作業(yè)的煩惱作文(合集15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的作業(yè)的煩惱作文，歡迎大家分享。
作業(yè)的煩惱作文1
作業(yè)是知識(shí)，作業(yè)是老師，作業(yè)也是魔鬼，整天十二小時(shí)圍著我轉(zhuǎn)。
說(shuō)作業(yè)是老師吧，的確是呀，它可以幫我復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)。考試前，我們可以翻一翻作業(yè)本，復(fù)習(xí)一下以前學(xué)過(guò)的知識(shí)，給考試加一道安全門(mén)。還有的作業(yè)，能增加我們的知識(shí)，比如我們有一個(gè)字寫(xiě)不出，就可以查一查大詞典，查到這個(gè)字以后，多看幾遍，抄幾遍。這樣，下次再見(jiàn)到這位字朋友，可就不會(huì)是它認(rèn)識(shí)你，你不認(rèn)識(shí)它了。還有的作業(yè)也很有趣，比如我們《同步練習(xí)》中的“輕松閱讀”題，既能當(dāng)故事看，也能增加閱讀能力。
可作業(yè)也是魔鬼，整天一下課就做作業(yè)。作業(yè)就像大海里的水，怎么做也做不完。作業(yè)也像珠穆朗瑪峰一樣高，有八千八百四十八點(diǎn)五千米。我想，如果把我所做過(guò)的作業(yè)鋪平了，大概有長(zhǎng)城、長(zhǎng)江、黃河那么長(zhǎng)。不知道是怎么回事，作業(yè)怎么做也做不完，常跟我做對(duì)。我正在做口算，語(yǔ)文作業(yè)就發(fā)下來(lái)了。語(yǔ)文剛完成還沒(méi)喘口氣呢，其他的作業(yè)又堆在我的面前了。我發(fā)現(xiàn)，作業(yè)是拼了命地發(fā)下來(lái)，而我們呢？也只能拼了命地做作業(yè)。
作業(yè)啊作業(yè)，你真是個(gè)麻煩。
作業(yè)的煩惱作文2
時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)我就已經(jīng)是一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生了。三年級(jí)的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)又比以前難了許多，一到雙休日，每周一次的日記成了我最大的難題，因?yàn)槲也恢缹?xiě)什么。爸爸媽媽給我講了許多寫(xiě)作方法，比如怎么想，怎么寫(xiě)，但我總聽(tīng)得一頭霧水。尤其是老師規(guī)定題目的，我更是摸不著頭腦。
有一次周末，我快速做完其他作業(yè)就只剩日記這根硬骨頭了，我像擠牙膏一樣把一點(diǎn)一點(diǎn)“擠”出來(lái)，寫(xiě)幾排數(shù)一下字?jǐn)?shù)，就擔(dān)心字?jǐn)?shù)不到被老師批評(píng)。實(shí)在想不出來(lái)的時(shí)候再跑去問(wèn)爸爸媽媽，聽(tīng)他們講解之后我有點(diǎn)頭緒了再接著寫(xiě)。有時(shí)候會(huì)覺(jué)得不是自己的思路，爸媽給我的話我接下去總是很不順手。漸漸地，我明白了寫(xiě)一定要有自己完整的思路。接下來(lái)的幾周，我周五放學(xué)的路上就把內(nèi)容都先想好，一到家我就快速寫(xiě)下來(lái)，克服這個(gè)大難題后，我終于可以放心大膽地做其它作業(yè)了。
現(xiàn)在，我每次基本上就能在周五把周末的作業(yè)完成了。我也更加確信，做事情一定要理清自己的思路，做事情更要一氣呵成，不能邊做邊玩，斷斷續(xù)續(xù)。
作業(yè)的煩惱作文3
在我做作業(yè)的過(guò)程中，有過(guò)無(wú)數(shù)的煩惱，所以我討厭做作業(yè)。
