讀書的作文

關(guān)于讀書的作文[熱門]

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編為大家整理的關(guān)于讀書的作文，希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于讀書的作文1

　　小時(shí)候，我不懂得堅(jiān)持，一碰到困難就連連退縮，退得走投無路了，便放聲大哭，或者叫爸爸媽媽來幫助我完成這件事。這樣子一直延續(xù)了好久，直到我看了——《時(shí)光印記三部曲》的第一本——《記憶天使》。

　　這本書講的是董事長不見了，三名同學(xué)先是自己找線索，然后通過線索認(rèn)識(shí)了對(duì)方，組成了一個(gè)團(tuán)隊(duì)，最后找到了尋找董事長的第一把黃金鑰匙——記憶天使。它的里面放著一件件足以讓我熱淚盈眶的事。

　　這本書猶如一把鑰匙，打開了我對(duì)“堅(jiān)持”的認(rèn)識(shí)的`第一扇大門。這本書的主人公是王湘湘、周諾言和將萱兒他們?nèi)齻�(gè)人。他們?nèi)齻�(gè)人都很聰明，我也是，但他們有一個(gè)比我更加好的品質(zhì)——堅(jiān)持。他們一次次與董事長擦肩而過，一次次感受到失敗的痛苦，可他們并沒有氣餒，化苦痛為力量，更加刻苦的去尋找董事長。我看了這本書，懂得了堅(jiān)持。

　　在我小時(shí)候還沒看過這本書，也不知道堅(jiān)持是什么。那一天我和別人正在玩“大富翁”。我只剩幾元了快輸了，但還有一線希望反超。但我放棄了，讓他一下拿了第一。后來，我漸漸懂得堅(jiān)持，反思了這件事：為什么我那個(gè)時(shí)候不能像他們一樣堅(jiān)持不懈，和他繼續(xù)玩呢？

　　我記得有一個(gè)人，他的下半身燒傷了不能動(dòng)了，只能坐在輪椅上。有一天，當(dāng)他看到其他人快樂的玩時(shí)，非常的羨慕，便開始學(xué)走路。半年過去了，一年過去了……。有一天，他驚奇的發(fā)現(xiàn)：自己的下半身能動(dòng)了，也有知覺了！于是他便開始更加努力地練習(xí)。最后，他學(xué)會(huì)了走路。他就是葛林康漢寧博士，曾經(jīng)跑出過全世界最好的成績。他的堅(jiān)持，使他成為了名人。為什么我就不能像他這樣堅(jiān)持呢？

　　看了這本書，我懂得了堅(jiān)持“只有堅(jiān)持才能成功”，“金誠所至，金石為開”不都是要我們堅(jiān)持的名言嗎？堅(jiān)持為我開辟了一條新的黃金之路，讓我去探索發(fā)現(xiàn)，堅(jiān)持讓我的人生有了一個(gè)新的路徑，讓我自信的走向未來！

關(guān)于讀書的作文2

　　高士其從小就用功讀書，他的學(xué)習(xí)成績，年年都是班級(jí)里最好的，全校老師與同學(xué)，都夸他是個(gè)好學(xué)生。

　　他是一位科學(xué)家。它六歲那年，要上學(xué)讀書了。開學(xué)那天，大蒙蒙亮，高士其就穿上新衣服，背著新書包，上學(xué)去了。一路上，高士其樂得象只小鳥兒，又蹦又跳唱著歌。他跑到學(xué)校門口一看，大門還緊緊地關(guān)著呢。他不敢去敲門，只好站在門口等著，不知道等了多久，學(xué)校的大門開了。

　　開門的'是位老伯伯。高士其恭恭敬敬鞠了一躬，又叫了聲老伯伯早！老伯伯心里真高興，笑瞇瞇地說：多懂禮貌呀，孩子，你是一年級(jí)新學(xué)生吧！高士其點(diǎn)點(diǎn)頭。老伯伯把高士其領(lǐng)到一年級(jí)的教室里。

　　過了好一會(huì)兒，小朋友們才一個(gè)個(gè)來到學(xué)校。

　　在開學(xué)典禮上，校長站在臺(tái)上講話。高士其一雙烏溜溜的眼睛，專心地盯著校長，他聽得可仔細(xì)啦。校長講完了話，叫高士其站到他身邊來。高士其不知道有什么事，一顆心象小鹿似的怦怦亂跳。校長摸摸高士其的頭，表揚(yáng)他是一個(gè)守紀(jì)律、懂禮貌的好學(xué)生。

　　高士其把校長的話記在心里，每天，他上課用心聽講，放學(xué)回家就認(rèn)真做功課，他跟全班的同學(xué)都要好，跟同桌的一個(gè)小朋友更要好，下課以后，兩個(gè)人一起游戲，可高興呢。

　　可是有一天，這個(gè)小朋友嘟著嘴，沖著高士其說：你到底認(rèn)識(shí)我嗎？高士其覺得很奇怪，說：咱倆是好朋友呀，怎么會(huì)不認(rèn)識(shí)你呢？這個(gè)小朋友氣呼呼地說：那你剛才上課時(shí)，為啥不理睬我呢？高士其一聽，笑了起來。原來，剛才上課時(shí)，這個(gè)小朋友拿出紙頭，折成一只只小青蛙，悄悄地玩了一陣子，玩著玩著。覺得一個(gè)人玩沒有勁，就湊到高士其的耳朵邊，輕輕地說：我們來玩斗青蛙吧！

