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讀書時(shí)的喜怒哀樂學(xué)五年級(jí)作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的讀書時(shí)的喜怒哀樂學(xué)五年級(jí)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀書時(shí)的喜怒哀樂學(xué)五年級(jí)作文1
在我的求學(xué)路上，少不了“讀書”這門必修課。而我呢，正是個(gè)“小書蟲”平時(shí)總愛拿本書，東啃啃，西啃啃，來喂飽我腦子里正垂涎三尺的“饞蟲”，所以才有了這些因?yàn)樽x書而引發(fā)出來的小故事，真是各有千秋啊!
喜
因?yàn)樽x得書多嘛，所以說起話來總是“滔滔不絕”，也比較有“哲理”，家里人常常詫異地望著我，稱贊著：“珊珊知道的真多!”當(dāng)然課堂上也少不了我的身影。那一次，老師正講《將相和》，老師說：“從這個(gè)故事中體現(xiàn)出藺相如……”“顧大局，識(shí)大體的品質(zhì)�！蔽颐摽诙觥＠蠋熃又f：“顧大局識(shí)大體的品質(zhì)�！蓖瑢W(xué)們轉(zhuǎn)過來，投來了羨慕的眼光，我心里美滋滋的。
怒
我是個(gè)“小書迷”，在寫作業(yè)時(shí)總愛搞一搞“地下工作”。那一次，我的.“小毛病”又犯了，忍不住看了會(huì)兒《水滸傳》，不禁背起一百單八將的座次：“及時(shí)雨宋江，玉麒麟盧俊義，智多星吳用……”豈料媽媽正在我背后，我把書灰溜溜的塞進(jìn)書包里，媽媽說：“你寫完作業(yè)再看書不行嗎?”我受了那么大的委屈，心里暗自嘀咕著：不是你要我愛讀書嗎，現(xiàn)在卻反過來罵我!”我真是敢怒不敢言啊!
哀
為了看書我可是付出了慘痛的代價(jià)，以前我的眼睛兩只都是5。5度，可謂是“火眼金睛”，現(xiàn)在，我眼睛都成了4。9度了，再不好好用眼，我的鼻子上就要架橋梁了。天啊，我才是個(gè)五年級(jí)的學(xué)生啊!
樂
除了喜歡讀名著以外，我還是酷愛笑話。它不但能讓我看的捧腹大笑，還可以在關(guān)鍵時(shí)候起到關(guān)鍵作用。那一次，姑姑打了妹妹，妹妹跑到我身邊哭了起來，我給妹妹講了一則笑話，妹妹果然笑了。
讀書中少不了這些，喜怒哀樂的故事正是因?yàn)樗鼈�，我的讀書生活才如此有趣。
讀書時(shí)的喜怒哀樂學(xué)五年級(jí)作文2
我愛讀書，讀書，對(duì)我來說是一種享受，充滿樂趣。暑假里，只要一天不泡書店或上網(wǎng)看書，我就受不了。由于我天天去書店，原來比較白的皮膚曬成了淡淡的古銅色，成了一個(gè)小黑人，不過，只要能天天讀書，那也值得。
我愛讀書，愛讀動(dòng)物小說。那些或可愛或兇猛的動(dòng)物，在作者筆下栩栩如生�！痘煅蛲酢�、《雙面獵犬》、《貓武士》……這些在作者筆下仿佛活了的動(dòng)物，為我上演著一出出或悲慘或圓滿的話劇，使我仿佛身臨其境，感受動(dòng)物的悲歡離合，去體會(huì)動(dòng)物的愛。動(dòng)物小說，給了我愛心。
我愛讀書，愛讀玄幻小說。那跌蕩起伏的故事情節(jié)，深深地吸引著我�！抖菲粕n穹》、《斗羅大陸》、《九鼎記》……使我沉醉于其中。隨著故事情節(jié)的發(fā)展，我的心也忐忑不安，仿佛也成了故事中的一個(gè)角色，為主人公的喜怒哀樂而激動(dòng)。玄幻小說，給了我快樂。
我愛讀書，愛讀偵探小說。那撲朔迷離的'案情，鍛煉著我的思維。福爾摩斯、柯南、波洛、江戶川亂步……這一個(gè)個(gè)對(duì)我來說在熟悉不過的人物，仿佛成了我的好朋友，和我一起推理、尋找證據(jù)，直至破案，為犯人惋惜，為死者默哀。偵探小說，給了我智慧。
我愛讀書，愛讀校園小說。那同學(xué)之間童話般的純潔友誼深深感動(dòng)著我。《綠豆班的那些事》、《藍(lán)櫻文學(xué)社》、《嘿，五(2)班》……一個(gè)個(gè)或令人捧腹大笑或令人熱淚盈眶的故事，使我明白——擁有友誼是一件多么美好的事啊!校園小說，給了我友誼。
我愛讀書，愛讀書帶給我的樂趣和享受，愛讀書給我的愛心和快樂，愛讀書給我的智慧和友誼，我愛讀書，永遠(yuǎn)愛……著
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