讀書(shū)有益作文
在我們平凡的日常里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的讀書(shū)有益作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀書(shū)有益作文1
每當(dāng)下課鈴聲敲響，我便會(huì)從書(shū)包里拿出一本書(shū)，靜靜地看著，這是為什么？
記得很小很小的時(shí)候，我一點(diǎn)兒也不喜歡看書(shū)，但是十分喜歡和朋友們玩耍，媽媽總是告訴我，要多讀一點(diǎn)兒書(shū)，要多讀一點(diǎn)書(shū)。我卻左耳朵進(jìn)右耳朵出，第二天就忘記了這件事兒。說(shuō)著說(shuō)著，媽媽自己就煩了，不知為什么，從那時(shí)起，媽媽就不再叫我看書(shū)了。
直到小學(xué)一年級(jí)，我的語(yǔ)文成績(jī)簡(jiǎn)直不能和數(shù)學(xué)成績(jī)相提并論，偏科偏的將近有十分，慢慢的，為了提升自己的成績(jī)，我開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真的研究自己的語(yǔ)文試卷。呀！原來(lái)如此，終于，我找到了原因：作文水平太差，閱讀題簡(jiǎn)直就是一塌糊涂。為此，我沮喪了許多天，思考著該怎么樣提高分?jǐn)?shù)。
有一天，老師于心不忍，對(duì)我說(shuō)：“小落，你知道你為什么語(yǔ)文成績(jī)會(huì)那么差嗎？”我搖了搖頭，睜著眼睛，疑惑的看著老師。老師溫柔的笑了笑，摸了摸我的頭：“你有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)一句話‘書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯’，這是高爾基說(shuō)的'�！蓖蝗�，我好像明白了什么，和老師說(shuō)了聲“謝謝”，便跑回教室，拿起媽媽給我準(zhǔn)備好的一本本課外書(shū)，認(rèn)真地閱讀起來(lái)，我看見(jiàn)了老師那欣慰的微笑！
終于，我的作文水平和閱讀能力慢慢進(jìn)步，不再偏科。
多虧了那一句名言，是他告訴了我讀書(shū)有益！活到老就要讀書(shū)讀到老！
讀書(shū)有益作文2
讀書(shū)有益成長(zhǎng)，在生活中，我們要多讀書(shū)，讀好書(shū)，認(rèn)認(rèn)真真的讀書(shū)，讓讀書(shū)養(yǎng)成習(xí)慣，把書(shū)籍隨身而帶，把讀書(shū)當(dāng)成一種光榮。
讀書(shū)時(shí)有益的，我們讀書(shū)可以積累好詞好句、還有一些書(shū)里可以學(xué)一學(xué)作者的寫(xiě)作方式，你不要認(rèn)為讀書(shū)對(duì)你不好，讀書(shū)可以是一個(gè)人很有文化，更重要的是可以提高你的語(yǔ)文素養(yǎng)，讀書(shū)是很有好處的，同學(xué)們，讀書(shū)不是為了應(yīng)付一節(jié)節(jié)的閱讀課，讀書(shū)是很好的不要認(rèn)為這對(duì)你沒(méi)有什么幫助。
我們要堅(jiān)信讀書(shū)有益于成長(zhǎng)，當(dāng)你把老師每天安排的作業(yè)做完了，你就可以靜下心來(lái)讀幾頁(yè)，每天就是收獲一小點(diǎn)知識(shí)，那日子長(zhǎng)了，你收獲的知識(shí)就是很大的了，讀書(shū)會(huì)讓你的成長(zhǎng)添上幾分光彩，讀書(shū)會(huì)讓你的成長(zhǎng)添上幾分快樂(lè)。
同學(xué)們讓我們一起在書(shū)海中徜徉，在書(shū)中獲取許多的知識(shí)。
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！”一步一步地往上走，就像“人往高處走，水往低處流�！币粯�。讀書(shū)才能使一個(gè)人從優(yōu)秀走向成功！
我們學(xué)校也正在開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)“閱讀銀行”為了激勵(lì)我們多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)�！伴喿x小明星”都是班級(jí)中的佼佼者，毛澤東、周恩來(lái)、鄧小平、魯迅……這些偉大人物，我相信他們也一定喜歡讀書(shū)吧！
書(shū)中的人物更加的生動(dòng)；書(shū)中的'人物更加精彩；書(shū)中的人物更加偉大；誰(shuí)能說(shuō)讀書(shū)沒(méi)有給他帶來(lái)興趣呢？讀書(shū)也是有利于作文水平的，也是利于語(yǔ)文能力的。