記得在三四年記的時(shí)候，有一次我回家是把作業(yè)本丟了�；氐郊�，我把腦子里僅有的一小點(diǎn)作業(yè)寫(xiě)了下來(lái)，然后馬上上網(wǎng)，登QQ，問(wèn)同學(xué)，可沒(méi)一個(gè)上號(hào)的，可把我急死了，可我仍抱著一絲希望，不停的發(fā)：”今天作是什么？“終于，老天不負(fù)有心人，終于有一個(gè)人上號(hào)了，可我不知道他是誰(shuí)，一定是四年級(jí)的，不然我當(dāng)初不會(huì)把它加到同學(xué)列表中，我問(wèn)他：”今天作業(yè)是什么？“還發(fā)了個(gè)可憐的圖片。不一會(huì)，他回話了：”17課2字2詞，17課練習(xí)冊(cè)，預(yù)習(xí)18課。數(shù)學(xué)配套41—43�！翱蛇@和我腦子里記得語(yǔ)文作業(yè)一點(diǎn)也不同，數(shù)學(xué)卻有一點(diǎn)像。
我不管三七二十一，四七二十八的，反正老師這么布置，我就這么寫(xiě)呀寫(xiě)，寫(xiě)呀寫(xiě)，終于，在九點(diǎn)半只前寫(xiě)完了，這時(shí)，我的上眼皮和下眼皮打起了架。我剛收好書(shū)包，可這時(shí)，媽媽來(lái)了，要看我作業(yè)，我只好讓他看，可沒(méi)想到，不看不知道，一看下一跳，錯(cuò)的題比山上的石頭還多，我只好重寫(xiě)，中于，我在10點(diǎn)把”石頭“掃光了。
第二天，我來(lái)到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文作業(yè)不對(duì)，而數(shù)學(xué)卻一樣才知道那是4班的同學(xué)，下午，我因語(yǔ)文作業(yè)沒(méi)完成被留了下來(lái)。寫(xiě)作業(yè)真是一件煩惱的事呀！
作業(yè)的煩惱作文4
丁零零，丁零零’一陣陣鬧鈴聲把我從甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)中拉了出來(lái)，想想現(xiàn)在已經(jīng)放假了，可以不用早起了，于是倒頭又呼呼大睡�！憙�，銘兒’媽媽一聲聲叫我，我躺在床上賴著不肯起床，媽媽站在床邊交待我今天的作業(yè)，我愣了愣說(shuō)‘這么多’！
要寫(xiě)這么多的作業(yè)，煩都煩死了。媽媽上班前交待過(guò)‘作業(yè)做完后才可以玩’，為了能早點(diǎn)可以玩，只有寫(xiě)作業(yè)了，寫(xiě)著寫(xiě)著，樓下傳來(lái)了小伙伴玩耍的打鬧聲，我的心癢癢的，腳不由自主地離開(kāi)書(shū)桌，站在窗邊望著，真想跟小伙伴們一起玩。但是沒(méi)幾天就要上學(xué)了，如果作業(yè)沒(méi)寫(xiě)好就出去玩的話，被媽媽知道那后果不堪設(shè)想，看著那張怒氣沖沖的臉我會(huì)感道十分害怕。我又回到書(shū)桌，默默地寫(xiě)起了作業(yè)。小伙伴們的打鬧聲越來(lái)越響，我再也做不住了，把這些作業(yè)全部拋到腦后，跟著小朋友們盡情的玩耍去了……
傍晚邊，媽媽下班回來(lái)，我還渾然不知，還在盡情地玩耍。媽媽飯燒好后，我才上來(lái)吃飯，這時(shí)我才想起作業(yè)的事，怎么辦？晚飯后，媽媽問(wèn)起我的作業(yè)，我想這下可完了，我就一五一十地說(shuō)了，媽媽一看我的作業(yè)還有一篇作文沒(méi)有寫(xiě)好后，臉很快從大晴天變成大陰天，一聲怒吼逼我進(jìn)去，只好乖乖地，老老實(shí)實(shí)地寫(xiě)作業(yè)。
‘嘿’我們小孩可真慘啊！如果我能在一夜長(zhǎng)大，那該多好��！就可以沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)的煩惱了 ！
作業(yè)的煩惱作文5
在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，有許許多多的稀奇的事，其中那天所發(fā)生的事讓我最有感想。