　　高士其坐得端端正正，正用心聽老師講課，這個(gè)小朋友的話，他根本沒有聽見。這個(gè)小朋友又輕輕地碰了碰高士其，高士其還是坐得好好地在聽課。這個(gè)小朋友心里挺不高興，使勁拉了拉高士其的衣服，這一來，高士其回過頭來了。那個(gè)小朋友指指膝蓋上的兩只紙折的青蛙。高士其明白了，是叫他一起玩斗青蛙呀，他對(duì)那個(gè)小朋友白了一眼，又用心地聽老師講課了。

　　高士其想到這里，笑起來了，他對(duì)那個(gè)小朋友說；下課時(shí)，咱倆一起玩，是好朋友�？墒巧险n時(shí)，我就不認(rèn)識(shí)你了。

　　高士其的話，說得這個(gè)小朋友也笑了。

關(guān)于讀書的作文3

　　常言“書當(dāng)快意讀易盡”，說的是人間一大憾事：讀書正讀得高興，書卻已經(jīng)結(jié)束了，往往令人悵然若失�？稍谖铱磥�，書已盡不一定是一件壞事，因?yàn)楹脮�可以反�?fù)地品讀。能經(jīng)得起反復(fù)品讀的書才能算得上是經(jīng)典。

　　要想從書中得到“愜意”，首先要讀好書，有的書可以反復(fù)地讀，有的書一遍未終，則可以棄置。這兩種書是兩條平行線，永遠(yuǎn)不會(huì)相交，永遠(yuǎn)不會(huì)互相理解，前者是內(nèi)在充實(shí)的書，是有靈魂的，活生生的；后者則是徒有其表的書，迷霧一片，唬人而已。

　　一位作家本身也許有種種缺點(diǎn)使人不喜，但一本好書是作家畢生的心血與追求的凝聚。一位賢者說過，不讀書是件很不合算的事，因?yàn)闀�里集中了作者的�?jīng)驗(yàn)和智慧——這當(dāng)然指那些好書。

　　其次，“廣讀書”也是愜意的一大要點(diǎn)。好書向來不分國家、民族與文化。它們是人類創(chuàng)造出的最可愛的精靈。要想了解某個(gè)地區(qū)或某人，最簡便的∵方法便是去讀一讀相關(guān)的書。讀書不應(yīng)當(dāng)僅僅局限于本國與現(xiàn)代，倘若如此，讀書之樂便大大地消減了。所有感興趣甚至不感興趣的書都可以去讀一讀。＂詩酒趁年華＂，讀書也趁年華，廣泛地讀書可以幫助我們比較精準(zhǔn)地找到自己的航向與目標(biāo)，不同類型的.知識(shí)的學(xué)習(xí)也能讓我們獲得非凡的快樂。

　　最后，在確保了讀書的“質(zhì)佳”之后，就要體現(xiàn)“量多”了。每一本好書都是一位朋友，是這個(gè)大千世界為讀者而開的一扇新窗，這一點(diǎn)極為符合“友多聞”的擇友古訓(xùn)。多個(gè)朋友多條路，因此要多結(jié)識(shí)朋友。多讀一本書，結(jié)交的不只是書，還有其中的精神力量，何樂而不為呢？

　　“量多”不僅指書的本數(shù)，還指讀的次數(shù)。一本經(jīng)典反復(fù)地去品味，得到的不止是一本書的力量，重讀、再讀可以讓自己與書融為一體。“眾里尋她千百度，暮然回首，那人卻在燈火闌珊處”講的便是這種失而復(fù)得，心心念念之感。

　　“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”的時(shí)代已經(jīng)過去了，但讀好書能給我們帶來全方位的滋養(yǎng)。書永遠(yuǎn)是你最好的朋友，不會(huì)欺騙或者背叛你，學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)是你的，得到的精神力量是你的。

　　腹有詩書氣自華，讀好書，廣讀書，多讀書，方能達(dá)到“愜意”的境界。

關(guān)于讀書的作文4

　　今天晚上七點(diǎn)半，班級(jí)里有一個(gè)讀《稻草人》書的會(huì)議，老爸把手機(jī)借給了我，我進(jìn)入了會(huì)議。開始時(shí)，我一直在舉手，老師叫了一次，但是我忘關(guān)閉靜音了，說的話別人都聽不見。老師說我靜音應(yīng)該壞了，唉，我就是沒摁開靜音，太可惜了。

　　其他人開始討論往后的故事，比如：《瞎子和聾子》、《稻草人》什么的，到后面我?guī)缀趼牪欢�了，因�(yàn)槲抑蛔x到了《燕子》，和他們差了八九個(gè)故事呢，其他人都嘰嘰喳喳的聊著，不停的在評(píng)論區(qū)打字。我很沒意思，又聽不懂，只好關(guān)掉攝像頭，喝了一口水，疊了一個(gè)紙飛機(jī)，嗯，我把稻草人的書打開，看了起來。

　　老師說到哪里？我就在目錄里翻找，我終于會(huì)了一個(gè)，但是老師已經(jīng)講到下一篇了，太可惜了，我在評(píng)論區(qū)里發(fā)了一個(gè)哭臉，表示我難過，又發(fā)了一個(gè)笑臉，表示我學(xué)會(huì)了，突然一個(gè)電話打來，我看了一眼，是“雷來訪者”，肯定是老媽的來訪者，我把手機(jī)放到一邊，打開攝像頭，繼續(xù)聽著課，“雷來訪者”連續(xù)又打了兩個(gè)電話，老爸和老媽都不在，我只好又把手機(jī)放到一邊，到了最后，老師開始問了一些很難的問題，我答不上來，感覺很無奈。不舒服，不知道別人有沒有答出來？我來到留言區(qū)，很多人都回答A，我也打了一個(gè)A，結(jié)果正確答案是B，我不在留言了，但是別人真的讀得那么快嗎？他們記得也那么快么？哎呦！太不舒服了，有人答題的'時(shí)候，有很多人沒關(guān)靜音，所以他們回答得很不清楚，我此時(shí)感到慶幸，因?yàn)槲覜]有答題，要不然，我的界面也會(huì)很吵。

