讀書(shū)與旅行作文（精選33篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的讀書(shū)與旅行作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)與旅行作文 篇1
從小到大最希望自己可以來(lái)一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行，但是因?yàn)楣ぷ骱蜕畹臓拷O，讓我錯(cuò)過(guò)了許多機(jī)遇。在我心中讀書(shū)與旅行是件樂(lè)事，也是雅事，都是開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，追求精神層面的愉悅。
不久前，應(yīng)朋友相約我們前去三亞游玩。一大早我們一行人興致勃勃趕往咸陽(yáng)機(jī)場(chǎng)，登上飛機(jī)，空乘人員要求乘客都將手機(jī)關(guān)閉。平日里，手機(jī)從不離手的人們頓時(shí)變得無(wú)所適從。飛機(jī)起飛，在靜靜的機(jī)艙里，周?chē)娜擞械拈]目養(yǎng)神，有的在聊天。閑來(lái)無(wú)事，我拿起來(lái)一本放在座椅袋里的書(shū)，信手翻看，與其說(shuō)是書(shū)，不如說(shuō)是南航的廣告宣傳冊(cè)，忽然，一篇題為“用最美的時(shí)光來(lái)讀書(shū)旅行”的文章吸引了我的目光，剛才還有些郁悶的心情也漸漸平靜下來(lái)，我興致勃勃的讀了起來(lái)。作者是一位背包客，大學(xué)畢業(yè)后就背起行囊，開(kāi)始了他人生最長(zhǎng)的一次旅行。他將旅行和讀書(shū)過(guò)程中的所見(jiàn)所聞?dòng)涗浵聛?lái)，發(fā)表在網(wǎng)上，擁有了眾多的擁躉。妙趣橫生的語(yǔ)言，幽默詼諧的敘述，獨(dú)到的見(jiàn)解，將讀書(shū)和旅行兩個(gè)原本不搭界的事情聯(lián)系在一起，讓我有了耳目一新的感知。他說(shuō)“旅行就是讀書(shū)，讀山山水水，讀人生百態(tài)，讀風(fēng)土人情。而讀書(shū)就是心靈的旅行，在淡墨飄香的字里行間里游走，先哲的思想引領(lǐng)我們，給予我們一把開(kāi)啟智慧大門(mén)的鑰匙。”古人云：讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路。書(shū)是通往成功的臺(tái)階，使你陡增“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的胸懷。書(shū)是一葉風(fēng)帆，讓你在“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”意境中穿行，讓你擁有“山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的頓悟。每當(dāng)我讀到一本好書(shū)或一篇好的文章時(shí)，心靈仿佛被圣潔的光芒照耀，豁然開(kāi)朗，往日的煩惱也隨之煙消云散。而旅行帶給我的不僅是身心愉悅的享受，更多的是感受到人與人之間的真情厚意。在欣賞大自然鬼斧神工，奇妙美景的時(shí)候，如果身邊有一位志同道合的旅伴，可以是家人，也可以是素昧平生的新知，只要跟你的心靈發(fā)生碰撞，觸及你內(nèi)心的柔軟，便是難得的知音。高山流水知音難求，相信無(wú)論怎樣，那將是一場(chǎng)愉快的旅行。
“各位乘客，飛機(jī)準(zhǔn)備降落，請(qǐng)系好安全帶……”空乘小姐親切的話語(yǔ)打斷了我的思緒，將我拉回到現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，透過(guò)飛機(jī)的玻璃窗，三亞的景色盡收眼底，湛藍(lán)的大海，碧波蕩漾，金色的沙灘上，椰子樹(shù)迎風(fēng)搖曳，仿佛在歡迎來(lái)自世界各地的朋友，我已經(jīng)等不及了，亞龍灣，森林公園，天涯海角，一個(gè)個(gè)美景讓我魂?duì)繅?mèng)繞，尤其是南海觀音，我一定要虔誠(chéng)的去朝拜，去祈�！け榍饺f(wàn)水，這里風(fēng)景獨(dú)好。我期待著在最美的生命時(shí)光里，像讀書(shū)一樣去旅行，感受大自然的風(fēng)花雪月和奧妙神奇；像旅行一樣去讀書(shū)，體會(huì)書(shū)里的精彩與睿智，豐富思想和人生，喚起我心靈深處的共鳴。
讀書(shū)與旅行作文 篇2
時(shí)下有人說(shuō)讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路,要我說(shuō)，我們不僅要讀書(shū)，還要行萬(wàn)里路。讀書(shū)和旅行相通的，如果不讀書(shū)只一味行路，那么就算行遍整個(gè)世界也不過(guò)是個(gè)郵差。
首先來(lái)說(shuō)說(shuō)旅行吧，隨著生活水平的日益提高，時(shí)下人們工作的場(chǎng)所也發(fā)生著變化，從改革開(kāi)放前人們的下地勞作到現(xiàn)在的成天坐辦公室與電腦打交道，人們與大自然的接觸自然而然的少了，疾病也隨之增多。上班族總是疲憊不堪，到了雙休就更是在家睡大??覺(jué)沒(méi)有
有時(shí)間出去旅行，旅行似乎成了一種奢侈。就算是有時(shí)間也是黃金周的時(shí)候出去游玩，那時(shí)候總是人潮擁擠，花在排隊(duì)上的時(shí)間就去了一大半，更是弄得身心疲倦，那么旅行便失去了意義。
為了最求更高質(zhì)量的生活，人們加班，熬夜。年輕的時(shí)候沒(méi)有多少機(jī)會(huì)去旅行，因?yàn)橐ぷ�，所以花大把大把的時(shí)間在工作上，拿健康做賭注，等到最后積勞成疾又花大把大把的錢(qián)治病，試問(wèn)，這樣的人生意義何在？賺錢(qián)的意義不等于送上健康再拿錢(qián)換健康。毛主席說(shuō)過(guò)"身體是革命的本錢(qián)".如果沒(méi)有了健康一切的奮斗與成功都將黯然失色。旅行，讓你的身體與大自然相擁。
歷史老師說(shuō)一個(gè)民族的核心是知識(shí)。歷來(lái)沒(méi)有哪個(gè)民族可以不靠知識(shí)長(zhǎng)治久安，那么知識(shí)從哪里來(lái)?從書(shū)本里來(lái)。這就需要人們?nèi)プx它，而不是去改變它。一個(gè)人精神層面的富足與否來(lái)源于知識(shí)，這更是一個(gè)人的修養(yǎng)與行為處事方式的體現(xiàn)。
靈魂，是需要知識(shí)灌溉的。
對(duì)于現(xiàn)下人們的生活方式和工作習(xí)慣，我知道一味的說(shuō)教只會(huì)令人乏味，我只想說(shuō)讀書(shū)與旅行不應(yīng)該是一等再等的奢侈，任何時(shí)候，讀書(shū)與旅行都要有一個(gè)在路上。要么來(lái)一次與大自然的擁抱，讓身體旅行；要么泡一壺濃茶，捧一本好書(shū)，靜坐一下午，讓靈魂旅行。
當(dāng)你游走在一個(gè)城市，或者坐上一列駛向遠(yuǎn)方的火車(chē)，當(dāng)你與這個(gè)世界親切相擁，你就等同讀到了大自然這本書(shū)，你所了解的知識(shí)是會(huì)動(dòng)的，相對(duì)于旅行更添一份動(dòng)態(tài)美。
旅行是讓身體去旅行，讀書(shū)時(shí)讓靈魂去旅行，人生本就是一場(chǎng)旅行，不在于你去過(guò)多少地方，只因你容納了多少風(fēng)景，腦子里裝下了多少文化知識(shí)，這樣的人生才富足，才不空虛。
你有多久沒(méi)讀書(shū)了?又或者，你有多久沒(méi)旅行了?
讀書(shū)與旅行作文 篇3
“雨聲漸漸的住了，窗簾后隱隱的透進(jìn)清光來(lái)……”我安詳?shù)刈跁?shū)桌邊，朗聲誦讀著冰心的《笑》，仿佛也逐漸身臨其境。融入到那份清美的畫(huà)幕。
是的，我愛(ài)書(shū)，愛(ài)那清新唯美的文章，愛(ài)那真情實(shí)感的文字，愛(ài)那憂(yōu)傷的詩(shī)韻。這些都已融入生活，融入我心。這里，還有一個(gè)小故事呢！
只記得在一個(gè)漂浮著橘紅色光影的美麗黃昏，三年級(jí)的我貓?jiān)谛氯A書(shū)店的排排書(shū)架一隅，津津有味地捧著一本有著拼音注釋的《三國(guó)演義》讀著，還時(shí)不時(shí)在地上拍手大呼痛快過(guò)癮，一邊琢磨著諸葛亮用招咋就那么神乎其技，不費(fèi)吹灰之力就把萬(wàn)箭得手了哎，一邊心疼地摸摸拍疼的手，即使這樣眸子也始終離不開(kāi)那張紙，早已其樂(lè)融融在那桃園三結(jié)義、草船借箭、三顧茅廬的境界里了，凝視著那些蕩氣回腸的文字，一邊為諸葛亮之死惋惜，可不一會(huì)兒又被新的章節(jié)吸引，感嘆著三國(guó)時(shí)期人民命運(yùn)的悲慘，贊頌著將士們的睿智，哀傷著命運(yùn)的不公……直至老爸來(lái)催我回家，才戀戀不舍地盤(pán)算著怎么打發(fā)老爸讓我再看一會(huì)，可眸光剛一瞥到周瑜猝死那段，就不由地鼻子一酸，豆大的珠子往下掉，剎那間，至少有數(shù)十道目光盯上我，我頓時(shí)無(wú)所遁形，恨不得找個(gè)地縫鉆下去。唉，誰(shuí)叫我這么愛(ài)書(shū)、對(duì)書(shū)“多愁善感”呢！
我向往“采菊東籬下”的那種悠閑，我喜歡“清水出芙蓉”的那種純凈，我追求“低頭弄蓮子”的那種祥和，我心儀“明月松間照、清泉石上流”的那種精謐……這些，都在書(shū)中綿延，讓我陶醉、神往。
時(shí)過(guò)境遷，我早不是當(dāng)初那個(gè)懵懵懂懂的無(wú)知少女，但愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)與書(shū)為友的性子，卻隨著歲月永恒……
讀書(shū)與旅行作文 篇4
古人云：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”讀書(shū)如旅行，作者便是最好的導(dǎo)游。我們一邊領(lǐng)略山水名勝，飽覽美景，一邊聽(tīng)著那背后一段段往事，一個(gè)個(gè)傳奇，一個(gè)凄美的故事讓我們淚潸潸，一段傳奇的人生讓我們心沉沉。情隨書(shū)動(dòng)。
