小學(xué)生名著的讀書筆記（通用29篇）
認(rèn)真讀完一本著作后，你有什么總結(jié)呢？為此需要認(rèn)真地寫一寫讀書筆記了�？墒亲x書筆記怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的小學(xué)生名著的讀書筆記，歡迎大家分享。
小學(xué)生名著的讀書筆記 篇1
“感恩”這個(gè)詞經(jīng)常被人們提起，但直到我讀了《窗邊的小豆豆》這本書，才知道感恩是一個(gè)個(gè)真誠的實(shí)際行動。
《窗邊的小豆豆》作者是日本著名作家黑柳徹子，書中講述了作者小豆豆上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)事故。小豆豆因淘氣被原來的學(xué)校退學(xué)后，來到了有著電車教室的巴學(xué)園。在小林校長和小豆豆媽媽以及同學(xué)們的愛護(hù)、引導(dǎo)與幫助下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她精彩人生的基礎(chǔ)。同樣，小豆豆也幫助過很多人，她幫腿有殘疾的泰明爬上高高的樹；她用優(yōu)秀的成績來回報(bào)小林老師、媽媽和所有關(guān)心她的人……
其實(shí)，我們每個(gè)人也都像小豆豆一樣，在各種關(guān)愛中成長。我們也應(yīng)該從生活的小事中做起，用感恩的心回報(bào)對我們的關(guān)愛。在家里，每次爸爸媽媽回家時(shí)，我?guī)退麄兡秒p拖鞋、倒杯熱茶；做家庭作業(yè)時(shí)，我認(rèn)真細(xì)心爭取不出錯(cuò)。在學(xué)校，值日時(shí)我早早到校排好桌椅；上課時(shí)，我認(rèn)真聽講，爭做好學(xué)生。
如果說心靈是一扇窗，那么感恩就是照進(jìn)窗戶里的第一縷陽光；如果說心靈是一顆幼苗，那感恩就是一滴滋潤幼苗的甘露。我要感謝父母給了我無窮的關(guān)愛，也要感謝老師給了我無私的教導(dǎo)，還要感謝同學(xué)們給了我無限的幫助與支持。
我在感恩中成長，也會像小豆豆一樣成為一個(gè)對社會有用的人。
小學(xué)生名著的讀書筆記 篇2
這個(gè)暑假，我讀了一本世界名著《假如給我三天光明》，里面的主人公海倫——?jiǎng)P蒂使我很佩服。
這本書主要講了海倫，她是不幸的，但她又是幸運(yùn)的，正是因?yàn)橛辛酥R，她才如此幸運(yùn)。在她19個(gè)月失去視覺和聽覺后，就與這個(gè)世界失去了溝通，失去了聯(lián)系，這個(gè)的幼小生命不知道如何消除與世隔絕的孤獨(dú)感，致使她變得古怪、粗暴、無禮，直至她的莎莉文老師走進(jìn)了她的生活，教會她認(rèn)字，才使她張開了心靈的眼睛，得以與人溝通。一接觸到了知識，孤獨(dú)的海倫意識到只有知識才能鋪就一條通向光明之路。
當(dāng)海倫感悟到“水”——這個(gè)她所認(rèn)識的第一個(gè)字后，便開始了對知識、對世界強(qiáng)烈的渴求，開始了迫不及待地認(rèn)字、閱讀，像一塊海綿不斷地從生命本身汲取知識。對知識的渴求，使她在常人難以想象的單調(diào)和枯燥中竟然學(xué)會了德語、拉丁語、法語等多國語言，閱讀了多部文學(xué)和哲學(xué)名著，吸取著那些偉人和智者的思想精髓，架起了海倫和這個(gè)世界溝通的橋梁！
我認(rèn)為海倫是一個(gè)傳奇的人物，假如，我們每一個(gè)人，都能像海倫一樣，在有生之年把對知識的渴求，看作對人生的追求，那么，我們也就不會整日只顧著玩，我們的人生將會增添多少知識、多少禮貌與歡樂��！海倫的一生，是生活在黑暗中卻給人類帶來光明的一生，她用行動證明了人類戰(zhàn)勝命運(yùn)的勇氣，給世人留下了一個(gè)永難遺忘的經(jīng)典故事！
小學(xué)生名著的讀書筆記 篇3
在最近三天里，我讀了《草房子》這本書。里面的每一個(gè)人都給我留下了深刻的印象。
