弟玩了�！蔽一卮鸬剑骸皨寢�，我看的是《笑貓日記》，這套書(shū)太好看了，所以就不想和弟弟玩，只想看書(shū)。對(duì)了，媽媽，楊紅櫻阿姨什么時(shí)候才把《笑貓日記》中《球球老鼠的續(xù)集》寫完呀！我好想知道老老鼠的傷怎么樣了，還有泰迪熊狗狗和笑貓一家發(fā)生了什么事？”媽媽搖搖頭說(shuō)：“我也不知道�！�
哎！楊紅櫻阿姨為什么不把《笑貓日記》寫完，給我留了那么多的想象空間，好煩惱�。�
但書(shū)給我?guī)Я颂嗟腵快樂(lè)。我每天回到家一放下書(shū)包，坐在沙發(fā)上，拿起一本書(shū)充實(shí)自己，這何嘗不是一種精神上的休息呢？書(shū)，陶冶了我的性情：書(shū)，豐富了我的知識(shí)；書(shū)，開(kāi)闊了我的視野；書(shū)，給予了我人生的啟迪。我相信書(shū)中有一個(gè)大世界，只要與書(shū)為伴，一定可以找到人生的答案：真、善、美。我慶幸自己能沉浸在書(shū)的樂(lè)趣中。也常常為書(shū)中的美文給我?guī)?lái)無(wú)窮遐想，苦惱那一個(gè)又一個(gè)令人迷茫的問(wèn)題，也許永遠(yuǎn)都找不到答案。
讀書(shū)的煩惱作文2
讀書(shū)是一件簡(jiǎn)單事情，卻有著很多很多的煩惱，令人真頭疼。
說(shuō)起讀書(shū)，在小學(xué)時(shí)，我一直都很喜歡，但到了現(xiàn)在，到了初中階段，卻給我?guī)?lái)了許多麻煩。只要成績(jī)一不好，老師就會(huì)直接給你談話，爸爸媽媽也都一樣，在不斷向我施加壓力，讓我掉進(jìn)了谷底。面對(duì)這些困難，我只好選擇逃避，天天過(guò)著討厭讀書(shū)的生活，腦子空空如也，什么也不想去做，只想盡量放松自己，我覺(jué)得這樣會(huì)讓我很舒服。隨著知識(shí)的增多，初中要掌握的知識(shí)也就越來(lái)越難了，而我的成績(jī)也就一步一步地逼下去了，這令我感到有點(diǎn)擔(dān)心。
爸爸媽媽在外面辛辛苦苦地賺錢讓我讀書(shū)，而我就一事無(wú)成，天天都是得過(guò)且過(guò)，這真有點(diǎn)對(duì)不起他們呀！更對(duì)不起我自己，可我又能怎樣，我真希望在這個(gè)時(shí)候有人來(lái)幫幫我，給我指指路，走出這一種困境。當(dāng)我去回想以前的事情時(shí)，我知道了要從黑暗走出光明是要靠自己的.，只有打敗自己才會(huì)覺(jué)得自己已經(jīng)懂得了責(zé)任感的重大。所以我要用心用力去讀書(shū)，全力以赴地去對(duì)待，這才會(huì)得到別人的相信，自己就會(huì)露出千辛萬(wàn)苦后甜蜜的笑容，從而得以滿足自己。
煩惱是個(gè)個(gè)人都有的，攻破煩惱就是要想方設(shè)法去戰(zhàn)勝自己。
讀書(shū)的煩惱作文3
大人們常說(shuō)：“小孩子是最無(wú)憂無(wú)慮的。”殊不知已上了小學(xué)的我們也有許多煩惱。我的煩惱就與書(shū)有關(guān)。
剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我滿腦子只想著一件事——玩！玩什么，何時(shí)玩，怎么玩……卻對(duì)閱讀毫無(wú)興趣。這可急壞了老爸老媽——老師要求我們每月要讀一本書(shū)。這樣一來(lái)，每次都是老爸老媽把我拉到書(shū)桌前，指定一本書(shū)給我看。我想抱怨，就立即會(huì)被老媽的一陣“沖鋒槍連射”給堵在嘴里：“揚(yáng)揚(yáng)啊，不是我們想逼你讀書(shū)，這是你們老師布置的任務(wù)。而且，閱讀對(duì)你有益無(wú)害。它能開(kāi)闊視野，能增長(zhǎng)知識(shí)，還能……總之，你就趕快讀書(shū)吧。”終于，這一陣“連射”過(guò)去了。我早就聽(tīng)得煩了，又不想再經(jīng)歷一次。只好乖乖端起書(shū)，讀起來(lái)。讀書(shū)，成了我的噩夢(mèng)。
到了高年級(jí)時(shí)，我不但習(xí)慣了每月讀書(shū)，還喜歡上了閱讀。于是，老爸老媽給我買了許多書(shū)。就在這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題——作業(yè)太多了！無(wú)論我用多快的速度趕作業(yè)，都必須寫到很晚，也導(dǎo)致了我看不了書(shū)。為了看書(shū)，我千方百計(jì)地在寫作業(yè)時(shí)偷偷看書(shū)。可不幸的是每次都被抓到，還是免不了一陣“連珠炮”：“你看看現(xiàn)在都幾點(diǎn)了，作業(yè)沒(méi)寫完，還在看書(shū)！對(duì)眼睛不好。別人的小孩有些這么玩的'么？別人都是先寫完作業(yè)，在看書(shū)。哪一個(gè)像你這樣？……”我只好戀戀不舍地放下書(shū)，重新提起筆，繼續(xù)寫作業(yè)。到了六年級(jí)，我寫作業(yè)的速度快了很多。但是，當(dāng)我寫完作業(yè)，想看一會(huì)兒書(shū)時(shí)，老媽的聲音又傳來(lái)了：“揚(yáng)揚(yáng)，趕快復(fù)習(xí)，馬上都要‘小升初’了。升學(xué)考試很難的！”
我什么時(shí)候才能安安靜靜地看一會(huì)兒書(shū)啊！
讀書(shū)的煩惱作文4
認(rèn)識(shí)我的人都知道我是“書(shū)蟲(chóng)”，愛(ài)看書(shū)是出了名的。也許你會(huì)好奇，怎么愛(ài)書(shū)的我也會(huì)因讀書(shū)而“煩惱”？