我追隨古人的足跡，踏著萋萋芳草，穿枝拂葉去探訪諸葛孔明的草廬，“斯是陋室，惟吾德馨”，環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日的草廬因他的存在而成為名廬，吸引著欲大展宏圖，建功立業(yè)的劉備，留下了“三顧茅廬”的千古美談。
我蕩起雙槳，迎著朝陽(yáng)，去追尋水泊梁山，微風(fēng)拂過(guò)面頰，輕柔甜美。碧波蕩漾，綿延無(wú)盡，圣潔而神秘，我的心也隨著綿延的江流而綿延著，兩岸水草，挺立江邊，激流不曾沖倒偉岸的身軀，暴雨不曾吞噬它們倔強(qiáng)的頭顱，它們是水中的勇士，它們與梁山好漢是多么神似，不，不是神似，他們就是梁山好漢，個(gè)個(gè)血肉豐滿(mǎn)的硬漢子。我來(lái)了，懷著無(wú)比的崇敬仰慕，帶著萬(wàn)分的祈禱祝福，我走遍了每一個(gè)生活棲息，聚眾議事的茅屋草廬，我聞到了處處都充滿(mǎn)著俠肝義膽的豪氣，這種氣味遠(yuǎn)不是玫瑰的濃郁，桂花的清幽所能比擬的，我看到了行者武松，豹子頭林沖，智多星吳用……
我同劉姥姥一道來(lái)到大觀園。亭臺(tái)軒榭的布局，假山池沼的映襯，再加上綠柳拂堤，百花齊放，彩蝶翩躚，鴛鴦戲水，真是美不勝收。我想這美景是詩(shī)情的溫床。黛玉、寶玉、寶釵、迎春、惜春、探春生活在大觀園中各個(gè)都能吟詩(shī)賦詞，而黛玉的“花謝花飛花滿(mǎn)天，紅消香斷有誰(shuí)憐……儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰(shuí)……”更是讓寶玉癡倒腸斷。這大觀園醞釀了她們的才情，也見(jiàn)證了她們的悲情，一個(gè)個(gè)如花的生命隨著家族的衰敗而謝幕。
我踏上了唐僧師徒西去取經(jīng)的艱難之路，他們一路上懷揣著對(duì)神圣理想的執(zhí)著，與惡魔不屈的斗爭(zhēng)著，享受著斗爭(zhēng)后勝利的歡欣，邪惡在真理面前只能望而卻步。我不禁感慨：鼓志氣，振精神。
徜徉于四大名著，領(lǐng)略古籍中的文化精髓，提升文學(xué)素養(yǎng)，深化并純化思想，這是我們現(xiàn)代人需要的精神食糧。而如今便捷的網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入了家家戶(hù)戶(hù)，網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的繁華讓人目不暇接，淘寶的快樂(lè)讓人流連忘返，人們對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依戀已到了無(wú)以自拔的地步。網(wǎng)絡(luò)就是一把雙刃劍，學(xué)生因上網(wǎng)成癮而后受不良網(wǎng)站的影響做出的事，曾讓人觸目驚心。同學(xué)們可能會(huì)說(shuō)因?yàn)樗枷肟仗�，因�(yàn)閷W(xué)習(xí)壓力才讓我們留戀網(wǎng)絡(luò)。其實(shí)消除空虛、壓力的辦法很多，老師推薦給同學(xué)們一種更好的方法，那就是讀書(shū)，讀詩(shī)歌、讀小說(shuō)、讀散文。讀一部詩(shī)集就如走進(jìn)了一座花園，置身其中，聞著玫瑰的濃郁，桂花的清幽；賞著牡丹的紅艷，蘭花的清淡；感受著蓮花的高潔，菊花的灑脫。在美得陶醉下，你的身心得以愉悅，你的精神更加高尚。讀一部小說(shuō)如進(jìn)入莽莽蒼蒼的大森林，在這里你能看到稀世林木，你能看到千年古樹(shù)，你能感受大自然的神力，它會(huì)驅(qū)散你心中的陰霾，它會(huì)解開(kāi)你心中的謎團(tuán)，它會(huì)打開(kāi)你心中的障壁，讓你變得灑脫而超然，讓你的胸襟開(kāi)闊，目光遠(yuǎn)大，壯志在胸。讀一部散文，如進(jìn)入遼闊無(wú)邊的大草原，一切都袒露無(wú)余，看得真切，煩惱也會(huì)被解剖，隨之是沒(méi)有負(fù)重的輕松，像白云游蕩藍(lán)天，像雄鷹展翅高翔。
同學(xué)們，背起行囊，做一次遠(yuǎn)行吧！我敢斷定，收獲一定豐厚。
讀書(shū)與旅行作文 篇5
記得剛剛懂事的時(shí)候，對(duì)于這個(gè)世界我有著太多好奇，迫切想要知道答案。媽媽告訴我：“那你就看書(shū)吧！在書(shū)里，你能找到答案。”
從此，書(shū)便成為我形影不離的好伙伴。從只有簡(jiǎn)單文字的繪本，到如今我經(jīng)�？吹膬和膶W(xué)，我在書(shū)的海洋里暢游著成長(zhǎng)著。通過(guò)書(shū)，我了解了偉大的祖國(guó)，感受了遼闊的地球。我著迷于人類(lèi)的文明，向往書(shū)中的故事地點(diǎn)。
讀萬(wàn)卷書(shū)猶如行萬(wàn)里路，但我更希望能夠在那些書(shū)本中提及到的美麗地點(diǎn)“腳踏實(shí)地”。
我的愿望被媽媽“發(fā)現(xiàn)”了，于是，媽媽告訴我：“抱著你的書(shū)，我們?nèi)ヂ眯邪�！�?/p>
從此，我們一家三口的足跡開(kāi)始遍布各地。每逢假期，我們都會(huì)去某個(gè)城市或鄉(xiāng)村，感受書(shū)中提及的歷史和文明。我們?cè)诖罄韺ふ抑率魑幕暮圹E，我們?cè)诒本└惺苤彀查T(mén)的莊嚴(yán)和長(zhǎng)城的巍峨，我們?cè)谖靼舱把鲋笄氐蹏?guó)的兵馬陣仗，我們?cè)诮B興撫摸三味書(shū)屋的人文氣息……
當(dāng)我結(jié)合著自己在書(shū)中讀到的知識(shí)、了解的文化去游玩一個(gè)地方，那這個(gè)地方不僅能給我?guī)?lái)美麗景色，更能帶來(lái)文明的底蘊(yùn)和歷史的滄桑，書(shū)中故事的重現(xiàn)，更讓我的旅游充滿(mǎn)了復(fù)合式的快樂(lè)。有的時(shí)候，我甚至想象著自己是書(shū)中的主角或作者，在真實(shí)的旅游地點(diǎn)幻想著故事是怎樣發(fā)生，文章是怎樣寫(xiě)成。
春節(jié)期間，我們一家三口還千里迢迢來(lái)到東方小巴黎——哈爾濱。在這里我們游覽了很多著名景點(diǎn)，如：索菲亞教堂、松花江、中央大街、斯大林公園……當(dāng)然也少不了全國(guó)最美書(shū)店——果戈里書(shū)店。整個(gè)書(shū)店設(shè)計(jì)風(fēng)格以濃濃的歐洲風(fēng)情，木地板上也有許多小朋友和年輕人在安靜的看書(shū)。在哈爾濱的這幾天，每天吃完晚飯我就會(huì)不由自主地來(lái)到這里安安靜靜地看上兩小時(shí)。
其樂(lè)無(wú)窮的讀書(shū)，妙趣橫生的旅游。這些都是我的最?lèi)?ài)。當(dāng)我抱著讀書(shū)的心情去旅游，當(dāng)我?guī)е糜蔚臉?lè)趣去讀書(shū)，我發(fā)現(xiàn)，讀書(shū)和旅游是一個(gè)樂(lè)趣極高的組合，不僅開(kāi)闊了我的眼界，更拓寬了我的心靈。就像媽媽所說(shuō)，旅游其實(shí)就是讀書(shū)，讀大千世界無(wú)字書(shū)。讀書(shū)就是心的旅游，放飛心情，縱情山水。
讀書(shū)與旅行作文 篇6
不管是讀書(shū)還是旅行，身體和靈魂總有一個(gè)在路上。旅行就像讀書(shū)，讀各地的山水姿態(tài)，讀各地的風(fēng)土人情，讀各地風(fēng)景名勝背后的歷史和無(wú)奈。讀書(shū)也是旅行，在墨香里暢游，在紙張中行走，在大師的思想中陶醉。
因?yàn)樽x書(shū)總是孤獨(dú)的，所以我更喜歡旅行。因?yàn)槿易择{出游的自由自在對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次對(duì)抗現(xiàn)實(shí)的勝利。因?yàn)樯眢w得不到自由，所以才要出行享受自由。試想一下，當(dāng)你擺脫了城市里的喧囂和心靈上的疲憊和家人開(kāi)著車(chē)放肆的在高速上奔馳，聽(tīng)著發(fā)動(dòng)機(jī)振動(dòng)產(chǎn)生的樂(lè)音。用車(chē)輪上的紋路來(lái)表達(dá)你的愉悅和激動(dòng)。前方是筆直的公路，兩側(cè)是廣袤的草原或金黃的菜花。多么令人神往。
就像讀書(shū)要選擇自己喜愛(ài)的書(shū)一樣，這次出行我選月牙泉為目標(biāo)。那里沙漠遼闊無(wú)垠，泉水清澈見(jiàn)底。微風(fēng)起伏間，蘆葦搖擺，碧波蕩漾，水映沙山，風(fēng)光旖旎。
站在沙丘上俯視月牙泉，讓我不由心里念叨著：“萬(wàn)里無(wú)云碧長(zhǎng)空，清明澄澈月牙泉。亙古黃沙不填泉，一彎清水波漪漣�！蔽L(fēng)徐徐，連帶著我的思緒回到了遠(yuǎn)古。碧空如洗的藍(lán)天下，月牙泉孤單的被四面的沙丘環(huán)抱。那時(shí)沒(méi)有皇帝取水，沒(méi)有騷客題詞。有的只是那悲涼的風(fēng)聲和漫天的沙塵。雖然沒(méi)有人去欣賞她的美，但她依然如以往那樣孤芳自賞，使自己每天容光煥發(fā)。直到一天，一個(gè)迷失在大漠中的旅人來(lái)到了這里�？诟缮嘣锏乃⒖膛艿饺吪跗鹨豢谒认氯�，啊，清甜可口。清涼的泉水仿佛滋潤(rùn)了他的靈魂。剛清醒過(guò)來(lái)的他立刻被眼前的景象驚呆了。這究竟是怎樣的一個(gè)人間仙境啊。金沙綠水，漣漪微波。他走了出去，也把月牙泉的消息帶了出去。緊接著，人們?cè)谒赃呏鹆碎w樓，大院。更是有絡(luò)繹不絕的文人墨客來(lái)這里參觀，題詩(shī)。甚至還有幾個(gè)皇帝的題字。但她沒(méi)有驕傲蠻橫，還是像以前那樣平淡寧?kù)o。被風(fēng)吹散的駝鈴聲拉回了我的思緒。人們只看到了月牙泉今天的美麗與繁華，卻沒(méi)有看到她昔日的孤單與寂寞和歲月在她身上留下的痕跡。她曾經(jīng)是那樣的孤獨(dú)，現(xiàn)在也是。每到夜晚，游人散盡與她作伴的有只有那無(wú)所著落的風(fēng)和沙塵了。也許她這樣執(zhí)著的等待，只是想遇見(jiàn)一個(gè)觸碰她內(nèi)心的柔軟，理解她的知音罷。
像讀書(shū)一樣去旅行，感悟大自然的隨意與種種變化，懷著一顆謙卑和尊重。不帶成見(jiàn)，敏銳地感受每處風(fēng)景背后的故事，并靜下心來(lái)與他溝通，揣測(cè)他過(guò)去與渴望。
讀書(shū)與旅行作文 篇7