　　讀《稻草人》可真不好理解，很多句子我都不知道是什么意思？很多字跟詞也不認(rèn)識(shí)，散會(huì)以后，我感覺，今天晚上真是既失落，又慶幸，今天真是悲喜交加的一個(gè)晚上，還是多看看《稻草人》好，因?yàn)榭梢栽谧x書會(huì)上出風(fēng)頭，又能學(xué)到很多東西，我以后寫東西的時(shí)候，就可以用到了。

關(guān)于讀書的作文5

　　開始的我，對(duì)待學(xué)習(xí)也并沒有多大的志向與決心，一味的認(rèn)為學(xué)習(xí)就是為了將來能夠生活的更好，學(xué)習(xí)就是我們孩子的事情，每天去學(xué)校學(xué)習(xí)就好了，不能說自己有多么刻苦努力，只能說是盡力而為吧，做好我自己，因?yàn)槲矣X得我的努力也許只能改變我自己，對(duì)于國家不會(huì)有什么大的影響，我是那么的渺小，中國好比是一條大河，我就是那大河里的一粒沙子，渺小到甚至失去幾千幾萬粒，都不可能會(huì)影響到大河的流動(dòng)。

　　但是很快我便意識(shí)到自己的想法是錯(cuò)誤的。我從媽媽買給我的一本書中了解到了中國的一段歷史《南京條約》，中國近代史上第一個(gè)與外國人簽訂的不平等條約，西方國家侵占香港島，侵犯中國主權(quán)，破壞中囯的領(lǐng)土完整與自然經(jīng)濟(jì)，導(dǎo)致清王朝的衰亡，這是所有中國人民的恥辱。

　　看完后我非常氣憤，我甚至想當(dāng)時(shí)如果我要在是不是可以做些什么，然而我什么也改變不了。這就是當(dāng)時(shí)的中國不夠強(qiáng)大，才讓其他國家有機(jī)可乘，任人宰割，中國失去的不只是香港，而是人民的尊嚴(yán)，完整的中國。一百多年的歷史，中國人不會(huì)忘記這個(gè)恥辱，人民團(tuán)結(jié)一心，不懈努力，一代又一代的人們努力改變社會(huì)，創(chuàng)造奇跡，經(jīng)歷多少的心酸血淚，努力拼搏，永不放棄，我們國家一步步強(qiáng)大起來，廢除《南京條約》，九七年，香港也回到了祖國的懷抱，事實(shí)證明只有強(qiáng)大才不受欺壓。

　　當(dāng)時(shí)的歷史我們無法改變，那么為現(xiàn)在開始努力不算太遲，要讓祖國變得更加強(qiáng)大。從現(xiàn)在做起，好好學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不單單是為了我們自己的將來，更是為了我們的.國家，我們是祖國的花朵，祖國的未來，身上肩負(fù)著創(chuàng)造發(fā)展國家的重任。雖然我們只是小學(xué)生不能做出驚天動(dòng)地的愛國事跡，但是付出不再與大小，我們現(xiàn)在要做的就是努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，長大后，用所學(xué)的知識(shí)創(chuàng)造新科技，新發(fā)明，報(bào)效祖國，在不久的將來，我們將會(huì)是建設(shè)國家的主力，為富強(qiáng)國家努力奮斗。

關(guān)于讀書的作文6

　　生活中一些小事，竟會(huì)難以忘懷，并且時(shí)時(shí)縈繞于心。

　　那是一次語文課，趙老師為了提高檢查讀書難度，決定采用開火車的方式來讀課文。讀錯(cuò)了再換另一個(gè)人讀，看誰堅(jiān)持得最久，能一個(gè)人順利讀完就是本周的讀書能手。

　　老師話音未落，我立刻把手高高地舉起來：讀書可是我的強(qiáng)項(xiàng)，加上我昨天那么認(rèn)真地預(yù)習(xí)、自學(xué)，還怕你一篇短短課文不成？

　　老師點(diǎn)了我：“有請(qǐng)周老師�！�

　　我在同學(xué)們贊許的目光中站了起來。捧起書，深吸一口氣，聲情并茂地讀起來�！班l(xiāng)下老屋家旁”教室里哄堂大笑，我很是吃驚，尷尬地站著，不知哪里出了差錯(cuò)。同學(xué)們小聲地嘀咕著。

　　趙老師倒好，哈哈地笑起來：“哎呀，出師不利呀！沒關(guān)系，別緊張，再給你一次機(jī)會(huì)�！�

　　同學(xué)們笑而不語，我仔細(xì)一看。真的讀錯(cuò)了，應(yīng)該是“鄉(xiāng)下老家屋旁”！我再吸一口氣，重新開始朗讀起來，沒有剛才那么緊張了，心情平靜了許多，漸漸步入佳境。同學(xué)們都安靜下來，教室里沒有一絲聲音，只聽見均勻的呼吸和微風(fēng)拂過窗外樹枝的'聲音。

