【精品】讀書(shū)作文匯總九篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的讀書(shū)作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
讀書(shū)作文 篇1
書(shū)是逆境中的慰藉，當(dāng)你遭受挫折，意志消沉或心情煩悶時(shí)，何不去找一些勵(lì)志作品讀一讀呢？比如羅曼。羅蘭的《名人傳》，奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》等等。學(xué)學(xué)他們是如何面對(duì)挫折的，在自己思想的王國(guó)里與他們對(duì)話，激勵(lì)自己的斗志，從而使自己勇敢的面對(duì)困難，樂(lè)觀的看待一切。 在你休閑的時(shí)候，不防坐在公園的凳子上或是庭院里，一邊享受陽(yáng)光的沐浴和風(fēng)的輕撫，一邊讀一些優(yōu)美的散文，你會(huì)覺(jué)得心情舒暢，一切都很好美!
在你感到孤單的時(shí)候，為什么不去與書(shū)偉伴呢？書(shū)，是我們永遠(yuǎn)的朋友。在這個(gè)時(shí)候，我們可以細(xì)細(xì)品味作者的思想感情，與自己的思想結(jié)合起來(lái)，自由自在的翱翔，無(wú)拘無(wú)束的暢游。難道你會(huì)在與朋友的宴會(huì)上談?wù)撝R(shí)嗎？難道你會(huì)在喧鬧的街道上思考人生的價(jià)值嗎？因此，孤獨(dú)有時(shí)候的偉大的，在孤獨(dú)時(shí)讀書(shū)，更是一種獨(dú)特的享受。
從小學(xué)開(kāi)始，老師就教育我們，不要用華麗的外表來(lái)裝扮自己，而要用知識(shí)來(lái)充實(shí)自己。我們可以不富裕，但不能沒(méi)有知識(shí)；我們可以不美麗，但不能不充實(shí)。因?yàn)橹R(shí)上富有可以享受心靈上的滿(mǎn)足。
讀書(shū)，是一種境界，只要你鉆進(jìn)去，就會(huì)發(fā)現(xiàn)有無(wú)窮的樂(lè)趣和價(jià)值。
“鳥(niǎo)魚(yú)飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)”正值青春期的我們有著積極進(jìn)取的心態(tài)，有著勇于拼搏的豪情。因此，我們應(yīng)該把讀書(shū)作為一種享受，善于讀書(shū)，熱愛(ài)讀書(shū)。從中提高我們的道德修養(yǎng)和自身的價(jià)值。
讀書(shū)作文 篇2
夜已深了，周?chē)o悄悄的，月色瀲滟，星空閃爍，一習(xí)涼風(fēng)悠然吹過(guò)，突然有種豁然之感。窗外時(shí)不時(shí)傳來(lái)幾聲蟬鳴，清脆又響亮，給這個(gè)寂靜的夜帶來(lái)一陣動(dòng)感的旋律。此刻的我，正靜靜地品析這篇《小扇輕搖的時(shí)光》，讀著讀著，心中也泛起一絲絲漣漪……
“我仰面躺下，對(duì)著天空，手上執(zhí)一把母親遞來(lái)的蒲扇，慢慢搖�！甭L(zhǎng)的人生總是有太多忙碌的時(shí)間，生活也總是不讓我們放慢自己的心情，節(jié)奏只會(huì)越來(lái)越快，但心卻很難真正地靜下心來(lái)，去愉快地享受一件事情。想必這也是作者極少有的閑暇時(shí)光吧，所以她才會(huì)“慢慢搖”：漸漸地，心中的煩惱散去了，慢慢地，繁忙的生活忘卻了，悠悠地，增添了幾分寧?kù)o。就好比春天的腳步來(lái)融化冰雪的嚴(yán)寒一樣，暖暖的。我們何嘗不是如此，大街上的人們行色匆匆，而心卻愈發(fā)冰冷，是否也該有一份溫暖的心靈雞湯來(lái)慰藉一下那些近乎凍結(jié)的心？慢慢地，也好。