俗話說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。”對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)讀書(shū)和旅行是一樣重要的。我非常認(rèn)可這樣一句話，“如果不讀書(shū)，行萬(wàn)里路，也不過(guò)是個(gè)郵差�！钡降资锹眯凶甜B(yǎng)了文字，還是文字豐富了旅行，還真是一件說(shuō)不清的事。
記得那一年暑假，我來(lái)到濟(jì)南的大明湖。烈日正當(dāng)頭，遼闊的湖面金光閃閃，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，荷葉和天相融著，綠得發(fā)亮的荷葉在水中蕩漾。荷花開(kāi)在荷葉上，潑潑灑灑，微風(fēng)中正開(kāi)的火熱，像一個(gè)個(gè)穿著紅衣的女子優(yōu)雅地跳著舞。我突然想到，這眼前的場(chǎng)景，不正是古詩(shī)中的“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！眴�？一千多年過(guò)去了，荷花依然以這種美麗的姿態(tài)存在著，為人們帶來(lái)美的享受。在詩(shī)中品味美景，在美景中品味詩(shī)。這不是一件很有趣的事嗎？
懷著對(duì)草原的向往，我跟隨家人去自駕游。汽車(chē)馳騁在內(nèi)蒙古的大草原上，那是傍晚時(shí)分，遼闊無(wú)比的大草原一眼望不到邊。茫茫的蒼穹與一望無(wú)際的草原親密的攜手奔向遠(yuǎn)方，草原正敞開(kāi)襟懷，納進(jìn)那碩大金黃的太陽(yáng)，整個(gè)草原一片生機(jī)勃勃，卻又萬(wàn)籟俱寂。“ 天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹早低見(jiàn)牛羊�！蓖蝗辉谖业哪X海里浮現(xiàn)出來(lái)，只有氣勢(shì)磅礴的大草原，才能孕育出這樣美麗的詩(shī)句，也只有這美麗的詩(shī)句才能表達(dá)我此時(shí)的心境。
秋日里，我來(lái)到猇亭古戰(zhàn)場(chǎng)，站在古城墻邊，靜靜地看著長(zhǎng)江東流。長(zhǎng)江的水真猛啊，勢(shì)不可擋，像千軍萬(wàn)馬在沙場(chǎng)中沖鋒陷陣；長(zhǎng)江的水真奇啊，仿佛一條金鱗巨龍?jiān)邛L波萬(wàn)仞中翻滾。遙想千百年前，在這里開(kāi)啟了吳蜀之戰(zhàn)，江風(fēng)呼嘯，戰(zhàn)馬嘶鳴，軍旗獵獵，一時(shí)兵戎相見(jiàn)，一時(shí)火燒連營(yíng)。“青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅�！比缃竦豆鈩τ耙鸦山嬷系聂贼圆ü�。我看到的不僅是波濤洶涌的長(zhǎng)江，更有波瀾壯闊的歷史。
在旅行中，有的人得到了紀(jì)念品，有人得到了照片，還有人得到了好心情。曾有個(gè)旅行家說(shuō)過(guò)：“選擇怎樣的節(jié)奏，即選擇怎樣的世界，旅行是通往心靈的道路。試想，如果我沒(méi)有讀過(guò)那優(yōu)美的詩(shī)句，沒(méi)有讀過(guò)歷史，也就不會(huì)有這樣的感受，這風(fēng)景也就不會(huì)如此鮮活，如此浪漫。我想，這便是旅行的真諦吧！
讀書(shū)與旅行作文 篇8
你去過(guò)肯尼亞大草原看角馬遷徙的壯觀景象嗎？你去過(guò)最古老的城堡——布拉格城堡游覽嗎？你見(jiàn)過(guò)古巴老漁夫桑提亞哥貧窮的家嗎？……我?guī)銇?lái)一次奇妙而豐富的讀書(shū)之旅，為你發(fā)掘一個(gè)個(gè)“小秘密”。這里可以領(lǐng)略大自然的神奇，還可以汲取智者的聰慧與精神……
來(lái)，牽著我的手，帶你遨游吧！
這里有炮火連天的戰(zhàn)場(chǎng)，萬(wàn)馬嘶鳴，刀光劍影，勇士們的呼喊聲夾雜著如雷鳴般的馬蹄聲、刀劍撞擊聲響徹整個(gè)大地，黃沙滿(mǎn)天，血流成河……從《岳飛傳》中看到岳飛手舉抗金大旗，馳騁在沙場(chǎng)上抗拒倭寇；同時(shí)，又看到他為奸人所害慘死的血腥場(chǎng)面，不禁悲嘆惋惜。
在這里旅行，不僅有悲歡離合，也有陽(yáng)春三月；不光看到人間悲喜劇，也有風(fēng)花雪月春華秋實(shí)，繁花似錦的景象。
穿越唐朝，看杜牧“遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家”�？刺K軾《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”。一會(huì)兒烏云翻滾像潑灑的墨汁似的，傾盆大雨，一會(huì)兒雨點(diǎn)就像跳動(dòng)的珍珠一樣，雜亂地落入船中。再過(guò)一陣又是大風(fēng)把烏云吹散，水面平靜。水像藍(lán)天一樣開(kāi)闊明凈。你說(shuō)風(fēng)雨過(guò)后，風(fēng)景是不是格外美麗，你說(shuō)每件事是不是都會(huì)有它最完美的結(jié)局？
哇！這是什么地方��？原來(lái)是《愛(ài)麗絲漫游奇境記》中的兔子洞，我們也同愛(ài)麗絲一樣墜入了神奇的地下世界。在這個(gè)奇幻的世界里，我們也像愛(ài)麗絲一樣不斷探險(xiǎn)，同時(shí)又不斷追問(wèn)“我是誰(shuí)”，在探險(xiǎn)的同時(shí)不斷認(rèn)識(shí)自我，不斷成長(zhǎng)，好像我也終于成長(zhǎng)為一個(gè)“大”姑娘的時(shí)候，猛然驚醒，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)這一切都是自己的一個(gè)夢(mèng)境。
啊，這種遨游讓我們目不暇接，應(yīng)有盡有。一時(shí)將我?guī)У嚼菬熕钠穑盒鄄⒘⒌娜龂?guó)時(shí)代，去品味戰(zhàn)國(guó)群才的紛爭(zhēng)；一會(huì)兒讓我在五壯士犧牲的狼牙山旁為五壯士的悲壯而流淚；也可能走進(jìn)美食世界里大大地享受一番；或是掉進(jìn)漫畫(huà)世界里歡笑一陣；再不就在動(dòng)畫(huà)世界里充滿(mǎn)遐想……在這書(shū)籍的世界里旅行，讓人懂得了中國(guó)的上下五千年；讓人啼笑皆非；或讓人獲取智慧和勇氣……那我們何而不為呢，讓我們整裝吧，再一次次出發(fā)，一次次啟程……
讀書(shū)與旅行作文 篇9
人生，好似一場(chǎng)旅程。
古人說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。”這應(yīng)該算得上是對(duì)這場(chǎng)旅程中兩大經(jīng)典的概括了。如果說(shuō)“行萬(wàn)里路”是軀體的旅程的話，那么“讀萬(wàn)卷書(shū)”，便是我們的心靈之旅。
軀體的旅程，隨著交通事業(yè)的不斷發(fā)達(dá)，早已不是什么難事。憑借一張機(jī)票，我們可以在世界的任何地方把自己快速“粘貼”。
而心靈之旅，在這個(gè)喧囂的城市，比起那些喧鬧的音樂(lè)節(jié)拍和晃動(dòng)著的五彩霓虹，就顯得冷清了許多，似乎人們把這場(chǎng)心靈之旅看成了一場(chǎng)消磨時(shí)間的苦旅。加上網(wǎng)絡(luò)閱讀的橫行霸道，這場(chǎng)原本屬于全民的旅程，竟似乎有點(diǎn)“曲高和寡”起來(lái)。
事實(shí)果真是如此嗎？我不敢對(duì)這個(gè)社會(huì)下斷言，但我相信，始終會(huì)有人把這場(chǎng)旅程走下去的——這其中也有我一個(gè)。
記得我三四歲的時(shí)候，家里有一本插圖的《唐詩(shī)三百首》。聽(tīng)家人說(shuō)，我當(dāng)時(shí)一見(jiàn)到書(shū)，就像著迷似的，把書(shū)緊緊抓在手中。也許，這也算是我與書(shū)有緣吧！盡管當(dāng)時(shí)我還不知道書(shū)上寫(xiě)的究竟是什么，但事實(shí)上，書(shū)這時(shí)就開(kāi)始與我一起成長(zhǎng)了�！斑@些字為什么都有‘水’”，“那些字為什么都有‘木’呢……”那本《唐詩(shī)三百首》，成了我的啟蒙讀物，也正是它，把我?guī)нM(jìn)了這場(chǎng)心靈的旅程。
后來(lái)，我一天天地長(zhǎng)大，書(shū)也一天天地伴我成長(zhǎng)。我讀到了《安徒生童話》中白雪公主的幸福結(jié)局，讀到了魯濱遜那樂(lè)觀自信的生活方式，讀到了暴風(fēng)雨中海燕的驚世宣言；也讀到了“不亦樂(lè)乎”，讀到了“中國(guó)不改革則必亡”，讀到了“千里冰封，萬(wàn)里雪飄”。每當(dāng)讀一本好書(shū)時(shí)，我仿佛能看到紙頁(yè)背后那一雙雙智慧的眼睛，他們注視著我，引導(dǎo)我前行的方向。讀過(guò)的書(shū)一天天增多，走過(guò)的日子一天天增多，在這場(chǎng)旅途中，我被前方的景色牽引著，越走越遠(yuǎn)，也因此一天天地長(zhǎng)大起來(lái)，理性起來(lái)，成熟起來(lái)。
在這多彩的世界中，我和我的書(shū)一道成長(zhǎng)，走過(guò)那有風(fēng)有雨，曲曲折折卻又始終前進(jìn)著的心靈旅程。
我也希望能有更多的人，和我一起走入這場(chǎng)旅程中去。無(wú)須挑燈夜讀，無(wú)須皓首窮經(jīng)，只須你在閑暇時(shí)拿起一本書(shū)。讓它來(lái)沖走塵埃，留下深情，陶冶你我的心靈，影響你我的人生。
讀書(shū)與旅行作文 篇10
小魚(yú)兒讀了好多好多的書(shū)，終于成了一條讀書(shū)魚(yú)。他決定去旅行，他離開(kāi)了深深的海底和他的好朋友泡泡。
不久，小魚(yú)兒來(lái)到了沙灘邊，看到了五彩繽紛的海星、海螺、貝殼……才一會(huì)兒，“啊呀！”他說(shuō)，“我不能呼吸了！”他為難地跳進(jìn)海里去了。
不久，小魚(yú)兒來(lái)到了游樂(lè)場(chǎng)，看到了海盜船、過(guò)山飛車(chē)……才幾分鐘，“啊呀！”他說(shuō)，“我不行了！”他又沮喪地進(jìn)入水里去了。
不久，小魚(yú)兒來(lái)到了校園里，看見(jiàn)了孩子們?cè)阪覒�，老師們�(cè)诮陶n……才一會(huì)會(huì)兒，“啊呀！”他說(shuō)，“我不能呼吸了！”他又跳回海里。
就這樣跳上跳下的，小魚(yú)兒出來(lái)旅行了一整天……
讀書(shū)與旅行作文 篇11
"讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，正如古人所言，讀書(shū)幫人開(kāi)拓眼界。每讀一本好書(shū)，我的眼界就會(huì)開(kāi)闊幾分。
有的書(shū)是作者精神的載體，讀這樣的書(shū)就像作者沖破了時(shí)間與空間的阻礙，來(lái)到我面前與我暢談，告訴我他們的經(jīng)歷與思想，給了我諄諄教誨，這樣的書(shū)讓我認(rèn)識(shí)了許多跨越時(shí)間的老師。每一次閱讀，都是進(jìn)入了一段與我的生活截然不同的人生，當(dāng)我合上書(shū)，這段生活結(jié)束了，給我的思考與教導(dǎo)卻留了下來(lái)，伴我度過(guò)屬于自己的人生。
有的書(shū)帶我進(jìn)入一段奇妙的旅程，像《鏡花緣》、《格列佛游記》、《愛(ài)麗絲夢(mèng)游奇境》這樣的書(shū)，它們把作者的奇思妙想記錄了下來(lái)。每當(dāng)我看這些書(shū)，我好像隨著主人公去了那些奇妙的地方，見(jiàn)識(shí)了許多不可思議的習(xí)俗、景觀、動(dòng)物當(dāng)我沉浸其中，這些東西仿佛真的存在于我身邊一樣，我也親眼看見(jiàn)了它們，在異世界進(jìn)行了一番冒險(xiǎn)。當(dāng)我合上這些書(shū)，我的冒險(xiǎn)停止了，但我再看向身邊的物品、植物、動(dòng)物，我就開(kāi)始想象屬于它們的奇妙世界。書(shū)中的冒險(xiǎn)結(jié)束了，我天馬行空的想象卻展開(kāi)了
當(dāng)我翻開(kāi)語(yǔ)言?xún)?yōu)美的散文集，作者對(duì)身邊一草一木的觀察與思考，對(duì)綺麗風(fēng)景的觀賞與贊美，隨著細(xì)膩的文字流淌到我面前。于是，再平常不過(guò)的梧桐樹(shù)變得獨(dú)有一番風(fēng)采，我看見(jiàn)了只能喊“好美”的奇景有了靈魂，變得更加活色生香。借作者的眼，我看到了世外桃源般的美景，也從再平常不過(guò)的事物中看出別具一格的美與動(dòng)人。合上書(shū)本，我感嘆于文字的魅力，并獲得了一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
書(shū)本為我構(gòu)筑了一個(gè)個(gè)新奇的世界，帶我看了原本體會(huì)不到的百味人生，讓我領(lǐng)略生活中每一個(gè)角落的美讀書(shū)不僅是排解時(shí)間的娛樂(lè)活動(dòng)，還是讓思想成長(zhǎng)的方式，豐富的文字、瑰麗的語(yǔ)言不僅是交流方式，還是讓人跨越時(shí)間與空間建立交流的最佳通道。讀著一本本書(shū)，我可以在方寸之間走遍整個(gè)世界，甚至可以乘著文字去往星際之外。
讀書(shū)不能延長(zhǎng)人生的長(zhǎng)度，但能拓寬人生的寬度，讀書(shū)是思想的旅行。
讀書(shū)與旅行作文 篇12
行千里路，讀萬(wàn)卷書(shū)，是一種曠達(dá)的人生態(tài)度，有著超然物外的灑脫。讀書(shū)與旅行，既是樂(lè)事，也是雅事，都是追求精神層面的愉悅，從而不斷地提高自己修養(yǎng)與素質(zhì)。旅行就是讀書(shū)，讀山山水水、讀人生百態(tài)、讀風(fēng)土人情;而讀書(shū)就是心靈的旅行，在文字中旅行、在飄香的書(shū)頁(yè)里游走、在先哲的思想里行吟。
讀書(shū)就是心靈的旅行，旅行首先要尋找心儀的目的地，讀書(shū)首先要尋找自己喜愛(ài)的書(shū)。旅行目的地有很多，名山大川風(fēng)景名勝、海外風(fēng)光域外風(fēng)情、偏僻山野靜謐鄉(xiāng)村，都是極好的去處，都會(huì)給人帶來(lái)不一樣的感受。讀書(shū)更是這樣，書(shū)的種類(lèi)很多，文學(xué)給人帶來(lái)情操的.陶冶，體驗(yàn)生活的苦難與快樂(lè);哲學(xué)帶你思考別樣的人生，感悟人性的柔弱與偉大;歷史讓你穿梭千年的時(shí)空，與帝王將相盤(pán)旋，與文人墨客相識(shí)，與平民百姓共哀嘆。即使是一本時(shí)尚雜志，也會(huì)給你帶來(lái)生活的潮流，季節(jié)的流行色。不管哪種書(shū)，都會(huì)帶你走進(jìn)精神殿堂，感受文字散發(fā)的溫暖光芒。
讀書(shū)就是心靈的旅行，旅行要考慮出行方式，而讀書(shū)同樣也有不同的形式。你可以舉家出游，扶老攜幼不亦樂(lè)乎;也可以獨(dú)自外出感受苦旅心甜。你可以選擇一家不錯(cuò)的旅行社，省心省力;也可以自駕出游自由自在。讀書(shū)時(shí)，你可以去圖書(shū)館，在濃濃的書(shū)香里沉醉，聽(tīng)著沙沙的翻書(shū)聲如享仙樂(lè)。你也可以去書(shū)店邊翻邊讀，如同餓了吃塊面包、渴了喝杯冷飲，累了時(shí)換個(gè)姿勢(shì)，實(shí)在舍不得放下，就買(mǎi)回家細(xì)細(xì)品讀。你可以在午后，泡上一杯下午茶，躺在竹制躺椅上慢讀，愜意舒適，茶香與書(shū)香相伴，時(shí)光仿佛停滯不前，讓你偷得浮生半日閑。你還可以在清晨坐在草地上讀，東邊朝陽(yáng)升起，你可以默讀，可以大聲朗讀，重要的是讓你身邊的小樹(shù)也能從容地看上幾眼。
讀書(shū)就是心靈的旅行。旅行希冀邂逅一位志同道合的旅伴，讀書(shū)重在尋找心靈的知音。旅伴可以是家人，可以是朋友，可以是一位出色的導(dǎo)游，可以是一位素昧平生的新知。讀書(shū)可以是經(jīng)久不衰的名著，可以是名家新作，可以是副刊上一篇并不出彩的文字，甚至是小學(xué)生的一篇稚嫩作文。不管什么書(shū)，只要跟你心靈發(fā)生碰撞，觸及到你內(nèi)心的柔軟，便是難得一遇的知音。
讓我們像讀書(shū)一樣去旅行，不放過(guò)一草一木，一山一水，感受大自然帶來(lái)的溫馨與激情;讓我們像旅行一樣去讀書(shū)，踏踏實(shí)實(shí)一字一句，體會(huì)書(shū)里的精彩與睿智，裝扮自己豐富的人生。
讀書(shū)與旅行作文 篇13
許多人都說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！睍�(shū)，是流動(dòng)的血液;書(shū)，是靈動(dòng)的生命。他是一位知識(shí)淵博的老人，帶領(lǐng)我們暢游世界，領(lǐng)略大自然的風(fēng)光，了解大自然的奧秘。
讀書(shū)，其實(shí)本是一種享受。書(shū)卷中總有一種魅力，牽動(dòng)著我的神經(jīng)，影響著我的心態(tài)。不少人，會(huì)為之沉迷。
我喜歡在一個(gè)晴朗的午后，或是一個(gè)寧?kù)o的夜晚。端著一杯茶，捧起一本書(shū)，品著茶香，嗅著書(shū)香，眼神略過(guò)每一個(gè)字，每一句話…窗外的風(fēng)輕柔地?fù)崦业哪橆a，滲透過(guò)了我的每一寸皮膚，我的心也隨著故事的情節(jié)跌宕起伏。時(shí)間的流逝，把這慵懶的時(shí)光，變成了回憶。讀一本好書(shū)，就像交了一個(gè)益友。就如《魯濱孫漂流記》，魯濱孫在絕境中，憑著自已的智慧和勇敢，不懼困難，勇往直前，重拾信心與希望，不放棄，不退縮。他在沒(méi)有任何生活用品的孤島上，面對(duì)饑餓和疾病等的威脅，堅(jiān)持等待了整整二十六年最后獲救。他的種種精神，值得我們所有人學(xué)習(xí)。再如《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾經(jīng)歷了令人意想不到的磨難，忍受了平常人不能忍受的痛苦，他為了趕走侵略的敵人，保衛(wèi)祖國(guó)，多次受重傷，差些失去生命，最終他雙目失明。但面對(duì)挫折，他依舊樂(lè)觀而堅(jiān)強(qiáng)，讓我深深佩服。在書(shū)的海洋中，面對(duì)“悲歡離合”，我們會(huì)為之悲痛;面對(duì)“陰晴圓缺”我們會(huì)為之悲傷。書(shū)是我們的第二個(gè)啟蒙老師，陪伴著我們成長(zhǎng)，教我們做人的道理。
再美的花兒也會(huì)凋謝，再絢麗的彩虹也會(huì)消失，但是只要有書(shū)將它們珍藏其中，它們便會(huì)在我們的心中，成為永恒的美麗。
讀一本好書(shū)，就是一場(chǎng)旅行，它帶領(lǐng)我們走向人生的旅途，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)
讀書(shū)與旅行作文 篇14
在閱讀中，外面嘈雜的世界仿佛遠(yuǎn)了，心便逐日平靜下來(lái)。在燈紅酒綠、火樹(shù)銀花的鬧市，我用閱讀這種方式找到了文化河流上的一葉小舟，它承載著我的心靈之歌，任意東西。
盡管這樣做太辛苦，但是，我還是怡然自樂(lè)，甚至樂(lè)此不疲，因?yàn)殚喿x的過(guò)程中有許多精神方面的幸福感覺(jué)和收獲是家人難以體驗(yàn)到的——有多少豁然開(kāi)朗需要在閱讀過(guò)程中才會(huì)發(fā)生�。](méi)有了閱讀，我們忙碌的日子就會(huì)失去多少心靈與心靈之間的對(duì)話！失去了心靈的砥礪，我們從哪里去尋找深邃？當(dāng)我們感嘆語(yǔ)文教學(xué)的淺閱讀時(shí)，我們自己又有什么底氣面對(duì)莘莘學(xué)子？要引領(lǐng)學(xué)生走向深刻，如果我們放棄了閱讀，我們自己的深刻又從哪里來(lái)？
閱讀不能沒(méi)有理想。“每有會(huì)意，邊欣然忘食”，古代的讀書(shū)人陶淵明將此中樂(lè)趣算是說(shuō)到家了。只不過(guò)，相對(duì)于功利的閱讀，純凈的閱讀原本不是為著功利而存在的，這才有簞食瓢飲不改其志的顏回，這才有視王侯將相為糞土而矢志追求自由的莊子。只不過(guò)，我們凡夫俗子還要生活，在日復(fù)一日的經(jīng)營(yíng)時(shí)代，我們的閱讀生活還的確有些沉重甚至焦慮，但理想的閱讀生活卻仍然紅如楓葉，因?yàn)槊恳粋�(gè)教師畢竟還有不滅的文化夢(mèng)想。
