關于讀書的話題作文六篇
例文一:我在讀書中成長
從小我就喜歡讀書。在燦爛的陽光中,在膝上攤開一本書,聞著薄薄的紙上散發(fā)出的淡淡的油墨的清香,旁邊放上一杯水,聽風吹開書頁的美妙聲音。媽媽為了熏陶我愛讀書的品性,在家的墻壁上安裝了一個紅色的小書架,我總是站在前面,仰著頭看那些花花綠綠的小冊子,我知道,對書的喜愛,從那時起,就深深地印在了我的心里。
無論是厚重肅穆的字典、精巧感人的小說、空靈芳馨的散文集,抑或是精辟真摯的小故事,他們或讓我了解了人生的`至真至純,或使我懂得了世界的廣大、知識的無限,但對我影響最深的還是一本叫做《再試一次》的書。我的數學一向不好,無論我怎么認真聽講,努力做題,成績永遠是在80分上下晃悠。來回考了幾次成績都無太大變化,我有點心灰意冷地想放棄努力?吹轿也凰歼M取想后退的破罐子破摔的行為,媽媽沒有多言語些什么。只是在我生日時,送給我一本書,名字叫《再試一次》。這是一本并不起眼的書,淡藍色的封皮,淡雅而普通。講的是一個大學生畢業(yè)后在商海中艱苦創(chuàng)業(yè)摸爬滾打,失敗了許多次最終成為百萬富翁的故事。情節(jié)并不時髦,甚至有些俗套,但是有一句話讓我印象很深“當你失敗了許多次的時候,千萬不要放棄,因為如果此時失去成功的信念,之前的失敗就白費了,每一次失敗都是成功對你的考驗,多一次失敗你就離成功又進了一步,再試一次,或許你就成功了。”這本書,告訴了我短短的兩句話,卻又是一個對我影響深遠的道理。我了解到了媽媽的良苦用心,在以后的學習中,每當我失敗后傷心沮喪時,我就會想起這本《再試一次》,我總是在心里對自己說“再試一次,我就會成功”,終于,我的數學成績一躍排在了班中的前幾名。面對著我的進步,我笑了,媽媽笑了,我覺得那本書,也笑了。
其實我真的應該感謝書,書不僅給了我許多有形的知識,更給我注入了許多無形的力量,教給了我許多深刻的道理,為我人生的航程指明了方向。再美的花兒也會凋零,再絢麗的彩虹也會消失,但只要有了書將它們珍藏其中,便會成為永恒的美麗。
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讀完本文,心中也有了一種莫名的感動,的確往往是一本書影響一個人的一生。小作者是一個善于用心生活的人,能從一本書中感悟到自己應該如何對待生活中的挫折,尋找出一種適合自己的方法。文章娓娓道來,不加雕琢,情感真摯。特別是結尾的抒情,更使主題得到了深化和升華。
例文二:我的讀書故事
歌德曾經說過這樣一句話:“讀一本好書,就是和一個高尚的人談話。”在我眼中,書是知識的源泉,力量的翅膀,智慧的海洋,生命的方向盤。書是我生活中一道可口的“美餐”,我每天都要去“品嘗”它!吨芏鱽淼墓适隆犯嬖V我要從小心懷天下,關心百姓;《海倫·凱勒》啟迪我要笑對人生,要有不屈不撓的精神;《三國演義》使我了解到古代歷史上的戰(zhàn)爭故事;《綠野仙蹤》則使我浮想聯翩
我酷愛讀書,我有一個專門屬于我的書櫥,里面整整齊齊地排列著許多書。記得有一次,我早晨起床,吃完早餐,就在書房里讀書。我選了一本《老人與海》,就開始“啃”起來。我沉浸在書的海洋中,被書中的情節(jié)深深地吸引住了,連媽媽叫我吃午飯都沒聽見,媽媽只好把飯菜端到我的面前。我這才一邊吃一邊看書,由于我看書看得太專注了,竟然把飯喂到了鼻孔里,害得我嗆了半天,媽媽差點把我的書給“沒收”了,F在回想起來,真是好笑極了。
今年“六一”兒童節(jié),媽媽給我買了一套我心儀已久的《上下五千年》。吃過晚飯,我迫不及待地看起來,一個個生動的.故事就像磁鐵吸引住了我,使我愛不釋手。夜深了,我還躺在床上看得如癡如醉,不知不覺居然睡著了。蒙朧中,我看見屈原向我走來,他向我訴苦說:“楚莊王那個昏君,竟然不聽我的勸告,導致楚國滅亡了,你可知道我這個愛國主義者心中的痛苦?”我點點頭,非常同情他。諸葛亮也向我走來,說:“哎,都是我太相信馬稷了,害得街亭失守,我內疚呀!
