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關(guān)于二年級(jí)作文匯編十篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的二年級(jí)作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
二年級(jí)作文 篇1
有人喜歡美麗的桃樹，有人喜歡能泡茶的菊花，還有人喜歡紅色的梅花樹，我卻喜歡修直挺拔的青松。
春天到了，春暖花開，青松也不甘示弱，發(fā)出了嫩芽，鮮綠鮮綠的。每當(dāng)春雨下過(guò)，青松喝著春天的雨露，慢慢地發(fā)芽，小鳥飛來(lái)，站在青松的頭頂歡快地歌唱。
夏天到了，青松變成了參天大樹。無(wú)論是烈日的照耀，還是風(fēng)雨的吹打，青松都在蒼翠欲滴，人們?cè)诹胰詹桓页鲩T，而青松卻枝繁葉茂，不畏暑熱。
秋天到了，很多花草樹木都凋謝，枝葉飄落，唯獨(dú)青松的蒼翠挺拔。其他樹木的葉子都隨風(fēng)飄落，青松卻參翠欲滴。
冬天到了，很多樹木都變得光禿禿的，唯有青松不凋謝。鵝毛大雪紛紛飄落下來(lái)，青松也像蓋上了一件厚厚的大棉衣，它為冬天帶來(lái)一絲青綠色。
我愛青松，更愛青松堅(jiān)強(qiáng)的精神。
二年級(jí)作文 篇2
下課了。同學(xué)們到操場(chǎng)上玩老鷹捉小雞。小明看見草地上有一根水管子，他想：哈哈，有玩的了！
他把水管子接到了水龍頭上，然后打開水龍頭。水沖了出來(lái)，澆到了同學(xué)們的頭上、衣服上。大家都淋濕了，一位同學(xué)說(shuō)：“不準(zhǔn)浪費(fèi)水！”同學(xué)們都回到了教室，小明玩了一會(huì)兒也感到?jīng)]意思了。
他回到了教室，來(lái)到老師和同學(xué)身邊，說(shuō)：“對(duì)不起，我不應(yīng)該玩水的。”來(lái)是說(shuō)：“知錯(cuò)能改就是好孩子�！毙∶髡f(shuō)：“我以后再也不浪費(fèi)水了！”
二年級(jí)作文 篇3
一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，小女孩蘭蘭背著書包去上學(xué)。在十字路口等綠燈亮的時(shí)候，蘭蘭看見一位老奶奶拄著拐杖，慢慢地向她走來(lái)。蘭蘭有點(diǎn)害怕，想起出門前媽媽囑咐她的話“不要和陌生人說(shuō)話”，蘭蘭轉(zhuǎn)身就要離開。突然，蘭蘭發(fā)現(xiàn)老奶奶緊皺眉頭，臉上一臉的疑惑，好像碰到什么難題了，蘭蘭忍不住跑到老奶奶面前，打量了一下她，有禮貌地問(wèn)道：“奶奶，您需要我?guī)湍闶裁疵�？�?/p>
老奶奶傷心地說(shuō)：“我女兒生病了，躺在家里，我買了藥想給她送去，可一下子不知道該怎么走了�！碧m蘭問(wèn)了老奶奶女兒家的地址后，馬上指著前面的路，對(duì)老奶奶說(shuō)：“奶奶，別急，已經(jīng)很近了。您一直往前走，下一個(gè)十字路口往左拐就到了�！崩夏棠叹o皺的眉頭舒展開了，高興地直說(shuō)“謝謝”，一邊往前走，一邊在自言自語(yǔ)地說(shuō)著：“這孩子真乖，這孩子真乖……”
二年級(jí)作文 篇4
學(xué)校附近新建了一個(gè)噴泉，我?guī)е鴮W(xué)生去觀察。