讀書(shū)不僅能我們有思維，也能提高我們的學(xué)習(xí)水平，誰(shuí)不想一舉兩得呢？其實(shí)讀書(shū)也有更多的好處，當(dāng)你不開(kāi)心時(shí)，拿起一本書(shū)就會(huì)忘之所以，一下子心情會(huì)好起來(lái)，書(shū)中的人物，喜怒哀樂(lè)中都會(huì)隨著作者而高興而憂(yōu)傷的！
讀書(shū)就是這樣，它不會(huì)讓你受到任何傷害，只會(huì)讓你輕松自如，遨游在書(shū)海中！
讀書(shū)有益作文3
偉大的文學(xué)家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”多讀書(shū)，讀好書(shū)，會(huì)使人受益匪淺，一生受益。我喜歡讀書(shū)，書(shū)是我成長(zhǎng)的伴侶。
我讀書(shū)時(shí)雖然不能像林海英那樣廢寢忘食，也不能像葉文玲那樣一讀起書(shū)來(lái)就會(huì)達(dá)到忘我的境界。但是我可以做到朱熹說(shuō)的：“讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到�！蔽抑灰x書(shū)，就會(huì)聚精會(huì)神，認(rèn)認(rèn)真真地讀。每每讀到有趣的地方時(shí)，便會(huì)哈哈大笑，每每讀到感人的地方時(shí)，便會(huì)情不自禁地落淚。
我一拿起書(shū)來(lái)便會(huì)愛(ài)不釋手，就想一口氣讀完，想把里面的知識(shí)全都吞進(jìn)肚子里。那天晚上，我寫(xiě)完作業(yè)后便又捧起了那本安徒生寫(xiě)的《賣(mài)火柴的小女孩》。里面的小女孩真的是太可憐了，在那個(gè)寒冷的圣誕節(jié)的晚上，其他的人都在快樂(lè)地過(guò)節(jié)，只有她一個(gè)人蜷縮在墻角，有氣無(wú)力地喊著：“快來(lái)買(mǎi)火柴啊，便宜了……”她手腳冰涼，一根根地擦亮火柴，就只希望能給她帶來(lái)點(diǎn)溫暖。這時(shí)，我已是滿(mǎn)臉淚水，淚珠不停地滴落在書(shū)上。心想：這個(gè)小女孩好可憐啊！她只是個(gè)和我同齡的'孩子，為什么區(qū)別就這么大呢？為什么會(huì)有這么悲慘的遭遇呢？我沉思了好久。我便懷著疑惑不解的心情去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“這是社會(huì)制度不同造成的�！弊哌M(jìn)書(shū)的海洋中，我能開(kāi)闊視野，充實(shí)自己的思想，豐富自己的情感，讓我學(xué)會(huì)助人，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，學(xué)會(huì)怎樣面對(duì)困難，怎樣增強(qiáng)自信，怎樣快樂(lè)成長(zhǎng)。
朋友，你喜歡讀書(shū)嗎？因?yàn)樽x書(shū)是有好處的。讀書(shū)能使人陶冶情操，讀書(shū)能使人懂得更多的知識(shí)，讀書(shū)能使人學(xué)會(huì)做人的道理，讀書(shū)還能使人增長(zhǎng)才干。人們不是常說(shuō)讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路的嗎？
讀書(shū)有益作文4
今天上午第三節(jié)課，班里的黑板上畫(huà)了一張大嘴巴，大嘴巴上面寫(xiě)著：“開(kāi)卷是否有益？”大嘴巴兩邊還貼上了兩張紙條，一張寫(xiě)著“正方”，另一張上寫(xiě)著“反方”。班里的氣氛寧?kù)o而又緊張。別人經(jīng)過(guò)我們班，可能會(huì)丈二和尚——摸不著頭腦，原來(lái)，我們班將要舉行一場(chǎng)辯論會(huì)呢！
老師把一二組分為正方，觀點(diǎn)是“開(kāi)卷有益”；三四組分為反方，觀點(diǎn)是“開(kāi)卷未必有益”。首先老師宣布了辯論規(guī)則：“態(tài)度誠(chéng)懇，語(yǔ)言得體�，F(xiàn)在，我宣布，辯論會(huì)開(kāi)始了！范老師的話音剛落，教室里立刻響起了一片掌聲，打破這緊張的氣氛。