書里分別講述了油麻地這個(gè)地方的四個(gè)人物和兩個(gè)地方。分別是光頭男孩禿鶴，水靈女孩紙?jiān)�，秀麗女子白雀，秦大奶奶的住處—艾地，富豪杜小康家—紅門，有精神、力氣大的男孩—細(xì)馬。不論是地點(diǎn)還是人物，他們都擁有悲慘、有趣的生活背景。
書中的禿鶴令我印象最深刻，他雖然是個(gè)禿子，但是他是個(gè)善良、機(jī)靈的男孩。禿鶴的原名叫陸鶴，是因?yàn)樗莻�(gè)光頭，別人才給他去這樣的外號。先開始禿鶴一點(diǎn)也不在乎他是個(gè)光頭，他愿意讓別人撫摸他的頭、叫他的外號“禿鶴”……但是時(shí)間一久，陸鶴就好像變了一個(gè)人，他開始在乎自己的那顆光腦袋了。不管怎樣，陸鶴都不準(zhǔn)其他人碰他的頭了。從這我看出了陸鶴還是個(gè)有尊嚴(yán)的孩子。陸鶴還是個(gè)懂事、熱愛集體的孩子：學(xué)校舉行舞臺劇，有一個(gè)重要的禿子角色要人來演，但是沒有合適的人選，所以準(zhǔn)備要失敗告終。但是陸鶴自告奮勇?lián)?dāng)了這個(gè)角色，把這部舞臺劇演得非常出色。
在生活中，我讀過《鞋匠的兒子》這篇文章，文中的林肯不為自己的身世很卑微而放棄競選總統(tǒng)的機(jī)會；不為別人嘲笑他而感到羞愧。從這點(diǎn)我看出林肯和陸鶴一樣是個(gè)了不起、有尊嚴(yán)的人！
陸鶴是個(gè)禿子總是被人嘲笑都那么有尊嚴(yán)，我作為一個(gè)健康人，應(yīng)該更有自信、尊嚴(yán)才是！
小學(xué)生名著的讀書筆記 篇4
最近，我看了一本書，叫《愛的教育》。這本書是意大利的多產(chǎn)作家德·亞米契斯寫的。全書講述了許多感人的故事。用一個(gè)字來概括，那就是“愛”這個(gè)字。愛包括了很多種，有對親人的關(guān)愛、朋友之間的互愛、祖國的敬愛……
“愛的教育”顧名思義是說用“愛”來教育我們。通過閱讀讓我明白了許多道理，如：做事應(yīng)該敢做敢當(dāng)，不能驕傲自滿，不能欺負(fù)弱小……
書中有許多感人的故事，讓人看了不禁潸然淚下。如撒丁島鼓手、倫巴地小哨兵等，他們?yōu)榱藙e人而不怕犧牲自已。
我們現(xiàn)實(shí)生活中也有許多感人的故事。在這次的舟曲發(fā)生泥石流災(zāi)害中，有一個(gè)叔叔他剛要出門，看到了突然爆發(fā)的泥石洪災(zāi)，首先想到肯定有許多人被困了，他沒有想到自已的親人，而是立即叫上了幾個(gè)弟兄，扎了一個(gè)木筏，搶救被困群眾。為了一次能多救一個(gè)群眾，他就把群眾接到木筏上，自已和兄弟在水中來回的游，等到官兵到來的時(shí)候，他已累得筋疲力盡了，但他已救上了三十幾人。他就是一名普通的三輪車師傅——王明昌。
我非常敬佩這些人們，因?yàn)樗麄冃闹卸加袗�，所以個(gè)個(gè)都很勇敢。他們都是為了親人、朋友或是素不相識的群眾以及自已的祖國，有的受了重傷，有的獻(xiàn)出了寶貴的生命。
《愛的教育》說明了愛是偉大的、愛是無私的，我們每個(gè)人心中都應(yīng)有一份愛，讓愛充滿我們世界的每一角落。
小學(xué)生名著的讀書筆記 篇5
母愛在我們的身邊無處不在，她是無聲的，無形的，但是在我們的身邊默默地付出。母愛在身邊時(shí)，你會感覺到很溫馨。狼，我們總覺得它兇猛，殘暴。但在對待自己的兒女時(shí)，也會擁有一種別具一格的母愛。也許，狼的母愛，會比人類更加偉大。每當(dāng)母愛在我身邊時(shí)，我都會想起這一本書——《狼王夢》。
在日曲卡雪山上，有一只名為紫嵐母狼，它的伴侶黑桑在捕獵時(shí)身亡了。紫嵐在絕境中生下了五只狼崽。有一只公狼崽，在被生出來的那一個(gè)的夜晚，被無情的風(fēng)雪奪去了生命。另外三只公狼，也相繼在成為狼王的旅途中，失去了自己的生命。在紫嵐生命即將終結(jié)時(shí)，它再次遇到了殺害了它的長子的那一只獵雕，獵雕與紫嵐搏斗時(shí)，紫嵐與那一只獵雕同歸于盡了。
這四只狼崽與這一只母狼，譜寫了一曲輝煌的母愛之歌。這只母狼，將自己的一生都給予了給這幾只狼崽。在怎樣的逆境中，都盡自己的努力去保護(hù)自己的兒女，就算要付出自己的生命。用盡任何的方式，使自己的兒女成為狼王。
