《父與子》讀書(shū)筆記15篇
細(xì)細(xì)品味一本名著后,相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟,何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記呢?那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀書(shū)筆記嗎?以下是小編幫大家整理的《父與子》讀書(shū)筆記,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
《父與子》讀書(shū)筆記1
那天,我們學(xué)習(xí)了一篇課文,是《地震中的父與子》文章主要講述了一位年輕的父親在廢墟中尋找自己兒子,在38小時(shí)后,他終于找到了自己的兒子以及他兒子的13個(gè)同學(xué)。又過(guò)了50分鐘,終于把他們救出來(lái)了,這件事是發(fā)生在美國(guó)洛杉磯的大地震中的真實(shí)的事情。這是讓人感動(dòng)肺腑的故事。
從這篇課文中我明白了:父母的愛(ài)是無(wú)私的,親情是黑夜里的溫暖的陽(yáng)光,刺破夜幕;親情是黑夜里的溫暖的陽(yáng)光,驅(qū)走嚴(yán)寒。
“他滿(mǎn)臉灰塵,雙眼布滿(mǎn)血絲,衣服破爛不堪,到處都是血跡!睆倪@句中,我讀之后,眼眶中情不自禁的落下了幾滴眼淚,這是多么讓人感動(dòng)呀!
在隨時(shí)都會(huì)發(fā)生地震的廢墟中,阿曼達(dá)讓同學(xué)先出去,自己在最后,這是了不起兒子,在父親的諾言中,他們成為了一對(duì)了不起的父與子。
這篇課文讓我感受匪淺。也讓我明白了:“父母是多么的辛苦,親情是黑夜里明亮的陽(yáng)光,刺破夜幕,親情是黑夜里溫暖的陽(yáng)光,驅(qū)走嚴(yán)寒。
《父與子》讀書(shū)筆記2
屠格涅夫的小說(shuō)喜歡將人物放在愛(ài)情的情境中來(lái)展現(xiàn)其性格,巴扎羅夫也“照例”陷入了愛(ài)情的困境。《父與子》畢竟是一部小說(shuō),而不是歷史書(shū)。如果說(shuō)在馬利因諾,巴扎羅夫出場(chǎng)給人最初印象后,和帕維爾的論戰(zhàn)更多地表現(xiàn)了他激進(jìn)的思想和有力的一面,在尼科利斯科耶,安娜·謝爾蓋耶夫娜的莊園,這個(gè)虛無(wú)主義者更多地展現(xiàn)了他的情感世界。
奧金佐娃是一個(gè)寡婦和女地主。她美麗動(dòng)人,在年輕時(shí)即感受到了世事的滄桑變化,先是家道中落,后是嫁給一個(gè)她并不愛(ài)的人。在遇見(jiàn)巴扎羅夫時(shí),她已繼承了丈夫的遺產(chǎn)孀居。她是一位思想獨(dú)立的女性,卻過(guò)慣了“在軌道上爬行”的有規(guī)律的貴族生活,也受著情感空虛的苦悶。
而巴扎羅夫,這個(gè)自稱(chēng)的虛無(wú)主義者,在尼科利斯科耶做客時(shí),和奧金佐娃每日的交往中,不自覺(jué)地愛(ài)上了他。這是“生活對(duì)某些偏執(zhí)的概念的勝利”。 “愛(ài)情的巨大威力、青春的勝利同樣也反映在巴扎羅夫身上。”
在和奧金佐娃的交往中,我們看到了巴扎羅夫追尋幸福的道路。虛無(wú)主義者一向輕視的“浪漫主義”以一種更加迅疾的方式降臨到他的身上。這和他的教義是相違背的,于是,奧金佐娃在他心中喚起的感情,使他痛苦,使他憤怒,他照常奚落那些帶有浪漫色彩的情感,可是“只剩下他一個(gè)人的時(shí)候,他就會(huì)生氣地承認(rèn)他自己也有了浪漫的情感了”[3]。除了巴扎羅夫自身思想上陷入的困局,社會(huì)地位上的差距、人生觀(guān)的差異也橫亙?cè)趦扇酥。奧金佐娃認(rèn)為巴扎羅夫應(yīng)當(dāng)一個(gè)更好的“前途”,而崇尚虛無(wú)主義的巴扎羅夫則拒絕考慮在“未來(lái)”發(fā)生的事件。
但即使是在重重的矛盾中,他自始自終對(duì)結(jié)果有清醒認(rèn)識(shí)的情況下,巴扎羅夫仍然做了勇敢的表白!澳敲醋屛腋嬖V你吧,我像一個(gè)傻瓜,像一個(gè)瘋子那樣愛(ài)著您……您到底逼我講出來(lái)了。”對(duì)于這段復(fù)雜而又單純的感情,告白意味著失戀,注定要以一方離開(kāi)的方式來(lái)祭奠。巴扎羅夫久被壓抑的情感以一種憤怒、強(qiáng)烈的方式發(fā)泄出來(lái),使奧金佐娃既感到憐憫,又感到害怕,最終,她退回到原先的生活,拒絕了巴扎羅夫,安靜地歸好于一切。
巴扎羅夫覺(jué)察到了愛(ài)情,正當(dāng)他正陷入其中時(shí),那通往幸福道路的大門(mén)已經(jīng)被關(guān)上,剩下的只有激情褪去之后的枯燥和遺憾。
巴扎羅夫同帕維爾決斗后,他第二次來(lái)到尼科利斯科耶,安娜·謝爾蓋耶夫娜已然退回到原來(lái)的生活軌道,扮演起她擅長(zhǎng)的角色了。巴扎羅夫稱(chēng)自己恢復(fù)了理性,又?jǐn)[回那副虛無(wú)主義者的樣子與安娜對(duì)話(huà),“愛(ài)情……只是一種故意裝出來(lái)的感情罷了!