事先計(jì)劃，讓學(xué)生先遠(yuǎn)距離觀察，再近距離觀察，提示學(xué)生注意觀察噴泉的形狀、大小、顏色、變化等。但是來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)生觀察了三五分鐘，就不安分了，開始鉆進(jìn)噴泉里，試探性地玩了起來(lái)。見老師不加制止，他們?cè)酵嬖健隘偂保詈笤趪娙写蚱鹆藵L。后來(lái)，把老師也拉進(jìn)噴泉中。于是，師生就在噴泉中盡情地玩，玩起了水中打坐、水中長(zhǎng)龍……幸好離學(xué)校不遠(yuǎn)，玩?zhèn)�盡興之后，就回學(xué)校換身衣服。顯然，之后的作文，孩子們都有話可說(shuō)，都有感情要抒發(fā)，篇篇文章靈性十足。靈氣何來(lái)？毫無(wú)疑問(wèn)，來(lái)自與噴泉的零距離接觸。
思考一：關(guān)于兒童觀察特點(diǎn)的思考
兒童觀察了解某個(gè)事物與成人有所不同。成人的觀察，除了直接地感覺(jué)、觸摸，還借助已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)間接性地推演、分析。成人有足夠的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，往往借助已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)推演，進(jìn)行理性分析，從而更深層次地了解某個(gè)事物、現(xiàn)象。而兒童的觀察，是直接的，他們較少知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，因而必須用手、用眼、用鼻、用口直接感知。比如跟幼兒講火會(huì)燒傷手，光講，不行，孩子不理解，你得讓孩子的手接近火，讓他感受到火的熱度了，他才能真正了解火會(huì)燒傷手。再如俗話說(shuō)的：七歲八歲，雞狗都嫌，為什么呢？你看，七歲八歲的孩子，看見一條狗來(lái)了，要踢上一腳，看見一只雞來(lái)了，要拔上一根毛。為什么？天性使然，他要直接地感覺(jué)、觸摸，零距離地觀察了解而已。了解到這一點(diǎn)，老師對(duì)兒童“多手多腳”的行為，就能有更多的理解，更多的寬容，不會(huì)過(guò)分地“嫌棄”
二年級(jí)作文 篇5
“書讀百遍，其義自現(xiàn)。”是陳壽說(shuō)的一句話，指的是書讀上百遍，其中的意思自然領(lǐng)會(huì)。不知大家有沒(méi)有感覺(jué)在學(xué)習(xí)一篇新的課文時(shí)，讀前幾遍時(shí)，意思領(lǐng)略的很淺，只是對(duì)這篇文章有一個(gè)大概的了解，而讀上個(gè)7、8遍，體會(huì)句詞變得十分容易了，這就證實(shí)了“書讀百遍，其義自現(xiàn)。”
不光光一篇課文，一本書也是同樣，有好些時(shí)候，書只讀上一遍，意思如果不看簡(jiǎn)介的話，看不大明白，比如同桌借我的一本《海狼》，因?yàn)闀容^厚，期限也很緊，我不得不走馬觀花地看了一遍，只覺(jué)得是講的“我”被困在惡魔號(hào)上，之后逃出的事，之后看見姐姐也有這本書，還說(shuō)很不錯(cuò)，我就又借來(lái)仔細(xì)看了看，發(fā)現(xiàn)書中還體現(xiàn)了“海獸吃大魚，大魚吃小魚，小魚吃蝦米”和“弱肉強(qiáng)食”的道理。
有好多時(shí)候，一本好書，買回來(lái)后，我看了一遍，覺(jué)得內(nèi)容好好看，引人入勝。這時(shí)，爸爸總會(huì)來(lái)提醒我：“你說(shuō)這本書好，應(yīng)該多看幾遍，說(shuō)不定會(huì)有新發(fā)現(xiàn)。”如果我在耐著性子再看一遍，誒？真有新發(fā)現(xiàn)！就說(shuō)《哈利·波特》吧，這套書非常非常厚，我利用一年左右的時(shí)間看完了，囫圇吞棗，過(guò)了半年，當(dāng)我又拿起來(lái)從看的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)，咦？這里我怎么以前沒(méi)發(fā)現(xiàn)？這個(gè)我怎么不記得了？我又發(fā)現(xiàn)了不少新東西。