我們的母親，何常不是這樣呢？在困境中給你鼓勵(lì)；在遇到分岔路口時(shí)給你一個(gè)箭頭；在迷失方向時(shí)，給你一個(gè)指南針……把自己最好的東西給予我們，把自己所有的精神與時(shí)間來培育你。
母愛不一定會很華麗，也許她是一座豪宅，也可能是一塊瓦片；可能是一塊寶石，也可能是一塊鵝卵石；可能是一筆財(cái)富，也可能是一塊硬幣……但是，這些東西在母愛的天枰中，都是平衡的。
小學(xué)生名著的讀書筆記 篇6
今年暑假，我讀了我國古代的四大名著之一《水滸傳》。
這本書講的是：人民群眾反抗壓迫的行動，概括了當(dāng)時(shí)不同階層的人們從覺醒到反抗的斗爭道路。
其中讓我最感興趣的一個(gè)故事——《景陽岡武松打猛虎》。武松覺得口渴，望見前面正好有個(gè)酒店。挑著一面招旗在門前，上班頭寫著五個(gè)字道：“三碗不過岡�！钡曛靼讶煌�，一雙筷子，一碟熟菜，放在武松面前，滿滿倒上一碗酒來。直到武松喝完第三碗酒，見店主不來倒酒，便敲桌子讓店主來倒酒。店主說：“我們這兒的酒，只要喝到三碗就會醉，過不得山岡�！蔽渌纱蠛鸬溃骸拔医o你銀子，你還不給我倒酒!”店主只好把酒端給武松。就這樣，武松一共喝了十八碗酒。
喝完了酒的武松醉醺醺的上了景陽岡，坐在一塊青石上休息。突然，那只大蟲子吼了一聲，武松嚇了一跳，趕緊用棍子打了這老虎五七十棍，終于把這只所謂的大蟲子打死了。
小學(xué)生名著的讀書筆記 篇7
經(jīng)過了這么多天的閱讀，我終于把《水滸傳》讀完了，書里面的人物和他們之間的兄弟情誼深深的打動了我。
整個(gè)故事發(fā)生在一個(gè)混亂的年間，許多人都開始起義，各自占領(lǐng)山頭為王。因?yàn)槌⒌母瘮『透鱾�(gè)官員的迂腐，本來品性良好的平民或者其他官員，被逼的離開朝廷或者出走村莊。
之后眾人相聚在一起，頗有相見恨晚之意，那感覺就像是失散多年的親兄弟們又重新聚在了一起。
眾人覺得當(dāng)代朝廷腐敗，大權(quán)被掌握在各個(gè)官員手中，準(zhǔn)備謀劃個(gè)時(shí)間一同起義，在之后經(jīng)歷的事中，又有許多人慕名前來。
終于有一天，皇帝感覺自己的地位不牢固了，就派兵去攻打，結(jié)果兵敗歸來。然后皇帝派人去招降，梁山泊眾人才來到朝廷，給每個(gè)人都封了官。之后收復(fù)山河，最后，眾人死的死，傷的傷，最后的幾個(gè)人也被奸人下毒。
我的心情隨著事情跌宕起伏，仿佛我身臨其境，就像是自己的親身經(jīng)歷。
小學(xué)生名著的讀書筆記 篇8
《水滸傳》是我國四大名著之一。有著豐厚的歷史文化。它的故事情節(jié)跌宕起伏，人物刻畫的栩栩如生。是我國的瑰寶。
在《水滸轉(zhuǎn)》中，宋江是108位梁山好漢之首。宋江把一幫人統(tǒng)領(lǐng)起來，讓他們服服帖帖。宋江只過是太過軟弱。面對朝廷的腐敗施壓和所謂的招安。他沒有鼓起勇氣去奮斗抗?fàn)�。而是去試想求和。才�?dǎo)致了沒有起義成功。并且他過度縱容不部下，對于黑旋風(fēng)李逵，他見到人不分青紅皂白，只是亂砍。人們非死即傷，而宋江也只是口頭批評罷了，讓他不要再有下次。但李奎發(fā)了下一次之后，宋江并沒有嚴(yán)厲懲罰。而是睜一只眼閉一只眼。所以說我們有時(shí)候?qū)σ恍┦虑椴灰^唯唯諾諾，一定要鼓起努力去奮力抗?fàn)�。可能就算不會成功，但至少自己也曾為之抗�(fàn)庍^，努力過，奮斗過。這樣才不會有遺憾。
總而言之，《水滸傳》并不只能給我們帶來精彩曲折的故事情節(jié)，也給我們帶來了許多的體會和道理，給了我們許多的感悟。
小學(xué)生名著的讀書筆記 篇9
今天來分析一下宋江。
大家都稱呼宋江為“及時(shí)雨”，在別人有困難的時(shí)候積極地幫助別人，讓別人都很喜歡他。但是，宋江也是有自己的小心思的。比如，在他幫助閻婆惜一家時(shí)，很有可能已經(jīng)看上了她�？蔀榱吮Ｈ约旱拿暎陂惼艈査〔蝗∷龝r(shí)，宋江并沒有回答。當(dāng)然啦，閻婆惜已經(jīng)是他的了，因?yàn)樗鲥X了。后面又發(fā)生了一些事，從中可以看出宋江并不怎么會通情達(dá)理。