那是一個(gè)周末，由于是周末，老師布的作業(yè)有點(diǎn)多，而我還要上輔導(dǎo)班。在星期五的晚上，我決定在明天早上把作業(yè)寫(xiě)完。
我起了床，打開(kāi)書(shū)包，把作業(yè)都拿了出來(lái)，桌上的作業(yè)“堆積如山”，我埋著頭寫(xiě)了起來(lái)。
寫(xiě)了一會(huì)兒，我手有點(diǎn)酸，看向表：已經(jīng)九點(diǎn)了，而我完成的作業(yè)才有六分之一。我便加快了速度。寫(xiě)著寫(xiě)著，午飯時(shí)間到了，
我只好無(wú)奈的收拾作業(yè)去吃飯。吃完飯后，我又拿起作業(yè)，發(fā)現(xiàn)未完成的作業(yè)還有很多，我有點(diǎn)不想寫(xiě)了，就走在了去輔導(dǎo)班的路上。輔導(dǎo)完后，我走在馬路上，想著作業(yè)還有那么多，回家手肯要“廢”了。想著想著，我的腦海里涌出了這樣一句話：遇到困難，不能輕易放棄，要相信自己能行。這正是爸爸告誡我的話，想到這，我瞬間信心十足。
回到家里，我拿起作業(yè)寫(xiě)起來(lái)。每遇到一個(gè)困難，我都堅(jiān)持下去，去戰(zhàn)勝它。不久后，作業(yè)就被我寫(xiě)完了。果然，堅(jiān)持就是勝利。
這天，我的感想很大。爸爸的那句話，我也牢牢地記著。
作業(yè)的煩惱作文6
終于熬到周末了，但隨之而來(lái)的家庭作業(yè)也正一步步地向我走來(lái)。老師在講臺(tái)上布置著作業(yè)，我在心里想：“如果沒(méi)有作業(yè)該有多好��！”
到家片刻，耳邊就傳來(lái)一個(gè)令人想上吊的聲音，那就是媽媽讓我寫(xiě)作業(yè)的呼喚聲，聽(tīng)到后我只好極不情愿地去寫(xiě)作業(yè)了，但是我的心哪里還在作業(yè)上呢！
“啊，啊，啊…….不想寫(xiě)啦！”我的小宇宙終于爆發(fā)了�？蛇@么依叫卻又挨了糟。我的叫聲把正在睡覺(jué)的妹妹吵醒了。媽媽火冒三丈，沖我直嚷嚷：“你不寫(xiě)就不寫(xiě)，瞎嚷嚷什么？
”聽(tīng)到此話我心里樂(lè)開(kāi)了花，竊喜的跑出了屋門(mén)。痛痛快快玩了一個(gè)下午�？蛇@又是另一個(gè)危機(jī)的前兆了！因?yàn)樽鳂I(yè)沒(méi)寫(xiě)完，開(kāi)學(xué)之際又要受到老師眼里的懲罰了！想至此，趕緊進(jìn)屋，晚飯也顧不上吃便奮筆疾書(shū)，終于在我不懈的努力之下完成了這艱巨的任務(wù)。�。≌嫦Ｍ粚�(xiě)作業(yè)不再是美夢(mèng)！
寫(xiě)作業(yè)就像對(duì)我實(shí)行刑法，可是我心里更清楚：寫(xiě)作業(yè)是提高成績(jī)的關(guān)鍵，即使有百般不愿，我也不希望老了以后后悔自己沒(méi)有努力！所以，作業(yè)你來(lái)吧！
作業(yè)的煩惱作文7
我每天都要做許多作業(yè)，數(shù)學(xué)作業(yè)、語(yǔ)文作業(yè)、英語(yǔ)作業(yè)……其中讓我最煩惱的就是英語(yǔ)作業(yè)。
每當(dāng)英語(yǔ)課來(lái)臨，我就會(huì)不知不覺(jué)進(jìn)入玩中，英語(yǔ)老師提醒我，可我實(shí)在是聽(tīng)不進(jìn)去。我會(huì)玩橡皮擦、貼紙、還會(huì)畫(huà)畫(huà)，或者和同桌說(shuō)話，常常被老師叫出去。等到老師說(shuō)今天的作業(yè)時(shí)，我才立刻回過(guò)神來(lái)拿出來(lái)做。
每一次一打開(kāi)英語(yǔ)作業(yè)，那復(fù)雜的題目就映入我眼簾，心一慌，這要怎么做？那要怎么做？便開(kāi)始想象著如果有一個(gè)機(jī)器人來(lái)幫我聽(tīng)英語(yǔ)課，告訴我答案該多好��！現(xiàn)在怎么辦呢？太煩了，太煩了！干嘛布置這么難的作業(yè)呢，還是亂做吧，可是做錯(cuò)了又要挨批評(píng)了，好煩��！