同樣是在尼科利斯科耶,阿爾卡季確定了和卡佳的關(guān)系。巴扎羅夫曾經(jīng)的學(xué)生和他分道揚(yáng)鑣,于是,他選擇離去,抑或如他自己所言:“飛魚(yú)能夠在空中支持一個(gè)時(shí)候,不過(guò)它們不久就得跳回水里去;……我回到我自己原來(lái)的環(huán)境中去吧!
巴扎羅夫回到了他曾經(jīng)感到無(wú)聊的家。那是一個(gè)落后的小村莊。他離開(kāi)馬利因諾時(shí),給帕維爾留下了傷口;離開(kāi)尼科利斯科耶時(shí),將或許不可能的得到的幸福自絕了后路,讓意欲回到過(guò)去的奧金佐娃“安了心”;告別了他曾經(jīng)的伙伴阿爾卡季,給他下了“如是而已”的斷語(yǔ),卻也留下了祝福。于是他回來(lái)了。故鄉(xiāng)依然破敗不堪,父母更加蒼老,他還是在其中感到無(wú)聊和空虛。或許這故鄉(xiāng)的破敗正是他已然否認(rèn)和決心要改變的。但這時(shí),巴扎羅夫感到無(wú)路可走了。他那可以破壞一切的虛無(wú)主義無(wú)法付諸于行動(dòng);他以最悲劇的方式將自己的幸福宣布死亡。
起初,他還投入工作,卻越來(lái)越感到孤獨(dú)和煩躁。他之前的行動(dòng)表明了他說(shuō)奉行的虛無(wú)主義和周?chē)沫h(huán)境格格不入,沒(méi)有人理解他,信徒離他而去,幸福也無(wú)疾而終,他摒棄了生活中所有可能的道路。和阿爾卡季決裂時(shí),他提到他們這一類(lèi)人將來(lái)的道路是嚴(yán)峻的,也可能是充滿(mǎn)斗爭(zhēng)的;然而,他還沒(méi)有投入到那可能的生活中,他就因?yàn)橐馔饧彼俚厮廊チ。這樣的結(jié)局,不知是否是作者有意為之。
“既然他沒(méi)有必要生,那么讓我們看看他如何死。小說(shuō)的全部趣旨,就在于巴扎羅夫之死!盵1]作者對(duì)早早宣布了巴扎羅夫的死亡,卻投入了全部的同情,顯示出一個(gè)大作家的人道主義關(guān)懷!疤摕o(wú)主義”本身蔑視的那些人之常情又顯示了它的力量。巴扎羅夫和父親瓦西里·伊萬(wàn)諾維奇是本小說(shuō)中另一種“父與子”的樣式。兩位老人的悲痛是“真正的悲劇”,讀來(lái)令人唏噓不已;安娜·謝爾蓋耶夫娜最后的告別令我們更加同情巴扎羅夫。
巴扎羅夫畢竟是有力量的。他的臨終最大限度地體現(xiàn)了他所堅(jiān)持的和惦念的。“為什么我要死呢?因?yàn)槲沂且粋(gè)巨人!現(xiàn)在這個(gè)巨人的使命就是:怎樣才死得體面……不管怎么樣:我是不會(huì)搖尾乞憐的。”[2]巴扎羅夫是一位真正的悲劇英雄,彌留之際,他斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)道那句:“俄國(guó)需要我……明明是不需要我……可誰(shuí)又是俄國(guó)需要的呢?”[3]真可令人潸然。
巴扎羅夫最終以死完成了他的存在價(jià)值,或許他在現(xiàn)實(shí)生活中無(wú)所作為,但他的真誠(chéng)、他孜孜不倦的探索精神和他年輕而短暫的悲劇生命,令我們同情,也令我們對(duì)他肅然起敬。
歷來(lái)人們對(duì)巴扎羅夫形象存在著爭(zhēng)論。有觀(guān)點(diǎn)認(rèn)為在小說(shuō)的前段,作者對(duì)巴扎羅夫的否定過(guò)于夸大;中段巴扎羅夫的愛(ài)情不符合邏輯;而在末尾將巴扎羅夫?qū)懗赏蝗凰廊サ慕Y(jié)局太令人感到意外。
我認(rèn)為這些不合理之處要從本部小說(shuō)的創(chuàng)作背景來(lái)解釋。
第一,本小說(shuō)寫(xiě)作的時(shí)間跨越了俄國(guó)農(nóng)奴制改革,那正是一個(gè)新舊交替的年代,作者自云:“我幻想一個(gè)陰郁、粗獷、巨大、從土壤中探出半截身軀、堅(jiān)強(qiáng)、兇狹、忠誠(chéng)的人物——他最后注定要滅亡,因?yàn)樗K究站在未來(lái)的門(mén)口”[①]。這段話(huà)可以為巴扎羅夫的急速死亡做一個(gè)注解;蛟S,在那個(gè)變幻莫測(cè)的年代,作者本身也不知道他未來(lái)的走向,當(dāng)巴扎羅夫否定了一切他在生活中可能遇到的道路,又不知該往何處去時(shí),死亡的結(jié)局反而保全了這個(gè)藝術(shù)形象的完整性。