再有，就是宋江的野心。宋江自從一上梁山就想坐上第一把交椅，所以就不斷的尋找人才，在后來他實(shí)力越來越大，大到可以與晁蓋抗衡。嗯，宋江不斷的招兵買馬以滿足自己的夢想。
最后一點(diǎn)，就是宋江會察言觀色，會說好聽的話。就比如見武松那次，他很清楚的搞明白了武松最需要的是什么，最想要的是什。就用一張嘴，完美的讓武松肯為自己賣命，可見他多么厲害�。�
小學(xué)生名著的讀書筆記 篇10
《水滸傳》是中國四大名著之一。這里面有一百零八位好漢，還有其他許許多多的人，個(gè)個(gè)描寫得栩栩如生。還有許多故事。其中我最喜歡智多星吳用的智取生辰綱。
北京大名府梁中書為丈人蔡太師備下十萬貫生辰禮物，叫楊志擇日啟程。楊志說不用車運(yùn)，只用把禮物裝到十幾條擔(dān)子里就可以。后來走到了黃泥岡，因?yàn)樘珶徇@幾個(gè)人走不動了。起初楊志押送生辰綱的事被吳用知道，打算竊取生辰綱。他們七人扮成販棗商人，白勝挑著2桶酒到楊志前讓他們喝，喝后便全部倒在了地上。吳用把十一擔(dān)寶貝，裝上車內(nèi)，飛速的走了。
吳用足智多謀，克敵制勝的軍事才能是天生的嗎？不是，是他自幼熟讀萬軍經(jīng)書，胸中自有百萬雄兵。
我們現(xiàn)在正是學(xué)習(xí)知識的時(shí)候。我們既要好好學(xué)習(xí)各種知識，又要閱讀課外書開闊視野，增長見識，長大成為有用的人才。
小學(xué)生名著的讀書筆記 篇11
在這次閱讀了關(guān)于晁蓋的死的事后，我找到了一些不合理的地方。
在晁蓋帶兵下梁山去打仗，在對方的亂箭發(fā)射時(shí)，晁蓋被藥箭射中了，在晚上交代了后事之后就去世了。這一段看似平淡，沒有任何問題，但是，我發(fā)現(xiàn)了許多不合理的地方。
一是為什么那么多人，卻剛好射中晁蓋呢？
二是為什么箭上有史文恭的名字？史文恭可是很不擅長射箭的，可能是有人要陷害他。
三是為什么晁蓋在臨死前不宣布宋江成為新一代梁山老大呢？可能是他就不想讓宋江當(dāng)老大。
四是宋江在宣布自己當(dāng)老大后立刻將人員分組，說明他都計(jì)劃好了這一切。但晁蓋在當(dāng)老大的這么長時(shí)間里，卻沒有這樣做，說明晁蓋的管理能力不如宋江。
在此，我明白了一定要小心，因?yàn)槟闵磉叺娜瞬灰欢ㄊ菫榱四惚旧怼?/p>
小學(xué)生名著的讀書筆記 篇12
《水滸傳》這本書以傳奇的故事，鮮明生動的人物形象，爐火純青的語言藝術(shù)，描述了北宋年間的社會生活畫卷。
《水滸傳》是我很喜歡的一本書，書中的一百零八位好漢，個(gè)個(gè)豪氣沖天，俠肝義膽，許多人物中我最喜歡武松，他高大威猛，且膽識過人，在景陽岡醉打猛虎，三拳兩腳便把那大老虎打死了。
這說明了武松武藝高強(qiáng)，為陽谷縣除了一害。之后哥哥武大郎被害，為兄報(bào)仇，被官府所擒，發(fā)配充軍遭人陷害，上了梁山。
他是一個(gè)重感情講義氣，嫉惡如仇的英雄好漢，我很敬佩他。雖然現(xiàn)在的社會不再需要這樣的江湖義氣，但是“路見不平，拔刀相助”的助人為樂精神還是值得我們學(xué)習(xí)的。
我喜歡《水滸傳》喜歡里面的英雄人物，也希望同學(xué)們能夠讀一讀這本書，相信也會受益匪淺的。
小學(xué)生名著的讀書筆記 篇13
《水滸》是一本以“壞人”為“好人”寫的書，作者是施耐庵。在主要人物梁山108將中，我最喜歡的就是宋江。
他在108將中排行第一，有機(jī)智的頭腦和極好的人脈。即使不會武功，也能排行在第一位，可見所有人都很敬佩他，人稱“笑面黑三郎”。
宋江是一個(gè)很想當(dāng)老大的人，他不管到哪，都想將第一把椅子拿來坐坐。即使是強(qiáng)大無比的梁山泊，他也想當(dāng)個(gè)老大。
但是他不輕易上山，而是分三次上山，第一次沒成功上山時(shí)因?yàn)闆]有人家厲害；第二次是因?yàn)樗獙ふ規(guī)褪�，所以也沒上山；最后一次他終于上了梁山并強(qiáng)過了當(dāng)時(shí)的老大。