“恍惚間，月下有個(gè)小女孩，手執(zhí)小扇，追著撲流螢”。一句“輕羅小扇追流螢”，也是如此曼妙傳神，我仿佛看見(jiàn)一個(gè)四五歲的小姑娘，歡快地奔跑在田間小路上，嘴里還哼著兒歌，手里拿著把蒲扇，又蹦又跳地追著一晃一晃的螢火蟲(chóng)的小螢光，月光柔柔地映在她稚嫩的小臉上，她笑了，我也笑了。作者的童年，是如此的充滿(mǎn)了童趣與幸福。
“這樣的小扇輕搖，與母親相守的時(shí)光，一生中還能有幾回呢”讀到這里。我的心猛地震了一下，是啊，時(shí)光匆匆，我們漸漸長(zhǎng)大，可我們的父母也在慢慢的老去，腳步也不似當(dāng)年的輕快了，想起媽媽頭上幾絲白發(fā)，爸爸額頭的些許皺紋，這不正是歲月的痕跡嗎？
蟬鳴仍在四周彼此起伏地響著，月色如靜靜流淌的水浸潤(rùn)我的心田。我望了望時(shí)鐘，已近十二點(diǎn)。輕輕地合上書(shū)，腦海了仍浮現(xiàn)著小姑娘在夜色中撲流螢的情景，不由得微微一笑。讀書(shū)，是一種愉悅的享受，是和作者的一次心靈的交流碰撞，也是慢慢地、小扇輕搖的時(shí)光。
讀書(shū)，真好！
讀書(shū)作文 篇3
冰心曾說(shuō)過(guò)“我永遠(yuǎn)感到讀書(shū)是我生命中最大的快樂(lè)”，這一點(diǎn)，我頗有同感。
書(shū)，是我堅(jiān)固的堡壘。每每受委屈、被冤枉的時(shí)候，我總是一個(gè)箭步?jīng)_回房間，把門(mén)關(guān)起來(lái)，就著眼淚讀書(shū)，試圖沉浸于書(shū)籍，忘掉不愉快的事。讀著讀著，淚止住了，沒(méi)事了，又開(kāi)始全心全意地為主人公操心。此外，受到懲罰時(shí)我也喜歡看書(shū)，盡管這是逃避，但短暫地忘掉不開(kāi)心仍然是件很愉快的事。因?yàn)樵跁?shū)里，你可以穿梭于字里行間，聞著油墨的芬芳，也可以壯著膽子伸展著手腳，穿梭于各個(gè)奇異空間，雖然是幻想，但是比起現(xiàn)實(shí)，我更愛(ài)幻想。書(shū)，保護(hù)了我內(nèi)心深處的快樂(lè)。
書(shū)，是我最好的朋友。這位學(xué)識(shí)淵博的朋友總是在我最需要時(shí)出現(xiàn)，同時(shí)也最大程度地緩解我的孤獨(dú)。我比較內(nèi)向吧，不善與交流，而書(shū)也不善于交流，或許是我與書(shū)的相似，我總覺(jué)得文字式的表達(dá)很適合我，書(shū)簡(jiǎn)直是一位文靜有教養(yǎng)且“富有詩(shī)書(shū)氣自華”的朋友，很有耐心，從不會(huì)打斷你的傾訴，也不會(huì)感到疲勞，還能隨時(shí)隨地地見(jiàn)面。在我晚上睡覺(jué)時(shí)，他還會(huì)用文字描繪一個(gè)個(gè)美妙又神奇的“睡前故事”。通過(guò)書(shū)，我還結(jié)交了一位又一位文學(xué)人物：“淘氣的‘加尼諾’、一片癡心的‘郝思嘉’、令人討厭的豬‘拿破侖’(不是歷史人物拿破侖)、非親非故卻又相貌相似的‘愛(ài)德華’和‘湯姆’、神奇少年‘哈利·波特……”
書(shū)，不僅為我消除苦惱和寂寞，還贈(zèng)予了我一段快樂(lè)時(shí)光。
讀書(shū)作文 篇4
諸葛亮說(shuō)：“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”。這句話應(yīng)該成為我們每個(gè)讀書(shū)人的座右銘。一個(gè)人只有保持平靜的心態(tài)讀書(shū)，才會(huì)收到好的效果。
如果在讀書(shū)時(shí)，有人大聲喧嘩，有人左顧右盼，在那種環(huán)境下讀書(shū)，既讀不進(jìn)去，也領(lǐng)會(huì)不好。你想想，上課時(shí)，假若你左邊的同學(xué)與人聊天，右邊的同學(xué)與人談笑，他們?cè)趯W(xué)習(xí)中必將處于劣勢(shì)。而你坐在他們中間，也只能走向失敗。那么這個(gè)班級(jí)就如同受潮的火柴一樣，永遠(yuǎn)燃不起讀書(shū)激情的火焰。