一本書，總是耐人尋味的，書中當(dāng)你第一次讀，總會(huì)有不解與疑惑，當(dāng)?shù)诙樽x，就會(huì)有新發(fā)現(xiàn)，接著讀第三遍，讀第四遍，都會(huì)有新的知識(shí)，所以，一本書，你總能從中發(fā)現(xiàn)新東西，不管你看過(guò)多少遍。
從一本書中，發(fā)現(xiàn)新東西，真是一種樂(lè)趣，一種享受，快拿起你手中的書，來(lái)做第二次閱讀吧，祝你也能發(fā)現(xiàn)新知識(shí)！
二年級(jí)作文 篇6
時(shí)間過(guò)得真快，今天是假期的最后一天，我媽媽特意為我燒了，好很多很多我最愛吃的菜，有魚、有蝦、還有雞蛋等等，讓我吃的'津津有味，味道美極了！
正當(dāng)我快吃完飯的時(shí)候，突然有一個(gè)聰明伶俐的小男孩氣喘吁吁的跑過(guò)來(lái)站在我面前，那個(gè)小帥哥就是我的同班同學(xué)，他的名字叫王俊凱，我當(dāng)時(shí)又興奮又激動(dòng)，我腦子在想，我下午可以和他痛痛快快的玩?zhèn)�爽。
我們倆高高興興地在家里看看書、看看電視、聊聊天、吃吃各種各樣的零食，真是過(guò)得最開心的一天了！真希望這一天時(shí)間能過(guò)得慢一點(diǎn)，讓它停留在這里………………
快吃晚飯時(shí)候，那是我最難忘的時(shí)刻，他很不情愿地被他的外公接走了。
二年級(jí)作文 篇7
我的媽媽有點(diǎn)胖，但很和藹可親。
記得兒是，我對(duì)媽媽的話是言聽計(jì)從。可是隨著時(shí)間的推移，我漸漸開始覺(jué)得媽媽的話讓人心煩意亂�？偠惚苤鴭寢尩年P(guān)懷。
那一天，天空十分晴朗我和弟弟出去騎單車。但媽媽說(shuō)：“今天有雨，最好別出去！”弟弟說(shuō)：“你看天空這么晴朗，不會(huì)下雨的……”媽媽沒(méi)有辦法只好讓我們下去，但她說(shuō)“如果下雨，我不管！”我們只“嗯”了一聲，就頭也不回的下了樓。
我們騎了大約十分鐘，突然，烏云壓頂、狂風(fēng)大作、電閃雷鳴。傾盆大雨直瀉而下。我們馬上躲進(jìn)了我們旁邊的棚子中，我們躲雨的地方離家很遠(yuǎn)，在想起媽媽對(duì)我們說(shuō)的話，我和弟弟更是后悔不已。突然，我從雨簾中看到了一個(gè)熟悉的身影。等那個(gè)身影走近了一看，原來(lái)是我的媽媽！她已經(jīng)全身濕透了。我感動(dòng)得熱淚盈眶，跑了過(guò)去，投入了媽媽的懷抱之中……
我以后一定要聽媽媽的話！
二年級(jí)作文 篇8
暑假里我去了臨安青山湖，那里湖水碧綠，一條條小魚在水里歡快的游著，一條條小船在水上漂蕩，我伴隨著美好的心情入住了中都青山湖大酒店。
我們先去青山湖野魚館吃飯，在一頓酒足飯飽之后，我的肚子像個(gè)大皮球，哈欠連天，回了酒店睡了美美的一覺(jué)。