通過三次上梁山，我明白了，不管遇到了什么樣的事情，都要冷靜思考想想對策。不能一味的橫沖直撞，因?yàn)樽詈笏鼛淼木褪鞘 ?/p>
小學(xué)生名著的讀書筆記 篇14
在這一周，我讀了一本叫《水滸傳》的書，書很有意思講的是宋江和晁蓋的戰(zhàn)斗，最后晁蓋輸給了宋江。
大家都知道，是晁蓋準(zhǔn)備去攻打城池時(shí)，被一個(gè)老者騙進(jìn)一個(gè)寺廟，最后被一箭射死。
但是，是誰這么厲害，把他一箭就給射死了呢？其次，這把箭是一支毒箭，首先讓我懷疑的是解珍、解寶，因?yàn)樗麄內(nèi)讨挥眉ǘ炯┥渌肋^一只老虎。和晁蓋一樣僅一支箭對方就一命沒有了。但解珍、解寶卻排在一百單八將的前五十位，他們可能是殺死晁蓋的人，是宋江讓他們?nèi)サ模⑶伊⒘斯�，所以可以排這么靠前。
而且宋江也很有心機(jī)，他把有錢的，以前有官位的，排在前面。因?yàn)�，他想被招安就必須要把和他想法一樣的人放在前幾名，這也就可以講通為什么很多有能力的人排名靠后了。
這就是一個(gè)有能力的人該干的事，這也是為什么宋江可以勝利。
小學(xué)生名著的讀書筆記 篇15
今天，我們學(xué)習(xí)了《水滸傳》的第九講“從晁蓋之死看梁山上的無奈人”。
首先，我們學(xué)習(xí)了宋江的目標(biāo)與現(xiàn)狀：①當(dāng)梁山老大。②招安于朝廷。對于宋江來說第一條非常容易，而第二條卻不那么簡單，因?yàn)樗麄兊奈淦髋c地盤都次于朝廷。有一定的影響力后，并且還有一些人員阻力，如：李逵、晁蓋、魯智深，尤其是魯智深與宋江又沒有交情，于是宋江便利用武松與魯智深成為了好兄弟。再一個(gè)就是晁蓋，他一直跟武松在暗地里做斗爭，宋江只有加速晁蓋的死亡才能達(dá)到自己的目的。其次晁蓋在臨死前，曾對宋江囑咐過：“賢弟保重，若那個(gè)捉得射死我的，便叫他做梁山泊主。”為什么晁蓋不讓宋江做老大呢？然后宋江并沒有替晁蓋報(bào)仇，而是自己當(dāng)了老大，當(dāng)上老大后，他就立馬改了規(guī)矩，他沒有一絲猶豫，很可能是已經(jīng)計(jì)劃好的。
從這一節(jié)課中，我看出了宋江的野心與心計(jì)，不得不說他很適合做老大，他的計(jì)謀和智慧能力是晁蓋無法擁有的。
小學(xué)生名著的讀書筆記 篇16
《水滸》是四大名著之一，里面的故事情節(jié)十分有趣。宋江是一個(gè)主線人物，他在梁山上是一個(gè)很有權(quán)威的人，他也十分想當(dāng)老大，可是有一個(gè)很大的阻礙，就是晁蓋。晁蓋是梁山的老大，說話沒人不聽，曾經(jīng)就是他帶領(lǐng)一伙人上的梁山奪走了主人的位置。
晁蓋雖然是梁山的老大，但是他的各方面都比宋江要差很多，在晁蓋出兵攻打曾家的時(shí)候，他為了和宋江賭氣，竟然連軍師都不帶，可見他的胸懷是多少小，與宋江心懷天下的氣概一比就有點(diǎn)小巫見大巫了。
還有一次晁蓋也敗給了宋江。晁蓋打曾家莊時(shí)，有兩個(gè)人給他出了一個(gè)“計(jì)謀”，而林沖看出了馬腳，告訴晁蓋這可能是一個(gè)陷阱，可是晁蓋不聽，就身中毒箭死了。我想，如果是宋江的話，他絕不會中計(jì)的。
小學(xué)生名著的讀書筆記 篇17
《水滸傳》中宋江想招安，可是政府卻看不起他們，于是宋江想找一個(gè)有名的人上山，他就是盧俊義。
宋江有三次把梁山老大的地位讓給盧俊義。第一次讓大家沒說什么，可盧俊義死活也不要；第二次讓給盧俊義時(shí)，李逵和武松生氣了，說自己就是奔著宋江來的，如果讓別人當(dāng)了老大那就各自散伙吧！盧俊義也沒有要；第三次讓使因?yàn)楸R俊義捉了史文恭，晁蓋死之前說過，誰捉住史文恭就讓誰當(dāng)老大。宋江這次讓位讓大家都生氣了，盧俊義也只好上了山。
宋江一直想當(dāng)老大為什么還要把位子讓給盧俊義呢？其實(shí)他只是想告訴盧俊義，不要找事要不然讓兄弟們打你。宋江的心機(jī)也在這里顯露出來了。之后宋江排名因?yàn)楸R俊義捉了史文恭給了他第二名，而給他面子讓他的手下排到了第三十六名。
