一夜之間的天才讀書筆記
讀完一本書以后，你有什么體會(huì)呢？讓我們好好寫份讀書筆記，把你的收獲和感想記錄下來吧。到底應(yīng)如何寫讀書筆記呢？下面是小編幫大家整理的一夜之間的天才讀書筆記，希望能夠幫助到大家。
一夜之間的天才讀書筆記1
法國面臨著巨大的危機(jī)。領(lǐng)導(dǎo)人員的不負(fù)責(zé),底層人民的恐慌使法國一退再退。在人們開始思考之時(shí)發(fā)現(xiàn)了他們已經(jīng)無法繼續(xù)退后了。于是魯熱所創(chuàng)作的賽馬曲也理所當(dāng)然地成為了當(dāng)時(shí)法國的國歌。他的天賦是其中之一，當(dāng)時(shí)的環(huán)境也是其中之一。在當(dāng)時(shí)的情況下，激昂的賽馬曲讓法國底層勞動(dòng)人民擁有了守衛(wèi)自己家園的信心。也是他一夜成名的原因。
一夜之間的天才讀書筆記2
“這是面向群眾、面向成群結(jié)隊(duì)的人唱的。這首歌的真正協(xié)奏曲是叮當(dāng)作響的武器、嘹亮的軍號(hào)、齊步前進(jìn)的團(tuán)隊(duì)。這首歌不是為那些冷靜地坐在那里進(jìn)行欣賞的聽眾而創(chuàng)作的，而是為那些共同行動(dòng)、共同進(jìn)行戰(zhàn)斗的人創(chuàng)作的。這首歌既不適合女高音獨(dú)唱家演唱，也不適合男高音獨(dú)唱家演唱，它適合成千的群眾齊唱。” 《馬賽曲》是一首節(jié)拍強(qiáng)烈、慷慨激昂、富于戰(zhàn)斗性的歌曲。它是一首典型的進(jìn)行曲，一首屬于全國人民的國歌。此段中肯定句與否定句的對(duì)比，強(qiáng)調(diào)了《馬賽曲》的藝術(shù)地位：一首寫給頑強(qiáng)的軍隊(duì)的贊歌。這首歌是從全國人民的激情中誕生的。魯熱懷揣著強(qiáng)烈的愛國情懷為這首歌譜曲，而就是這樣的激情與情懷賦予了魯熱的歌以極強(qiáng)的鼓舞力量。
一夜之間的天才讀書筆記3
這是在轟轟烈烈的法國大革命中，作曲家魯日靈感誕生的一瞬間，這點(diǎn)靈感的火星，是對(duì)統(tǒng)治者的憎恨、對(duì)鄉(xiāng)土的憂懼、對(duì)勝利的信心、對(duì)自由的熱愛等一切情感的凝結(jié)。革命者心中流貫的力量，化為一往無前的勇氣噴薄而出，這是法蘭西民族在危急存亡之秋民族靈魂的最深處所感受到的一切。這一瞬間，聯(lián)結(jié)了個(gè)人的情感與民族的靈魂，是一個(gè)民族的內(nèi)在精神帶給“天才”魯日以靈感——?jiǎng)?chuàng)作之泉源。這是一個(gè)閃耀著光輝的瞬間！
一夜之間的天才讀書筆記4
魯日作出絕好作品，作品被廣為傳誦，他自己卻仍默默無聞，直至死后才被發(fā)現(xiàn)功勞。其實(shí)很多時(shí)候有名的都是作品，而非作者;因?yàn)樽髌繁举|(zhì)上是人類共同體智慧的結(jié)晶。而想出名，就得多寫好作品，讓人們知道你是個(gè)好的制造者。
一夜之間的天才讀書筆記5
一夜之間奇跡便降臨到他身上——魯熱·德·利爾，在神明引領(lǐng)下創(chuàng)造出不朽戰(zhàn)歌——《馬賽曲》�！恶R賽曲》與《義勇軍進(jìn)行曲》的相似之處在于他們都能團(tuán)結(jié)人心，都在最困難時(shí)誕生，總是會(huì)引起那些赤子的愛國之心，會(huì)永遠(yuǎn)進(jìn)入全國人民的心坎里，唱他不需要美妙天賜的聲音或復(fù)雜的歌唱技巧，只需要一份對(duì)祖國的愛。
一夜之間的天才讀書筆記6