第二,從作者的自身的創(chuàng)作特點(diǎn)看,屠格涅夫在寫(xiě)本部作品時(shí),自身是一個(gè)“父輩”的代表,而他之前以塑造“多余人”的貴族知識(shí)分子為多。時(shí)局的激烈變化在他的作品中間反映出來(lái),但在作品中留下了一些他作為“老輩人”的特質(zhì)這些特質(zhì)恰恰和“新人”巴扎羅夫的相去甚遠(yuǎn),這可以解釋為何小說(shuō)前段對(duì)主人公的否定有時(shí)顯得苛刻。
第三,愛(ài)情和女性是屠格涅夫擅長(zhǎng)描寫(xiě)的。安娜·謝爾蓋耶夫娜也可以算是“屠格涅夫家的姑娘們”中的一員。愛(ài)情和女性往往體現(xiàn)了人性最本真的一面,令巴扎羅夫陷入其中,就如上文所說(shuō)的只是體現(xiàn)了“生活對(duì)某些偏執(zhí)的概念的勝利”。青春的力量也在巴扎羅夫身上得到了體現(xiàn)。我認(rèn)為這恰恰是小說(shuō)的精彩處之一。并且,當(dāng)巴扎羅夫的幸福之路被阻斷時(shí),作者的同情便倒向了巴扎羅夫這一邊,從中可以看出作者的觀(guān)念在同巴扎羅夫“一同成長(zhǎng)”。[②]正是這種“成長(zhǎng)”令小說(shuō)的趣旨改變了,小說(shuō)后半段更多地充滿(mǎn)了對(duì)人物的關(guān)愛(ài)和同情,我認(rèn)為這才是《父與子》作為一部經(jīng)典給人的啟迪之處。正如小說(shuō)結(jié)尾所說(shuō)的那樣,“它不僅對(duì)我們?cè)V說(shuō)著永久的安息……還跟我們講說(shuō)永久的和解同無(wú)窮的生命呢……”
《父與子》讀書(shū)筆記3
今天,我們學(xué)了《地震中的父與子》這篇文章,主要講了1994年在美國(guó)的洛杉磯發(fā)生的大地震中,一位年輕的父親不顧自己的安危,救出自己的兒子和兒子的同伴的動(dòng)人故事,表達(dá)了父愛(ài)的無(wú)私和偉大。
每當(dāng)我讀到這句話(huà)時(shí),”不!爸爸,先讓我的同學(xué)出去吧!我知道你會(huì)跟我在一起,我不怕。“我就會(huì)想到我們偉大的周思來(lái)總理,他們都有著把危險(xiǎn)留給自己,把安全留給別人的這種精神。我們身邊也有很多這樣的人。我要學(xué)習(xí)他們這種在危險(xiǎn)時(shí),先讓別人得救,自己再得救。還有這句話(huà)”救火隊(duì)長(zhǎng)擋住他,太危險(xiǎn)了,隨時(shí)可能發(fā)生大爆炸。“從這句話(huà)可以看出,當(dāng)時(shí)的情況很危險(xiǎn),但這位父親不顧自己的安危,去救自己的兒子,體現(xiàn)出父愛(ài)的偉大。
父愛(ài)是無(wú)私的,很珍貴,一但失去就不會(huì)回來(lái),我們要珍惜父愛(ài)。
《父與子》讀書(shū)筆記4
《父與子》描寫(xiě)了一個(gè)搞笑、可愛(ài)、機(jī)靈的小男孩和他的一個(gè)大肚子好爸爸,他們沒(méi)有媽媽?zhuān)愿笇?duì)子特別好。還有其他人,他們都是小角色。
我最喜歡的一篇是《嚇人的胡子》,這篇可搞笑了!某一天,父正在看報(bào)紙,另一位先生過(guò)來(lái)了,問(wèn)過(guò)父的意見(jiàn)(問(wèn)父他可不可以坐在同一桌)就坐下了。先生突然注意到了父的胡子,看見(jiàn)父的胡子突然變長(zhǎng)了很多,先生湊近看了看。第二次,父的胡子又變短了,先生害怕了!第三次,父的胡子又變長(zhǎng)了,先生腿軟了,他大喊了一聲:“救命!”就逃了。原來(lái),父的腿上坐著個(gè)子,子的.頭發(fā)貼著父的胡子才會(huì)這樣的!