當(dāng)我輕輕撫摸書(shū)店里那一排排簇新的書(shū)籍時(shí)，當(dāng)我站立得久了因?yàn)槔Ь氪偈刮蚁囟鴧s仍然展卷閱讀時(shí)，當(dāng)我偶爾環(huán)顧老老小小男男女女的讀者或站立或蹲坐或徘徊在書(shū)架前時(shí)，我仿佛擁有了一個(gè)特別的新奇世界，這是一個(gè)充滿(mǎn)人類(lèi)智慧的樂(lè)園，書(shū)店和圖書(shū)館居然是文化的集散地。我不禁想，生產(chǎn)書(shū)籍的生產(chǎn)才算得上美麗而神奇的人類(lèi)的偉大活動(dòng)。于是，在我的心里，書(shū)籍誕生成為引領(lǐng)人類(lèi)走向精神天堂的唯一奇跡。如果沒(méi)有了世世代代積累的書(shū)籍之塔，人類(lèi)恐怕仍然生活在口口相傳的時(shí)代，許多偉大的思想、寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)將會(huì)隨風(fēng)而逝。
暑期閱讀，我的收獲是豐碩的，我感覺(jué)自己在閱讀過(guò)程中獲得了精神時(shí)空的新生。我渴望這個(gè)充滿(mǎn)知識(shí)爆炸關(guān)鍵詞的社會(huì)能讓閱讀真正成為一種生活方式。
當(dāng)閱讀成為一種生活方式時(shí)，我們才有資格說(shuō)“詩(shī)意地棲居”，因?yàn)楹茈y想像，一個(gè)整天忙于例行工作而疏遠(yuǎn)了閱讀的人會(huì)有什么詩(shī)意的生活可言。失去了閱讀，我們的生活就會(huì)變得枯燥甚至庸碌，我們的心靈就會(huì)因?yàn)槭チ瞬粩嗉橙∥幕B(yǎng)的機(jī)會(huì)而變得過(guò)于物質(zhì)、過(guò)于淺薄、過(guò)于干癟。
閱讀是精神的旅行，它穿梭的不是自然風(fēng)景而是人文風(fēng)光，它羨慕與追尋的不是金錢(qián)世界而是偉大的心靈世界。正如古人所說(shuō)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華，閱讀的過(guò)程就是人文素養(yǎng)獲得涵泳的過(guò)程，涵泳的長(zhǎng)久和深入，一個(gè)人的精神氣質(zhì)就會(huì)發(fā)生質(zhì)的變化。也因此，當(dāng)閱讀成為生活方式時(shí)，我們就會(huì)在不知不覺(jué)中完成了培養(yǎng)自己詩(shī)意生命的過(guò)程。帕斯卡爾說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，人是會(huì)思考的蘆葦。是的，人要超越物質(zhì)的羈絆，超越生命的脆弱，就必須擁有閱讀生活，在閱讀中直接經(jīng)驗(yàn)智慧的靈光，獲得豐富多彩的精神食糧，體會(huì)精神解放的傲岸獨(dú)立與自由灑脫。
現(xiàn)代人不管生活多么忙碌，都沒(méi)有疏遠(yuǎn)閱讀的理由。
讀書(shū)與旅行作文 篇15
“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路�！弊x書(shū)能陶冶情操，讀書(shū)能使人“走遍天下”，讀書(shū)更是一種“精神旅行”——題記
暢游于書(shū)海之中，明其理，知其事，扣心扉，讀書(shū)也是一種精神旅行。
書(shū)如溺水三千，我只取一瓢飲。一闋《滿(mǎn)江紅》，盡抒岳飛抗擊金兵，收復(fù)疆土的壯志豪情，最終，卻未得夙愿，只留下一顆忠心報(bào)國(guó)，名垂青史，為后人稱(chēng)頌。
于旅行中收獲自信。“治世之能臣，亂世之奸雄�！鼻Ч攀吩�(shī)留下曹操的大名。“月明星稀，鳥(niǎo)鵲南飛，此非孟德之詩(shī)乎？”不錯(cuò)，風(fēng)起云涌的三國(guó)時(shí)代，怎能忘卻了他？破張繡，敗袁紹，攻馬超，擊張魯，為人稱(chēng)道不僅是豪邁大氣的詩(shī)句，更有馳騁疆場(chǎng)的赫赫戰(zhàn)功�！皩�(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多�！钡拇_，英雄已老，年華已逝。“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已。”一顆自信之心，最終讓曹操在政治、軍事、文學(xué)等方面成績(jī)卓著，引領(lǐng)三國(guó)時(shí)代潮流。
于旅行中收獲純真。“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪�！鼻�、孤舟、蓑笠，由誰(shuí)來(lái)下釣勾？本真善良，遠(yuǎn)離塵世的喧囂，一支魚(yú)鉤，剌破江雪，獨(dú)享一片靜寂。寒冬的清靜與人的閑適，不需奇妙的文字，便勾畫(huà)出一副精致的山水畫(huà)。
于旅行中收獲責(zé)任。“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。”看，一雙大手正拯救著這萎靡不振的時(shí)代，召喚進(jìn)步青年，與社會(huì)抗?fàn)�。不錯(cuò)，他就是魯迅，留學(xué)國(guó)外時(shí)，雖有甜甜的回憶，可給他更多的是對(duì)中華民族的嘲弄、屈辱，當(dāng)看到一幕幕中國(guó)人被殺的情景時(shí)，他選擇了棄醫(yī)從文，醫(yī)治人類(lèi)的心靈。一聲《吶喊》劃破長(zhǎng)空，打倒這“吃人”的禮教，一劑《藥》，救治了多少迷茫的人們�！度A蓋集》、《三閑集》、《二心集》、《南腔北調(diào)集》……魯迅真正履行了一個(gè)“醫(yī)師”的職責(zé)，他用筆評(píng)擊敵人，諷剌社會(huì)，鞭撻歷史，推動(dòng)歷史車(chē)輪滾滾前進(jìn)。
于書(shū)中旅行，是多么快樂(lè)而有意義的事。
一本《三國(guó)演義》，涌現(xiàn)多少英雄，可曾與其熱血沸騰；一本《紅樓夢(mèng)》多少情結(jié)，可曾與其聲淚俱下；一本《水滸傳》正是“四海之內(nèi)皆兄弟”，可曾與其同舟共濟(jì)……
于旅行中收獲自信；于旅行中收獲純真；于旅行中收獲責(zé)任。讀書(shū)，使人明理、解惑、知事，這就是一種精神旅行。
讀書(shū)與旅行作文 篇16
在聽(tīng)介紹之前，我想問(wèn)你兩個(gè)問(wèn)題。你在為誰(shuí)讀書(shū)？學(xué)習(xí)開(kāi)心嗎？如果你讀書(shū)是為了取悅別人，你應(yīng)該讀這本書(shū)。
這本書(shū)講述了一個(gè)叫胡小諾的孩子在圣誕節(jié)許下的愿望：和同學(xué)一起過(guò)圣誕節(jié)，不學(xué)習(xí)！但實(shí)際上是在電視上播出的。大家都笑著指責(zé)，只有樂(lè)多多小學(xué)校長(zhǎng)夸他靈性。并委托胡大鬧一場(chǎng)：讓在校學(xué)生開(kāi)心。
正好，吵鬧的班級(jí)轉(zhuǎn)向了卡羅爾——，吵鬧的父親的一個(gè)朋友的兒子。在他的領(lǐng)導(dǎo)下，吵鬧的班級(jí)更加快樂(lè)。胡大驚小怪，故意來(lái)到卡羅爾家，想知道他快樂(lè)學(xué)習(xí)的秘密。
在卡羅爾的家里，一點(diǎn)小鬧會(huì)引起什么樣的火花？看一看！
讀書(shū)與旅行作文 篇17
像鳥(niǎo)兒飛過(guò)天空，像魚(yú)兒游過(guò)水面，我每憶及我的讀書(shū)生活，心里都會(huì)像浪花一樣歡騰起來(lái)。它就好似一幅美麗的山水畫(huà)，讓我百看不厭；它好似一杯花香四溢的清茶，能讓我神清氣爽；它也似一位忠實(shí)的良師益友，時(shí)時(shí)刻刻陪在我身邊，指引我走向正確的方向。我最喜歡的事情就是讀書(shū)。
我最早的讀物是薄薄的、一頁(yè)只有幾行字的……猜對(duì)了，它是——繪本。那次，媽媽給我買(mǎi)了幾本繪本叫我看�！皯{什么！”我生氣地叫起來(lái)，低頭繼續(xù)玩我的積木。雖然我嘴上這么叫，可心里想的卻截然相反：“書(shū)是什么？”看到媽媽走了，我便走到書(shū)面前，只見(jiàn)封面上有兩只小兔。什么呀？我好奇地翻開(kāi)書(shū)，里面有許多許多精美的圖畫(huà)。才看了幾張圖，我就愛(ài)不釋手，沉浸在書(shū)本中，仿佛融在了一起：我就是那只寶寶兔，豎著耳朵聆聽(tīng)兔媽媽說(shuō)話……從那一刻起，我愛(ài)上了讀書(shū)。剛開(kāi)始看繪本津津有味，可天長(zhǎng)日久，就感覺(jué)一點(diǎn)也不過(guò)癮了。
后來(lái)，我識(shí)字了，開(kāi)始看注音讀物，《童年》、《西游記》、《森林報(bào)》……我都看過(guò)，雖然有些囫圇吞棗的感覺(jué)。只要手中有書(shū)，我就專(zhuān)心致志，津津有味，廢寢忘食地讀起來(lái)，不上廁所絕不站起來(lái)，那時(shí)的我真是一個(gè)潛力無(wú)窮的“小書(shū)蟲(chóng)”。后來(lái)上學(xué)了，我在學(xué)校下課看，中午看，困難班看……幾乎每時(shí)每刻手不釋卷。
當(dāng)我在書(shū)店看到《西游記》時(shí)，還會(huì)像以前一樣驚喜地叫起來(lái)：“呀！”還像以前一樣小心翼翼地捧起它，津津有味地看起來(lái)，一看就是幾十分鐘。以前，看到孫悟空打妖怪時(shí)，更多的是羨慕他本領(lǐng)高強(qiáng)，現(xiàn)在再讀，會(huì)為孫悟空的機(jī)智勇敢喝彩，更懂得遇到困難不退縮、想各種辦法解決。是啊，書(shū)要反復(fù)讀，做到精讀，做到“書(shū)讀百遍、其義自現(xiàn)”。
讀《我要做好孩子》，我知道了：好孩子不一定要成績(jī)好，最重要的是心靈美。讀《假如給我三天光明》，我知道了：處在困境中也應(yīng)該積極面對(duì)，笑迎人生……：讀書(shū)使我明白了無(wú)數(shù)道理。
朋友們，快一起加入這能增長(zhǎng)知識(shí)、豐富情感、領(lǐng)悟生命真諦的光榮快樂(lè)的行列吧！
讀書(shū)與旅行作文 篇18
書(shū)籍，承載歷史，思索時(shí)代，映照未來(lái)；書(shū)籍，是文化傳承的源泉，是民族立身的根本，是國(guó)家強(qiáng)盛的基石，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。對(duì)于思想的窮人，踐行的囚徒，讀書(shū)是一件十分奢侈的事。書(shū)籍中那些我們所未曾歷練過(guò)的神秘，未曾涉及到的領(lǐng)域，都給閱讀構(gòu)成了一種前所未有挑戰(zhàn)和滿(mǎn)足感，作者在顛峰冒險(xiǎn)，讀者在迷宮探險(xiǎn)。如果說(shuō)已知是種存在，是事實(shí)，那么未知?jiǎng)t不斷地校正讀者認(rèn)識(shí)的偏差，豐富文化生成的差異，構(gòu)建世界物質(zhì)的取舍，引領(lǐng)人類(lèi)文明的走向。立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本。面對(duì)荏苒變遷，于我們，不管何時(shí)何地，唯有讀書(shū)。