這不是屬于他自己的一種亢奮和熱情，而是一種神奇的魔力，在這一瞬間聚集起來，迸發(fā)而出，把這個(gè)可憐的半瓶子醋拽到了他自己相距千百倍遠(yuǎn)的地方，把像一枚火箭似的——閃耀著剎那間的光芒和火焰——射像群星。一夜之間使這位魯熱.德利.勒上尉躋身于不朽者的行列�？蓱z的半瓶子醋和千百倍，形成對(duì)比，寫出了魯熱在這夜之前的狀況與在這夜之后狀況的巨大變化，突出這一“夜”的重要性，與該文章的標(biāo)題《一夜的天才》相照應(yīng)，“閃耀著剎那間的光芒和火焰——射向群星”與整本書的標(biāo)題《人類的群星閃耀時(shí)》相呼應(yīng)。
一夜之間的天才讀書筆記7
法國人民在法國大革命開始不久，便如火如荼的進(jìn)行開展對(duì)舊政權(quán)的反對(duì)，這便是他們能夠快速地從較和平時(shí)期進(jìn)入到戰(zhàn)爭時(shí)期的原因。作者利用《馬賽曲》創(chuàng)作這一特點(diǎn)，充分體現(xiàn)出了當(dāng)時(shí)法國人民的革命狂潮，這是十分可貴并且對(duì)革命成功起到了極大的幫助。在《馬賽曲》的誕生時(shí)，我突然讀懂了一個(gè)道理：對(duì)于整個(gè)國家來說，精神財(cái)富是屬于每一個(gè)人民的，而并非僅僅屬于一個(gè)人。
一夜之間的天才讀書筆記8
《馬賽曲》，這首歌在應(yīng)情應(yīng)景的場(chǎng)合中被唱響，如驚雷般響徹法國大地。成為激勵(lì)無數(shù)士兵為國浴血奮戰(zhàn)的號(hào)角，成為呼喚法國人民團(tuán)結(jié)共進(jìn)的圣歌。而作者魯熱卻不為人知，他做了一夜天才之后便重落凡塵，在窮困潦倒中度過了自己的一生。魯熱是不幸的，他創(chuàng)造出了如此不朽的作品，本應(yīng)受人尊崇和敬仰，但他并沒有因此獲得任何名聲和利益。但他又是極其幸運(yùn)的，歷史上多少藝術(shù)家窮其一生都沒留下一部不朽的作品，但他從時(shí)代的呼喚中汲取到靈感，做了一夜的天才，一瞬間踏入個(gè)不朽者的行列。在浩瀚如煙的歷史星空中，留下影響深遠(yuǎn)的作品，在漫漫的歷史長河中，刻下如此深刻的印憶，這比任何財(cái)富和名譽(yù)都更加值得。
一夜之間的天才讀書筆記9
一陣狂風(fēng)暴雨向他劈頭蓋臉的襲來，從未有過這樣強(qiáng)勁的風(fēng)暴從他那狹隘的市民靈魂呼嘯而過。情緒激昂，熱情奔放，可這熱情并非他的熱情，而是一種魔力，匯集在一秒鐘之內(nèi)，突然爆發(fā)，吸住了這個(gè)可憐的門外漢，使他千百倍地超越他自己原有的水平，把他像支火箭似的——僅僅一秒鐘，發(fā)出燦爛的光芒、耀眼的火焰——一直射向星空。
我的感受：先由狂風(fēng)帶入，“劈頭蓋臉”“強(qiáng)勁”，等寫出了此時(shí)此刻盧歇奔涌的內(nèi)心，寫熱情是魔力，更加新奇神秘，這一神奇力量使他超越自己的水平。作者把他比作火箭，生動(dòng)形象地寫出了他創(chuàng)造的快速，靈感的巨大，把他送上美麗星空，更寫出了它創(chuàng)作的成功。一夜之間一揮而就，從而點(diǎn)燃了馬塞爾支援軍的愛國熱忱，激勵(lì)了他們的革命意志，使他們北上開進(jìn)巴黎，以《馬賽曲》聞名于世。
一夜之間的天才讀書筆記10