老師教育我們要多看課外書(shū)，這樣才能有豐富的知識(shí)。在家里，爸爸媽媽為我訂了7本雜志；在班級(jí)里，有藏書(shū)豐富的圖書(shū)角，還有樂(lè)于相互借閱的同學(xué)；在學(xué)校，在縣圖書(shū)館，更有大量的圖書(shū)可以借閱�，F(xiàn)在，我不愁沒(méi)有書(shū)看，而是愁沒(méi)有時(shí)間可以盡情地看，這就是我最大的煩惱。
每到晚上，那是我一天中最寶貴的時(shí)間，因?yàn)橹灰瓿闪俗鳂I(yè)，剩余的時(shí)間便可以盡情閱讀了！但感覺(jué)看書(shū)時(shí)，時(shí)間過(guò)得飛快，一轉(zhuǎn)眼就到了休息的時(shí)間了，爸爸想把我從書(shū)里拉出來(lái)吃點(diǎn)心，但那是梁山泊的軍師——無(wú)（吳）用。爸爸喊一聲，我“哦”一聲，身子紋絲未動(dòng)。后來(lái)，爸爸生氣了，就用大手把我拎到餐桌旁吃點(diǎn)心，我不得不和我心愛(ài)的書(shū)說(shuō)“待會(huì)兒見(jiàn)”。一吃完點(diǎn)心，我飛一般閃到書(shū)房去找我的“好朋友”。而這時(shí)媽媽卻叫我去洗澡，我央求她讓我再看一篇，媽媽同意了。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽又來(lái)催了，可我還是不動(dòng)如山，媽媽生氣地說(shuō)我不講信用，簡(jiǎn)直就是一臺(tái)“拖拉機(jī)”，然后把我拽到浴室洗澡了。哎！真煩惱，總是沒(méi)時(shí)間盡情地閱讀！一天要是有四十八小時(shí)而且沒(méi)有作業(yè)就好了！
我以最快的.速度洗完澡后，悄悄溜進(jìn)書(shū)房，偷偷拿了本書(shū)，鉆進(jìn)被窩里，假裝熟睡。等媽媽巡視過(guò)關(guān)，關(guān)上門離開(kāi)后，我便來(lái)了個(gè)鯉魚(yú)打挺，爭(zhēng)分奪秒地看起我心愛(ài)的書(shū)來(lái)。但往往一看就如癡如醉，渾然不知“危險(xiǎn)”已經(jīng)降臨。只見(jiàn)媽媽臉上烏云密布，站在床前用一種憤怒的眼神盯著我，大聲吼道：“不準(zhǔn)在床上看書(shū)！都近視三百度了，你還不愛(ài)護(hù)眼睛！”我極不情愿地鉆進(jìn)被窩，悶頭生氣：怎么會(huì)攤上這么一個(gè)不善解人意的老媽呢？
“道高一尺，魔高一丈。”雖然“陰謀詭計(jì)”被老媽發(fā)現(xiàn)，讓她抓了個(gè)現(xiàn)形，但是為了我心愛(ài)的“朋友”，我決不會(huì)善罷甘休！于是強(qiáng)烈的看書(shū)欲望激發(fā)了我的“奇思妙想”——上廁所看書(shū)去！從那次以后，我一天經(jīng)常要上好幾次廁所，當(dāng)然進(jìn)去時(shí)要攜帶點(diǎn)東西。有時(shí)讓它貼著肚皮，有時(shí)讓它靠著后背，有時(shí)請(qǐng)它當(dāng)圓筒“護(hù)膝”，就這樣，我的“朋友”經(jīng)�！吧癫恢聿挥X(jué)”地隨我來(lái)到了新場(chǎng)所。但由于一天上廁所的次數(shù)太多，呆的時(shí)間又太長(zhǎng)，最終還是被我家的“福爾摩斯”——媽媽給發(fā)現(xiàn)了，難免又是一通苦口婆心的長(zhǎng)篇闊論。導(dǎo)致今后每次上廁所時(shí)，除了要匯報(bào)待批外，還得來(lái)一套比國(guó)際機(jī)場(chǎng)還嚴(yán)苛的“安檢”。誰(shuí)讓小小年紀(jì)的我近視三百多度了呢，老爸老媽這么提防我，也是愛(ài)子心切吧！哎！真煩惱，總是沒(méi)時(shí)間盡情地閱讀！要是可以隨心所欲地看書(shū)可就好了！
書(shū)，帶給了我無(wú)窮的歡樂(lè)，也帶給了我不少“煩惱”。但是，這些“煩惱”可阻礙不住我攀登人類進(jìn)步階梯的腳步哦！
[評(píng)語(yǔ)]：愛(ài)讀書(shū)的小作者以“讀書(shū)的煩惱”為題，激起讀者閱讀的興趣。在文中，作者通過(guò)一個(gè)個(gè)真實(shí)的事例生動(dòng)形象地寫出自己讀書(shū)過(guò)程中遇到的重重阻礙，一個(gè)熱愛(ài)閱讀的小男孩的形象展現(xiàn)在我們眼前。
讀書(shū)的煩惱作文5
我愛(ài)讀書(shū)，家里的書(shū)等堆成一座小山，但書(shū)卻給我?guī)?lái)了一些“煩惱”。
我上三年級(jí)時(shí)，媽媽為了讓我的寫作水平提高，給我報(bào)了一個(gè)作文班。
第一次上課，老師讓我們買些書(shū)讀，可以拿到學(xué)校里來(lái)，我迫不及待地跑到書(shū)店里，一口氣把老師推薦的書(shū)全部買了下來(lái)。
第二次上課，我驚喜地發(fā)現(xiàn)我和同位買了一本同樣的書(shū)，都在津津有味的看。但同位的書(shū)顯得有些破舊，看看我手中嶄新的'書(shū)，我不禁沾沾自喜。課間，我和同位一起做游戲，玩得很開(kāi)心�？焐险n時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我和同位一樣的兩本書(shū)摞在一起，放在桌子中間，不知被誰(shuí)動(dòng)過(guò)，兩本書(shū)都沒(méi)有寫名字，也沒(méi)有做記號(hào)，我們都不知道哪本書(shū)是我的，哪本書(shū)是她的，只能干著急。
就在這時(shí)，同位抓起一本比較新的書(shū)對(duì)我說(shuō)：“這本書(shū)是我的！”我壓住了心頭的怒火，用盡量溫和的語(yǔ)氣對(duì)她說(shuō)：“我們誰(shuí)的書(shū)都沒(méi)有寫名字，也沒(méi)有做記號(hào)，所以，先不要下結(jié)論，好嗎？”誰(shuí)知道同位是個(gè)急性子，大聲對(duì)我吼道：“我不管！這就是我的！”我再也忍耐不住了：“這本書(shū)是我的！我的書(shū)比你的新！”同位也不甘示弱的對(duì)我反駁：“這就是我的！就是我的！我的書(shū)比你的新！”