這本書(shū)幽默、經(jīng)典……總之,笑得我肚子都痛了!我建議沒(méi)看過(guò)這本書(shū)的人都去買(mǎi)《父與子》,哈哈,夠你們笑一生的!
《父與子》讀書(shū)筆記5
人的一生中不可能是一帆風(fēng)順的,有的時(shí)候會(huì)遇到患難、痛苦,或者會(huì)遇到一些突如其來(lái)的災(zāi)難,面對(duì)著一些意外的發(fā)生,我們?cè)撛趺崔k呢?
《地震中的父與子》這篇課文給了我們很好的啟發(fā),里面的父親在困難中永不言棄,不接受放任的勸告,而在被地震震塌的學(xué)校里,苦苦挖掘,因?yàn)樗,他?jīng)常對(duì)孩子說(shuō):不論發(fā)生什么事,我總會(huì)和你在一起!最后因?yàn)楦赣H的努力,終于把孩子從廢墟中救了出來(lái)!啊,這是一個(gè)多么感人的故事啊,父親這永不放棄,堅(jiān)守信念的精神實(shí)在令人敬佩。我的爸爸也不例外,上次在上海,由于我貪玩,我與爸爸媽媽醫(yī)院里走丟了,我爸爸著急萬(wàn)分,最后把整座大樓都“掃”了一遍,最后才在大樓的電梯里遇見(jiàn)了淚流滿(mǎn)面的我,我們父子倆緊緊的擁抱在一起!
不管是地震中的父與子,還是別的地方的父與子,它們都有自己獨(dú)特的愛(ài)。我聽(tīng)說(shuō)過(guò)一對(duì)父與子,他們家境貧困,家里沒(méi)有車(chē)也沒(méi)有房,每天睡在大街的角落,父親為了讓孩子上幼兒班,攢了三年,終于攢夠了。有一位好心人聽(tīng)說(shuō)他們很貧窮,便開(kāi)始注視他們,他想等他的孩子回來(lái)再借他們一些錢(qián)。他就這樣等著,終于,他看見(jiàn)父親背著孩子微笑著的走了過(guò)來(lái)。他剛剛要給錢(qián),卻看見(jiàn)疲憊的父親拿起自己在工廠(chǎng)里拿來(lái)的兩根鋼管,他把鋼管斜著放在石頭上,把孩子抱上去讓孩子順著鋼管像滑滑梯一樣滑了下來(lái),孩子笑著,他滑了一遍又一遍……那位好心人感動(dòng)的哭了,淚水濕透了他的眼睛,他……啊,我讀到這里,也禁不住熱淚盈眶。是呀,這位雖然父親很窮,但是這是他絞盡腦汁想出的一個(gè)好辦法。這位仁慈的爸爸實(shí)在太好了,我被他的所作所為深深的打動(dòng)著。
父愛(ài)比一切都可貴,父親給予我們的精神力量是無(wú)窮的,無(wú)論是在災(zāi)難中,還是在平安穩(wěn)妥的時(shí)候。此時(shí)此刻,我不禁高歌一曲:“世上還有爸爸好,沒(méi)爸的孩子像根草,躲進(jìn)......”