　　只有最后兩句話了，我禁不住洋洋自得：我還是挺厲害的嘛，否則，教室里怎么會(huì)那么安靜呢？而且還一個(gè)人將課文讀完了！離本周最佳讀書能手只有一字之遙了。

　　可是，關(guān)鍵時(shí)刻總是掉鏈子，都只剩一點(diǎn)了，又讀錯(cuò)了一個(gè)字�！胺N樹的人再不來了”同學(xué)們都倒吸一口氣，十分惋惜地看著我。趙老師也深深嘆了一口氣：“唉！遺憾，遺憾呀！要不再給你一次機(jī)會(huì)吧。”

　　我仔細(xì)一看，天啦，真的讀錯(cuò)了，應(yīng)該是“種樹的人不再來了。”我趕緊重讀一次，十分遺憾地坐了下去。雖然贏得了同學(xué)們的掌聲，但還是留下了不足和遺憾。

　　趙老師說：“周嘉琦同學(xué)，你知道嗎？你今天的讀書經(jīng)過雖然沒有獲得最佳讀書能手，但給我們一個(gè)重要的啟示�！�

　　我和同學(xué)們都望著趙老師。

　　“心態(tài)決定成敗。”趙老師語重心長地說，“開始你有點(diǎn)激動(dòng)，覺得很有信心，但一不留神在很簡單的地方出了差錯(cuò)。馬上要結(jié)束了，看到了勝利的曙光，又在一個(gè)很簡單的地方載了跟著。是很難嗎？不是的，是心態(tài)發(fā)生了變化�！�

　　我們都點(diǎn)點(diǎn)頭。老師的話，我非常認(rèn)同，不僅僅是讀書，生活也是一樣，生活中的每一件事情都需要一個(gè)平和的心態(tài)，不急不躁，謹(jǐn)慎面對(duì)。

關(guān)于讀書的作文7

　　了解我的人都知道，我最大愛好為兩字：讀書。我家大書柜里密密麻麻的都是我的書，每本書我看過不下兩遍。書，已經(jīng)完全融入我的生命，成了我生活中必不可少的一部分。

　　記得在小學(xué)四年級(jí)時(shí)，我寫了一篇名叫《愛讀書的我》的作文，當(dāng)時(shí)苗老師拿來當(dāng)范文念給大家聽，從此，許多人知道了我是一個(gè)愛書的女孩。其實(shí)，我和書的不解之緣很早就開始了，小時(shí)候，爸爸媽媽為了哄我早點(diǎn)睡覺，每天晚上就給我讀書。所以，小時(shí)候的我，血液里流淌著的就是文字。一直到現(xiàn)在，我都認(rèn)為我的一切，都是拜書所賜。她給了我太多的'知識(shí)、遐思、感受……

　　鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。是的，書是人類進(jìn)步的階梯，讓人在這個(gè)無邊無際的海洋中，踏上尋找夢想的旅途，讓生命在無休止的前進(jìn)中，找到你真正想擁有的東西。我覺得我已經(jīng)成了書的俘虜，離開了它，我就不會(huì)快樂。我曾為入迷的讀一本書而忘記了時(shí)間，我曾為看完一本書而忘記了地點(diǎn)，我也曾在身臨其境中忘了自己。無論我要去哪里，惟一不能忘帶的就是書。許多人給我取了個(gè)外號(hào)，叫“小書蟲”。我的確是書蟲，“啃”完了一本一本的書。

　　當(dāng)然，我對(duì)書并不是本本都看。我喜歡看讓人感動(dòng)的書，常常在淚流滿面中無法自拔。我喜歡感動(dòng)，因?yàn)椤案袆?dòng)”這兩個(gè)字中包含了一份又一份沉甸甸的愛；我熱愛感動(dòng)，因?yàn)樵跓o盡的淚水中，我會(huì)有一種釋然；我獨(dú)鐘感動(dòng)，因?yàn)樗�不僅是“情”，更是開啟人心中溫暖的鑰匙。我曾買過一本名叫《給女兒的三十九封信》的書。我是女孩，是父母的女兒。我自然讓淚水在一封封看似平淡卻飽含深情的信中肆無忌憚的留下。媽媽也看過了，也哭了，也被感動(dòng)了。在逐漸被高科技“淹沒”的二十一世紀(jì)，信，這種已漸漸被人們遺忘的方式，在新時(shí)代的今天，或許更讓人感動(dòng)。

　　在上帝特別眷顧下，我認(rèn)識(shí)了書，認(rèn)識(shí)了另一個(gè)老師�！白x書破萬卷，下筆如有神”。我相信，在書的世界里，你也會(huì)有如我一般的體會(huì)。

關(guān)于讀書的作文8

　　在我讀了《假如給我三天光明》的書后，我深深地被了海倫·凱勒?qǐng)?jiān)強(qiáng)不屈的精神感動(dòng)了。馬克吐溫曾經(jīng)說過：“19世紀(jì)有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)是海倫·凱勒�！�

　　出身19個(gè)月就成了聽不見和看不見，連說話都困難的海倫·凱勒，當(dāng)她完全失去了活著的信心。就在這時(shí)，她認(rèn)識(shí)了莎莉文老師，莎莉文老師來到她的生活中，使海倫·凱勒似乎感受到了生命是什么，發(fā)現(xiàn)生命，觀察生活。于是她克服種種困難，從哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院畢業(yè)，為世界慈善事業(yè)做出杰出的貢獻(xiàn)，用心寫字，讓世界震驚。