雙方辯手先闡述了自己的觀點(diǎn)。正方的鄭蔚青站起來(lái)說(shuō)：”大腦就像水庫(kù)，一本書(shū)就像一處水源，水庫(kù)不時(shí)便需要水源的供給，不然就會(huì)枯竭�！靶赜谐芍竦腵鄭蔚青用他的三寸不爛之舌博得正方同學(xué)的熱烈掌聲。這時(shí)，我方的陳海健站起來(lái)說(shuō)：”漢朝的劉向說(shuō)過(guò)：‘書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚’。書(shū)既然是藥，就有兩種功能：一是良藥，藥到病除；一是毒藥，置人于死地�！八臄S地有聲的反駁壓倒了鄭蔚青。
接下來(lái)是自由辯論環(huán)節(jié)，正反雙方唇槍舌劍，針?shù)h相對(duì)，比賽進(jìn)入白熱化階段。只要一個(gè)同學(xué)說(shuō)完，他人就爭(zhēng)先恐后地起來(lái)反駁，動(dòng)作快的同學(xué)說(shuō)得有聲有色，動(dòng)作慢的同學(xué)只能坐著干著急。一會(huì)兒，眼看范老師就要宣布正方勝出，我們急得像熱鍋上的螞蟻。突然，我方殺出了一個(gè)”程咬金“——陳海健，他用他那出色的口才和充分的準(zhǔn)備把鄭蔚青給駁了回去。陳海健給我方解了燃眉之急，我們高興極了。
最后，范老師收了場(chǎng)：”我宣布，這次辯論會(huì)，雙方打成了平手！“”耶！“教室里響起了一陣歡呼。
讀書(shū)有益作文5
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。”“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)�！边@兩句名言都是說(shuō)要多讀書(shū)，這樣，那些優(yōu)美段落才能順著筆尖流到紙上，這樣，你的大腦才能變成翻譯官。
如果書(shū)籍是一片大海，那我就是海中那條追尋著新奇事物的小魚(yú)；如果書(shū)籍是一片森林，那我就是林中那只活潑可愛(ài)的小鳥(niǎo)；如果書(shū)籍是藍(lán)天，那我就是天空中那朵潔白無(wú)瑕的白云。
當(dāng)我還是很小的時(shí)候喜歡看巧虎書(shū)。當(dāng)時(shí)我還是個(gè)懵懂的小孩，什么也不懂，所以需要學(xué)習(xí)品德和道理，而巧虎這本書(shū)就是我的啟蒙老師，我津津有味地看著，覺(jué)得特別有趣，便讓媽媽給我講起了書(shū)中的故事。讀完一遍后，還想再聽(tīng)，于是媽媽經(jīng)常讀了一遍又一遍，終于明白了書(shū)上講的道理，漸漸地我就不再是那個(gè)懵懂的小孩子了。
時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)是一個(gè)五年級(jí)的小學(xué)生了�，F(xiàn)在我也喜歡看書(shū)，但是我喜歡看動(dòng)物類(lèi)型的小說(shuō)，對(duì)于其他類(lèi)型的書(shū)，我并沒(méi)有什么興趣。我總是踱到書(shū)架前，踮起一本動(dòng)物小說(shuō)的書(shū)，坐到柔軟的沙發(fā)上，聚精會(huì)神地看起來(lái)，有時(shí)甚至忘記了吃飯。我從書(shū)中可以得到許多的樂(lè)趣，還可以學(xué)到很多的知識(shí)�？赐炅艘欢挝疫�會(huì)回想，剛剛故事里講了什么，并且我還會(huì)繼續(xù)思考和猜想，接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么。接著看的時(shí)候，我會(huì)看看我的猜想是否和上面的'寫(xiě)得一樣。
書(shū)中有很多樂(lè)趣，書(shū)會(huì)給你帶來(lái)快樂(lè)和幸福。而我，雖然很喜歡看書(shū)，但也得稍微改變一下，不能只讀一種書(shū)的類(lèi)型，要看點(diǎn)別的種類(lèi)的書(shū)，這樣才會(huì)讓知識(shí)面更廣，不僅限于一種類(lèi)型的書(shū)�？傊灰涀∫痪湓�，那就是：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”
讀書(shū)有益作文6
我們都知道，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，“知識(shí)就是力量”，所以，多讀書(shū)是對(duì)成長(zhǎng)有益的。
多讀書(shū)，可以讓我得到許多寫(xiě)作的靈感。從書(shū)中，往往可以發(fā)現(xiàn)自己身上的不足之處，從而不斷地改正錯(cuò)誤，找對(duì)自己前進(jìn)的方向。所以，書(shū)也是我們的良師益友。
多讀書(shū)，可以讓我們變得聰明，變得有智慧；遇到困難時(shí)，可以教會(huì)我們勇敢面對(duì)，找到方法來(lái)解決。這樣，就又向自己的人生道路邁出了一大步。
