我的讀書故事高中優(yōu)秀作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的我的讀書故事高中優(yōu)秀作文，歡迎大家分享。
落葉有情，流水無意。在夢里我曾頌揚(yáng)過你的名字。與此相歡。花開傾城，以此不敗，不曾與你分離，容我喚你之名：書�！}記
時(shí)光蹉跎，往事如煙。畫面反轉(zhuǎn)，那是與你第一次的相遇。
我并不知道這無聊的世間竟還有你這般有趣之物。
從小，我并不是一個(gè)討人喜歡的小孩，調(diào)皮搗蛋全有我當(dāng)頭目。身為一位語文老師的女兒，我卻并沒有母親那么才華橫溢，知書達(dá)理。恰恰反之。由于我闖禍過多，母親忍無可忍，把我關(guān)在家里，讓奶奶把我管住，不準(zhǔn)我出去。當(dāng)時(shí)的我，望著窗外那湛藍(lán)的天，渴望自由。就在那無意間我瞟向了奶奶的書房，便__顛__顛的跑進(jìn)去。
打開門，一股書香撲鼻而來，古色古香的書柜吸引著我，這是奶奶發(fā)現(xiàn)了我一直盯著書柜，就對我笑著說：“童娃，你如果能在今天讀一本《兒童閱讀》，我就給你做你最喜歡的蛋炒飯�！碑�(dāng)時(shí)的我對奶奶做的蛋炒飯已經(jīng)垂涎許久，便毫不猶豫的答應(yīng)了，誰料，緣生，紅繩相纏。
我在那古色古香的書房里不知待了多久，看著那布滿圖畫的《兒童閱讀》，有趣而生動(dòng)。“這可比出去玩有趣多了。”我在心里想著。當(dāng)我把書讀完了交給奶奶，并匯報(bào)讀了什么故事的時(shí)候。奶奶欣慰的點(diǎn)著頭，轉(zhuǎn)身去給我做蛋炒飯。雖然拿到了夢寐以求的蛋炒飯，但我并不是那么開心。
“奶奶，你的書我下次還能看嗎？”我小心翼翼的問，期待著奶奶的答應(yīng)。
“當(dāng)然可以�！蹦棠绦χ�，正如清風(fēng)透過了青簾一樣舒爽。
不知是喜歡奶奶的蛋炒飯，還是單純的喜歡那些書，我在書房里不知過了多少個(gè)春秋，隨著年齡的增長，奶奶的身體也漸漸不好。直至那古色古香的書房里只有我一個(gè)人靜守，我最終還是失去了我的第一位帶領(lǐng)我遨游讀書海洋的人，是的，那個(gè)大雪紛飛的日子我最親愛的奶奶去世了。我和父母也搬出了那座房子。
不知過了多久，當(dāng)我再次踏入書房，已經(jīng)上高一了，柜子上已經(jīng)蒙上了灰，我看著那些有些發(fā)黃的書，落下了眼淚。忽然，我看見了一本沒有封皮的厚本子，帶著好奇心，我輕輕地打開了它。上面赫然寫著：“給我最親愛的孫女童娃。”
本子上一篇篇美妙的古詩文，一段段優(yōu)美的古風(fēng)句子吸引著我，我如癡如醉的讀著，不過此刻我的`身旁沒有了奶奶，但我終于又一次踏入了書的海洋，不知這次書等了我多久。
那天，我一口氣把奶奶留下的本子上寫的句子全部讀完了，我累得昏昏沉沉。冬陽透過西柵，我都沒有發(fā)現(xiàn)。便憨憨的枕著書本睡著了。
我與書的故事，太多太多，在記憶的長河里并不是那么清晰了，但我與它的相遇和最后重逢卻讓我永遠(yuǎn)難以忘懷。
時(shí)光荏苒，奶奶雖已離開許久，但我相信，奶奶肯定是像我從前一樣調(diào)皮，和我玩著捉迷藏，藏在每一本書的角落里，等著我去找她呢。或者說，她把自己的靈魂注入了那本贈(zèng)給我的本子呢？不管如何，我一直相信，奶奶并沒有離開，她化作書陪伴著我。燈火星星，人聲沓沓。路無歸、霜滿天。
曾幾何時(shí)，有美人一人兮，見之不忘，一日不見兮，思之如狂。風(fēng)飛翱翔兮，四海求凰。奏琴嘯，不得于飛兮，是我淪亡。書，可否與我相伴？攜手相將，往后之路一起走，可好？你與我的故事永遠(yuǎn)是未完待續(xù)，永遠(yuǎn)沒有句號。
我與書的故事，不曾在話下，也不曾少，只是驚鴻一瞥，濺起陣陣微波，恰似一只蜻蜓點(diǎn)水。恍若間，步入書的圣殿。
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