讀書(shū)中怎樣才能做到心靜呢？
調(diào)整心態(tài)，沉著應(yīng)對(duì)。態(tài)度決定高度，心態(tài)決定成敗。李時(shí)珍27年進(jìn)深山，嘗百草，才有《本草綱目》的問(wèn)世。對(duì)于求學(xué)者來(lái)說(shuō)，調(diào)整心態(tài)，冷靜思考尤為重要。在讀書(shū)中要有涵養(yǎng)，要耐得住寂寞，扎扎實(shí)實(shí)讀幾本書(shū)，寫(xiě)幾篇文字，方能有所收獲。
遠(yuǎn)離嘈雜，不焦不躁�！安删諙|籬下，悠然見(jiàn)南山”的愜意是多么清爽，往往成功孕于此，榮耀孕于此。美國(guó)作家海明威起初妒忌朋友，在浮躁的心態(tài)下出版了一部小說(shuō)，當(dāng)然這種粗制濫造之作不可能被他人認(rèn)可，他又靜心奮斗了五年，終于寫(xiě)出了舉世聞名的《老人與海》。
沉著冷靜，踏實(shí)用功�！疤K老泉，二十七；始發(fā)奮，讀書(shū)籍”。蘇洵最終大器晚成，流芳千古。我想說(shuō)：“不管你資質(zhì)再差，只要靜心讀書(shū)，一定能夠功成名就”。
人生之有盡，知識(shí)之無(wú)涯，以有盡及無(wú)涯，看似身處絕境，但只要你肯靜下心來(lái)，絕境處就會(huì)春暖花開(kāi)。
讀書(shū)作文 篇5
小時(shí)候，常常聽(tīng)媽媽講故事，進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，書(shū)中的故事讓小小年紀(jì)的我體會(huì)了悲傷與善良，正義與邪惡。我為《皇帝的新裝》中皇帝特愚蠢捧腹大笑；我為《阿里巴巴大戰(zhàn)四十大盜》的故事中的阿里巴巴的智慧與勇敢折服······
”的連環(huán)畫(huà)吸引記得上學(xué)前班的時(shí)候，因?yàn)榭匆槐具B環(huán)畫(huà)和媽媽走散。
星期一，是趕集的日子，這里到處人來(lái)人往。
我掙脫媽媽的手來(lái)到一個(gè)書(shū)攤前，被一本印著“三只小豬，我的眼睛凝視這那本書(shū)，手卻不由自主地拿起它，雖然那時(shí)識(shí)字不多，但是我也看的津津有味。
買(mǎi)完菜的媽媽?zhuān)庾R(shí)到我沒(méi)在她身邊，眼里含淚，焦急地向四周張望著。不停的呼喚這我。
我仿佛融入到書(shū)中。根本沒(méi)聽(tīng)到媽媽焦急的呼喚。
媽媽在人群中穿梭，急切地尋找我。
我讀完了，咽了一口唾沫好像把所有的智慧都吞了下去。
我和媽媽走散了。春風(fēng)拂過(guò)，樹(shù)葉沙沙作響，周?chē)说臍g笑聲響浪花拍打海岸一樣。我一陣鼻酸，但我又想起三只小豬是那么勇敢。我鼓起勇氣，站在原處等媽媽。
過(guò)了一會(huì)，媽媽看見(jiàn)了我他滿(mǎn)臉汗珠，他抱起了我，我告訴了她事情的經(jīng)過(guò)，媽媽夸我：愛(ài)看書(shū)，是個(gè)好孩子。
書(shū)，成了我的好伙伴。
讀書(shū)作文 篇6
莎士比亞說(shuō)過(guò)“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”莎士比亞這句話說(shuō)對(duì)了，就因?yàn)槟谴挝衣?tīng)了老師說(shuō)這句話，我就絕了？思，想：我在生活里不能沒(méi)有陽(yáng)光，我一定要加油，不能因?yàn)槲�，鳥(niǎo)兒就沒(méi)有翅膀，我要好好看多點(diǎn)書(shū)才行。高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，終生的伴侶，誠(chéng)摯的朋友。