我該怎么樣才能做對(duì)呢，我看見(jiàn)同桌做的非常流暢，趕緊問(wèn)她，可是她卻不告訴我，我簡(jiǎn)直要哭起來(lái)。誰(shuí)能告訴我怎么做呀，一位同學(xué)走了過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“老師上課時(shí)候都有做筆記的！筆記借給你看吧！”
我一看，一下子全部都會(huì)做了，我決定以后上課一定要認(rèn)真聽(tīng)講，不再做小動(dòng)作了，這樣就不會(huì)再有做英語(yǔ)作業(yè)的煩惱了！
作業(yè)的煩惱作文8
時(shí)間一去不復(fù)返，轉(zhuǎn)眼間，五年級(jí)的學(xué)習(xí)已經(jīng)圓滿的畫(huà)上了一個(gè)句號(hào)。我乘著學(xué)習(xí)的飛毯隨著那清新的草花香終于到了盼星星盼月亮所期盼的陽(yáng)光暑假。
雖然我如愿以償?shù)爻两诹耸罴俚目鞓?lè)中，但是事實(shí)卻不盡人意，暑假本應(yīng)該自由地放松，可有作業(yè)這一“緊咒”。面對(duì)作業(yè)，我平時(shí)的鬼點(diǎn)子都不知道跑哪兒去了。玩都不能開(kāi)開(kāi)心心的玩了，因?yàn)檫�有作業(yè)任務(wù)呢！說(shuō)實(shí)話，我最害怕的是聽(tīng)到的詞語(yǔ)就是——作業(yè)二字了。令我頭疼的不是作業(yè)多的緣故，而是不知從何寫(xiě)起的作文�。“�！你聽(tīng)媽媽又開(kāi)始催促了；“卉——好開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)……”我裝模作樣地坐在書(shū)桌前，咬著筆頭，用手支撐著頭，在那兒和作文耗上陣了。媽媽來(lái)了，我沮喪著一副苦瓜臉向她訴苦。媽媽聽(tīng)了說(shuō)：“寫(xiě)作文其實(shí)很簡(jiǎn)單的，你心里想些什么寫(xiě)下來(lái)就成了作文了!”“哦，好吧，謝謝媽媽�！蔽一卮鸬�。隨后，我在網(wǎng)上看到了一個(gè)人的日志，她的開(kāi)頭與結(jié)尾沒(méi)有大家那樣普通，千篇一律，開(kāi)頭是那么得簡(jiǎn)單明了，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。
我按照媽媽的方法把自己心里想的自由發(fā)揮，寫(xiě)好了好幾篇作文，可真管用��！
作業(yè)的煩惱作文9
提起寫(xiě)作業(yè)，作為學(xué)生，沒(méi)有人不煩惱吧。當(dāng)然，煩歸煩，作業(yè)還是得寫(xiě)。
每天放學(xué)回家，我要做的第一件事就是寫(xiě)作業(yè)。有時(shí)候，為了早點(diǎn)完成作業(yè)，我會(huì)寫(xiě)得比較快，當(dāng)然，這一快，作業(yè)質(zhì)量就不能保證了。這個(gè)時(shí)候，媽媽就會(huì)“神出鬼沒(méi)”地出現(xiàn)在我面前，對(duì)我一陣“狂轟亂炸”。我知道自己理虧，也不敢多說(shuō)什么，就趕緊重寫(xiě)。這時(shí)媽媽就會(huì)說(shuō)：“你看，本來(lái)你想早點(diǎn)完成，這樣一來(lái)，反而比原來(lái)更慢了，早知現(xiàn)在，何必當(dāng)初呢？”想想也是，要是一開(kāi)始就認(rèn)真寫(xiě)，雖然慢一點(diǎn)，但也比返工來(lái)得快��！
有時(shí)臨近考試，作業(yè)會(huì)比平時(shí)多，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候就會(huì)感覺(jué)總也寫(xiě)不完。越心煩就越不想寫(xiě)，越不想寫(xiě)就寫(xiě)得越慢，不由自主就拉長(zhǎng)了“戰(zhàn)線”。媽媽看我久久寫(xiě)不完，就會(huì)在一旁嘮叨，我心想：“老媽，能不能不要管我�。 �
雖然很煩寫(xiě)作業(yè)，但是有一種作業(yè)我卻對(duì)它情有獨(dú)鐘，那就是數(shù)學(xué)思考題。因?yàn)槲蚁矚g攻克難題，當(dāng)解出一道難題時(shí)，心里別提有多開(kāi)心了。
每當(dāng)我拿到滿分的考試卷時(shí)，媽媽就會(huì)說(shuō)：“如果平時(shí)不好好寫(xiě)作業(yè)，能有這樣的好成績(jī)嗎？”這時(shí)的我，就會(huì)無(wú)言以對(duì)。
作業(yè)的煩惱作文10
上了七天的課終于盼來(lái)了三天的小長(zhǎng)假，但又少不了作業(yè)的煩惱。果真如此！侯老師拿了一大堆試卷走進(jìn)來(lái)，放在桌子上。“汗！又是作業(yè)！”我打了一個(gè)頭陣，別人也愁眉苦臉的叫了起來(lái)，一下子趴在桌子上，唉聲嘆氣。
數(shù)學(xué)課代表，很不心甘情愿的拿起作業(yè)，瞪了作業(yè)一眼，一張，一張慢慢地發(fā)下來(lái)，回到座位上。我一拿到試卷，管他三七二十一，馬上奮筆疾書(shū)，為的就是在端午假期可以多玩一會(huì)。寫(xiě)作業(yè)時(shí)有的同學(xué)愁眉苦臉的，呆看著老師；有的同學(xué)一筆一畫(huà)的描，慢慢的寫(xiě)起那無(wú)聊的試卷；有的同學(xué)趴在桌上，干脆睡大覺(jué)呢！在這里，我想問(wèn)問(wèn)出試卷的大人們，你們小時(shí)候很喜歡做作業(yè)嗎？
如果沒(méi)有完成，老師一定獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)作業(yè)拖拉，星期五留下來(lái)，開(kāi)特別會(huì)議的。
下課了，許多家長(zhǎng)在窗口等孩子來(lái)。可還是有同學(xué)在一聲不吭地寫(xiě)，過(guò)了十來(lái)分鐘，寫(xiě)完第一張?jiān)嚲�，才肯放下筆，和大人回去�；厝r(shí)，還在向大人訴苦，讓家長(zhǎng)出出主意……
作業(yè)�。≌孀屓藷⿶姥�！
期待暑假的來(lái)到……
作業(yè)的煩惱作文11
煩！煩！煩！一天到晚就是作業(yè)，作業(yè)，作業(yè)！每天只要一上學(xué)，就意味著要寫(xiě)作業(yè)：自然作業(yè)、品德作業(yè)、英語(yǔ)作業(yè)，還有那可歌可泣的數(shù)學(xué)作業(yè)和令人一見(jiàn)就聲氣的語(yǔ)文作業(yè)。
每到學(xué)校，看見(jiàn)同學(xué)們一張張的笑臉，那么真誠(chéng)可親，我就納悶，他們?cè)趺礇](méi)被如山的作業(yè)壓跨，而依然快樂(lè)不改呢？為什么我就和他們不同，一看見(jiàn)作業(yè)心里只剩下一個(gè)“煩”字呢？
我有許多愿望，最大的愿望就是拋棄那可恨的作業(yè)，做一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)，自由自在的在湛藍(lán)的天空中飛翔，飛到田野中，飛到高山上，看著樹(shù)木草兒漸漸地長(zhǎng)高，聞著野花吐出的芳香，聽(tīng)著小鳥(niǎo)愉快的歌唱，讓心在大自然的懷抱中陶醉，讓希望在宇宙中放飛！
可是希望歸希望，晚上回到家里又忙不過(guò)來(lái)了：寫(xiě)完數(shù)學(xué)寫(xiě)語(yǔ)文，寫(xiě)完自然寫(xiě)英語(yǔ)……寫(xiě)著寫(xiě)著，就覺(jué)得腦子脹了，心慌了，肚子也要爆炸了！
自然在煩躁之后也會(huì)有快樂(lè)。我的.作業(yè)被評(píng)為“最佳作業(yè)”，我心里美滋滋的。我希望得到表?yè)P(yáng)，但我渴望自由，只要一提到作業(yè)，我還是煩！煩！煩�。�！
作業(yè)的煩惱作文12
