名人讀書作文匯編八篇
在我們平凡的日常里,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編為大家整理的名人讀書作文8篇,歡迎大家分享。
名人讀書作文 篇1
語文課本中的《竊讀記》一文,我記憶深刻,讀完后我經(jīng)常想,我們?yōu)槭裁醋x書呢?
思考這個問題時,我想到從其他書上看到的名人讀書故事。
最記憶深刻的是高爾基"救書",書怎么救呢?原來高爾基家著火了,高爾基什么也不管,只把所有的書籍全都救了出來,為了書,他險些被燒死,有人問起時,他說,書籍使我能夠站在這個爛泥潭里,如果沒有書,我將會被淹沒,被愚蠢和下流淹死。
原來讀書可以使我們變得聰慧,精神高尚,所以我們才讀書呀!
還有一個我非常喜歡的故事,張廣厚"吃書",頭一回讀時,我還以為是像吃飯一樣把書吃進(jìn)去呢!其實(shí)是他找到一本對自己有很大幫助的書后,反復(fù)研究,20多頁的書,他就看了半年!最后因手指在書頁上來回磨擦,書上泛起一道道黑印,妻子開玩笑說,這哪是讀書,明明是吃書!
這個故事也讓我受益無窮,張廣厚先生的認(rèn)真以及毅力讓我欽佩,看來我的營養(yǎng)還不夠,得多"吃"些書能健康成長!
回過頭來想想,我們?yōu)槭裁醋x書?我們已經(jīng)有了明確的答案,因為讀書讓我們擁有高尚的品質(zhì),因為讀書可以使我們聰明伶俐,因為讀書可以幫助我們健康成長,醫(yī)治那些愚鈍下流。
書啟發(fā)了我很多,不止這些,跳出名人讀書故事,讀書可以使我們有更大的學(xué)習(xí)空間,讀書可以提高我們的寫作水平。讀書可以讓我們變得通達(dá),不固陋
總之,只要我們多讀書,以書為友,書是不會虧待你的。
讓我們一起讀書吧!
名人讀書作文 篇2
讀了貝多芬的故事,讓我聯(lián)想到了海倫凱勒——一個同樣有著堅強(qiáng)毅力的人。她的生活同樣是很不幸的,兒時的一場大病,讓她變成了一位又盲又聾又啞的小女孩。在她的世界里,沒有色彩,沒有聲音,也無法表達(dá)自己的想法。但命運(yùn)的不公沒有讓她失去希望,她渴望了解一切,于是她加倍的'努力,最終成為十九世紀(jì)最有影響力的人物之一。
名人讀書作文 篇3
匡衡是西漢著名的大學(xué)者,他小時候刻苦讀書的故事世代流傳。
匡衡從小起就熱愛讀書,可那時候白天要幫大人干農(nóng)活,沒有空余時間。晚上很想讀書,可家里窮得連點(diǎn)燈的油燈買不起。
匡衡的鄰居是個屠夫,家里雖然也不是很富裕,可有豬油點(diǎn)燈,而且這個鄰居每晚都要點(diǎn)燈殺豬。匡衡知道后,就想辦法,怎么把光偷過來呢?
有一天,匡衡在墻上鑿了個小洞,燈光從小洞里透了過來,射在書上。因此,匡衡每晚都能讀一兩個時辰的書。
可沒過多久,屠夫鄰居發(fā)現(xiàn)了這個洞,就跑過來責(zé)問。
小匡衡只好把真實(shí)情況告訴了屠夫,還向屠夫賠禮道歉。屠夫是個很通情達(dá)理的人,看到匡衡這么用功,就借豬油給匡衡點(diǎn)燈看書。
名人讀書作文 篇4
這就是這三個巨人。但卻是命運(yùn)待他們不公:為什么貝多芬沒有米開朗琪羅和托爾斯泰那樣好的身世?為什么米開朗琪羅沒有貝多芬和托爾斯泰的自由?為什么托爾斯泰不像貝多芬和米開朗琪羅那樣有追隨者?