鬧著鬧著，同位突然跑上講臺(tái)，拿起一支粉筆，在桌子上畫(huà)了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的“三八線”，老師把這一切盡收眼底。一下課，老師就把我們叫到了講臺(tái)旁邊，我早已哭紅了眼睛，不情愿的走上了講臺(tái)。只見(jiàn)老師先問(wèn)清楚了事情的經(jīng)過(guò)，又把同位叫到了一旁，嘀嘀咕咕地不知說(shuō)了些什么。但她回來(lái)后卻發(fā)生了翻天覆地的變化。同位滿臉微笑地對(duì)我說(shuō)：“對(duì)不起，韓夢(mèng)婷，這本書(shū)是你的，另一本才是我的，還給你。”說(shuō)著，把書(shū)遞給了我，我接過(guò)了書(shū)，一時(shí)不知說(shuō)什么才好，過(guò)了一會(huì)兒，我問(wèn)她：“老師和你說(shuō)的什么呀？”同位說(shuō)：“我愛(ài)惜書(shū)，因?yàn)樗俏业暮门笥�，我喜歡它，但我也不想失去你這樣的好朋友！”
讀書(shū)的煩惱作文6
每個(gè)人在讀書(shū)的時(shí)候難免都會(huì)產(chǎn)生一些煩惱，這也是一些同學(xué)學(xué)不好的原因之一。
一些同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)不怎么好的同學(xué)，然而就不會(huì)寫完老師布置下來(lái)的作業(yè)，可被老師發(fā)現(xiàn)后，就要免不了一頓體罰——打手。這樣一來(lái)，個(gè)別同學(xué)就會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生一些恨意，從而導(dǎo)致了他們不再愛(ài)學(xué)習(xí)了。依我來(lái)看，老師的這種做法是再愚蠢不過(guò)的事了。
就是這種做法一直延續(xù)到今日，不管是初中的學(xué)生，還是小學(xué)的，都有這種方法出現(xiàn)過(guò)。我想說(shuō)的是，現(xiàn)在的學(xué)生都有自己的心里想法，如果還要繼續(xù)用這種方式來(lái)懲罰孩子們，那么就不會(huì)有作用了，相反，會(huì)讓學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生更大的'誤會(huì)。唉——作為老師的哪一個(gè)不想讓自己教的學(xué)生將來(lái)會(huì)有成就啊，可他們不愿意就不能強(qiáng)人所難了，這樣也改不了他們的習(xí)性，一切都要順其自然吧。
讀書(shū)的煩惱作文7
有著上星期余閑老師的講座作為背景，這篇周記也就迎刃而解了，“讀書(shū)”。
從《三國(guó)志》中的“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”，再到現(xiàn)在的抵制盜版書(shū)籍；從文言文到白話文；從紙質(zhì)書(shū)到電子書(shū)，科技與社會(huì)相結(jié)合，二者再與文學(xué)相搭配，閱讀得到了完美的執(zhí)行。但古訓(xùn)中的“開(kāi)卷n有益”與“書(shū)中自有黃金屋”放到現(xiàn)在就有點(diǎn)令人迷茫了。
《盜墓筆記》，《鬼吹燈》《如何與異性相處》，《高效說(shuō)話》……
這些書(shū)有好處嗎？有什么好處？有，或許后2本可以教會(huì)我們一些人生的技巧，但其他的呢？讓我們愉快，還是從中學(xué)到一些有價(jià)值的東西。雖然我的看法有偏見(jiàn)，但是這些書(shū)仿佛并沒(méi)有多大的意義，但倒是可以用來(lái)證明“讀書(shū)無(wú)用論”。
當(dāng)《山海經(jīng)》在“爛大街”時(shí)，在書(shū)店“壓箱底”時(shí)，那些書(shū)便趁機(jī)熱賣著，一本，兩本，三本，四本……我的同桌，他買下《史記》全冊(cè)與《山海經(jīng)》圖冊(cè)，對(duì)于平時(shí)不怎么愛(ài)看書(shū)的我，看那些書(shū)反而對(duì)于我來(lái)說(shuō)不怎么乏味。
從劉慈欣的《三體》中科學(xué)家們的`自殺，再到《肖申克的救贖》中出獄老頭的自殺，觀后負(fù)面情緒油然而生。但那便可證明那本書(shū)與作者的成功。如果對(duì)于一個(gè)作者，他著作的書(shū)口碑不好，甚至受人厭惡與心煩，最大的悲哀莫過(guò)于此。好的書(shū)用《肖申克的救贖》中的話來(lái)講便是“有些鳥(niǎo)兒是關(guān)不住的，他們的羽毛太鮮亮了”或者用中國(guó)老話講：“酒香不怕巷子深”。
我們不求“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”，也不求做個(gè)秉承中庸之道的人；我們不讀《周易》與《道德經(jīng)》什么的；也只知道《四書(shū)》《五經(jīng)》而并未涉獵；更沒(méi)有古代的八股取士與文字獄，但是現(xiàn)在那些“形態(tài)泛濫”書(shū)正在“侵蝕”著我們。我沒(méi)有屈原的“眾人皆醉我獨(dú)醒”的本事與才能，但我感覺(jué)那些書(shū)不該“侵蝕”我們。
或許我的看法是有偏見(jiàn)的，有個(gè)人主義參雜與其中，一千個(gè)讀者有一千個(gè)哈姆雷特，我沒(méi)有身歷其境就指指點(diǎn)點(diǎn)或有點(diǎn)過(guò)分，說(shuō)不定那些“千里馬”遇到“伯樂(lè)”正高興呢，或像伯牙與子期那樣？誰(shuí)知道呢！或許——我錯(cuò)了。
讀書(shū)的煩惱作文8