多讀書(shū)，可以提高寫(xiě)作能力，寫(xiě)文章就能才思敏捷。
多讀書(shū)，可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，不出門(mén)，便知天下事。
多讀書(shū)，也能使心情變得愉快，是一種休閑的方式。在書(shū)的'海洋里遨游，是一件無(wú)限快樂(lè)的事情。用讀書(shū)來(lái)放松心情，也是一種十分明智的選擇。
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！钡拇_，看一本好書(shū)，就等于和高尚的人說(shuō)話。書(shū)在每個(gè)地方，每個(gè)時(shí)代都有著高尚的地位，包含著無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)。
一個(gè)家庭沒(méi)有書(shū)本，就等于一間樓房沒(méi)有窗戶(hù)�？上攵�，書(shū)在日常生活中多么重要，它像一束陽(yáng)光，一扇窗戶(hù)，不僅可以提高我們的生活情趣，而且使生活變得更加豐富多彩，有聲有色。
我們通過(guò)讀書(shū)，增長(zhǎng)了知識(shí)，讓生活過(guò)得更充實(shí)，更有意義。讀書(shū)的益處真多，我以后要天天堅(jiān)持讀書(shū)。
讀書(shū)有益作文7
親愛(ài)的詩(shī)人杜甫說(shuō)過(guò)：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神；莎士比亞說(shuō)：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品；劉向說(shuō)：書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚；高爾基說(shuō)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；陳壽說(shuō)：一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪；海倫·凱勒說(shuō)：一本書(shū)就像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向無(wú)限廣闊的海洋……
其實(shí)，在我們的生活中，我們都擁有很多導(dǎo)師，例如：歌手有自己的音樂(lè)導(dǎo)師，；匠有自己的木匠導(dǎo)師；旅行，有自己的海洋導(dǎo)師；而我，也有自己的人生導(dǎo)師，那就是書(shū)！書(shū)，在我的人生中起到了至關(guān)重要的作用，它教會(huì)了我許多道理：《花千骨》教我遇到困難不屈服；《鋼鐵是怎樣煉成的》教我要頑強(qiáng)勇敢；《媽媽請(qǐng)你原諒我》通過(guò)一個(gè)個(gè)典型生活的情景敘述，告訴我要珍惜眼前人……雖然那些文字古詩(shī)詞，都只是從我的'耳邊一閃而過(guò)，但它們會(huì)在我的心中一直回響，為我的學(xué)習(xí)和生活指引，成為指點(diǎn)我人生的導(dǎo)師。
書(shū)，就像生活，時(shí)時(shí)刻刻都在演繹著；書(shū)，就像一根莖，如果沒(méi)有它的支撐，花兒就會(huì)凋謝；書(shū)，就像樹(shù)葉，如果沒(méi)有它的點(diǎn)綴，也就不會(huì)吸引游客的目光；書(shū)，就像劇本，沒(méi)有它的幫助，就沒(méi)有演員們今天的業(yè)績(jī)；書(shū)，就像我們的導(dǎo)師，帶領(lǐng)我們從平凡走向不凡。我將會(huì)以書(shū)為學(xué)習(xí)載體，用它來(lái)裝飾我心靈的空間，讓我的人生能夠更加精彩！
讀書(shū)有益作文8
今天，20xx年9月17日，張老師帶領(lǐng)我們開(kāi)展了一次辯論會(huì)，討論了“讀書(shū)有益還是無(wú)益”的問(wèn)題。
張老師請(qǐng)出了我們雙方各自的四名代表，張老師先問(wèn)了正方：“讀書(shū)有什么好處？”正方代表夏登麗同學(xué)舉手說(shuō)：“我們認(rèn)為讀書(shū)有益，一，讀書(shū)可以長(zhǎng)知識(shí)，可以把人變聰明，就像刀不磨要生銹，人不學(xué)要落后一樣；二，人類(lèi)不點(diǎn)的學(xué)習(xí)，就可以不斷的改進(jìn)，比如人類(lèi)修建了高樓大廈，因?yàn)榇髽呛芨�，上樓不方便，人�?lèi)就想了很多辦法，最后修了電梯，既快又方便……”