讀書(shū)，有若攜先哲共游，與大家相交，思接千載，神達(dá)八方�？膳c孔孟談禮，同老莊論道，與韓非議法，同孫武講兵；也可與王顏賞字，同齊徐品畫(huà)，與李杜吟詩(shī)，同蘇王賦對(duì)。讀書(shū)，使人任你紅塵滾滾，我自風(fēng)輕云淡。正像靜水流深，波瀾不驚，胸懷定力，心納平靜；也似壁立千仞，無(wú)欲則剛，歸于寧?kù)o，超然物外。讀書(shū)，是一種精神的攀巖，達(dá)到“一覽眾山小，天高我為峰”的境界；讀書(shū)是一種靈魂的逆水，成就“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”的風(fēng)景。多讀書(shū)的人，情懷開(kāi)闊，境界高遠(yuǎn)，心無(wú)掛礙，思無(wú)羈絆；多讀書(shū)的人，談吐風(fēng)趣，舉止得體，情趣高雅，自成品位。讀書(shū)是與高尚溝通，與優(yōu)雅對(duì)話；能讓思想有余香，情緒多繾綣；能增長(zhǎng)生活智慧，啟迪人生思索。
胸?zé)o江海心難闊，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。陋室常余書(shū)卷在，清心自有墨香來(lái)。讀書(shū)是一種品質(zhì)，是一種職責(zé)，是一種情懷，是一種境界。讀書(shū)，能使平凡簡(jiǎn)單的人生歸于靈動(dòng)厚重，能讓浮躁喧囂的塵世趨向沉靜溫和。讀書(shū)不能取巧，沒(méi)有捷徑，不可“取二三詩(shī)文務(wù)求滾瓜，銘三五散句惟求爛熟，生吞活剝，斷章取義”。囊螢映雪，偷光刺股；牛角掛書(shū)，手不釋卷；廢寢忘食，韋編三絕。凡有大成者，必是刻苦人。
書(shū)籍，能使我們擺脫愚昧，洗盡塵埃；賦予我們信念與力量，通向成功和快樂(lè)，我們還有什么理由來(lái)懈怠自我，疏遠(yuǎn)讀書(shū)之心呢？因?yàn)樽x書(shū)，我們會(huì)眼界開(kāi)闊，內(nèi)心強(qiáng)大；因?yàn)樽x書(shū)，時(shí)間會(huì)賜予我們更為博大的空間和舞臺(tái)。從今時(shí)起，讓我們用簡(jiǎn)單易行的方式去親身體會(huì)，加入到誦讀經(jīng)典及詩(shī)文的行列中，去感受讀書(shū)的無(wú)窮樂(lè)趣；讓我們靜心、誠(chéng)心、用心讀書(shū)，戒浮棄躁，內(nèi)斂含蓄，淡泊名利，泰然寵辱，使心靈更純，使世界更美！
讀書(shū)與旅行作文 篇19
我喜歡書(shū)。這是個(gè)讓人有喜有憂(yōu)的雙面手。
讀書(shū)，有時(shí)讓人十分惱火，既不能喜新，也不能厭舊；既要十分認(rèn)真，還要理解透徹。有些名著，不是只讀一遍就可以了。書(shū)讀百遍，其意自見(jiàn)。通過(guò)自己語(yǔ)文功底的深厚，就會(huì)理解得更加透徹了。
不過(guò)，書(shū)也讓人高興。孤獨(dú)時(shí)它把你帶入美妙的童話世界，讓你領(lǐng)略世界各地的風(fēng)土人情，一個(gè)個(gè)精彩的動(dòng)作、語(yǔ)言、場(chǎng)景描寫(xiě)，讓我們留戀忘返，讓你為書(shū)而狂。
生活是苦盡甘來(lái)，而讀書(shū)更像一把寶劍，歷經(jīng)千錘百煉，才能削鐵如泥。雖然有苦，但成功后，回首那酸甜苦辣，卻是一番美麗的風(fēng)景。
讀書(shū)與旅行作文 篇20
我的愛(ài)好很多很多，但我最喜歡讀書(shū)。
我有一個(gè)大書(shū)房，房間里第一眼看到的就是書(shū)，書(shū)房里最顯眼的也是我的書(shū)。只要有一本書(shū)，我就能從喧鬧的環(huán)境中走出來(lái)，所以我的書(shū)房是寧?kù)o的。要是周末的話，其中九個(gè)小時(shí)我都會(huì)選擇看書(shū)。為了不讓他人打攪自己，我常常在門(mén)上貼著閑人免進(jìn)的牌子。書(shū)的吸引力實(shí)在是太大了，它讓我成了小書(shū)蟲(chóng)。
書(shū)是我的寶貝，書(shū)是我的朋友，書(shū)是我的樂(lè)園。我愛(ài)讀書(shū)！讓我跳進(jìn)這知識(shí)的海洋吧！
如果你也是個(gè)小書(shū)蟲(chóng)，那和我一起去跟書(shū)賽跑吧！
讀書(shū)與旅行作文 篇21
我讀書(shū)絕對(duì)不會(huì)一目十行，我會(huì)一字一句認(rèn)真地讀，并細(xì)細(xì)品味其中的內(nèi)容和道理。
如果我們讀書(shū)一目十行，可能有些人把書(shū)讀完了也不知道書(shū)里的內(nèi)容，更不可能從中品味出其中的|||道理，而如果沒(méi)有品味出書(shū)中的道理，他讀的書(shū)再多也沒(méi)用。如果我們一點(diǎn)點(diǎn)認(rèn)真地讀，會(huì)明白這書(shū)中到底講了什么，最后的結(jié)局到底會(huì)怎樣，對(duì)我們到底有什么啟示。
這就是我讀書(shū)的方法，大家說(shuō)好不好��！
讀書(shū)與旅行作文 篇22
高爾基說(shuō)過(guò)："書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！"可見(jiàn)讀書(shū)是多么重要��！讀書(shū)可以讓我們學(xué)到豐富的知識(shí)，還可以使人進(jìn)步。
平時(shí)我們還應(yīng)該多讀一點(diǎn)書(shū)，而且要讀好書(shū)，比如說(shuō)：科幻。作文。童話。寓言。神話等一些有用的。有意義的書(shū)。不過(guò)，像漫畫(huà)這樣的書(shū)，最好還是少看點(diǎn)。
"讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。"我認(rèn)為多讀書(shū)對(duì)寫(xiě)作是有好處的，在讀書(shū)的時(shí)候要多積累一些好詞好句好段，再把它們抄在筆記本上。還要多學(xué)習(xí)別人的寫(xiě)作手法。內(nèi)容，這樣在寫(xiě)作的時(shí)候，積累的和學(xué)習(xí)到的東西就可以派上用場(chǎng)了！
書(shū)，是我們的好朋友；書(shū)，也是我們的好老師；我們誰(shuí)也離開(kāi)不誰(shuí)，書(shū)這個(gè)知心的老師，這個(gè)稱(chēng)職的老師！
讀書(shū)與旅行作文 篇23
讀書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一件非�？鞓�(lè)的事情�？刹唬乙蛔x起書(shū)就沒(méi)完沒(méi)了，像個(gè)書(shū)呆子。
早上起來(lái)吃過(guò)飯，我就迫不及待地跑到書(shū)房里捧著一本—我最喜愛(ài)的《查理九世》津津有味地讀了起來(lái)。里面的內(nèi)容深深的吸引了我，我讀得入了迷。奶奶走過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“文豪，你過(guò)來(lái)幫我淘米�！蔽夷哪苈�(tīng)得見(jiàn)？這時(shí)，奶奶又喊了我一遍。我還是沒(méi)吭聲，奶奶不耐煩了，吼道：“文豪，我說(shuō)的話你聽(tīng)到了嗎，幫我去淘米！”這一吼可真厲害，把我從書(shū)海里拽了出來(lái)。我很不情愿，但是沒(méi)辦法，這時(shí)，我想到了一個(gè)辦法，我把書(shū)拿到廚房里，然后一邊用右手淘米，一邊看書(shū)，奶奶對(duì)我無(wú)奈了，她想：真是一個(gè)書(shū)呆子。
我不但非常喜歡讀書(shū)，而且我也會(huì)把我的疑問(wèn)說(shuō)出來(lái)，讓爺爺解答。
星期天，我趴在床上看《動(dòng)物大百科》的時(shí)候，看到蝸牛時(shí)，心想：蝸牛是怎么能在墻上爬行的呢？它的眼睛在哪里呢。帶著這些問(wèn)題我去問(wèn)了爺爺，爺爺聽(tīng)后，笑著說(shuō)：“那是因?yàn)槲伵Ｉ眢w下面有一些黏液，在墻上的時(shí)候，這些粘液會(huì)粘住墻面，所以它能在墻上爬行�！薄芭�，真神奇�！蹦撬难劬υ谀睦锬�？”我又問(wèn)。爺爺耐心地回答道：“其實(shí)，蝸牛頭上的兩個(gè)觸角就是它的眼睛，它的外殼有許多形狀，比如寶塔形，陀螺形�！芭�，我又長(zhǎng)知識(shí)嘍！”爺爺看見(jiàn)我這么高興，對(duì)我說(shuō)：“其實(shí)，你只要每天積累，就能懂得許多知識(shí)�！薄班�，知道了�！蔽一卮鸬�。這時(shí)我的心情甭提有多高興了。
我們要多讀書(shū)，讀好書(shū)，將來(lái)成為國(guó)家的棟梁。
讀書(shū)與旅行作文 篇24
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有了書(shū)籍，就像沒(méi)有了陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有了書(shū)籍就像鳥(niǎo)兒折斷了翅膀�！绷袑幰苍f(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是巨大的力量�！薄皶�(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@是高爾基的一句名言。不管怎樣說(shuō)，這些名人名言都充分表現(xiàn)了書(shū)對(duì)人類(lèi)的重要性。的確，書(shū)對(duì)人類(lèi)真是太重要了。沉淪的人可能因一本好書(shū)而變得熱愛(ài)生活，心里充滿(mǎn)仇恨的人可能因一本好書(shū)而變得無(wú)比關(guān)心他人，心胸狹窄的人可能因一本好書(shū)而變得心胸?zé)o比寬廣。作為我們小學(xué)生，更應(yīng)多讀些有益的書(shū)籍，這樣不但能夠讓我們開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，提高寫(xiě)作潛力，而且能夠陶冶我們的情操。