有人會(huì)說(shuō)，讀書(shū)會(huì)使他快樂(lè)；有人會(huì)說(shuō)，讀書(shū)會(huì)使他悲傷；有人會(huì)說(shuō)，讀書(shū)能使他感到充實(shí)。而我卻一次次為讀書(shū)感到煩惱，唉，書(shū)啊書(shū)，我真是對(duì)你又愛(ài)又恨！
有一次，幾個(gè)同學(xué)放學(xué)后找我，說(shuō)：“明天是周六了，一部好看的動(dòng)畫(huà)電影要上映了，咱們一起看看唄�！蔽乙宦�(tīng)，高興得一蹦三尺高，像腳板裝了火箭發(fā)動(dòng)機(jī)一樣。我趕緊說(shuō)：“真的嗎？那好，周六時(shí)你們?nèi)ノ壹覙窍碌龋灰?jiàn)不散哦！”
時(shí)間如白駒過(guò)隙，一轉(zhuǎn)眼到了周六下午。那天，我躺在沙發(fā)上睡著午覺(jué)，家里沒(méi)其他人，空蕩蕩的，因?yàn)槲腋鷭寢屖孪日f(shuō)好的，所以她留了把鑰匙。夢(mèng)中，媽媽帶著我逛新華書(shū)業(yè)，我看到了好多好多渴望的書(shū)，我挑選了一本又一本，媽媽一邊笑一邊反復(fù)看手機(jī)支付寶的余額。直到聽(tīng)見(jiàn)門鈴“叮零零”地響起后，我才從好夢(mèng)中醒過(guò)來(lái)，我意識(shí)到，同學(xué)們來(lái)找我去看電影了。
我急忙地爬起來(lái)，正打算離開(kāi)，突然意識(shí)到電影開(kāi)始前有一段時(shí)間需要等的，可以找個(gè)東西來(lái)消遣時(shí)間。找什么好呢？好了，帶本書(shū)過(guò)去吧！我把書(shū)架上的一本新書(shū)拿下來(lái)，夾在自己的腋下，將桌上的一把鑰匙拿在手中，打開(kāi)門跟朋友們談笑風(fēng)生地去了。
來(lái)到電影院后，我發(fā)現(xiàn)，我根本沒(méi)有時(shí)間看書(shū)，同學(xué)們都太熱情了，拉著我說(shuō)個(gè)不停，唉，我的書(shū)算是白拿了。突然，我的.肚子深處傳來(lái)了一陣痛感，一直刺激著大腦。太好了，真是天助我也，書(shū)派上用場(chǎng)了！我擠出痛苦的表情，向同學(xué)們請(qǐng)了假，然后飛奔到廁所，看起書(shū)來(lái)。
這書(shū)可真好看啊！語(yǔ)言風(fēng)趣、幽默，句子也優(yōu)美，我看得入了迷。我隨著主人公一起來(lái)到草原，騎著駿馬，揮著馬鞭，暢快地追逐著馬群，天空沒(méi)有一朵白云，澄澈得像明凈的湖水，一座座蒙古包像一朵白花，點(diǎn)綴在青青的草原上。我腳下的白馬越來(lái)越快，耳邊是呼呼的風(fēng)聲，騎行的同伴告訴我，我胯下的馬名叫“飛龍”，我真的有騎著飛龍升到九霄的感覺(jué)。直到同學(xué)們大聲叫我時(shí)，我才知道，電影已經(jīng)開(kāi)始20分鐘了。我暈哦，我居然在廁所蹲了半個(gè)小時(shí)。我趕緊起身，卻發(fā)現(xiàn)兩腿發(fā)麻，像凝固的水泥一樣，根本動(dòng)不了。我嚇壞了，只得一手抓著書(shū)，一手抓著門的把手，攀巖一樣向上爬著，累得滿頭大汗，總算勉勉強(qiáng)強(qiáng)站起來(lái)了。沖完廁所洗完手，我踉踉蹌蹌地拖著腿向外走，門外一位阿姨沖我看了一眼，嘆了一聲：“年紀(jì)輕輕的就殘了，真可憐！”我真想告訴阿姨，我可是學(xué)校的短跑冠軍。唉，都怪這本書(shū)！
除了這次的尷尬事件，書(shū)給我?guī)?lái)的煩惱多如牛毛。吃飯時(shí)看書(shū)，我不止一次忘了吃菜，被爸爸媽媽狠狠教訓(xùn)；回家的路上，我曾經(jīng)邊走路邊看書(shū)，摔進(jìn)過(guò)學(xué)校的花壇；在朋友家看書(shū)，我看著看著就被情節(jié)感動(dòng)了，痛哭流涕，害得朋友的家長(zhǎng)硬說(shuō)是朋友打我了，狠狠訓(xùn)斥他一番……
不過(guò)，讀書(shū)的煩惱再多，我一看到自己感興趣的書(shū)，就會(huì)像蜜蜂聞到花香一樣撲上去，用媽媽的話說(shuō)，我是一看到書(shū)丟了魂。
書(shū)啊書(shū)，我對(duì)你真是又愛(ài)又恨，誰(shuí)能解開(kāi)我的煩惱�。�
讀書(shū)的煩惱作文9
我一直很喜歡商曉娜姐姐寫的《絕佳拍檔》系列書(shū)籍，這幾天我又讀了其中的《成長(zhǎng)不煩惱》。
書(shū)中主要講的是雙胞胎兄弟馬一左（哥哥）和馬一右（弟弟）在他們成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)生的有趣的事情，有兄弟倆吵架、一起準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)會(huì)、幫老奶奶發(fā)傳單等很多小故事，好像發(fā)生在我們身邊似的。
讀了這本書(shū)后，我懂得了這樣一個(gè)道理：成長(zhǎng)的過(guò)程就像小船在大海中航行，時(shí)而風(fēng)平浪靜，時(shí)而波濤澎湃，不可能是一帆風(fēng)順�，F(xiàn)在我們已經(jīng)是四年級(jí)的學(xué)生了，是一年級(jí)學(xué)生眼中的大哥哥大姐姐了，在漸漸長(zhǎng)大的.同時(shí)也有了大大小小的煩惱。面對(duì)煩惱時(shí)，我們要向馬一左和馬一右學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們樂(lè)觀的態(tài)度，學(xué)會(huì)自己解決問(wèn)題，慢慢地，煩惱就會(huì)被打敗，就會(huì)被快樂(lè)所取代！
讀書(shū)的煩惱作文10