《父與子》讀書(shū)筆記6
前幾天,我們學(xué)了一篇課文叫《地震中的父與子》,讀后,心里很感動(dòng)。
課文資料是;有一次,美國(guó)洛杉磯發(fā)生大地震。一位父親安頓好了妻子,奔和兒子的學(xué)校,那里已經(jīng)變成一堆廢墟。這位父親十分悲痛,他突然想起了自我常對(duì)兒子說(shuō)一句話(huà)“無(wú)論發(fā)生什么,我總會(huì)跟你在一齊。”他緊定地挖起來(lái),別人阻擋他,他也一向挖,他相信兒子還活著,而別人以為他悲痛過(guò)度快要瘋了。他挖呀挖,12小時(shí),24小時(shí),36小時(shí)……當(dāng)他到第35小時(shí),他突然聽(tīng)到了兒子的聲音,同時(shí),里面還要十幾個(gè)孩子。最終,這對(duì)偉大的父與子,緊緊地?fù)肀г谝积R,真是激動(dòng)人心的場(chǎng)面啊。
這件事情使我明白這樣一個(gè)道理;互相信任的重要和父愛(ài)的偉大。
如果,這對(duì)父與子不互相信任那孩子就沒(méi)有堅(jiān)持下去的信心,父親也缺少了營(yíng)救的動(dòng)力,后果或許是杯具,孩子們可能會(huì)餓死,渴死,悶死……后果不堪設(shè)想。
信任是多么重要,同學(xué)之間、師生之間、父母之間、親人之間都是那么需要互相信任。
我在這件事中,感觸最深的是那位父親緊定地挖了12小時(shí)、24小時(shí)、36小時(shí)、38小時(shí),這使我驚憾不已,這需要多大的力量啊這就是父親和信任的力量,那力量是多么偉大啊。
《父與子》讀書(shū)筆記7
我看了《父與子》這本書(shū),里面的故事常常會(huì)使人情不自禁地開(kāi)懷大笑起來(lái),這本書(shū)是德國(guó)著名的漫畫(huà)大師埃?奧?卜勞恩寫(xiě)的,它讓我愛(ài)不釋手極了,常常忘記了吃飯,常常忘記了睡覺(jué)。
我最喜歡的還是《救火》這幅漫畫(huà),它總是讓我忍俊發(fā)笑:一天兒子放學(xué)回家,發(fā)現(xiàn)從家里冒出“滾滾濃煙”,兒子見(jiàn)了,不管三七二十一,提來(lái)一桶水,往家里潑,不但把“濃煙”澆滅了,還把爸爸也弄得渾身是水,原來(lái)是爸爸在抽煙呢!《父與子》這些小故事,都是生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。車(chē)子壞了便用腳蹬;蛋糕忘放葡萄干了,便用槍射過(guò)去;爸爸和兒子剛要睡覺(jué),突然闖進(jìn)來(lái)一個(gè)強(qiáng)盜,爸爸和強(qiáng)盜用槍對(duì)打,他們中間只隔了一座墻,機(jī)靈的兒子在地上灑了一個(gè)圖釘,便都跑了,強(qiáng)盜見(jiàn)他們跑走了,趕緊追上去,結(jié)果踩到了釘子,趁他倒地時(shí),爸爸用繩子綁住了他。
他們善良、淳樸、搞笑、真誠(chéng)……打動(dòng)了數(shù)億觀(guān)眾!陡概c子》反映的是父子之間有趣的故事,那個(gè)禿頭的大胡子爸爸,幽默、慈祥,那個(gè)留著刺猬頭的淘氣兒子,機(jī)靈、調(diào)皮!陡概c子》的漫畫(huà)中雖然沒(méi)有文字,但是特別容易讀懂,常常會(huì)使人發(fā)出會(huì)心的微笑。爸爸和兒子,他們倆啊,可真是一對(duì)世界著名的歡喜冤家呢!
爸爸和兒子真是一對(duì)幽默的父與子;爸爸和兒子真是一對(duì)正直的父與子;爸爸和兒子真是一對(duì)善良的父與子;爸爸和兒子真是一對(duì)真誠(chéng)的父與子……
我真喜歡《父與子》這本書(shū),它也能讓我受益匪淺。
《父與子》讀書(shū)筆記8
坐在窗前,我合上語(yǔ)文書(shū)。學(xué)了這篇《地震中的父與子》,我的心中洶涌澎湃,深深地為偉大的父愛(ài)而震撼,而感動(dòng)。
這是個(gè)很動(dòng)人的故事,講述了美國(guó)洛杉磯發(fā)生大地震,一位父親發(fā)現(xiàn)自己的兒子被壓在了廢墟下面,他懷著一個(gè)堅(jiān)定的信念——不論發(fā)生什么,我總會(huì)跟你在一起!他不顧自己的生命安危,不顧挖掘時(shí)間之久,不顧挖掘之艱辛,不顧他人的勸阻,在廢墟中拼命挖呀挖……他沒(méi)有放棄,挖了整整38個(gè)小時(shí),終于救出了兒子和其他14位同學(xué),父與子無(wú)比幸福地緊緊擁抱在了一起。這是一位多么偉大,多么了不起的父親。
父愛(ài),是偉大的,是深沉的,又是神圣的。文中年輕的父親與兒子在災(zāi)難中上演了感人的一幕。他們對(duì)彼此的信賴(lài),創(chuàng)造出了驚人的奇跡。信念的力量如此巨大,父愛(ài)的力量如此偉大,它們共同支撐起父子間深邃的情感世界。那位父親挖到第38個(gè)小時(shí),我想:“他一定筋疲力盡了吧?是什么讓他堅(jiān)持挖到第38個(gè)小時(shí)?”答案就是父親對(duì)兒子深沉、偉大的愛(ài),還有他對(duì)兒子的信任。父愛(ài),像春雷,滋潤(rùn)著嬌嫩的花朵;父愛(ài),像春雷,驚醒了沉睡的小草;父愛(ài),是偉大的,深沉的!