他們有種種的不同,但有一點(diǎn)是相同的,那就是:遇上挫折時表現(xiàn)得勇敢堅毅,沉著地與困難抗?fàn)。他們所表現(xiàn)出的堅韌與勇敢感動了所有的人。從這本書中,我們看到了三個“大寫的人”。
名人讀書作文 篇5
有人說順境出人才,也有人說逆境出人才,我認(rèn)為這兩種說法都是片面的。因為環(huán)境對人楊才與否,只是一個外在因素,人是否成才,決定于每個人的內(nèi)在因素——即他能否勤奮讀書。只有勤奮讀書 能出人才。
一個吃不得苦、不能勤奮讀書的人,順境中會沾沾自喜,忘乎所以,自認(rèn)為天下第一;身處逆境又會一蹶不振,心灰意冷,自詡“看破紅塵”。這種人無論身處何境,要想成才都只是一紙空談。
成材的必由之路只有一條------勤奮讀書。古語說的好:“書山有路勤為徑。學(xué)海無涯苦做舟”。每一個勤奮讀書的人不一定都成才,但人才卻一定出自勤奮讀書。我國古代有很多勤奮讀書的故事,例如唐代白居易讀書“不遑寢息”,以致“口舌成編”;匡衡“鑿壁偷光”,蘇秦“引錐刺股”等等,這些古代名家學(xué)者勤奮讀書的佳話,有力地說明了人才來自勤奮。
還有人說,人才來自天賦,我認(rèn)為這種講法也是不正確的。天性勤奮讀書,永遠(yuǎn)只是一個“聰明”的白癡。天生笨拙的人只要懂得“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),一分辛苦一分才”的道理,在前進(jìn)的道路上不畏縮,不懈怠,發(fā)奮苦讀,就一定能嘗到勤奮的甘甜。所以天下成功者,無論天賦高低,做何學(xué)問,處何時代,他們都江堰市有一個共同的特點(diǎn)——勤奮。
一個人無論多么聰明,多么有志向、有雄心,若沒有勤奮讀書的實(shí)際行動,一切都只是空談。按圖索驥的故事眾所周知,為什么伯樂的兒子會以蛙為馬呢?原因只在于他不愿勤奮讀書,淺嘗輒止,又自以為是,胡亂地背了幾句《相馬經(jīng)》,就以為學(xué)會了相馬術(shù),以致蛙馬不分,貽笑天下?傊h(huán)境的優(yōu)劣,天賦的高低,對一個人的成才都不是最重要的,一個人成才與否只有內(nèi)因才起決定性,即勤奮讀書出人才。
名人讀書作文 篇6
有一天,柳公權(quán)和幾個小伙伴舉行“書會”。這時,一個賣豆腐的老人看到他寫的幾個字“會寫飛鳳家,敢在人前夸”,覺得這孩子太驕傲了,便皺皺眉頭,說:“這字寫得并不好,好像我的豆腐一樣,軟塌塌的,沒筋沒骨,還值得在人前夸嗎?”柳公權(quán)一聽,很不高興地說:“有本事,你寫幾個字讓我看看!
老人爽朗地笑了笑,說:“不敢,不敢,我是一個粗人,寫不好字?墒,人家有人用腳都寫得比你好得多呢!不信,你到華京城看看去吧!
第二天,柳公權(quán)起了個五更,獨(dú)自去了華京城。一進(jìn)華京城,他就看見一棵大槐樹下圍了許多人。他擠進(jìn)人群,只見一個沒有雙臂的黑瘦老頭赤著雙腳,坐在地上,左腳壓紙,右腳夾筆,正在揮灑自如地寫對聯(lián),筆下的字跡似群馬奔騰、龍飛鳳舞,博得圍觀的人們陣陣喝彩。
柳公權(quán)“撲通”一聲跪在老人面前,說:“我愿意拜您為師,請您告訴我寫字的秘訣……”老人慌忙用腳拉起小公權(quán)說:“我是個孤苦的人,生來沒手,只得靠腳巧混生活,怎么能為人師表呢?”柳公權(quán)苦苦哀求,老人才在地上鋪了一張紙,用右腳寫了幾個字:
“寫盡八缸水,硯染澇池黑;博取百家長,始得龍鳳飛!