美國(guó)小說(shuō)家布斯·塔金頓的《男孩彭羅德的煩惱》是一本十分有意思的書(shū)。它通過(guò)一件件趣事，惟妙惟肖地寫出了一個(gè)活潑可愛(ài)、調(diào)皮搗蛋、反應(yīng)機(jī)靈、異想天開(kāi)的男孩彭羅德，給人留下了深刻印象。
彭羅德是一個(gè)即將迎來(lái)十二歲生日的小男孩。他偷偷地寫小說(shuō)、創(chuàng)辦呱呱叫野兔公司、用過(guò)期的藥水配置魔藥、搞雜技展覽、充當(dāng)經(jīng)理……然而，不知為什么，彭羅德所做的這些事情總是惹得老師發(fā)怒，家長(zhǎng)頭疼，鄰居厭煩，他甚至還被鄰居看做是全城最壞的`男孩。彭羅德因此而困惑，因此而煩惱。
我很喜歡彭羅德的爸爸。這位父親小時(shí)候也是一位搗蛋大王，曾經(jīng)用一把彈弓打死了奶奶最喜歡的一只母雞。三十五年后，兒子又用這把彈弓打碎玻璃。當(dāng)兒子等著挨訓(xùn)時(shí)，爸爸想起了自己小時(shí)候的故事，居然寬宏大量地對(duì)兒子說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，孩子，打碎一扇窗戶沒(méi)什么大不了的�！卑职纸K于懂得，調(diào)皮是男孩子的天性，調(diào)皮的孩子未必就是壞孩子。我想，對(duì)那些調(diào)皮的男同學(xué)，我們以后要多一些理解和寬容。
讀書(shū)的煩惱作文11
今天，我看了這本《成長(zhǎng)不煩惱》的書(shū)。
這本書(shū)主要講的是：主人公馬一左和馬一右的媽媽自從有了微博后，就看到了很多負(fù)面消息，比如：13歲女孩失蹤、3歲半男孩丟失、10歲男孩在火車站迷路等，正因?yàn)檫@種消息看多了，馬太太也擔(dān)心這些可怕的事情會(huì)發(fā)生在她的兩個(gè)寶貝身上，所以她每次都要做到親自接送。馬一左和馬一右都覺(jué)得馬太太很奇怪，就去問(wèn)馬太太怎么回事，原來(lái)是因?yàn)槟切┫�，他們只好給馬太太去泡一杯定心茶，就在他們泡茶的時(shí)候，馬先生回來(lái)了，他知道情況后，就告訴馬太太他們會(huì)分辨對(duì)錯(cuò)，也會(huì)保護(hù)自已。她看了看他們，心里的擔(dān)憂也去掉了，她覺(jué)得長(zhǎng)大這件事，就是悄悄地、悄悄地發(fā)生著……
我讀了這本書(shū)后，覺(jué)得在這個(gè)世界上有很多的父母都不愿意給一些跟學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的`事情，比如；洗碗、拖地、掃地、擦桌子等，其實(shí)做家務(wù)活也能鍛煉自己，家長(zhǎng)們應(yīng)該放開(kāi)手，讓孩子們做一些力所能及的事情，不要在家長(zhǎng)的溺愛(ài)中成長(zhǎng)。
讀書(shū)的煩惱作文12
有時(shí)因書(shū)得禍，有時(shí)候因書(shū)得福，，有時(shí)候因書(shū)而流眼淚……書(shū)就像無(wú)話不談的朋友，他常常帶給我們喜怒哀樂(lè)！
讀書(shū)的快樂(lè)使我提高學(xué)習(xí)成績(jī)，還常常使我們大笑。記得有一次，媽媽給我買了一本課外書(shū)，我心想，又是什么深?yuàn)W的書(shū)！誰(shuí)知，竟是一本漫畫(huà)！我目瞪口呆地看著這本書(shū)。上面有一點(diǎn)點(diǎn)好詞好句，我一點(diǎn)一滴地慢慢積累起來(lái)。隨著我年齡的增長(zhǎng)，年級(jí)的'增高，我慢慢的看起了深?yuàn)W的書(shū)！
我積累的詞語(yǔ)越來(lái)越多，在我心里，讀書(shū)是越來(lái)越多的快樂(lè)！可我有時(shí)候讀書(shū)也有一些煩惱。
有時(shí)候因讀書(shū)入了迷，還可以把吃飯忘掉，也可以一夜不睡覺(jué)，總是看到半夜三更看到打哈欠，才肯睡覺(jué)！這樣的日子一天天的過(guò)去，我還是老樣子！又過(guò)了幾天，我覺(jué)得眼睛有一點(diǎn)昏暗，終于得知，我看書(shū)眼睛離的太近，現(xiàn)在有一點(diǎn)近視。讀書(shū)的煩惱，真難受！
有事我買了一本書(shū)，我就走著看著。一不小心差點(diǎn)撞到了樹(shù)上，腦袋起了個(gè)大包！
人生多一些讀書(shū)。俗話說(shuō)：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。這個(gè)世界將擁有滿滿的歡樂(lè)
讀書(shū)的煩惱作文13
在人生的漫漫旅途中，各自都有煩心的時(shí)候，不知從何時(shí)起，成長(zhǎng)的煩惱組合了起來(lái)，對(duì)于有著許多牢騷要發(fā)泄的我來(lái)說(shuō)，這個(gè)題目好親切。辛棄疾曾經(jīng)說(shuō)：“少年不識(shí)愁滋味”。但我卻并不這么認(rèn)為，因?yàn)�，每個(gè)孩子在成長(zhǎng)的`過(guò)程中都會(huì)有煩惱，但在這些煩惱中卻飽含著一絲絲幸福，這幸福，便是父母對(duì)自己的愛(ài)。
在這本書(shū)中，主要由“馬一左馬一右吵架了”、“運(yùn)動(dòng)會(huì)之前”、“成長(zhǎng)不煩惱”等故事合成的。其中我最喜歡“成長(zhǎng)不煩惱”這個(gè)片段，這個(gè)故事主要講了馬太太有了自己的微博后，就關(guān)注陌生人。有一天，馬太太從微博上看見(jiàn)了幾條尋人啟事后，就打算每天去接馬一左和馬一右。馬一左馬一右非常驚奇，馬太太就說(shuō)，她害怕馬一左和馬一右會(huì)被陌生人拐走�！俺砷L(zhǎng)不煩惱”講的就是馬太太對(duì)自己兒子的愛(ài)這讓我在從中體會(huì)到了自己父母對(duì)自己的愛(ài)。