這不禁讓我想起了2008年的四川汶川大地震,我在電視上看到:一位5歲半的小女孩被埋在了廢墟中,她的父親知道了,在廢墟中拼命挖了三天三夜,最終,在消防隊(duì)員們的幫助下,救出了那位小女孩。這位小女孩的爸爸不是和課文中的那位父親一樣?對(duì)子女的都是深沉、偉大的愛(ài)!
這些偉大的父愛(ài),讓我想到了自己的父親,他對(duì)我如山般的父愛(ài):我生病時(shí)爸爸焦灼的眼神;放學(xué)回家時(shí)爸爸焦急地等待;雨中為了不讓我淋濕而把我攬入寬闊的胸膛;每次出差為我?guī)Щ孛牢兜那煽肆鸵槐颈揪赖臅?shū)籍……
閱讀著,我淚如雨下;感悟著,我思緒萬(wàn)千。父愛(ài)無(wú)疆,平凡而又偉大!
《父與子》讀書(shū)筆記9
幾天前,我們看完了世界幽默名著《父與子》,這部漫畫(huà)記載了父子之間幽默的故事。這本書(shū)的作者是德國(guó)漫畫(huà)家埃?奧?卜勞恩,其書(shū)中生動(dòng)的父子形象,令許多讀過(guò)此書(shū)的讀者都印象深刻。
《父與子》中,塑造了一個(gè)和藹、慈祥還剃著光頭的父親,以及一個(gè)刺猬頭、調(diào)皮可愛(ài)的兒子。書(shū)中我印象最深的是這樣一個(gè)片段。那個(gè)片段中,父子倆漂泊到了一個(gè)荒島上,父親的衣服被島上的猴子偷去了。為了奪回被猴子偷走的衣服,父子倆用鋼琴把猴子震暈,最終奪回了衣服。
除了這些,書(shū)中還有許多父與子和藹相處的故事。有一次,父與子在一起下象棋。到了最后,兒子贏了父親。結(jié)果父親勃然大怒,大喊道:“臭小子,敢把老爸贏了,該打!”真有意思!
父與子中,還有一篇漫畫(huà)叫做《差透了的家庭作業(yè)》,父親看到兒子正在為做作業(yè)發(fā)愁,覺(jué)得很心疼,邊幫兒子做作業(yè)。第二天,老師發(fā)現(xiàn)了一篇很糟糕的家庭作業(yè)。
兒子說(shuō):“這是我父親做的!”兒子帶老師來(lái)到父親家中,老師不由分說(shuō),把父親打了一頓,一邊打一邊說(shuō):“居然敢把作業(yè)寫(xiě)得這么糟糕,該打!”不過(guò),我覺(jué)得父親不應(yīng)該給兒子寫(xiě)作業(yè),因?yàn)閷?xiě)作業(yè)應(yīng)該是兒子自己的事情,父親不應(yīng)該幫忙。
當(dāng)然,不管怎樣,父與子都是舉世聞名,家喻戶(hù)曉的幽默名著。最后,父與子飛到了月亮上。父子月光映照下的背影,到現(xiàn)在仍然映照在許多讀者的心上。
《父與子》讀書(shū)筆記10
《父與子》這本書(shū),可能有些人沒(méi)看過(guò),但是,它是一本世界連環(huán)畫(huà)。
《父與子》是德國(guó)人埃.奧.卜勞恩畫(huà)的,這本書(shū)表現(xiàn)了父親與兒子之一間的一些搞笑故事!陡概c子》里面有許多小故事,每個(gè)小故事都非常形象,生動(dòng)。每個(gè)小故事都反映出生活中的常識(shí)和道理。
我和我爸爸就很像這對(duì)父子,有一次,我們到游樂(lè)場(chǎng)去玩,我很想玩秋千,但爸爸不想玩,想看西洋鏡。然后我想出一個(gè)辦法,就寫(xiě)了一張紙條,放到西洋鏡上,爸爸看到了紙條,馬上就帶我去蕩秋千啦。原來(lái)我寫(xiě)的是:蕩秋千對(duì)身體有好處!陡概c子》里也有一個(gè)故事跟這件是很相同,你說(shuō)我們父子倆像不像《父與子》里的父子呀!