　　失明的海倫，能發(fā)現(xiàn)這么多東西，而健康的我，卻常常忽略生活的美。

　　假如我只有三天光明的時(shí)間，我會(huì)用我的眼睛做什么呢？我沒有失明過，不懂得黑暗的世界是什么樣的，于是，我閉上眼睛，在屋子里走。

　　當(dāng)我閉上眼睛的第一秒，我的心不知為何突然涼了下來。我感覺世界由明朗一下子變得漆黑，心里就沒了數(shù)，顯得很不安穩(wěn)。當(dāng)我準(zhǔn)備向前邁一步時(shí)，我卻發(fā)現(xiàn)平常滿不在乎的走路現(xiàn)在也變得如此困難，我發(fā)覺我不敢邁，我害怕，害怕自己會(huì)摔倒，害怕什么東西會(huì)碰到自己，傷害到自己。這還算好的，我還可以用耳朵聽，但凱勒呢？她既看不見，也聽不見。那她面臨多大困難，面臨多大危險(xiǎn)，我們?cè)跄苤�道，怎能了解，又怎能體會(huì)！

　　我們生在福中不知福，既能看到充滿陽光的'世界，又能聽到各種美妙的聲音。我們還有什么遺憾呢？我們還有什么可抱怨的呢？我想：雖然凱勒看不見，聽不到，但在她心里也有她自己想象出的世界，那是凱勒的世界，它只屬于凱勒自己。我相信她的世界也會(huì)充滿陽光、充滿笑聲。海倫的一生，是在黑暗中度過的，卻給人類帶來了光明的一生。她用行動(dòng)證明了人類戰(zhàn)勝命運(yùn)的勇氣，給世人留下了一段永不遺忘的凱歌！

關(guān)于讀書的作文9

　　高爾基說過：“讀書是人類進(jìn)步的階梯。”是的，書籍猶如黑夜中的一盞指明燈，它能讓我們的頭腦更充實(shí)，讓我們的生活更精彩。

　　在浩瀚的知識(shí)海洋中，我們可以尋覓到許多我們需要的“珍寶”，從而豐富自己的人生。

　　同時(shí)，它的浩淼又讓我認(rèn)清自身的渺小與淺薄，從而讓自己更加的發(fā)奮而努力。生活中可以缺少功名和利祿，因?yàn)樗麄儠?huì)很快消失，但惟獨(dú)不能沒有書的存在，因?yàn)闀�給我們的.是心靈中永恒的源泉；我們可以錯(cuò)過豪華盛典，因?yàn)樗�只是純物質(zhì)的排場而已，但唯一不能缺少失去讀書的機(jī)會(huì)。因?yàn)樗�可以造就一個(gè)人的成功。書已成為了我生命中不可或缺的重要部分。

　　這是個(gè)美麗的花季，一片馨香中翻開自己喜愛的一本本小說，細(xì)細(xì)品讀。窗臺(tái)上的梔子花總愛把它的清香浸透到臥室的每一個(gè)角落，而我，也愛在這芬芳中品味書中人物的愛恨情仇。每本書都有一個(gè)精彩的世界，每本書都能夠陪伴我。我在《茶花女》中感受茶花女凄楚艱辛的生活；在《夏洛的網(wǎng)》里體會(huì)蜘蛛與小豬之間純潔真摯的友誼；在《簡？愛》中品味簡？愛崇高的人格魅力；又或是在古詩里體驗(yàn)李白的豪放不羈；李商隱的愛恨情仇；李清照的離愁別恨……每每看到他們的無助與憂傷，就像看著自己，不禁想起了自己的種種……。小時(shí)候美麗的太陽，天空中自由飛翔的風(fēng)箏，布娃娃愛笑的眼睛，還有小伙伴動(dòng)聽的笑聲……一切的一切，都在隨著那一本本不同的人生小說浮現(xiàn)在我的腦海里。讀書就是在品味人生，明明看的是他人的喜怒哀樂，而其實(shí)是在看著我自己。是書造就了我，書是最好的精神食糧！深深讀書情從小就在我的心靈上生根……發(fā)芽……

　　讀書使我們更加明晰自己的思緒，它讓我們的頭腦更加聰慧，心胸更加的開闊，更能發(fā)現(xiàn)生活的美，領(lǐng)略生活的情趣，讓我們的生命變得多姿多彩，為我們的明天描繪了一個(gè)新的彩色圣地，讀書之力充沛于我們?nèi)�身，我愿在書的海洋中不倦地遨游�?/p>

　　閑暇之時(shí)，一杯綠茶，一本書，在一個(gè)屬于自己的空間，走進(jìn)別人的世界，感受別人的感受，喜他們的喜，憂他們的憂，領(lǐng)略他們對(duì)人生的餓感悟，從而受到啟發(fā)，我們的生命因此得到了豐富。我喜歡這樣的生活。

　　我的人生因讀書而翩飛，因讀書而精彩。

關(guān)于讀書的作文10

　　一直覺得生命當(dāng)中，閱讀是一件非常重要的事情。閱讀，不僅僅是閱讀書籍，閱讀的還有他人、生活，以及周圍的萬事萬物。

　　閱讀是件玄妙的事情。讀一本書，可以淺讀一番，感受基本的文字傳達(dá)的信息，一波三折的情節(jié)、生動(dòng)形象的人物刻畫、緊張不安的氛圍渲染……也可以用心深刻挖掘，不僅停留在字面上，而是透過字里行間、透過表面，去探尋作者想表達(dá)的本質(zhì)。以文字為介質(zhì)，了解書中的世界，與作者歡愉交談，正是體現(xiàn)閱讀“玄妙”所在。