我天天嚷嚷讓媽媽買(mǎi)書(shū)，我說(shuō)：“臧克家說(shuō)過(guò)，讀書(shū)好似爬山，爬的越高，望得越遠(yuǎn)；讀書(shū)好似耕耘，汗水流的越多，收獲越豐滿(mǎn)。這句話我都懂，你怎么不懂呢？所以，我讀的書(shū)越多，收獲的知識(shí)越豐滿(mǎn)，你給我買(mǎi)嗎？”媽媽只好給我買(mǎi)了。
三年級(jí)了，我的書(shū)有一個(gè)平房那么高，知識(shí)有喜馬拉雅山那么高了，懂了很多我不懂的知識(shí)，現(xiàn)在，快樂(lè)也多多的。
四年級(jí)了，我的書(shū)有兩層樓那么高，知識(shí)有地球到月亮那么高…
五年級(jí)，高學(xué)生了，知識(shí)能到太陽(yáng)那么高，書(shū)也數(shù)不清了。
在人的.一生中，陪伴自己最多的是書(shū)籍，看書(shū)能讓自己做夢(mèng)，收獲知識(shí)，看書(shū)沒(méi)有錯(cuò)！
讀書(shū)作文 篇7
當(dāng)時(shí)間的列車(chē)駛進(jìn)初中驛站，帶著一份激情，攜著一份留戀，我們昂首挺胸邁進(jìn)了初中。抬頭望天，感覺(jué)今日的太陽(yáng)燦比昨日，今日的空氣鮮比以往，今日的氣氛喜如節(jié)慶，我得意十足的東張西望，滿(mǎn)目是景。朗朗的讀書(shū)聲，聲聲如耳，我不覺(jué)心中一顫：第一步，我該如何做？
蘇霍姆林斯基說(shuō)：“要天天看書(shū)，終生以書(shū)籍為友，這是一天也不斷流的潺潺小溪，它充實(shí)著思想的河流。”初中第一步，從閱讀經(jīng)典開(kāi)始。
經(jīng)典，通過(guò)心靈觀察世界的窗口
“智者閱讀群書(shū)，亦閱歷人生。”林語(yǔ)堂如是說(shuō)�！缎械罉�(shù)》使我明確人生存的最高意義，便是作一棵默無(wú)聲息的行道樹(shù)，我因此明白奉獻(xiàn)的一生最美麗；《老人與�！分心俏徊磺陲L(fēng)暴，勇于博擊的老者讓我肅然起敬；《愛(ài)的教育》讓我銘記，只要心存真情，人格將永具魅力！……我在書(shū)中目睹了黃河的九曲連環(huán)，見(jiàn)證了長(zhǎng)城的雄偉逶迤，領(lǐng)略了金字塔的莊嚴(yán)神秘，聆聽(tīng)了非洲沙漠的嗥鳴……我居高臨下，歷史長(zhǎng)河里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴盡收眼底，人類(lèi)社會(huì)的每一寸足跡一覽無(wú)余！承載著千年的文化，蘊(yùn)涵著無(wú)盡的智慧，奔騰著弄潮的暢想，書(shū)海無(wú)涯。生活無(wú)書(shū)，則如干涸江流，如枯裂田畝，黯然失色。
經(jīng)典，駛向生活廣闊海洋的船舶
一頁(yè)心香，掩卷沉思，讀書(shū)讓心靈得到涵養(yǎng)，讀書(shū)讓頭腦得到點(diǎn)撥，讀書(shū)讓眼神更為堅(jiān)定。閑游自然，你會(huì)有“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知�！钡囊环菡嬷埔�(jiàn)；感恩記憶，你會(huì)有“細(xì)雨沾衣看不見(jiàn)，閑花落地聽(tīng)無(wú)聲�！钡囊环N細(xì)膩真情；享受耕耘，你會(huì)有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴�！钡囊唤z心靈愉悅；感悟點(diǎn)滴，你會(huì)有“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。”的一番豁然頓悟；體驗(yàn)成長(zhǎng)，你會(huì)有“飛流直下三千尺，疑似銀河落九天”的一腔激昂澎湃。大師們的作品在我們心靈扎根，詩(shī)人們的佳句在我們血管中運(yùn)行。