接著，反方代表汪誠(chéng)舉手說(shuō)：“我們認(rèn)為讀書(shū)無(wú)益，一，走路看書(shū)眼睛容易近視；二，躺在床上看書(shū)眼睛也很容易近視……”
汪誠(chéng)話還沒(méi)有說(shuō)完，夏登麗表示抗議，張老師說(shuō)抗議有效。夏登麗說(shuō)：“我們走路不看書(shū)，也不躺在床上看書(shū)，那樣我們就不會(huì)近視了�！�
反方的'王嶺說(shuō)：“看多了愛(ài)情片，這樣他心里就會(huì)胡思亂想，這樣成績(jī)自然就會(huì)落后。”
正方的鐘俊豪說(shuō)：“讀書(shū)可以給我們帶來(lái)快樂(lè)，帶來(lái)理想，最后用從書(shū)中學(xué)到的知識(shí)和道理來(lái)實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想，就像人類(lèi)發(fā)明了汽車(chē)，后來(lái)不能使人類(lèi)滿(mǎn)足了，人類(lèi)又發(fā)明了火車(chē)、飛機(jī)，后來(lái)火車(chē)、飛機(jī)也不能滿(mǎn)足人類(lèi)的，人類(lèi)又發(fā)明了飛船，讓人類(lèi)去環(huán)游世界。”
……
雙方你爭(zhēng)著說(shuō)一句，我又抗議一句，說(shuō)來(lái)說(shuō)去，最后問(wèn)了一句：“讀書(shū)如果無(wú)益，你們還來(lái)學(xué)校干什么？”我們反方都啞口無(wú)言了。
辯論會(huì)結(jié)束了，我們都不能算是贏了�，F(xiàn)在，我知道了讀書(shū)是有益的，有一些人看書(shū)眼睛近視了，有些人看書(shū)腰酸背痛，這都是因?yàn)樗麄兛磿?shū)姿勢(shì)不正確造成的。改掉這些毛病，讀書(shū)就永遠(yuǎn)是有益的。
讀書(shū)有益作文9
有人說(shuō)，讀書(shū)萬(wàn)遍，開(kāi)卷有益，有的人卻不認(rèn)同，認(rèn)為開(kāi)卷未必有益。
今天，我們就此問(wèn)題舉行了讀書(shū)開(kāi)卷是否有益辯論會(huì)。
我們首先分成了兩組，正方和反方，正方觀點(diǎn)為開(kāi)卷有益，反方觀點(diǎn)為開(kāi)卷未必有益。正方人數(shù)少得可憐，反方卻是兵強(qiáng)馬壯。糧草充足。
辯論開(kāi)始。正方代表岳要聰胸有成竹地站起來(lái)：“大家好，我方認(rèn)為，開(kāi)卷有益，古往今來(lái)，哪些名人不是因?yàn)樽x書(shū)成名的呢？諸葛亮幫助劉備取天下……”他又接著說(shuō)了很多名人讀書(shū)的事。他一說(shuō)完，反方代表就按捺不住了，馬上反駁道：“諸葛亮讀的是《易經(jīng)》之類(lèi)的書(shū)，是擁有高深智慧的人讀的，不適合我們讀�！彼麄兙瓦@樣斗得面紅耳赤，各不相讓?zhuān)淌依锍錆M(mǎn)了火藥味。我在心里為反方代表吶喊助威。在雙方經(jīng)過(guò)了一場(chǎng)激烈的舌戰(zhàn)后，終于，第一環(huán)節(jié)結(jié)束，進(jìn)入自由辯論，同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌、躍躍欲試。反方辯友張燦說(shuō)：“現(xiàn)在的同學(xué)可能都喜歡看武俠、言情之類(lèi)的小說(shuō)、書(shū)刊，有時(shí)會(huì)達(dá)到廢寢忘食的程度，甚至還會(huì)模仿書(shū)中的人物打打殺殺，走向犯罪的.道路�！闭睫q友岳要聰說(shuō)：“對(duì)方說(shuō)的還是不要看不健康的書(shū)，我們管不住自己?jiǎn)�？”我覺(jué)得，書(shū)，猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚，書(shū)既是藥，就分為兩種，一是良藥，藥到病除，二是毒藥，藥到命除。又是一番辯論，到了最后總結(jié)，雙方代表都總結(jié)說(shuō)明開(kāi)卷有益還是無(wú)益。到了決定勝負(fù)的關(guān)鍵時(shí)刻，大家都看著老師，老師思考了一會(huì)兒，宣布正方獲勝，我和反方辯友聽(tīng)了，都很沮喪。
這次辯論會(huì)鍛煉了我的口才，知道了要多讀好書(shū)。
讀書(shū)有益作文10
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！辈恢俏沂裁磿r(shí)候看到的詩(shī)句，現(xiàn)在回想讀書(shū)確實(shí)有很多的樂(lè)趣。