”秦王也來湊熱鬧,他大聲說:“幸虧小內侍的提醒,否則我就要被荊軻殺掉了!币粫r間古人們議論紛紛,我也興高采烈地在那里談天說地早上起床,我發(fā)現床
頭燈還亮著,書也扔在旁邊。我把夢中的故事說給媽媽聽,媽媽笑話我說:“你呀,真是個小書蟲。”
書,是我們無聲的老師,在學習中遇到困難時,我們可以隨時向它們“請教”。是書,開闊了我的眼界;是書,啟迪了我的智慧;是書,給我?guī)砹藷o窮的樂趣,同時幫助我提高了寫作水平,我要感謝書,是它們?yōu)槲也迳侠硐氲某岚颍w向美好的明天
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本文的小作者生動有趣地描述了自己讀書的故事。文章開頭先綜述自己讀了很多的書和愛讀書,然后具體描述了自己讀書的兩個小故事,生活細節(jié)描述的情趣橫生,使讀感到妙不可言。結尾總結了自己讀書的收獲。文章敘述的條理清楚,生動有趣。
例文三:我愛讀書
讀書是什么感覺?誰都說不好。說不定是愉快的,不對;說是興奮的,也不恰當。不過我感覺,讀書的感覺是美好的。
“我撲向書籍,就像饑餓的人撲向面包!闭绺郀敔斦f的那樣,讀書的確是人生中的一大快事。當中午回家時,總會慣性地撲向書架,抽出一本書,認真地閱讀起來。不知不覺中,我就像穿梭在這些優(yōu)美的文字中,思想也游弋在知識的海洋里。我像一條小魚兒在這里自由自在地遨游,即使遇上狂風暴雨,我也會向前勇敢地游去。無論遇上多大的危險,我堅信我會挺過去的。
“奔跑是一種姿態(tài),即使竭盡全力也跑不過別人,也一定要跑過昨天的自己!弊x書也一樣,讀書是一種享受,即使竭盡全力也讀不過別人,也一定要讀過昨天的自己。我雖然沒有把這行字刻在墻上,但卻深深地刻在了心里。于是我堅持每天都讀書,無論效果怎樣我都不管,只要讀了就有收獲,有收獲我們?yōu)槭裁床蝗プ瞿兀吭谶@句話的驅動下,我讀了很多千古流傳的書籍:莎士比亞的悲劇、魯迅的文章、冰心的散文,古人的治學之道都在我心里流下了深深的痕跡,他們都在我的人生中占領了重要的一步(一席之地)。
“朝聞道,夕死可矣!边B古人在那么艱苦的環(huán)境下都有那么高的志向,我們做為現代人,擁有發(fā)達的`技術,有什么事情不可以做呢?事在人為,我們被動地讀書肯定得不到好的結果,甚至會造成惡果。我們只有真心實意地去學,像孔子那樣為自己學,我不會相信我們不會感覺到讀書的快樂,讀書的美好。
讀書是什么感覺?是美好的。
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作者通過自然感受讀書向我們傳達了這樣的心聲:讀書的感覺是美好。文章結構清晰,段落鮮明。作者能很好地、形象地運用比喻來表達自己的內心感受。通過作者的描述也能看書作者是個很懂事、很愛讀書的孩子,希望作者再接再勵!
例文四:我喜歡的一本書
書,是人類最好的朋友,在茫茫書海中,要挑出一本最好、最喜歡的,實在不容易,因為我喜歡的書太多了,如果硬要我說出一本中意的書,那就非《西游記》莫屬了。
《西游記》這個名字我5歲就知道了,但是我不知道《西游記》是什么,甚至天真地以為它是一種玩具。爸爸媽媽為了讓我知道《西游記》是什么,就在我6歲生日那天給我買了32本關于《西游記》的小人書,也就是它帶我走入了名著的殿堂。于是,我就天天看著上面的漫畫看,我看得愛不擇手,一拿起來就舍不得放下。只可惜上面好多字我不認識,直到小學一年級,我借助拼音才能自己讀懂里面的字。也就是我第一次看《西游記》。第一次看《西游記》,我的收獲只有把《西游記》里所有人物的名字背了個滾瓜爛熟。
第二次品味它則是在四年級,通過那次細細品味,我發(fā)現它比小人書精彩多了。它把孫悟空的勇猛,豬八戒的'呆懶描寫的淋漓盡致,他們的颯爽英姿都給我留下了很深的印象。
第三次看《西游記》就是現在了,書里有些部分是文言文,原著的《西游記》更精彩了,你看這一段:兩個在半空中一場好殺,咦?:齊天大圣,混世潑牛王。只為芭蕉扇,書中的人物都活生生地展現在我的面前,戰(zhàn)斗場面也非常詳細,騰云駕霧,刀光劍影都十分精彩,給我的氣氛不像是在看書,而是在看一部驚心動魄的電影。這本書我太喜歡了,經?吹貌豢戏畔,連媽媽叫我吃飯都不知道。為此,我經常受媽媽批評,但我還是忍不住要去看。
這本書給我?guī)砹撕芏嗫鞓罚瓤措娨暰识嗔耍蚁矚g這本書。