盧歇?jiǎng)?chuàng)造了振奮人心、至此都全世界聞名的馬賽曲，卻毫無名分，甚至被債主逼得走投無路，隨后又被警察盯上。有人說，他的一生非常遺憾，明明可以垂名不朽，但是僅僅只有一夜的輝煌；而要我說，我覺得盧歇一生的經(jīng)歷以及不為遺憾：他靠著自己的一夜才華洋溢，創(chuàng)造出自己最滿意的一部作品，盡管他像一株小草一般無人知曉，卻擁有哪怕一夜的奇跡。那一夜，時(shí)光的精靈就蟄伏在他這普通的肉血之軀上，讓他發(fā)出燦爛的光芒、耀眼的火焰。相比許許多多人毫無意義的人生，這一瞬間的美好又何嘗不是永生不死的旋律呢？
一夜之間的天才讀書筆記11
一次偶然的機(jī)會(huì)，默默無聞的魯日創(chuàng)作了法國未來的國歌，激勵(lì)了無數(shù)法國人，可真正的創(chuàng)作者卻被遺忘，并且一生窮困潦倒，他只做了一夜的天才。這是一位獨(dú)一無二的詩人，魯日愛國，可國家令他感到失望，他創(chuàng)作出了一支不朽名曲，可僅此而已。但魯日終是一位不同凡響的一夜天才。這告訴我們，生活中有許多在默默付出的人，在打造著我們的幸福生活，卻不為人知曉。
一夜之間的天才讀書筆記12
“這是一首能夠鼓舞人心，振奮士氣的戰(zhàn)歌，絕對(duì)能夠?yàn)榉ㄌm西帶來力量。”一夜的靈感乍現(xiàn)，精妙的譜曲作詞，讓《馬賽曲》——這首蘊(yùn)含著巨大力量的戰(zhàn)歌，終于體現(xiàn)出了原有的價(jià)值。起初，它似乎只是被人們暫時(shí)冷眼相待，第一次公演，《馬賽曲》充其只是收獲人們冷淡而禮貌的恭維——像一塊純金，被掩藏在灰暗的塵土里，沒有人知曉它真正的價(jià)值所在。一個(gè)偉大的事物，怎么會(huì)一下子就有“伯樂”認(rèn)識(shí)到它的偉大呢？只有歷經(jīng)風(fēng)雨洗禮，世事滄桑，才會(huì)被磨練出自己的光芒。但是，真正偉大的作品不會(huì)長期深藏不露或被禁錮的。六月二十二日的馬賽，是這偉大旋律覺醒的時(shí)刻。沒有誰會(huì)想到，俱樂部里偶然響起的'激昂旋律，最終會(huì)成為千百年來響徹法國的奇跡。《馬賽曲》在歷經(jīng)了短暫地冷落后，體現(xiàn)出了它的價(jià)值。然而，這并未為它的主人帶來什么榮譽(yù)，以至于直至后來魯熱逝世，都沒有人知道，他是何許人，他曾做過什么事。正是，“真正的金子總會(huì)發(fā)光”，偉大不會(huì)永遠(yuǎn)沉寂，曾經(jīng)的一夜天才，也得以永垂不朽。這對(duì)于無數(shù)次幻想自己作品成功的魯熱，似乎也是一種悲哀。古往今來，能夠被載入史冊(cè)的偉人，大多都是因?yàn)樽陨韮?yōu)秀的某些作品而被記住，留下自己存在過的痕跡。魯熱這一生并不為多少人所知，在某個(gè)不知名的日子逝去，無人相送，亦無人緬懷——盡管他創(chuàng)作的作品風(fēng)糜當(dāng)下。所幸上天沒有忘記這位一生荒誕的一夜天才。許多年以后，他的名字，于心底被記起，藏入歷史的回憶。世事嘈雜，能夠于世間行走一趟，并留下些什么痕跡，終是不易。魯熱的一生遺憾嗎？我認(rèn)為不，也許他的姓名不為人所知，是一種遺憾，但該有的總會(huì)擁有，屬于他的榮譽(yù)也許遲到，但并未缺席。他的一生是平凡的，也是不凡的。
一夜之間的天才讀書筆記13
《馬賽曲》中有句歌詞，“我們渴望珍貴的自由，追求自由的人共同戰(zhàn)斗到最后！”這是來自于深愛祖國的人心中最堅(jiān)定的信念與勇氣， 鼓舞著戰(zhàn)士們?yōu)榱俗鎳鴬^戰(zhàn)。這首歌一瞬間鼓舞了全國的人民，讓他們堅(jiān)定地為保護(hù)革命而戰(zhàn)斗。魯熱一瞬間獲得榮譽(yù)與贊賞，人民將這首歌當(dāng)看做他們馬賽人自己團(tuán)隊(duì)的神圣之歌。無數(shù)人，拿起槍上戰(zhàn)場(chǎng)。