自從識(shí)字開(kāi)始就喜歡看書(shū)，一有空就往書(shū)堆里鉆。我看書(shū)的種類(lèi)也很多，比如科學(xué)叢書(shū)、世界名著、宇宙奧秘、神話故事、童話故事……小小的書(shū)架上擺滿(mǎn)了書(shū)，就像放學(xué)的時(shí)候我們排隊(duì)一樣，擠擠挨挨的。
我只要讀上一本好書(shū)就好像什么都忘了，周?chē)囊磺幸膊淮嬖诹�，世界上好像只有我一個(gè)人。就是因?yàn)檫@樣，我常常鬧出笑話。有一次，我在看《一分鐘中國(guó)帝王趣味小品》，我正看得過(guò)癮的`時(shí)候，媽媽叫我去買(mǎi)一袋鹽。我嘴里說(shuō)：“好的，我馬上去!”可屁股一丁點(diǎn)兒也不肯挪動(dòng)。媽媽生氣了，大聲喊道：“快點(diǎn)，再不快點(diǎn)小心你的屁股�！笨晌夷�?眼睛實(shí)在離不開(kāi)那本書(shū)。繼續(xù)接著看。
媽媽見(jiàn)狀氣呼呼地跑來(lái)，我才慢吞吞地站起來(lái)，依依不舍地放下書(shū)，一步三回頭地離開(kāi)家。
到了商店卻忘了媽媽要我買(mǎi)什么，我絞盡腦汁的想，最后想到了“一袋”這個(gè)詞，于是買(mǎi)了一袋黃酒。回家，媽媽板著臉拉長(zhǎng)聲音說(shuō)：“錯(cuò)了。”于是我撒腿就跑，去買(mǎi)了一袋味精。我以為這下錯(cuò)不了了，回家后就可以看書(shū)了，心里高興極了。媽媽見(jiàn)我拎著一袋味精回家，哭笑不得地說(shuō)：“是鹽，別再買(mǎi)錯(cuò)了�！睕](méi)辦法，我只好再硬著頭皮又出去買(mǎi)一袋鹽。事后，逢人說(shuō)我見(jiàn)書(shū)比見(jiàn)爸媽還親。
讀書(shū)是我的心靈得到升華，讀書(shū)替我們指引了前進(jìn)的道路，讀書(shū)使我們的精神得到寄托。
讀書(shū)有益作文11
這學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我們學(xué)校就開(kāi)出了一個(gè)小小書(shū)蟲(chóng)吧，讓我們?nèi)ツ抢锟磿?shū)讀報(bào)。小小書(shū)蟲(chóng)吧，顧名思義就是讓同學(xué)們看書(shū)，那里有許多書(shū)，好讓我們這一些小學(xué)生像書(shū)蟲(chóng)一樣盯在書(shū)上不放。它要我們?cè)谀抢锇褧?shū)本上的知識(shí)統(tǒng)統(tǒng)學(xué)到手，不要怕學(xué)得多！
小小書(shū)蟲(chóng)吧里面的書(shū)的種類(lèi)非常多，有天文地理，歷史常識(shí)，還有人文科學(xué)；當(dāng)然什么故事書(shū)、文學(xué)書(shū)都有。而且書(shū)蟲(chóng)吧里面還分年級(jí)排列。一樓的空間和樓梯的.邊上放著一二年級(jí)學(xué)生喜歡看的帶有拼音的圖書(shū)。二樓的空間和樓梯邊上放著適合三四年級(jí)的學(xué)生喜歡看的小說(shuō)和書(shū)報(bào)。三樓上面放的都是一些比較深?yuàn)W的圖書(shū)了，它們適合我們高年級(jí)學(xué)生閱讀。在那里還做了許多桌子和椅子。你可以從書(shū)架上面拿來(lái)一些書(shū)，然后就把書(shū)放在桌子上面，人就坐在椅子上。這時(shí)，我會(huì)覺(jué)得看書(shū)是一種享受，是一種樂(lè)趣。看完以后，你自覺(jué)把書(shū)放回到自己去拿書(shū)的地方。然后，有時(shí)間的話還可以拿幾本書(shū)來(lái)再看。方便得很，不用去辦理什么借書(shū)的手續(xù)，好像有點(diǎn)兒像新華書(shū)店的開(kāi)放書(shū)架一樣，只是比那里多了許多桌子和椅子，可以比較舒服地看書(shū)，可以坐著看書(shū)。當(dāng)然，我們拿了圖書(shū)以后，也知道如何去愛(ài)惜它們，愛(ài)護(hù)它們。發(fā)現(xiàn)圖書(shū)破了，我們就會(huì)自覺(jué)拿去修理，讓書(shū)本延長(zhǎng)使用壽命。同學(xué)們都知道書(shū)破了如果不修補(bǔ)的話就會(huì)越來(lái)越破，直到破得不能看，那就要扔掉了。那就要沒(méi)有什么圖書(shū)看了。所以，我們同學(xué)都會(huì)自覺(jué)愛(ài)護(hù)那里的圖書(shū)的！
但愿我們的小小書(shū)蟲(chóng)吧越辦越好，成為我們學(xué)生看書(shū)的圣地！
讀書(shū)有益作文12