我是一個(gè)成績(jī)不錯(cuò)的女孩，從小我就立志要當(dāng)一名好學(xué)生，完成好老師布置的作業(yè)�？墒亲罱议_(kāi)始動(dòng)搖了，因?yàn)閷W(xué)校的作業(yè)實(shí)在太多了，過(guò)多的作業(yè)給我?guī)?lái)了不少的煩惱。
剛開(kāi)學(xué)，作業(yè)還算比較少，每天放學(xué)后我至少還能出去玩半個(gè)小時(shí)，可剛學(xué)完兩、三個(gè)單元，作業(yè)就多起來(lái)了，到了期末，幾乎每天的作業(yè)都是兩大張卷子，這兩張卷子看似很輕，可放在我的書(shū)包里，就像一座幾千億噸的大山那么重，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。寫(xiě)作業(yè)要寫(xiě)到十一點(diǎn)鐘，別去玩了。早上起來(lái)，倆大眼袋吊著，多難看呀！煩！
有時(shí)我吃完飯后想出去玩一會(huì)，消化消化，可剛換好鞋就會(huì)想起來(lái)還有一大堆作業(yè)等著我呢！沒(méi)辦法，只得又回去繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)。煩！
到了暑假或寒假，我以為可以輕松點(diǎn)了，可沒(méi)想到作業(yè)不但沒(méi)有減少，反而還比平時(shí)增加好幾倍！老師布置的，爸媽布置的，補(bǔ)習(xí)班的作業(yè)……真是鋪天蓋地！這些作業(yè)害得我吃不下、玩不好，就連睡覺(jué)都?jí)舻接幸淮蠖炎鳂I(yè)要做！煩！
老師們啊，請(qǐng)給我們減減負(fù)吧，我們什么時(shí)候才能擺脫作業(yè)多的煩惱啊！
作業(yè)的煩惱作文13
我們的數(shù)學(xué)作業(yè)一般都要做1個(gè)多時(shí)辰，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過(guò)其他的科目，每天都是如此。因?yàn)槲覀兊臄?shù)學(xué)老師太喜歡布置多的作業(yè)，壓得我們喘不過(guò)來(lái)氣，他每天解釋說(shuō)：“只要有作業(yè)，你們就沒(méi)有時(shí)間玩，也就不會(huì)出其他的事。對(duì)，老師說(shuō)的對(duì)，但每天布置一些乏味的作業(yè)對(duì)我們的學(xué)習(xí)一點(diǎn)幫助都沒(méi)有，只是一心讓我們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)。在他眼里除了學(xué)習(xí)你就不能干別的事。我們每天傾訴著。哀求著。呻吟著，何時(shí)才能讓我們休息�。�
又是一個(gè)星期，又是一個(gè)休息日，然而星期對(duì)于我們來(lái)說(shuō)并不是福，而是禍。語(yǔ)文老師的布置的一些作業(yè)，我們還能吃消，但數(shù)學(xué)老師布置的作業(yè)實(shí)在讓我們頭痛，他覺(jué)得兩天時(shí)間是完全能夠完成的，語(yǔ)文老師的想法也是如此，可他二人的想法一交織在一起那我們可就遭殃了。老師啊，你就不能換個(gè)角度想嗎！老是執(zhí)著的堅(jiān)信你們的信念，我們可就像掉進(jìn)萬(wàn)丈深淵——再也無(wú)出頭之日。要是寫(xiě)不好，星期一老師就會(huì)大發(fā)雷霆，一生起氣來(lái)如暴怒的獅子，饑餓的老虎，我們又不敢不完成，我們只有硬著頭皮來(lái)，加班成了我們的家常便飯，辦更才睡，三更就起。我們因?yàn)樾睦镉幸粋�(gè)信念，忍過(guò)去之后，后面就是榮華富貴，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能見(jiàn)彩虹，沒(méi)人呢個(gè)隨隨便便成功，因?yàn)橛羞@個(gè)信念，我們才堅(jiān)持了一天又一天。