經(jīng)典，開(kāi)啟美好前程智慧的鑰匙
當(dāng)人生山窮水盡疑無(wú)路，翻開(kāi)經(jīng)典常能見(jiàn)柳暗花明又一村。經(jīng)典中，聽(tīng)先哲語(yǔ)重心長(zhǎng)，與智者促膝而談。孤寂時(shí)，與伏爾泰一同體會(huì)“當(dāng)?shù)谝槐樽x一本好書(shū)的時(shí)候，仿佛覺(jué)得我們找到一個(gè)朋友；當(dāng)再讀這本書(shū)時(shí)，仿佛又與老友重逢”。懺悔時(shí)，與雨果共同感受“各種蠢事，在每天閱讀好書(shū)的情況下，仿佛烤在火上一樣，漸漸融化”。迷茫時(shí)，與培根共同探討“讀書(shū)不是為了雄辯和駁斥，也不是為了輕信和盲從，而是為了思考和權(quán)衡”。“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊”。經(jīng)典，啟發(fā)蒙昧，開(kāi)啟智慧，驅(qū)趕黑暗。
孟子曰：“蜂以采花，故能釀蜜；蠶以食桑，故能成絲；海納百川，故能成其大；人讀百家書(shū)，故能養(yǎng)其氣�！苯�(jīng)典養(yǎng)氣，真知灼見(jiàn)！
吾生也有涯，而知也無(wú)涯。與經(jīng)典相約，生活無(wú)限充實(shí)；有經(jīng)典相伴，我們一天天長(zhǎng)大。站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠(yuǎn)；以經(jīng)典作墊腳石，我們可以攀得更高。為創(chuàng)出自己美好的未來(lái)，認(rèn)真地邁出初中第一步，從閱讀經(jīng)典開(kāi)始吧。
讀書(shū)作文 篇8
暑假里我讀了《插班生兄妹的秘密》這本書(shū)，把我深深吸引住的是其中寫(xiě)《插班生兄妹的秘密》的這一篇。
《插班生兄妹的秘密》這一篇講的是唐子龍和唐子涵這對(duì)龍鳳胎兄妹，他們剛來(lái)到初三（8）班的時(shí)候，陶曉樂(lè)這個(gè)‘柯南迷’就覺(jué)得很奇怪，便開(kāi)始跟蹤這對(duì)兄妹。在路上的時(shí)候，唐子涵時(shí)不時(shí)的回頭張望，下的陶曉樂(lè)左躲右閃，心是不是跳到嗓子眼兒。過(guò)了一會(huì)兒，一雙手重重的拍在陶曉樂(lè)的肩膀上，陶曉樂(lè)嚇了一跳，回頭一看，原來(lái)是‘耗子’王浩和‘花癡妹’劉子琪。他們倆好奇陶曉樂(lè)在干什么，陶曉樂(lè)告訴了他們倆唐子龍和唐子涵的奇怪之處，他們倆非常認(rèn)同，就和陶曉樂(lè)一起跟蹤這對(duì)兄妹。
中途，唐子涵有幾次回頭時(shí)都差點(diǎn)兒發(fā)現(xiàn)他們，幸虧他們及時(shí)躲了起來(lái)，不然就功虧一簣了。唐子涵越這樣謹(jǐn)慎，陶曉樂(lè)就越好奇。這對(duì)兄妹左拐右拐，像是要甩掉他們一樣，但他們?nèi)耸冀K沒(méi)被甩掉，反而越跟越緊......最后唐子龍一揮手，一輛高級(jí)轎車(chē)把這對(duì)兄妹接走了。躲在一旁的陶曉樂(lè)、王浩和劉子琪都知道了這對(duì)兄妹是富二代。
第二天，陶曉樂(lè)對(duì)唐子龍和唐子涵說(shuō)了他們?nèi)烁欉@對(duì)兄妹的事。這得兄妹不但沒(méi)有生氣，而且還用懇求的語(yǔ)氣讓他們保密，陶曉樂(lè)連忙答應(yīng)了。陶曉樂(lè)來(lái)到了他們的家里，認(rèn)真地聽(tīng)唐子龍和唐子涵說(shuō)。他們說(shuō)因?yàn)樗麄兊募沂溃驮谝郧暗膶W(xué)校被同學(xué)孤立了......