小學(xué)生名著的讀書筆記 篇18
罡星起義在山東，殺曜縱橫水滸中。可是七星成聚會，卻于四海顯英雄。人似虎，馬如龍。黃泥岡上巧施功，馱滿金貝歸山寨，懊恨中書老相公。這一段是來自四大名著《水滸傳》的智取生辰綱
在這里我不得不再次佩服吳用他那智慧的頭腦，梁中書買了十萬貫慶賀生辰禮物。派青面獸楊志押送，楊志也到聰明，他把禮物做成十余條擔(dān)子，只做客人的打扮行貨。也點(diǎn)十個(gè)壯健的廂禁軍，卻裝做腳夫挑著，只消一個(gè)人和他去，卻打扮做客人。
這天，天氣炎熱，十一個(gè)廂禁軍，擔(dān)子又重，無有一個(gè)稍輕。楊志脾氣又不好，若停住，輕則罵，重則打正當(dāng)這時(shí)有一群人挑著棗子上來了，剛一會兒，又來了一個(gè)漢子挑了一桶酒上來。他們就各買了一桶。沒想到那些人剛吃完，就倒了下去。
剛才那七個(gè)人正是吳用等人，挑酒的漢子正是白勝。
但是怎樣下藥的還是請大家自己看《水滸》吧，在這里梁山不僅獲得了生辰綱，還獲得了一員大將——楊志。
小學(xué)生名著的讀書筆記 篇19
我剛接觸到《水滸傳》這本書，就徹底被它帶到了另一個(gè)充滿俠義、充滿豪氣的世界里。漸漸地，那些梁山好漢們的不畏強(qiáng)暴、不屈不饒，敢于為了勞苦大眾劫富濟(jì)貧的英雄壯舉令我驚嘆不已，不得不佩服這些梁山好漢的英雄氣概。
《水滸傳》這部小說中的故事，都是梁山好漢智斗官僚。我就在想，為什么那些好漢們會被官府陷害的那么慘，如果世界上沒有官府，那會不會那些梁山好漢聚集不到一起去呢？他們是不是也在過著安居樂業(yè)的生活呢？畢竟我覺得整天打打殺殺，總有無辜百姓傷亡，狀況慘不忍睹，何況造反也不是什么好玩的事情，要掉腦袋的。最后梁山英雄們還是失敗了，可算是個(gè)“賠了槍馬又折兵”。我想幸虧自己沒有生活在那個(gè)年代。
雖然我還有很多的疑問沒有解開，但絲毫不影響我對這部書的喜愛。書中粗魯可愛的李逵，喜勇武干練的魯智深，足智多謀的阮氏三雄……一個(gè)個(gè)鮮明的個(gè)性人物形象已深深刻在了我的腦海，讓我難以忘卻。
小學(xué)生名著的讀書筆記 篇20
我的《水滸傳》已經(jīng)變得皺巴巴的了，因?yàn)榭吹拇螖?shù)太多了。書里的故事，什么鬧華山、曾頭市、計(jì)賺盧俊義、大名府、李逵下山……個(gè)個(gè)都很精彩，更好看的是人物，有力大如牛的魯智深，倒拔垂楊柳；有為名除害的武松，醉打蔣門神；還有粗魯?shù)睦铄樱�當(dāng)了官……數(shù)不勝數(shù)，他們都加入了梁山，當(dāng)了好漢，每次看我都想進(jìn)去和他們一起，除了*臣，為名除害。我覺得武松打虎最精彩，武松喝了十八碗酒才上岡，還真有老虎，武松幾下就把老虎打死了，武松真厲害，老虎被他打的只剩一口氣了。水滸傳真引人入勝，不過只有多讀多看才能領(lǐng)悟到‘精髓’，不能只看故事，這樣才能看到好漢們，嫉惡如仇的內(nèi)心！
我喜歡史進(jìn)，他武功很高，十八般武藝樣樣精通；史進(jìn)是個(gè)好心的`人。
小學(xué)生名著的讀書筆記 篇21
大家知道嗎?《水滸傳》是我國古典四大名著之一，也是我國第一部以農(nóng)民起義為題材的長篇章回小說，更是我國古典文學(xué)寶庫中一顆璀璨奪目的明珠。
這本書描寫了在奸臣當(dāng)?shù)赖谋彼危?08位好漢先后聚義于梁山泊，豎起“替天行道”的大旗，除暴安良。伸張正義的故事。
《水滸傳》的作者施耐庵是元末明初的小說家。作者在書中塑造了眾多栩栩如生的人物形象，如逆來順受。后來走上反抗道路的“豹子頭”林沖，最具反抗精神的“黑旋風(fēng)”李逵，及熟水性的“浪里白條”張順等，都給我們留下了深刻的印象。
在這部書里的眾多人物中，我最喜歡的是“浪里白條”張順，因?yàn)樗軌蛟谒凶杂纱┧�，并且利用自己的這個(gè)特長打贏了好幾次水仗。
這本《水滸傳》讓我受益匪淺，也讓我了解了古代名著，激發(fā)了我閱讀的熱情。
小學(xué)生名著的讀書筆記 篇22
《水滸傳》是我國古典四大名著之一，作者施耐庵。他塑造了眾多栩栩如生的英雄人物形象。其中，我最欣賞的是武松以及關(guān)于他的那篇文章《武松打虎》。