老師家長(zhǎng)聽(tīng)我說(shuō)，我們這個(gè)年級(jí)還不能承受那么多。老師你們就不能站在我們的角度體驗(yàn)我們的生活。
作業(yè)的煩惱作文14
期末考試快到了，作業(yè)越來(lái)越多。
有一天，老師從辦公室拿來(lái)一疊試卷，同學(xué)們嚇得面無(wú)表情，眼睛瞪得比皮球還大。我們不情愿地接過(guò)試卷，翻開(kāi)第一頁(yè)一看，原來(lái)是答案啊！以有做題有的參考啦！這下我就放心了。嘴上剛念叨著，老師就開(kāi)始說(shuō)：“組長(zhǎng)下去收答案�！蔽覜](méi)聽(tīng)錯(cuò)吧！收答案，為啥不收試卷呀？
這20張?jiān)嚲砦业脤?xiě)個(gè)兩三年��！老師立刻就說(shuō)：“從今天開(kāi)始每天寫(xiě)兩張?jiān)嚲怼！鳖D時(shí)我整個(gè)人都不好了，老師，你知道嗎？試卷后面還有一篇篇作文呢。
剛才，我以為老師好心讓我們提早把寒假作業(yè)寫(xiě)完，現(xiàn)在看來(lái)寒假還有一大堆語(yǔ)文作業(yè)。這20張?jiān)嚲砻刻靸蓮�，早晚�?huì)把我們寫(xiě)崩潰的。
第二天早晨，老師早早地來(lái)到教室檢查試卷，有一位同學(xué)試卷忘帶了，老師去打印店打印了兩張全新的試卷，讓他在20分鐘內(nèi)完成，要不然罰抄課文5遍。這么嚴(yán)厲的老師，還讓不讓人活了？
下午，老師拿著“杭州市余杭區(qū)”的試卷走進(jìn)來(lái)說(shuō)：“收拾一下東西下午考試�！闭f(shuō)完，我趕緊地把東西扔進(jìn)抽屜，快速地把試卷寫(xiě)完，有一位同學(xué)問(wèn)：“老師，作文要不要寫(xiě)？”老師說(shuō)：“不用，因?yàn)檫�有一張?jiān)嚲怼！甭?tīng)完，我把筆都扔了。
真是令人煩惱的作業(yè)�。槭裁丛降狡谀┳鳂I(yè)越多，難道分?jǐn)?shù)那么重要嗎？難道這樣機(jī)械復(fù)習(xí)就能考高分嗎？難道……無(wú)數(shù)個(gè)“難道”出現(xiàn)在我的頭腦中。我真想這令人煩惱的作業(yè)永遠(yuǎn)都不要再來(lái)了。
作業(yè)的煩惱作文15
時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)我就已經(jīng)是一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生了。三年級(jí)的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)又比以前難了許多，一到雙休日，每周一次的日記成了我最大的難題，因?yàn)槲也恢缹?xiě)什么。爸爸媽媽給我講了許多寫(xiě)作方法，比如怎么想，怎么寫(xiě)，但我總聽(tīng)得一頭霧水。尤其是老師規(guī)定題目的作文，我更是摸不著頭腦。
有一次周末，我快速做完其他作業(yè)就只剩日記這根硬骨頭了，我像擠牙膏一樣把作文一點(diǎn)一點(diǎn)“擠”出來(lái)，寫(xiě)幾排數(shù)一下字?jǐn)?shù)，就擔(dān)心字?jǐn)?shù)不到被老師批評(píng)。實(shí)在想不出來(lái)的時(shí)候再跑去問(wèn)爸爸媽媽，聽(tīng)他們講解之后我有點(diǎn)頭緒了再接著寫(xiě)。有時(shí)候會(huì)覺(jué)得不是自己的思路，爸媽給我的話我接下去總是很不順手。漸漸地，我明白了寫(xiě)作文一定要有自己完整的思路。接下來(lái)的幾周，我周五放學(xué)的路上就把作文內(nèi)容都先想好，一到家我就快速寫(xiě)下來(lái)，克服作文這個(gè)大難題后，我終于可以放心大膽地做其它作業(yè)了。
現(xiàn)在，我每次基本上就能在周五把周末的作業(yè)完成了。我也更加確信，做事情一定要理清自己的思路，做事情更要一氣呵成，不能邊做邊玩，斷斷續(xù)續(xù)。