生命如潮水，奔騰而來(lái)，呼嘯而去，就如同那瀑布一瀉千里的壯觀，又宛如那黃河洶涌澎湃的氣勢(shì)；光陰如利箭，歲月流轉(zhuǎn)，日月穿梭，好像海水沖刷沙灘上所留下的腳印，又似呼嘯而來(lái)的風(fēng)所帶來(lái)的清涼。當(dāng)我準(zhǔn)備抓住它的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)只是一地殘骸，早已煙消云散。
所以珍惜時(shí)光就是珍惜生命，成長(zhǎng)中的煩惱，需要向家人傾訴出來(lái)，而不是埋在心里，也許在向家人傾訴后，等到的不是他們長(zhǎng)篇大論的教訓(xùn)自己，而是他們慢慢傾聽(tīng)自己的樣子。每個(gè)人都會(huì)有煩惱，重要的是你自己怎樣瓦解它，成長(zhǎng)的煩惱不是絆腳石，而是為了攀上巔峰的墊腳石。
讀書(shū)的煩惱作文14
傍晚的陽(yáng)光，從窗外斜斜地照射進(jìn)來(lái)，在這本書(shū)的最后一頁(yè)映下了金燦燦的身影。我長(zhǎng)長(zhǎng)在舒了一口氣，小心翼翼地合上書(shū)本，極其認(rèn)真地注視著印在封面上幾個(gè)醒目的大字：成長(zhǎng)不煩惱。是啊，成長(zhǎng)不煩惱，我要丟掉煩惱的枷鎖，欣賞成長(zhǎng)中更多更美的風(fēng)景。
《成長(zhǎng)不煩惱》是通過(guò)主人公——馬一左、馬一右兩兄弟生活中一些平常小事，展現(xiàn)了成長(zhǎng)道路中我們所遇見(jiàn)的悲傷與歡樂(lè)。讓我明白了在每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中有歡樂(lè)有悲傷，但它不一定是成為我們肩上沉重的包袱。
當(dāng)我第一次上學(xué)時(shí)，面對(duì)著陌生的環(huán)境和陌生的面孔，恐懼和孤獨(dú)感立即如霧般包圍了我。于是，淚水不知不覺(jué)地從臉上滑落。這應(yīng)該是當(dāng)時(shí)每個(gè)小孩子的正常心理——害怕上學(xué)。經(jīng)常躲在被窩里頭帶著哭腔央求媽媽的畫(huà)面仍然使我記憶猶新。不知有多少回，坐在椅子上一邊寫作業(yè)一邊擦著剛剛哭過(guò)的眼睛，在心中苦苦祈禱著快點(diǎn)把功課做好，有時(shí)也會(huì)困得倒在書(shū)桌上呼呼大睡……一幕幕都在我眼前閃過(guò)，那么清晰。也許就如書(shū)中結(jié)尾處的那句話一樣：“長(zhǎng)大這件事，就是這樣悄悄地，悄悄地發(fā)生著……”
當(dāng)我升上中學(xué)，成了一個(gè)初中生，心里又感到惶恐，覺(jué)得煩惱在不斷增加中，想在努力拼搏之際看一下窗外的風(fēng)景，卻又被眼前的`書(shū)本拉回了視線。罷了，放下書(shū)本自由自在地玩一整天，心里又萌生了一種無(wú)法言喻的罪惡感。我的煩惱，就像被蒙上一層灰黑色的網(wǎng)，扯不斷也逃不出，只能在其中囚禁著，掙扎著。但是，另一個(gè)“自己”安慰著我說(shuō)：“不要那么悲觀，成長(zhǎng)不煩惱，你的生活不可能都是多姿多彩，風(fēng)和日麗。遇到一點(diǎn)小困難，就要淪陷在這里么？難道你忘記了孩提時(shí)期的種種？不去上學(xué)，因?yàn)橥瓿刹涣斯φn而號(hào)啕大哭，你當(dāng)時(shí)都把這些當(dāng)成煩惱，最后不也闖過(guò)來(lái)了嗎”
我如夢(mèng)初醒，這些原來(lái)我認(rèn)為是煩惱的事，其實(shí)是每個(gè)人的成長(zhǎng)歷程都會(huì)經(jīng)歷的。凡事保持一顆樂(lè)觀進(jìn)取的心，又何必給自己套上太多煩惱的枷鎖來(lái)禁錮自己呢？這些學(xué)習(xí)上的困難，或許只是我成長(zhǎng)道路上一個(gè)微不足道的考驗(yàn)！
傍晚溫暖的陽(yáng)光，在書(shū)本的封面上不斷的搖曳，就像一個(gè)頑皮的小精靈。而我，也已把煩惱的枷鎖丟掉，載著更多的堅(jiān)強(qiáng)與歡樂(lè)，欣賞成長(zhǎng)途中美麗的風(fēng)景……
讀書(shū)的煩惱作文15
暑假里，我讀了《我可以自己解決煩惱》這本書(shū)。讀完后，令我受益匪淺。
其中，令我印象最深刻的是《龍蝦與寄居蟹》這一篇文章。故事主要講：在深邃的大海里，住著一只龍蝦和一只寄居蟹。有一天，寄居蟹看到龍蝦把自己的硬殼脫掉，便提醒它：“喂，龍蝦老兄，你這樣做會(huì)沒(méi)命的�！饼埼r說(shuō)：“我這樣做是為了鍛煉自己，讓自己更勇敢些�！奔木有仿�(tīng)后，羞愧的低下了頭。
看完這篇文章，我的心情久久不能平靜。雖然龍蝦的每一次換殼會(huì)有短暫的風(fēng)險(xiǎn)，但這種安全是長(zhǎng)久的。而寄居蟹的.安全并不是靠著自己的本事?tīng)?zhēng)取到的，而是借助了別人的力量。文中的寄居蟹，不就是生活中的我們嗎？
我們每天依偎在父母的庇護(hù)下，事事依靠父母，養(yǎng)尊處優(yōu)。就像溫室里的花朵，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，遇到一點(diǎn)困難，便會(huì)夭折。有這樣一個(gè)故事：“有一次，學(xué)校組織學(xué)生去春游。到了午餐時(shí)間，一位孩子從背包中拿出一個(gè)雞蛋，翻來(lái)覆去的摸著雞蛋，卻始終不吃。老師見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)疑惑的問(wèn)道：“孩子，你為什么不吃啊？”孩子回答：“我不會(huì)剝雞蛋�！边@句話讓老師異常驚訝。