《馬賽曲》振奮人心、鼓舞斗志，同時(shí)也給無數(shù)的人帶來死亡。人民為了幸福，信仰堅(jiān)定地抗斗著�？上А恶R賽曲》的作者魯熱·德·利勒最終在他感到失望的祖國在這一塊兒榮譽(yù)墓地上長眠了，只做了一夜的天才。人生未卜，明日可期。我們都不知道自己何時(shí)會(huì)成功，何時(shí)會(huì)失敗。為了愛與信仰去努力，最終可能依然一無所獲。但是努力過，堅(jiān)守過，心中便無憾。為中華之崛起而讀書，這是青少年對(duì)祖國的愛。為中國的建設(shè)而努力，這是成年人對(duì)祖國的愛。為中國之興而喜，為中國之衰而悲，造福社會(huì)，友愛待人，這是老年人對(duì)祖國的愛�！疤煜屡d亡，匹夫有責(zé)�！�
一夜之間的天才讀書筆記14
有幸成為xx名師工作室的一名學(xué)員，我明白我應(yīng)該要自加壓力，確立目標(biāo)，借助名師工作室這個(gè)平臺(tái)，提升自身的專業(yè)理論素養(yǎng)，進(jìn)行教育教學(xué)探索和實(shí)踐活動(dòng)，全面推進(jìn)自身專業(yè)化進(jìn)程的發(fā)展。為了更好地實(shí)現(xiàn)自身的專業(yè)成長，特制定第一年度發(fā)展計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想。
以參加xx名師工作室為契機(jī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，走專業(yè)發(fā)展之路，爭做研究型、創(chuàng)新型教師；加強(qiáng)師德修養(yǎng)，學(xué)習(xí)名師高尚的師德師風(fēng)，歷練自己的文化修養(yǎng)、師德修養(yǎng)，以高尚的道德和正直的人品公正處理各類事件；積極參與新課程改革，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，確立與基礎(chǔ)教育改革相適應(yīng)的現(xiàn)代教育理念，不斷完善自己，提高自身的教育教學(xué)水平與綜合素質(zhì)，促進(jìn)自己得到更好地發(fā)展。
二、研修目標(biāo)。
1、提高自己的教育教學(xué)的能力與水平，增強(qiáng)教育教學(xué)的評(píng)估與指導(dǎo)力。
2、提高自身理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)，努力成為有思想、有品位的教師。
3、提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，爭取在現(xiàn)有基礎(chǔ)上上一個(gè)臺(tái)階。
三、研修方式。
1、以自主學(xué)習(xí)為主要方式，增強(qiáng)個(gè)人知識(shí)儲(chǔ)備。
2、在名師引領(lǐng)、同伴互助的學(xué)習(xí)方式中，向名師學(xué)習(xí)、互幫互學(xué)，借助眾人的智慧提升自己的素質(zhì)。
四、研修措施。
1、多讀。多讀好書，不斷提高自己的文化功底與專業(yè)素養(yǎng)。
2、多問。多向他人請(qǐng)教，取他人之長，補(bǔ)自己之短，在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研討，提升自己的課堂教學(xué)水平。
3、多研究。加強(qiáng)教育教學(xué)研究，努力做創(chuàng)新型的教師。
