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精選二年級放學(xué)作文合集六篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的二年級放學(xué)作文6篇，歡迎大家分享。
二年級放學(xué)作文 篇1
今天上午放學(xué)，送學(xué)生走出校門，劉政翔又跟往常一樣跟著我返回到了學(xué)校。由于早上我沒吃早飯，一想到他又要像往常一樣和我聊天了，我就急忙拉住他說：“放學(xué)了，快回家吧！老師也等著去吃飯呢�！北晃疫@么一催促，劉政翔有點(diǎn)不好意思，站在那里低著頭說：“老師，我有一個(gè)盒子，只有兩把鑰匙，一把我自己拿著，一把可以給你嗎？”我一聽，原來孩子是想和我分享自己的秘密，連忙停下腳步蹲下身子說：“當(dāng)然可以��！把鑰匙給我吧！”這時(shí)，他抬起頭說：“好的，下午我給你帶過來！”說完，高興的離開了。望著他遠(yuǎn)去的身影，我的腦海中浮現(xiàn)出第一次和他聊天的場景。
那天，放學(xué)送完學(xué)生走出校門，劉政翔叫著我問：“孟老師，你知道巴菲特嗎？”我一聽，十分吃驚，“你還知道股神巴菲特呢？這么厲害！你還讀過什么書？”被我這么一夸，他顯得很興奮：“我讀過很多書，現(xiàn)在正在讀中國四大名著呢！”“你讀的是兒童版本還是原著？”就這樣我們兩個(gè)一直聊，一直聊不知不覺從學(xué)校門口走到了教學(xué)樓前。馬上要上樓了，我才反應(yīng)過來說，：“呀，你怎么跟著我又回來了？快回家吃飯吧！”他才戀戀不舍的倒著往學(xué)校門口的方向走去，邊走邊喊著說：“老師，我家里有高爾基的《童年》，我覺得很好看，給你帶過來看看吧！”我微笑著看著他，點(diǎn)點(diǎn)頭。正當(dāng)我準(zhǔn)備拐彎上樓，突然從遠(yuǎn)處聽到有人在叫我，我轉(zhuǎn)過身子去看，發(fā)現(xiàn)劉政翔站在學(xué)校門口，他一邊揮著手，一邊喊著：“孟老師，再見！下午我就把書帶來！”我的心中一陣暖流涌進(jìn)，也向他揮著手再見，激動(dòng)的情緒，使我不能言語。
這一刻，或許只有做教師的人才能體會(huì)，一個(gè)學(xué)生對老師純真的愛，這種愛既有父母之間的依賴，又有朋友之間的默契，這種特殊的愛，滋潤著做教師的我。
又要放學(xué)了，我要等著劉政翔告訴我：“老師，你知道我的盒子里裝的是什么嗎？”
二年級放學(xué)作文 篇2
叮鈴鈴。放學(xué)的.鈴聲響了，我和媽媽一起騎車回家，路上微風(fēng)吹著，小鳥歡快地叫著，我哼著剛學(xué)會(huì)的《逆戰(zhàn)》穿梭在熙熙攘攘的人群和來來往往的車流中。
不一會(huì)兒，就走到了北環(huán)快速路高架橋，寬闊的馬路和雄偉壯觀的立交橋交互相應(yīng)，甚是壯觀。信號燈指揮著過往的路人有序通行。這時(shí)媽媽嚴(yán)肅的對我說：“你看，這里的人流量和車流量都比較大。大多數(shù)人都遵守交通規(guī)則，但有一小部分人卻無視紅綠燈的存在隨意的穿梭在馬路上。這種行為是非常危險(xiǎn)的，車禍往往發(fā)生在一瞬間。因此，我們要嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，按信號燈指示來走�！蔽艺f：“我知道，過馬路左右看，紅燈停綠燈行。在學(xué)校老師教過我們的�！薄皩�，我們每個(gè)人都要遵守交通規(guī)則做一個(gè)合格的公民�！眿寢屛⑿χf。
我聽了媽媽的話，暗自下定決心：我一定要嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，做一個(gè)合格的少先隊(duì)員。
二年級放學(xué)作文 篇3
同學(xué)們整整齊齊地排好隊(duì)，大家緊緊跟著吳老師的步伐，歡快地走出校門—又是一天的放學(xué)時(shí)間了。
今天我的心情特別愉快，猜猜為什么？因?yàn)榻裉鞁寢寱?huì)來接我，由于她平時(shí)工作繁忙，難得來接我一次！剛走出學(xué)校大門，我就遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見媽媽，她穿了一件綠色的上衣，黑色的裙子，正站在我們班放學(xué)點(diǎn)的位置。
“老師，再見！”“同學(xué)們，再見！”吳老師大聲和我們道別，我剛要轉(zhuǎn)身離開，媽媽卻被吳老師叫住了，老師對媽媽說：“這孩子的作業(yè)本實(shí)在是太臟！書寫也很潦草！”媽媽連連點(diǎn)頭說：“好的，好的，我一定嚴(yán)加教導(dǎo)，讓他改正�！倍以谝慌孕呃⒌氐拖铝祟^。