高爾基說(shuō)過(guò)：“我撲在書(shū)籍上，就像饑餓的人撲在面包上�！睂�(duì)，書(shū)籍是知識(shí)的源頭，是人類(lèi)的精神食糧。書(shū)籍，是嘹望世界的窗口，改造靈魂的工具，打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙。讀書(shū)，能使人愉快，使人聰明，鼓舞人的思想感情去愛(ài)人類(lèi)，愛(ài)和平。
書(shū)是有價(jià)的，但又是無(wú)價(jià)的。世上的書(shū)那么多，價(jià)錢(qián)從幾元到幾千元，各不相同，可它們內(nèi)存的知識(shí)是無(wú)價(jià)的天價(jià)難及的。書(shū)對(duì)人類(lèi)的影響有多大，自然不言而喻了。
為了歷史的前進(jìn)，社會(huì)的發(fā)展，人們渴求知識(shí)。知識(shí)就是力量，知識(shí)就是生產(chǎn)力。只有知識(shí)才能構(gòu)成巨大的財(cái)富源泉，既使土地獲得豐收，又使文化繁榮昌盛。
努力讀書(shū)吧，它是知識(shí)的源泉。好讀書(shū)的人們，讓我們一齊讀好書(shū)吧！
我上小學(xué)一年級(jí)學(xué)到了很多知識(shí)。我學(xué)會(huì)了拼音，認(rèn)識(shí)了很多字。我能夠自我讀課外書(shū)了，會(huì)查字典，會(huì)有感情的朗讀課文，我很高興也很快樂(lè)。
書(shū)中的知識(shí)豐富多彩，讓我很留戀。每一本或每一篇我喜愛(ài)的，我都讀好多遍，甚至都能背過(guò)了。我把喜愛(ài)的書(shū)或者文章講給媽媽和同學(xué)們聽(tīng)，有時(shí)逗的她們哈哈大笑，我也樂(lè)在其中。我雖然沒(méi)親自到天安門(mén)廣場(chǎng)觀看升旗儀式，但書(shū)中的知識(shí)能讓我感覺(jué)到她的莊嚴(yán)，雄偉。雖然沒(méi)見(jiàn)過(guò)諸葛亮，但我明白他的機(jī)智。
讀書(shū)給我?guī)?lái)了歡聲和笑語(yǔ)，就讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里暢游吧！
讀書(shū)與旅行作文 篇25
我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的小女孩，每當(dāng)放假的時(shí)候，我就在書(shū)香天國(guó)中穿梭，有一件關(guān)于讀書(shū)的小事，讓我記憶猶新。
有一次，我去姥姥家玩，在公園里的一個(gè)涼亭下，看到了一位老奶奶，戴著老花鏡，穿著一身靚麗的衣服，十分引人注目，但讓人疑惑不解的是老奶奶卻捧著一本厚厚的字典，翻來(lái)翻去，看那本字典已經(jīng)有些年頭了，但依然保存完好，我的好奇心立刻被揪了上來(lái)，連忙上前問(wèn)道：“能夠告訴我你在查找什么呢？”一位小姐姐跑上前，悄悄地對(duì)我說(shuō)：“還不是為了回頭率嘛！”老奶奶露出了慈祥的笑容，指了指花白的頭發(fā)，說(shuō)：“我都這么大歲數(shù)了，還要什么回頭率呀！我只可是是在爭(zhēng)取時(shí)光罷了，活到老，學(xué)到老，是我一生崇拜的名言，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，從書(shū)中我們能夠?qū)W到很多的知識(shí)……”我愣住了，老人都有讀書(shū)學(xué)習(xí)的意識(shí)，為什么我們作為祖國(guó)的花朵就能比老人還差嗎？
透過(guò)這件小事，我更加了解了讀書(shū)的好處，不僅僅是上一代對(duì)我們的期盼，還為了我們自身的素質(zhì)的提高，可是最重要的是我們要堅(jiān)持持之以恒，期望全世界各個(gè)角落都有棟梁之材，把讀書(shū)的習(xí)慣延伸到每個(gè)家庭！
讀書(shū)與旅行作文 篇26
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我是五年級(jí)三班的辛騏。這天我演講的題目是《讀書(shū)伴我快樂(lè)成長(zhǎng)》。
如果我是一棵小樹(shù)，那么書(shū)就是燦爛的陽(yáng)光，它照耀著我，讓我快樂(lè)地成長(zhǎng)；如果我是一只小鳥(niǎo)，那么書(shū)就是任憑我高飛的天空；如果我是一條小魚(yú)，那么書(shū)就是任我遨游的大海。古今中外，有不少的愛(ài)書(shū)人士，他們寫(xiě)出了家喻戶(hù)曉的名言。例如：周恩來(lái)說(shuō)的“為中華之崛起而讀書(shū)”，杜甫說(shuō)的“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，高爾基說(shuō)的“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。記得小時(shí)候，晚上睡覺(jué)前，媽媽經(jīng)常給我講書(shū)上搞笑的故事，聽(tīng)著聽(tīng)著，我慢慢地、不知不覺(jué)地進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)――在蔚藍(lán)色的天空中，我仿佛成了一顆長(zhǎng)著翅膀的小星星，在宇宙中自由自在地翱翔……上學(xué)了，在老師的幫忙下，我學(xué)會(huì)自我看書(shū)了，只要一有時(shí)光我就跑到書(shū)店，像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書(shū)的百花園里采集花粉。隨著時(shí)光的流逝，我一天一天的長(zhǎng)大，一本本書(shū)更是成了我形影不離的好伙伴，我捧起了童話故事，捧起了科幻小說(shuō)，捧起了百科全書(shū)，捧起了世界名著。在書(shū)里，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)秘密：猿人是人類(lèi)的祖先，恐龍高大可怕，遠(yuǎn)古時(shí)代人們鉆木取火……哦，世界原先這么奇妙！從《水滸傳》中，我“結(jié)識(shí)”了忠義寬容的宋江；在《三國(guó)演義》里，我認(rèn)識(shí)了足智多謀的諸葛亮；在《鋼鐵是怎樣煉成的》的這本書(shū)里里，我吸取了戰(zhàn)勝困難的力量……
書(shū)是無(wú)窮的寶藏，為我增添了豐富的知識(shí)；書(shū)是快樂(lè)的天堂，讓我忘記了所有的憂(yōu)傷。書(shū)是冬日里的陽(yáng)光，帶給我春的溫暖；書(shū)是沙漠里的綠洲，給予我新的期望。就這樣，書(shū)陪伴我度過(guò)了一年又一年，我在書(shū)香中漸漸成長(zhǎng)。讀書(shū)，真好！
新學(xué)期，我們班級(jí)的書(shū)柜又更新了，又有很多好看的書(shū)籍充實(shí)了班級(jí)的小“圖書(shū)館”，一有空，我就會(huì)在書(shū)柜前轉(zhuǎn)悠，尋覓自我喜愛(ài)的圖書(shū)。
同學(xué)們，讓我們愛(ài)讀書(shū)吧！擁有書(shū)，我們就擁有了整個(gè)世界，擁有書(shū)，我們就擁有了完美的明日！
我的演講到此結(jié)束！多謝大家！
讀書(shū)與旅行作文 篇27
班里的圖書(shū)角開(kāi)張了，我借的第一本書(shū)名叫《巫貓之國(guó)》，這本書(shū)可搞笑了。
有一個(gè)古老的傳說(shuō)，在一個(gè)古老的森林里有一個(gè)棲居在蝸牛背上的神秘部落。有一天，這個(gè)部落突然就消失了。青蛙長(zhǎng)腳、老鼠尤里、鸚鵡小黑、探險(xiǎn)家老K一齊出發(fā)去尋找這個(gè)消失的部落。一路上驚險(xiǎn)萬(wàn)分，他們先后遇到了吃人蝙蝠、飛天水母、巨型植物等，還透過(guò)了漩渦，克服了種種困難，最后進(jìn)入巫貓之國(guó)。傳說(shuō)中已經(jīng)消失的國(guó)家，原先還存在著。
讀了這本書(shū)，我得到的收獲是：不管別人說(shuō)的是什么，都不要盲目的去相信，要自我親自去觀察一下，去尋找一下，去動(dòng)手做一下，只有這樣你才明白是不是真的像別人說(shuō)的這樣。
讀書(shū)與旅行作文 篇28
在我很小的時(shí)候，爸爸、媽媽就經(jīng)常讀書(shū)給我聽(tīng)。剛開(kāi)始，我都聽(tīng)不懂他們讀了些什么，隨著我慢慢長(zhǎng)大，漸漸地從不懂到懂一點(diǎn)，從懂一點(diǎn)到懂得越來(lái)越多。
此刻我已經(jīng)上一年級(jí)了，透過(guò)在學(xué)校的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)認(rèn)識(shí)很多字了，也不用爸爸、媽媽給我讀書(shū)了，每當(dāng)有空閑的時(shí)候，我就會(huì)讀一些我喜愛(ài)的書(shū)。
書(shū)本給我?guī)?lái)了豐富的知識(shí)，讓我明白了什么是美和丑，什么是善和惡，讓我明白了怎樣做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
讓我們沉浸在書(shū)的海洋，去體會(huì)書(shū)帶給我們的知識(shí)和快樂(lè)，讓所有的同學(xué)們都健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。
讀書(shū)與旅行作文 篇29
響應(yīng)月色的召喚，泡一杯清茶，位于綠樹(shù)之下，書(shū)香作伴，何等愜意！
此刻的書(shū)市場(chǎng)，魚(yú)龍混雜，需要我們明辨是非。讀書(shū)，就應(yīng)取其精華，去其糟粕，切不可因有“壞”而將“好”拒之門(mén)外。書(shū)的好處，是眾所周知的，比如：開(kāi)拓視野、陶冶情操等�？赏瑯右灿袎奶�，有的書(shū)不但影響學(xué)習(xí)，而且會(huì)誘使廣大青少年走上歧途，深受毒害�？梢�(jiàn)，任何事物都有雙面性，只有全面的看待，不“盲人摸象”，方可免受其害�？磿�(shū)，需要有選取性、時(shí)光性。雖說(shuō)饒雪漫的疼痛、安妮寶貝的細(xì)膩、郭敬明的華美都很動(dòng)人，《沙漏》的扣人心弦，《泡沫之夏》的感人肺腑都令人神往，可畢竟，這些也都只是課外讀物，就應(yīng)是在學(xué)習(xí)之余閱讀的，不能因此而耽誤學(xué)習(xí)、荒廢學(xué)業(yè)。