　　同樣一本書，有些人可以停留在囫圇吞棗的階段，僅是感受情節(jié)看到結(jié)果便已滿足，有些人則結(jié)合寫作背景，不斷挖掘探索，從而深刻地認(rèn)識(shí)作者通過一本書想傳達(dá)的精神內(nèi)涵。讀同一本書的深淺程度不同，收獲不同。這也是閱讀的智慧之體現(xiàn)。

　　對(duì)于郭敬明，許多讀過他的書的人，對(duì)他態(tài)度褒貶不一。有些人只看到他華麗的辭藻，以及淡淡傷感的情節(jié)，而有些人則產(chǎn)生巨大的共鳴，從中感受到了某一年齡段的共同感受，甚至隱約瞥見自己青春的一角。讀書或深或淺，自身內(nèi)心的代入感也不同，從而品嘗的味道有淡有濃。

　　不可死讀書。不是所有書都應(yīng)該閱讀、都適合閱讀。俗話說“少不讀紅樓，老不讀三國”。每本書都有適合的讀書群。眾口難調(diào)，一本書往往無法老少皆宜，適合與否，要看看自己的認(rèn)識(shí)與選擇，同時(shí)也要敢于質(zhì)疑，在質(zhì)疑的同時(shí)是自己不斷思考的過程，從而更深地得到感觸與生活的感悟。

　　當(dāng)然，讀書有快與慢�？扉喿x可以短時(shí)間內(nèi)獲得大量有價(jià)值的信息，而慢閱讀則針對(duì)一些內(nèi)涵深刻值得反復(fù)閱讀的書籍，在一字一句仔細(xì)品味中獲得自己認(rèn)為重要的生命的感悟。

　　其實(shí)，隨著年齡的'增長以及讀書量的擴(kuò)大，讀書的智慧會(huì)隨之不斷深入。會(huì)發(fā)現(xiàn)，生命中要閱讀的不僅僅是書籍，更多的還有周圍的人、自然、生活，以及許多。閱讀最高的境界便是閱讀生命，用心感受，從而發(fā)現(xiàn)生活處處皆有學(xué)問。

　　其實(shí)，對(duì)于我們，人生便是最有價(jià)值的一本書，需要用心品讀、咀嚼、感受。

關(guān)于讀書的作文11

　　書，一個(gè)多么簡單而平凡的東西，可對(duì)我來說，書已經(jīng)成為了我生活中的一部分，在我心中占據(jù)了最高的地位，我和她締下了不解之緣。

　　我告訴你們，我小時(shí)候最不喜歡的就是看課外書了，一二年級(jí)的時(shí)候我一做玩作業(yè)就跑出去玩，我連課外書碰都沒碰一下。直到三年級(jí)的時(shí)候，我轉(zhuǎn)到新竹二小，媽媽要求晚上一讀玩英語就要讀辦半個(gè)小時(shí)的書。剛開始我極不情的拿起課外書，每次都是囫圇吞棗的讀了半個(gè)小時(shí)，要我回想起書里的內(nèi)容，我還真想不起來了。直到四年級(jí)我才喜歡上讀書，這是因?yàn)閷W(xué)校組織了一次湯素蘭主題講話，我被深深地吸引了，在我的要求下，媽媽就幫我訂了幾本，買回去一看，覺得這些書還蠻好看的`，之后我越看越著迷，每天都可以看一小時(shí)了�，F(xiàn)在我五年級(jí)了，只要一本書看完了，我就吵嚷著要爸爸媽媽去幫我買過一本書。我發(fā)現(xiàn)我真的愛上了讀書。

　　我在今后一定會(huì)努力讀書，因?yàn)樽x書使我懂得了做人的道理，也帶給了我無窮的幻想，它永遠(yuǎn)是我生命中最好的朋友。我讀書，我快樂！

　　我有許多本課外書。我最喜歡的一本是湯素蘭阿姨寫的《笨狼的故事之越減越肥》。

　　媽媽帶我去吃飯，我悄悄帶著這本書，邊走邊看。媽媽在旁邊說：不許邊走邊看書。我無奈地放下書。

　　到了飯店，我一邊吃著熱乎乎的飯，一邊看著有趣的書。媽媽說：這樣對(duì)胃不好。我只好又把書放下，趁媽媽不注意，又偷偷看起來。

　　突然，坐在旁邊的媽媽碰了一下我的胳膊肘：吃飯不許看書。

　　可是這本書太有意思了，我有些情不自禁。媽媽已經(jīng)發(fā)火了，我戀戀不舍地把書放下。

　　晚飯過后，我坐在沙發(fā)上，認(rèn)認(rèn)真真地看起書來。媽媽又說了起來：天暗下來了，要回家了。我只好跟著媽媽走了。

　　回家后，我坐在沙發(fā)上看《笨狼的故事》，媽媽說：要睡覺了。我只好放下書。

　　我偷偷摸摸地把書放在手里，飛快走進(jìn)房間，打開我的小手電筒，津津有味地看了好一會(huì)兒，雖然知道這樣子對(duì)視力不好，可是這本書太吸引人了。

　　突然，被子掀開了，是媽媽呀。媽媽有些生氣地看著我，沒收了我的手電筒說：要看的話明天看。

　　我只好安安靜靜地睡覺。

關(guān)于讀書的作文12

　　現(xiàn)在社會(huì)科技發(fā)達(dá)，人們都成為了“低頭族”、“手指族”，手機(jī)慢慢成為人類的命根子。很多人都忽視了書的存在。大家可能都覺得書沒意思，可我認(rèn)為書才是最重要的，“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀�！弊x書讓我們的生活更精彩。