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”高爾基的這句名言強(qiáng)調(diào)了書(shū)籍的重要性。毛澤東說(shuō)：“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀�！彼未膶W(xué)家蘇軾也說(shuō)過(guò)：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，讀書(shū)萬(wàn)卷始通神�！惫沤裰型獾拿硕紡�(qiáng)調(diào)了讀書(shū)的.重要。在老師的引導(dǎo)下在媽媽的陪伴下，我也逐漸喜歡上了書(shū)�，F(xiàn)在的我就是一個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”。一日不讀書(shū)，我就憋得慌。
在暑假里，我也讀了不少的書(shū)。有科普書(shū)，有神話書(shū)，有歷史書(shū)，還有動(dòng)物世界……
每天我最開(kāi)心的就是讀書(shū)時(shí)刻，我端坐在書(shū)桌前，一面看書(shū)，一面做讀書(shū)筆記。遇到好的成語(yǔ)或優(yōu)美的句子，就抄寫(xiě)在本子上，每晚睡覺(jué)之前再拿出來(lái)讀一讀，天長(zhǎng)日久，我就積累了許多好詞好句。有時(shí)候還在書(shū)上做些批注。當(dāng)我看得入迷的時(shí)候，我的心情也會(huì)隨著故事的情節(jié)變化而發(fā)生變化，有時(shí)我會(huì)為主人公感到傷心，有時(shí)我會(huì)為壞人的所作所為而感到氣憤，有時(shí)我還會(huì)為主人公的遭遇感到著急……我讀《賣(mài)火柴的小女孩》的時(shí)候，哭的稀里嘩啦；我讀完《海底兩萬(wàn)里》，認(rèn)識(shí)了許多勇敢、執(zhí)著、真誠(chéng)的人，也游覽了太平洋、印度洋等七大洋……我拿起書(shū)的時(shí)候，如魚(yú)得水，完全沉浸在茫茫書(shū)海中！
書(shū)能引領(lǐng)人生，帶我們看世界，教我做人。以后，我要多多看書(shū)，讓書(shū)引領(lǐng)我的人生之路。
讀書(shū)有益作文13
書(shū)是人類(lèi)的精神食糧，如果在課余時(shí)間閱讀書(shū)報(bào)，不但可以調(diào)劑緊張的生活和增長(zhǎng)知識(shí)，還可以說(shuō)是精神上的一種享受。所以冰心說(shuō)的好，讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)。
我喜歡看冒險(xiǎn)類(lèi)的.書(shū)，比如《魯賓遜漂流記》，我佩服魯賓遜的毅力和堅(jiān)強(qiáng)，他和星期五，還有一些伙伴們?cè)诠聧u上生存了28年。我想，如果換上是我的話，我可能早就放棄了。《魯賓遜漂流記》讓我學(xué)會(huì)了在學(xué)習(xí)上也要堅(jiān)持，堅(jiān)強(qiáng)，不放棄要積極努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)，不怕困難，不懶惰。
我還喜歡看笑話類(lèi)的書(shū)，它讓我變得很幽默、親近。我經(jīng)常把看到的好笑的笑話講給同學(xué)們聽(tīng)，班上的許多同學(xué)們都很喜歡聽(tīng)我講笑話，時(shí)常被我逗得捧腹大笑，同學(xué)們也都喜歡和我一起玩了，同學(xué)們都在說(shuō)我風(fēng)趣、幽默。
我也喜歡看科普書(shū)，它讓我知道了為什么先看見(jiàn)閃電，后聽(tīng)見(jiàn)雷聲;我也知道了雨后的彩虹是怎樣形成;我還知道雨水是怎樣形成的;我還知道蜜蜂為什么采蜜;螞蟻為什么搬家;飛魚(yú)是怎樣飛的……知道了很多生活中能見(jiàn)到的，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的小科學(xué)知識(shí)。
我喜歡看四大名著中的《三國(guó)演義》，我讀第一遍的時(shí)候覺(jué)得只有諸葛亮聰明能干，曹操壞，張飛很魯莽，但我讀第二遍后，我知道曹操是個(gè)能文能武的人物，張飛也是有心計(jì)的。這讓我知道，好書(shū)讓人看多少遍都是有不同感想的，每個(gè)人看書(shū)都有自己不同理解。
所以我認(rèn)為讀書(shū)有益，我們要博覽群書(shū)，要選擇自己喜歡的好書(shū)，這樣，我們就能掌握更多的知識(shí)，更加認(rèn)識(shí)世界，變得更聰明。
讀書(shū)有益作文14