柳公權(quán)把老人的話牢記在心,從此發(fā)奮練字。手上磨起了厚厚的繭子,衣肘補(bǔ)了一層又一層。經(jīng)過苦練,柳公權(quán)終于成為我國著名書法家。
名人讀書作文 篇7
古今之成大事者,非惟有超世之才,亦必有堅忍不拔。
《名人傳》這本書講述了許多對世界有貢獻(xiàn)的名人。從中,我體會一個道理。認(rèn)真去做,難事就會變成容易。歷史上,有重大成就者,都是能夠正確對待這一問題。
名人讀書作文 篇8
穿越名人讀書的歷史,我的思緒穿行在書林瀚海間……
韓駒——唯書有真樂
韓駒,宋朝著名詩人。他把讀書當(dāng)作一種樂趣,曾在一首詩中說:“欲樂誑凡夫,須臾皆變壞。唯書有真樂,意味久猶在。”詩的說法雖然有些武斷,但作者對讀書的樂趣溢于言表,鮮明的對比,說明真樂唯有讀書。多讀書、多思考,慢慢地體會“意味久猶在”的真樂吧。
宋濂——借閱抄書
宋濂,明朝著名的學(xué)者。小時候家境貧寒無錢買書,酷愛讀書的他就到處向別人借書,回來后自己常常把書抄在紙上,不管刮風(fēng)下雨、酷暑嚴(yán)寒,他都堅持這樣做。據(jù)說,即使硯臺里的水已結(jié)成冰,手指都凍僵了,他還是忘我地抄寫不停。這種刻苦執(zhí)著的精神是值得我們學(xué)習(xí)的。
魯迅——讀書排遣
魯迅自日本留學(xué)歸國后,曾長久陷入精神的苦悶之中,于是用讀書來排遣:回到古代去,抄古碑,校古書,讀佛經(jīng),慢慢地,使自己學(xué)識逐漸豐厚起來,成為了“新文化運(yùn)動的主將”。
華羅庚——讀書就猜
華羅庚,我國著名的數(shù)學(xué)家。他讀書有一個習(xí)慣:當(dāng)他拿到一本書時,并不馬上從頭到尾地讀,而是對著書思考一會兒,然后閉目靜思,當(dāng)書中的意思與自己的猜想一致時就不再讀這本書了。這樣讀書既節(jié)省了寶貴的時間,又培養(yǎng)了獨(dú)立思考和想象的能力。
列寧——批注讀書
列寧,無產(chǎn)階級革命家、政治家。他酷愛讀書,在讀書時常常在書頁的空白處隨手寫下內(nèi)容豐富的評語、注釋和心得體會;有時還在書的封面上標(biāo)出最值得注意的觀點(diǎn)或材料!安粍庸P墨不讀書”說的就是這種情況吧。
恩格斯——重視原著
恩格斯認(rèn)為讀書應(yīng)該讀原著,這樣可以了解一個理論的產(chǎn)生、發(fā)展和完善的過程,可以全面系統(tǒng)地掌握其基本原理,進(jìn)而了解這一理論的全貌。讀原著的方法是探究理論的最基本的途徑之一。
名人與讀書,讀書與名人,這似乎有一種天然的聯(lián)系,名人的讀書方法或讀書感言都是我們學(xué)習(xí)的好榜樣,多讀書,多體味名人的讀書經(jīng)歷或睿語,自然會提升我們的人格品位。讓我們走進(jìn)歷史,穿越用書構(gòu)筑的名人文化吧,它是我們汲取養(yǎng)料的不竭之源!
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