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好書不厭百回讀。本文的小作者具體地描述了自己三讀《西游記》的生活經歷,一次比一次張見識,一次比一次有收獲。第一次只是覺得好玩,“收獲只有把《西游記》里所有人物的名字背了個滾瓜爛熟”;第二次品味它則是在四年級,通過那次細細品味,我發(fā)現它比小人書精彩多了。第三次看《西游記》“不像是在看書,而是在看一部驚心動魄的電影。”文章采用了總分總的構思章法,顯得條理清楚,寫出自己讀書過程中的獨特體驗和生活情趣。
例文五:我的讀書故事
“書是人類進步的階梯.”這是高爾基眼中的書;“書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚.”這是劉向眼中的書.“書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟.”這是韓愈眼中的書.而在我的眼中,書就是一把鑰匙,讓我打開文學之門;書就是一葉小舟,載著我在知識的海洋里遨游;書就是一位慈祥的`老人,告訴我一個個人生道理。
平時,我的時間比較緊,只能中午和晚上抽出一點時間來看看書。。書中的內容時不時讓我欣喜萬分,時不時讓我為之感動,我經常陶醉在其中。只要捧上一本書,我就會立馬忘了吃飯,忘了時間,如癡如醉,簡直到了走火入魔的地步。這時,學校里又舉行了一年一度的“金色之秋”讀書節(jié),不僅給我們規(guī)定了一些好書讀,還鼓勵我們積極讀書!度龂萘x》和《上下五千年》是我們六年級的必讀書!度龂萘x》我不知看了多少遍了,可是在這次讀書節(jié)里,我又將它仔仔細細讀了兩三遍。每次讀完后的感受和想法都不一樣,這讓我再一次感受到了書的魅力!渡舷挛迩辍纺兀乙郧半m然沒有看過,但也略知一二。于是我親自去新華書店購買了一本《上下五千年》,回到家津津有味地看了起來。等到媽媽叫我去吃飯了,我才依依不舍地放下書。吃完飯,我又去看書了。讀罷,我知道了我們中華的千年歷史,讓我回味無窮。我還閱讀了很多書,童話的、神話的、寓言的、歷史的只要被我碰上了,肯定是免不了被翻來覆去地看上好幾天。你可別說我囫圇吞棗哦,我倒真能從書中獲得許多益處呢!《童話世界》豐富了我的想象力;《作文大王》讓我的作文水平得到了提高;《中外寓言》讓我懂得了一些人生道理;《紅樓夢》、《茶花女》等一些經典名著,讓我領略到了大作家們的風采
雖然我的感情并不是很豐富,但我也不書中的人物所深深震撼:我曾為《紅樓夢》中的林黛玉發(fā)出嘆息,曾為《茶花女》中瑪格麗特的悲慘遭遇黯然淚下,曾為《簡。愛》中的女主人公簡愛最終找到了幸福而歡呼雀躍,更曾為《西游記》中師徒四人每次化險為夷,最終取得正果而打心眼兒里高興面對一本本好書,我毫不吝嗇自己的情感,讓自己融入書中,走進人物的心里
我們在這個金色的童年里,應該抓緊時間讀書,多讀書,讀好書,從書中汲取更多的知識,
例文六:愛讀書愛生活作文:我的讀書生活
我天性好學。從幼兒園小班開始,我就對識字感興趣。于是,電腦技術不錯的爸爸開始為我制作識字的幻燈片,媽媽也千方百計為我找識字的書。 爸爸做的幻燈片比識字書還精美,我在快樂的游戲過程中不知不覺認識了很多字。瞧,圖片上有只張牙舞爪的獅子!這讓我立馬就覺得“獅”字有了萬獸之壬的威猛。不一會兒,我喜歡的小兔子又出現了,“兔”字的一小點不就像那絨球般的尾巴嗎?我沉浸在識字的快樂中,真有點廢寢忘食的感覺。 漸漸地,我成了同齡人中的認字高手。我常常把自己從童話書中看到的故事講給小朋友們聽。有時候我才剛吃
晚飯,身邊就圍滿了一大群“討”故事的小伙伴。老師總是笑著說:“喲,曾文欣也有粉絲呢!” 面對我旺盛的求知欲和好奇心,爸爸媽媽從來都是默默地支持著我。特別是爸爸,他會跟我講怎樣不通過任何工具看到以前的自己,還跟我講黑洞周圍為什么沒有光他還愛吊我胃口,說那些奇怪的事都要用非常復雜的理論來解釋,現在的我還不能聽懂。這樣一來,我更加好奇了,時常懇求媽媽幫我借書,然后一頭扎進知識的海洋,如饑似渴地讀起來。 三年級那年,我迷上了散文。我家離學校很遠,每天我都會錄下一些優(yōu)美的散文片段,在長達30分鐘的上學路上聽聽、記記。俗話說:熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟。受了那一篇篇文質兼美的散文的`熏陶,我的文章越寫越好,語言也優(yōu)美起來了。 就這樣,我與書結下了不解之緣:從受到熱捧的科幻小說,到蘊涵哲理的寓言故事;從嚴肅的戰(zhàn)爭小說,到精致的生活小品;從短小精悍的文言文,到情節(jié)曲折的外國名著我都愛不釋手,癡迷其中。
為此,外公還送了我一個外號——小B蟲! 這就是我,一個十歲小女孩的讀書生活。我想說:當你愛上書的時候,讀書就像呼吸一樣自然。
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