有時(shí)候，書(shū)就像生活中的甜品，沒(méi)有它，生活不成問(wèn)題，有了它，生活便更加多姿多彩�；蛟S，現(xiàn)代的生活讓我們遺忘了很多東西，而那些古典名著卻讓我們“重溫舊夢(mèng)”。從《紅樓夢(mèng)》里感受到了凄美的感情杯具，從《水滸傳》里明白了俠肝義膽，從《三國(guó)演義》里體驗(yàn)到爾虞我詐，從《西游記》里又看到了神話色彩。這些，也許沒(méi)有現(xiàn)代小說(shuō)那么深入人心，卻給人一種獨(dú)特的古典美。這種美，大方亦婉約，溫柔亦豪爽。
書(shū)，就像山，沉重敦厚，令人流連往返。
學(xué)，就像海，廣闊無(wú)垠，毫無(wú)邊際。
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟！
書(shū)，簡(jiǎn)單，一個(gè)字：好！
書(shū)，復(fù)雜，千言萬(wàn)語(yǔ)也道不明。
讀書(shū)與旅行作文 篇30
我認(rèn)為，讀書(shū)對(duì)我的益處很大，我在歡樂(lè)中讀書(shū)，在吸取知識(shí)中讀書(shū)。
有一次，我那時(shí)在看《西游記》，我小時(shí)在農(nóng)村看的電視，《西游記》占了我童年的大半，在行行筆墨間積累文字，在懷舊的時(shí)間開(kāi)懷大笑莫過(guò)于你有多富有了。所以，那個(gè)寒假，那天晚上，溫暖的被窩感動(dòng)著我，那本《西游記》挑逗著我，樓下是燈紅酒綠的派對(duì)，樓上是寂靜無(wú)聲的書(shū)房。銀角大王剛從我的大腦中走過(guò)，紅孩兒就來(lái)了，牛魔王剛與孫悟空打了一架，鐵扇公主會(huì)生氣的把他們吹飛吧！無(wú)盡的想象讓人如此著迷，這才是快樂(lè)讀書(shū)。
書(shū)中還有主人公童年的欣喜和感動(dòng)。
《班長(zhǎng)下臺(tái)》是我最喜歡的書(shū)之一，當(dāng)時(shí)我只花了一天就讀完了，刷新了我最快的讀書(shū)過(guò)程。阿桂桂偷了小店的肉松，構(gòu)成了他童年最深刻的記憶吧！那個(gè)射她墨水的男生會(huì)被自己的父母怎么“教育”？春風(fēng)吹拂著楊柳，我坐在小房間，一旁就是窗戶(hù)，我看見(jiàn)了樓下的小孩，他們也像阿桂桂那樣無(wú)憂(yōu)無(wú)慮嗎？一股甜蜜涌上心頭，我又期待看下一章的內(nèi)容了，我又把頭低下去，急忙翻動(dòng)下一頁(yè)，聚精會(huì)神的看了起來(lái)。
還有那本《城南舊事》小女孩目睹了一個(gè)為了供弟弟上學(xué)的小偷被抓走的畫(huà)面，“瘋女人”秀真與女兒團(tuán)聚的動(dòng)人瞬間。成大又像是一把鋒利的刀，當(dāng)你為六年級(jí)畢業(yè)生唱《送別》時(shí)，不久，你也會(huì)聽(tīng)到的。我的靈感在“狂漲”，有很多話想在作文中寫(xiě)出來(lái)，我也被名家們熏陶了。
“書(shū)中自有黃金屋”，同學(xué)們，我們還有很多沒(méi)有鉆研的呢！
讀書(shū)與旅行作文 篇31
二十一世紀(jì)是信息發(fā)展的高速公路時(shí)代，手機(jī)，電腦等電子器械逐漸充斥了人們的日常，我們無(wú)一例外地遇上了碎片化的生活�；蛟S上午還在閱讀一部喜愛(ài)的小說(shuō)，中午就到提前訂票的影院放松，下午又因朋友的一條微信而去健身鍛煉。由此可見(jiàn)，碎片化生活的特點(diǎn)是零碎紊亂而無(wú)秩序、無(wú)條理的。
生活的碎片化直接導(dǎo)致了時(shí)間的碎片化。就像上文所說(shuō)，我們一天二十四小時(shí)，但所做的事情卻被分成了一些幾乎毫不相關(guān)片段，讓我們應(yīng)接不暇。
時(shí)間既然被無(wú)情地碎片化了，心態(tài)與認(rèn)知?jiǎng)t不得不變成碎片化式。例如讀書(shū)，最重要的是心領(lǐng)神會(huì)，感受作品的魅力所在，蘇東坡說(shuō)：“讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到�！庇终f(shuō)：“三到之中，心到最急。”然而在碎片化生活中，我們很難做到靜下心慢慢讀一本好書(shū)，一般只是囫圇吞棗、走馬觀花罷了，我們對(duì)于書(shū)本的認(rèn)知就變得碎片化了。不僅是讀書(shū)，很多時(shí)候我們都無(wú)法專(zhuān)一行事，那么對(duì)各種事物的認(rèn)知?jiǎng)t都成了碎片化式。
碎片化生活為我們帶來(lái)了一些弊端，作為當(dāng)代人的我們是否必定被卷入碎片化的時(shí)代漩渦不得抽身呢？我認(rèn)為不然，即使身處碎片化的生活節(jié)奏，我們?nèi)匀豢梢詰{借自身的調(diào)節(jié)，使生活變得更有井然有序。
我們要想做到在碎片化生活里亂中求穩(wěn)，從客觀方面來(lái)講并不是難事。只需準(zhǔn)備一手筆記，將無(wú)關(guān)緊要的瑣事劃去，非做不可的要事留下，碎片化的節(jié)奏就會(huì)舒緩很多。若是事事都做，處處“留心”，恐怕最后只能忙到焦頭爛額，左顧右盼。因此，學(xué)會(huì)整理生活中的事情是身處碎片化生活的重要技能。
想必客觀因素，主觀因素或許更為重要�，F(xiàn)在很多人總說(shuō)要“守住本心”，我認(rèn)為應(yīng)該做到。面對(duì)碎片化的生活，無(wú)論是網(wǎng)絡(luò)上的動(dòng)漫、游戲，或是熒幕上的各種影視節(jié)目，再到花樣百出的購(gòu)物中心，影院里燈光炫彩，信息量的爆炸讓人們目不暇接。守住本心歸終于內(nèi)心的平靜，心若淡如止水，就如追求古人對(duì)生活的理想境界，不管碎片化生活似洪水猛獸，多么雜亂無(wú)章，總有內(nèi)心的一塊永恒安靜之桃源，來(lái)阻擋外界一切的誘惑與無(wú)用信息的撞擊。
盡管碎片化生活有些不足之處，但它是時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)，是不可逾越的歷史階段，我們不能對(duì)其持完全否定的意見(jiàn)，但它又不是完美的生活。既然不可跨越，那么只能改變自身，不管是客觀或主觀方面，依據(jù)不同人的性格，習(xí)慣，來(lái)選擇最恰當(dāng)，最適合自己的方法幫助我們度過(guò)身處碎片化生活的美好一天，更好地感受生活的意義。
遇上了碎片化的生活，讓我們努力將它變得更好，度過(guò)精彩的每一天。
讀書(shū)與旅行作文 篇32
高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)，是儲(chǔ)存知識(shí)的倉(cāng)庫(kù)，是打開(kāi)智慧大門(mén)的銷(xiāo)匙，是通向成功的橋梁。書(shū)在我的生活中，是必不可少的“重要角色”。
我是一個(gè)小書(shū)蟲(chóng)。只要一有時(shí)間，我便從大書(shū)架上拿下幾本書(shū)來(lái)讀。我對(duì)這些書(shū)愛(ài)不釋手，它們是我形影不離的好伙伴，不但讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，還豐富了我的頭腦。每每閱讀書(shū)里的那些文字，我都會(huì)沉醉其中�！度龂�(guó)演義》中的智慧及謀略，善良與丑惡，快樂(lè)與悲傷，令我久久難以忘懷；《十萬(wàn)個(gè)為什么》給我?guī)?lái)的豐富的知識(shí)，令我受益匪淺；《最強(qiáng)大腦》中提出的問(wèn)題，啟發(fā)了我的頭腦，令我學(xué)會(huì)解決許多難題。
自從愛(ài)上了讀書(shū)，我便天天癡迷在書(shū)的世界中。有一次，媽媽給我買(mǎi)了一本《鋼鐵是怎樣煉成的》，回到家我便如饑似渴地讀了起來(lái)。我從上午一直讀到下午，連午飯都忘了吃。讀完這本書(shū)，我十分同情主人公保爾。他早年喪父，跟母親相依為命，隨后加入了紅軍去抵抗沙皇。在戰(zhàn)斗中，他被一片彈片擊中了腦袋，差點(diǎn)喪命，但他還堅(jiān)持為人民工作，無(wú)畏犧牲，甘于奉獻(xiàn)。讀了這本書(shū)，我感受到了保爾身上的正能量，如：忠誠(chéng)、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)等，我為自己認(rèn)識(shí)到了這樣一位良師益友而高興。
書(shū)，是一種奇妙的東西，只有“兩耳不聞窗外事”，細(xì)細(xì)地品味書(shū)中內(nèi)容，才能體會(huì)到它的價(jià)值與魅力。讀了許多書(shū)籍之后，我發(fā)現(xiàn)我的視野開(kāi)闊了，懂得了各種知識(shí)，越來(lái)越離不開(kāi)書(shū)了。同學(xué)們，在這個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代里，書(shū)是不可缺少的，讓我們都愛(ài)上讀書(shū)吧！
讀書(shū)與旅行作文 篇33
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@是高爾基說(shuō)過(guò)的一句話。
同學(xué)們，當(dāng)家長(zhǎng)強(qiáng)迫你讀書(shū)時(shí)，他們心中只有一個(gè)愿望：希望你能自覺(jué)。讀書(shū)要靠自覺(jué)，如果是家長(zhǎng)強(qiáng)迫你讀書(shū)，那么，你的心還在讀書(shū)上嗎？同學(xué)們，讀書(shū)不僅要自覺(jué)，還要認(rèn)真，認(rèn)真地去讀每一個(gè)字每一句話，并寫(xiě)下讀后感。
古人說(shuō)過(guò)：書(shū)中自有千鐘粟，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。這些話告訴我們，讀書(shū)有多么重要，讀書(shū)不僅能豐富我們的知識(shí)和思想，還能陶冶我們的情操，讓我們的心靈得到凈化和洗禮，讓我們?cè)诮窈蟮纳鐣?huì)和生活中更好地發(fā)揮自己的才能。
所以，同學(xué)們，讓我們一起在浩瀚的書(shū)海中暢游吧，讓我們一起感受知識(shí)海洋的奧妙吧！
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