　　首先，讀書讓我們視野豐富。小時(shí)候，媽媽給我講恐龍的故事，我就很好奇：恐龍是不是媽媽說的那樣？后來，我識(shí)字了，于是媽媽就給我看恐龍百科，看見它們?cè)诖蟮厣媳捡Y，捕獵為生活而作戰(zhàn)，我才知道原來它們那么大！那么堅(jiān)強(qiáng)，完全不是媽媽說的`那樣。是啊，書讓我們認(rèn)識(shí)的，不僅僅是恐龍，上到天文地理，下到三皇五帝，我們都能從書中收集到。而且，看書還不傷眼，保護(hù)視力。

　　其次，書也可以開拓我們的想象力。在暑假中，我讀了許多書，這些書讓我開始了想象之旅：一會(huì)跟著貓武士去尋找家園；一會(huì)又和博物君在大海里與章魚搏斗，了解抹香鯨；一會(huì)騎著飛天掃帚去魔法學(xué)校玩；一會(huì)又調(diào)制小喬治的神奇魔藥........我想，如果把書比作一條紅燒魚，那我們就像食客，要細(xì)細(xì)品嘗其中的滋味，不可大口大口吞食，那樣品嘗不到精華，全都一股腦的吃下去，什么都不知道。

　　再次，讀書還提升了我的表達(dá)能力。記得剛上小學(xué)一年級(jí)時(shí)我的表達(dá)能力簡直弱爆了，不但口吃，而且發(fā)音非常不準(zhǔn)。自從媽媽給我買了一本注音版的《西游記》，我就天天抱著它看，看著看著，我便可以簡單而清晰的讀下來了，這可是一個(gè)不小的收獲！從此以后，我看書就成了一種娛樂，成了我一天中必不可少的一部分。我的語言表達(dá)能力也一天天的增強(qiáng)。

　　書籍，比任何東西都重要。就像狄金森的詩中所說：“沒有一艘船能像一本書，也沒有一匹駿馬能像，一頁跳躍著的詩行那樣，把人帶往遠(yuǎn)方�！弊屛覀冏x書吧！

關(guān)于讀書的作文13

　　何謂愛情？父母對(duì)孩子的愛，兄弟姐妹之間的愛，師生之間的愛。雖然這些愛沒有那么驚天動(dòng)地，但它們無時(shí)無刻不在滲透著我們。

　　愛情是一盞永遠(yuǎn)明亮的明燈，它在晴朗的時(shí)候看著風(fēng)暴，但它卻靜止不動(dòng)。愛情是充實(shí)的人生，就像一杯滿滿的酒。

　　《愛的教育》，以日記小說的形式，從英雄少年安利柯的視角講述了自己從初三到次年7月在學(xué)校內(nèi)外的所見所聞所感，描寫了一群充滿青春活力、朝氣蓬勃、陽光燦爛的少年。他們處于不同的境遇，有的家庭貧窮，有的'殘疾，有的沐浴在幸福中。雖然他們每個(gè)人從出生到性格都有很大的不同，但他們都有一個(gè)共同點(diǎn)：對(duì)意大利的愛，對(duì)祖國的愛，對(duì)親人朋友的真摯感情。小說中最特別的是，每個(gè)月老師給那群少年讀的“精神演講”的小故事，不僅能帶出新意讓小說中的人物受到很好的影響，還能讓讀者被generate所表達(dá)的強(qiáng)烈情感所震撼，產(chǎn)生共鳴。

　　夏希尊先生在翻譯《愛的教育》時(shí)說過：“沒有情感和愛的教育就像沒有水的池塘。沒有水，就不是池塘。沒有愛，就沒有教育�！庇纱宋覀兛梢缘贸鼋Y(jié)論，《愛的教育》不僅可以教育孩子，而且可以教育那些正在教育別人的人。

　　然而，在現(xiàn)代社會(huì)，愛的教育在侃侃很容易被談?wù)�，但�?shí)際上很少有人這樣做。今天的教育已經(jīng)成為規(guī)劃未來的重要手段，學(xué)生被所謂美好的未來所束縛。你有沒有想過真正秉持以愛育人原則的學(xué)校有多少，真正真心實(shí)意關(guān)心學(xué)生的老師有多少？所謂的“因材施教”，可能只是未來需要進(jìn)一步探索的目標(biāo)。很多人說，父母可能是開展愛的教育的先鋒，但那只是整體的一部分。很多家長已經(jīng)完全把教育的任務(wù)交給了老師，甚至針對(duì)孩子的不滿做出了暴力行為。父母不懂得教育孩子，說明上一代教育的失敗留下了不可磨滅的印記。

　　如何給愛情下一個(gè)明確的定義？很難，很難。但是每個(gè)人都可以真正感受到愛。愛情是生活中不可缺少的一部分。體驗(yàn)別人對(duì)自己的愛，把自己的愛給別人。傳遞愛，讓世界充滿愛。

關(guān)于讀書的作文14

　　身為中學(xué)生的我們，都明白一個(gè)學(xué)習(xí)道理——讀書要勤于思考，但我們還應(yīng)做到“崇尚廉潔”。廉潔是中華民族的傳統(tǒng)美德之一，身為接班人的我們無論多艱辛都應(yīng)完成這個(gè)任務(wù)。