武松是清河縣的一名壯漢，他再去縣治途中，路過景陽岡。傳聞山中有吊睛白額大蟲，但他卻不以為然，毅然前行。武松在山上閑暇之余，大蟲突然出現(xiàn)。武松大驚失色，回過神來的時(shí)候吊晴白額大蟲已死死地盯住了武松，像是一口就能把武松吃了一樣。雙方僵持了一會后就開始打了起來。最終武松廢了九牛二虎之力，偷出右手打了大虎六七十拳，終于把大蟲打死，但武松自己也已經(jīng)精疲力盡，已經(jīng)沒有力氣了……
這篇文章告訴我們，有勇可以，但不能有勇無謀，一次虎口余生不能保證下次不會出事。做任何事情都不可以大意，不能掉以輕心，要有充分的準(zhǔn)備。同時(shí)我們還要學(xué)習(xí)武松隨機(jī)應(yīng)變的能力，和他聰明過人的才智，以及他面對危險(xiǎn)迎難而上的高貴品質(zhì)。
小學(xué)生名著的讀書筆記 篇23
暑假里，我讀了中國古典四大名著之一————《水滸傳》，書中的一個(gè)個(gè)精彩故事，一位位英雄人物，都給我留下了不可抹滅的印象。
《水滸傳》的作者是施耐庵，元朝未年人，他是我們古代的一位偉大的文學(xué)家，而他創(chuàng)作的《水滸傳》則更是家喻戶曉、盡人皆知。《水滸傳》是我國第一部以反映農(nóng)民起義為題材的長篇小說，他深刻的揭露了封建統(tǒng)治階級的罪惡，熱情的歌頌了農(nóng)民革命斗爭。他不僅描述了一個(gè)個(gè)作惡多端，欺壓百姓的害民賊，同時(shí)也描述了一個(gè)劫害擠貧、鋌而走險(xiǎn)的好漢，他們被那些大大小小的掌權(quán)者，上至宋朝皇帝、高官顯臣，下至惡霸地主、差投無路，只好走上反抗的道路。通過閱讀《水滸傳》不僅讓我對封建社會有了更本質(zhì)的了解，而且還讓我熟悉了每一位英雄，如：宋江、吳用、林沖、武松、魯智深。是永遠(yuǎn)存活在人們心中的藝術(shù)形象。
《水滸傳》真是一本好書，同學(xué)們你們有空的時(shí)候也來看看吧！
小學(xué)生名著的讀書筆記 篇24
宋江他們以忠義為本，在那時(shí)那*臣當(dāng)?shù)�，君王昏庸無度的時(shí)代，以宋江他們的實(shí)力，完全可以*朝廷，自己當(dāng)上君王。而且當(dāng)時(shí)的君主因?yàn)槁犘鸥哔�，蔡京�?臣的謊言，對宋江他們產(chǎn)生了不少誤解，執(zhí)著地認(rèn)為他們是梁山泊賊寇，并多次出兵攻打他們�？墒撬谓]有就此怨恨皇上，卻帶領(lǐng)大家接受皇上的招安，成為了國家的正式臣子。稱臣后，皇上也沒給梁山泊好漢們好臉色。竟然只封了宋江和盧俊義兩個(gè)人小官，其他好漢們竟連一個(gè)小官爵都沒有。這使宋江手下有一些人頗為不滿。他們跟宋江訴苦，宋江只是安慰他們。
后來宋江他們戰(zhàn)果累累，越來越受朝廷的重視，同時(shí)也引起了*臣的注意，終于，宋江那一世英雄倒在了*臣的腳下。他的酒被*臣下了藥，臨終前，他把李逵叫來，在他的酒里也下了藥。為的是不讓李逵在他死后反叛朝廷。
宋江，朝廷絕對的忠臣，對朝廷忠心耿耿。同時(shí)另我們嘆服的是梁山泊好漢們的深厚情誼。
小學(xué)生名著的讀書筆記 篇25
《水滸傳》是一本十分經(jīng)典的書籍，里面出現(xiàn)了許多風(fēng)云人物，仗義疏財(cái)?shù)耐兴焱蹶松w、及時(shí)雨宋江。本事過人的武松、豹子頭林沖、小李廣花榮、青面獸楊志、赤發(fā)鬼劉唐、花和尚魯智深、足智多謀的智多星吳用等人。
這本書大致講了眾好漢為了替天行道，他們高舉義旗，殺富濟(jì)窮，反，滅惡霸，捉賊寇。他們從好漢變成了英雄。在征討方臘時(shí)，雖然有許多人犧牲了，不過他們的英雄氣概還保留在世上。
這本書寫得很精彩，精彩在人物的性格、武功和遭遇。這本書有無窮的魅力，我很喜歡《水滸傳》。
此外，這本書讓我明白了什么是忠義，忠，即對上級無二心;義，即對朋友無二新，講義氣。所以我在我的朋友受人欺負(fù)時(shí)，經(jīng)常想到忠義二字，于是就拔刀相助。