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讀書(shū)使人明理，書(shū)本可以都會(huì)人們?cè)S多知識(shí)和道理。翻開(kāi)《假如給我三天光明》一書(shū)，失明的小海倫一步步成長(zhǎng)，身體的缺憾也未能讓她失去生活的信心和快樂(lè)，莎莉文老師和她一起，堅(jiān)持不懈，終于得到了成功。我為她們的精神所感動(dòng)，獲益良多。
媽媽在暑假里給我報(bào)了羽毛球班。第一天，教練讓我和搭檔一起做熱身運(yùn)動(dòng)，因?yàn)閯傞_(kāi)始還有著新鮮勁，再加上我也很喜歡羽毛球，所以就想，如果學(xué)了，就要堅(jiān)持下來(lái)�？墒窍敕ê苊篮�，現(xiàn)實(shí)卻不一樣。看似簡(jiǎn)單的幾個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)，一做完就滿(mǎn)頭大汗，再接著學(xué)習(xí)步伐，重復(fù)再重復(fù)，枯燥無(wú)趣，哪怕已經(jīng)掌握，但仍要反復(fù)練習(xí)。每次上完課，衣服都濕透了，累得沒(méi)有力氣，尤其在前幾次課的時(shí)候，都很想偷懶放棄，可是一有這念頭的時(shí)候，就總會(huì)想到海倫和莎莉文老師，她們哪怕面對(duì)再大的困難，也仍然堅(jiān)持下來(lái)。我現(xiàn)在遇到這么一點(diǎn)困難就要退縮嗎？我默默地為自己打氣。后來(lái)每次課，我都是自己背著球拍，帶著東西去上課，也體會(huì)到羽毛球帶來(lái)的樂(lè)趣，慢慢地，好像上課也不是那么讓人害怕的事情了，反而會(huì)很期待它的`到來(lái)。
堅(jiān)持，是我從書(shū)中獲得的信念。書(shū)本，其實(shí)也是人生的老師，讓我自己從中間領(lǐng)悟到許多人生的道理，而且在自己的生活中也得到體會(huì)。
讀書(shū)有益作文15
有的人認(rèn)為讀書(shū)有益，也有人認(rèn)為讀書(shū)無(wú)益。我認(rèn)為開(kāi)卷有益。你們看，高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”如果不是寫(xiě)作的起步——又怎能使使高爾基寫(xiě)出那么多好的作文呢？
在來(lái)看，古人杜甫寫(xiě)得“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！倍鸥�(xiě)這句話就是為了告訴我們閱讀積累與寫(xiě)作之間不可斷掉的關(guān)系。如果不讀書(shū)，哪里來(lái)知識(shí)呢？如果沒(méi)有知識(shí)，世界不就沒(méi)有樂(lè)趣了嗎？杜甫在世時(shí)，博覽群書(shū)不可計(jì)數(shù)。雖然許多書(shū)都被杜甫翻皺了，弄破了，弄臟了，但是杜甫已經(jīng)牢牢地記在心里了。所以他寫(xiě)作，寫(xiě)詩(shī)時(shí)才下筆如有神么。
還有文言文中有“王戎七歲，嘗與小兒游�？吹竭吚顦�(shù)多子折枝，諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。人問(wèn)之，答曰：“樹(shù)在道邊而多子，此必苦李�！比≈�，信然．如果不是王戎勤于讀書(shū)在加上思考，又怎能知道這路邊的李子是苦的呢？
書(shū)，是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品，人類(lèi)知識(shí)的的源泉，就像一個(gè)文明的國(guó)家失去了書(shū)的文化，那個(gè)曾經(jīng)美好的國(guó)家將會(huì)走上滅亡的威脅。我們身邊的好書(shū)不是不勝枚舉么？難道就不能讀一讀么？當(dāng)然能。
一篇讀后感上寫(xiě)：“托爾斯泰是俄國(guó)偉大的作家，他的《復(fù)活》通過(guò)男女主人公的遭遇，淋漓盡致地描繪出一幅幅真實(shí)圖景：草菅人命的.法庭和監(jiān)禁無(wú)辜的百姓的牢獄；金碧輝煌的教堂和衣衫襤褸的犯人；荒蕪破敗的農(nóng)村和豪華奢移的京都……這給我的心靈很大的震撼！”這給我的心靈很大的震撼，字字體現(xiàn)出好書(shū)的魅力！
中國(guó)偉人少年時(shí)代奮發(fā)讀書(shū)，才振興了中華！才有今天的美好幸福的生活！書(shū)猶藥也善讀者可以醫(yī)愚�！笔茄剑瑫�(shū)本來(lái)就是藥。
開(kāi)卷有益，必須開(kāi)有益之卷，取其精華。在此基礎(chǔ)上，廣泛讀書(shū)，讀思結(jié)合，勤于積累。上我們?cè)诤脮?shū)的相伴中健康成長(zhǎng)！
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