回家的路上，媽媽邊走邊對我說：“書本是我們學(xué)習(xí)的朋友，我們是不是應(yīng)該像對待朋友一樣珍惜它們？字是一個(gè)人的顏面，也是可以代表一個(gè)人的標(biāo)志！是不是應(yīng)該把它寫好？”聽完媽媽的話，我暗暗下定決心：一定改掉這些錯(cuò)誤！文/張軒翊
二年級放學(xué)作文 篇4
叮叮�！艑W(xué)的鈴聲響起了，同學(xué)們?nèi)齻�(gè)一群五個(gè)一伙地走出了校門。他們有的嬉戲打鬧；有的一起討論著上午的數(shù)學(xué)題；還有的在一起等人。霎時(shí)，整個(gè)校門口人山人海。回放開始！
鏡頭一“饞貓部隊(duì)”大開吃戒
饞貓們一擁而上開始攻打著學(xué)校門口的小賣部。此起彼落的詢價(jià)聲叫成一片；“叔叔（或阿姨）這個(gè)多少錢？”。這讓苦苦守了一天攤的小販們眉開眼笑，同時(shí)那錢可比是左收右收，忙上忙下。此時(shí)五角錢的小零食在饞貓部隊(duì)的眼里稱得上是‘‘人間最美味‘‘的食物了�？矗@天底下還有誰比我們更容易滿足？
2班的小李手里捧著一包薯片，小胖在他身邊不停轉(zhuǎn)悠，嘴里還不停地哀求著（其實(shí)是裝可愛）；“給我吃一點(diǎn)嘛，就一點(diǎn)，好不好？”小李終于受不了了，才把薯片給他，讓他自己拿。小胖意見薯片就抓起一大把往嘴里塞，然后狼吞虎咽地吃起來。
有的同學(xué)拿著雪糕不停地舔來舔去；有的同學(xué)拿著冰橙吃，留下一路的香橙味……
鏡頭二“最執(zhí)著獎(jiǎng)”發(fā)給誰
放學(xué)了，總有一些叔叔阿姨站在校門口發(fā)傳單，他們熱情地對待每一個(gè)路過的學(xué)生，可他們總是丟下一句“我不參加”就匆匆地走了。而那些叔叔阿姨們并沒有氣餒，而是接著熱情地對待下一個(gè)路過的學(xué)生……
隨著時(shí)間的流失，同學(xué)們紛紛散去了，校門口又恢復(fù)了平靜，可這些片段卻在我心里久久回蕩。
二年級放學(xué)作文 篇5
昨天，在放學(xué)路上我遇到了一件事，深深地觸動(dòng)了我的心靈。
放學(xué)后，我和同學(xué)有說有笑地走著。忽然，眼睛敏銳的我指著前頭的人群說：“那是怎么了？”愛湊熱鬧的我們飛奔過去，擠到了人群前探著身子往里看。我還以為是車禍?zhǔn)裁粗惖�，結(jié)果是幾只鴨子在人群；里嘰嘰咕咕，我們失望地走出了人群。忽然，同學(xué)甲叫住了我，我又重新回歸人群，這才看清了事情的原委。原來事情是這樣的：鴨媽媽帶著它的幾個(gè)小鴨子過馬路，可是這幾天下水井正在施工，所以井蓋開著。但是有只粗心的小鴨子掉了隊(duì)，腳一滑掉到井里去了，可湊巧施工人員沒在，小鴨在下水道中浮著，又哭又鬧，而鴨媽媽在井邊有心無力。執(zhí)勤的交警路過，鴨媽媽仿佛看到了救星，用嘴叼著交警的褲邊不放，想把交警帶到井邊，不清楚事情經(jīng)過的交警被拉了過來。鴨媽媽用它的“手”指著井里的小鴨子，交警探頭一看井里立刻明白了。他蹲下身，費(fèi)勁九牛二虎之力，勇敢地把小鴨子救了上來。鴨媽媽看著孩子得救了，拉著小鴨子走到交警面前，鞠了躬，久久不肯離去，所以就有了剛才那一幕。
誰說動(dòng)物不懂感恩？才不是這樣呢！
二年級放學(xué)作文 篇6
清脆的鈴聲鉆入耳簾，下課，請大家把東西收拾好。老師話音剛落，教室頓時(shí)想炸開了鍋，仿佛要把教學(xué)樓震塌。我們就像一群小麻雀似的嘰嘰喳喳地說個(gè)不停。
看同桌在匆匆盲目的將他雜亂的抽屜清理干凈，小楊不時(shí)來搗亂一番，她有這樣一句名言：人不犯我，我不犯人，人若犯我，禮讓三分，人再犯我......小楊又來了，這次，她徹底發(fā)怒了，像一頭憤怒的獅子，緊握拳頭一個(gè)箭步?jīng)_了上去。此時(shí)小楊還在若無其事地哼著歌，我心里一緊小楊，你可要小心哦，她緊緊地捏住小楊的耳朵，咬緊牙關(guān)，用盡了吃奶的勁兒，小楊痛的齜牙咧嘴，我擔(dān)心小楊的耳朵會(huì)......哎，別理他！我大聲說，她這才松開手，狠狠的瞪了小楊一眼，似乎是在警告他。小楊的耳朵被扯的紅一個(gè)，白一個(gè)，一個(gè)大，一個(gè)小哎呦，同桌到底用了多大力氣�。�
東西都收拾好了，我來到走廊排隊(duì)，有的你推我擠好像擠出去就能走的快似的，有的慢吞吞像一只蝸牛，走一步張望一下，我好不容易擠到B隊(duì)這里。我們的隊(duì)伍像撒一地的珍珠東一個(gè)西一個(gè)，個(gè)個(gè)抻長脖子跟排在別隊(duì)的朋友講個(gè)不停。這怎么能不擠呢？
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