我相信這本書中的道理在我以后的人生道理上有極大的幫助。
小學(xué)生名著的讀書筆記 篇26
今日，我讀了《水滸傳》第二回：王教頭私走延安府。王教頭謂王進(jìn)。由于王進(jìn)患病在身，在家調(diào)養(yǎng)休息，他無妻無子，僅有一位老母親。誰知，剛上任的太尉竟是浪蕩子弟——高俅，高俅在一次比武中被王進(jìn)的父親用棍棒打倒在地，所以懷恨在心，高俅逼著王進(jìn)帶病進(jìn)見。無奈，王進(jìn)只得來見高俅，又被高俅痛斥一頓，早已算出高俅要將他至于死地。王進(jìn)的老母親讓兒子自己逃走，王進(jìn)不肯，硬要母親一起走。一個(gè)月黑風(fēng)高的夜晚，母子乘著夜色逃走了。不久，被高俅的人發(fā)現(xiàn)，高俅立馬押下文書，行開諸州各府，捉拿逃軍王進(jìn)。
我覺得，在古代，小人當(dāng)?shù)�，王進(jìn)是個(gè)志士，但英雄無用武之地，真令人惋惜。今日，我們中國繁榮昌盛，只要你有才華，就不用愁報(bào)國無門。所以，我們必須好好學(xué)習(xí)，努力爭做國家的棟梁之才。
小學(xué)生名著的讀書筆記 篇27
看完暑假里老師布置我們讀幾本中外名著。其中就包括《水滸傳》。看完《水滸傳》，個(gè)個(gè)英雄好漢深得我的喜愛。有嫉惡如仇的魯智深，行事魯莽的李逵，還有打虎英雄武松等等。但是讓我欽佩欣賞的還是天巧星浪子燕青。
燕青是盧俊義家的一名家臣，他有情有義，對主人忠心耿耿。當(dāng)盧俊義遭受災(zāi)難，刺配沙門島。押送公人被李固收買要?dú)⒈R俊義時(shí)，燕青殺了押送公人。燕青在極端困難時(shí)，及時(shí)到梁山報(bào)信，使盧俊義獲救。
燕青不僅有情有義，而且辦事情十分妥貼，牢靠，讓人放心。那時(shí)宋江委派燕青委托李師師對圣上奏明一切，請求招安。燕青不負(fù)眾望，圓滿地完成了任務(wù)。要是此任務(wù)交給魯智深，那一定不行。
燕青還不貪榮華富貴的。宋江招安后打方臘得勝歸來，宋江等人滿以為會衣錦還鄉(xiāng)，燕青不想當(dāng)官，告知主人后就不辭而別了。
小學(xué)生名著的讀書筆記 篇28
在暑假里，我又看了一本必讀書，那本書就是《水滸傳》。
《水滸傳》是世界四大名著之一。這里面一共有四十四篇篇章，一共寫了一百零八位英雄，也就是梁山伯的頭領(lǐng)。
每一個(gè)篇章里面都會講到幾位勇士加入宋江的隊(duì)伍之中。著每一個(gè)故事中都說了幾位勇士的本領(lǐng)，外號和故事。
這本《水滸傳》寫了很多的，讓人們感受到栩栩如生，活靈活現(xiàn)的英雄氣概。其中，原來和宋江他們有仇的，都會在松江的勸說下變成松江的隊(duì)伍中去。梁山伯的英雄們替天行道，給人們留下了十分深刻的印象，讓人看了身臨其境。
《水滸傳》這本書是根據(jù)農(nóng)民的生活而改變的著名小說。明確的寫了人民對生活的不滿，概括了人們不一樣的心情�！端疂G傳》這本書讓我明白了很多道理，讓我用樂觀去面對。
我相信，只要努力才會有收獲，一定要為國家獻(xiàn)出一份力量。
小學(xué)生名著的讀書筆記 篇29
大家都看過四大名著——《水滸傳》吧！我也看過，里面有一百零八個(gè)英雄好漢。 《水滸傳》藝術(shù)地再現(xiàn)了中國古代官逼的農(nóng)民反的悲壯圖片，同時(shí)向我們展示了宋代的政治文化、民情風(fēng)物等社會景觀，并成功塑造了宋江、林沖、魯智深、李逵、武松等一大批鮮明的梁山好漢形象。這些英雄是氣吞山河的。
讀了《水滸傳》我知道我們要做一個(gè)強(qiáng)烈正義的人，也要做一個(gè)精神高尚的人，還要做一個(gè)舍生取義、奮不顧身的人。那些不懂真義的人，怎么樣也不會理解為什么要做一個(gè)舍生取義、奮不顧身的人。所以我們要做一個(gè)擁有正義、精神高尚、舍生取義、奮不顧身的人，怎樣也不可以做一個(gè)沒有正義的人。 《水滸傳》讓我知道了很多知識和怎樣做人。怪不得叫四大名著——《水滸傳》��！
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