正是過(guò)著這樣“衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口”的生活，我們才無(wú)法“自強(qiáng)”。聽(tīng)老師說(shuō)：有一次，她在公園里看到，有一家老小出來(lái)玩。孩子不小心摔倒了，便坐在地上哇哇大哭，等一家人來(lái)扶他。一家人個(gè)個(gè)急得滿頭大汗：“還不快扶孩子起來(lái)！”、“有沒(méi)有傷到哪？”、“快幫他拍拍灰塵！”
因?yàn)檫@樣的溺愛(ài)，我們無(wú)法學(xué)會(huì)“自強(qiáng)”。我們倍受寵愛(ài)，卻無(wú)法讓自己成長(zhǎng)起來(lái)，強(qiáng)大起來(lái)。在我們前進(jìn)的道路上，確實(shí)會(huì)面臨許多的挑戰(zhàn)，能獲得別人的幫助，也許會(huì)使我們少經(jīng)歷一些挫折。但是，這并不意味著我們就可以完全放棄自己的力量，將成功的希望寄托在他人身上，因?yàn)榻⒃谒嘶A(chǔ)之上的成功是不牢固的。外部的力量一旦發(fā)生變化，我們搭建起來(lái)的保護(hù)層就會(huì)瞬間破滅，失敗就會(huì)隨之而來(lái)。只有學(xué)會(huì)“自強(qiáng)”，才能防御各種未知的風(fēng)險(xiǎn)。
從現(xiàn)在起，學(xué)會(huì)“自強(qiáng)”，讓自己成長(zhǎng)起來(lái)，強(qiáng)大起來(lái)。
讀書(shū)的煩惱作文16
“愛(ài)讀書(shū)給我的煩惱？”你們一定會(huì)發(fā)出這樣的疑問(wèn)吧！“讀書(shū)應(yīng)該使人快樂(lè)呀，怎么令人煩惱呢？”你們肯定會(huì)百思不得其解。我呢，先賣個(gè)關(guān)子，不揭開(kāi)謎底。等會(huì)兒你們看了我的故事就會(huì)恍然大悟的！
從二年級(jí)開(kāi)始，我就非常愛(ài)讀書(shū)！家里一個(gè)四層的書(shū)架都還裝不下我那一本本厚厚的書(shū)。書(shū)中的情節(jié)吸引著我，以至于我讀書(shū)就像著了魔似的。要知道，我讀起書(shū)來(lái)，好像就是天塌下來(lái)也不管我的.事。不管你怎么叫我，我都當(dāng)成了耳邊風(fēng)。可那一次，我偷偷看書(shū)的經(jīng)歷可真所謂是有驚無(wú)險(xiǎn)呀！
那天晚上，我正在如癡如醉地讀那本《安徒生童話》。里面的故事情節(jié)波瀾起伏，故事中人物的遭遇常常使我牽腸掛肚。這不，我正在讀《金魚(yú)與漁夫》呢！漁夫的妻子使我恨之入骨。她有一顆永不滿足的心，什么都想要。當(dāng)我正讀到高潮的時(shí)候，媽媽走了進(jìn)來(lái)，把我從書(shū)中拉了出來(lái)。嚴(yán)厲地說(shuō)：“叫你去洗澡睡覺(jué)，你全當(dāng)耳邊風(fēng)了！快去！”我聽(tīng)了，滿臉不高興地回答：“哦！知道了！”可是心底里卻在說(shuō)：“真煩，又看不成了！哎！”我滿臉無(wú)奈，正準(zhǔn)備睡覺(jué)。可這時(shí)，一個(gè)不安分得念頭：在被窩里偷偷看書(shū)。我也不知當(dāng)時(shí)怎么會(huì)有了這個(gè)念頭�？赡苁且�?yàn)閷W(xué)了《竊讀記》所受到了影響吧！
可這念頭一冒出來(lái)就遇到了一個(gè)問(wèn)題。萬(wàn)一被媽媽發(fā)現(xiàn)怎么辦？肯定會(huì)被罵的�？蛇@個(gè)擔(dān)心馬上就被對(duì)書(shū)的狂熱所押了下去。我把這本書(shū)藏在了枕頭下，等媽媽關(guān)了門出去之后，我就神不知鬼不覺(jué)地從枕頭下變出了這本書(shū)和一只手電筒來(lái)。我高興地笑了笑，心中暗想：哼哼，你還是斗不過(guò)我的。推開(kāi)按扭，我在微弱的燈光下繼續(xù)讀剛才沒(méi)讀網(wǎng)的那部分。我一見(jiàn)到書(shū)，就像見(jiàn)到一位知音，馬上就進(jìn)入了狀態(tài)，如饑似渴地讀者一個(gè)又一個(gè)故事。
十幾分鐘過(guò)去了，我即將面臨一個(gè)噩耗，但我卻渾然不知，像小老鼠偷吃東西一樣貪婪地讀著書(shū)。忽然，我聽(tīng)到了一聲“咯噔”聲，心中最擔(dān)心的一件事還是發(fā)生了�！皨寢寔�(lái)了！”我一陣恐慌，連忙把書(shū)和手電筒塞入了枕頭下，立刻裝睡。可這還是逃不過(guò)媽媽那雪亮的眼睛，她趁我毫無(wú)防備，一舉從枕頭下拿出了書(shū)和手電筒，奸詐地笑道：“好哇！敢在被窩里看書(shū)啊！又學(xué)到什么壞習(xí)慣了呀！快起來(lái)！”我心中暗自覺(jué)得倒霉，忐忑不安得下了床，挨了一頓“竹筍炒肉片”。
唉！這都怪我太喜歡看書(shū)了！這可真是讀書(shū)惹的禍呀！
讀書(shū)的煩惱作文17
讀《成長(zhǎng)不煩惱》有感今天，我讀了《成長(zhǎng)不煩惱》。這本書(shū)非常的好看，非常的精彩。
這本書(shū)寫了一個(gè)雙胞胎兄弟，哥哥叫馬一左，弟弟叫馬一右。講述的是發(fā)生在他們身邊的.點(diǎn)點(diǎn)滴滴的趣味故事。他們?cè)谕粋�(gè)班。班主任是小喬老師。
有一次，小喬老師懷孕了，馬一左、馬一右就做起了小喬老師的保鏢，他們像夾心餅干一樣夾著小喬老師，生怕小喬老師受到傷害。后來(lái)，越來(lái)越多的同學(xué)加入了他們。在這同時(shí)，同學(xué)們還利用雙胞胎給小喬老師帶來(lái)了一個(gè)又一個(gè)的爆炸性新聞。馬一左和馬一右最早加入，也最晚離去，小喬老師上廁所時(shí)，他們就在廁所外守著讀巜絕佳拍檔―—天使在身邊》。小喬老師喝水，他們緊跟著后面不肯離開(kāi)，一邊跟著一邊問(wèn)﹕“小喬老師，我能幫你嗎？”下課的時(shí)候，馬一左、馬一右偷偷在辦公室門口看著小喬老師，直到上課了才走。從這里看出他們很愛(ài)小喬老師。