埃.奧.卜勞恩把《父與子》描繪的很生動(dòng)。我建議大家都來(lái)看一下這本書(shū)。
《父與子》讀書(shū)筆記11
《父與子》這本書(shū)講的是長(zhǎng)著刺猬頭、調(diào)皮、可愛(ài)、喜歡搞惡作劇的兒子。長(zhǎng)著大胡子、和藹、善良、又經(jīng)常被人嘲笑的父親,他們演出了一場(chǎng)場(chǎng)生動(dòng)又好玩的畫(huà)面,看后使我們哈哈大笑,回味無(wú)窮。
比如說(shuō),爸爸會(huì)把夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)搞混,爸爸夢(mèng)見(jiàn)兒子在拔小天使的羽毛,等他醒來(lái)后,發(fā)現(xiàn)兒子真的在玩羽毛,就打了他,其實(shí)兒子是在玩普通的羽毛。兒子呢,也很有趣。一天兒子回家,發(fā)現(xiàn)家里窗戶(hù)不停地冒煙,以為著火了。于是話(huà)不說(shuō)就沖了一桶水進(jìn)去,結(jié)果,把爸爸淋成了落湯雞。其實(shí),是爸爸在抽煙。我最喜歡的是《戰(zhàn)爭(zhēng)允許一切手段》這一篇故事,講的是兒子和父親在浴缸里玩船模大戰(zhàn),兒子勁太小,總是打不中父親的船模,父親卻百發(fā)百中,這下兒子可生氣了,正當(dāng)爸爸得意揚(yáng)揚(yáng)得把兒子的船模放進(jìn)水里的時(shí)候,兒子打開(kāi)浴頭,把爸爸林成了落湯雞,爸爸灰心喪氣的去換衣服的時(shí)候,兒子卻興高采烈的把爸爸的船模一個(gè)又一個(gè)的扔進(jìn)水里,由此可見(jiàn)兒子是多么聰明、頑皮、可愛(ài)!
這樣的故事還有很多很多,看了他們的書(shū),圖畫(huà)中的含義,使我很受啟發(fā)和教育,我也想起了我跟爸爸一些有趣的事。雖然他們兩個(gè)都有缺點(diǎn),但他們兩個(gè)父子感情深厚,心地善良,純真可愛(ài),熱心助人,我非常喜歡他們。
《父與子》讀書(shū)筆記12
這本書(shū)讓我開(kāi)懷大笑。它主要是講的父親和兒子深厚的親情,互相關(guān)愛(ài)對(duì)方。我最喜歡的一個(gè)故事就是“一本好看的書(shū)”。說(shuō)的是父親和兒子從圖書(shū)館借來(lái)了一本好看的書(shū),父親和兒子時(shí)刻都在看,每一分、每一秒父親和兒子都在專(zhuān)心致志地看著書(shū)。
回到了家,因?yàn)楦赣H一直都在看書(shū),把剛熱好的水倒進(jìn)了帽子里,甚至洗澡的時(shí)候,沒(méi)脫衣服就進(jìn)了浴缸,和兒子一起還在看那本好看的書(shū)。從書(shū)中,父親和兒子好像是好朋友似的,一起玩耍,一起笑。一起哭。
這本書(shū)中,我最喜歡父親和兒子了。他們幽默、搞笑、快快樂(lè)樂(lè)地生活。他們不管是過(guò)以前平凡的生活、還是住進(jìn)了雄偉、壯麗的宮殿或者在荒島上生活,最后變成了大明星,父與子每天都在一起歡樂(lè)、在一起玩。
父與子這種幽默、快樂(lè)、勤儉節(jié)約的美好品質(zhì),值得我們學(xué)習(xí)。
看了這本書(shū),我知道了對(duì)父母的親情是最重要的,所以從現(xiàn)在開(kāi)始,我要好好的學(xué)習(xí)父親和兒子,和父母在一起快快樂(lè)樂(lè)地生活,珍惜現(xiàn)在美好的時(shí)光。
《父與子》讀書(shū)筆記13
《地震中的父與子》是一篇虛構(gòu)的短篇小說(shuō),作者是馬克·漢林。文章講述的是在美國(guó)的一次地震中,一位父親不顧勸阻,冒著生命危險(xiǎn),懷著堅(jiān)定信念,經(jīng)過(guò)38小時(shí)的挖掘與種種艱辛,終于在廢墟中救出兒子和13位同學(xué)的故事。贊揚(yáng)了父愛(ài)的偉大與崇高。
本文是對(duì)父愛(ài)的歌頌,學(xué)生應(yīng)該很容易理解。但要去體會(huì)文中感人的人格力量,卻是一個(gè)難點(diǎn)。在教學(xué)時(shí),應(yīng)該力求通過(guò)情境創(chuàng)設(shè),去極力烘托情感,讓孩子們?cè)谘杏、合作?反復(fù)吟誦中領(lǐng)悟文本的感情,真正做到“以讀為本,關(guān)注人文。
課文中:“父親挖了8小時(shí),12小時(shí),24小時(shí),36小時(shí)……他滿(mǎn)臉灰塵,雙眼布滿(mǎn)血絲,衣服破爛不堪,到處都是血跡!弊x到這里,可以想象父親艱難挖掘的過(guò)程,體驗(yàn)父親救子時(shí)內(nèi)心的焦急和無(wú)助,在詞句品讀中感悟到:父親有著驚人的毅力!忍受著常人所不能忍受的肉體上和精神上的痛苦!這都是因?yàn)閻?ài)!