等他們說(shuō)完之后唐子涵就哭了起來(lái)，陶曉樂(lè)不知道怎么安慰這對(duì)兄妹，就對(duì)他們說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)你們沒(méi)有朋友，從今天起，我們就是永遠(yuǎn)的好朋友�！�
第二天陶曉樂(lè)把他的所見(jiàn)所聞都告訴了王浩和劉子琪。王浩和劉子琪知道后就開(kāi)始和陶曉樂(lè)密謀了一件大事。
在星期五下午最后的一節(jié)課，全班同學(xué)給這兩兄妹過(guò)了個(gè)快樂(lè)的生日，之后唐子龍有了自己的好兄弟，而唐子涵也有了自己的好姐妹。然而在公布成績(jī)的這一天，唐子龍和唐子涵這兩個(gè)兄妹坐上了去美國(guó)的飛機(jī)......
插班生兄妹就像兩個(gè)墜入人間的天使，突然闖入這個(gè)世界，又悄然無(wú)聲的離去，坐著飛機(jī)飛向了新的世界......
讀完這本書(shū)，讓我更加覺(jué)得同學(xué)之間要互相關(guān)心，互相幫助，同學(xué)會(huì)成為一輩子的好朋友的！
讀書(shū)作文 篇9
按照教育局《關(guān)于認(rèn)真做好暑假期間各項(xiàng)工作的通知》中關(guān)于師生學(xué)習(xí)和讀書(shū)活動(dòng)的要求，我校認(rèn)真研究部署，本著“誠(chéng)信、務(wù)實(shí)、實(shí)效”的指導(dǎo)思想，重點(diǎn)解決好“讀什么書(shū)、怎樣讀書(shū)、讀書(shū)的時(shí)間和陣地的問(wèn)題”。從而提高了師生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。為了檢查學(xué)生假期讀書(shū)活動(dòng)的效果，在本月21日下午七八節(jié)進(jìn)行了假期讀書(shū)活動(dòng)匯報(bào)。特總結(jié)如下：
1、學(xué)生能夠按照學(xué)校假期部署，成立讀書(shū)小組，各村、屯學(xué)生按照低中高編成讀書(shū)小組，中高年組的學(xué)生帶動(dòng)、幫助低年組學(xué)生讀書(shū)，為一年級(jí)學(xué)生視聽(tīng)朗讀、范聽(tīng)領(lǐng)讀，積極開(kāi)展讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng)。讀書(shū)小組組長(zhǎng)每周組織一次讀書(shū)匯報(bào)會(huì)，向組內(nèi)成員匯報(bào)本周讀書(shū)情況，以多種形式進(jìn)行讀書(shū)匯報(bào)，擴(kuò)大了讀書(shū)活動(dòng)的影響，使讀書(shū)活動(dòng)向社會(huì)營(yíng)造了良好的讀書(shū)氛圍。
2、按照要求完成了讀書(shū)筆記。二年級(jí)學(xué)生每周寫(xiě)一篇250字的讀書(shū)筆記，主要以詞語(yǔ)分類(lèi)積累和佳句摘抄為主，積累古詩(shī)詞5篇段；三至五年級(jí)學(xué)生每周寫(xiě)一篇400字的讀書(shū)心得體會(huì)，每周寫(xiě)一篇日記和一篇習(xí)作，每周積累古詩(shī)文2篇段；一年級(jí)每周積累古詩(shī)文2篇。
3、通過(guò)匯報(bào)活動(dòng)可以看出，學(xué)生的視野開(kāi)闊，達(dá)到了預(yù)期效果，受到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)，展示了我校讀書(shū)活動(dòng)的
經(jīng)驗(yàn)和方法。可以看出，讀書(shū)已經(jīng)成為師生的日常行為，走進(jìn)了師生的生活，養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣。使學(xué)生從機(jī)械被動(dòng)的讀書(shū)變?yōu)榉e極主動(dòng)的讀書(shū)，讀書(shū)興趣日趨濃厚，利用已獲得的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法進(jìn)行，養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣。已經(jīng)把讀書(shū)當(dāng)成了日常生活中不可或缺的內(nèi)容，形成了自己的讀書(shū)特色，促進(jìn)了學(xué)生個(gè)體發(fā)展，讀書(shū)活動(dòng)真正起到了促進(jìn)習(xí)作水平提高的作用，完成提前寫(xiě)作的目標(biāo)。
總之，我們要以此次活動(dòng)為契機(jī)，師生攜手前行，把讀書(shū)活動(dòng)長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，共同開(kāi)創(chuàng)洪泉小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)的良好局面。
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關(guān)于讀書(shū)的作文:飲茶讀書(shū)05-25
多讀書(shū)讀書(shū)好作文08-07