　　你們知道嗎？只有勤于思考，才能悟得更深，亓步得更快，我們既是學(xué)生，動(dòng)腦筋，勤思考是必不可少的。

　　讀書勤于思考的人，看到難題，總會(huì)不厭其煩地思考，哪怕費(fèi)上九牛二虎之力也要算出這道難題——大有做不出此題誓不罷休的氣勢！而反之，不勤思考的后果便可想而知了！總之，你定要清楚，勤思考能讓愛學(xué)習(xí)的人變聰明，愛學(xué)習(xí)的人必定是聰明之人，聰明之人必定是愛思考的人，愛思考的人必定有莫大的勇氣，莫大的自信，莫大的快樂！我們是學(xué)生，讀書時(shí)部要思考的'，勤思考才能使我們堅(jiān)持不懈地去學(xué)習(xí)！

　　讀書勤思，我們學(xué)習(xí)中必不可少。而崇尚廉潔呢？自也是我們所應(yīng)做到的，這是中華民族自古以來推崇的一種人格境界，它要求人們誠信、廉潔、正直。作為一個(gè)新時(shí)代的學(xué)生，我從課外閱讀中了解到中國歷史有上很多官員因?yàn)榉稿e(cuò)而成為階下囚，同時(shí)在閱讀中也看到了很多兩袖清風(fēng)，為民辦事的清官，好官。于是我想在今天我們這個(gè)文明的時(shí)代里，作為一名人民的公仆更要抵制紛繁復(fù)雜的誘惑是，廉潔道理人人都懂，腐壞分子也要懂，但人性的缺陷使其不能抵抗誘惑。所以，我說崇尚廉潔，而并非擁有廉潔，當(dāng)廉潔未成為一個(gè)人的信念時(shí)，廉潔只是外在的。

　　我想，只要我們時(shí)時(shí)刻刻注意自己的行為，堂堂正正地做人，干干凈凈地做事，且能勤于思考地讀書……這樣，我們的生活就會(huì)更加美好，我們青少年是祖國的希望與未來，更擔(dān)負(fù)建設(shè)強(qiáng)大祖國的重任！

　　我們要讀書勤思，崇尚節(jié)儉，知曉廉恥——也就崇尚廉潔了！只有這樣，將來我們才能成為建設(shè)國家的優(yōu)秀接班人！

關(guān)于讀書的作文15

　　在清閑午后，在日落黃昏，一杯清茶，翻開手中書卷，看親情如燈，品人生百味，賞文章美句，尋讀書之樂，取書中精華。書中趣味由眼，由心，由神。

　　——題記

　　我鐘愛夜讀。

　　盡管因?yàn)榉敝氐膶W(xué)業(yè)而受到牽制，但我在家中仍保持這一習(xí)慣。當(dāng)夜風(fēng)人靜的時(shí)候，晚風(fēng)吹拂之際，在自己的房間，在自己的書桌前，或倚在床頭，擰開那盞八瓦光的小臺(tái)燈，溫好一杯香濃的牛奶，心便進(jìn)入一種恬適的意境，白天的緊張和勞累忘卻了，生活中的憂慮和焦愁亦消散了。沒有打擾，游神于字里行間，不管是刀光劍影，還是風(fēng)花雪夜，都能讓人感受到世界的'美妙和人生的多彩。

　　在那濁浪排空的海域中，我理解了老人對(duì)海的不屈的斗爭；同海倫·凱勒共賞《假如給我三天光明》，感受光明之珍貴；在泰戈?duì)枅@丁和飛鳥的溫情對(duì)白中，感受生命之芳醇；在燈下秦淮河的槳聲中，我隱隱辨出父親那蒼老的前影；在寒夜的小桔燈下，我看到了童真，與母愛的無私

　　夜讀時(shí)，若讀到會(huì)心之處，或撫掌而笑，或臨窗而立，看月星之光，聽蟲鳴之聲，更是樂在其中。青春入畫，看人生的風(fēng)景也翩然而至。燈下，聆聽成功的絕響，共享人生的快樂，體察失敗的心酸，領(lǐng)悟生命的真諦……溫馨朦朧的春夜，繁星滿天的夏夜，涼爽宜人的秋夜，靜謐無聲的冬夜，都會(huì)賦予夜讀無限樂趣不是嗎？！夜讀，每每夜幕低垂，無論外面是狂風(fēng)暴雨，亦是北風(fēng)呼嘯，有書的房間永遠(yuǎn)都是暖融融——一盞孤燈，一杯牛奶，一張書桌，一把靠椅，一個(gè)平和的環(huán)境再加上一本好書，真是人間難得的幸福，此時(shí)的我可以盡情享受著寧靜和安詳。

　　清風(fēng)之夜，滿星之夜，雪飄之夜，都是我夜讀的好時(shí)間，但我最愛的是明月之夜，清輝滿屋或臺(tái)燈一盞，書頁輕翻，心旌微搖，嘆梁�；�彩蝶，喜崔張終成眷屬，羨東坡把酒臨風(fēng)，幕清照泛舟浩淼

　　在讀書中，我找到夜讀的樂趣，從夜讀中我感受到讀書的樂趣，其實(shí)無論是夜讀也好，泛讀也罷，最重要的是取讀之樂趣，增讀之經(jīng)驗(yàn)，品讀之意境。當(dāng)我們與書中人物的靈魂交流時(shí)，也時(shí)刻受到了真善美的熏陶。

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