醒來(lái)之后我精神抖擻，神氣十足地去游泳館游泳，在水里當(dāng)了一回小魚，游的好不快活，之后我氣定神閑的到樓上去玩游戲了。到了樓上我看見了指壓板，這把我嚇得膽戰(zhàn)心驚，我聽說(shuō)第一個(gè)游戲是畫圖猜成語(yǔ)，不禁嘆了一口氣。為什么呢？因?yàn)槲也辉趺纯闯烧Z(yǔ)故事，更別說(shuō)畫圖了。游戲開始了，我只能在一旁無(wú)能為力的看著，第一輪我們輸了，要接受來(lái)自指壓板的懲罰，我見別人踩上去都痛的大叫，就慌了手腳，但也只能硬著頭皮走上指壓板，剛上去我就痛的大叫一聲啊，趕緊跳了下來(lái)。第二個(gè)游戲是夾乒乓球，這使我更加垂頭喪氣了，因?yàn)槲也辉趺从每曜影�。我們�?duì)就因?yàn)槲逸斄�，我覺(jué)得我真是倒霉透頂，幸好我逃回了房間才免去了懲罰。晚上我去吃了自助餐，媽媽剛拿好菜我就一陣風(fēng)卷殘?jiān)瓢扬L(fēng)菜吃光了，我心滿意足的回房間睡了一覺(jué)。
次日，我早早地起了床，吃了早飯前往青山湖水上樂(lè)園，在坐船的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)外面下起了傾盆大雨，上了岸我差點(diǎn)被淋成落湯雞，幸好我買了雨衣，才沒(méi)被淋濕，之后我去水上樂(lè)園玩的不亦樂(lè)乎。我開開心心的去吃了個(gè)飯就回家了。
二年級(jí)作文 篇9
春天來(lái)了！美麗的春天已經(jīng)來(lái)到了我們的身邊！春天是一個(gè)令人遐想的季節(jié)，它不像夏天炎熱逼人，而是氣溫適宜;不像秋天草木都枯黃了，而是勃勃生機(jī)，一片綠意;也不像冬天大雪紛紛，而是微風(fēng)陣陣。我喜歡春天的遐想，更喜歡春天的故事。小草有著這樣一段令人感動(dòng)的故事，春天到了，它在泥土中經(jīng)過(guò)多次痛苦的掙扎，破土而出，迎接第一天的陽(yáng)光雨露，它微笑著，在微風(fēng)中盡情地?fù)u擺，好像在向大家不停的呼喊著:“春天來(lái)了！春天來(lái)了！”它灑脫自如，嫩嫩的綠葉點(diǎn)綴著大地，因?yàn)樗吹搅耸澜缡侨绱嗣利�，它也想為草原盡一份責(zé)任。不管風(fēng)吹雨打，它都盡自己最大的努力為春天送上最美的祝福與歡笑。
小草的堅(jiān)強(qiáng)令人感動(dòng)，它的不怕吃苦的精神令人振奮�！耙盎馃槐M，春風(fēng)吹又生”古往今來(lái)，有多少詩(shī)人、詞人、作家贊美過(guò)小草，它的一生雖然短暫卻毫不猶豫地把自己奉獻(xiàn)給了春天，它是偉大的、堅(jiān)強(qiáng)的！小河有這樣一段美麗的故事:隨著小河周圍的景物不斷復(fù)蘇，于是它也想展示一下它最美麗的一面。奶奶家門前就有一條小河叮咚地流淌著，聲音比以前響亮了許多，在燦爛的陽(yáng)光的照射下，它發(fā)出耀眼的光芒，好像穿上了一件閃裝，光彩奪目。河水清澈極了，人一站在河邊就可以自己的身影，還有甜甜的味道與散發(fā)出來(lái)的純凈的水。聽奶奶說(shuō)，她小時(shí)候就是喝著這條小河的水長(zhǎng)大的。小河��！小河啊！沒(méi)想到你還真有一的套。春天還有許多有趣的事，等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢！
二年級(jí)作文 篇10
今天我和同學(xué)約好一起去冰雕展，大家一起換好冬天穿的衣服，進(jìn)去后，發(fā)現(xiàn)里面超級(jí)的冷，一眼望過(guò)去，比我想象中的冰雕還多，有靈隱亭，迷宮，還有我最喜歡的滑滑梯和馬車，我玩了滑滑梯，坐上滑梯艇往下劃，感覺(jué)像沖浪一樣的刺激，不過(guò)其他人覺(jué)的太恐怖了，真是膽小
玩了一會(huì)后在出去的門口，我看見一顆粉色的球咕嚕咕嚕的滾出來(lái)了，我就把它當(dāng)做了紀(jì)念品，今天真是個(gè)開心的一天！
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