4、多動(dòng)筆。堅(jiān)持寫讀書感悟、教育和教學(xué)反思、教育教學(xué)論文；加強(qiáng)和工作室指導(dǎo)教師的聯(lián)系，在名師的指導(dǎo)下提升學(xué)校語文教學(xué)水平。
五、具體實(shí)施步驟。
1、XX年12月制定個(gè)人的三年發(fā)展規(guī)劃，幫帶計(jì)劃和周期內(nèi)發(fā)展計(jì)劃,建立個(gè)人檔案夾。
2、根據(jù)自己的強(qiáng)項(xiàng)和優(yōu)勢(shì)，確定一個(gè)研究方向。
3、加入華陽名教師工作室qq群，方便交流。
4、訂教育報(bào)刊雜志一份。
5、購買2本教育著作，積極進(jìn)行閱讀，撰寫心得體會(huì)。
6、踏踏實(shí)實(shí)搞好自己的常規(guī)教學(xué)，努力成為同學(xué)科教師的表率。
7、帶領(lǐng)學(xué)生讀書，進(jìn)行詩文誦讀，重視作文教學(xué)。
8、一周至少聽一次課，帶著問題走進(jìn)同事課堂，虛心向同行請(qǐng)教。
9、堅(jiān)持寫教學(xué)反思，一學(xué)期至少寫教學(xué)隨筆或者手記等4篇。
10、積極參加工作室研討活動(dòng)，研討前積極準(zhǔn)備，踴躍發(fā)言。
11、結(jié)合自己的研究方向，經(jīng)常思考研究中存在的問題，主動(dòng)想辦法解決。
12、主動(dòng)撰寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)文章。
一夜之間的天才讀書筆記15
魯熱的一生可謂是凄凄慘慘。在巧緣機(jī)合下，他被下令作一首小曲來振奮國家的人民的戰(zhàn)爭力。曲子十分的不錯(cuò)，皇室家族也予以愛戴，但一旦把眼光放的長遠(yuǎn)一些，也只不過是對(duì)人進(jìn)行夸耀，讓他人不再為自己的作品而失望。這種夸耀是虛假的，這也正是憑魯熱的性格而造成，他謙虛謹(jǐn)慎，也很清楚自己在這個(gè)時(shí)代的地位。他不追求名利，也不渴望受他人的尊敬。那一晚的心靈神發(fā)后，是他創(chuàng)造了一曲舉世聞名的《馬賽曲》。盡管如此，也換不得他的一生的榮華富貴。人們的敷衍使這首歌一落千丈，置身海外，最終被法國人民所發(fā)現(xiàn)�？上У氖牵麄儏s以歌聞名而不聞不問此妙歌的創(chuàng)造者。就這樣，一生只有那短短三小時(shí)的榮華的魯熱就這樣墮落了。魯熱的一生雖然凄慘，但卻豐富有意義。人生中只有三小時(shí)的榮華富貴，造就了不朽的文明。那首《馬賽曲》唱出了人民的激昂，也為戰(zhàn)斗的人增加了一份動(dòng)力。若沒有這首曲子，戰(zhàn)爭將無法停止。也許我們也像魯熱一樣，一生只有那幾小時(shí)的光明，但卻一定要好好把握利用。有些人錯(cuò)過就錯(cuò)過了，但有些人卻將這異常的秉性化作為流芳百世的奇異珍寶。也許那幾小時(shí)的小小舉動(dòng)就能讓整個(gè)國家昌榮繁盛。所以，一定不要把自己看的太卑微。報(bào)以一顆"我為國家，國家為我"的純潔之心去面對(duì)未來。即使被人遺忘，但看自己的佳作被他人所在贊賞時(shí)，也何不是一種欣慰之感。魯熱的一生也并非荒荒寥寥，一旦你發(fā)自肺腑地看它，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)一切都是那么的值得。
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