讀了這本書(shū)，我受益了很多，也明白了讓我們關(guān)心老師、愛(ài)護(hù)老師、聽(tīng)老師的話是對(duì)的；同時(shí)也覺(jué)得馬一左、馬一右像現(xiàn)實(shí)中的我們，有著各自的心理世界，也有各種煩惱。不過(guò)，我們都應(yīng)該要開(kāi)心。不要束縛自己，讓我們的成長(zhǎng)沒(méi)有煩惱。
正是如此，我們更要珍惜磨練自我的機(jī)會(huì)。成長(zhǎng)不煩惱，我要學(xué)會(huì)自己解決問(wèn)題，以讀書(shū)為已樂(lè)，不讓父母操心。
讀書(shū)的煩惱作文18
有人說(shuō)：“讀書(shū)是一種樂(lè)趣，它能夠幫助我們開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，陶冶情操�！钡�，我卻不以為然。認(rèn)為讀書(shū)當(dāng)中不僅有快樂(lè)，而且有煩惱。
每當(dāng)一縷陽(yáng)光從窗外照射進(jìn)來(lái)，當(dāng)臺(tái)燈發(fā)出柔和的微光，當(dāng)草稿紙上寫滿密密麻麻的字符，那便是我讀書(shū)中最大的煩惱——做作業(yè)。
早上起來(lái)在做，中午回家在做，下午放學(xué)在做，晚上也在做，平時(shí)在做，周末更要做，這作業(yè)真是太多了，好象永遠(yuǎn)也做不完。兩張數(shù)學(xué)試卷，一個(gè)作文，還要默寫或聽(tīng)寫古詩(shī)和詞語(yǔ)，還要做爸爸買來(lái)的課課練，媽媽買的'奧數(shù)急先鋒等輔導(dǎo)資料。堆積如山，讓我眼花繚亂，應(yīng)接不暇。
每次我拖著艱難的步履，背著沉重的書(shū)包，走在回家的路上，叫喊聲，吆喝聲傳入耳際，小孩子快樂(lè)的游戲撲入眼簾，零食攤上各種零食香味撲鼻，有時(shí)清脆有時(shí)爽朗，還有時(shí)喧鬧劃破了小鎮(zhèn)的寧?kù)o，喚醒了沉睡的街道。但我不能親身體驗(yàn)。我做作業(yè)時(shí)看到伙伴們?cè)谟螒�，也想去快�?lè)，去放松，而看著這一堆一堆的作業(yè)時(shí)，連想也不敢想，全身心地抵擋住誘惑，專心地進(jìn)入作業(yè)之旅。
有時(shí)我真想到一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮，自由玩耍，快樂(lè)嬉戲，那樣的生活是多么的美妙呀！但那是遐想，不會(huì)實(shí)現(xiàn)的，但愿我們的老師減少考試，減少作業(yè)，減輕我們的書(shū)包，減輕我們的負(fù)擔(dān)。
不過(guò)，讀書(shū)雖有憂愁，但也有快樂(lè)，我們是少年兒童，不讀書(shū)，還能做什么呢。再苦再累，也要堅(jiān)持。吃得苦中苦，方為人上人嘛！
讀書(shū)的煩惱作文19
讀了《成長(zhǎng)不煩惱》這本書(shū)，我的心里非常羨慕兩位故事的主人公馬一左、馬一右。這對(duì)雙胞胎長(zhǎng)的很像，但是兩個(gè)人的性格完全不一樣，一個(gè)敢上天下地，一個(gè)膽小如鼠。可他們互相幫助，有時(shí)歡笑，有時(shí)吵架，有時(shí)悲傷，一起品嘗酸甜苦辣，一起度過(guò)了一個(gè)歡樂(lè)的童年，他們的成長(zhǎng)快樂(lè)又幸福。我是家的獨(dú)苗，雖然我有許多家人和朋友，確從來(lái)沒(méi)有體驗(yàn)雙胞胎的`生活，這本書(shū)讓我徹底了解了雙胞胎的生活。
隨著我一天天的長(zhǎng)大，有很多的煩惱圍繞著我。在學(xué)校里發(fā)生的一些事情，有的不愿與家長(zhǎng)談?wù)�，因�(yàn)橹灰徽劊麄兙鸵L(zhǎng)篇大論，不準(zhǔn)我插一句話，而且我的耳朵也受不了那么多話的進(jìn)出，所以我不愿讓耳朵受罪，就不想與家長(zhǎng)說(shuō)。如果我一個(gè)雙胞胎姐妹，該多好啊，兩個(gè)人有共同的經(jīng)歷，共同的父母，有很多話題可以聊，更重要的是可以把我的煩惱向她傾訴。兩人互了解，心靈相通，就像鏡子里的自己。還有一個(gè)玩伴，不至于假期太無(wú)聊，吸取她的優(yōu)點(diǎn)，像書(shū)里的主人一樣，做一個(gè)——絕佳拍檔。
讀了這本書(shū)，仿佛把我的雙胞胎的夢(mèng)想完成了，彌補(bǔ)了我的缺憾，讓我的成長(zhǎng)不煩惱。
讀書(shū)的煩惱作文20
星期天，我讀完了《成長(zhǎng)不煩惱》這本書(shū)，書(shū)里的主人公是馬一左和馬一右。我感到了馬一左和馬一右他們生活的很快樂(lè)幸福。
為什么幸福呢，就讓故事內(nèi)容來(lái)告訴你吧：馬一左和馬一右是一對(duì)雙胞胎，他們生活在一起有馬一左的地方，也有馬一右的地方。有馬一右的地方，也有馬一左。他們形影不離。他們的故事有很多，我就給你們講一章吧！這一章是《馬一右有了微博》講的`是馬右有了微博，但是沒(méi)有人來(lái)關(guān)注他，他很傷心，終于有一人來(lái)了，可是，這個(gè)人是一個(gè)騙子，馬一右差點(diǎn)上了他的當(dāng)。馬一右去找別人幫忙，但是，別的人都沒(méi)有微博，后來(lái)，有一個(gè)叫左一馬的關(guān)注了他，我想這個(gè)人就是馬一左。
從這里，我感覺(jué)到了馬一左很關(guān)心馬一右。就媽媽關(guān)注我似的。即使他們吵架了，除此以外會(huì)和好，我太羨慕他們了，可以一起回家，一起吃飯，一起玩耍。
我也要像馬一左和馬一右那樣和家人和睦相處！
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