父親在廢墟里找了38小時(shí),而兒子也在廢墟下等了38小時(shí),對(duì)于一個(gè)年僅七歲的孩子來(lái)說(shuō),這是怎樣的38小時(shí)呀?從這里可以看出,兒子對(duì)他人的愛(ài),正是父親愛(ài)的傳承!
《父與子》讀書(shū)筆記14
讀了《地震中的父與子》這篇文章,我深受感動(dòng)。
這篇文章記述了1994年美國(guó)洛杉磯發(fā)生地震后,一位年輕的父親與他兒子的故事。父親跑到兒子的學(xué)校,看到一片廢墟的時(shí)候,他沒(méi)有放棄,堅(jiān)持要從廢墟中救自己的孩子。而其它孩子的父母看到一片廢墟時(shí)都悲觀(guān)失望地走了,路過(guò)的人見(jiàn)到他在廢墟中不停的挖,不僅沒(méi)有幫助他,還勸阻他,甚至以為他瘋了?伤z毫不受外界的影響,堅(jiān)持不懈地挖掘,終于創(chuàng)造了奇跡,救出了兒子和14名同學(xué)。
這篇文章給我印象最深的是一句話(huà):“不論發(fā)生了什么,我都會(huì)和你在一起!边@是一句多么樸實(shí)、真摯的話(huà)!它表達(dá)了父親對(duì)兒子的至愛(ài),以及兒子對(duì)父親的信任。無(wú)論何時(shí)何地,無(wú)論天崩地裂,強(qiáng)烈的父愛(ài)給了父親極大的勇氣使他和兒子生死不離、永不放棄!這種愛(ài),就是一種承諾,一種責(zé)任!我從這對(duì)父子身上不由地想到了汶川大地震后發(fā)生后無(wú)數(shù)的感人故事!多少父親、母親在地震那一瞬間用身軀擋住了石板,救下了孩子。他們用自己的行動(dòng)告訴我們:愛(ài)需要勇氣,勇氣能創(chuàng)造更大的愛(ài)!
《父與子》讀書(shū)筆記15
我看了《父與子全集》這本漫畫(huà)書(shū),這本書(shū)有趣又生動(dòng),作品中一幅幅小巧精致的畫(huà)里面閃爍著智慧之光,流瀉出純真的赤子之情與融融的天倫之樂(lè),永遠(yuǎn)地震撼著人們的心靈。其中的一些連環(huán)畫(huà)更是深深地吸引了我,如《忘加葡萄干的蛋糕》、《輸不得的父親》、《不值得幫助的家伙》、《馴馬的對(duì)策》、《假面舞會(huì)的化妝》、《畫(huà)的照片》……,這些連環(huán)畫(huà)給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣,有時(shí)我笑得前仰后合,有時(shí)笑得眼淚都出來(lái)了,還有時(shí)一發(fā)不可收拾,笑得我話(huà)也說(shuō)不出來(lái)……
這是一本以漫畫(huà)的形式表述父子情感的書(shū),禿頭的大胡子得爸爸的和藹、慈祥、幽默。留著刺猬頭的淘氣的兒子的調(diào)皮、聰明、可愛(ài)。漫畫(huà)形象地刻畫(huà)了一對(duì)父子的生活情景,他們時(shí)常在一起玩耍,一起搞怪,其樂(lè)融融?赐旰,覺(jué)得這本書(shū)有著不同的“味道”。
在這里我給大家簡(jiǎn)單的說(shuō)比較有趣的故事:《忘加葡萄干的蛋糕》,父親在做一個(gè)蛋糕給兒子吃,等大功告成后,卻又發(fā)現(xiàn)忘加葡萄干了,這該怎么辦呢?正當(dāng)父與子苦苦思索時(shí),兒子抬頭看見(jiàn)一把槍?zhuān)`機(jī)一動(dòng),有了一個(gè)好主意:他讓父親把葡萄干當(dāng)成子彈發(fā)射到蛋糕里?吹竭@里,我感到了禿頭的大胡子得爸爸的幽默,和留著刺猬頭的淘氣的兒子的調(diào)皮;《輸不得的父親》。父親在與兒子下象棋,下著,下著,父親輸了,可是,他卻把兒子一頓打。仿佛回到了童年,有了一顆“嫉妒心”;《不值得幫助的家伙》讓我銘記于心。有一天,父與子正在街上散步,看到有一個(gè)人十分賣(mài)力地在拉一輛車(chē),父子倆起了善心,要幫幫這個(gè)人,可他們沒(méi)想到的是,這個(gè)人一開(kāi)始還一起幫著推車(chē),后來(lái),他竟然自己坐在了車(chē)上,一邊抽煙,一邊唱歌。這可氣壞了父與子,父親給了那人一個(gè)巴掌:“真是個(gè)不值得幫助的家伙!”這本書(shū)中的故事里,我感受到父與子那顆純真的童心。
快樂(lè)是金,快樂(lè)使我們健康、使我們幸福,讓我們每天都懷著快樂(lè)的心情,去迎接早晨的太陽(yáng)吧!